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【優(yōu)選】給老師一封信作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的給老師一封信作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給老師一封信作文 篇1
尊敬的楊老師：
您好!
三年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我來(lái)到了您的班級(jí)，看著您那親切的笑容，我就已經(jīng)喜歡上您。仿佛你不是老師，而是我們的伙伴，您跟著我們一起勞動(dòng)，一起吃漢堡一起做操……一年多來(lái)，您與我們度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光，留下了美好的回憶。
您也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，三年級(jí)那次，至今我還難以忘記。那次，我們的路隊(duì)已經(jīng)走到操場(chǎng)上了，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)跑到我的面前，說(shuō)：“楊老師叫你上去�！蔽野崖逢�(duì)旗交給我身后的一個(gè)同學(xué)，就上樓了，我來(lái)到班級(jí)里，發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)在班級(jí)里等我，我走向前你，就開(kāi)口說(shuō)：“怎么你沒(méi)把電腦關(guān)掉，忘記了嗎?”我低著頭默認(rèn)了，您繼續(xù)說(shuō)：“關(guān)電腦這是很重要的事啊!”你指住電腦�！叭绻魂P(guān)電腦，這是浪費(fèi)電啊!”你厲聲地呵斥道。我依然低著頭�！盎厝ズ煤梅词∫幌�!”您大聲的.說(shuō)。說(shuō)完，您就走出了班級(jí)，我呆呆的站在原地，心中百感交集，我過(guò)了一會(huì)兒，才走出班級(jí)。我坐上公交車(chē)，心想：“我怎么連一個(gè)電腦都管不好，我真的好好反省一下�！弊詮陌l(fā)生了這件事情，我好像吃了一顆清腦丸，每天都能記得開(kāi)電腦和關(guān)電腦。
您有時(shí)像母親一樣關(guān)懷著我們。那次，我寫(xiě)好了作文，交給您批改。您改好我的作文，打上分?jǐn)?shù)，然后溫柔的說(shuō)：“怎么沒(méi)有自信呢?”我沉默著，你又說(shuō)：“是不是壓力很大?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，您親切的笑了，然后撫摸著我的頭說(shuō)：“不要被別人牽著走，大膽的寫(xiě)，按照自己的思路，知道了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。您拍拍我的肩膀說(shuō)：“好了，可以走了�！蔽易叱鲛k公室，腦子里回想著你的一言一行。
我從打心底感受到，您是很關(guān)心我們班的每一個(gè)同學(xué)，注重我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。楊老師，能在您這個(gè)班級(jí)，真是我的榮幸!
給老師一封信作文 篇2
敬愛(ài)的嚴(yán)老師：
轉(zhuǎn)眼間您已經(jīng)教我們兩年了。在這兩年間，您教會(huì)了我們很多，無(wú)論是對(duì)學(xué)問(wèn)，還是對(duì)人生。您在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的樣子，您在講臺(tái)上激昂演講的樣子，您在教學(xué)中或嚴(yán)或柔的樣子，每一個(gè)畫(huà)面、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)神態(tài)，我都能清晰地回憶起來(lái)。我甚至能夠想象一年后您在畢業(yè)典禮上對(duì)我們說(shuō)“你們畢業(yè)了的時(shí)候的樣子，不舍中帶著驕傲，一副“吾家子女初長(zhǎng)成”的模樣。
您對(duì)我們而言，是老師，是朋友，是家人。每一次活動(dòng)背后的意義，每一天孜孜不倦的教誨，每一段讓人受益匪淺的話(huà)語(yǔ)，每一刻關(guān)心我們的片段，我始終都記得。您對(duì)我們付出了百分之百的愛(ài)與關(guān)心，每一個(gè)人都能感受到。我們笨拙地表達(dá)對(duì)您的感激與熱愛(ài)，偶爾會(huì)犯錯(cuò)，偶爾會(huì)惹您生氣。但幸運(yùn)的'是，我們始終沒(méi)有放棄過(guò)彼此。因?yàn)槲覀兪且患胰�，所以我們信�?lài)彼此，所以我們相守相望，所以我們不離不棄。
