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《邯鄲學(xué)步》讀后感500字（通用27篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的《邯鄲學(xué)步》讀后感500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 1
今天，老師帶我們看了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語故事，我看了以后，心有所悟。
故事說的是：一個(gè)燕國(guó)人，到了趙國(guó)的首都邯鄲，他見那兒的人走路姿勢(shì)很好看，就去學(xué)了�？墒菍W(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，也沒學(xué)會(huì)，還把原來的走路方法忘了，于是，只好爬著回去了。
這個(gè)故事告訴我們：不根據(jù)自己的實(shí)際情況盲目地學(xué)習(xí)別人的東西或本領(lǐng)，結(jié)果不僅沒有學(xué)會(huì)別人的本領(lǐng)，還把原來的東西丟了。
我在取笑那個(gè)燕國(guó)人的同時(shí)，又（刪去）想到了我的一個(gè)同學(xué)，他就是錢程遠(yuǎn)。他平時(shí)作文很好，可一到考試，作文卻（刪去，加：就）一塌糊涂。后來我們才知道，原來他的很多作文都是把例文經(jīng)過加工，然后抄上去的，這就是邯鄲學(xué)步。就是說，他這樣不僅沒有提高寫作水平，反而害了他自己。
在生活中，看到好的'東西是要學(xué)，可也要看一看，是不是真適合我們（刪去）自己，自己該不該學(xué)。有時(shí)，盲目學(xué)習(xí)可能還會(huì)造成相反的結(jié)果。
試想一下，邯鄲學(xué)步中的燕國(guó)人，他就是學(xué)會(huì)了邯鄲人的走路方法，來到了燕國(guó)，和很多人不一樣，還是會(huì)鬧笑話。所以，我們做事時(shí)，不僅要看看適合自己，還是不適合自己，（嗦，改為：我們做事前，要經(jīng)過深思熟慮，看是否適合自己）然后決定自己到底該不該自己（刪去）學(xué)，可千萬別跟邯鄲學(xué)步中的那個(gè)燕國(guó)人一樣哦！
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 2
我讀過很多成語故事，像天上的星星一樣多，我也從中懂得了很多道理，但有一個(gè)成語故事讓我難忘，印象深刻，這個(gè)成語故事是《邯鄲學(xué)步》。
在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，燕國(guó)壽陵有一個(gè)人，他聽說趙國(guó)的邯鄲那里的人走路都非常的優(yōu)美，他就帶著盤纏，跋山涉水，不遠(yuǎn)千里地來到了趙國(guó)邯鄲，到了那里后，可都沒有學(xué)會(huì)，結(jié)果還忘記了自己原來怎么走路，只能爬著回到自己家去了。
這個(gè)成語故事讓我非常氣憤，我也從這個(gè)故事中懂得了，不要一味地去模仿別人，最后連自己的走路方式也忘了，沒有學(xué)到別人的方法，卻又連自己走路的'方式也忘了，沒有收獲。
而且生活中，我們也會(huì)像邯鄲一樣，只是不知道而已。就比如我，覺得外國(guó)的節(jié)日好，只過洋節(jié)，而有一次，老師問我們中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么？我被問得一頭霧水，老師讓我回答的時(shí)候，我支支吾吾地說了一個(gè)萬圣節(jié)，全班同學(xué)都大笑起來。在學(xué)習(xí)上也一樣，我問我們班的學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法，學(xué)霸說：“晚上一定要讀書，早讀也一樣�！笨晌彝砩献x書早上就沒精神，結(jié)果成績(jī)不僅沒提高，還下降了。幸好我及時(shí)地改正過來了。
經(jīng)過這些事情后，我懂得了不要輕易去模仿別人，因?yàn)閯e人的方法不一定適合自己，要學(xué)會(huì)取其精華，棄之糟粕，不要每件事都去模仿或聽別人的。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 3
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，燕國(guó)有一個(gè)青年喜歡模仿別人的動(dòng)作，他聽說趙國(guó)的人走路特別有風(fēng)度，而且特別好看，瀟灑優(yōu)雅，所以他想學(xué)習(xí)一下，于是，這位愚蠢的年輕人，不顧家人的'勸阻，帶上了足夠的盤纏，專程趕往邯鄲。
那位燕國(guó)人來到了大街上，看到了人群的步伐，都讓他得意，眼睛都看花了，這時(shí)，一個(gè)小孩走了過來，她覺得那個(gè)小孩的姿勢(shì)很靈活，所以就跟在他后面模仿起來，但是他過了一會(huì)兒就跟不上了，然后他又回到了原點(diǎn)，這時(shí)，他又盯上了一位老人家，他的步伐很穩(wěn)重，他又羨慕了起來，又跟在那個(gè)老人家后面一步一步的學(xué)了起來，后來他又看上了一位女士的模仿起來了。
路上行人看見那個(gè)燕國(guó)人學(xué)別人走路的樣子都忍不住停下來，哈哈大笑，幾天下來，他沒有學(xué)會(huì)，又累的腰酸背痛，那個(gè)燕國(guó)人還想學(xué)，覺得問題出在他習(xí)慣了，原來的走姿，所以總是學(xué)不會(huì)，于是他放棄了他以前會(huì)的走姿開始，學(xué)起了那些趙國(guó)人的走姿。
轉(zhuǎn)眼間，幾個(gè)月過去了，他不僅沒有學(xué)會(huì)別人的走姿，還越來越難看，越來越差勁，而且他身上帶的盤纏也沒有了，所以他只好回家，可是他又忘了他原本是怎么的走姿?也沒有人教他，他只好爬著回去了，樣子狼狽不堪。
這個(gè)故事告訴我們，只要管好自己就行了，不需要去再學(xué)習(xí)別人的。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 4
我們常常會(huì)認(rèn)為，別人的東西比自己的好得多，便會(huì)一味的去模仿，可是到頭來，自己的知識(shí)也忘了，別人的知識(shí)也學(xué)不會(huì)�！逗悓W(xué)步》就是這個(gè)道理。
