課程設(shè)計總結(jié)19篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編精心整理的課程設(shè)計總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
課程設(shè)計總結(jié)1
時光飛逝,歲月如歌,繁忙的兩周課程設(shè)計轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這兩周的時光里,我們每一天在寢室―教室—食堂這三點一線的生活里,讓我們回憶起了那高中時代的點點滴滴,那久違的充實的而又溫馨的氣息涌入心頭,而這兩周時光也成為我在大學兩年里最為充實的學習時光。雖說每一天8節(jié)課的的安排對于我們大學生來說,有點不可思議,但我們還是堅持著并沉浸在課程設(shè)計的完美時光之中。
在這兩周的課程設(shè)計的學習中,前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計算,而后一周我們則進行著銅精煉反射爐的圖紙的設(shè)計。在前一周的計算過程不僅僅檢驗者我們對有色冶金原理及設(shè)備的課程知識的了解及掌握程度,同時也培養(yǎng)了我們將所學知識同理論實際相結(jié)合的潛力。并且,在設(shè)計過程中,當我們遇到問題時,我們同學之間相互討論,相互學習,相互監(jiān)督,強化了同學之間的友誼,也讓我們學會了合作,學會了寬容,學會了理解,學會了做人與處世。
年產(chǎn)2。2萬噸銅精煉的反射爐設(shè)計使我們也進工程專業(yè)的必修功課,也是對我們有色冶金化工過程原理及設(shè)備專業(yè)知識的綜合應(yīng)用的實踐訓練,是我們鞏固、學習、運用專業(yè)知識必要的過程。同時,也是我們由學校邁向社會,從事職業(yè)工作前的必不可少的過程,所謂“千里之行,始于足下”,的確是真實的體現(xiàn)出來。透過這次課程設(shè)計,我深深的體會到了這句真理的的內(nèi)涵,我此刻認真的進行課程設(shè)計的任務(wù),學會理論聯(lián)系實際,學會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌,為明天能穩(wěn)健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎(chǔ)。
透過這次課程設(shè)計,我在各方面都有了必須程度的強化,透過對反射爐的計算及結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計,強化了對銅冶煉知識的了解及掌握,同時,綜合運用本專業(yè)所學知識及理論和生產(chǎn)實際的知識進行了一次同精煉反射爐的設(shè)計工作的實際問題從而培養(yǎng)基強化了我們的學習獨立自主潛力,鞏固和擴從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程的資料,掌握了銅精煉反射爐的設(shè)計方法及步驟,掌握了銅精煉反射爐設(shè)計的基本知識,怎樣確定設(shè)計方案,了解反射爐的基本結(jié)構(gòu),提升了計算潛力及繪圖的`潛力,熟悉了規(guī)范和標準,同時各科有關(guān)的的課程度有了全面的復習,獨立思考的潛力也得到顯著的提升。
在這次設(shè)計過程中,體現(xiàn)出自我單獨設(shè)計反射爐的潛力及綜合運用知識的潛力,體現(xiàn)了學以致用,突出勞動成果的喜悅情緒。同時,也從這次課程設(shè)計中發(fā)現(xiàn)了自我平時的學習的不足與薄弱環(huán)節(jié),而這些也將是我們今后學習與工作需強化的方面。
在這課程設(shè)計結(jié)束之際,我衷心的感激我們的課程設(shè)計郭年祥教師,郭教師教學嚴謹細致,一絲不茍的作風,固然讓們倍感不適應(yīng),但他的這種態(tài)度正是當今社會所需要的,是我們今后學習工作所需具備的潛力。同時,感激那些幫忙過我的同學們,多謝你們對我的幫忙與支持,讓我倍感溫馨與充實。
最終,由于本人的專業(yè)知識及對實際問題的了解程度有限,在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤,懇請教師多多指點,我十分樂意理解你們的批評與指正,多謝!