您把我們像是自己的孩子那樣捧在手心里疼愛(ài)。您說(shuō)您是我們的家長(zhǎng);您說(shuō)我們是一家人;您說(shuō)您對(duì)我們失望過(guò)卻還是狠不下心放開(kāi)。我們的確是一群任性、自傲又不擅長(zhǎng)表達(dá)感情的孩子，但您知道我們其實(shí)質(zhì)樸又善良。對(duì)此，我想謝謝您。謝謝您相信我們，謝謝您沒(méi)有放棄我們，謝謝您執(zhí)著的守候給了我們一個(gè)奮斗下去的理由。
日子就在這樣的波瀾不驚中流淌過(guò)我們的心河。您就用您的細(xì)膩與溫柔把我們的校園生活點(diǎn)綴成溫暖愜意的模樣。我記得您說(shuō)過(guò)：如果沒(méi)有信心，或者不想去做，那就直接放棄。這大概就是您的行為方式。既然決定要做就要力爭(zhēng)做好。您說(shuō)拿不到第一，就做最棒的第二名。頗有哲理。
我們之間的故事，因?yàn)槲赐�，所以待續(xù)。我相信我們可以這樣一路邁向未來(lái)。所以，我不愿意為我們的故事冠上一個(gè)結(jié)尾。
嚴(yán)老師，您就像是溫暖的太陽(yáng)，柔和的陽(yáng)光灑進(jìn)我們的心中，然后逐漸彌漫開(kāi)來(lái)，化成暖心的一片。愿我們能夠在初三著一年攜手并進(jìn)。
最后，祝身體健康，萬(wàn)事如意!
給老師一封信作文 篇3
家長(zhǎng)好！
上周由于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題未能跟大家交流�，F(xiàn)在就第四周、第五周孩子在校情況跟大家進(jìn)行交流。從這兩周孩子們的表現(xiàn)來(lái)看，他們已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，“假期綜合癥”算是痊愈了吧！除了課堂聽(tīng)講紀(jì)律之外，孩子們的書(shū)寫(xiě)都進(jìn)步了，體現(xiàn)在第二單元測(cè)試，被扣卷面分的只有一個(gè)孩子。希望孩子們能將認(rèn)真書(shū)寫(xiě)?zhàn)B成習(xí)慣，受益終身。
這兩周帶著孩子們誦讀了《三字新童謠》已經(jīng)到第12首《小黃鸝》了，《含英咀華》也帶著孩子們一起背到《小池》了。還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友利用周末時(shí)間檢測(cè)一下孩子的背誦情況。
作為語(yǔ)文科任教師，我當(dāng)然希望每個(gè)孩子都能提高自己的成績(jī)。但是，作為一個(gè)成年人、作為一名班主任，我深信良好的德行比好成績(jī)要重要的多。
班里有個(gè)調(diào)皮的`孩子，放學(xué)送他到校門(mén)口坐校車(chē)時(shí)在路上向我賣(mài)弄自己的知識(shí)：千里白云一日熏，北風(fēng)吹雁雪紛紛......背完之后跟我說(shuō)：“王老師，我會(huì)背很多古詩(shī)，奶奶教我的。”看著他天真可愛(ài)的小臉，我還是誠(chéng)懇地跟他說(shuō)：“奶奶教你這些知識(shí)，你學(xué)得很好。但我不知道奶奶有沒(méi)有教你規(guī)矩？李天一4歲時(shí)就被選為奧運(yùn)寶寶，6歲師承名師學(xué)習(xí)鋼琴......被世人看為天才，但17歲時(shí)卻進(jìn)了監(jiān)牢。他父母也是注重知識(shí)的教授，卻忽略了對(duì)孩子‘規(guī)矩’養(yǎng)成的教育。你現(xiàn)在需要的是規(guī)矩的養(yǎng)成！”
他隨調(diào)皮，但聰明，聽(tīng)了我的話(huà)，他笑著低下了腦袋。
本人才疏學(xué)淺，沒(méi)資格批評(píng)任何人。只是作為一名母親想跟父母?jìng)兺菩闹酶梗涸诤⒆恿己眯袨榱?xí)慣養(yǎng)成方面，你在意了嗎？
鏡頭一：個(gè)別孩子在教室玩折紙，折完之后就開(kāi)始把紙張撕成雪花狀小碎片，隨意丟在地面，弄得地面一團(tuán)糟；
鏡頭二：課間活動(dòng)或在功能室上課，一孩子或有意或無(wú)意地碰了另一孩子，另一孩子二話(huà)不說(shuō)，拿起手里的書(shū)就重重地打向?qū)Ψ剑?/p>
鏡頭三：靠近墻壁坐時(shí)，或用鉛筆或用黑色水筆在墻壁亂畫(huà)；
鏡頭四：課間活動(dòng)時(shí)用小手用力拍打走廊上的消防栓；
鏡頭五：提醒桌底有垃圾的孩子將垃圾撿起，沒(méi)想到老師一轉(zhuǎn)身，她就將垃圾提到別人那里。
......
