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霸王龍和小甲龍教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的霸王龍和小甲龍教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，理解霸王龍和小甲龍之間情感的變化。
2、積極參與討論，感受愛與被愛的快樂，知道學(xué)會(huì)愛是件幸福的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、霸王龍、小甲龍胸飾、小圖書。
活動(dòng)過程：
一、激趣引疑，認(rèn)識(shí)小甲龍
1、向客人老師問好
2、小甲龍誕生了（初步感受愛的美好）
師：接下來的時(shí)間屬于我和你們啦！今天我要給你們講一個(gè)非常好聽的故事，準(zhǔn)備好了嗎，我的故事就要開始了（點(diǎn)擊PPT，出示第一幅，教師講述故事開頭）
敲擊蛋殼，“想出來嗎？”真是個(gè)好可愛的小家伙哦，它說要你們說一句好聽的話，他就出來了。
1）提問：呀，什么才是世界上最好聽的話呢？誰愿意來試一試的？怎么說呢？
2）提問：對(duì)了，我知道世界上有三個(gè)字誰聽了都會(huì)感動(dòng)的，你們知道嗎？
我們一起說，一二三：我愛你。是小甲龍。有愛的世界，當(dāng)然很開心，小甲龍寶寶出生了
二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容
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師：原來蛋殼里鉆出了一個(gè)小甲龍，孩子們仔細(xì)看看，這個(gè)小甲龍長得什么樣�。�
1、提問：誰愿意來發(fā)說說小甲龍長得什么樣��？
過渡：就在這時(shí)候，聽（放錄音，并且出示下一幅圖片）
提問：誰來了？它長得什么樣？
師：霸王龍很快發(fā)現(xiàn)了小甲龍，它嘿嘿嘿嘿地大聲笑了起來，沖著小甲龍吼道：你看起來好像很好吃……（教師講述故事）
提問：聽到這兒，你們覺得接著會(huì)發(fā)生什么事呢？
霸王龍會(huì)吃了小甲龍嗎？為什么？
小結(jié)：對(duì)呀，這一聲“爸爸，我愛你”叫的霸王龍又驚訝又感動(dòng)，于是霸王龍?jiān)僖膊蝗绦某缘暨@只小甲龍了。就這樣，霸王龍莫名其妙的擁有了一個(gè)甲龍兒子，小甲龍莫名其妙的擁有了一個(gè)霸王龍爸爸，他們的日子變得不一樣了。
過度：他們生活在一塊兒，又會(huì)遇到怎樣的事呢，接下來發(fā)生的，要請(qǐng)你們自己到書里去讀一讀了。
（二）霸王龍和小甲龍的生活
1、自主閱讀小圖書：霸王龍保護(hù)小甲龍。
要求：一會(huì)兒，每個(gè)孩子輕輕地找到一個(gè)椅子坐下來，認(rèn)認(rèn)真真翻看自己的圖書，想一想，記一記，霸王龍和小甲龍生活在一塊兒遇到了哪些事。
1）提問：他們生活在一起發(fā)生什么事？
吉蘭泰龍想要吃掉它，這時(shí)候霸王龍?jiān)趺幢Ｗo(hù)他的？
2）提問：為什么要傾盡全力保護(hù)小甲龍呢？
師：趕走了吉蘭泰龍后，霸王龍緊緊地，緊緊地?fù)ё×诵〖�，小甲龍感覺到那是爸爸最用力的一次擁抱，它覺得頓時(shí)渾身暖和了起來。很快它躺在霸王龍的懷里睡著了，可是那個(gè)晚上，霸王龍卻怎么也睡不著了，它覺得心一陣陣的疼，一陣陣的疼，遠(yuǎn)比身上的傷口疼得厲害，因?yàn)樗趽?dān)心啊，你們猜，它在擔(dān)心什么？
提問：猜猜，霸王龍?jiān)趽?dān)心什么？
小結(jié)：每一個(gè)爸爸都是這樣的，深深的愛著自己的孩子。因?yàn)檫@份愛，霸王龍決定為小甲龍更多的事。于是，霸王龍像爸爸一樣教甲龍很多本領(lǐng)。
2、傾聽故事：霸王龍教小甲龍本領(lǐng)、小甲龍為霸王龍摘果子。
1）提問：為什么教甲龍本領(lǐng)？
2）提問：那小甲龍有沒有為爸爸做什么？霸王龍吃到這個(gè)果子，它的心情是怎樣的呢？咦，霸王龍不是不愛吃果子的嗎，可是他卻說很好吃呢，這是怎么回事呢？
三、小甲龍和霸王龍的離別
吃著甲龍兒子摘來的果子，霸王龍的心里像吃了蜜一樣甜，就這樣，日子甜甜蜜蜜的度過了，一天又一天，直到有一天，忽然霸王龍對(duì)小甲龍說：‘我們分開吧，小甲龍抱著爸爸，始終不肯反手，霸王龍靈機(jī)一動(dòng)，就比賽跑吧，只要你先跑到那座山上，我們就不分開，小甲龍擦干眼淚，拼命的往前跑，頭也不回，可是霸王龍一動(dòng)也不動(dòng)，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著，直到小甲龍看到了它的爸爸媽媽。
小結(jié)：這是個(gè)多美的故事呀，剛才我給你們看的只是故事的一小段，真正的這本書在我手上，誰想看，請(qǐng)你高高舉手，可是我只有一本哦，我放在區(qū)角里，大家輪著看好嗎，如果你還很想聽這個(gè)故事的話，可以找我，我愿意一遍一遍講給你們聽，因?yàn)槟銈円彩俏疑钌類壑暮⒆印Ｕl愿意幫我拿這本書，來，我們轉(zhuǎn)身起立，跟老師說再見，誰聲音最響亮，我給他拿這本書。
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