七年級(jí)周記模板合集6篇

　　時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的七年級(jí)周記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七年級(jí)周記 篇1

　　20xx年12月29日 星期日 天氣：晴

　　常言道：“人之初，性本善�！比硕际怯袃擅嫘缘�，就像磁鐵的正極和負(fù)極，但，不論人現(xiàn)在是處于“正極”還是“負(fù)極”，是人們所謂的“好人”亦或是“壞人”，我都堅(jiān)信，人們的心中都擁有過(guò)那份最初的“善”。

　　窗外，天空是久違的清澈湛藍(lán)，陽(yáng)光柔柔地灑在人們的身上，不由得露出一抹舒心的微笑；窗內(nèi)，我坐在陽(yáng)臺(tái)上，望著那棵在冬日中仍然挺立的大樹(shù)，心境放得遼遠(yuǎn)。這時(shí)，兩個(gè)特別的`身影吸引了我的眼球，他給我的第一感覺(jué)——不良少年，頭上花花綠綠的，耳朵上戴著許多耳環(huán)，身上只穿了一件涂鴉襯衫和一條很明顯被裁剪過(guò)的短褲。不悅地皺了皺眉頭，別過(guò)頭去看另一個(gè)身影，那是一位衣衫單薄的老婦人，彎著腰，小心翼翼地摸索著墻壁，緩緩地前進(jìn)，突然，似是被什么東西絆了，眼看就要摔倒了，我心一緊，不由得叫了一聲“�。　边@時(shí)，一個(gè)身影突然竄了出來(lái)——是那個(gè)“不良少年”！千鈞一發(fā)之際接住了老婦人！那位“不良少年”似乎是對(duì)老婦人說(shuō)了幾句什么話(huà)，老婦人就笑了起來(lái)。我望向“不良少年”的目光不由得柔和了一些，此時(shí)的“不良少年”正扶著老婦人一步一步地向前走去，漸行漸遠(yuǎn)……

　　“人之初，性本善”，有些人努力讓自己的“正極”隱藏起來(lái)，但，靈魂深處仍然散發(fā)著溫暖人心的光芒……

七年級(jí)周記 篇2

　　這周的音樂(lè)課上，老師先帶領(lǐng)我們欣賞一遍歌曲《山童》的歌詞，“黎明透過(guò)樹(shù)梢悄悄來(lái)到，我沿山路走來(lái)，朝霞多美好，羊鞭輕輕一甩，那響聲，那響聲……"當(dāng)我讀到這句歌詞時(shí)，我的腦海里就會(huì)呈現(xiàn)出一幅生動(dòng)優(yōu)美的`畫(huà)面：在天才剛剛亮的時(shí)候，伴著美麗的朝霞，一位牧童歡快地走在山路上，正揮舞著羊鞭，是那么得陽(yáng)光快樂(lè)。

　　在聽(tīng)之前，老師還給我們播放了許多貧困地區(qū)孩子的視頻，那些孩子窮得吃不飽，穿不暖，更沒(méi)有錢(qián)上學(xué)。這讓我深刻感受到，我們現(xiàn)在坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，是多么幸福啊!可我們還不知足，太貪心，太驕傲自大了!再看看他們，每天天還沒(méi)亮，就要走幾十里路的山路去上學(xué)，天很晚才能回家，放學(xué)時(shí)還要幫助爸媽做家務(wù)、放羊，有些孩子還上不起學(xué)。讓我知道山里的孩子學(xué)習(xí)條件那么差，他們卻依然那么樂(lè)觀�？戳怂麄兊墓适拢�我和同學(xué)們都很感動(dòng)，也比原來(lái)更認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

　　老師開(kāi)始播放這首歌曲了，音樂(lè)緩緩響起，只聽(tīng)到一陣歡快優(yōu)美的節(jié)奏，就像小河里的水在“嘩啦啦”地流淌著，老師開(kāi)始唱一句，同學(xué)們就跟著學(xué)一句。我們仿佛也感受到小牧童的快樂(lè)。

　　啊!這真是一節(jié)難忘的音樂(lè)課!學(xué)會(huì)了這首歌，從此讓我的學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正了。每當(dāng)我不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就會(huì)立馬想到那些貧困山區(qū)里可憐的孩子們，我就更加努力學(xué)習(xí)!