也許您會(huì)說(shuō)，孩子還小，大了就好。但作為班主任老師來(lái)說(shuō)，我真擔(dān)心現(xiàn)在你們的“無(wú)所謂”將來(lái)會(huì)成為你們的“有所畏”！
上周六外出學(xué)習(xí)，著名教育專(zhuān)家馮恩洪老師說(shuō)了這么一句話(huà)，在此與家長(zhǎng)朋友共享：要想晚年生活好，年輕時(shí)得把孩子教育好。
不知你是否有同感呢？
家長(zhǎng)們，給孩子一個(gè)健康的身體是我們的責(zé)任；陪伴孩子精神上健康成長(zhǎng)更是我們的責(zé)任。希望你們也能跟我一起，從家庭入手，讓孩子自己的事情自己做，自己的衣服自己穿，自己的書(shū)包自己理，自己的房間自己掃。只有讓孩子真正動(dòng)手承擔(dān)一些責(zé)任時(shí)，他（她）才能成長(zhǎng)為一個(gè)真正的、受歡迎的人！
以上是我個(gè)人的一家之言，如有得罪，敬請(qǐng)見(jiàn)諒。順便祝大家周末愉快！
王老師
20xx.3.21
給老師一封信作文 篇4
尊敬的林老師：
您好！
此時(shí)此刻，您是否還在忙著呢？是否還在為怎樣提高我們的成績(jī)而煩惱呢？教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您身體健康。我想送您的禮物就是這許許多多的真心話(huà)。
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼您已經(jīng)帶領(lǐng)我們走過(guò)了四年級(jí)。在這一年里，您教會(huì)了我們?nèi)绾翁幨�、做人、學(xué)習(xí)�？晌覀儏s無(wú)以回報(bào)。只有我們提高的成績(jī)和老師的日夜操勞。想到這里，我的.心中又酸又暖，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
您是一位嚴(yán)厲又有耐心的老師。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，您會(huì)心平氣和的給我們講道理；當(dāng)我們不會(huì)做題時(shí)，您會(huì)細(xì)心地為我們講解。上課時(shí)，您會(huì)仔細(xì)為我們講解各種各樣的題目。感謝您的指導(dǎo)。
“功夫不負(fù)有心人”我們班在全年級(jí)中的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。您在我們心中有著無(wú)比崇高的地位，是我們的好老師。請(qǐng)您放心，現(xiàn)在我們升為五年級(jí)的學(xué)生了，我們一定會(huì)少讓老師操心，刻苦學(xué)習(xí)。
祝您
身體健康
工作順利！
您的學(xué)生：xx
�。玻皒X年９月５日
給老師一封信作文 篇5
敬愛(ài)的老師：
教師節(jié)快樂(lè)！你可能已把你的學(xué)生忘記了、可我永遠(yuǎn)不敢忘記你是我最敬愛(ài)的老師，給老師的一封信作文。
老師我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕！教師節(jié)快樂(lè)！
老師我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的道理、老師因?yàn)槟鷱氖碌牡墓ぷ魇悄呢暙I(xiàn)，您的學(xué)生我發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝您。
我清楚的記得咱們?cè)谝黄鸬娜甑目鞓?lè)的時(shí)光、我記得您每天晚上都是最后一個(gè)離開(kāi)教學(xué)樓、都是等到舍管老師叫您走、你才離開(kāi)宿舍的、我還清楚的記得學(xué)校匯操表演時(shí)您在下邊著急的眼神、每年的聯(lián)歡晚會(huì)上您在下邊看你的學(xué)生展示著各自的才藝所露出的欣慰的笑容、每次考試成績(jī)下來(lái)您緊皺的眉頭或欣慰的笑容、記得您在燈下憔悴的背影、老師對(duì)您、你的學(xué)生我真的很慚愧。
尊敬的老師您雖不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮當(dāng)作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕造著一批批青年人的靈魂，老師我怎能把你忘懷呢、
