中班美術(shù)教案《樹(shù)》
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案《樹(shù)》，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案《樹(shù)》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．大膽運(yùn)用撕貼的技能表現(xiàn)出不同外形特征的冬天的樹(shù)。
2．在撕紙活動(dòng)中鍛煉手指小肌肉的靈活性，發(fā)展手腦協(xié)調(diào)性，感受撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT課件
2.藍(lán)色底板紙人手一張、咖啡色蠟光紙、膠棒
3.展示背景板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞導(dǎo)入。
教師播放PPT課件，欣賞冬天的樹(shù)，了解樹(shù)的外形特征。
提問(wèn)：
1.你看到了什么？這些大樹(shù)有什么特別的地方？
2.粗粗的樹(shù)干像什么？細(xì)細(xì)的枝條像什么？
二、出示范作，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：這棵冬天的大樹(shù)是用什么方法做出來(lái)的呢？（撕貼）應(yīng)該怎么做？
三、教師示范撕貼冬天的樹(shù)
1.撕樹(shù)干
2.撕紙條
有的.直，有的彎，有的長(zhǎng)，有的短。
3.粘貼樹(shù)干和樹(shù)枝。
先在藍(lán)色底版紙上貼好樹(shù)干，再圍著樹(shù)干貼好枝條。
四、幼兒撕貼冬天的樹(shù)。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽撕貼，做出和別人不一樣的大樹(shù)。
五、講評(píng)展示
1.展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。
2.講評(píng)：你覺(jué)得那棵大樹(shù)最美？美在哪里？
中班美術(shù)教案《樹(shù)》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握制作紙杯花的基本方法，能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。
2.通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。
3.體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂(lè)趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)課件。
2.紙杯花范例。
3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)紙杯花的興趣播放課件。
師：花園里開(kāi)滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)
二、通過(guò)觀看課件，學(xué)習(xí)制作紙杯花
1.引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。
師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)
2.探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。
(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過(guò)程。
師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?
將紙杯剪開(kāi)做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導(dǎo)幼兒自由探索，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。
師：剛才我們看了許多的紙杯花，發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來(lái)的呢?
三、交代要求，幼兒創(chuàng)作
師：看了那么多紙杯花，那我們也來(lái)做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進(jìn)行操作，提醒幼兒在操作時(shí)，注意用剪刀的安全。
四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)將幼兒制作的花朵插入花盆。
師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開(kāi)始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件，當(dāng)孩子們看到后非常興奮，通過(guò)觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征，接著我又出示了許多教師自制的紙杯花，再一次吸引了幼兒，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望，在示范制作紙杯花的過(guò)程中我自編了一首好聽(tīng)的兒歌，讓幼兒清楚的記住了制作的過(guò)程。在制作過(guò)程中他們非常認(rèn)真、仔細(xì)，特別是一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂(lè)意的'再進(jìn)行著自己的創(chuàng)作，孩子們的作品都非常美麗，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上，讓花園變得更加美麗，幼兒共同欣賞、相互評(píng)價(jià)。既增強(qiáng)了孩子們的自信心，又讓他們體會(huì)到了成功的快樂(lè)。
10、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《春天的花草》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。
2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)
3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆
3.范例兩張，春天的景色。
4.音樂(lè)鋼琴曲
活動(dòng)過(guò)程：
1.放音樂(lè)開(kāi)車(chē)，激發(fā)幼兒興趣。
師;小朋友我們一起開(kāi)車(chē)去春游看看春天的景色吧。
問(wèn)：你看到什么?
2.出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒的制作欲望。
師：春天天氣真好，花兒都開(kāi)了，看，它也悄悄來(lái)到了我們教室。(教師出示范畫(huà))漂亮嗎?
小結(jié)：春天，花園里，許多花開(kāi)了，五彩繽紛�；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同。
3.引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。
�、盘釂�(wèn)：你喜歡哪朵花?你知道它是怎么做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎么做的嗎?(幼兒回答并簡(jiǎn)單說(shuō)出花草的制作方法)
�、平處熓痉恫糠只ǖ恼鄯ㄅc剪法。
小結(jié)：原來(lái)圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。
⑶花兒很美，可我總覺(jué)得它還少了點(diǎn)什么?(引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子)
�、瘸鍪就暾姆懂�(huà)，比較兩幅畫(huà)的不同。
師：這兩幅畫(huà)，你更喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添畫(huà)了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?
問(wèn)：春天的花草真漂亮!你們想不想也來(lái)做一做呢?
4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。
⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙
�、泼鞔_制作要求。
幼：想。不過(guò)我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來(lái)做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎?
