秘密讀后感
讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的秘密讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秘密讀后感1
近日，讀到意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》的一書，全書詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征，揭示了成年人對(duì)兒童心理發(fā)育的忽視和抑制，刻畫了兒童在智力、秩序感、行走、觀察力等方面的發(fā)育特征。很多部分讓我有很多的思考，給我印象最深的是兒童的秩序感。兒童具有兩種秩序感：一種是外部的，這種秩序感與兒童對(duì)他所在的環(huán)境有關(guān)；還有一種是內(nèi)部秩序感，他是兒童意識(shí)到自己身體的各個(gè)部分及相對(duì)位置。
我教過一名三歲的兒童，他叫點(diǎn)點(diǎn)，進(jìn)入我的班級(jí)是只有2、5歲，正是春天。每天中午睡覺時(shí)老師都幫他脫衣服，穿著秋衣秋褲躺下睡，每次他都睡得很香。進(jìn)入初夏，天氣變暖，他的衣服也越穿越少，有一次午睡時(shí)，剛脫完衣服，點(diǎn)點(diǎn)就坐在床上哭，老師把他的衣服放在床頭，他還是哭。我走過去問：“怎么了？衣服不對(duì)嗎”，他抽泣著說：“秋褲呢？秋褲呢？”原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)。他從來(lái)到學(xué)校第一天起，每天睡覺都是穿著秋褲，現(xiàn)在突然不穿了，打亂了他已經(jīng)建立起來(lái)的`內(nèi)部秩序感，讓他產(chǎn)生無(wú)所適從的感覺，就會(huì)表現(xiàn)出哭鬧、煩躁的情緒。于是老師讓他的媽媽給他帶一條秋褲來(lái)，每天午睡時(shí)給他穿上，他再?zèng)]有在午睡時(shí)哭鬧過。
還有許多情況也與秩序感有關(guān)。親子樂園活動(dòng)區(qū)里有一種玩具叫軌道車，它是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的斜坡軌道，當(dāng)小朋友坐上軌道車，從高處一滑，慣性會(huì)讓車自然的滑下去。一天，有為第一次來(lái)園的寶寶在嘗試著玩，我告訴他要從小臺(tái)階上坐到車上，雙手要抓緊把手，腳一蹬就滑下去了。一會(huì)兒，他就會(huì)自己玩了。我在一邊卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，每次他要踩臺(tái)階坐到車上時(shí)，都從我教的那邊上，即使他在另一邊也要繞過來(lái)從這邊上。這說明我教他的方法無(wú)形中給他建立了一種秩序感，這種感覺讓他舒服，換了另一邊，就打亂了他的秩序感，他就會(huì)感到別扭。
還有一次準(zhǔn)備上課時(shí)，有個(gè)寶寶走進(jìn)教室，我打開柜子拿了一個(gè)沙錘給他玩。上課前我請(qǐng)他把玩具送還給我，他走過來(lái)，并沒有把玩具遞到我手上，而是走到柜子邊，自己打開把玩具放進(jìn)去了。他的秩序感告訴他，玩具從這里拿出來(lái)就要放回這里，這樣一切才正常，一切才不會(huì)混亂。
《童年的秘密》給我啟發(fā)當(dāng)然不止這些，我相信通過更深層次的閱讀我會(huì)得到更多的啟示，對(duì)我以后的工作、學(xué)習(xí)也會(huì)大有裨益，我相信蒙臺(tái)梭利的著作會(huì)讓我更真實(shí)的了解兒童，讓我能根據(jù)兒童的生理與心理特征來(lái)施教，對(duì)他們的成長(zhǎng)提供更多的幫助，給父母更多準(zhǔn)確的育兒信息，幫助他們達(dá)到生理健康，獲得選進(jìn)的早期教育。
秘密讀后感2
當(dāng)媽媽告訴我的時(shí)候，我興奮不已，迫不及待地請(qǐng)媽媽即刻幫我買，好讓我一睹為快！就這樣，這個(gè)暑假我如愿以償?shù)匦蕾p了這部作品，它讓我感觸良多，受益匪淺。