可是老師您還記得您送給我們的'最后的一句話(huà)嗎：“在xx的人生字典里從沒(méi)有失敗的一頁(yè)、這句話(huà)現(xiàn)在已經(jīng)是我的座右銘了、這句話(huà)我會(huì)記一輩子的、也是因?yàn)檫@句話(huà)我走出了心中的陰影、我還沒(méi)有失敗、我還要前進(jìn)，高中一年級(jí)作文《給老師的一封信作文》。因?yàn)檫@樣我來(lái)到了大連。并選擇了大連電子學(xué)校、在電子學(xué)校認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)、看到了新的環(huán)境，老師我相信總有一天我會(huì)自豪的站在您的面前訴說(shuō)我現(xiàn)在的成就。
老師在大連我看到了大海、他讓我的心里波濤洶涌、它讓我看到我的渺茫、我的弱小、我終于知道你為什么說(shuō)我們是“井底之蛙”了、可是就在你說(shuō)我們是“井底之蛙”時(shí)我們對(duì)你的話(huà)多么的不屑一顧、根本不當(dāng)一回事、現(xiàn)在我終于知道老師您對(duì)我們的每一句話(huà)、每一個(gè)眼神都是想讓我們學(xué)到的更多、知道的更多。敬愛(ài)的老師，謝謝您。
親愛(ài)的同學(xué)們，老師在遠(yuǎn)方看著我們呢。我們要好好地表現(xiàn)為老師爭(zhēng)光、為我們自己爭(zhēng)光、為我們的祖國(guó)爭(zhēng)光、我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師付出的汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝”！
您的學(xué)生愿把這世上永遠(yuǎn)的幸福、永遠(yuǎn)的健康、永遠(yuǎn)的笑容都送給你。敬愛(ài)的老師教師節(jié)快樂(lè)。
給老師一封信作文 篇6
親愛(ài)的姚老師：
您好！
剛剛步入新的學(xué)校，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新奇的：新的教室、新的同學(xué)、新的老師……其中，給我印象最深刻的要數(shù)我們的語(yǔ)文老師——姚景文老師。
姚老師您給我的第一印象是：慈祥。上課鈴還未打響，同學(xué)們就在猜測(cè)誰(shuí)是我們的語(yǔ)文老師。這時(shí)走進(jìn)來(lái)一位著裝樸素的五六十歲的`男老師，隨即是蜂擁而來(lái)的聽(tīng)課老師。早就聽(tīng)說(shuō)我們的老師是特級(jí)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，莫非是他？看樣子比我想像中的要老多了。“上課�！薄捌鹆ⅰ！薄巴瑢W(xué)們好！”“老師您好！”“請(qǐng)坐�！焙�(jiǎn)單的儀式過(guò)后，姚老師發(fā)話(huà)了：“我姓姚，同學(xué)們大概對(duì)我還不太了解，那現(xiàn)在——”姚老師邊說(shuō)邊拿起幾本書(shū)，“這兒有四本我寫(xiě)的書(shū)，里面有我的簡(jiǎn)介，大家傳著看看，我可不是推銷(xiāo)書(shū)的喲！”他這幽默且開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的話(huà)把大家逗樂(lè)了，我感到他是位慈祥的老師。大家忙著傳閱他的書(shū)，好不容易傳到我這兒了。翻開(kāi)書(shū)，映入眼簾的是他的簡(jiǎn)介：姚景文，1945年生，江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師，任濱海中學(xué)高級(jí)教師，曾獲……哇噻，真棒！好多榮譽(yù)呀！我真想好好地拜讀一下他的大作，但是時(shí)間不允許了�！巴瑢W(xué)們，你們都知道，我已經(jīng)58歲了，大概是你們爺爺、外公的年齡了吧！現(xiàn)在我有一句話(huà)要寫(xiě)在黑板上。”說(shuō)著，他便“唰、唰、唰”地寫(xiě)了起來(lái)：“我愿做你們的‘老’朋友。”那字蒼勁有力，真令人拍案叫絕。這“老”字顯然寓意深刻，不過(guò)同學(xué)們很快就得出了答案，姚老師笑著說(shuō)：“姚老師老了，只能做你們的‘老’朋友嘍！”這短短幾句話(huà)更使我頭腦中定了“格”：姚老師是一位慈祥的老師。
