我愛(ài)
我愛(ài)1
我愛(ài)過(guò)你的發(fā)
在風(fēng)中飄曳
我愛(ài)過(guò)九月的花海
和湖畔純真的留白
我愛(ài)過(guò)曠野的`暮靄
低垂在一棵木棉上
我愛(ài)過(guò)回頭的時(shí)光
每一個(gè)停留的站牌
我愛(ài)過(guò)那些故事
一切都還在
我愛(ài)過(guò)你的愛(ài)
沒(méi)有意外
我愛(ài)2
“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽�？椗恰�。這是古詩(shī)《秋夕》，是我會(huì)背誦的第一首唐詩(shī)，就是它把我領(lǐng)入古詩(shī)的海洋。
小時(shí)侯，我和酷愛(ài)唐詩(shī)的爺爺住在一起，整日聽(tīng)他吟誦各種唐詩(shī)。久而久之在爺爺?shù)难罩�，我也變得�?shī)情畫意起來(lái)，也常常會(huì)主動(dòng)地讀起各色唐詩(shī)。
一次，爺爺教了我一首《長(zhǎng)恨歌》其中一句最令我欣賞：“少壯不努力，老大徒傷悲�！边@句話簡(jiǎn)潔明了，一針見(jiàn)血地表達(dá)了要我們好好珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，不要浪費(fèi)它，要不然等老了再學(xué)就來(lái)不及了只能留下滿腔的悲傷。這首詩(shī)中的“青青園中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因?yàn)槲也欢?shī)人為什么要寫這句話，我覺(jué)得這句是多余的`。后來(lái)我就去問(wèn)學(xué)識(shí)淵博的爺爺，爺爺見(jiàn)了便笑著替我解答問(wèn)題，原來(lái)詩(shī)人這段景物描寫是為了下文的意境更好地烘托出來(lái)，能為下文做好鋪墊。就這樣我又從古詩(shī)里面學(xué)了一招，這招在我平常的習(xí)作中也發(fā)揮了舉足輕重的作用，為我的作文加了不少分。所以我越來(lái)越愛(ài)古詩(shī)詞了，因?yàn)樽x古詩(shī)不僅讓我收益匪淺，還讓我對(duì)習(xí)作中的寫作技巧運(yùn)用的更加熟練。比如我從古詩(shī)中知道了結(jié)尾要寫得達(dá)到總結(jié)全文的作用，這樣才能畫龍點(diǎn)睛，我知道了寫作時(shí)有些地方要高度凝練而有些地方要寫得細(xì)致入微。我還知道了寫作時(shí)要分段明確，條理清楚才能讓人讀來(lái)舒適，拿到高分。
總之千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，古詩(shī)詞我愛(ài)你！在你的身上我獲益良多，我不僅收獲了知識(shí)，更凈化了我的靈魂！
點(diǎn)評(píng)：小作者以自己學(xué)會(huì)的第一首古詩(shī)引入整篇文章，進(jìn)而提到陪伴自己學(xué)習(xí)古詩(shī)的爺爺。后面著重抒寫了自己感觸很深的一首古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》（提醒小作者這首古詩(shī)詞應(yīng)該是《長(zhǎng)歌行》噢），很詳盡說(shuō)明了這首古詩(shī)帶給自己學(xué)習(xí)上的幫助。建議小作者這部分內(nèi)容可以更有層次，注意分段。
同時(shí)，在這篇文章中還看到了小作者和爺爺之間濃濃的祖孫情。
我愛(ài)3
從小，我們就上過(guò)許許多多的古詩(shī)詞，相信大家一定都喜歡古詩(shī)詞，因?yàn)�，古�?shī)非常美，又簡(jiǎn)單。古詩(shī)詞有寫：思鄉(xiāng)的、抒情的、思念故友、寫景的......