在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一位燕國(guó)人聽人說邯鄲人走路的姿勢(shì)非常優(yōu)美，就下決心學(xué)習(xí)邯鄲的走路姿勢(shì)。他們走一步，燕國(guó)人就學(xué)一步，可是到后來，燕國(guó)人學(xué)不會(huì)邯鄲人的走路，想重新學(xué)走路的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己原來的走路方法也全都忘了。
在生活中，我們一定要堅(jiān)持自己的意見，即使現(xiàn)在沒有人相信你，以后也一定會(huì)有人認(rèn)同。亞里士多德認(rèn)為重的'東西在高空拋下下一定比輕的東西先落地�？墒琴だ詤s不同意，人們都認(rèn)為他“不知天高地厚，竟然敢質(zhì)疑亞里士多德”可是他卻堅(jiān)持自己的意見，他在比薩斜塔上做了一次實(shí)驗(yàn)，向人們證明了“兩個(gè)不同重量物體在高空拋下，會(huì)同時(shí)落地。”
還有一個(gè)人，他本來是學(xué)書法的，可是看到被人學(xué)油畫，又覺得油畫好，便不學(xué)書法改學(xué)油畫。他又看到別人學(xué)版畫，覺得版畫好，于是又去學(xué)版畫了。覺得水墨畫好又去學(xué)水墨畫了，覺得數(shù)碼好又去學(xué)數(shù)碼了……最后，他什么都沒學(xué)會(huì)，只能重新學(xué)一項(xiàng)。一個(gè)人要有主見，不能盲目的去崇拜別人。固然，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，是為了彌補(bǔ)自己的不足，可是只是一味的模仿，而丟掉了自己原本的本領(lǐng)，這不就貽笑大方了嗎？
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 5
我讀過很多成語故事，但是令我記憶猶新的是《邯鄲學(xué)步》，這個(gè)成語故事。
邯鄲學(xué)步，這個(gè)成語故事講述的是在兩千年前，在燕國(guó)，有一個(gè)英俊瀟灑的年輕少年，聽說邯鄲的人，他們無論男女老少，走起路來都十分的有風(fēng)度，令人羨慕。這位年輕少年也學(xué)習(xí)邯鄲人走路，他不顧家人的反對(duì)和勸說，帶上了很多盤纏出發(fā)去邯鄲“學(xué)習(xí)”。他到了邯鄲后，看見那里的人走路，正如聽說的那個(gè)樣子十分的有風(fēng)度。他不知道怎么邁開腳，這時(shí)走過來了一位和他年齡差不多大的年輕人，他開始模仿這個(gè)年輕人走路，那個(gè)年輕人邁右腳，他就邁右腳，那個(gè)年輕人邁左腳，他就邁左腳�？墒撬坏珱]有學(xué)會(huì)，反而還把他原來走路的姿勢(shì)忘記了，他只好爬著回家。
我讀了這個(gè)故事后，我十分疑惑，他為什么把自己原來走路的姿勢(shì)忘了呢？
我在生活中也有過這樣的經(jīng)歷。比如習(xí)慣，我以前小時(shí)候是十分聽話的孩子，可是我有一年回家過年，遇到了一位哥哥，他十分的.調(diào)皮，我就學(xué)他。五歲時(shí)我有了一個(gè)妹妹，我用從哥哥那兒學(xué)來的行為去對(duì)待她，把他從“軟弱小妞”變成了“女漢子”，我后悔及了，早知道我應(yīng)該做一個(gè)聽話乖巧的孩子，而不是一個(gè)調(diào)皮搗蛋去欺負(fù)妹妹的孩子。
從此以后，我再也不模仿別人了，自己是什么樣就是什么樣，不再想著去和別人一樣了，因?yàn)橐晃兜哪７拢罱K得到的可能并不是自己想要的。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 6
最近我一直在讀老師推薦的《中國(guó)古代寓言故事》這本書。書里面的故事不但有趣，而且包含了很多深刻的道理。其中最讓我念念不忘的是《邯鄲學(xué)步》這則寓言。
《邯鄲學(xué)步》講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的邯鄲人走路特別優(yōu)美，鄰國(guó)的人都很羨慕。其中有個(gè)燕國(guó)的青年就專門跑到邯鄲去學(xué)習(xí)走路。結(jié)果他看到年輕人走路很威風(fēng)就跟著學(xué)，看見老年人走路很穩(wěn)重也跟著學(xué)，看到婦女走路很很優(yōu)雅還跟著學(xué)。幾個(gè)月過去后，他不僅沒有學(xué)會(huì)邯鄲人走路的姿勢(shì)，而且也忘記了自己原來走路的姿勢(shì)，最后連滾帶爬地回到了燕國(guó)。
這個(gè)故事告訴我們：只知道模仿別人是不可取的，有時(shí)候不僅學(xué)不到別人的優(yōu)點(diǎn)，還會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)丟了。
在我們周圍有很多優(yōu)秀的同學(xué)，有的唱歌特別好聽，有的畫畫特別好看，還有的學(xué)習(xí)成績(jī)特別好。他們就像夜空中閃耀著光芒的星星，總是吸引著大家的目光，讓大家很羨慕，甚至忍不住想要模仿他們，讓自己也變得優(yōu)秀起來。其實(shí)我們每個(gè)人也是一顆星星，也都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要我們努力發(fā)光發(fā)亮，也會(huì)成為一顆耀眼的明星，與其一味模仿別人，不如做最好的`自己。
就像春天里盛開的美麗花兒，櫻花不用羨慕丁香的芬芳，丁香也不必羨慕月季的艷麗，它們的美是不同的，卻共同裝扮了整個(gè)春天。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 7
在這幾年的求學(xué)生涯里，我讀過很多書，也了解過很多成語故事，就如天上的星星、大海里的水一樣多，但是最近這段時(shí)間，有一個(gè)成語故事讓我印象深刻。它就是——邯鄲學(xué)步。
想必大家都聽過這個(gè)故事成語吧。但我還是覺得有必要給大家再講一遍。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，燕國(guó)的壽陵有一位年輕人，因?yàn)樗犝f邯鄲的人，無論男女老少走路姿勢(shì)都非常好看，于是他就決定去邯鄲學(xué)習(xí)走路姿勢(shì)。于是乎，他就帶了一些盤纏去了趙國(guó)的首都邯鄲。
