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    2. 教師活動總結

      時間:2022-10-06 01:09:24 總結 投訴 投稿

      【推薦】教師活動總結模板錦集六篇

        總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此十分有必須要寫一份總結哦。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的教師活動總結6篇,希望對大家有所幫助。

      【推薦】教師活動總結模板錦集六篇

      教師活動總結 篇1

        為進一步加強未成年人思想道德教育,弘揚中華民族尊敬師長,報效祖國的情懷。在又一個教師節(jié)來臨之際,xx中心小學堅持踐行“讓每一個孩子健康快樂成長”的核心理念,以慶祝教師節(jié)為契機,開展了“感恩教師節(jié) 敬師愛師”“五個一”主題教育活動。讓學生懂得自己的成長離不開老師的教誨,體會師生情的內涵。

        “一句真誠的祝福”,同學們自制賀卡把最想對老師說的話,對老師的祝福寫下來,教師節(jié)送給老師的同時,大聲讀出來,給老師一個微笑,讓師生情融在美好的記憶里,突出真誠二字,開啟最“樸素”的謝師恩方式;“一個標準的敬禮”更質樸、更簡單,作為少先隊員,向老師表達感恩和尊重的最好方式,非敬隊禮莫屬,也能讓孩子們加深自己作為少先隊員的使命和價值;“一個真誠的擁抱”是讓孩子們能夠有機會擁抱自己的`老師,希望師生們能夠在張開雙臂的同時,也縮小心靈距離;“一份整潔規(guī)范的作業(yè)”,對老師而言最好的禮物就是學生完全掌握所學知識,最好的體現(xiàn)就是作業(yè),孩子們在教師節(jié)那天將自己最用心、最完美的一份作業(yè)當作賀卡交給老師;“一片純凈安靜的天空”是希望社會各界能夠給教育這個純潔的行業(yè)一個干凈的發(fā)展空間,從校園里剔除出那些物質的、非教育的因素,讓孩子們真正健康開心的發(fā)展。

        同時,紅領巾廣播站循環(huán)播放:《長大后我就成了你》、《每當我走過老師的窗前》、《童年》等感恩歌曲。讓孩子們在歌曲中回味老師的偉大。讓全體學生參與歌唱教師活動,體會濃濃的師生情。

        各中隊召開主題的班會。通過唱一首獻給教師的歌,誦讀一首弘揚教師精神的詩,向教師送一句祝福語,讓尊師愛生傳統(tǒng)代代相傳。

        通過扎實的感恩教師教育活動,為教師節(jié)送上了一份特殊的祝福,拉近了師生間的距離。

        

      教師活動總結 篇2

        在校委會的正確領導下,在各教研組、各年級組及各參賽老師的大力支持下,在全體老師的熱情關注下,我校教學能手選拔賽活動歷時三個星期,取得了圓滿成功,達到了進一步提高我校教學教研水平、促進骨干教師轉型、青年教師快速成長、促使我校教學工作再上一個新臺階的目的,F(xiàn)將本次賽教活動的情況總結如下:可以說這是一次大型的、綜合性的教學研討活動。這次競賽活動是對新課程實驗階段性成果的又一次全面的回顧和評價。放大活動效應,提升教師理念,優(yōu)化教學過程,總結成功經驗,全面提高質量。一開始,教務處就把活動定位為激勵、導向和總結。由于活動的針對性明顯,因此,收到了較好的效果。

        一、本次活動的基本情況

        本次活動是按照縣教育局“3151”工程及教務處本學期工作計劃如期進行的。本次活動是對我校教師教學理念及教學水平的檢驗,也是對學校整體教學教研水平的一次展示。本次活動從第八周開始,第十周結束。比賽按課堂教學、說課、答辯等環(huán)節(jié)進行,共有6個教研小組20人參加初賽,科目涉及語文、數學、英語、美術、音樂等科目,所有參加復賽的教師熱情飽滿、積極認真地參加了本次賽教活動。

        二、本次活動的基本特點

        1、高度重視,精心組織。

        本次活動,教務處在本學期工作計劃中進行了安排,并在開學初召開的教研組長會議和教師會上進行了布置。并專門召開教務處會議,對賽教活動的安排意見、具體時間、具體要求、評分標準等事項做出了詳細的布置安排。各教研組、年級組從九月初開始組織教師準備課。所有參加復賽的教師分文理科分別于第八周、第十周進行了課堂教學的比賽,說課比賽和現(xiàn)場答辯于第十周星期一在會議室隨同進行。校委會成員、教研組長、校骨干教師分文理科擔任評委,各評委老師除了認真評課外,還根據自己的聽課記錄,寫出對本次賽教老師的綜合評價意見,從而保證了本次賽教的公正、公平和公開。由于各教研組、各年級組及各參賽教師的高度重視,教務處的精心組織,才使本次大賽在時間緊、任務重的情況下,能夠及時、有序、高效地進行。在此,向在這項工作中付出辛勤勞動的所有老師表示衷心的感謝!

