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大班室內(nèi)游戲游戲教案
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班室內(nèi)游戲游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班室內(nèi)游戲游戲教案1
一、抓小雞接龍：
游戲規(guī)則：首先選出一個老鷹，然后開始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個后，可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲(又稱圍攻游戲)"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。
二、開火車
(1)全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(大家作開動動作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……)
(2)教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比，誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。
(3)教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等)
三、《袋鼠媽媽》
四、目標：
1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作;
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;
準備：4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、
過程：
1、準備活動：動物模仿動作
玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;
規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
四、貼鼻子
1.游戲名稱：貼鼻子
2.游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。
3.游戲規(guī)則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
穿珠比賽
五、游戲名稱：穿珠比賽
1.游戲玩法：參加游戲的小朋友每人取一根繩子，三十秒之內(nèi)誰穿的珠子在八個以上即為獲勝。
2.游戲規(guī)則：游戲過程中，家長不可以幫助幼兒。游戲每組四人同時進行。
六、趕小豬
游戲名稱：趕小豬
游戲玩法：幼兒手持球拍從起點將皮球趕至門內(nèi)即為獲勝。
游戲規(guī)則：幼兒不得用手接觸皮球。家長只能用語言指導不得參與。
七、挑水
目的：①練習在椅子邊側(cè)走，鍛煉協(xié)調(diào)能力和平衡能力。②引發(fā)幼兒對體育游戲的興趣。
準備：九把小椅子，小棒，小水桶若干。場地布置如圖示。
玩法：①把九把小椅子擺成左右交錯的兩排。
②幼兒用小棒挑著小水桶，在兩排椅子邊上交錯前進，從一端走向另一端。游戲可以反復進行。
建議：在游戲前，提醒幼兒注意安全;游戲過程中注意做好保護工作。
八、運蘋果
目的'：練習繞障礙跑，培養(yǎng)障礙跑的能力。
準備：把蘋果卡片裝在小塑料筐里，數(shù)把椅子縱向間隔擺放。
玩法：幼兒繞椅子成"S"形跑到終點，從小筐里取出一個蘋果卡片，直線跑回來。游戲可以反復進行。
建議：椅子的間隔可以根據(jù)幼兒的實際能力確定。幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以增加椅子的數(shù)量，提高難度。
九、小刺猬運水果
目的：①練習蹲著走，發(fā)展下肢肌肉的力量。
�、谂囵B(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)能力。
準備：四把椅子，一盒水果圖片，自制絲帶編織網(wǎng)，刺猬頭飾若干。場地布置如圖示。
玩法：用四把椅子支起絲帶網(wǎng)，網(wǎng)的一端為起點、一端放一盒水果圖片。幼兒帶上刺猬頭飾，從起點開始，在絲帶網(wǎng)下正面蹲著走，去拿水果圖片。游戲可以反復進行。
建議：可以根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)絲帶網(wǎng)的高
大班室內(nèi)游戲游戲教案2
活動目標：
1．通過與小學生座談，了解小學生的生活，初步認識田字格的結(jié)構(gòu)和整理文具、書包的'基本技能。
2．增強幼兒口語表達能力。
3．激發(fā)幼兒入小學的愿望。
活動準備：
1．田字格紙若干、110數(shù)字若干、文具盒（鉛筆、橡皮、尺子等）、書包（圖書、本）等。
2．課前與小學老師溝通，邀請部分小學生及老師參加活動。
活動過程：
�。ㄒ唬┡c小學生及小學老師座談
1．教師指導語：小朋友們你們看，今天白老師把誰請來了？我們應該說什么呀？現(xiàn)在我們請他們來自我介紹一下好不好？
2．前些天，我們小朋友都參觀了小學校，回來后小朋友提出了許多的問題，今天來了這么多的小學生，我們就請他們幫我們來解答問題吧。
3．幼兒提出問題，小學生做解答。
（二）與小學生共同游戲
1．田字格游戲。
教師指導語：我們知道了許多關(guān)于小學的事情，現(xiàn)在請哥哥、姐姐和我們一起做個游戲吧。
這是什么？、為什么叫田字格？一個田字格有幾個小格組成？、他們都叫什么？
請小學老師給小朋友提出要求，幼兒玩拼圖游戲。請把蘋果放到左上格
2．田字格里擺數(shù)字
下面一共有幾個田字格？我們來數(shù)一數(shù)。請把數(shù)字擺放到田字格里，數(shù)字要放到左上格和左下格。數(shù)字10要占滿一個田字歌。請小學生一起參與游戲并指導幼兒完成游戲。
3．整理文具
教師指導語：小朋友我們的鉛筆盒里都有什么？現(xiàn)在我們來和哥哥、姐姐一起學習整理文具盒吧。
整理書包。我們來背上書包，看看我們象小學生嗎？
�。ㄈ┱埜绺纭⒔憬愫臀覀円黄鸪W生的歌，我們要做小學生了！
大班室內(nèi)游戲游戲教案3
游戲一：挑水目的：
�、倬毩曉谝巫由蟼�(cè)走，鍛煉協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