七年級(jí)周記 篇3

　　小時(shí)侯，爸爸媽媽經(jīng)常教育我要懂禮貌，做個(gè)好孩子。但是什么是禮貌，我一直沒(méi)有完全明白是什么意思。后來(lái)，有幾件小事讓我逐漸懂得禮貌得含義：禮貌就是親切和氣地待人，文雅謙遜地說(shuō)話(huà)和做事。

　　上小學(xué)后得某一天早上，在路上遇見(jiàn)了我幼兒園時(shí)得石老師。我壹低頭，裝做沒(méi)看見(jiàn)。這時(shí)候我班得小明同學(xué)大方地和石老師打招呼：“石老師早上好！”。石老師高興地說(shuō)：“小明真懂禮貌�！痹谂赃叺梦倚呃⒌脽o(wú)地自容，想打招呼，石老師已經(jīng)走了。望著石老師得背影，我后悔極了。

　　還有一次在放學(xué)回家得班車(chē)上，我和小倩坐在壹起。我坐在靠窗戶(hù)得位子上正和小倩有說(shuō)有笑，突然站在旁邊得小強(qiáng)故意用力猛推小倩，在我還沒(méi)有意識(shí)到發(fā)生什么事情時(shí)，我的頭“嘣”得壹聲重重地撞到車(chē)窗玻璃上。頓時(shí)我的左耳火辣辣地疼。我騰地站起來(lái)捏緊拳頭準(zhǔn)備反擊小強(qiáng)。但我看到小強(qiáng)內(nèi)疚得樣子時(shí)，我放下了拳頭，平靜地說(shuō)：“小強(qiáng)同學(xué)請(qǐng)你注意安全�！毙�強(qiáng)不好意思地對(duì)我說(shuō)“對(duì)不起！”。說(shuō)完他低下了頭。我笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。小倩夸我做得對(duì)。雖然我耳朵仍然很疼，但我心里好受了許多。

　　以后，在外邊和人打交道得時(shí)候，我都正確禮貌地招呼，大方得體地交談；在家里我會(huì)禮貌周到地招待客人。爸爸媽媽都高興地夸獎(jiǎng)我是一個(gè)有禮貌得好孩子。

七年級(jí)周記 篇4

　　初一生活已經(jīng)過(guò)半，可我的成績(jī)卻一直處于水平線(xiàn)，幾乎看不到任何的進(jìn)步，也似乎沒(méi)有退步……

　　想想現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)過(guò)了十一次月考，但我的成績(jī)卻不是那么盡如人意的一次是200名，而最差的是280名，剩下的就是在其間徘徊，這次考試也就是第十一次考試，我的成績(jī)又不幸地落入其中235名。原本我滿(mǎn)懷信心，但經(jīng)歷過(guò)數(shù)學(xué)考試后，我的自信就跌落到了谷底。這次考試主要考一次函數(shù)的圖像，可我在七年級(jí)就在這方面大失水準(zhǔn)，基礎(chǔ)本來(lái)就不好的我這無(wú)疑是雪上加霜。考試完后，我頹廢的等待成績(jī)，抑郁的度過(guò)了兩天。等到成績(jī)單發(fā)下來(lái)的時(shí)候，更是晴天霹靂，雖然我已經(jīng)做好了最壞的打算，但我始終沒(méi)想到竟然會(huì)不及格。當(dāng)看到成績(jī)是，我整個(gè)人都幾乎崩潰了！

　　這次考試不僅是是數(shù)學(xué)沒(méi)考好，就連我較自信得英語(yǔ)也考得一塌糊涂，我頓時(shí)對(duì)以后的.道路迷茫了，如同在一個(gè)漆黑的房間里找不到開(kāi)啟光明之門(mén)的鑰匙，雖僅有一步之遙，但卻顯得那么遙遠(yuǎn)。漸漸地，我失望了。雖然在自我反省以及老師，朋友，父母的鼓勵(lì)，教育下，重拾那早已被我丟失的信心。但那又能彌補(bǔ)什么呢，莫大的心理壓力使我無(wú)法呼吸，一直萎靡不振下去......

