勵志教育主題活動總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的勵志教育主題活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

勵志教育主題活動總結1

　　根據惠州市教育局《關于在惠州市中小學開展勵志教育活動的通知》文件指示精神，我校在十一月份進行了“心懷感恩、勵志成才”主題教育系列活動，活動總體來說是比較成功的，達到了預期的效果，讓學生學會了“知恩、報恩、施恩”，培養(yǎng)了培養(yǎng)學生發(fā)奮學習、不斷進取和強烈的社會責任感及奉獻的精神。

　　具體情況如下：

　　1、在11月5號的升旗儀式上，利用國旗下講話《學會感恩》，進行感恩勵志教育的宣傳發(fā)動工作。

　　2、各中隊出好一期以“感恩教育”為主題的黑板報。

　　3、各中隊在11月9日前分別開展了一次主題班隊活動，并上交了活動文字資料。

　　4、各班在音樂老師的指導下利用音樂課學唱了感恩勵志歌曲《感恩的.心》并學會了做手語操。

　　總之，此次活動得到了各位老師的高度重視，充分調動了同學們的積極性，確�；顒邮盏搅藢嵭�。

　　惠州市惠陽區(qū)沙田鎮(zhèn)雅中小學

　　20xx年11月14日

　　附活動圖片：

　　六年級“我承諾，我追求”主題班會

　　“感謝有你”主題板報

勵志教育主題活動總結2

　　活動目的

　　為進一步加強學院學風建設，正確指導學生科學定位大學生活，進而引導學生樹立明確的奮斗目標和遠大理想，激勵學生珍惜大學時光、奮發(fā)圖強、勵志成才，努力做中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人，我系成立包括分管領導和輔導員在內的領導小組，在全系學生中廣泛開展了以“勵志教育”為主要內容的主題活動。

　　活動內容

　　1.扎實開展入學教育，引導學生科學定位大學生活，明確階段性奮斗目標。

　　通過開展愛國主義教育、理想信念教育、大學理念教育、專業(yè)認識教育、學校、學院基本情況和發(fā)展教育、校規(guī)校紀、文明規(guī)范和法制教育等入學教育活動,幫助引導一年級學生建立合理生活秩序、養(yǎng)成良好學習習慣、規(guī)范個人行為，確立明確的大學理念和努力方向。教育過程中，要指導大學生由模糊人變?yōu)榍逍讶耍�就要使一年級學生對大學生活有一個宏觀認識和總體把握，要使他們在正確客觀認識自我的基礎之上，在系輔導員、班主任、專業(yè)老師的指導下，制定出學期、學年學習、工作計劃，確定明確的階段性奮斗目標，科學合理地規(guī)劃大學生活。

　　2.開展分階段專業(yè)教育，使學生逐步明確專業(yè)成長和發(fā)展方向，做到專業(yè)勵志。

　　通過開設專業(yè)概論、專業(yè)指導老師輔導等方式幫助引導一、二年級學生重點學習基礎知識和大類專業(yè)知識，為鞏固專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展夯實基礎。使三年級學生明晰專業(yè)方向和發(fā)展目標，并把專業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯結合起來，通過組織學生積極參與生產實習，拓展學生的知識面，增強學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，做到專業(yè)勵志、目標明確，發(fā)展方向準確。

　　3.通過開展“讀勵志書、寫勵志報告、作勵志演講、弘揚勵志典型”等活動，使勵志內化成學生的行為。

　　第一，由輔導員、班主任以班為單位組織學生認真誦讀關于學校在“中工在線”網站上建立勵志教育專題欄目，分年級、分階段向學生推薦國內外經典的勵志書籍，指導每個學生的行為。

　　第二，充分挖掘本系學生和往屆優(yōu)秀校友在勵志成才方面的先進典型，利用學院自身的勵志教育資源積極為學生開展勵志成才專題講座。班級、團支部等學生組織要廣泛開展勵志演講、知識競賽、讀國學經典等活動，引導學生多讀書，讀好書，在校園內掀起學習新知識，掌握新技能的高潮，提高學習運用新知識的能力，營造濃厚的勵志教育氛圍。

　　第三，在全系范圍內廣泛宣傳勵志典型的人和事，通過典型示范作用，以點帶面，全面推動學生勵志成才活動的深入扎實開展，要讓學生真切地感受到“學”有對象、“趕”有目標、“比”有希望。

　　4.努力搭建心理指導和學生資助兩個服務平臺，促進學生健康成長。

　　積極開展心理健康教育，使學生首先做到心理勵志，進而構建和諧人格，塑造成功人生。通過開展學生人格測量、心理咨詢、專家講座、心理健康知識普及等心理健康教育活動，培養(yǎng)大學生良好的個性心理品質，以健康積極的心態(tài)面對克服學習生活中遇到的困難，提高學生適應社會生活的能力，健康成才。

　　開展學生資助活動，使所有立志成才的學生有良好的成材條件和環(huán)境。通過“獎、助、貸、補、減”等五位一體的學生資助體系，為家庭經濟困難的學生提供盡可能多的資助，鼓勵和幫助他們積極參加勤工助學等活動，使他們做到人貧志堅，全面發(fā)展，勵志成才。5.完善主題班會制度，使勵志教育制度化、經�；�。

　　以班級為單位，堅持每兩周召開一次主題班會，圍繞勵志教育，通過主題演講、經驗介紹、優(yōu)秀事跡報告、同學互助等形式，對學生開展教育和引導，幫助學生及時調整、合理修正學習計劃和階段性發(fā)展目標，通過自我教育、自我管理、自我服務，使學生在不斷認識自我、合理評價自我、逐步完善自我的過程中，逐步內化自己的行為，在潛移默化中常勵志，立長志。

　　活動意義

　　通過這次“勵志教育”活動，端正了學生的學習態(tài)度，增強了學生的學習興趣，提高了學生的學習質量，激發(fā)他們拼搏進取、奮發(fā)向上的熱情，為提高學校人才培養(yǎng)質量和實現學�？缭绞桨l(fā)展貢獻力量。

經濟管理系

　　20xx年12月26日

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