剛到了邯鄲，便看見了一位年紀(jì)和自己差不多的少年正在走路，而且姿勢(shì)異常的優(yōu)美，于是他就跟著那位少年走了起來，但是他越來越跟不上節(jié)奏了，那位少年越走越遠(yuǎn)，最后他一直站在原地，心里還是不服氣。但不知道該怎么走路才好，這時(shí)又來了一位老人，他看見了，立刻模仿這位老人走路的樣子，一步一步的向前走，這幾天里，他無論見到誰都要模仿上一陣子，沒過多久，他帶著盤纏用光了，只好灰溜溜地打算回家。但是，這時(shí)他卻忘記了自己原來是怎么走路的，最后只好爬著回家。
看了這個(gè)故事，我不禁想起了我上次的親身經(jīng)歷。我當(dāng)時(shí)正在國(guó)畫班里學(xué)國(guó)畫，我畫的.小雞，不好看！但我身邊我看身邊的一個(gè)人，他畫的非常非常漂亮，栩栩如生，我便模仿他的畫法，但后來老師說他畫的不正確，讓他再畫一幅。而我一看，也只好又跟著他再畫了一副。
經(jīng)過這個(gè)故事我知道了，做什么事都不要一味的模仿別人，進(jìn)而失去了自己本來的技能，而是要做一個(gè)有主見的人！
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 8
這個(gè)故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的邯鄲人走路的姿勢(shì)特別優(yōu)美。燕國(guó)的一個(gè)青年，長(zhǎng)途跋涉來到邯鄲，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗罚墙Y(jié)果呢？卻一無所獲，將自己的步子也忘記了。
“他整天呆在大街上，看人家走路……跟這個(gè)人后邊走幾步，再跟那個(gè)人后面走幾步，可是學(xué)來學(xué)去，總是不像……”讀到這兒，我想起了自己小時(shí)候的事情：媽媽讓我去門口接小姨，但當(dāng)我聽到前排大姐姐唱歌時(shí)，我下了決心:學(xué)歌回家唱給媽媽聽。我正偷學(xué)的起勁，又來了一個(gè)小朋友的歌聲，我一會(huì)兒唱大姐姐的歌，一會(huì)兒唱小朋友的歌，我唱給媽媽聽，媽媽聽后，說：“你唱的是歌嗎?噪音!”媽媽憤怒了，最后，媽媽又讓大姐姐教我唱歌。我真是不應(yīng)該那樣做，應(yīng)該一心一意去學(xué)一個(gè)人唱歌，就不會(huì)受到媽媽的訓(xùn)斥了。
“他一連學(xué)……也忘了�！弊x著讀著，那幅漫畫又浮現(xiàn)在我的腦海里:有個(gè)婦女，指著自己的兒子說，他的小伙伴有一大堆證書，有的會(huì)彈鋼琴，因?yàn)樽约旱耐嗤瑢W(xué)，自己的媽媽做了一個(gè)錯(cuò)誤的決定，使一個(gè)五歲的孩子戴上了眼鏡，反而什么也沒有學(xué)會(huì)。
我們應(yīng)該明白，每一個(gè)人都有自己的`優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要只看到自己的缺點(diǎn)，也不要只看到自己的優(yōu)點(diǎn)。
模仿是可以的，但不要因?yàn)橐晃兜啬７聞e人，反而丟掉了自己原來擁有的獨(dú)特的本事。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 9
今天我讀了《邯鄲學(xué)步》這篇成語故事。故事寫的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)邯鄲人走路的姿勢(shì)很優(yōu)美，有個(gè)青年人知道后，便千里迢迢來到邯鄲，學(xué)習(xí)他們走路的樣子，他跟這個(gè)人后面學(xué)幾步，又跟那個(gè)人后面學(xué)幾步，學(xué)來學(xué)去，他始終沒有學(xué)會(huì)，而且把原來的步伐也忘了，只好爬回壽陵。
文中這樣寫到：“他索性丟掉原來的走法，從頭學(xué)習(xí)走路”。文中的青年人為了學(xué)習(xí)邯鄲人走路的姿勢(shì)，丟掉了自己原來的.走法，他可真是笨呀！什么不好學(xué)，要學(xué)習(xí)別人走路，就算哪個(gè)青年人學(xué)會(huì)了邯鄲人走路的姿勢(shì)，有什么用，反倒花了自己很多的心血。
讀到“他只好狼狽地爬回壽陵”。這兒時(shí)，我情不自禁地捧腹大笑起來了，這個(gè)青年人真是自作自受，他一味的模仿別人，不僅僅沒有把別人的長(zhǎng)處，本領(lǐng)學(xué)到手，反而把自己原來好的東西給丟棄了，真是事與愿違，弄巧成拙呀！我以后可不能像文中青年一樣拋棄了個(gè)人所長(zhǎng)，盲目模仿別人，脫離了實(shí)際。
想著想著，我不由自主的想到了我自己，我以前也不是和青年人一樣嗎？記得三年級(jí)的時(shí)候，我特別喜歡畫畫，而且還滿有水平的哩！同學(xué)們都夸我畫得好。一天，我在電視里看見一個(gè)小女孩，她唱的歌可好聽了，我呢！便想去學(xué)唱歌，學(xué)了幾個(gè)月，我又看見我的同學(xué)在學(xué)跳舞，我也和她去學(xué)了幾個(gè)月的舞。結(jié)果歌沒學(xué)好，舞也沒跳好，而且把我畫畫的技法也忘記了。
有明確的目標(biāo)，而且要有堅(jiān)定的信念，專心致志，持之以恒的把它做好，不要一味的盲目模仿別人。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 10
今天，老師跟我們看了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語故事，我看了以后，心里已有感受。
這個(gè)故事的意思是：有個(gè)燕國(guó)壽陵的少年，聽說趙國(guó)邯鄲人走路的.資勢(shì)很優(yōu)美就不顧路途遙遠(yuǎn)，也要到邯鄲學(xué)邯鄲人走的資勢(shì)。結(jié)果不僅沒有學(xué)邯鄲人走的資勢(shì)，反而把自己原來走路資勢(shì)忘記了，最后竟爬著回燕國(guó)了。
聽完這個(gè)故事我笑呵呵的，那少年真是“壽陵失本步，笑煞邯鄲人”哪!想到這里我也慢慢慚愧起來。有一次寫作文時(shí)，我悶悶不樂，因?yàn)檫@次作文太難，只好找了一些范文，我看了以后已有構(gòu)思，但又覺得那些范文寫得比我好，就一時(shí)間向壽陵少年一樣生搬硬套。寫完時(shí)才發(fā)現(xiàn)作文寫得樹不像樹，文不像文，只好重新從頭到尾慢慢構(gòu)思。