        2、積極準備,全心投入。

        本次賽教,我們要求32歲以下青年教師人人參與,鼓勵其他教師參與。所有的參賽教師都高度重視,認真對待本次比賽,把本次賽教活動作為自己一次難得的鍛煉和展示的機會,仔細選課,精心備課,認真上課,較好地展示了我校青年教師的風采。特別是同年級同科目教師從選課、備課到上課,采用“滾動焊接”校本教研活動,仔細查閱資料,精心設計教學過程,認真準備課堂教學,充分發(fā)揮“眾人拾柴火焰高”的效應,積極準備,全心投入。在這個過程中,各教研組充分發(fā)揮了專業(yè)引領作用,組內教師團結一心,群策群力,出主意想辦法,為本組參賽教師鼓勁加油,與其說是某個教師參加比賽,不如說是6個教研組集體智慧的比拼,這一點充分體現(xiàn)了我校教師團結進取的精神風貌,也使我們相信,有了這么一支團結友愛、積極向上的教師隊伍,我校的明天一定會更美好。

        3、競賽活動培養(yǎng)和鍛煉了一批教學骨干。活動開始各年級組都把組織好、參與好活動作為重中之重的工作來抓,有力地促進了新課程實驗工作向縱深開展。年級組全員參加,互講互學,層層選拔,一人登臺,全體受益。參賽的選手觀念新、素質高、角色正、組織活、方法多、效果好是聽者對他們的總體印象。

        4、各顯風采,亮點頻出。

        應該說,每一次賽教活動,都是一個繽紛絢麗的舞臺,在這個舞臺上,我們可以去盡情展示自己的風采。本次比賽,我們分別從教學設計和課堂教學、說課與反思、現(xiàn)場答辯等方面進行比賽,可以說每個環(huán)節(jié)都是一個獨特的舞臺,都可以展示選手們獨特的個人風采。而在整個比賽過程中可以說是各顯風采,亮點頻出。在課堂教學比賽中,參賽教師能以新課程教學理論為指導,力求體現(xiàn)知識的接受,不僅是一個認識的過程,更是一個情感體驗、感悟的過程,引導學生“學會自主、學會認識、學會體驗”。如李苗苗老師充分挖掘生活中的素材,補充完善教材資源。劉慧老師指導學生學習平行四邊形面積時注重學生動手實踐,讓學生在自我實踐操作中獲得真實的體驗,建構起真正意義上的面積計算公式。杜麗老師以解決問題為準則,在倡導算法多樣化的基礎上優(yōu)化出最優(yōu)的求長方形周長的計算方法。謝妮老師更是用充滿熱情的語言鼓勵、調動學生從不同角度觀察物體,發(fā)展學生的空間觀念;魱|東老師特在課堂上鼓勵學生創(chuàng)造“角”,對學生作品的展示,更是增強了學生的自信心,讓學生體驗到了學習成功的愉悅。雷步飛設計梯度練習,讓學生扎實掌握筆算乘法。劉百葉老師讓學生在動手操作、觀察比較中體驗平均分;初步理解幾分之一。培養(yǎng)學生的數學思考能力。高麗老師讓學生通過自己的動手操作充分感知到今天學習的`圖形原來是從已經學過的立體圖形中來的,是立體圖形中的一個面。張東芳老師將一個抽象陌生的時間概念變得生動具體,讓學生在“做”“玩”的過程中認識“秒”,在多種感官的參與下認識1秒。高華麗老師通過生活中的簡單事例,使學生初步體會到優(yōu)化思想在解決實際問題中的應用,使學生認識到解決問題的策略多樣性,初步形成尋找解決問題最優(yōu)化方案的意識。