課程設(shè)計總結(jié)2
課程設(shè)計
題 目:課程設(shè)計個人總結(jié)
學生姓名:
學 院:信息工程學院
系 別:計算機系
專 業(yè):軟件工程
班 級:
指導教師:
20xx年7月21日
關(guān)于本次課設(shè)的個人總結(jié)
本次課程設(shè)計我主要負責的是項目開發(fā)計劃和測試計劃兩個文檔的編寫工作。歷時兩個星期終于順利完成。辛苦雖然是不可避免,但收獲還是令人尤其欣慰。
其中項目開發(fā)計劃主要對項目的整體實施提前做一個詳細的規(guī)劃。項目開發(fā)計劃主要在于協(xié)調(diào)和溝通,在規(guī)定的時間內(nèi)盡可能全面收集項目信息。項目信息收集要講究充分的、有效率的溝通,并要和小組成員達成共識。
編制項目計劃主要經(jīng)歷了如下的過程。包括、確定項目的應(yīng)交付成果。這里的項目的應(yīng)交付成果不僅是指項目的最終產(chǎn)品,也包括項目的中間產(chǎn)品;任務(wù)分解:從項目目標開始,從上到下,層層分解,確定實現(xiàn)項目目標必須要做的各項工作,并畫出完整的工作分解結(jié)構(gòu)圖。在資源獨立的假設(shè)前提下確定各個任務(wù)之間的相互依賴關(guān)系,以確定各個任務(wù)開始和結(jié)束時間的先后順序;獲得項目各工作任務(wù)之間動態(tài)的工作流程。確定每個任務(wù)所需的時間,即根據(jù)經(jīng)驗或應(yīng)用相關(guān)方法給任務(wù)需要耗費的時間;確定每個任務(wù)所需的人力資源要求,如需要什么技術(shù)、技能、知識、經(jīng)驗、熟練程度等等。確定項目團隊成員可以支配的時間,即每個項目成員具體花在項目中的確切時間;確定每個項目團隊成員的角色構(gòu)成、職責、相互關(guān)系、溝通方式。確定管理工作,管理工作是貫穿項目生命周期的,如項目管理、項目會議等、編寫階段報告。項目團隊成員之間的溝通時間、項目團隊成員和其他項目干系人之間的溝通時間也比較容易被忽視,而溝通時間也是比較不容易固定地量化和日程化。但這些工作在計劃中都應(yīng)當充分地被考慮進去,再回師項目計劃更加合理,更有效地減少因為計劃的不合理而導致的項目進度延期。考慮項目的費用預算、可能的風險分析及其對策。
另一個就是測試計劃了。軟件測試就是利用測試工具按照測試方案和流程對產(chǎn)品進行功能和性能測試,甚至根據(jù)需要編寫不同的測試工具,設(shè)計和維護測試系統(tǒng),對測試方案可能出現(xiàn)的問題進行分析和評估。執(zhí)行測試用例后,需要跟蹤故障,以確保開發(fā)的產(chǎn)品適合需求。編寫測試計劃是為了項目經(jīng)理能夠根據(jù)測試計劃做宏觀調(diào)控,進行相應(yīng)的資源配置等。同時測試人員能夠了解整個項目測試情況以及項目測試不同階段的所要進行的工作,便于其他人員了解測試人員的工作內(nèi)容,進行有關(guān)配合工作。本次我編寫的測試計劃分別包含了黑盒白盒測試、單元測試、集成測試、確認測試、系統(tǒng)測試和驗收測試。應(yīng)詳細介紹了每個測試的方法和過程。
通過這次測試計劃的編寫過程和上網(wǎng)查資料了解到,每當測試一個程序時,人們總希望為程序增加一些價值。利用測試來增加程序的價值,是指通過測試,找出并修改盡可能多的程序缺陷,從而提高程序的可靠性或質(zhì)量。
因此,不要只是為了證明程序能夠正確運行而去測試程序。相反,應(yīng)該一開始就假設(shè)程序中隱藏著錯誤,然后測試程序,發(fā)現(xiàn)盡可能多的錯誤。
事實上,如果把測試目標定位于要證明程序中沒有缺陷,那么就會在潛意識中傾向于實現(xiàn)這個目標。也就是說,測試人員會傾向于挑選那些使程序失效的可能性較小的測試數(shù)據(jù)。另一方面,如果把測試目標定位于要證明程序中存在缺陷,那么就會選擇一些容易發(fā)現(xiàn)程序缺陷的測試數(shù)據(jù)。而后一種態(tài)度會比前者給程序增加更多的價值。
因此,大多數(shù)測試專業(yè)人員都贊同Myers對測試的定義:“測試是為發(fā)現(xiàn)錯誤而執(zhí)行程序的過程!边@個定義意味著程序測試的過程是具有破壞性的,甚至是一個“施虐”過程。開發(fā)人員可能不愿意這么做,因為人們總是傾向于建設(shè)而不是破壞。這個定義還暗示了對于一個特定的程序,應(yīng)該如何設(shè)計測試用例(測試數(shù)據(jù))、哪些人應(yīng)該而哪些人又不應(yīng)該執(zhí)行測試。