就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠?huà)紙上吧。
�、欠配撉偾變豪L畫(huà)，教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。
5.展示作品，整理美工用品、材料。
教學(xué)反思：
我通過(guò)讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過(guò)欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
中班美術(shù)教案《樹(shù)》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)繪畫(huà)的天性，鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然之美。
3、幫助幼兒克服膽小、拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)，學(xué)習(xí)掌握畫(huà)大樹(shù)的技能。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。
6、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
7、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然之美。
活動(dòng)難點(diǎn)：幫助幼兒克服膽小、拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)，學(xué)習(xí)掌握畫(huà)大樹(shù)的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹(shù)，感受大樹(shù)的高大、挺拔。
2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
3、示范畫(huà)、夏天大樹(shù)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話活動(dòng)。
1、教師：你見(jiàn)過(guò)夏天的大樹(shù)嗎？你覺(jué)得夏天的大樹(shù)是什么樣的？（請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。）
2、教師：夏天的大樹(shù)是什么樣的？我們來(lái)看看（出示夏天的大樹(shù)圖片）
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
4、教師小結(jié)：夏天，大樹(shù)吸收了許多營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)得又高又大，有的樹(shù)干粗的兩個(gè)小朋友都抱不過(guò)來(lái)，有的長(zhǎng)得有三層樓那么高。樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹(shù)下乘涼。
二、出示示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察。
1、教師：老師這里畫(huà)了一棵夏天的大樹(shù)，老師畫(huà)的夏天的大樹(shù)是什么樣的？畫(huà)中都有什么？
2、教師小結(jié)：夏天的大樹(shù)下，有小朋友們?cè)诔藳�，還有小朋友在放風(fēng)箏，有兩個(gè)小朋友抱住了大樹(shù)，一片歡樂(lè)的景象。
三、引導(dǎo)小朋友畫(huà)夏天的大樹(shù)。
1、教師：如果你來(lái)畫(huà)夏天的大樹(shù)，你會(huì)畫(huà)什么？大樹(shù)是怎么樣畫(huà)的'？
2、交代繪畫(huà)要求。
教師：請(qǐng)小朋友畫(huà)一畫(huà)夏天的大樹(shù)，要畫(huà)得大大的，怎樣才能把樹(shù)畫(huà)大呢？樹(shù)干兩邊的兩根豎線距離近，樹(shù)干就細(xì)；距離遠(yuǎn)，樹(shù)干就粗；樹(shù)干上畫(huà)許多樹(shù)枝，樹(shù)枝要用雙線畫(huà)，大樹(shù)枝上再畫(huà)小樹(shù)枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出樹(shù)枝來(lái)，全畫(huà)滿；最后在樹(shù)枝上添畫(huà)一片一片的樹(shù)葉。樹(shù)干、樹(shù)枝的線稍微有些彎曲，就會(huì)顯得更活潑、可愛(ài)。畫(huà)好后涂上顏色。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒將圖畫(huà)大，將整張紙畫(huà)滿。幫助幼兒掌握大樹(shù)樹(shù)枝穿插的畫(huà)法。指導(dǎo)幼兒添畫(huà)小鳥(niǎo)，樹(shù)干上的花紋、樹(shù)下的人物等，以豐富作品。
四、展示并評(píng)價(jià)幼兒的作品。
與幼兒一起欣賞作品，找一找誰(shuí)的樹(shù)最大，長(zhǎng)得最好。
活動(dòng)反思：
《綱要》也指出：藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“語(yǔ)言”，幼兒的藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美好的事物核武器現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。
中班美術(shù)教案《樹(shù)》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自然，喜歡自然。
2、培養(yǎng)觀察力及對(duì)色彩把握力。
3、用多彩顏色描繪七彩樹(shù)。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)畫(huà)樹(shù)木。
活動(dòng)難點(diǎn)：
秋天樹(shù)林的豐富色彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一套油畫(huà)棒、黑色水彩筆、繪畫(huà)紙；
2、秋天樹(shù)林圖片；風(fēng)景畫(huà)；背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯没脽羝庞城锾鞓�(shù)林的圖片以及風(fēng)景照。
秋天樹(shù)林會(huì)發(fā)生什么變化？一起欣賞PPT。
秋天樹(shù)葉有什么顏色？
小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹(shù)嗎？拿起紙和油畫(huà)棒描繪美麗的樹(shù)林。
（二）活動(dòng)展開(kāi)
1、觀察小數(shù)形狀，試著描繪。
這些樹(shù)都有什么形狀？（長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形）
�。�1）樹(shù)干的畫(huà)法。
怎樣畫(huà)好樹(shù)干？小朋友可以在紙上畫(huà)兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直線把它們連接起來(lái)，一個(gè)粗壯的樹(shù)干就畫(huà)好了（示范講解）
�。�2）橢圓形的畫(huà)法。
樹(shù)葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫(huà)一個(gè)橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫(huà)成尖的就行了。（示范講解）
2、感受繪畫(huà)中樹(shù)的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。
老師畫(huà)的畫(huà)上小樹(shù)都一樣大嗎？為什么？
教師小結(jié)：因?yàn)槔蠋煯?huà)的`有近處的樹(shù)有遠(yuǎn)處的樹(shù)。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹(shù)林畫(huà)一幅畫(huà)，并涂上顏色哦，涂色的時(shí)候，要記得油畫(huà)棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫(huà)到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。
4、自評(píng)或互評(píng)。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹(shù)展現(xiàn)出了《七彩的樹(shù)林》。
活動(dòng)反思：
每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹(shù)林的時(shí)候方法也是各不相同的，有的小朋友畫(huà)的樹(shù)比較大，在涂色的時(shí)候相對(duì)問(wèn)題要小一些。但是也有一些小朋友畫(huà)的樹(shù)林樹(shù)很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問(wèn)題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹(shù)的大小又來(lái)的不同的涂色的難度。樹(shù)越小就越難涂。因此小朋友畫(huà)的樹(shù)林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得把制作樹(shù)林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫(huà)技能還是很粗淺的。
中班美術(shù)教案《樹(shù)》5
設(shè)計(jì)背景
啊時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間金色的秋天悄悄向我們走來(lái)，我們的主題也進(jìn)入到《會(huì)跳舞的樹(shù)葉》，小樹(shù)葉是怎樣在秋天的樹(shù)上跳舞、嬉戲、玩耍的?在生動(dòng)的主題中怎樣讓小朋友們從生動(dòng)的活動(dòng)中體驗(yàn)、感受、表達(dá)?適逢這個(gè)流行田園風(fēng)格的城市到處流淌著藤蔓類(lèi)的裝飾物，讓我們和周?chē)男∨笥岩黄鸶惺苓@藤蔓之美，在秋天的主題里學(xué)習(xí)怎樣用美麗的藤蔓畫(huà)裝飾我們的環(huán)境吧!