我最喜歡的兩首名叫：(憶江南和贈(zèng)汪倫)，第一首古詩(shī)的全文是：
憶江南 (唐) 白居易
江南好，
風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來(lái)江水綠如藍(lán)。
能不憶江南？
這首古詩(shī)詞主要寫了江南的景物，有江花、江水、日出、春來(lái)寫了古詩(shī)詞的景象。
贈(zèng)汪倫 （唐） 李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
這首古詩(shī)最后兩句生動(dòng)形象的.寫出了作者高興、激動(dòng)的情感。
我愛(ài)這兩首美麗的古詩(shī)詞。
我愛(ài)4
古詩(shī)詞，是中華民族悠久的傳統(tǒng)文化。自古以來(lái)，我國(guó)就有不計(jì)其數(shù)的詩(shī)。詩(shī)的特點(diǎn)就是精煉，它篇幅不長(zhǎng)，但是只要你細(xì)細(xì)品讀，體會(huì)其中的意境。你就能體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的情感，這樣，詩(shī)在你眼中就不是枯燥無(wú)味的，而是生動(dòng)、富有活力的了。
我最喜歡的就詩(shī)詞是蘇軾版的《水調(diào)歌頭》了，其中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！边@一句令我回味無(wú)窮。詩(shī)的.大意是：人有相聚也有分離，月也有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來(lái)難以成全。只愿家人能健健康康，平平安安，雖然相距千里，但也能共賞一輪圓月。這首詩(shī)表達(dá)了蘇軾在月圓之時(shí)對(duì)故鄉(xiāng)，家人們的思念。詩(shī)中有很多對(duì)環(huán)境的描寫，使我仿佛看到了：朱紅色的樓閣、雕花的窗戶、美玉砌成的樓、銀色的月光輕輕地灑向大地、蘇軾正舉著酒杯、獨(dú)自一人遙望圓月……
杜甫的《春夜喜雨》我也很喜歡。它是一首五言律詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用了擬人的手法，把雨描寫得惟妙惟肖、躍然紙上，整首詩(shī)讓人感覺(jué)意境清幽，充分的體現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)這場(chǎng)及時(shí)雨的喜愛(ài)，和對(duì)這場(chǎng)春雨來(lái)臨時(shí)的喜悅之情。
詩(shī)詞文化，博大精深，還需要我們?nèi)ヂ仫栍[它，讀懂它。我愛(ài)古詩(shī)詞，愛(ài)它的高深莫測(cè)，愛(ài)它的意蘊(yùn)淡雅，愛(ài)它的豐富多彩！
我愛(ài)5
季節(jié)念起咒語(yǔ)
風(fēng)點(diǎn)燃了秋的火焰
五彩繽紛的菊花
在田野、山坡、湖岸邊恣意的盛開(kāi)
清涼如水的秋風(fēng)
帶著絲絲涼意染黃了世界
秋風(fēng)拂過(guò)田野
金黃的玉米立刻綻開(kāi)了笑臉
高粱著紅著臉兒在風(fēng)中搖曳
靜靜地等待著收割的那一刻
大豆搖晃著滾圓的身子發(fā)出沙沙的響聲
田野里像演奏著一首大自然的合唱曲
秋風(fēng)拂過(guò)果園
黃澄澄的柿子壓彎了枝頭
紫瑩瑩的葡萄上滾動(dòng)著的露珠
像水晶一樣閃出晶瑩剔透的光芒
蘋果露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放
花香、果香沁人心脾
我被色彩斑斕的秋天感染了，陶醉了
我愛(ài)秋天，愛(ài)她的嫵媚
愛(ài)她的多情，更愛(ài)她豐富的內(nèi)涵
我愿化作絲絲縷縷的秋雨
快樂(lè)地融進(jìn)金色的.秋天里
用心聆聽(tīng)秋風(fēng)的竊竊私語(yǔ)
將我的愛(ài)，我的靈感，我的力量
奉獻(xiàn)給大地
我愛(ài)6
我雖然出生在美國(guó)紐約，但是我的父母都是來(lái)自中國(guó)，所以說(shuō)我們都是龍的傳人！父母讓我從小誦讀中國(guó)的文學(xué)名著。直到有一天，我讀到了《唐詩(shī)三百首》。我深深地被那些美妙的詩(shī)句吸引了。于是我開(kāi)始在網(wǎng)上搜索一些中國(guó)的著名詩(shī)詞，還經(jīng)常叫爸爸媽媽給我講解，然后我很快地把那些詩(shī)詞背了下來(lái)。