所以做任何事都不要生搬硬套，成不了事，另外也不要盲目學(xué)習(xí)，選擇適合自己本身正確的學(xué)習(xí)。
例如在打籃球時(shí)，我總是因?yàn)榘《恫贿M(jìn)球框，所以我選擇了更適合我的乒乓球，因此乒乓球也打得特別好。
在生活中，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)很重要，但也要適合自己的本身，不然就會(huì)造成不好的后果。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 11
上學(xué)期語文課本學(xué)了一則寓言故事《邯鄲學(xué)步》對(duì)我印象特別深刻，讓我想了好很多。
寓言主要講的是燕國(guó)有一個(gè)人覺得自己國(guó)家的走路太難看了，于是去了邯鄲學(xué)走路。一到那里他就大搖大擺的學(xué)了起來，幾天后新的走法沒學(xué)會(huì)連以前的走法都忘了，回國(guó)時(shí)他只能爬回去了。
這則寓言告訴我們:如果機(jī)械地模仿別人，人云亦云，最后連自己會(huì)的東西也會(huì)忘記。如果想學(xué)好東西必須扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，這樣才可以學(xué)好，才能增長(zhǎng)更多的知識(shí)。
在我們?nèi)粘Ｉ钪�，很多人聽了別人瞎編的假話，就做了令人意想不到的`事。去年有段時(shí)間日本地震核電站泄露，有些人說碘可以防輻射，以為鹽里含碘老百姓拼命的搶購。一位老奶奶想多買幾袋，誰知把腳給扭傷了，結(jié)果得不償失。還記得有一年，媽媽聽說流感來襲怕傳染，又聽說板藍(lán)根可以預(yù)防流感。媽媽聽到這個(gè)消息到醫(yī)院買了好多板藍(lán)根，結(jié)果到現(xiàn)在也沒喝完都浪費(fèi)了。
對(duì)我教育也很深，如有一次我看到別人抓蜜蜂吃蛋蛋時(shí)，于是我也學(xué)著吃卻被一根蜂針給扎了，嘴上起了個(gè)大包，我以后再也不機(jī)械地模仿別人了，否則到最后受傷的還是自己。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 12
今天，我聽了一個(gè)故事，這是一個(gè)比較搞笑的成語故事。
這個(gè)故事是有寓意的，名字叫——《邯鄲學(xué)步》。故事是這樣的：古時(shí)候有一個(gè)人，來自燕國(guó)的壽陵，看見趙國(guó)人走路走得很好，就不遠(yuǎn)千里來到趙國(guó)邯鄲學(xué)走路。他來到邯鄲后，看見那個(gè)走姿好看便學(xué)那個(gè)，看見這個(gè)走得不錯(cuò)便學(xué)這個(gè)。比較后，不僅什么走法也沒學(xué)會(huì)，還連自己原來的走法也忘了，只好爬著回去燕國(guó)。
這個(gè)故事引得大家捧腹大笑，可我卻若有所思。生活中很多人一邊在嘲笑這個(gè)壽陵少年，一邊卻又和這個(gè)少年一樣做事情。我有一次看書，看見了一個(gè)笑話：一個(gè)人看見他兒子不學(xué)習(xí)，就勸勉兒子說：“古時(shí)有個(gè)人，他很愛讀書，但家中很窮，就在墻打出一個(gè)孔借助另一家的燈火看書�！彼麅鹤勇犃耍粲兴�，第二天，他發(fā)現(xiàn)家里出現(xiàn)了一個(gè)小孔，他問他兒子怎么回事，他兒子說：“不是您要我在墻上打孔看書嗎？”
無論是燕國(guó)少年也好，那個(gè)做兒子的也好，都不值得我們學(xué)習(xí)。因?yàn)槎季哂幸粋�(gè)特點(diǎn)：盲目學(xué)習(xí)別人。學(xué)習(xí)固然是好，不過盲目學(xué)習(xí)則不是個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
同學(xué)們，我們不可以盲目學(xué)習(xí)別人，要有自己的`風(fēng)格，自己的學(xué)習(xí)方法，自己的意見。絕不可以盲目地學(xué)習(xí)別人！否則不但學(xué)不到東西，還會(huì)造成不好的影響。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 13
我讀過的成語故事數(shù)不勝數(shù)，猶如天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)。在那如同黑布一般的夜空中，《邯鄲學(xué)步》就是其中最光彩奪目的一顆星星。
《邯鄲學(xué)步》這個(gè)故事主要介紹了，有一個(gè)壽陵的年輕人，他聽別人說趙國(guó)邯鄲人走路優(yōu)雅、美觀，于是他便帶上盤纏來到邯鄲學(xué)男、女、老、少走路，結(jié)果最后什么也沒學(xué)會(huì)，還忘了原來怎么走路了，只能爬著回去了。
看完這個(gè)故事后，我十分火冒三丈。明明自己不擅長(zhǎng)像邯鄲那樣走路，那為何強(qiáng)迫自己去學(xué)呢？
不僅是那個(gè)壽陵的年輕人，現(xiàn)在有一些人也十分相像，比如，現(xiàn)在超市商場(chǎng)，廣場(chǎng)大多在萬圣節(jié)，圣誕節(jié)等會(huì)舉行一些大型活動(dòng)。但是七夕節(jié)、中秋節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日卻沒有多大的`氣氛。如果你大街上隨便拉一個(gè)人問他知不知道情人節(jié)，那他應(yīng)該知道�？扇绻銌栔恢篮彻�(jié)，那大概沒有多少人知道。
記得還有一次，我們班的小茗又考了全年級(jí)第一，我找她問方法，她也一五一十的告訴了我，但我的成績(jī)一點(diǎn)也沒上去，反而下降了幾分。
取其精華，棄其糟粕我覺得做事不能一味的模仿、跟風(fēng)，要有自我主見。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 14
《成語故事》這本書里有許多譏諷的短故事，當(dāng)讀到在其中的《邯鄲學(xué)步》時(shí)，我禁不住笑出聲來。再一思考，我又感覺這簡(jiǎn)短而幽默的故事表明了一個(gè)大道理。
這個(gè)故事講述了燕國(guó)青年，聽說邯鄲人走路的姿勢(shì)很美。他也想象邯鄲人那般是自身的走姿越來越幽美。因此，他全都沒想，啥都沒有方案，拿了很多錢趕來邯鄲市學(xué)習(xí)培訓(xùn)來到。