事實上,如果在測試某個程序段時發(fā)現(xiàn)了可以糾正的缺陷,或者測試最終確定在沒有其他缺陷,則應(yīng)將這次合理設(shè)計并得到有效執(zhí)行的測試稱作是“成功的”。而所謂“不成功的”測試,僅指未能適當?shù)貙Τ绦蜻M行檢查,未能找出程序中潛藏缺陷的測試。因為軟件中不可能沒有缺陷,沒有找出它們,當然測試是“不成功的”。
“軟件測試就是證明軟件不存在錯誤的過程”。對幾乎所有的程序而言,甚至是非常小的程序,這個目標實際上是無法達到的。因為即使程序完全實現(xiàn)預期要求,仍可能包含有缺陷。也就是說,如果程序不按要求工作,它顯然有缺陷,但如果程序做了不要它做的事,它也有缺陷。
心理學研究告訴我們,當人們在干一件已經(jīng)知道是不合適的或不可能做到的事時,往往他們的表現(xiàn)就相當糟糕。把程序測試定義為在程序中找出錯誤的過程,就使測試成了可以做到的任務(wù),從而克服了心理上存在的問題。雖然這看起來像是個微妙的文字游戲,但對成功地進行軟件測試有很大的影響。
總之,軟件測試更適宜被視為試圖發(fā)現(xiàn)程序中錯誤(假設(shè)其存在)的破壞性的過程。一個成功的測試,通過誘發(fā)程序發(fā)生錯誤,可以在這個方向上促進軟件質(zhì)量的改進。當然最終人們還是要通過軟件測試來建立某種程度的信心:軟件做了其應(yīng)該做的,而沒有做其不應(yīng)該做的。
通過以前課程的了解,意識到測試的重要性。在發(fā)布新產(chǎn)品之前做好測試,提高軟件產(chǎn)品質(zhì)量,減少漏洞,是預防木馬攻擊的根本途徑。別人的經(jīng)驗證明,軟件的質(zhì)量不僅體現(xiàn)在程序的正確性上,它和開始編碼以前所做的系統(tǒng)需求分析,軟件設(shè)計密切相關(guān)。許多軟件使用中出現(xiàn)的錯誤,未必是編程人員在編碼階段造成的,反而在程序設(shè)計,甚至在需求分析時就埋下了禍因。這時,對軟件的錯誤糾正,就必須追溯到軟件開發(fā)的最初階段。由此看出了軟件測試階段的重要性。為了保證軟件的質(zhì)量,專案管理就應(yīng)該著眼于整個軟件生存期,特別是在開發(fā)階段的系統(tǒng)分析。所以軟件測試的概念和實施范圍必需包括在整個開發(fā)各階段的復查、評估和檢測。
整個編寫計劃的過程緊張而又快樂,我像一個真正的項目開發(fā)人員一樣,找到了自己的位置,找到了感覺。把全部的.心血澆筑到鍵盤上,眼看著文檔想豆芽一樣生長,我心滿意足。做項目的過程中曝露很問題,不過這是好事,有挫折才會成長。
可以說做項目的過程是一個艱辛的過程,很多同學,特別是組長為了這個項目經(jīng)常加班;氐剿奚嶂筮要拖著疲憊的身體繼續(xù)工作在電腦前,為了項目的如期完成而努力......在完成了項目之后,有一種如釋重負的感覺。但我相信每一位做了項目的同學,一定能夠?qū)浖_發(fā)的過程有個更深的了解。軟件開發(fā)過程最重要的是團隊精神,這是小組全體成員的心聲,在整個項目文檔制作過程中,沒有誰能夠真正一個人走下去,做項目如此,我們每個人的生活又何嘗不是如此,誰能真正獨立于社會生活呢?項目團隊只是我們社會生活的一個縮影,認識到這一點,就不難理解為什么項目開發(fā)需要優(yōu)秀的團隊,需要良好的團隊精神。
課程設(shè)計對我們而言是我們對所學課程內(nèi)容掌握情況的一次自我驗證,有著及其重要的意義。通過課程設(shè)計能提高我們對所學知識的綜合應(yīng)用能力,能全面檢查并掌握所學內(nèi)容。根據(jù)課堂講授內(nèi)容,學生在實踐中做相應(yīng)的自主練習,消化課堂所講解的內(nèi)容;仡櫄獯舜握n程設(shè)計,至今感慨頗多,從理論到實踐,鞏固了以前學的知識,同時學到了課堂上不能學到的內(nèi)容,正所謂實踐出真知。
突然發(fā)現(xiàn),做項目的過程就是撿金子的過程,是把以前學過的知識一塊一塊的撿起來,做為項目組的一員對項目的開發(fā)我有了深刻的認識。過程中,每個同學都離不開其他同學,在一個問題的交流看法中,可以體會到文檔編寫的多樣性和靈活性,有很多的捷徑都是同學們互相交流和辯解中得到的最佳答案,以至于每個同學都會在項目中得到更多的理解和項目經(jīng)驗。
這13天中,我們小組分工明確,齊心協(xié)力,互幫互助,積極討論,共同見證了從調(diào)研到最后一份報告的完成。
最后更離不開老師的指導,并且感謝老師在這段時間對我們寄予的信心和期待!