中國(guó)的詩(shī)詞美，美在它描述的意境。好像中秋節(jié)到了的時(shí)候，很多人都會(huì)說(shuō)這兩句：“海上生明月，天涯共此時(shí)�！� 這就是唐代張九齡的佳作《望月懷遠(yuǎn)》。讀著這兩句詩(shī)，我的腦海里就浮現(xiàn)出一望無(wú)際的大海平滑如鏡，一輪明月冉冉升起的美景。我還想到，雖然地球上不同地方的風(fēng)景不同，但是這一時(shí)刻，天涯海角都可以看到明亮的`月光灑在萬(wàn)物之上。
中國(guó)的詩(shī)詞美，美在它的用字奇妙。往往用幾個(gè)字就把一幅畫展現(xiàn)在你的面前。比如李白的“日照香爐生紫煙”， 這一句只是七個(gè)字，但是讀者感覺(jué)到已經(jīng)有一幅畫懸掛在腦海中： 一座瀑布高高地掛在香爐峰的山崖上，陽(yáng)光照耀之下，周圍縈繞著一股紫煙，寧?kù)o而美麗。如果用英文來(lái)表達(dá)，不但句子很長(zhǎng)，而且蘊(yùn)藏的美景也無(wú)法讓讀者感受到。再比如白居易的“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”， 短短的十四個(gè)字，已經(jīng)表明了在哪里，做什么，什么時(shí)候，周圍的景色怎樣，詩(shī)人的心情如何，等等。如果用現(xiàn)代文，或者英文來(lái)表達(dá)，估計(jì)又是長(zhǎng)長(zhǎng)的一大段話。每當(dāng)我讀到這些奇妙的詩(shī)詞，寥寥數(shù)字，卻在我眼前展開(kāi)一幅幅美景的時(shí)候，我就對(duì)中國(guó)古代的詩(shī)人佩服得不得了。
中國(guó)詩(shī)詞的美，還美在它所表現(xiàn)出的壯觀和豪邁。例如明代文學(xué)家楊慎的〔臨江仙〕：“是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅�！� 作者把一切成敗都看得很平淡，成與敗、是與非，何必太在意，都會(huì)過(guò)眼而去，只有青山依然屹立，太陽(yáng)依然東升西落。還有杜甫的 “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”， 感覺(jué)是站在高高的山峰上，俯看周圍的山峰，就像在自己的腳下一樣。記得今年初，我們一家在夏威夷的大島，爬上了高高的Mauna Kea山，看到周圍小山頭的時(shí)候，我為眼前的壯美景觀所震撼，腦子里想起的就是這兩句詩(shī)，我這時(shí)才體會(huì)到杜甫的雄心和氣概。 又如唐代柳中庸的一句“萬(wàn)里黃河繞黑山”， 把黃河的景狀說(shuō)得好像蛟龍一樣，盤繞在江山之中。真是氣吞山河，壯觀無(wú)比！
中國(guó)的詩(shī)詞美， 還美在它表現(xiàn)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游在《關(guān)山月》里面的兩句詩(shī)：“和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊�！背浞直磉_(dá)了他的強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民的感情。李白《將進(jìn)酒》中的“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”，也為讀者展示了李白是個(gè)不在乎金銀財(cái)富，瀟灑無(wú)比的酒仙！中國(guó)的詩(shī)詞就是能這么精確地表現(xiàn)出詩(shī)人的志氣和品格。
我被中華詩(shī)詞之美所震撼�？梢哉f(shuō)，中華詩(shī)詞的美妙是到處可見(jiàn)，隨手可得的。你隨便翻閱一首古代的詩(shī)詞，一遍又一遍地誦讀，你就會(huì)體會(huì)到詩(shī)詞的美妙，領(lǐng)略到古代詩(shī)詞的美妙意境。我為我們中國(guó)古代各位偉大詩(shī)人的才華所折服，為中華詩(shī)詞的美而自豪！
我愛(ài)7
我愛(ài)這黃土地
黃土地孕育了無(wú)窮的神話傳說(shuō)
黃土地繁衍著一代代龍的子孫
黃土地述說(shuō)著無(wú)限的真情愛(ài)意
黃土地演繹了無(wú)盡的'硝煙風(fēng)雨
……
我愛(ài)這黃土地
喜馬拉雅是龍的傳人錚錚的鐵骨
黃河長(zhǎng)江是華夏兒女沸騰的熱血
從黃帝顓頊帶領(lǐng)我們走出洪荒
到孫中山高舉共和義旗
砸碎千年封建的鎖鏈
到毛澤東振臂一呼--
中國(guó)人民從此站起來(lái)了
黃土地綻開(kāi)了笑顏
黃土地勃發(fā)了生機(jī)
黃土地自強(qiáng)不息
黃土地高歌猛進(jìn)
我愛(ài)這黃土地
愛(ài)她孕育的神話傳說(shuō)