第一天，他學(xué)得很費(fèi)勁，他的走姿學(xué)得歪歪斜斜的，這很一切正常。大幾日過去，他依然沒學(xué)好。他想：哎喲！一定是之前的`走姿在作祟，我得把它給戒除！他確實(shí)那么干了。但是到最終，他仍然沒有學(xué)好。他總算放棄了，僅僅他的錢早已用完，他得行走回來�？墒撬缫淹浽趺醋呗妨�，他只能爬回來。
一想起他爬著回來的場(chǎng)景，我禁不住開懷大笑，但轉(zhuǎn)念一想他盲目跟風(fēng)的追求完美他人，難道說并不是么？他總是想起好的結(jié)果，而沒有想過自身的具體情況就要追求完美。
讀過本文，我感受到勤奮向他人學(xué)習(xí)是應(yīng)當(dāng)毫無疑問的，可是，一定要從自身的具體考慮，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。假如象燕國(guó)壽陵人那般，盲目跟風(fēng)鄙薄自身，一味欽佩他人，照本宣科，相去復(fù)幾許，結(jié)果必定是別人的優(yōu)勢(shì)沒學(xué)來，自身的優(yōu)點(diǎn)卻丟光了。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 15
我讀了一本成語故事書，里面有一個(gè)故事讓我覺得這很值得同學(xué)們?nèi)タ匆豢�，邯鄲是怎么學(xué)步的?他學(xué)步成功了嗎?題目為什么這樣取?哇!一連串的問題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢，快看看故事的內(nèi)容吧，
相傳在戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，趙國(guó)的邯鄲人走路的姿勢(shì)特別優(yōu)美。燕國(guó)的壽陵有個(gè)青年人，不顧路途遙遠(yuǎn)，跋山涉水，趕到邯鄲來學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)。
他整天呆在邯鄲的大街上，看人家走路，邊看邊琢磨人家走路的特點(diǎn)，還根在后邊模仿起來，跟著這個(gè)人學(xué)幾步，再跟著那個(gè)人走幾步，可是學(xué)來學(xué)去，總是不像，始終也沒有學(xué)會(huì)那樣的走路的步法。
這個(gè)年青人心想，也許是因?yàn)樽约毫?xí)慣了原來的走法，所以學(xué)不好，于是它索性丟掉原來的走法，從頭學(xué)習(xí)走路，他每走一步都很吃力，既要想著手腳如何擺動(dòng)，又要想著腰腿如何配合，還得想著每一步的距離。弄得他手忙腳亂的`。
他連學(xué)了幾個(gè)月，不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走路姿勢(shì)，還把自己原來的走路姿勢(shì)也忘記了，只好爬著回家去了。
這個(gè)故事告訴我們，不要一味的去追求一些東西，自己所擁有的，其實(shí)也是最實(shí)際的。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 16
那天，我拜讀了《邯鄲學(xué)步》這篇寓言故事，從中有很深的體會(huì)。我懂得了：不管做什么事，都要專心致志，不要三心二意。
故事的主要內(nèi)容是：一個(gè)燕國(guó)的壽陵人，聽說邯鄲人走路的樣子很美，就去邯鄲學(xué)走路，他一會(huì)兒學(xué)老人走路，一會(huì)兒學(xué)青年走路，最后那個(gè)壽陵人不僅沒有學(xué)會(huì)邯鄲人走路，而且連自己原先走路的樣子也忘了，只好狼狽地爬回了家。
本來這個(gè)壽陵人學(xué)走路并沒有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在這個(gè)壽陵人做什么事沒有目標(biāo)，三心二意，你看他，一會(huì)兒模仿老人走路，一會(huì)兒模仿青年走路。目標(biāo)不專一，方法不得當(dāng)，也不去研究分析自己的缺點(diǎn)在哪里，別人的'優(yōu)點(diǎn)在哪里�？上攵詈笾挥信乐丶伊�。如果那個(gè)壽陵人一心一意地學(xué)走路，那結(jié)果不就相反了嗎？
再想想我，不也是和那個(gè)壽陵人一樣嗎？我打籃球，一會(huì)兒學(xué)科比的投籃姿勢(shì)，覺得不好學(xué)，又學(xué)皮爾斯的姿勢(shì)，太難學(xué)了。最后不僅誰的姿勢(shì)也沒有學(xué)會(huì)，而且投籃也不準(zhǔn)了。
看完這篇故事，我懂得了：做什么事都要專心致志，不能三心二意，否則會(huì)越做越不好。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 17
前幾天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這則寓言，我深受啟發(fā)。
這個(gè)故事講的是有個(gè)小孩覺得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯鄲人走路，反而把自己原來走路的姿勢(shì)都忘了，告訴了我們生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的.優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。當(dāng)然，在生活中我們也遇到過類似的事情，有一次，我正在寫作文，媽媽為了讓我把作文寫好，找來一些范文給我讀，本來我已經(jīng)構(gòu)思好了，可是我覺得那范文比我寫得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫完之后，我才恍然大悟：“啊!這簡(jiǎn)直是模仿得四不像嘛!”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫，這篇作文才寫好。我們班有這么一位同學(xué)，他的字本來寫得很漂亮，但是她卻覺得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學(xué)了起來，誰知，沒過幾天，既沒有練好別人的字，還把自己原來寫字的方法忘得一干二凈。其實(shí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)沒錯(cuò)，看來講究方法才是最重要的呀!
