六年級(jí)日記【合集】
一天即將過(guò)去了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，因此我們要寫好日記了�？靵�(lái)參考日記是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的六年級(jí)日記7篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)日記 篇1
曾經(jīng)的六年級(jí)，曾經(jīng)的十二三歲，曾經(jīng)的你們，現(xiàn)在還好嗎？在虛度光陰？在頹廢沉淪？在才剛剛展開(kāi)的人生路上跌跌撞撞，沒(méi)有方向？還是在惜日如金？在積極進(jìn)取？在純白的紙上描繪著自己未來(lái)的藍(lán)圖？你們?cè)诟墒材兀?/p>
有一種遺憾叫做中秋夜晚，卻看不見(jiàn)因載著億萬(wàn)縷思愁而越顯明亮的圓月；有一種無(wú)奈叫做時(shí)光流逝，順便也帶走了那些單純美好的細(xì)節(jié)與記憶；有一種欣喜叫做即使我們走在不同的人生路上，不再回頭，終有一日，也會(huì)在繁花似錦的春天里再重逢，再相聚。
我們都在不停地追逐著時(shí)間走。是時(shí)間過(guò)得太快，還是我們走得太慢？總有一段距離，總有一段空白，找不到畫(huà)筆，找不到顏料，畫(huà)不了物，上不了色…當(dāng)上課睡覺(jué)的時(shí)候，當(dāng)頂著被窩看小說(shuō)的時(shí)候，當(dāng)盯著窗外發(fā)神的時(shí)候…這種距離與空白演變成了一種空虛，像一個(gè)人站在秋天的曠野里，除了風(fēng)的力度與聲音，什么也捕捉不到了。這是我逝去的三年初中生活，只是輪廓，但我描繪不出細(xì)節(jié)了。我時(shí)常想起六年級(jí)，那些童言無(wú)忌，那些天真想法，那些真摯友誼，像春風(fēng)一樣吹進(jìn)心里，那么清新，那么溫暖。
我們都在成長(zhǎng)，在蛻變�；蛟S再次碰面會(huì)認(rèn)不出人來(lái)，或許再次碰面會(huì)叫不出名字，或許再次碰面會(huì)是熟悉的陌生人。但請(qǐng)記住，永遠(yuǎn)也不會(huì)是平行線，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)相交在六年二班……我們?cè)?jīng)因?yàn)樯献粤?xí)課把教室吵得塵土飛揚(yáng)而集體受罰、靜坐；我們?cè)?jīng)因?yàn)橘惖郎嫌凶约旱耐瑢W(xué)而在其旁邊瘋狂的吶喊、加油；我們?cè)?jīng)因?yàn)橐粋�(gè)語(yǔ)文老師的離開(kāi)而無(wú)理的`哭鬧、挽留。
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照耀大地的時(shí)候，我知道，那是我們獲得的動(dòng)力與希望的時(shí)候…每一天都是新的，百變的，鮮活的。所以，加油……
六年級(jí)日記 篇2
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道這間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”這是歌頌我們辛勤的老師最優(yōu)美的旋律，每一次聽(tīng)到這首歌我總想起老師的手，那是一雙雙托起理想，放飛希望的手。有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，為我們這些“小樹(shù)”修枝剪葉；有人說(shuō)老師像一根紅燭，照亮了別人，燃燒了自己；有人說(shuō)老師是引領(lǐng)我們登向知識(shí)殿堂的階梯。而那雙為我們備課，批改作業(yè)的手是那托起希望的階梯。
每一個(gè)老師的手都不一樣，但都有一個(gè)共同的愿望：哺育祖國(guó)的新一代，托起明天的太陽(yáng)。語(yǔ)文老師的手如一葉扁舟，跟著妙趣橫生的文字，載著我們遨游中華文學(xué)的海洋。一行行整齊的字跡似一朵朵美麗的花朵，描出漂亮的毛筆字，寫出生動(dòng)的詩(shī)句，帶領(lǐng)學(xué)生在詩(shī)詞的王國(guó)里倘徉；數(shù)學(xué)老師的手像一根魔術(shù)棒，一道道難題在她的手里解開(kāi)；英語(yǔ)老師的手似一雙美麗的翅膀，伴著“A.B.C.D.E.F.G”的美妙音符，帶著我們領(lǐng)略異國(guó)文字的奧妙；美術(shù)老師的手最神奇，冬天能“采”來(lái)春天的花兒，夏天能“摘”來(lái)秋天的果實(shí)，遠(yuǎn)方的美景能隨時(shí)“搬”到教室的黑板，描摹在我們的畫(huà)紙上；音樂(lè)老師的手是快樂(lè)的天使，能彈奏出一首首悅耳的曲子，使我們陶醉音樂(lè)的夢(mèng)鄉(xiāng)……
畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴。當(dāng)我們迷惑的時(shí)候，老師的手像一盞明燈，照亮前方的道路，激勵(lì)我們前進(jìn)，向勝利沖刺；當(dāng)我們失落的時(shí)候，老師的手像一把大掃把，把我們心中的晦氣一掃而光；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師的手像一面旗幟鼓勵(lì)我們向更高的目標(biāo)進(jìn)軍。老師的撫摸給了學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，老師的`一次牽手給了學(xué)生前進(jìn)的力量。記得這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文段考，我犯了個(gè)很大的失誤，當(dāng)我看著那令我痛苦的分?jǐn)?shù)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我低著頭不敢看老師的臉，這時(shí)老師微笑著走到我身邊，用手撫摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“這一次考砸了不要緊，只要你會(huì)汲取教訓(xùn)，老師相信你下一次會(huì)成功的�！蔽姨痤^看到老師眼神里是對(duì)我的鼓勵(lì)和信任。段考后我迅速調(diào)整心態(tài)，把老師的鼓勵(lì)當(dāng)作動(dòng)力，很快我在段考后的第一次單元測(cè)驗(yàn)中得了全班第一名。這是老師的撫摸讓我找回了自信。
老師的手不像藝術(shù)家的手那么靈巧，也不想音樂(lè)家的手那么柔美，更不想雕刻家的手那么細(xì)致，但是，在我心中老師的手既有父親的手那么剛強(qiáng)，又有母親的手那么溫柔。每當(dāng)夜深人靜，我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，可老師的手卻仍然在不停地寫著，寫著……老師的手舉起的是希望，奉獻(xiàn)的是自己。
六年級(jí)日記 篇3
今天放學(xué)后，我在校門口等姐姐來(lái)接我。這是早上上學(xué)路上媽媽給我說(shuō)好的。
可是，我等啊等啊，就是不見(jiàn)姐姐來(lái)，眼看著班上的小朋友一個(gè)一個(gè)被家長(zhǎng)接走了，還剩10個(gè)、9個(gè)、8個(gè)…最終還是沒(méi)看到姐姐的影子。我失望的和郭老師回到班上，心里矛盾極了。難道她們忘了我了嗎？
郭老師問(wèn)我要了媽媽的`手機(jī)號(hào)，開(kāi)始給媽媽打電話。當(dāng)電話的那一頭接通，我聽(tīng)到手機(jī)聽(tīng)筒里傳來(lái)媽媽急促而氣喘吁吁的聲音時(shí)，我知道一定是媽媽在來(lái)學(xué)校的路上，她走得好急啊。
此時(shí)，我心里除了有一份踏實(shí)外，更多的是驚喜和快樂(lè)。在我心里，我多希望每天都是媽媽送我上學(xué)，接我放學(xué)呀。路上我倆可以聊天，談心，說(shuō)心里話。媽媽，我好愛(ài)你，好愛(ài)好愛(ài)你！你爭(zhēng)取每天都來(lái)接我好不好啊。
六年級(jí)日記 篇4
這個(gè)星期的星期三，是姐姐最開(kāi)心的一天。因?yàn)�，姐姐所在的學(xué)校里舉行了隆重的校運(yùn)會(huì)，早上他們?cè)诒荣愺w育項(xiàng)目，晚上在皎潔的月光下她們?cè)谖枧_(tái)上合唱歌曲，我無(wú)比的羨慕姐姐，雖然我所在的學(xué)校也有校運(yùn)會(huì)要舉行，但是，它離我隔河相望，只能面面相覷。
上次買了一大堆的零食，她拿了一些在校運(yùn)會(huì)上就餐（羨慕ing）。不過(guò)，我也挺想在晚上的時(shí)候去姐姐學(xué)校里面看晚會(huì)的，呸，應(yīng)該是演唱會(huì)，因?yàn)槎际浅璧模乙矊?duì)唱歌有點(diǎn)感興趣。所以今天晚上，我想鬼鬼祟祟的溜進(jìn)姐姐所在的學(xué)校里面窺探她們的演唱會(huì)。然而，以姐姐的個(gè)性肯定是不會(huì)參加唱歌的，她只會(huì)在臺(tái)下做一個(gè)吃瓜群眾�？磩e的班級(jí)唱歌也不錯(cuò)啦，出發(fā)！
爸爸今天做了一天的工作，有些疲勞，所以我們就坐滴滴車去吧。坐滴滴車讓我會(huì)想到了之前有一位女生被滴滴司機(jī)殘忍殺害了，我就有點(diǎn)毛骨悚然了。我害怕又溫暖，害怕是因?yàn)楹ε滤緳C(jī)對(duì)我和爸爸進(jìn)行殺害，溫暖是因?yàn)榘职衷谖遗赃�，�?huì)保護(hù)我，所以我很溫暖�！皠e想這么多了，快到了！”爸爸看著我一直吞口水忐忑不安的表情說(shuō)。我愣了一下，透過(guò)窗戶看到了姐姐初中的學(xué)校，一個(gè)富川一中大大的名字在大門聳立著，這么大的學(xué)校，我真希望快點(diǎn)來(lái)這里讀書(shū)��！