課程設(shè)計總結(jié)3
數(shù)電課程設(shè)計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐本事的重要環(huán)節(jié),是對學生實際工作本事的具體訓練和考察過程;仡櫰鸫舜握n程設(shè)計,至今我仍感慨頗多,的確,從選題到定稿,從理論到實踐,在短短的兩個星期的日子里,能夠說得是苦多于甜,可是能夠?qū)W到很多很多的的東西,同時不僅僅能夠鞏固了以前所學過的知識,并且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。經(jīng)過這次數(shù)電課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的,僅有理論知識是遠遠不夠的,僅有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,從而提高自我的實際動手本事和獨立思考的本事。在設(shè)計的過程中遇到問題,能夠說得是困難重重,這畢竟第一次做數(shù)電課程設(shè)計,難免會遇到過各種各樣的問題,同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自我的不足之處,對以前所學過的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。
這次數(shù)電課程設(shè)計最終順利完成了,在設(shè)計中遇到了很多問題,最終在王教師的辛勤指導下,最終游逆而解。同時,在王教師的身上我學得到很多實用的知識?傮w來說,這次實習我受益匪淺。在摸索該如何設(shè)計程序使之實現(xiàn)所需功能的過程中,異常趣味,培養(yǎng)了我的設(shè)計思維,增加了實際操作本事。在讓我體會到了設(shè)計的艱辛的同時,更讓我體會到成功的.喜悅和歡樂。這次數(shù)電課程設(shè)計,雖然短暫可是讓我得到多方面的提高:
1、提高了我們的邏輯思維本事,使我們在邏輯電路的分析與設(shè)計上有了很大的提高。加深了我們對組合邏輯電路與時序邏輯電路的認識,進一步增進了對一些常見邏輯器件的了解。另外,我們還更加充分的認識到,數(shù)字電路這門課程在科學發(fā)展中的至關(guān)重要性
2、查閱參考書的獨立思考的本事以及培養(yǎng)十分重要,我們在設(shè)計電路時,遇到很多不理解的東西,有的我們經(jīng)過查閱參考書弄明白,有的經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)查到,但由于時間和資料有限我們更多的還是獨立思考。
3、相互討論共同研究也是很重要的,經(jīng)常出現(xiàn)一些問題,比如電路設(shè)計中的分頻器的設(shè)計,開始并不理解分頻器的原理,可是和其他的專業(yè)同學討論后,理解了分頻器的基本原理后,很快的設(shè)計了電路原理圖。
課程設(shè)計總結(jié)4
大家好!
迄今為止我們就完成了課程設(shè)計這樣一個主題的分享。對于這樣一個主題,我們首先引入的一個概念叫做課程本事,課程本事具有怎樣的定義,有哪些構(gòu)成要素,它的發(fā)展階段是什么,結(jié)構(gòu)性特征是什么,以及在我們國家對于教師課程本事的研究,整體上表現(xiàn)為哪些方面,這是我們開始這個主題的最初的一組資料。在此基礎(chǔ)上,我們介紹了幾種課程開發(fā)模式,包括學科系統(tǒng)化模式、職業(yè)分析模式、學習理論模式和工作過程導向的模式。緊之后,我們介紹了課程本事建設(shè)的五個方面,以及高等技術(shù)教育課程設(shè)計的幾個特征,然后我們介紹了以成果導向為目標的課程設(shè)計該如何進行。最終,我們介紹了雙證書的課程體系,它不一樣主體的不一樣認知。作為最終的經(jīng)驗介紹,我們介紹了美國社區(qū)學院的課程設(shè)置、澳大利亞TAFE課程的'課程設(shè)置,以及美國大學工程頂點課程的課程設(shè)置等等。
相信這樣一組資料對于我們把課程本事從教學本事中間獨立出來加以認識,具有必須的啟發(fā)和借鑒作用。聽過這樣一個主題的分享之后,我期望各位教師明確地認識到課程本事和教學本事一樣,都是我們教師作為一種專業(yè)性、職業(yè)性活動的必不可少的專業(yè)本事之一。
在結(jié)束完這樣一個主題之后,時間來到了12月下旬,我們每所學校很快就會進入到考試階段。在期末考試之中,我想為大家分享一個新的主題——考試制度。考試制度是我們每一個教師都身處其中,用于檢驗我們自我課程設(shè)計質(zhì)量、教學成果的一個很重要的手段。可是考試制度并不是我們天然認為的,就是期末考試、過程性考試。在這之中,關(guān)于考試是什么,考試的制度該如何設(shè)計,考試的結(jié)構(gòu)該怎樣樣調(diào)整,考試的工具該怎樣來運用等等,這些都是大家每一天都在接觸,可是不會去深思的一個問題。實際上關(guān)于考試制度的反思,在我們的高等教育中間是一個十分嚴肅的問題。關(guān)于這個問題,大家最熟悉的莫過于取消清考,加強過程性考核的這樣一個政策要求,可是翻遍文獻,我們很少能看到對于清考深入的、結(jié)合現(xiàn)實的那樣一種學術(shù)性的研究,這也就證明關(guān)于考試制度的研究,對于我們教師而言還是一個相對陌生的領(lǐng)域。那么,在期末考試的同時,期望大家繼續(xù)關(guān)注我們的分享,來聽一聽關(guān)于考試制度這樣一個主題的理論、方法和思考。也可能結(jié)合這樣一個主題的分享,能夠?qū)Υ蠹以O(shè)計期末考試、設(shè)計課程考核有所幫忙。
我們十分感激各位對于我們這樣一個資料分享的關(guān)注,如果大家有什么主題方面的需求,工作現(xiàn)實中間對于理論、對于文獻的要求,也能夠在公眾號上給我們反饋。
感激大家的支持!我們下一個主題再見。
課程設(shè)計總結(jié)5