②引發(fā)幼兒對體育游戲的興趣。
準備：
九把小椅子，小棒，小水桶若干。場地布置如圖示。
玩法：
�、侔丫虐研∫巫訑[成左右交錯的兩排。
�、谟變河眯“籼糁∷�，在兩排椅子上交錯前進，從一端走向另一端。游戲可以反復進行。
建議：在游戲前，提醒幼兒注意安全；游戲過程中注意做好保護工作。
游戲二：抬花轎目的：
練習雙人協(xié)同抬物走，培養(yǎng)合作意識和能力。
準備：小轎子，小擔架，十把椅子兩兩相對、間距相等擺好。
玩法：幼兒兩人一組抬著轎子（擔架）從椅子的一端走到另一端。注意保持轎子（擔架）的平衡。
建議：椅子之間的距離可以根據(jù)幼兒的能力進行調(diào)節(jié)。但不宜太遠。
游戲三：運蘋果目的：
練習繞障礙跑，培養(yǎng)障礙跑的能力。
準備：把蘋果卡片裝在小塑料筐里，數(shù)把椅子縱向間隔擺放。
玩法：幼兒繞椅子成"S"形跑到終點，從小筐里取出一個蘋果卡片，直線跑回來。游戲可以反復進行。
建議：椅子的間隔可以根據(jù)幼兒的實際能力確定。幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以增加椅子的數(shù)量，提高難度。
游戲四：小刺猬運水果目的`：
�、倬毩暥字�，發(fā)展下肢肌肉的力量。
�、谂囵B(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)能力。
準備：四把椅子，一盒水果圖片，自制絲帶編織網(wǎng)，刺猬頭飾若干。場地布置如圖示。
玩法：用四把椅子支起絲帶網(wǎng)，網(wǎng)的一端為起點、一端放一盒水果圖片。幼兒帶上刺猬頭飾，從起點開始，在絲帶網(wǎng)下正面蹲著走，去拿水果圖片。游戲可以反復進行。
建議：可以根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)絲帶網(wǎng)的高度。
大班室內(nèi)游戲游戲教案4
教學目的：
讓學生初步了解中國畫的用筆和用墨技法，培養(yǎng)學生對中國畫的興趣。
教學重點：
中國畫的用筆和用墨技法。
教學重點：
1、毛筆所含水分的.掌握。
2、粗細濃淡的變化。
教學準備：
教具：幻燈、掛圖、中國畫工具。
學具：中國畫繪畫工具。
教學過程：
一、組織教學
1、師生問好。
2、檢查工具，講述要求。
二、講授新課。
1、出示關(guān)山月畫梅和徐悲鴻的馬，印刷作品欣賞。
2、由教師發(fā)問，三至四名學生談中國畫的特點，了解中國畫的筆墨特征。
教師講述。
3、揭示課題：中國畫線和色的游戲
二、教師講解筆墨知識并演示。(將演示宣紙掛上)
1、墨有濃淡干濕的變化，古人有墨分五色的說法，即焦墨、濃墨、淡墨、次淡墨和清墨等，其實，遠遠不止五色，除了彩墨外，黑墨也可調(diào)水調(diào)出豐富多彩的顏色來，可畫出濃淡干濕的效果來。
2、教師演示調(diào)色。
3、學生練習調(diào)色。
4、運筆方法：
中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒筆的運用。
教師演示。
5、展示教師范畫，欣賞。
6、講述作業(yè)方法要求。
運用墨線的粗細、疏密和濃淡結(jié)合色彩創(chuàng)作一幅抽象畫。
三、學生作業(yè)、教師巡視指導。
四、小結(jié)，下課。
大班室內(nèi)游戲游戲教案5
活動目標：
1、讓幼兒通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。
2、激發(fā)幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操作能力。
3、使幼兒知道人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。
活動重點：
認識各種不同的工具，知道他們各自的功能。
活動難點：
能大膽地、正確地操作各種工具，知道它們在人們生活中的作用。
活動方法：
嘗試操作法、引導講解法。
活動準備：
�、判」ぞ撸喊迨帧⒕砉P刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。
�、泼拷M：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱等若干。
�、切」ぞ哒褂[會。
活動過程：
一、情境導入：
1、教師模仿補鞋匠背著工具箱走進教室，跟著音樂補鞋。幼兒跟著音樂伴奏。
2、逐一出示工具箱中的物品讓幼兒認識并提出問題請幼兒思考解決的方法。
�。�1）這是一只新的彩色鉛筆，想一個什么辦法才能讓它畫出畫來呢？
�。�2）這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們怎么辦呢？
�。�3）這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？
二、操作、討論：
1、幼兒分組進行操作，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。
2、幼兒討論，知道小工具名稱與用途，老師操作示范。
（1）喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法？用什么幫忙的`？這叫什么？剪刀還有什么用？
�。�2）這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘?shù)模?/p>
�。�3）這本小畫書用什么方法釘成了？釘書機還有什么用？
�。�4）誰把汽水瓶蓋子打開了，用了什么？板子還可以做些什么？
�。�5）這兩只筆可以畫畫了，是誰做的？用了什么？（卷筆刀）平時老師用什么來削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子容易劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
3、小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。
4、幼兒再一次操作，嘗試剛才沒有用過的小工具。
5、啟發(fā)幼兒想一想平時還見過哪些小工具？它們都是誰制造的？
人們還能動手動腦制作出更新的小工具，幫助大家做許多事情，人的本領(lǐng)真大呀！
三、延伸活動：
大膽繪制、創(chuàng)造各種工具。
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