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受蜿蜒的螺旋形線條的優(yōu)美，并嘗試用水粉創(chuàng)作有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹(shù)，想象、粘貼樹(shù)上的裝飾圖案。
2、通過(guò)欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹(shù)的作品，感受螺旋形線條的延伸、變化。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)欣賞藤蔓裝飾風(fēng)格的樹(shù)，感受并嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作。
難點(diǎn)：體驗(yàn)螺旋線條的延伸、變化，理解并膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、藤蔓裝飾風(fēng)格的樹(shù)圖片7幅(其中7號(hào)為奧地利畫(huà)家古斯塔夫.克里姆特的裝飾畫(huà)作品)、藤蔓的寫(xiě)實(shí)圖片4張;
2、背景音樂(lè)，肖邦：《瑪祖卡舞曲》;
3、白色背景紙、水粉筆、黑色顏料;
4、幼兒人手一張裝飾畫(huà)框紙(黑色、白色、橘黃色)，水粉顏料黑色、白色、橘黃色、棕色、、綠色等，剪好的各種愛(ài)心型、花型、動(dòng)物型等彩色裝飾小片片，幼兒人手一只膠棒。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒有畫(huà)裝飾線條的經(jīng)驗(yàn);
2、對(duì)樹(shù)的造型有所了解。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察藤蔓實(shí)物圖片，引起好
教師：小朋友們，知道這是什么嗎?什么樣的?用你的小手繞一繞。
小結(jié)：這是樹(shù)的藤蔓，它們卷起來(lái)的樣子很特別，像一種螺旋形!
二、欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹(shù)的.作品，初步感受螺旋形的特征。
教師：因?yàn)檫@樣的藤蔓很好看，還被設(shè)計(jì)師們用到了裝飾畫(huà)上，我們來(lái)看看這些裝飾畫(huà)。(教師播放6幅藤蔓樹(shù)的圖片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放欣賞。)
教師：這棵樹(shù)是什么樣的?(造型)它的樹(shù)枝是怎樣的?(分析螺旋形的異同)你用小手繞一繞，我們一起繞一繞(全體幼兒看著畫(huà)面用食指繞一繞)。樹(shù)枝上還有什么?(觀察具有裝飾意味的各種圖案：愛(ài)心、花、各種形狀)
三、欣賞奧地利畫(huà)家古斯塔夫.克里姆特的裝飾畫(huà)作品，師幼共同學(xué)習(xí)螺旋形延伸、變化的特點(diǎn)。
教師：有一位叫古斯塔夫的奧地利畫(huà)家，他特別喜歡用藤蔓來(lái)畫(huà)裝飾畫(huà)，我們看看他怎么畫(huà)的?(出示他的藤蔓作品)他畫(huà)的什么?樹(shù)枝是怎樣的?我們?cè)賮?lái)用手繞一繞，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)用水粉筆繞一繞，看看和畫(huà)家繞的像嗎?(請(qǐng)幼兒個(gè)別嘗試)
小結(jié)：繞完了一條還可以接著往外延伸繼續(xù)繞，每一個(gè)樹(shù)枝上都繞滿了才好看。
教師：畫(huà)家在樹(shù)枝上也添了許多的裝飾圖案，有些什么呢?你找一找，在哪里?
小結(jié)：畫(huà)家用了許多的螺旋形線條來(lái)畫(huà)樹(shù)枝，又在樹(shù)枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案，讓這幅畫(huà)看起來(lái)很豐富、很美，這樣的畫(huà)還可以用來(lái)裝飾我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境也有美感。
四、幼兒制作自己的藤蔓裝飾畫(huà)，教師指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))
教師：老師也給你們準(zhǔn)備了一些水粉顏料、水粉筆和裝飾畫(huà)框，想讓你們學(xué)著畫(huà)家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫(huà)“樹(shù)”。先用水粉筆畫(huà)，然后c用老師給你們準(zhǔn)備的各種小形狀粘貼、裝飾。
教師指導(dǎo)：要把藤蔓畫(huà)的滿一些、豐富一些會(huì)更好看!
五、展示作品、欣賞評(píng)價(jià)
教師：你制作的是哪一幅?你怎樣畫(huà)螺旋形線的?上面添了哪些自己喜歡的圖案?你覺(jué)得有趣嗎?家愿意把自己的作品裝飾在教室里嗎?好的，我們一起來(lái)布置。(師幼共同把裝飾畫(huà)掛在活動(dòng)室的墻壁上，體驗(yàn)成功的喜悅。)
活動(dòng)反思
從《綱要》中對(duì)藝術(shù)目標(biāo)的闡述也能看到“讓幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣�！碧俾难b飾畫(huà)在當(dāng)今的家庭裝潢裝飾中被廣泛的運(yùn)用，成為了時(shí)尚元素，帶領(lǐng)幼兒感受這種裝飾美，感受一種新的藝術(shù)表達(dá)形式，嘗試創(chuàng)作藤蔓風(fēng)格的裝飾畫(huà)，用兒童特的感受和表達(dá)方法來(lái)裝飾兒童眼中的時(shí)尚元素所創(chuàng)造的環(huán)境美。由于藤蔓作品的豐富和其裝飾畫(huà)的特征，我選取了幼兒能夠表現(xiàn)和理解的關(guān)于樹(shù)的藤蔓造型讓幼兒通過(guò)欣賞、比較、游戲，感受螺旋線的旋轉(zhuǎn)和裝飾特征，從而較好的展現(xiàn)樹(shù)的藤蔓之美!
