六年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)周記3篇
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家都有不少體會(huì)吧，這時(shí)就需要我們認(rèn)真地寫一篇周記了。周記怎么寫才條理清晰呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)周記3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)周記 篇1
開(kāi)學(xué)已經(jīng)3周了，我們已經(jīng)把第一單元――比例的知識(shí)學(xué)完了。此時(shí)經(jīng)過(guò)這3周的學(xué)習(xí)，我明白了表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例；明白了圖上:實(shí)際＝比例尺；明白了求比例中的未知數(shù)叫做比例；明白了兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)比值必須，這兩種量就叫做成正比例的'量，它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系；明白了兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)比值必須，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。
學(xué)習(xí)了比例的資料，我覺(jué)的很搞笑。
六年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)周記 篇2
這周末，老師叫我們?nèi)プ鯬78的思考題，我翻開(kāi)書看了看，好像蠻簡(jiǎn)單的，不會(huì)太難，便把書塞到書包里。
到了星期日，我翻開(kāi)書要解決這道題，我看了看，又想了想：這道題沒(méi)說(shuō)明兩根鋼管的長(zhǎng)度，只是說(shuō)兩根一樣長(zhǎng)，一根截去3/10米，一根截去3/10，讓人覺(jué)得百思不得其解，像是“無(wú)頭案”。
我想了好久，也沒(méi)想到，反而想出了一些沒(méi)用的等式，我放棄剛才所有想的東西，重新想：如果把兩根鋼管長(zhǎng)度想作一米，那結(jié)果會(huì)是……我馬上動(dòng)手寫：1—3/10=7/10（米），1—1×3/10=7/10（米），結(jié)果竟一樣，那要是兩根鋼管的長(zhǎng)度大于一米，是三米的話，應(yīng)該是這樣列式吧：3—3/10=27/10（米），3—3×3/10=21/10（米），27/10米大于21/10米，這回怎么又是第一根長(zhǎng)��？不過(guò)要是兩根鋼管的'長(zhǎng)度小于一米，是0。5米的話呢？列式應(yīng)該是0。5米=1/2米，1/2—3/10=5/10—3/10=2/10=1/5（米），1/2—1/2×3/10=1/2—3/20=10/20—3/20=7/20（米），1/5米小于7/20米，這次怎么又是第二根長(zhǎng)呀，真奇怪？我半信半疑，又試了其它幾個(gè)數(shù)字，結(jié)果不是第一根長(zhǎng)就是第二根長(zhǎng)。
我最后總結(jié)了一下，這道題在三種不同情況下的答案：
⑴當(dāng)鋼管長(zhǎng)度大于一米時(shí)，第一根剩下的多。
�、飘�(dāng)鋼管長(zhǎng)度短于一米時(shí)，第二根剩下的多。
�、钱�(dāng)鋼管長(zhǎng)度等于一米時(shí)，兩根鋼管一樣長(zhǎng)。
哇！數(shù)學(xué)真奇妙！一題三結(jié)果。
六年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)周記 篇3
這個(gè)學(xué)期第一次數(shù)學(xué)考試，由于本人審題不淸楚和做題目時(shí)的粗心大意，有兩個(gè)地方出錯(cuò)了。每一次考試或做習(xí)題，媽媽和爸爸都有叮囑我要細(xì)心，要耐心做毎一題，我每次都是左耳進(jìn)右耳出，我一定要改正缺點(diǎn)，做個(gè)做事耐心細(xì)致的好孩子。
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