        5、方法靈活,效果顯著。

        這次賽教活動中,我們的青年教師,大都能夠靈活地運用各種教學方法,從而使學生在愉悅的心情下,較為輕松“自主學習、合作學習、探究學習”,變老師教會,為學生學會,收到了良好的教學效果。如劉學慶老師讓學生用自己喜歡的方法為陜北民歌伴奏。謝喜兵老師教學《蜜蜂》一課時在對人物個性品質的討論中提問:故事中什么地方最能看出作者是一個嚴謹的人?讓學生再讀課文,找句子,并讓學生先小組讀互相聽,再齊讀感悟。牛亞寧、高靜老師的英語課堂充分尊重學生的個性體驗,使學生更愿意積極地參與進課堂,積極地思考問題,積極地發(fā)表意見,從而形成一個自主的、活潑的課堂氛圍;陳梅老師《貓》一課培養(yǎng)了學生的自學能力和自我探究能力,培養(yǎng)了學生的想象力和創(chuàng)新精神;高榮榮老師上課充滿激情,富有活力,形式新穎,與學生交流自然親切,同時對學生學習方法的指導貫穿在課堂的始終,提高了課堂的時效性;高彩彩老師教學中注意調動學生學習興趣,寓教于樂,將快樂教學進行到底;思清玲、馮彩霞老師語言精煉,思路敏捷,親切溫和,激情滿懷細致謙和,都給我們留下了深刻的印象。本次賽教活動,參賽教師都使用了多媒體教學手段,這種先進教學手段的運用,讓已經過去了的、發(fā)生在課堂以外的許多事情再現(xiàn)于課堂,讓許多紛繁復雜的內容簡潔直觀地呈現(xiàn)在學生面前,培養(yǎng)了學生的學習興趣,開拓了學生的視野。

        三、幾點反思

        應該說,本次賽教活動的組織是成功的,它使我們看到了自己身上的閃光點,同時也使我們看到了自己身上存在的問題和差距。認真反思本次活動,我們不難發(fā)現(xiàn),在我校青年教師教學過程中還存在以下問題:

        1、對教材的處理有待進一步提高。個別教師不能將教材中的知識融化為自己的想法,去結合學生的實際實施教學,仍然停留在“教”教材的層面上,沒有達到真正地用教材去教,簡單的照本宣科讓學生索然無味。

        2、個別教師不能積極地調動學生的學習積極性,課堂上沒有真正體現(xiàn)學生的主體地位,把學生的“經歷、體驗、思考、探究、交流、反思中獲得知識”的過程,簡單地理解為“問答式、討論式”傳統(tǒng)的教學模式,先學后教、當堂檢測等新的教育教學理念沒有得到充分的體現(xiàn)。

        3、對學生的學習指導不夠。課堂上呈現(xiàn)出來的大多數仍然是教師在使勁地教知識,缺少對學生思維方式的培養(yǎng)訓練,缺少對學習方法的指導。

        4、課堂語言表達不精練,不能夠準確運用語言信號和非語言信號調動學生。個別教師課堂上語言缺乏激情,缺乏感染力,缺乏藝術性,無法真正地感染學生,激發(fā)學生的學習熱情。

        5、部分教師對聽課不夠重視,到場率差,個別老師聽課期間說閑話,寫東西,遲到,早退,這既是對執(zhí)教老師的不尊重,也是對自己的不負責。

        四、幾點希望

        教師隊伍年輕化既是優(yōu)勢,又是劣勢。青年教師可以給學校帶來活力,帶來希望,帶來增長點,但同時由于缺乏經驗,缺乏深厚的知識功底,缺乏全局性和前瞻性,也會給我們的教學工作帶來一定的影響。因此,教師隊伍特別是青年教師隊伍的建設就顯得尤為重要,也尤為迫切。所以希望:

        1、教師特別是青年教師要進一步加強理論學習,準確理解運用新的教學理念,提高自身理論水平。與此同時還要不放松專業(yè)課的學習,保證充足的知識儲備。

        2、教師要不斷地學習,堅持聽課評課,虛心學習他人的長處,要充分利用備課組活動、教研組活動、同課異構活動的機會,積極開展教學教研活動。

        3、教師要對自己提出更高的要求,特別是青年教師,一定要有明確的個人發(fā)展目標,并要為此進行不懈的努力。

        4、老教師是一筆寶貴的財富,希望青年教師虛心請教,潛心學習,也希望老教師們能夠毫無保留,不吝賜教,為共創(chuàng)我校美好的明天共同努力。

      教師活動總結 篇3

        參加“立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)”教育活動以來,隨著學習的不斷深入,對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作為一名教師,一名黨員教師,如何立足于自己平凡的教育崗位,也能爭做黨員先鋒,群眾模范,保持一名共產黨員的先進,膚淺認識如下。