中班美術(shù)教案《樹(shù)》6
教學(xué)目的：
1、讓了解紙團(tuán)粘貼的方法。
2、鞏固學(xué)過(guò)的團(tuán)球、粘貼等技能。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫(huà)面的立體美和操作活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)操作的良好習(xí)慣。
4、啟發(fā)動(dòng)手操作，大膽表現(xiàn)自己的意愿。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紫紅色縐文紙、綠色樹(shù)葉、白紙、彩筆、膠水若干，大幅范畫(huà)一幅，抹布每組一塊。
教學(xué)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)--秋天到了
秋天是個(gè)收獲的.季節(jié)，各種各樣的果樹(shù)都結(jié)滿了果實(shí)，不僅好吃也很好看。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，秋天都有哪些果樹(shù)？（引導(dǎo)說(shuō)出有山楂樹(shù)）今天，我們就來(lái)做一棵豐收的山楂樹(shù)。
2、出示大幅范畫(huà)，引起的興趣
引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫(huà)面的半立體美，激勵(lì)動(dòng)手制作的愿望。
教師：小朋友，你們摸一摸這幅畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)？（走到幼兒中間，讓每個(gè)幼兒都能摸一摸，親自感受一下。）這幅畫(huà)看上去怎么樣？與其它彩筆畫(huà)的畫(huà)有什么不同？這幅畫(huà)是用什么材料做的？怎樣做的？（啟發(fā)說(shuō)出這幅畫(huà)是用紙團(tuán)成球，粘貼在紙上）
3、示范制作方法
今天，我們做的山楂樹(shù)是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢？先要在作業(yè)紙上畫(huà)出山楂樹(shù)簡(jiǎn)單的樹(shù)形（樹(shù)冠可以畫(huà)成大圓形，也可以畫(huà)成大三角形）；隨后，將紫紅色縐紋紙用力團(tuán)成一個(gè)個(gè)小紙球，再把團(tuán)好的紙球蘸上膠水，粘貼在樹(shù)冠上；然后把樹(shù)葉粘貼在適當(dāng)位置；最后，用彩筆把樹(shù)干涂滿顏色。一棵豐收的山楂樹(shù)就做好了。
4、交待要求，動(dòng)手操作，巡回指導(dǎo)
（1）提醒畫(huà)山楂樹(shù)時(shí)，只畫(huà)出簡(jiǎn)單的輪廓。
�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)用力團(tuán)緊紙球和粘貼紙球的方法。
�。�3）提醒，紙球和樹(shù)葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
�。�4）能力強(qiáng)的，粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫(huà)其它景物（藍(lán)天、白云、小鳥(niǎo)等）
5、評(píng)價(jià)作品
今天，我們又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)；就是用紙球貼畫(huà)。大家貼的都很好，現(xiàn)在我們互相看一看，誰(shuí)的山楂樹(shù)豐收了，果子又多、樹(shù)葉又密。（互相欣賞與評(píng)價(jià)）
6、活動(dòng)延伸
�。�1）在角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)材料，引導(dǎo)用同樣的方法制作出蘋(píng)果樹(shù)、橘子樹(shù)等。
（2）幼兒的作品陳列在角內(nèi)，供互相欣賞，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班美術(shù)教案《樹(shù)》7
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞蘇聯(lián)民歌,練唱歌曲《山楂樹(shù)》,了解蘇聯(lián)民歌的特點(diǎn)。
2、感受民歌的內(nèi)容及地方風(fēng)格,并試著用表演的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。了解蘇聯(lián)的音樂(lè)文化。
3、過(guò)程與方法通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)唱《山楂樹(shù)》這首歌曲。
4、情感態(tài)度價(jià)值觀
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代歌曲的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
教師教唱《山楂樹(shù)》這首歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
每位同學(xué)都會(huì)有感情的去演唱《山楂樹(shù)》這首歌曲。
教學(xué)方法：
口授法、分組練習(xí)和多媒體法
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1、歌曲簡(jiǎn)介
歌曲《山楂樹(shù)》，原名《烏拉爾的山楂樹(shù)》。它誕生于1953年的蘇聯(lián)。這首蘇聯(lián)時(shí)期愛(ài)情歌曲，描寫(xiě)工廠青年生產(chǎn)生活和愛(ài)情，曲調(diào)悠揚(yáng)潺潺，詞語(yǔ)意境深綿。這首歌徒為惟妙惟肖。韻律起起伏伏間，流轉(zhuǎn)著濃郁的烏拉爾風(fēng)情——純真、優(yōu)美、浪漫。曾有不少人誤以為它是俄羅斯民歌，其實(shí)不是，它是當(dāng)時(shí)的詩(shī)人拉德金和作曲家皮里別科合作的。上世紀(jì)50年代，它隨著大量的俄羅斯歌曲傳入中國(guó)，立即被廣為傳唱。特別是當(dāng)時(shí)的.年輕人，更是為它傾倒和癡迷，隔著一個(gè)國(guó)界，情是相通的，愛(ài)是相通的。他們唱著它，火熱的青春里，有著閃亮的幸福和甜蜜。純潔，質(zhì)樸，如一株株開(kāi)滿白花的山楂樹(shù)。
歌詞有改動(dòng)，變得更適合青少年演唱，讓他們?nèi)鞒薪?jīng)典。
2、用錄音機(jī)或多媒體放原唱，讓學(xué)生對(duì)這首歌曲有個(gè)整體印象。
3、教師教唱。
�。ㄕ页鲭y唱的樂(lè)句，帶領(lǐng)學(xué)生打節(jié)奏，重點(diǎn)教唱。）
三、練習(xí)
1、學(xué)生集體唱一遍。
2、分組比賽唱。（選擇比較難的段落作為比賽段落。）
3、老師點(diǎn)評(píng)。
這首歌曲大家學(xué)的非�？欤暮苁炀�，老師很滿意，讓我們用掌聲來(lái)鼓勵(lì)自己吧!(師生鼓掌)需要注意的是，個(gè)別字的時(shí)值一定要拖夠，有感情起伏的去演唱。