這本書主要講的是：深秋的某一天，球球老老鼠找到笑貓，告訴他櫻花巷里的那些枝丫干枯的櫻花樹竟然在一夜之間開滿了花。于是他們決定去一探究竟。在那兒他們發(fā)現(xiàn)了許多驚人的秘密。有被迫到“起跑線加油站”喝“智慧湯”、扎“聰明針”的孩子們，還有瘋狂搶購(gòu)天價(jià)“狀元作文本”的家長(zhǎng)們。在那里，笑貓和老老鼠通過蜜兒那神奇的眼鏡盒萬(wàn)年龜?shù)碾[身術(shù)，打開了扇扇通往真相的大門。
在這本書中，給我印象最深的人非安琪兒莫屬了。她的媽媽特別想讓安琪兒變得和她們班的丁文濤一樣聰明，而且總是對(duì)安琪兒重復(fù)著她的`那些她自己認(rèn)為和肯定的一件事實(shí)：“媽媽四十歲才生下你，所以你一生下來(lái)就不如別的孩子，已經(jīng)輸在起跑線上......”她的媽媽其實(shí)是一個(gè)自以為是女人，總是以愛的名義，做著傷害安琪兒的事。因?yàn)闄鸦ㄏ锢锏臋鸦湓谏钋镩_花了，很多人人多慕名前來(lái)觀賞，安琪兒的媽媽也來(lái)到了這里，結(jié)果在這兒幾次三番地上當(dāng)受騙。先是聽專家說，笨是一種病，只要吃藥、打針就可以變聰明。后來(lái)笑貓發(fā)現(xiàn)，那個(gè)專家原來(lái)是在學(xué)校門口買賣棉花糖的，所謂打針和吃藥也是假的。后來(lái)安琪兒的媽媽又發(fā)現(xiàn)一個(gè)"小天才培訓(xùn)基地”，里面的賈博士告訴她，笨孩子要進(jìn)行一對(duì)一的上課和輔導(dǎo)就可以成為小天才。于是她又花了幾十萬(wàn)買了好多資料和一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)課程。那些資料都是一些博士才讀的大部頭書�？墒抢侠鲜蟾嬖V笑貓，這個(gè)賈博士以前是賣假耗子藥的。前面兩次上當(dāng)受騙之后，安琪兒的媽媽非當(dāng)不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反而更加的執(zhí)迷不悟，在聽說有賣狀元作文本時(shí)，義無(wú)反顧的一下子花了六萬(wàn)元買了二十本所謂的狀元作文本。最后還是給笑貓他們發(fā)現(xiàn)所謂的獨(dú)一無(wú)二，由狀元親自寫的作文本其實(shí)是打印出來(lái)的。最后笑貓和老老鼠他們把扎在櫻花樹上的假櫻花都給它拆掉了，還原了櫻花樹本該有的真實(shí)樣子。
看完了這本書，我有點(diǎn)傷心，為什么這些家長(zhǎng)都在用他們所謂的愛的方式愛著他們的孩子，而這種方式其實(shí)是孩子們最不需要的，貪慕虛榮的愛是會(huì)傷害孩子的。難道他們自己沒有意識(shí)到嗎，只要孩子們自由、快樂、健康地成長(zhǎng)，一定會(huì)有一個(gè)與眾不同、獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)。真慶幸我的媽媽不是這樣的。
讀完了這本書，使我明白了：只有真實(shí)的，才是最美的！
秘密讀后感3
這是一本兒童讀物。
孩子學(xué)校在放寒假和暑假的時(shí)候，都會(huì)推薦一兩本課外書，這本《秘密花園》就是其中的一本。孩子讀之前我先讀了一遍，覺得真是一本好書，不僅孩子要讀，家長(zhǎng)也要一起讀一下。
瑪莉出生在印度，傭人們對(duì)她百依百順卻被父母忽視，使她從小就性情乖戾。一場(chǎng)霍亂使她成為孤兒，只好被送到遠(yuǎn)在英國(guó)約克郡的米瑟斯韋特莊園，和姑父克蘭文先生一起生活。
克蘭文先生由于妻子的死亡，傷心過度，性情變得陰郁古怪，消沉遁世。他的莊園里有上百間被鎖著的房間，還有一個(gè)十年不許人入內(nèi)的秘密花園。我行我素慣了的瑪莉，意外的在旅鶇的幫助下找到了秘密花園的大門和鑰匙，走進(jìn)了那個(gè)塵封了十年的秘密。而在走廊里聽到的哭聲，吸引著她找尋莊園之謎，卻沒人敢告訴她。