課程設(shè)計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐本事的重要環(huán)節(jié),是對學生實際工作本事的具體訓練和考察過程。隨著科學技術(shù)發(fā)展的日新日異,單片機已經(jīng)成為當今計算機應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域,在生活中能夠說得是無處不在。所以作為二十一世紀的大學來說掌握單片機的開發(fā)技術(shù)是十分重要的。
回顧起此次單片機課程設(shè)計,至今我仍感慨頗多,的確,從選題到定稿,從理論到實踐,在整整兩星期的`日子里,能夠說得是苦多于甜,可是能夠?qū)W到很多很多的的東西,同時不僅僅能夠鞏固了以前所學過的知識,并且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。經(jīng)過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的,僅有理論知識是遠遠不夠的,僅有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會服務(wù),從而提高自我的實際動手本事和獨立思考的本事。在設(shè)計的過程中遇到問題,能夠說得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會遇到過各種各樣的問題,同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自我的不足之處,對以前所學過的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固,比如說三極管PNP管腳不懂怎樣放置,不懂分得二極管的正負極,對單片機匯編語言掌握得不好……經(jīng)過這次課程設(shè)計之后,必須把以前所學過的知識重新溫故。
這次課程設(shè)計最終順利完成了,在設(shè)計中遇到了很多編程問題,最終在梁強教師的辛勤指導下,最終游逆而解。同時,在梁強教師的身上我學得到很多實用的知識,在次我表示感激!同時,對給過我?guī)兔Φ乃型瑢W和各位指導教師再次表示忠心的感激!
課程設(shè)計總結(jié)6
透過此次課程設(shè)計,使我更加扎實的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識,在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題,但經(jīng)過一次又一次的思考,一遍又一遍的檢查最終找出了原因所在,也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知,透過親自動手制作,使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改,善莫大焉。在課程設(shè)計過程中,我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤,不斷改正,不斷領(lǐng)悟,不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié),本身就是在踐行“過而能改,善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計最終順利完成了,在設(shè)計中遇到了很多問題,最終在教師的指導下,最終游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中,必須要不懈努力,不能遇到問題就想到要退縮,必須要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在,然后一一進行解決,僅有這樣,才能成功的做成想做的事,才能在今后的道路上劈荊斬棘,而不是知難而退,那樣永遠不可能收獲成功,收獲喜悅,也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課,給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升,同時又是一門講道課,一門辯思課,給了我許多道,給了我很多思,給了我莫大的空間。同時,設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。透過這次課程設(shè)計,我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提升電路的`性能等等,掌握了焊接的方法和技術(shù),透過查詢資料,也了解了收音機的構(gòu)造及原理。
我認為,在這學期的實驗中,不僅僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的潛力,在各種其它潛力上也都有了提升。更重要的是,在實驗課上,我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的,真的是受益匪淺。要應(yīng)對社會的挑戰(zhàn),僅有不斷的學習、實踐,再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫忙。以后,不管有多苦,我想我們都能變苦為樂,找尋搞笑的事件,發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事件。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,我們都能夠在實驗結(jié)束之后變的更加成熟,會應(yīng)對需要應(yīng)對的事件。