一進(jìn)大門，就聽(tīng)見(jiàn)了震耳欲聾的動(dòng)聽(tīng)的夜空中最亮的'星。是一個(gè)班級(jí)集體歌唱的，所以有點(diǎn)不是很整齊的歌手，這里的人啊，人山人海，水泄不通，男女老少都來(lái)這里欣賞節(jié)目，真是蓬蓽生輝啊。在看演唱會(huì)的時(shí)候，我也想過(guò)了許多人生：隨著年齡的增長(zhǎng)，來(lái)到某個(gè)學(xué)校里讀書(shū)，有很多級(jí)別，而每一個(gè)級(jí)別對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境都在漸漸的增長(zhǎng)變化富有，所以，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利畢業(yè)~
六年級(jí)日記 篇5
每當(dāng)我走進(jìn)房間，就會(huì)聞到一股大自然的清香撲面而來(lái)。你也許會(huì)問(wèn)：房間里怎么會(huì)有香氣呢？它是由哪里發(fā)出來(lái)的.呢？它就是我發(fā)明的“空氣凈化玻璃”。它是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)極密的過(guò)濾網(wǎng)，能將清新的空氣帶進(jìn)房間，小飛蟲(chóng)、煙霧則不能進(jìn)去。
如果有人在房間里吸煙，原來(lái)臭臭的味道就不會(huì)存在，因?yàn)橛辛诉@扇“空氣凈化玻璃”，煙霧就像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱行人”，早早地被這位空氣大使趕出了房間。如果在商場(chǎng)里裝上這種玻璃，就不會(huì)因?yàn)槿硕喽沟每諝庾兊脺啙幔喾磿?huì)使人感到像在大自然里遨游。
如果我真的能發(fā)明這種玻璃，那么我想世界就會(huì)變得更加整潔、更加美麗，期待著這個(gè)美夢(mèng)能夠成真。
六年級(jí)日記 篇6
簡(jiǎn)直太不可思議了，一向嚴(yán)肅的彭老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，說(shuō)了一句大快人心的話；"打開(kāi)電視，看話音剛落，全班立刻歡呼雀躍起來(lái)，每個(gè)人的臉上都帶著壓抑不住的興奮，全班嘰嘰喳喳。只見(jiàn)彭老師有做起了他那招牌動(dòng)作，兩手捂住耳朵，皺這眉，嘴角微微向上揚(yáng)著，這一招果然管用，不到三秒，全班立刻鴉雀無(wú)聲。
此刻，球賽也開(kāi)始了，是小牛VS馬刺，兩隊(duì)都很出色：防守，控球，進(jìn)攻都很到位，比賽激烈的進(jìn)行著，由于我對(duì)籃球是七竅通了六竅，所以并沒(méi)有隨著其他的同學(xué)一樣分成兩派互相起哄，在剩下的`50多秒的時(shí)候，馬刺追上小牛，打了個(gè)平手。于是激烈的戰(zhàn)況把我吸引住了，在加時(shí)賽上馬刺并沒(méi)有在大多數(shù)同學(xué)的意料之中反超小牛，馬刺發(fā)揮失常，無(wú)緣20xx界NBA冠軍。
今天彭老師真好啊，雖然一些同學(xué)因?yàn)轳R刺的慘敗正憤怒不已，但是我還是很高興，呵呵，知足長(zhǎng)樂(lè)嘛！
六年級(jí)日記 篇7
天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。早晨，柳樹(shù)姑娘撫摸著自己的頭發(fā)，小鳥(niǎo)在枝頭唱起了歌。微風(fēng)吹來(lái)，小河泛起了小圓暈，把河面給吹皺了。我很開(kāi)心，因?yàn)槲乙_(kāi)始學(xué)自行車了。哥哥就是老師，會(huì)在一旁指導(dǎo)我，幫我。
我先坐上自行車，雙手緊緊握著車把，一只腳踮在地上，另一只腳踩在踏板上，擺起了準(zhǔn)備的姿勢(shì)。哥哥在后面穩(wěn)住車身，喊了聲：“開(kāi)始！”于是，我鼓起勇氣，另一只腳離開(kāi)了地面，緊接著也踩住腳踏板，在兩只腳的用力下，腳踏板順利地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，我欣喜若狂。誰(shuí)想到，自行車才往前騎出了一兩米，我就控制不住車把了，手和腳開(kāi)始發(fā)抖，車頭也像蛇一樣彎彎曲曲，不聽(tīng)使喚。哥哥在后面努力地控制住車的平穩(wěn)，可我還是重重地摔了下來(lái)，但我堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)了！
第二次嘗試，我有點(diǎn)心虛，因?yàn)槲液ε滤は聛?lái)。哥哥說(shuō)：“不用怕，多騎幾次就會(huì)了，每個(gè)人都是這樣學(xué)會(huì)的�！甭�(tīng)到了哥哥的`鼓勵(lì)，我整個(gè)人立刻充滿了活力，仿佛已經(jīng)忘記了剛才的疼痛，繼續(xù)開(kāi)始學(xué)，可還是摔了下來(lái)……經(jīng)過(guò)三天的磨練，我終于掌握了騎自行車的方法，于是激動(dòng)萬(wàn)分地在村子的大路上不停地練習(xí)。
我成功了，學(xué)騎自行車的經(jīng)歷可真難忘啊！
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