        立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)就是要把學習做為“基”,鍛造復合型自我;就是要把工作做為“本”,努力爭創(chuàng)一流業(yè)績;就是要把生活做為“根”,錘煉自己的優(yōu)秀品質?傊痪湓挘撼錾刈龊帽韭毠ぷ鳌⒆銓W生發(fā)展,提高課堂教學的實效性。

        一、存在的主要問題

        1.課堂改革的步子不大。對于我校開展的“有效教學”模式認識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與,在課堂的教學中,也在嘗試著運用,僅僅是看到了一些影子而已,沒有把步子邁得再大一些。雖然平時也不恥下問,但面對日新月異的現(xiàn)代教育技術,總是力不從心,比如對電子白板的運用、課件制作等方面存有不少的疑惑,對現(xiàn)代教育技術設備使用率不高。

        2.課堂教學沒有真正“動”起來。課堂中,盡管努力調動學生的學習興趣和積極性,但效果不佳。學生良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,沒有討論的熱情和意識,回答問題就像擠牙膏,黑板演練不靈活,懶得整理記筆記,更談不上有雙色筆記了;課前預習、課后溫習質量不高,可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進的太少。

        3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感,缺乏自信。盡管認真去思考在課堂教學中中還存在這樣或那樣的不足,但改進的力度不大,教學措施落實的不徹底或是方法不得當。當看到自己的教學策略針對部分學生(或后進生)不適合或無效時,失去信心,沒有認真分析原因,而是一切順其自然,影響了教學質量的提升。

        4.全局意識不強。對于自己的工作能盡心盡力,盡職盡責。對于學;蚪萄薪M里的其它工作雖然也能完成,但努力程度明顯較低,總覺得應是各盡其職,各管一攤,不是自己責任范圍內的事做的很少,認為多一事不如少一事,忽視了“整體的”這一全局第一要務的認識,沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。參與集體備課不扎實,團隊精神不強。

        二、存在問題的原因分析

        對存在的以上問題,既有客觀的原因,又有主觀方面的原因,我本著實事求是的態(tài)度,對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析,主要表現(xiàn)在:

        1.課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學改革,對其他備課組老師的課堂調研的少,學習的不力,影響了工作效率的提升。工作的經驗還不夠豐富,沒有打破傳統(tǒng)的“填鴨式”,“滿堂灌”的教育方法,沒有大膽、放手學生、細致地開展本職工作。

        2.課堂教學沒有真正“動”起來。我校學生生源復雜,部分家長對教育重視不夠,學生的養(yǎng)成教育行為習慣、自學能力較弱。學生幾乎全部為走讀生,每門課的`課時只有那么多,教學有效時間緊張!班級人數較多,個別班級近55人,分組和組織管理難度較大。本人的教學方法還存在一些漏洞。

        3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。在實際工作中,還習慣沿于用傳統(tǒng)的經驗和眼光來處理工作,缺少跟家長聯(lián)系、跟學生溝通、很少傾聽學生的心聲、分析和解決問題性急。面對當前工作的新形勢、新任務,缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少,照抄照搬多、理論指導實踐少,致使知識更新、服務能力落后于學生工作的發(fā)展變化。

        4.全局意識不強。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想,并以嚴于律己,寬宏待人的為人準則思想的影響,認為自己把領導交辦的任務完成是本職,爭著干其他同事會反感。在管理事務中,常常會為別人著想,自認為不是什么原則性事,都會為別人開“綠燈”。在工作上、學習上、作風上還不能高標準、嚴要求,沒有充分發(fā)揮備課組長帶頭作用。在提高自己工作能力,改進工作作風的緊迫感和責任心不強,離領導的要求和學生的期望還有一定的差距。

