又到期末考試季

　　時間過得真快，一個學期就要結(jié)束了，每個學期最磨人的就是孩子期末復習的兩個星期左右的時間了。

　　對于低年級的孩子來說，東小平時的作業(yè)量是比較少的，加上孩子做作業(yè)效率也比較高，每天還能騰出不少的時間練琴、運動、看書或者做點自己喜歡的事情，比如玩芭比。平常的學習對孩子來說沒有什么壓力。二年級快要結(jié)束了，銳一如既往的喜歡學校的生活、喜歡學習、喜歡交流，她是一個樂觀開朗的孩子。每天回到家總能聽到她給我講班級發(fā)生的一些有趣的事情，這也是我和她溝通的橋梁。通過這座橋梁，我了解她在學校的一切，和老師同學的關(guān)系，她的喜怒哀樂。

　　期末復習的這兩個星期，對她來說也許是她最不喜歡的。但不喜歡歸不喜歡，該面對的還是要面對。復習的第一天，她就跟我抱怨道：媽媽，我覺得復習好辛苦�。∽鳂I(yè)真多啊。還要考試，我最討厭期末考了。

　　不知道其他的孩子是不是也有這種感受和抱怨？

　　對于期末復習的這種變化，我陪孩子經(jīng)歷了幾次了。

　　作業(yè)量確實比平常多了很多，每天做作業(yè)就要花比平常多的多的時間，看課外書的時間就更少了。對低年級的孩子來說，復習不僅僅是他們的事，也是家長的事。家長要監(jiān)督，要簽名等。孩子考不好，很大一部分責任會被歸結(jié)于家長沒有用心監(jiān)督。

　　隨著年齡的成長，孩子更清楚競爭的本質(zhì)，從某種程度上，她對成績也更加在意了，這無形中增加了孩子的壓力，這種壓力又轉(zhuǎn)變?yōu)榻箲]。來自于老師的壓力、父母的壓力或者同齡人的壓力，他們變的焦灼不安。

　　孩子往往越在意考試，或者父母越在意考試的結(jié)果，孩子就會越緊張，越想把考試考好，但就會越考不好。

　　在這個過程中，最應(yīng)該改變的人是我自己。記得上學期末，孩子早上語文考試，心急的我中午和孩子看了語文試卷，結(jié)果影響了孩子下午的考試。孩子還說她都不好意思去學校見老師和同學了。

　　老師說不要給孩子太大的壓力；有個家長說孩子有壓力都是家長無形中給的。

　　我同意他們的看法。所以我要改變我自己，孩子的成長是一個過程，每個孩子的成長過程又不一樣；父母要跟著孩子一起成長！

　　什么職業(yè)都要進行培訓，只有父母這個職業(yè)不需要。孩子小的時候，父母就是他們的一切，我們要在意自己的一言一行！

　　在孩子每次小考試、大考試中，我們都能以平常心對待！孩子已經(jīng)盡力了，那就是他們最好的成績！人生如同一場馬拉松賽，拼的不僅是一時的體力，更重要的長久的毅力和體力的競爭！誰能跑到終點誰才是最終的贏家！

　　我希望每天孩子都開開心心的上學；每天都有所進步。父母都要做孩子最堅實的后盾！這樣，他們才會有堅持下去的決心和勇氣！

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