�。ㄔ诮痰倪^(guò)程中，老師已著重強(qiáng)調(diào)。）
五、延伸
1、小游戲，比一比，看誰(shuí)能列出關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歌曲。
2、聽(tīng)一兩首歌戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歌曲，并請(qǐng)學(xué)生課后收集相關(guān)歌曲。 《莫斯科郊外的晚上》《紅河谷》
六、小結(jié)
戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的音樂(lè)作品，希望同學(xué)們下來(lái)多去找找聽(tīng)聽(tīng)，感受不同時(shí)代的音樂(lè)特點(diǎn)。
中班美術(shù)教案《樹(shù)》8
教學(xué)目的：暖色調(diào)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。
教學(xué)要點(diǎn)：以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的'排列組合、互疊重復(fù)，同時(shí)認(rèn)識(shí)、區(qū)分冷暖色彩，及掌握暖色的運(yùn)用。
教學(xué)材料：水粉顏料、水粉畫(huà)工具、8開(kāi)水粉紙。
教學(xué)過(guò)程：
1、觀察與思考：觀察圖片中的樹(shù)，樹(shù)有哪些主要特點(diǎn)？（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹(shù)的特點(diǎn)，樹(shù)干與樹(shù)枝的關(guān)系）
2、認(rèn)識(shí)暖色調(diào)：認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)暖色調(diào)的特點(diǎn)？暖色調(diào)有哪些顏色（紅、黃、橙等）
3、作畫(huà)提示：選擇暖色調(diào)進(jìn)行繪畫(huà)，選用白色畫(huà)樹(shù)干，暖色畫(huà)圓形練習(xí)，表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的樹(shù)。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。
4、作業(yè)評(píng)賞：對(duì)主題突出，構(gòu)思飽滿，色彩對(duì)比強(qiáng)烈的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)。
中班美術(shù)教案《樹(shù)》9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹(shù)的美，并學(xué)習(xí)用線條、花紋、顏色來(lái)表現(xiàn)。
2、知道樹(shù)木對(duì)環(huán)境和人類(lèi)的作用。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和教師帶幼兒觀察馬路邊的各種樹(shù)木，用照相機(jī)記錄看到的街樹(shù)。
2、《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)》PPT。
3、繪畫(huà)紙、蠟筆、記號(hào)筆、水粉刷、水粉顏料。
4、《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)》教學(xué)資源。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、請(qǐng)幼兒分享交流拍下的街樹(shù)照片。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出都有哪些樹(shù)木？它們都長(zhǎng)得什么樣？初步感受結(jié)束美麗的風(fēng)景美。
2、馬路邊為什么要種樹(shù)？它有什么作用？請(qǐng)幼兒了解樹(shù)木對(duì)環(huán)境和人類(lèi)的作用。
二、教師展示拍到的`街樹(shù)的照片，請(qǐng)幼兒欣賞。
說(shuō)說(shuō)街樹(shù)美在什么地方？可引導(dǎo)幼兒從其顏色、形狀和形態(tài)等方面發(fā)現(xiàn)街樹(shù)的美。
三、引導(dǎo)幼兒自由作畫(huà)，發(fā)揮想象力。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)樹(shù)的外形特征，畫(huà)出對(duì)街樹(shù)的美的理解。
2、教師邊觀察邊重點(diǎn)引導(dǎo)，要突出街樹(shù)的色彩、形狀和形態(tài)，畫(huà)的跟別人不一樣。
四、分享交流，談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅畫(huà)，為什么。
活動(dòng)延伸：
1、帶幼兒在附近的路上走一走，分辨街樹(shù)的不同名稱(chēng)和特征，談?wù)撟约涸跇?shù)下的感覺(jué)。抱一抱、比一比路邊的樹(shù)，推測(cè)哪顆粗，哪顆細(xì)？
2、欣賞教師教學(xué)資源散文《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)》，體驗(yàn)散文內(nèi)容，有表情地朗讀，進(jìn)一步感受街樹(shù)美麗的風(fēng)景。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
中班美術(shù)教案《樹(shù)》10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受秋天樹(shù)的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。
3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、秋天的樹(shù)的圖片，帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹(shù)樹(shù)葉的變化，積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。
2、白紙和油畫(huà)棒人手一份。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓欣賞圖片。
1、教師(出示秋天的樹(shù)的圖片) 小朋友們，這是什么季節(jié)的樹(shù)?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹(shù)，樹(shù)葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。)
2、教師出示秋天的樹(shù)范畫(huà)，請(qǐng)小朋友看看都有什么樣的樹(shù)，接了些什么果子?