愛(ài)她繁衍的龍的子孫
愛(ài)她述說(shuō)的真情愛(ài)意
愛(ài)她演繹的硝煙風(fēng)雨
我愛(ài)8
初識(shí)詩(shī)，是在五六歲時(shí)，邊懵懵懂懂地哼著“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌……”邊在腦海中想象著“鵝游綠水”的童話景象。
那時(shí)，不知道駱賓王是誰(shuí)，只懂得這是一首有趣好玩的歌謠，只知道這首歌謠里伴著綠水“嘩嘩”流淌而出的還有一種吸引著我的韻味兒。那時(shí)，時(shí)常會(huì)為自己會(huì)背一首小詩(shī)而從
心底滋生一股成就感，看到外婆家的鴨子在塘里戲耍，還會(huì)想到“鴨，鴨，鴨”，自?shī)首詷?lè)。詩(shī)帶給我的，是幼小心靈中一粒有著獨(dú)特快樂(lè)的種子。
隨著我步入低年級(jí)，學(xué)習(xí)了許多有名且朗朗上口的詩(shī)句，手捧《小學(xué)生七十五首古詩(shī)》，每日背誦一首，總會(huì)得到媽媽的“星星獎(jiǎng)勵(lì)”。詩(shī)帶給我的，是稚嫩心靈中一株茁壯、快
樂(lè)成長(zhǎng)的幼苗。
不知何時(shí)，我黏上了歷史書，看著王之渙、王昌齡與高適旗亭畫壁比詩(shī)，他們的仗義與深刻的友誼吸引著我。驚嘆李白與岑勛、元丹丘相會(huì)時(shí)痛飲下數(shù)碗酒，懷著懷才不遇的憤慨
和樂(lè)觀豁達(dá)的情懷，吟出奔放的《將進(jìn)酒》的豪邁氣概。了解了杜甫的詩(shī)是如何從不引人注目，從與李白相遇李白卻沒(méi)將他放于心里，到逐漸走向成熟……原來(lái)每首詩(shī)的背后都有
著如此令人如癡如醉的故事！從此，我對(duì)詩(shī)的興趣愈發(fā)濃厚，從書中找尋詩(shī)的身影是我取之不盡的快樂(lè)源泉。詩(shī)帶給我的，是讓我在驚嘆大樹(shù)的參天時(shí)獲得快樂(lè)的'雨露。
而今，我的目光不再滿足于欣賞唐詩(shī)了，一本《宋詞》的奇妙讓我圍著它打轉(zhuǎn)。清晨，當(dāng)我匆匆洗漱完畢，便捧起《宋詞》，坐于陽(yáng)臺(tái)，晨的陽(yáng)光只有一絲淡淡的溫度，觸摸它，
便有一抹若有若無(wú)的溫暖綻放心頭，清澈的陽(yáng)光瀉在書上，那些宋詞仿佛也變得暖融融的，靈動(dòng)起來(lái)了。我吟誦著一首首詞，窗外明亮又色彩斑斕的鳥(niǎo)吟為我伴奏，令人心中生出
一種說(shuō)不出的愜意。一個(gè)又一個(gè)清晨，我在詞海中徜徉，從北宋漫步到南宋，領(lǐng)略各首詞的魅力。詞能誦，亦可唱。于是乎，浴室里，總不時(shí)能聽(tīng)到我哼唱著蘇軾的《水調(diào)歌頭》
、李清照的《一剪梅》（《月滿西樓》）……快樂(lè)的歌聲伴著清脆的流水聲一起流淌。詞帶給我的，是讓我在享受樹(shù)開(kāi)銀花的爛漫的同時(shí)欣賞到快樂(lè)的花雨。
浸染于詩(shī)詞中，心似乎也變得敏感起來(lái)。春日，綿綿細(xì)雨輕撫臉龐，我會(huì)不由自主地吟誦起：“半壕春水一城花，煙雨暗千家�！毕娜眨涠涑鲇倌喽蝗镜奶幾印苫�，楚楚
動(dòng)人的笑顏令人們陶醉時(shí)，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！北惆橹傻那逑憔`放在腦海中。秋日，欣賞著夕陽(yáng)斜照時(shí)的絢爛之景時(shí)，“碧云天，黃葉地。秋色連波，波上
寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水。”不期然在心頭漾起。冬日，與雪精靈嬉鬧玩耍之際，“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄�！钡暮肋~充溢心間，讓人頓覺(jué)神清氣爽……我快樂(lè)地享受著
詩(shī)詞的悄悄來(lái)訪。詩(shī)詞帶給我的，是讓我在樹(shù)下愜意乘涼時(shí)，品到快樂(lè)的累累果實(shí)。
因?yàn)樵?shī)詞，我自豪；
因?yàn)樵?shī)詞，我享受；
因?yàn)樵?shī)詞，我快樂(lè)。
我快樂(lè)，因?yàn)槲覑?ài)上了古詩(shī)詞。
我愛(ài)9
鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。這是古詩(shī)《鋤禾》，是我會(huì)背誦的第一首唐詩(shī)，就是它領(lǐng)我走進(jìn)古詩(shī)的海洋。小時(shí)侯，聽(tīng)爺爺說(shuō)，我的爸爸酷愛(ài)唐詩(shī)，他雖然沒(méi)考上學(xué)，但對(duì)唐詩(shī)情有獨(dú)鐘。