姚老師給我的第二印象是：善教。簡(jiǎn)單的介紹過(guò)后，就進(jìn)入主題了。我想老師會(huì)開(kāi)始教第一篇課文了，可誰(shuí)也沒(méi)想到他卻讓我們翻到了“序言”。真怪！姚老師笑呵呵地說(shuō)：“你們有沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)這篇《致同學(xué)》呀？告訴你們，文章里有一個(gè)很明顯的錯(cuò)誤，就像一個(gè)人的額頭上有道疤，你們仔細(xì)找找看，看誰(shuí)讀得最仔細(xì)�！惫质聝海炭茣�(shū)里會(huì)有錯(cuò)誤？大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)本，生怕放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字。姚老師依然笑呵呵地望著我們，他那口被煙熏得黃黃的并不整齊的牙齒在現(xiàn)在看來(lái)倒覺(jué)得成了知識(shí)的閘門(mén)了。沒(méi)過(guò)多久，就有好幾個(gè)同學(xué)舉手了，有的同學(xué)說(shuō)該把詞序調(diào)整一下，有的同學(xué)說(shuō)“巨匠”可以換成“巨擘”……連我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，“想像”應(yīng)該是“想象”。姚老師微笑著聽(tīng)我們講，然后再把我們找出的“錯(cuò)誤”一一寫(xiě)在黑板上，解釋給我們聽(tīng)，我們這才發(fā)現(xiàn)，我們找出的那些“錯(cuò)誤”其實(shí)只是寫(xiě)法不同而已，意思還是差不多的，不能說(shuō)錯(cuò)。姚老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)找找，這個(gè)錯(cuò)誤十分明顯。”究竟是什么地方錯(cuò)了呢？同學(xué)們帶著好奇又找了起來(lái)�！拔艺业搅�！”有位同學(xué)邊說(shuō)邊舉起了手，大家都把希望寄托在他身上。他站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“第3小節(jié)中‘學(xué)習(xí)語(yǔ)文要靠自己的力’，錯(cuò)了。”“這位同學(xué)觀(guān)察得很仔細(xì)，就是這里錯(cuò)了�！币蠋熍d奮地邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)下了這句話(huà)，他面帶微笑地說(shuō)：“這錯(cuò)是找出來(lái)了，但是要怎么改才恰當(dāng)呢，大家好好想一想�！蓖瑢W(xué)們搜腸刮肚，設(shè)法找到最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，不一會(huì)兒，一只只手舉了起來(lái)。老師把大家提出的詞語(yǔ)都寫(xiě)在了黑板上，什么“毅力”、“能力”、“努力”……令人目不暇接�？墒窃撚媚膫�(gè)呢？同學(xué)們犯了愁。還是姚老師有辦法，來(lái)了個(gè)投標(biāo)選舉，最后“努力”獲得了大多數(shù)人的贊同，于是就通過(guò)了。姚老師告訴我們：“古時(shí)候，孟子說(shuō)過(guò)‘盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)�！@告訴我們，不能盲目地相信書(shū)本，學(xué)習(xí)必須要有自主性，有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，要敢于懷疑。但是，你們覺(jué)得這本書(shū)還要不要讀？”“不要讀。”同學(xué)們異口同聲地回答。我們?cè)詾闀?huì)受到夸獎(jiǎng)，可姚老師卻又寫(xiě)下了一句話(huà)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！薄澳銈円x這本書(shū)，并且要好好地讀，這本書(shū)出得很好，我們不能因?yàn)樗幸恍┬∪秉c(diǎn)而把它拋棄了！我覺(jué)得‘金無(wú)足赤，人無(wú)完人’，有缺點(diǎn)才可愛(ài)，讀好這本書(shū)將對(duì)你們大有益處……”隨后，姚老師便為我們介紹起這本《語(yǔ)文》書(shū)了。
姚老師給我的第三印象：幽默。老師不僅愛(ài)笑，也愛(ài)逗別人笑。您那夸張的形體語(yǔ)言和幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，不時(shí)地把我們逗得捧腹大笑。你只要聽(tīng)一聽(tīng)從我們教室里傳出來(lái)的一陣陣爽朗的笑聲，就可以知道您的幽默有多大效力了。
