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你的肯定是我自信的源泉
韓寒說(shuō)：“孩子都透過(guò)他人肯定來(lái)發(fā)展自我的肯定。”這是他切身經(jīng)歷后的心得，當(dāng)年因?yàn)閿?shù)學(xué)考高分而被老師懷疑作弊，失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而與數(shù)學(xué)絕緣。
算命先生說(shuō)我命里一直有貴人相助，當(dāng)時(shí)就相信了，因?yàn)樵谖业娜松校瑢?shí)實(shí)在在地有貴人降臨，鼓勵(lì)我，肯定我，幫助我。
黃老師是我的初中班主任兼語(yǔ)文老師，當(dāng)初能進(jìn)渡中重點(diǎn)班就證明了自己的實(shí)力，而重點(diǎn)班高手如云，隨便數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)自己就是班級(jí)里一粒小小的沙子，隨便風(fēng)一吹可能都不知吹到哪個(gè)拐角了。那個(gè)時(shí)候天天羨慕那些學(xué)霸，數(shù)學(xué)題做得賊快，英語(yǔ)說(shuō)得賊溜，語(yǔ)文課文背得滾瓜爛熟，我感覺(jué)自己像缺乏營(yíng)養(yǎng)的黃瓜，總是上不了架子，本來(lái)課文早讀背得很熟，上課黃老師一點(diǎn)名，頭一暈，腦袋瓜一片空白，支支吾吾，在老師的失望眼神中坐下去，那個(gè)時(shí)候特別恨自己。就這樣，我這蹩腳的黃瓜陷入極度的自卑，下課不好意思去教室外跟同學(xué)一起玩耍，放學(xué)就急匆匆跑回家。也許黃老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，有一次，我的作文居然作為優(yōu)秀作文張貼在教室的后墻上，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，趁同學(xué)們下課出去玩的時(shí)候，我悄悄地走到教室后面，看著墻上的作文，我無(wú)比的驕傲，我從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地讀著我的作文，一遍又一遍地讀著，仿佛全身上下都散發(fā)著光芒，我又一遍一遍地讀著老師的評(píng)語(yǔ)，心里一遍又一遍告訴自己，我是可以的，我是最棒的。這份自信不僅把我?guī)нM(jìn)語(yǔ)文教師的隊(duì)伍，更是帶我走過(guò)人生的每一次坎坷，謝謝你，敬愛(ài)的黃老師。
高中數(shù)學(xué)格外深?yuàn)W，我屬于笨鳥先飛型的學(xué)生，可是任我怎么刷題也不見長(zhǎng)進(jìn)，甚至有了放棄的念頭。馬老師的一句話改變了我，有一次數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)，我的分?jǐn)?shù)很糟糕，上去領(lǐng)試卷時(shí)紅著臉，低著頭，不敢望老師，誰(shuí)知，馬老師揚(yáng)起我的試卷對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“你們看看，這份試卷做得非常認(rèn)真，每一道題都很認(rèn)真，有些同學(xué)只要發(fā)現(xiàn)題目難就放棄，可是放棄就不可能成功。我相信，只要態(tài)度認(rèn)真，一定有機(jī)會(huì)爬上山頂?shù)摹?rdquo;我把這些話刻在我心里，我不懈地努力，認(rèn)真求教于老師和同學(xué)，我終于如蝸牛般爬到山頂，一次次測(cè)試，一次次提高分?jǐn)?shù)，那年的高考我以距滿分一分之差的成績(jī)給老師一個(gè)滿意的匯報(bào)。雖然很累，可是站在山頂，無(wú)限風(fēng)光盡收眼底，所有的努力都值得，最主要的是我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比高分更多的東西：自信、意志力和愛(ài)。這份自信讓我在后來(lái)的班主任工作中還輔導(dǎo)過(guò)自己的學(xué)生數(shù)學(xué)，而馬老師給的鼓勵(lì)和肯定是我自信的不竭源泉。謝謝你，馬老師！
肯定一個(gè)人是多么重要，尤其是充當(dāng)教育者的老師和家長(zhǎng)。你的一句話一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作也許就成就了一個(gè)孩子。長(zhǎng)大以后我成了你們，成了一名老師，成了一位母親，一個(gè)曾經(jīng)受到老師肯定的人，也必然會(huì)以肯定與欣賞的方式對(duì)待她的學(xué)生她的孩子。
如果孩子遇到困難，可以告訴他：只要你自己不倒下，就沒(méi)人能讓你倒下。只要你自己不認(rèn)輸，就沒(méi)人能打敗你。
如果孩子失去前進(jìn)的動(dòng)力，可以這樣鼓勵(lì)：小鳥眷戀春天，因?yàn)樗蔑w翔才是生命的價(jià)值。
如果孩子心理比較脆弱，可以這樣勸說(shuō)：假如生命是在不斷地受傷，那我就要學(xué)會(huì)為自己療傷。凡事都要盡最大努力，做最壞打算。你可以悲傷，可以失望，但一定不能絕望！！
經(jīng)�？隙ㄎ覀兊暮⒆影桑粋�(gè)擁抱會(huì)讓孩子得到安全和溫暖；一次有力握手，會(huì)傳遞給孩子一份尊重；一陣掌聲是給孩子最大的鼓勵(lì)；一個(gè)微笑會(huì)成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力……
肯定一個(gè)人是這么美好，何樂(lè)而不為呢？！
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