3、教師小結(jié)：對(duì)了，這是秋天的大樹(shù)，你們看，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也是有綠色的.;大樹(shù)還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真美麗。
二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)的方法。
1、你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢? (幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行描述，教師用語(yǔ)言講述描述一下秋天大樹(shù)的樣子)
2、教師講述各種樹(shù)的畫(huà)法：
落葉樹(shù)畫(huà)法——先用棕色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干，在樹(shù)干上畫(huà)出稍一點(diǎn)的樹(shù)枝，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片葉子。
果樹(shù)畫(huà)法——先畫(huà)出樹(shù)干，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果，用綠色將樹(shù)冠部分涂滿。
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。
1、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容。
秋天真美麗!今天，我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的樹(shù)吧! 小朋友先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù)，是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù);畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林，畫(huà)許多果樹(shù)就成了果園，除了畫(huà)樹(shù)以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，幼兒雖然觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉，不同形狀的樹(shù)木，有了情感的體驗(yàn)，充分感受到了秋天的美，但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干的時(shí)候，有一些幼兒把樹(shù)葉貼反了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強(qiáng)。
中班美術(shù)教案《樹(shù)》11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)大樹(shù)進(jìn)行主題性裝飾與表現(xiàn)，并用自己的方式裝飾大樹(shù)背景。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)未來(lái)的神奇。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)美的事物的感受與表現(xiàn)。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)景布置、作畫(huà)工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
小朋友，老師發(fā)現(xiàn)了一片神奇的森林，那里有很多神奇的'大樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿了很多神奇的東西，現(xiàn)在，讓我們一起去看一看這片神奇的森林好嗎？
二、拓展想象，幼兒創(chuàng)作
1、剛才你看到的神奇的大樹(shù)都長(zhǎng)著哪些神奇的東西？
2、說(shuō)一說(shuō)自己心中神奇的大樹(shù)
3、請(qǐng)幼兒畫(huà)一棵自己心中神奇的大樹(shù)，并用自己的方式裝飾大樹(shù)的背景
三、引導(dǎo)講評(píng)
1、把我們自己畫(huà)的神奇的大樹(shù)都種到神奇的森林里去吧！
2、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，這棵大樹(shù)神奇在哪里？
活動(dòng)反思：
《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。樹(shù)是幼兒熟悉的事物，每次我們?cè)谏⒉降臅r(shí)候孩子們都會(huì)和小樹(shù)大樹(shù)們問(wèn)問(wèn)好，和大樹(shù)上的小鳥(niǎo)揮揮手，可以看出孩子們對(duì)樹(shù)很感興趣。
中班美術(shù)教案《樹(shù)》12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試使用不同切割分層法，并能積極運(yùn)用點(diǎn)、線、面重新組合的裝飾方法。
2、能主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和同伴的作品，清楚表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑色大中小記號(hào)筆每人3支，穿著線描服裝的鳥(niǎo)輕音樂(lè) 慶賀舞曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、以穿著線條花衣裳的鳥(niǎo)兒來(lái)到古田”引出課題。（演示文稿1、2、3）
提問(wèn)：鳥(niǎo)兒今天穿的衣服有什么不一樣？我們來(lái)看看鳥(niǎo)兒身上都有些什么線條和花紋呢？請(qǐng)小朋友幫樹(shù)兒穿上線條花衣。
二、以欣賞、對(duì)比的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用切割分層的方法進(jìn)行裝飾。（演示文稿4、5、6）
1、出示一棵樹(shù)：這棵樹(shù)我們可以怎么裝飾呢？
2、學(xué)習(xí)切割分層法進(jìn)行裝飾：就像把一個(gè)大蛋糕切割成幾小塊，切割方法有很多，可以怎樣切呢？切割時(shí)除了用直線還可以用什么線條？
3 . 引用欣賞對(duì)比的形式引導(dǎo)幼兒運(yùn)用點(diǎn)線結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾。（演示文稿7、8）
提問(wèn)：你覺(jué)得哪棵樹(shù)漂亮，為什么？
三、提出作畫(huà)要求。
聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)兒怎么說(shuō)：
1、我們的花衣裳要與別人不一樣，也就是切割的時(shí)侯切的方法和線條要有變化。
2、裝飾的時(shí)候線條要豐富整齊，注意點(diǎn)、線面的結(jié)合。
四、幼兒作畫(huà)，教師有針對(duì)的指導(dǎo)。（播放悠揚(yáng)的鋼琴曲）
有針對(duì)性地挑出個(gè)別幼兒的作品，以贊賞的口氣向全班幼兒介紹。
五、欣賞作品，體驗(yàn)成功
提問(wèn)：你覺(jué)得哪棵樹(shù)漂亮？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)切割的方法和點(diǎn)線結(jié)合的效果來(lái)評(píng)價(jià)）
邀請(qǐng)大家一起跳：《歡樂(lè)舞》
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是在幼兒已經(jīng)有了初步了解線描畫(huà)的裝飾技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，充分使用多媒體來(lái)引導(dǎo)教學(xué)，整個(gè)活動(dòng)以為樹(shù)兒穿花衣為引導(dǎo)，以樹(shù)兒的口吻貫穿整個(gè)活動(dòng)，各環(huán)節(jié)清楚，設(shè)置問(wèn)題合理，重難點(diǎn)突出，在組織形式中即有的.模仿學(xué)習(xí)又有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，在提出作畫(huà)要求的時(shí)候以樹(shù)兒的口吻來(lái)說(shuō)，更加貼切自然，孩子們也比較容易接受，幼兒作畫(huà)時(shí)配上了優(yōu)美的鋼琴曲，使幼兒在悠揚(yáng)的環(huán)境中創(chuàng)作。在幼兒作畫(huà)時(shí)我贊賞介紹某個(gè)幼兒作品，我的介紹評(píng)價(jià)不僅鼓勵(lì)了幼兒創(chuàng)作的積極性，而且在班內(nèi)形成一種你追我趕創(chuàng)造更多更美新圖案的氣氛。在評(píng)價(jià)時(shí)，能夠引導(dǎo)幼兒針對(duì)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒反饋：這次活動(dòng)中，幼兒都能大膽的按照自己意愿進(jìn)行作畫(huà)，并嘗試運(yùn)用合理的切割方法進(jìn)行裝飾，線條豐富，點(diǎn)線結(jié)合的比較合理。個(gè)別幼兒的畫(huà)疏密、黑白對(duì)比處理的比較好，目標(biāo)任務(wù)完成的很好。
中班美術(shù)教案《樹(shù)》13