　　我也想有一個(gè)好成績(jī)，因?yàn)檫@個(gè)好成績(jī)，可以證明我的努力；因?yàn)檫@個(gè)好成績(jī)，可以老師與父母感到欣慰。可這又何嘗辦到呢？即使有了動(dòng)力，但卻沒(méi)有堅(jiān)持不懈的毅力，沒(méi)有持之以恒的毅力，這些都是空談。我明白父母與老師的心血，也當(dāng)然知道我付出的努力。盡管不可能實(shí)現(xiàn)，但我仍然希望自己有一個(gè)好成績(jī)。

七年級(jí)周記 篇5

　　今天是我進(jìn)入初一的第一個(gè)周末，放學(xué)回家覺(jué)得好開(kāi)心。

　　晚上去吃肯德基了。一進(jìn)去，我們一家三口立即分了工，爸爸去訂餐，我和媽媽去找座位。好不容易找了個(gè)座位坐了下來(lái)，趁爸爸還沒(méi)來(lái)，我又打量了一下肯得基店堂：大廳很寬敞，桌椅整潔漂亮，設(shè)施齊全，四周的墻壁上畫(huà)滿(mǎn)了兒童卡通畫(huà)和肯得基宣傳畫(huà)，有清涼的飲料、酥焦的'薯?xiàng)l、香噴噴的漢堡包、色香味具全的大雞腿，看著畫(huà)上的食物，我饞得直流口水。(周記)

　　“可以吃了!”隨著我的一聲歡叫，爸爸端著滿(mǎn)滿(mǎn)一托盤(pán)食物走來(lái)了。爸爸給我買(mǎi)了兒童套餐，我往餐盤(pán)里一看，哇!兒童套餐原來(lái)還送玩具呢!一個(gè)小巧玲瓏的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都運(yùn)氣不好，總是一頭栽進(jìn)桶里去!看著他那滑稽的樣子，我不由得“咯咯”地笑出聲來(lái)!“洋洋，你要是不餓，我們可要全吃了!”媽媽故意逗我，只見(jiàn)她拿起漢堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來(lái)，不一會(huì)兒，一套兒童套餐就被我“報(bào)銷(xiāo)”了!

　　走出了店，我覺(jué)得吃的好開(kāi)心，以后我還來(lái)!

七年級(jí)周記 篇6

　　回想起第一次吃秀逗，那股子的酸甜味似乎又回來(lái)了。我突發(fā)奇想：如何讓秀逗酸味變得不是那么酸。

　　我想到了一個(gè)很好的方法，便自己開(kāi)始試驗(yàn)起來(lái)。試了一兩顆，果真有用，秀逗的酸味不像開(kāi)始時(shí)那么酸，雖說(shuō)是些許減少，但還是比較酸。不過(guò)最重要的是我的辦法還是起到了一定的作用。

　　我突然發(fā)現(xiàn)我從秀逗得出了不同的.結(jié)論，這也許就是事物的多方面所造成的吧——老師從吃秀逗想到的是教育我們先苦后甜，我想到的是如何讓酸味減弱。

　　如果被蘋(píng)果砸到的腦袋是一個(gè)普通的人，他可能會(huì)說(shuō)：“怎么這樣，好端端的居然被蘋(píng)果砸到，真是的�！比绻�是牛頓被蘋(píng)果砸到，他就會(huì)想：蘋(píng)果為什么會(huì)掉下來(lái)呢？蘋(píng)果為什么不掛在枝頭上或漂浮在空中呢？這一連串的問(wèn)題促使牛頓發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”這一定律。牛頓從事物的另一方面得出了結(jié)論，從而說(shuō)明事物是多面性的，而從事物的每面都可以得出一個(gè)結(jié)論。

　　事物是多面性的 ，我們要多思考其中的原因，那么就可能成功。

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