久而久之在爸爸的熏陶之下，我也變得詩(shī)情畫意起來(lái)，也常常能吟誦幾句。有一次，爸爸教了我一首《長(zhǎng)恨歌》，其中有一句最令我難忘：“少壯不努力，老大徒傷悲。”爸爸告訴我這句話雖然只有十個(gè)字，但它告訴我們好好珍惜現(xiàn)在的`大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，要不然等老了再學(xué)就來(lái)不及了只能留下滿腔的悲傷。這首詩(shī)中的“青青園中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因?yàn)槲也欢?shī)人為什么要寫這句話，我覺(jué)得這句是多余的。
后來(lái)我就去問(wèn)學(xué)識(shí)淵博的老師，老師便笑著替我解答，原來(lái)詩(shī)人這段景物描寫是為了下文的鋪墊，使意境更好地烘托出來(lái)。就這樣我又從古詩(shī)里面學(xué)了一招，這招在我平常的習(xí)作中也發(fā)揮了舉足輕重的作用，為我的作文添了不少色。所以我越來(lái)越愛(ài)古詩(shī)詞了，因?yàn)樽x古詩(shī)不僅讓我豐富了知識(shí)，而且了解到中華民族五千年的古代文化。古詩(shī)還讓我學(xué)會(huì)了很多寫作技巧。比如我從古詩(shī)中知道了結(jié)尾要寫得達(dá)到總結(jié)全文的作用，這樣才能畫龍點(diǎn)睛，我知道了寫作時(shí)有些地方要高度凝練而有些地方要寫得細(xì)致入微。
我還知道了寫作時(shí)要分段明確，條理清楚才能讓人讀來(lái)舒適，拿到高分。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，中華古詩(shī)詞我愛(ài)你！從你的字里行間里我受益匪淺。
我愛(ài)10
古詩(shī)詞是中國(guó)古人展示才華和表達(dá)情懷的一種方式，也是后人追溯遠(yuǎn)古，探索文明的橋梁。
這周五，我們班開(kāi)展了“我愛(ài)古詩(shī)詞”詩(shī)詞朗誦活動(dòng)。同學(xué)們都踴躍參加。終于到了激動(dòng)人心的時(shí)候了，同學(xué)們都躍躍欲試，想要一展身手。第一個(gè)上場(chǎng)的是我、白佳琦和任文茹朗誦《將進(jìn)酒》。我們自信滿滿地走上講臺(tái)，同學(xué)們也屏聲凝息。隨著優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的古箏曲緩緩響起，我們幾個(gè)便盡情朗誦起來(lái)�！疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來(lái)�！薄瓣愅跷魰r(shí)完好平樂(lè)，斗酒十千自歡謔。”直到“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與樂(lè)爾銷萬(wàn)古愁�！蔽覀儾沤Y(jié)束了朗誦。在朗誦中，我仿佛感到了李白的喜怒哀樂(lè)，豪情壯志，與詩(shī)融為了一體。
接下來(lái)是陳嘉騏和王夏楠的朗誦。她們朗誦的是蘇軾的《水調(diào)歌頭》。首先，她們生動(dòng)，富有感情地朗誦了一遍，好像她們就是大醉后“把酒問(wèn)青天”的蘇軾，將我們也深深沉浸于其中。可令我們意想不到的是：她們倆馬上轉(zhuǎn)“悲”為喜，又將《水調(diào)歌頭》變成拍手歌，又為大家表演了一遍，真是有趣!
緊接著，歐陽(yáng)羽騏她們組陸續(xù)登臺(tái)，除歐陽(yáng)羽騏以外，其它組合都整齊地走上講臺(tái)。咦，歐陽(yáng)羽騏呢?原來(lái)，她將葫蘆絲吹了起來(lái)，悠揚(yáng)的音樂(lè)，覺(jué)悟的吟誦，讓我們耳目一新，可見(jiàn)大家在下面都做了別出心裁的`準(zhǔn)備了。
然后，男生們雄赳赳、氣昂昂的朗誦，讓我們感到了一代代偉人的豪情壯志;于宛禾陶醉的朗誦;還有的同學(xué)還加上了作者簡(jiǎn)介……真是大飽耳福!
“叮呤呤——”下課了，朗誦比賽也隨之結(jié)束了，可大家仍深深陶醉在古色古香的氣氛中，回味在精彩的朗誦中……陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“古詩(shī)詞都是古人的精華，從這次朗誦活動(dòng)中，不僅體現(xiàn)了大家的朗誦水平，更體現(xiàn)出大家日常的積累，希望大家能再接再厲�！�
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