回顧起此課程設(shè)計,至今我仍感慨頗多,從理論到實踐,在這段日子里,能夠說得是苦多于甜,可是能夠?qū)W到很多很多的東西,同時不僅僅能夠鞏固了以前所學過的知識,并且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。透過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的,僅有理論知識是遠遠不夠的,僅有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會服務(wù),從而提升自我的實際動手潛力和獨立思考的潛力。在設(shè)計的過程中遇到問題,能夠說得是困難重重,但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中,也對團隊精神的進行了考察,讓我們在合作起來更加默契,在成功后一齊體會喜悅的情緒。果然是團結(jié)就是力量,僅有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢,只要認真鉆研,動腦思考,動手實踐,就沒有弄不懂的知識,收獲頗豐。
課程設(shè)計總結(jié)7
時光匆匆而過,一周轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的這一周時光里面,原本以為會比較簡單的設(shè)計任務(wù)卻讓我覺得有點措手不及。雖然困難重重,可是在遇到的各種各樣的問題中,我學會了耐心,學會了堅持,也學會了以前掌握得不太牢固的數(shù)電和模電知識。收獲頗豐。
在這次電子課程設(shè)計中,我們小組的設(shè)計題目是汽車尾燈控制。在設(shè)計中我們使用了基本的芯片:雙向移位寄74LS194,二輸入與非門74LS00、四輸入與非門74LS20、六反相器74LS04、3—8譯碼器,555定時器及電阻電容進行搭建。設(shè)計的時候并不是個性順利,芯片的選取和電路的接法對于我這樣從來沒有實際操作過的學生還是有必須的難度的。經(jīng)過我們大家群眾的討論過后,我們還是把最終的電路圖拿出來了。這讓我充分體會到團隊的力量,團結(jié)才能讓大家把事件干好。一個人的力量始終太渺小,集思廣益才能讓我們提高得更快,讓我們學到更多的知識。
最讓我頭疼的是在實際操作的過程中,我們經(jīng)常會因為一個小的失誤,比如線接錯了,有些地方的線沒有接上等等問題而讓實驗板上的燈無法亮起來。這些都是讓我始料不及的。由于不細心的地方太多,當時甚至有過要放下的念頭?墒俏覉猿至讼聛恚斪罱K看到成果的時候,我覺得這一切都是值得的。記得汪中求說過細節(jié)決定成敗。以前感觸不深,沒有注意太多的細節(jié),總是抱著差不多就行了或者放縱自我的心態(tài)來應(yīng)對生活學習中的許多問題?墒俏掖丝堂靼琢,這是不對的。對于科學我們就就應(yīng)持續(xù)嚴謹?shù)膽B(tài)度。課程設(shè)計中的許多細節(jié)都沒有注意,老是求快,想早點完成設(shè)計和連接實驗板的工作,可是這反而導致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態(tài),細心檢查之后,最終完成了連線。
我從這次的設(shè)計中還感受到堅持的重要性。做事件不能輕言談放下,雖然過程不順利,與想象中相去甚遠。可是只要我們能堅持,朝著自我既定的'目標前進,就必須會走到終點。一點小小的挫折實際上是在為最終的美景做鋪墊,當我們守得云開見月明的時候,就會發(fā)現(xiàn),沿途的曲折其實是在考驗我們的目標是否堅定。堅持下來,我們會收獲豐碩的果實。
電子課程設(shè)計,不僅僅讓我們的知識更加牢固,還讓我意識到我們所學的知識能夠與生活緊密的聯(lián)系起來。這讓我對自我有了更多的信心,因為我們在大學里面不是混日子,而是在學習真正對我們的生活有幫忙的知識和潛力。一個小小的課程設(shè)計,卻讓我有了大大的期望。我會更加珍惜此刻這么好的學習環(huán)境,努力學習知識,讓自我在激烈的社會競爭中立足,也把自我所學的知識運用到生活實際中來回報社會。
最終再次感激教師和同學們對我的無私的幫忙,期望教師們工作順利、身體健康,同學們的學習生活更上一層樓。
課程設(shè)計總結(jié)8
經(jīng)過近兩周的奮斗,課程設(shè)計接近了尾聲。經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我的課程設(shè)計最終完成了。在沒有做課程設(shè)計以前覺得課程設(shè)計只是對信號與系統(tǒng)這門課程所學知識的單純總結(jié),可是經(jīng)過這次做課程設(shè)計發(fā)現(xiàn)自我的看法有點太片面。課程設(shè)計不僅僅是對前面所學知識的一種檢驗,并且也是對自我本事的一種提高。經(jīng)過這次課程設(shè)計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學習的東西還太多,以前老是覺得自我什么東西都會,什么東西都懂,有點眼高手低。經(jīng)過這次課程設(shè)計,我才明白學習是一個長期積累的過程,在以后的工作、生活中都應(yīng)當不斷的學習,提高自我的知識和綜合素質(zhì)。
在這次課程設(shè)計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了,同學之間互相幫忙,有什么不懂的大家在一齊商量,聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識,所以在那里十分感激幫忙我的同學。
我的心得也就這么多了,總之,不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多,真是萬事開頭難,不明白如何入手。最終最終做完了有種如釋重負的感覺。此外,還得出一個結(jié)論:知識必須經(jīng)過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學會了,但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,所以我認為僅有到真正會用的時候才是真的學會了。經(jīng)過這次課程設(shè)計,我們即學會了使用MATLAB軟件,也掌握了一些有用的知識,這對我們以后的學習和生活十分的有幫忙,也使得我們對自我的總體知識水平有了一個了解。懂得了知識的重要性。使我學會了如何運用所學的知識收集、歸納相關(guān)資料解決具體問題的方法,加強了我的動手本事、分析和解決問題的本事、以及增強綜合運用知識的本事。同時對自我應(yīng)用計算機的`水平有了一個更深刻的了解,我在今后的學習和生活中,能夠有針對性的學習和改善。