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《太陽(yáng)樹(shù)》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鞏固正確的握筆姿勢(shì)，學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)各種線條。
2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長(zhǎng)短變化表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
3、注意保持衣物潔凈，養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒已欣賞過(guò)歌曲《種太陽(yáng)》。
2、幼兒人手一份畫(huà)好樹(shù)干的作業(yè)紙。
3、毛筆，顏料，顏料盤(pán)，海綿印章，錄音機(jī)，磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、播放歌曲《種太陽(yáng)》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
教師：你想種一個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢？它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒？
2、師幼共同探索、討論“太陽(yáng)樹(shù)”的畫(huà)法。
（1）教師出示畫(huà)有樹(shù)干的作業(yè)紙。
教師：太陽(yáng)樹(shù)長(zhǎng)出來(lái)了，可是太陽(yáng)呢？我們來(lái)給它添上太陽(yáng)吧！
�。�2）教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫(huà)方法。
�。�3）教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。
教師：用海綿印章畫(huà)太陽(yáng)，用毛筆畫(huà)太陽(yáng)的光芒�？梢杂弥本�、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來(lái)畫(huà)光芒。
3、教師介紹作畫(huà)材料，并交代作畫(huà)常規(guī)。
�。�1）教師逐一介紹作畫(huà)材料，指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。
教師：今天，老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫(huà)完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意握筆姿勢(shì)，學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)各種線條。
4、欣賞作品，教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。
�。�1）教師：你畫(huà)的太陽(yáng)一樣嗎？你畫(huà)的太陽(yáng)準(zhǔn)備送給誰(shuí)？
�。�2）有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。
教師：你用了幾種線條來(lái)畫(huà)太陽(yáng)的？是怎樣畫(huà)的？
5、歌表演“種太陽(yáng)”。
幼兒隨歌曲《種太陽(yáng)》自由舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過(guò)故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、講講的過(guò)程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的？這個(gè)過(guò)程充分展示幼兒想象、用語(yǔ)言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來(lái)，結(jié)合了課件太陽(yáng)的.圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來(lái)的心里感覺(jué)，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美；為下文的繪畫(huà)作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫(huà)。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂(lè)、有趣，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
中班美術(shù)教案《樹(shù)》14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知秋季樹(shù)木的顏色、形狀特征，嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹(shù)。
2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料，操作中注意遵守規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀各種樹(shù)木，對(duì)秋季樹(shù)木的.變化有所了解。
2、銀杏、梧桐、楓樹(shù)、松樹(shù)等圖片。
3、水彩筆；顏料和棉簽；彩紙和漿糊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)故事，引發(fā)與樹(shù)木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
1、師講述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的大樹(shù)。滿樹(shù)的綠葉隨著風(fēng)兒搖擺。有一天，樹(shù)葉寶寶們忽然覺(jué)得：大樹(shù)媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒(méi)勁兒呀！于是，樹(shù)葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色�？矗ǔ鍪緢D片）大樹(shù)媽媽的衣服變成什么顏色了？
2、提問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的大樹(shù)？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片）
二、觀察圖片，了解樹(shù)木的相關(guān)特征。
師：原來(lái)，樹(shù)不僅是綠色的，有的還會(huì)變成紅色、黃色等別的顏色。今天，我們來(lái)把這些彩色的樹(shù)畫(huà)出來(lái)好嗎？我們應(yīng)該先畫(huà)樹(shù)的哪一部分呢？樹(shù)干是什么樣的？畫(huà)好樹(shù)干，再畫(huà)什么？樹(shù)冠是什么樣的？
介紹樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)冠的名稱(chēng)、操作順序及它們的形狀特征。
三、出示繪畫(huà)材料并逐一介紹。
每個(gè)幼兒畫(huà)一棵大樹(shù)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
將畫(huà)好的大樹(shù)剪下來(lái)，布置成彩色的樹(shù)林。幼兒一同欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪顆樹(shù)，為什么。
中班美術(shù)教案《樹(shù)》15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知秋季樹(shù)木的顏色、形狀特征，嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹(shù)。
2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料，操作中注意遵守規(guī)則。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
4、膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀各種樹(shù)木，對(duì)秋季樹(shù)木的變化有所了解。
2、銀杏、梧桐、楓樹(shù)、松樹(shù)等圖片。
3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)故事，引發(fā)與樹(shù)木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
1、師講述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的樹(shù)。滿樹(shù)的綠葉隨著風(fēng)兒搖擺。有一天，樹(shù)葉寶寶們忽然覺(jué)得：樹(shù)媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒(méi)勁兒呀!于是，樹(shù)葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色�？�(出示圖片)樹(shù)媽媽的衣服變成什么顏色了?