大家可千萬不要學(xué)習(xí)《邯鄲學(xué)步》中的主人公呀!學(xué)來學(xué)去，結(jié)果一事無成，還丟了以前的東西。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 18
《成語故事》這本書里有不少諷刺的小故事，當(dāng)讀到其中的《邯鄲學(xué)步》時(shí)，我不禁笑出聲來。再一思索，我又覺得這短小而幽默的故事揭示了一個(gè)道理。
這個(gè)故事里面講了一個(gè)燕國(guó)青年，聽說邯鄲人走路的姿勢(shì)很優(yōu)美。他也想像邯鄲人那樣是自己的走姿變得優(yōu)美。于是，他什么都沒想，什么都沒有計(jì)劃，拿了許多錢趕到邯鄲學(xué)習(xí)去了。
第一天，他學(xué)得很吃力，他的走姿學(xué)得歪歪扭扭的，這很正常。大幾天過去了，他仍舊沒學(xué)會(huì)。他想：哎呀！一定是以前的走姿在作怪，我得把它給戒掉！他真的這么做了�？墒堑搅俗詈�，他依然沒有學(xué)會(huì)。他終于放棄了，只是他的錢已經(jīng)用完，他得走路回去。但是他已經(jīng)忘記怎么走路了，他只好爬回去。
一想到他爬著回去的情景，我不禁哈哈大笑，但轉(zhuǎn)念一想他盲目的追求別人，難道不是么？他只會(huì)想到好的結(jié)果，而沒有想過自己的.實(shí)際情況就去追求。
讀了這篇文章，我體會(huì)到了勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的，但是，一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。如果象燕國(guó)壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒學(xué)來，自己的長(zhǎng)處卻丟光了。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 19
今天我讀了《邯鄲學(xué)步》，我才發(fā)現(xiàn)，壽陵這個(gè)人跟我十分的相似。
《邯鄲學(xué)步》記述了一個(gè)叫壽陵的少年，不愁吃，不愁穿，就是沒有自信心，而且還學(xué)一樣丟一樣。最后，他竟然覺得自己不應(yīng)該這樣走路。來到邯鄲，他眼花繚亂，不知道學(xué)哪個(gè)，又忘了自己是怎樣走的了，只能爬著回家。比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的.長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。
我讀了這個(gè)故事之后，我最應(yīng)該做檢討，因?yàn)槲乙彩窍駢哿赀@位少年一樣的。
我早些年學(xué)過繪畫，學(xué)的是水彩，可是，我學(xué)完之后，我又不想學(xué)了，因?yàn)槲疫�小，又像歇一歇，所以就不學(xué)了;過了一段時(shí)間，我也又像乒乓球，打了之后，又覺得自己沒有天賦，不學(xué)了;之后又學(xué)了書法……我就是這樣唉……
我看了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語故事之后，我才明白，我應(yīng)該一心一意地去學(xué)，不應(yīng)該三心二意，六神無主。
是不是有些同學(xué)和我一樣呢?
我覺得壽陵這個(gè)人也太心血來潮了，自己本來已學(xué)來了本領(lǐng)，可他卻丟了舊本領(lǐng)而去學(xué)新本領(lǐng)，你說他傻不傻?
我讀了這篇成語故事，讓我懂得做什么要一心一意，這使我受益一生。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 20
我讀過很多成語故事書，如：《聞雞起舞》、《水滴石穿》、《囫圇吞棗》、《塞翁失馬》、《半途而廢》、《一飯千金》、《目不窺園》、《邯鄲學(xué)步》等等。其中讓我印象最深刻的是《邯鄲學(xué)步》。
《邯鄲學(xué)步》講述的是在兩千年前，燕國(guó)一個(gè)叫壽陵的地方有一位不知道自己姓什名誰的的人。他不愁吃不愁穿，論樣貌長(zhǎng)相也算得上是中等的人才。但他有個(gè)奇怪的愛好，就是喜歡學(xué)別人。
一天，他在外面聽人說邯鄲那邊的人走路很奇怪，于是他就帶上一點(diǎn)盤纏去了邯鄲。去到之后，他就開始學(xué)邯鄲人走路，無論男的、女的、老的`、少的都學(xué)。最后，他學(xué)過頭了，忘記自己怎么走路了，盤纏也用盡了，只好爬著回家。
邯鄲學(xué)步讀后感2
《成語故事》這本書里有不少諷刺的小故事，當(dāng)讀到其中的《邯鄲學(xué)步》時(shí)，我不禁笑出聲來，再一思索，我又覺得這短小而幽默的故事揭示了一個(gè)道理。
古時(shí)候，有一個(gè)人聽說邯鄲人走路姿勢(shì)很美，就背井離鄉(xiāng)去邯鄲學(xué)走路，他整天在路邊，來一個(gè)人就學(xué)一個(gè)人，越學(xué)越雜，最終沒學(xué)會(huì)邯鄲人走路，卻連自己原來如何走路給忘了，只得爬回來。
這個(gè)故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的。就拿寫來說吧，本來自己是可以寫好的，只因覺得別人或作文書上的寫得好，就硬要抄襲套用，使得文章不真實(shí)，七拼八湊的句子堆在一起，顯得凌亂而無章法。養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，寫作文就永遠(yuǎn)依靠別人，最終弄巧成拙，很難寫出有新意的句子。
看來，我們應(yīng)該有自己的主見和原則，不能盲目地學(xué)別人，在借鑒他人成果時(shí)，應(yīng)取其精華加以學(xué)習(xí)利用。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 21
小朋友，今天我們來分享一個(gè)《邯鄲學(xué)步》的故事。
春秋時(shí)期，燕國(guó)有一位青年，他聽說趙國(guó)首都邯鄲的人走路姿勢(shì)很美。于是他不顧家人的反對(duì)，帶上錢出發(fā)去邯鄲了。到了邯鄲的大街上，燕國(guó)青年立刻盯上了一個(gè)小孩，這個(gè)小孩走起路又蹦又跳，可愛極了。于是青年就跟著小孩走路，慢慢地跟不上了，他只好回到了原地。之后燕國(guó)青年又看到一個(gè)老人走路姿勢(shì)好看，他便跟著老人走。跟著跟著，迎面走來一個(gè)婦女，姿態(tài)更加好看，他二話不說又去跟婦女學(xué)走路。跟三個(gè)人學(xué)走路學(xué)了一天，青年越走越別扭，他心想：看來得把自己原來的步伐忘掉，重新學(xué)走路。日子就這樣一天天過去，很快一個(gè)月到了，青年身上的錢快花光了，但是他依舊一無所獲，只好回家�？墒乔嗄臧言咀呗返牟椒ソo忘了，現(xiàn)在連邁步都不會(huì)，只好爬著回燕國(guó)，狼狽極了。