        三、今后努力的方向

        1.樹立好黨員形象,做好課堂改革先鋒。

        黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊,就有領先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師,就應該嚴以律已,規(guī)范自身言行,提高自身修養(yǎng),敢當教師的先鋒,做好學生的表率,同事的模范。因此,在今后的工作中,我會更好的樹立黨員形象,團結教師、積極進取、勇挑重擔,大膽創(chuàng)新,放手課堂教學改革。在教學中,相信學生,“放手”學生,充分調動學生的學習興趣和積極性,以學生為主,教師為導,深入開展仿“有效”教學模式,逐步形成郭村中學特色的教學模式。

        2.樹立良好的師德形象,做一個合格的人民教師。

        面向全體學生,隨時認真研究學情。細心觀察每一位學困生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處,加強與學生及家長的溝通,關注學困生和后進生的成長,激勵他們熱愛學習。逐步培養(yǎng)學生的學習行為習慣。注意用良好的形態(tài)面對學生,與學生交談,與學生交心,教育感染學生求真求實,積極上進。在工作過程中,積極地處理好與同事、與學生家長、與社會各界的關系。

        3.立足本職,增強服務意識,做一個學生喜歡的教師。

        關心愛護每一個學生。無論是學習上還是生活上,做好學生成長路上的領路人、指導者。公平公正對待全體學生,不偏袒愛護“好生”,更不歧視“問題學生”和家庭貧困學生,一視同仁。特別關注“差生”,不管是學生成績差還是行為習慣差,應多與他們溝通、交談,了解情況,分析原因,幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑,把自己所學傾囊相授,無論是學科知識、還是生活習慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經驗等諸多方面都積極地教育引導他們,促進他們全面發(fā)展。

        4 .不斷學習,提高自身修養(yǎng),提高業(yè)務水平。

        給學生一碗水,老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學習,提高自身思想道德水平和業(yè)務水平。鉆研教材,把握中考考點,結合學情,精心設計學案,做好自測習題的精選和優(yōu)化組合,切實提高課堂自測習題的檢測質量。注重學習方法的引導和教學過程的落實,增強糾錯本的實效性和實用性。根據學情,分層教學,布置相應的、適量的課后合頁稿紙作業(yè)習題,加強對化學術語的熟練掌握。同時,多翻閱與學科有關科研材料,夯實自己的業(yè)務知識素養(yǎng)。

        5.愛崗敬業(yè),腳踏實地,淡泊名利。

        教師這一職業(yè),與社會很多其它行業(yè)相比,地位和待遇都很一般。但是,既然已選擇了教師這一職業(yè),就應愛上它,并愿意為其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡,不能因追求名利而迷失了方向。教育,是一項“良心”工程,要傾注所有的精力和熱情,傾注所有的愛心和良心,需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師,更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè),淡泊名利,腳踏實地,干好本職,無私奉獻。

        6.認真地學習普通話,爭取不斷有所進步。努力改變自己的性格,爭取課堂教學氣氛活躍生動。

        總之,做一名黨員教師,應力求備好每一節(jié)課,努力從整體上優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性著手,努力挖掘學生的潛在能力,力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用,從多方面、多角度去啟發(fā)學生,努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中,做好本職工作,充分發(fā)揮黨員教師的模范作用,力爭能夠把自己的工作做細做實,能夠為學校的發(fā)展進一份力量。

      教師活動總結 篇4

        一轉眼,我任教高三物理已將近一年的時間了;仡欉@一年,可謂是酸甜苦辣,一應俱全。在師傅和其他老師們的關愛下,我逐漸在高三教學中走入正軌,熟悉了學生與課堂,了解了高三老師所要做的事情,弄清了在課堂中應盡可能地去組織、感染和引導學生。在教學中我變得更加成熟!

        教師是一個神圣的職業(yè),教師被社會所賦予的期望值很高。對于教師個人來說,繁重的課時量、來自教學和學生家長的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。經驗的缺乏,情況的生疏,往往會使我在教育教學工作中陷入被動的窘境。

        我很榮幸能成為邱磊老師的徒弟。宋老師扎實的教學基本功、豐富的教學經驗,這一切都讓我感覺特別踏實。作為徒弟,我成了師徒結隊活動中的一名受益者。一年來,我一直擔任高三教學。邱老師對我非常關心,每次問他問題,如:怎樣設計教學?課堂上要關注什么?如何復習?等等,他總會不厭其煩地向我說想法,總是傾囊相受,讓我受益匪淺。他也非常謙虛,我每次對他說感謝時,他總是說:咱們是相互學習。