一位慈祥、善教、幽默的好老師。我想在您的教導(dǎo)下，我們必定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
祝你身體健康
您的學(xué)生：XXX
XXX年XX月XX日
給老師一封信作文 篇7
尊敬的徐老師:
您好! 您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴(yán)厲，但是您把一顆心撲在我們身上。樹(shù)木的成長(zhǎng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有它們無(wú)私的施舍，才會(huì)生機(jī)勃勃�；ǘ涞纳睿x不開(kāi)大地，有了大地提供的營(yíng)養(yǎng)，才會(huì)有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開(kāi)老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì)有我們的健康成長(zhǎng)?? 老師，您有一顆愛(ài)生如子的心，您用平等的眼光看待每一名學(xué)生，無(wú)微不至地關(guān)懷、愛(ài)護(hù)我們。紅花最清楚綠葉的無(wú)私，鳥(niǎo)兒最知道天空的廣闊，作為您的學(xué)生，最能體會(huì)您的良苦用心。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您真?zhèn)ゴ�！您是我最好的老師！我喜歡您！” 正因?yàn)橛心慕逃�，我們才能有今天的�?jiàn)識(shí)，才會(huì)有今天這樣的才學(xué)，正因?yàn)槟暮亲o(hù)，我們這些“祖國(guó)的花朵”才能健康的成長(zhǎng)，正因?yàn)槟狞c(diǎn)滴教誨，才使我們明白做人的道理。 您好比大樹(shù)，我們?cè)谀腵樹(shù)蔭下茁壯成長(zhǎng)。老師，我們的成績(jī)離不開(kāi)您的辛苦教育，我們的成績(jī)更少不了您的細(xì)心培養(yǎng)。我們每前進(jìn)一步，都離不開(kāi)您灑下的辛勤汗水。老師，您為我們付出了心血和汗水，可您也要注意身體，適當(dāng)?shù)男菹ⅲ灰^(guò)度疲勞。老師，這一年來(lái)，您辛勤地工作著，奉
獻(xiàn)著，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”
祝您身體健康、青春永駐、萬(wàn)事如意！
給老師一封信作文 篇8
尊敬的馬老師：
您好！我是您的學(xué)生王翰倫，放假都一個(gè)月多了，不知你過(guò)得還好嗎？我?guī)е@些疑問(wèn)給你寫(xiě)這封信，并誠(chéng)摯的向你表示問(wèn)候。
時(shí)間過(guò)的真快呀，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期都過(guò)去了，回想起我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，對(duì)學(xué)校的一切是那樣的陌生，有時(shí)就連學(xué)習(xí)也沒(méi)興趣，上課時(shí)心不在焉，下課了同學(xué)們一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的下樓玩，可我一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆，呆若木雞的'坐在自己的座位上。老師您看見(jiàn)了我，就對(duì)我親切的說(shuō)：“你怎么不和同學(xué)們一起玩哪？”“我不認(rèn)識(shí)他們，”我說(shuō)：“你去試試吧，他們一定會(huì)和你做朋友的�！蹦f(shuō)著就拉著我的小手向同學(xué)們走去，就是那次您給了我勇氣與信心，從此以后我再也不孤獨(dú)了。
在此，我感謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我急切的期待著新學(xué)期的到來(lái)。就能和您和同學(xué)們見(jiàn)面了，我很想念你們。
此致
敬禮
您的學(xué)生：王翰倫
20xx年8月10日
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