迪肯是一個(gè)整天在沼澤地里跑的男孩，和所有的小動(dòng)物都是好朋友，也認(rèn)識(shí)各種各樣的植物。他的`姐姐瑪莎是米瑟斯韋特莊園一名女仆。通過女仆瑪莎的介紹，瑪莉?qū)Μ斏牡艿艿峡铣錆M了好奇，當(dāng)他們第一次見面，一個(gè)對(duì)所有的一切好奇，而另一個(gè)對(duì)一切熟悉，使他們迅速的成為朋友�，斃蛟诘峡系膸椭拢业搅碎_啟快樂的鑰匙，身體越來(lái)越健康，性格也比以前柔和了很多。
當(dāng)瑪莉再一次聽到哭聲的時(shí)候，循著聲音見到了科林，一個(gè)十歲依然不能單獨(dú)行動(dòng)，整天關(guān)在屋里不出門，覺得自己活不長(zhǎng)，經(jīng)常歇斯底里的發(fā)脾氣的小男孩�，斃虻年J入讓科林知道了外面的世界是多么令人興奮。在瑪莉和迪肯的幫助下不僅找到了快樂，還找到了健康。
在這里不能不提瑪莎和迪肯的媽媽，索爾比太太，她是這本書里最睿智的人。正是因?yàn)樗I給瑪莉的跳繩，才開始了這一段尋秘之旅。她知道孩子們需要接觸外面的新鮮空氣，并且給予了力所能及的幫助。
讀完這本書最主要的感想是有兩點(diǎn)。
第一，孩子們需要大人關(guān)注他們的內(nèi)心�，斃蚝涂屏侄际浅似腿苏疹櫲粘Ｆ鹁樱瑳]人關(guān)心他們要什么，更沒人關(guān)心他們想什么，結(jié)果他們小小年紀(jì)就體弱多病，尖酸刻薄，刁蠻任性，愛發(fā)脾氣。而迪肯卻是完全不同的另一個(gè)樣子，身體健壯，朝氣蓬勃，喜歡自然，心地善良。
第二，孩子的天性就是喜歡回歸大自然。書中大量描寫了孩子們熱愛自然，親近自然的情景。大自然的神奇魅力讓兩個(gè)原本任性刁蠻的少年變得活潑開朗。而這些也是現(xiàn)在的孩子所缺失的。他們的周末和假期被各種培訓(xùn)班和補(bǔ)習(xí)班包圍，很少有人問他們喜不喜歡�，F(xiàn)代的科技讓他們周圍充斥著電子產(chǎn)品，而到大自然中去感受大自然的魔力，成了一件奢侈的事情。有條件的家長(zhǎng)，還是盡量抽時(shí)間帶孩子去野外走走吧，畢竟，大自然才是最好的課堂。
秘密讀后感4
《秘密花園》這本書是一本關(guān)于大自然的魔力和人類美好心靈的故事。
《秘密花園》主要講的是一場(chǎng)突如其來(lái)的霍亂使瑪麗變成了孤兒。她被接到了舅舅阿奇先生家。在這個(gè)陌生的環(huán)境里，前來(lái)迎接她的勞克太太，不茍言笑，嚴(yán)肅冷漠，讓孤苦伶仃的她更感到孤獨(dú)落寞。而阿奇先生最初的遠(yuǎn)離漠視，也讓她絲毫感受不到親情的溫暖。但是倔強(qiáng)的瑪麗并沒有哭泣，而是微笑著面對(duì)她人生中的最大變故。在瑪莎的熱情援引下，瑪麗認(rèn)識(shí)了喜歡和動(dòng)物交朋友的迪肯，在他的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下開始了對(duì)秘密花園的耕種，迪肯的細(xì)心體貼讓面色蒼白的瑪麗臉上泛起了健康的紅潤(rùn)，也使她由霸道孤癖變得隨和親切。園子里知更鳥的鳴叫更讓她聽得出了神，使她忘記了憂愁，忘記了痛苦。后來(lái)，在好奇心的引領(lǐng)下，瑪麗又結(jié)識(shí)了憂郁的少爺柯林，聽著柯林傷心的哭泣，她耐心地寬慰他。面對(duì)柯林的粗暴無(wú)禮，她又暴躁地訓(xùn)斥他，最終以自己的樂觀感染了柯林，使柯林猛醒，幫助他戰(zhàn)勝了“心魔”，并把他也帶入了秘密花園，沉睡了十年的秘密花園在他們幾個(gè)小伙伴的辛勤勞動(dòng)下蘇醒了，百花盛開，綠草如茵，鳥兒歌唱，空氣中彌漫著沁人心肺的芳香，他們?cè)诿孛芑▓@里快樂地游戲，健康的地成長(zhǎng)。
在悲慘的遭遇面前，瑪麗沒有選擇哭泣，而是選擇微笑面對(duì)，并且以自己的樂觀感染著身邊的人，甚至讓一個(gè)整天疑神疑鬼臥床不起的柯林神奇般地站起來(lái)了。如果她選擇了哭泣，秘密花園也許就不會(huì)開啟，柯林也許就不會(huì)戰(zhàn)勝“心魔”。
作者用清新筆觸生動(dòng)地描寫了一個(gè)驕縱任性的小女孩瑪麗在遭遇家庭變故、失去雙親后，寄居于舅舅家的故事。然而，種種的不幸并沒有擊倒她，她堅(jiān)強(qiáng)地生活著，并結(jié)識(shí)了熱愛大自然的小伙伴迪肯。她們善良、純真、健康、向上的精神，感染了莊園中的另一個(gè)人性格怪僻的柯林，她們?cè)谝惶焯斓馗淖冎鐗m封的'秘密花園在慢慢地變化著……