        師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,這也成為大多數徒弟向師傅學習的最為直接的一種方式。這學期,師傅聽了我好幾堂課。每次,他都認真記錄我的教學過程,在各方面(如教學設計、教學語言、教態(tài)、評價語,板書……)及時給我點評。在評課時對我的指導不僅表現(xiàn)在理論層面上,更是體現(xiàn)在每一個具體的環(huán)節(jié)中,甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我銘記課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位,幫我發(fā)現(xiàn)了一些自己難以注意到的問題。他還根據我的教學內容將自己的設計也詳細地向我講解,有時還會模擬做我的“學生”,讓我像給學生講課一樣講一次。平時師傅在他的課中有什么好的舉措,有什么難點或關鍵點,也都會及時地與我交流,使我的課堂盡可能地避免一些問題的出現(xiàn),讓我少走了不少彎路,真讓我受益頗多。

        我聽師傅的課也有很大收獲。宋老師的'課最大的特點就是條理性強、思路清晰、很有自己的想法。他的課給人感覺從容不迫,特別容易理解,課堂氣氛也很好!做到了讓學生在輕松愉快的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)物理的美,欣賞科學美并及時把科學知識運用到生活當中去,在生活中體會科學的奧秘。在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了他思想的靈動,并且準確地把握住了每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復復的過程中,我受益良多。

        通過這一年的師徒結對活動,我體會較深的是:就是在師徒共同教研中,讓徒弟教學能力獲得較大提高。下面我就從徒弟這個角度再具體談談我的收獲:

        1、如何正確看待聽課?師傅告訴我聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,和平時一樣,不必緊張。我們應放下包袱,富有激情,這樣對學生的感染力就會更大。同時也讓我尋找到了我自身存在的諸多不足之處,真是讓我受益匪淺。

        2、如何備課?因為我要在課前向師傅闡述備課的構思,所以備課時會特別注意課堂的教學設計。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內容而講課,通過一段時間的磨練,使自己的備課水平有了提高。

        3、要善于利用評課機會查找不足,做一個有心人。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在對某個教學環(huán)節(jié)的處理上,我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當,但又不知其效果會如何,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會學生的反應情況和所取得的效果。這種感受師傅會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進行調整。

        4、聽師傅的課我學到了什么?在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。邱老師的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、有創(chuàng)新、課堂富有激情與活力。他的課給人感覺從容不迫,教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,如行云流水一般,水到渠成,課堂氣氛也很好!在這樣反反復復的學習過程中,我感悟到了宋老師課堂教學的真諦,對我以后的教學將產生了極為深遠的影響。

        總之,一學年下來,我感覺自己的進步真不少,真心感謝我的師傅和幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力,更加主動、虛心地向師傅多學習,多請教,積極創(chuàng)新,多聽聽師傅的課,在師傅的“傳、幫、帶”下,能快速的成長為一名合格的高三物理教師!

      教師活動總結 篇5

        家庭和幼兒園同樣擔負著教育兒童的職責,家長是幼兒園老師的合作伙伴,因此,積極有效地開展家長助教活動,能夠促進家園聯(lián)系,為家長和老師搭建一個互動交流,互相學習的平臺,更好地促進了幼兒的發(fā)展。家長助教作為常規(guī)幼教的一種補充形式,家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園里學習和生活的基本情況,與老師共同交流育兒心得;老師也可通過此種方式加強與家長的溝通,增進對孩子的了解,針對性地改進教學方式,同時也豐富了教學手段。