這個(gè)故事說明一個(gè)道理：別人即使有表現(xiàn)好的地方，很值得我們學(xué)習(xí)，但是在學(xué)習(xí)的過程中一定不能失去自我，畢竟每個(gè)人都有不同的成長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)歷。要學(xué)東西應(yīng)該堅(jiān)持自我，在自己的基礎(chǔ)上再去取長(zhǎng)補(bǔ)短才能成功。
這讓我想起剛學(xué)跳舞的時(shí)候，看到有位小姐姐動(dòng)作特別優(yōu)美，姿態(tài)舒展，表情也到位。我特別羨慕她，就想著一口氣把姐姐的所有動(dòng)作都學(xué)會(huì)。于是我就對(duì)著她的動(dòng)作使勁地模仿，弄到自己氣喘吁吁，結(jié)果動(dòng)作僵硬還別扭，鏡子里自己的表情還哭笑不得，這真是邯鄲學(xué)步��！后來，在舞蹈老師的'指導(dǎo)下，我明白跳舞需要長(zhǎng)期的勤學(xué)苦練，要讓肌肉形成記憶，而且還要培養(yǎng)樂感，這就是臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功的道理。
小朋友，邯鄲學(xué)步的道理你理解了嗎？無論什么時(shí)候我們都要堅(jiān)持做自己，因?yàn)樽鲎约翰攀潜容^美的。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 22
我讀過很多成語故事書，如：《雄雞舞》、《水滴穿石》、《吞棗》、《因禍得�！�、《半途而廢》、《一頓飯值千金》美元》、《花園一瞥》、《邯鄲學(xué)步》等。其中，給我印象最深的是《邯鄲學(xué)徒》。
《邯鄲學(xué)子》講述了兩千多年前，在燕國(guó)一個(gè)叫壽陵的地方，有一個(gè)不知道自己姓氏的人。他不愁吃不愁穿，論顏值也算得上是中階人才了。但他有一個(gè)奇怪的愛好，那就是喜歡向別人學(xué)習(xí)。有一天，他聽外面的人說邯鄲人走路很奇怪，就帶了一些錢去了邯鄲。到達(dá)后，他開始像邯鄲人一樣走路，不分男女老少。最終，他學(xué)得過多，忘記了如何走路，錢也花光了，不得不爬回家。
讀完這個(gè)故事，我感到非常憤怒。這個(gè)人之所以想學(xué)邯鄲人怎么走路，是因?yàn)樗X得邯鄲人走路很奇怪，想自己學(xué)。如果這個(gè)人不模仿別人走路的方式，他就不會(huì)忘記自己是怎么走路的，更不會(huì)爬回來。
我在日常生活中也經(jīng)歷過類似的事情。例如，學(xué)習(xí)英語時(shí)，英語有兩種發(fā)音：英式和美式。我覺得美式發(fā)音很好聽，所以我嘗試學(xué)美式發(fā)音，但在學(xué)校英語老師要求我們發(fā)音英式。有一次在英語課上，老師教了新的英語單詞，但我卻習(xí)慣性地用美式發(fā)音，這讓全班同學(xué)都嘲笑我，這讓我感到很尷尬。老師還糾正我的發(fā)音。我及時(shí)糾正了，不過后來我也看了美式發(fā)音。后來，媽媽費(fèi)了九牛二虎之力才讓我糾正發(fā)音。她每天和我一起讀英文課文，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，她立即要求我改正。我花了整整一個(gè)月的時(shí)間才終于糾正了我的.發(fā)音。
經(jīng)過這件事，我覺得我們不要輕易模仿別人，而應(yīng)該做一個(gè)有獨(dú)立意見的人。如果那個(gè)人不顧傳聞，學(xué)著邯鄲人那樣走路，相信自己的走路方式，就不會(huì)最后忘記怎么走路，爬著回家。所以我們一定要相信自己，凡事不要聽別人的。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 23
《邯鄲學(xué)步》這個(gè)故事雖簡(jiǎn)短，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。
故事中的主人公看到邯鄲人走路姿勢(shì)優(yōu)美，就盲目地去模仿，結(jié)果不僅沒學(xué)會(huì)，還把自己原來走路的方法也忘了，最后只能爬著回去。這讓我明白，我們不能盲目地模仿他人。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，就像世界上沒有兩片完全相同的葉子一樣。如果我們一味地去模仿別人，就可能會(huì)失去自我。比如在學(xué)習(xí)上，有的同學(xué)看到別人用某種學(xué)習(xí)方法成績(jī)提高了，就不假思索地照搬，卻不考慮這種方法是否適合自己，最終可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。
同時(shí)，這個(gè)故事也提醒我們要有自信。相信自己所擁有的能力和特點(diǎn)是寶貴的。我們可以學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，但要在保持自我的.基礎(chǔ)上進(jìn)行。如果連自己都不相信自己，輕易地否定自己的一切，就很容易陷入像故事主人公那樣尷尬的境地。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)和生活中，不斷發(fā)掘自己的潛力，走出屬于自己的道路，而不是在模仿他人的過程中迷失方向。邯鄲學(xué)步的教訓(xùn)是深刻的，我們要以此為鑒，做一個(gè)有主見、自信的人。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 24
《邯鄲學(xué)步》是一則發(fā)人深省的寓言故事。讀完這個(gè)故事，我思緒萬千。
這個(gè)故事讓我懂得了做事情要有自己的主見。在生活中，我們常常會(huì)面臨各種各樣的選擇和誘惑，看到別人的優(yōu)點(diǎn)或者長(zhǎng)處，就想要模仿。然而，如果像故事中的人那樣，完全不顧自身的情況，盲目地跟從他人，最終只會(huì)迷失自我。比如在藝術(shù)領(lǐng)域，有些創(chuàng)作者為了迎合市場(chǎng)或者模仿流行風(fēng)格，放棄了自己原本獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格，結(jié)果作品失去了靈魂，變得千篇一律。我們不能被外界的表象所迷惑，要清楚地知道自己的目標(biāo)和方向。