在此要感激我的指導教師蘇教師對我的悉心的指導,感激教師給我的幫忙。在設(shè)計過程中,我經(jīng)過查閱很多有關(guān)資料,與同學交流經(jīng)驗和自學,并向教師請教等方式,使自我學到了不少知識,也經(jīng)歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西,也培養(yǎng)了我獨立工作的本事,樹立了對自我工作本事的信心,相信會對今后的學習工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動手的本事,使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好,可是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次課程設(shè)計的最大收獲和財富,使我終身受益。
課程設(shè)計總結(jié)9
在科技高度發(fā)展的這天,計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言,我們學習它,有助于我們更好的了解計算機,與計算機進行交流,因此,c語言的學習對我們尤其重要。
在這個星期里,我們專業(yè)的學生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進行了c語言程序?qū)嵺`學習。在這之前,我們已經(jīng)對c語言這門課程學習了一個學期,對其有了必須的了解,但是也僅僅是停留在了解的范圍,對里面的好多東西還是很陌生,的在運用起來的時候還是感到很棘手,畢竟,萬事開頭難嘛。
由于時間的關(guān)系,我們的這次實踐課程老師并沒有給我們詳細的介紹,只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理。簡單界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。
上機實驗是學習程序設(shè)計語言必不可少的實踐環(huán)節(jié),個性是c語言靈活、簡潔,更需要透過編程的實踐來真正掌握它。對于程序設(shè)計語言的學習目的,能夠概括為學習語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)潛力,這些都務(wù)必透過充分的'實際上機操作才能完成。
學習c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外,務(wù)必保證有不少于課堂講授學時的上機時間。因為學時所限,課程不能安排過多的統(tǒng)一上機實驗,所以期望學生有效地利用課程上機實驗的機會,盡快掌握用c語言開發(fā)程序的潛力,為今后的繼續(xù)學習打下一個良好的基礎(chǔ)。為此,我們結(jié)合課堂講授的資料和進度,安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的,不僅僅僅是驗證教材和講課的資料、檢查自己所編的程序是否正確,課程安排的上機實驗的目的能夠概括為如下幾個方面:
1、加深對課堂講授資料的理解
課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)則,聽起來十分枯燥無味,也不容易記住,死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題,又務(wù)必掌握它。透過多次上機練習,對于語法知識有了感性的認識,加深對它的理解,在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些資料自己認為在課堂上聽懂了,但上機實踐中會發(fā)現(xiàn)原先理解的偏差,這是由于大部分學生是初次接觸程序設(shè)計,缺乏程序設(shè)計的實踐所致。
學習c語言不能停留在學習它的語法規(guī)則,而是利用學到的知識編寫c語言程序,解決實際問題。即把c語言作為工具,描述解決實際問題的步驟,由計算機幫忙我們解題。只有透過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
透過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確,恐怕是大多數(shù)同學在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是必須要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下,可能你會想辦法去"掩蓋"程序中的錯誤,而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機調(diào)試運行時,可能有很多你想不到的狀況發(fā)生,透過解決這些問題,能夠逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)潛力。
2、熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學習計算機系統(tǒng)的操作方法
一個c語言程序從修改、編譯、連接到運行,都要在必須的外部操作環(huán)境下才能進行。所謂"環(huán)境"就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件,只有學會使用這些環(huán)境,才能進行程序開發(fā)工作。透過上機實驗,熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境,為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎(chǔ)。同時,在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通,很快掌握新系統(tǒng)的使用。