        自從家長助教活動開展以來,我班共有7名家長報名參加了家長助教培訓班,剛開始,他們對“家長助教”不太理解,以為只是來開開會,聽聽就行了,不用那么認真。但是,聽過兩次講座后,他們認識到了家長助教活動意義重大,而且,小一班的一位家長還自告奮勇地組織了一次活動,這些都讓家長們覺得,家長助教活動是一項任重而又道遠的工作,并非只是開開會那么簡單。特別是在組織了家長觀摩晨間活動和集體活動后,家長對老師的工作更是多了一份理解和支持。最讓我感動的是:當劉世華家長看到我們每周四都在逐個地為幼兒剪指甲時,主動從家里帶了兩把指甲鉗來說:“用剪刀剪指甲不太方便,還是試試用這個吧!”聽到這樣的話語,能有人設身處地地為我們的方便著想,這就是對我們莫大的精神安慰,能得到這份支持和理解,就算工作得再苦、再累,我們也是心甘情愿的。通過家長助教活動的開展,家長配合幼兒園的熱情增高了,在主題評價活動開展過程中,許多家長收集了各種樹葉,做成了漂亮的樹葉貼畫,楮誠揚的媽媽還做了一本非常精致的樹葉標本,為活動的開展提供了豐富的感性材料。一直以來,許多家長都認為孩子畢竟是孩子,亂彈琴,不懂事,怎能由著你的性子來?因為有了這種思想,于是要求孩子一切聽從家長的擺布,家長說的才是正確的.,但現(xiàn)在的孩子主觀意識都很強,叛逆性也很強,對父母的擺布不可能言聽計從,于是,家長總是說孩子很任性,倔強。試問:你們這些家長尊重過孩子嗎?你為孩子想過嗎?參加家長助教活動,能讓家長學到一種觀念,那就是正確的兒童觀,學會平等地對待兒童,尊重兒童的意愿,從兒童的角度去看世界。從陳丹丹家長口中得知:他們的家里和幼兒園里一樣,也有小熊的家、小鴨的家、小白兔的家,她說,孩子喜歡玩這些,我們就盡量為孩子多想想,雖說家里亂了些,但只要孩子玩得開心就行了。說得多好!

        家長助教活動開展得雖說不是面面俱到,但是,我們可以看到,活動開展以來家長和老師的一些進步,家園之間的聯(lián)系比以前更緊密、更默契了,但愿有更多的家長能夠加入到助教行列中來,有了家長的積極參與,幼兒園的教育會更加生動、活潑;有了老師們的指點和幫助,助教活動才會更加的科學和有效。為了這一株株幼苗能在愛的雨露滋潤下更加幸福和茁壯地成長,讓我們共同努力吧!

      教師活動總結 篇6

        4月10日上午,達川區(qū)明星幼教中心的寶貝和家長們一起來到了達州市著名風景區(qū)——鳳凰山,參加‘春回大地,親子健行、親子登山‘活動。

        早上8:30,寶貝和家長們準時來到了鳳凰山元稹紀念館集合;顒娱_始時,主持人潘老師給大家講解本次活動的意義和注意事項。隨后,可愛的老師們?yōu)榇蠹規(guī)硪欢蝿痈惺愕奈璧,給寶貝們加油打氣,拉開了登山活動的序幕。各班老師給每位寶貝發(fā)一張拼圖卡。我們以班級為單位、所有幼兒到達目的地完成拼圖才算完成任務。

        9:20,我們家長和孩子們一起出發(fā)開始了登山活動。雖然,山路陡峭,道路狹窄,走起來也不方便。但是我們的孩子們和家長非常的有秩序。

        最早到達終點的是果果二班的孩子。真是太佩服他們了,出發(fā)的時候果果二班是最后一個走,沒想到他們卻是最先到達終點?梢钥闯鏊麄兊膱F結協(xié)作意識很強,也非常有集體榮譽感。

        10點左右,所有的寶貝和家長都到達終點。大家都積極的完成班級拼圖。一番努力,各班的寶貝們,都取得了不錯的成績。

        在這次登山活動中,最讓我感動是果果二班和苗苗一班的。當他們班里還有人沒有達到終點時,這些寶貝和家長又下山去接他們。有的孩子還攙扶著爺爺奶奶到達目的地。這次活動我們并不是要評出誰先誰后,是希望通過活動培養(yǎng)孩子的意志力,增強班級的凝聚力,學會互幫互助。本次活動的目的已經達到了,這些平時在家長細心呵護下成長的孩子們,今天>長大了。山路崎嶇,路程遙遠。孩子們用他們的小腳堅持不懈地走完了這段路程,我真為他們感到驕傲!

        在此,我還想給我們最可愛的老師們說聲‘謝謝‘。大家從山腳到達山頂時,都已經很累了。我們的`老師們又打起精神、組織好本班的活動,和孩子們一起又唱又跳。她們都是90后,在她們爸爸媽媽的眼里,她們也還是一群孩子,可是她們卻沒有一個人說一聲苦道一聲累。>這就是我們明星人的精神,一種頑強拼搏,無條件的去完成任何一個任務的精神。

        今后我們還會多組織這樣的活動。讓幼兒在自由活動中大膽去發(fā)現(xiàn)、去探索。培養(yǎng)他們的自主性、善于思考、獨立>克服困難的能力。

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