此外，這個(gè)故事也告誡我們，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)循序漸進(jìn)且有選擇性的過程。學(xué)習(xí)他人的.經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)是好事，但要取其精華，去其糟粕，并且要與自身的實(shí)際相結(jié)合。如果不加辨別、全盤接受，就可能像邯鄲學(xué)步的人一樣，得不償失。我們應(yīng)該在尊重自己個(gè)性和能力的基礎(chǔ)上，有選擇地學(xué)習(xí)，通過不斷地實(shí)踐和改進(jìn)，形成適合自己的方式，這樣才能在成長(zhǎng)的道路上不斷前進(jìn)，而不是在盲目模仿中失去自我。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 25
《邯鄲學(xué)步》給我留下了深刻的印象，它就像一面鏡子，讓我審視自己的行為。
從這個(gè)故事中，我深刻體會(huì)到了盲目模仿的危害。主人公為了追求一種看似美好的走路姿態(tài)，卻忽略了自己原有的能力。這使我聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中，很多人在追求時(shí)尚潮流或他人的成功模式時(shí)，也常常陷入這樣的誤區(qū)。比如，有些年輕人看到明星的穿著打扮或者生活方式，就不顧一切地去模仿，甚至不惜花費(fèi)大量的金錢和時(shí)間，卻忘記了自己原本的風(fēng)格和經(jīng)濟(jì)狀況。這種盲目跟風(fēng)不僅讓他們失去了自己的個(gè)性，還可能給自己帶來不必要的壓力和損失。
同時(shí)，這個(gè)故事還教會(huì)我要珍惜自己所擁有的。我們每個(gè)人都有獨(dú)特的`價(jià)值和能力，這些是我們?cè)陂L(zhǎng)期的生活和學(xué)習(xí)中積累起來的。我們不能因?yàn)榱w慕別人而輕易地放棄自己的優(yōu)勢(shì)。就像在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，我們不能因?yàn)樾碌姆椒ǹ雌饋硇路f就拋棄已經(jīng)熟悉且有效的舊方法。我們應(yīng)該在保持自我的基礎(chǔ)上，適度地借鑒他人的長(zhǎng)處，將其融入到自己的體系中，這樣才能不斷提升自己，走出屬于自己的精彩人生，而不是在盲目模仿中迷失自我，喪失前進(jìn)的能力。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 26
《邯鄲學(xué)步》這則寓言，猶如一顆璀璨的明珠，在我心中閃耀著智慧的光芒，給我?guī)砹嗽S多啟示。
它讓我明白了，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中，不能盲目地追求形式而忽略了本質(zhì)。故事中的人只是看到了邯鄲人走路姿勢(shì)的優(yōu)美外表，卻沒有理解這種姿勢(shì)背后所蘊(yùn)含的文化、習(xí)慣等更深層次的東西。在我們的學(xué)習(xí)中也是如此，比如學(xué)習(xí)一種新的語言，如果只是模仿發(fā)音和語法，而不了解其文化背景和語言習(xí)慣，就很難真正掌握這門語言。我們要深入探究事物的.本質(zhì)，而不是僅僅停留在表面的模仿上。
這個(gè)故事也讓我意識(shí)到自我認(rèn)知的重要性。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。我們要清楚地認(rèn)識(shí)自己，知道自己擅長(zhǎng)什么、不擅長(zhǎng)什么。如果盲目地去模仿別人，就可能會(huì)丟失自己最寶貴的東西。就像在體育運(yùn)動(dòng)中，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都有自己獨(dú)特的訓(xùn)練方法和比賽風(fēng)格，這些是根據(jù)他們自身的身體條件和技能特點(diǎn)形成的。如果一味模仿其他運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方式，可能并不適合自己，甚至?xí)绊懽约旱倪\(yùn)動(dòng)成績(jī)。我們要在正確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，合理地學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，這樣才能更好地發(fā)展自己，避免重蹈邯鄲學(xué)步的覆轍。
《邯鄲學(xué)步》讀后感500字 27
《邯鄲學(xué)步》是一個(gè)令人深思的故事，它如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我對(duì)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)。
故事告訴我們，在學(xué)習(xí)他人的過程中，不能失去自我。當(dāng)我們看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處時(shí)，很容易產(chǎn)生模仿的沖動(dòng)，這是正常的。但關(guān)鍵是要保持清醒的頭腦，不能完全摒棄自己原有的東西。比如在學(xué)校里，有的同學(xué)看到別人在某個(gè)學(xué)科上有獨(dú)特的學(xué)習(xí)技巧，就完全照搬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并不適合自己。這是因?yàn)槊總�(gè)人的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣都不同，我們需要在借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。如果像邯鄲學(xué)步的人那樣，盲目地模仿，最終可能連自己原本的學(xué)習(xí)方法都忘記了，成績(jī)反而會(huì)下降。
同時(shí)，這個(gè)故事也提醒我們要有創(chuàng)新意識(shí)。我們不能總是跟在別人后面亦步亦趨，而應(yīng)該在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出屬于自己的風(fēng)格和方法。就像科技領(lǐng)域的'發(fā)展，許多偉大的發(fā)明都是科學(xué)家們?cè)诮梃b前人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，大膽創(chuàng)新的結(jié)果。如果只是模仿，科技就無法進(jìn)步。我們要在生活和學(xué)習(xí)中，既要善于學(xué)習(xí)他人，又要勇于創(chuàng)新，保持自己的個(gè)性，這樣才能在人生的道路上不斷前進(jìn)，書寫屬于自己的精彩篇章，而不是在盲目模仿中迷失，成為別人的影子。
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