只有在寬松的環(huán)境中，才能健康地成長(zhǎng)。愛心，會(huì)讓我們更愉快，更健康。愛心加團(tuán)結(jié)，具有無(wú)窮的力量。樂觀，積極，微笑，才有精神，才會(huì)健康。病痛，往往只有在我們心里。心里有病，才是最折磨人的玻
遇到挫折，我們應(yīng)該像瑪麗那樣，微笑面對(duì)。譬如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會(huì)唉聲嘆氣地說：“太倒霉了，只剩下半杯牛奶了！”樂觀的人，則可能微笑地說：“太好了，我還有半杯牛奶呢！”同樣的境遇，心態(tài)不同，人生的軌道恐怕也會(huì)不同。
微笑面對(duì)人生，走出心理陰影，就會(huì)自信樂觀地戰(zhàn)勝磨難，愿我們每個(gè)人都擁有積極向上的心態(tài)，微笑著迎接幸�？鞓返拿魈�！
秘密讀后感5
最近，我讀了楊紅櫻老師的《櫻花巷的秘密》這本書。讀完以后，我思潮起伏，心里久久不能平靜。
《櫻花巷的秘密》以主人公“我”——笑貓的視角，從櫻花巷里深秋開放的櫻花，到“起跑線加油站”到“小天才培訓(xùn)基地”再到“天價(jià)的狀元作文本”�！拔摇焙颓蚯蚶侠鲜笥妹蹆旱纳衿嫜坨R，看穿了這一個(gè)個(gè)騙局之后并揭穿的故事。
書中一個(gè)讓我印象深刻的人物——安琪兒的媽媽。她四十歲才生下安琪兒，覺得安琪兒一出生就輸在了起跑線上，逼迫安琪兒去“起跑線加油站”喝所謂的'“智慧湯”，扎“聰明針”。又讓她去“小天才培訓(xùn)基地”接受培訓(xùn)，花六萬(wàn)塊錢為她買所謂的“狀元作文本”，她一次次上當(dāng)受騙，卻仍執(zhí)迷不悟。 看到這里，我覺得現(xiàn)實(shí)生活中，像安琪兒媽媽這樣的家長(zhǎng)其實(shí)并不少見，就像書中所講，似乎他們都認(rèn)為“笨”是一種病，覺得自己的孩子比別人家的孩子笨，動(dòng)不動(dòng)就拿別人家的孩子和自己的孩子作比較，讓孩子參加各種補(bǔ)習(xí)班，卻連“起跑線”是什么都無(wú)法回答孩子。比如我的鄰居小明，每次他考試考得不好，我都會(huì)聽到他媽媽說：“你看看別人家的孩子，那么聰明，你呢，這么笨……”而且他每個(gè)周末都要去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，這樣做，真的能變“聰明”嗎？其實(shí)，我覺得，每個(gè)人不可能生下來(lái)就是“小天才”，也沒有人生下來(lái)就比別人笨，父母讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，說自己的孩子比別人笨，這樣往往才是對(duì)孩子最大的心理傷害，而會(huì)適得其反，使孩子產(chǎn)生“我真的比別人笨”的心理，從而喪失自信心，真的變“笨”。父母為孩子好的心是對(duì)的，我可以理解書中安琪兒媽媽的心理，但是，方式很重要，不要總是“以愛的名義，做著傷害自己孩子的事情”。
這本書帶給我的另一個(gè)啟示是——“只有真實(shí)的，才是最美的�！边@是書中的最后一句話，從一開始櫻花巷里深秋開放的櫻花，到后來(lái)的種種騙局，都是假的。比如，在深秋里“開”得燦若云霞的櫻花，不過是用細(xì)銅絲綁在樹上的假花。我覺得這句話說得好，假的終究是假的，永遠(yuǎn)都成不了真的，無(wú)論是人或事，抑或是景和物，都是同樣的道理。唯有真實(shí)的，才會(huì)散發(fā)出它最美的光芒。
這本書沒有過多華麗的詞藻，而是用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，教會(huì)了我最深刻的道理——真實(shí)的，才是最美的。這個(gè)道理，會(huì)一直陪伴著我在人生的道路上，堅(jiān)持做最真實(shí)的自己。
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