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寶貝加油
2013年4月2日，晚上下班回到家中，妻子對我說：“葉老師給奕奕獎(jiǎng)勵(lì)了18個(gè)‘喜羊羊’，奕奕開心的不得了！”我問妻子：“為什么要獎(jiǎng)勵(lì)她呢？”
“奕奕的文章在報(bào)紙上發(fā)表了！所以葉老師獎(jiǎng)勵(lì)她。”妻子笑著對我說。奕奕文章發(fā)表了，當(dāng)然是一件值得慶賀的事，更何況是孩子發(fā)表的第一篇作品。妻子以命令的口吻對我說：“你把近期晚報(bào)找一找，給孩子留下來。”
于是，我把近期的《湖州晚報(bào)》翻了個(gè)遍，費(fèi)了九牛二虎之力，終于在一大堆舊報(bào)紙中，找到2013年3月19日的報(bào)紙，中間有一個(gè)豆腐塊文章，就是奕奕的作品，指導(dǎo)老師是葉楓。
我認(rèn)真閱讀了一遍，寫得還真不錯(cuò)。《繽紛的寒假生活》盡管全文不足140字，但畢竟是孩子的心血�。≌f明孩子已有自己的思想。
妻子告訴我一個(gè)細(xì)節(jié)：“奕奕得到老師表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)后，尾巴翹的老高，感覺飄飄然起來。琪琪昨天與她有點(diǎn)小磨擦，看來琪琪的文章沒有發(fā)表，有點(diǎn)嫉妒了。”
妻子對琪琪說：“姐姐的文章能發(fā)表，因?yàn)槔蠋煄退薷倪^的。你的文章也是不錯(cuò)的，如果媽媽幫你改一改，說不定也能發(fā)表呢。我們繼續(xù)努力吧！”經(jīng)一番開導(dǎo)，琪琪很快從低落的情緒中走了出來。
兩個(gè)孩子兩種性格。妻子對我說：“奕奕虛榮心有點(diǎn)強(qiáng)，容易驕傲自滿，需要開展挫折教育；琪琪自信心不足，不喜歡張揚(yáng)，需要開展激勵(lì)教育。”聽起來還是有一定道理的。
就在前兩天，老師要求孩子們每人帶一件剪窗紙作品，妻子在家中幫孩子們各剪了一幅，孩子們自己也剪了一幅，在學(xué)校評比中，奕奕得到了老師的表揚(yáng)�；氐郊抑�，奕奕迫不急待地要把好消息告訴媽媽。妻子問奕奕：“你交給老師的作品是自己的，還是媽媽的？”
“是媽媽的。”奕奕如實(shí)回答。
“如果是媽媽的，受到老師表揚(yáng)，這個(gè)成績不是你的。如果是自己的作品，值得肯定和表揚(yáng)。”奕奕聽媽媽講的有道理，輕聲地說：“媽媽，我知道了！”
對了，孩子們參加了《湖州晚報(bào)》小記者班，奕奕第一次投稿能被刊發(fā)，值得鼓勵(lì)和肯定，琪琪能敢于動(dòng)筆，這也是不小的進(jìn)步喲！
寶貝加油，只要你們用心做人做事，細(xì)心觀察這個(gè)奇妙的世界，一定會(huì)寫出世間最美的文字。