2、提問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的樹(shù)?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)
二、觀察圖片，了解樹(shù)木的相關(guān)特征。
師：原來(lái)，樹(shù)不僅是綠色的，有的還會(huì)變成、黃色等別的顏色。今天，我們來(lái)把這些彩色的樹(shù)畫(huà)出來(lái)好嗎?我們應(yīng)該先畫(huà)樹(shù)的哪一部分呢?樹(shù)干是什么樣的?畫(huà)好樹(shù)干，再畫(huà)什么?樹(shù)冠是什么樣的?
介紹樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)冠的名稱(chēng)、操作順序及它們的形狀特征。
三、出示繪畫(huà)材料并逐一介紹。
每個(gè)幼兒畫(huà)一棵樹(shù)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
將畫(huà)好的樹(shù)剪下來(lái)，布置成彩色的樹(shù)林。幼兒一同欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪顆樹(shù)，為什么。
活動(dòng)思：
家都知道，孩子都喜歡絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的色彩來(lái)表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者，一草一木都會(huì)讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫(huà)筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時(shí)，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫(huà)表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。
在以往的美術(shù)活動(dòng)中，我們常常覺(jué)得對(duì)幼兒的知識(shí)要求太高了。似乎在美術(shù)活動(dòng)前總應(yīng)該先安排一次科學(xué)活動(dòng)才行。所以，這次在制定目標(biāo)時(shí)，考慮到中班幼兒的知識(shí)能力有限，我們并不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹(shù)木變化的具體特征，而是緊緊扣住顏色這個(gè)中心，只要幼兒知道秋天的樹(shù)有那些顏色就夠了。
在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，考慮到繪制的圖片效果失真，所以我采用了先拍照片然后寫(xiě)真擴(kuò)印的方法制作了這幾張圖片。該圖片給幼兒帶來(lái)了逼真得視覺(jué)沖擊，更容易和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)結(jié)。
本次活動(dòng)中最重要的也是最難實(shí)施的步驟是引導(dǎo)幼兒了解樹(shù)木的形狀特征，掌握繪畫(huà)的步驟。這也是我們?cè)趥湔n過(guò)程中覺(jué)得最棘手的部分。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的由老師示范、幼兒模仿的形式已不適應(yīng)新的課程理念的要求，所以我作出了一個(gè)新的嘗試，將原來(lái)先講解技巧，再布置繪畫(huà)要求的步驟顛倒過(guò)來(lái)。因?yàn)橹邪嘤變阂丫哂幸欢ǖ?責(zé)任意識(shí)，所以我先提出要求：“今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)、做一做彩色的樹(shù)好嗎?”然后設(shè)置了四個(gè)問(wèn)題：1、“要畫(huà)樹(shù)，應(yīng)該先畫(huà)哪一部分呢?”2、“樹(shù)干是什么樣的?”3、“畫(huà)好樹(shù)干，再畫(huà)什么?”4、“樹(shù)冠是什么樣的?”結(jié)合以往的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，幼兒很快了解了繪畫(huà)的步驟。同時(shí)又通過(guò)觀察、比較，順利地了解了樹(shù)木的各個(gè)組成部分及其形狀特征。從而解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。
美術(shù)活動(dòng)中作品的展示，相信也是老師們頗為頭疼的問(wèn)題。用透明膠貼，老師的工作量太。用頭釘固定再泡沫板上，不安全。經(jīng)過(guò)多番對(duì)比，我們選擇了PC板。顏色很漂亮，幼兒自己用漿糊一貼就行了。不僅美觀實(shí)用，更換也非常方便。
美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)也一直是我們討論的焦點(diǎn)。在最初的設(shè)計(jì)中，評(píng)價(jià)就是讓幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅作品。但試教時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有的沒(méi)畫(huà)完，有的忙著貼，有的自我欣賞陶醉，誰(shuí)都不聽(tīng)別人說(shuō)。最后有老師建議說(shuō)能不能在幼兒的衣服上貼星星，讓他可以貼在自己喜歡的作品上。這個(gè)主意得到了家的一直認(rèn)同。因?yàn)檫@樣的設(shè)計(jì)可以讓幼兒成為評(píng)價(jià)中的真正的主角。他所認(rèn)同的，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，就是好的。使幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。
以上是我對(duì)這次活動(dòng)的一些理解和思考。不過(guò)，在實(shí)施過(guò)程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”這一形象是否有必要，如何更充分地發(fā)揮它的教育價(jià)值?再如：有的幼兒在分組活動(dòng)時(shí)有所偏向。在試教過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)有的幼兒想畫(huà)棉簽畫(huà)但沒(méi)占到位置，所以拒絕參加操作的情況。碰到這種情況，我們是應(yīng)該輸導(dǎo)，還是滿足呢?我將在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力尋找答案。
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