3、學習上機調(diào)試程序
完成程序的編寫,決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序,實際上機運行時可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤,也能夠順利運行,但是運行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所帶給的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤,只能靠自己的上機經(jīng)驗分析決定錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作,對于初學者來說,盡快掌握程序調(diào)試方法是十分重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤,調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。
透過這次為數(shù)不多的幾天計算機實踐學習,我們了解了一些關(guān)于c語言的知識,理解鞏固了我們c語言的理論知識,著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫忙。同時它讓我明白,只要你努力,任何東西都不會太難。
課程設(shè)計總結(jié)10
兩周的課程設(shè)計結(jié)束了,在這次課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學習的知識,也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情。在設(shè)計過程中,與同學分工設(shè)計,和同學們相互探討,相互學習,相互監(jiān)督。學會了合作,學會了寬容學會了理解。在我所負責的大學生消費與使用情況調(diào)查方案的過程中,讓我對調(diào)查方案的具體設(shè)計及撰寫都有了更好地理解。
課程設(shè)計是《市場調(diào)研與預測》學科的一項實踐,綜合運用,是我們邁向社會,從事工作的一個必不可少的過程。踏踏實實的做好一項任務(wù)讓我體會了穩(wěn)健才會在未來有更好結(jié)果。
本次課程設(shè)計的主題是“大學生手機消費及使用情況”,通過本次調(diào)查讓我理解了目前大學生對手機消費方面的事情,以及他們所喜歡的品牌,說能接受的價位,以及手機的使用情況。在這次設(shè)計中體會了學以致用,突出自己勞動成果的`喜悅心情,從中發(fā)現(xiàn)了自己學習中的不足和薄弱環(huán)節(jié),從而加以彌補。
在此,感謝老師這半年來的教導,真的很喜歡您,您辛苦了!同時感謝那些幫助我的同學們,謝謝你們對我的支持和幫助,謝謝隊員們的相互理解與包容,讓我感受到同學的友誼。
由于本人的設(shè)計能力有限,在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤,懇請老師多多指教,我將虛心接受您的點評與指正。
課程設(shè)計總結(jié)11
本次課程設(shè)計的題目是LC正弦波振蕩器的設(shè)計,主要應(yīng)用了通信電子線路三點式振蕩器電路資料。經(jīng)過查找資料,結(jié)合書本中所學的知識,完成了課程設(shè)計的資料。把書中所學的理論知識和具體的實踐相結(jié)合,有利于我們對課本中所學知識的理解,并加強了我們的動手本事。
在課程設(shè)計之前,我們經(jīng)過各個渠道查找資料后分析驗證,經(jīng)過多次的修改和整理,作了如上的設(shè)計思路。雖然這次設(shè)計一開始是按照設(shè)計要求去完成的,但由于在實際操作中,出現(xiàn)了比較大的問題,導致以上的準備資料,在實際操作中都未能派上用場。在這次的課程設(shè)計過程中,我懂得了很多,課程設(shè)計不光是讓我們?nèi)ァ霸O(shè)計”,更重要的是培養(yǎng)我們的本事!經(jīng)過本次課程設(shè)計使我對通信電子線路又有了進一步的了解,增加了對所學知識的.應(yīng)用。
其次對這個課題的理解問題。因為高頻的知識本來就不容易懂,所以查找資料和查閱基礎(chǔ)知識,花了我們很長的時間。這些都應(yīng)歸咎于自我基礎(chǔ)知識的匱乏。
在這次的課程設(shè)計中,我們經(jīng)過動手實踐操作,進一步學習和掌握了有關(guān)高頻原理的有關(guān)知識,異常是動手操作方面,加深了對LC正弦波振蕩器的認識,進一步鞏固了對高頻知識的理解,也對模塊的基本工作原理和調(diào)試儀器有了必須的了解。在設(shè)計時我們根據(jù)課題要求,復習了相關(guān)的知識,還查閱了相當多的資料,這也在必須程度上拓寬了我們的視野,豐富了我們的知識。這次的高頻課程設(shè)計重點是經(jīng)過實踐操作和理論相結(jié)合,提高動手實踐本事,提高科學的思維本事。在接觸課程設(shè)計之前,因為這門課程的難度很深度,我對高頻是敬而遠之的心態(tài),所以基礎(chǔ)知識以及邏輯推理思維方面都是相當欠缺。在對高頻的實驗模塊操作方法所知甚少和對調(diào)試知識幾乎一無所知的程度,最終經(jīng)過不懈努力最終圓滿完成了課程設(shè)計的要求。
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課程設(shè)計總結(jié)12
經(jīng)歷了幾周的課程設(shè)計,大家的身心都得到了很大的發(fā)展和成長,就我個人而言,我人生第一次認識到輻射對于人體的皮膚的傷害究竟有多大。在技術(shù)方面,同學們在每一天的練習繪圖過程中,切身體會到了cad操作的精髓所在,我們這樣的課程設(shè)計,正是學習中將理論應(yīng)用于實踐,再進一步在實踐中檢驗理論并發(fā)現(xiàn)新的問題的階段。以前總認為cad的操作和作用僅僅局限于書本上所教授的資料,可是這次親身體驗了之后,才發(fā)現(xiàn)cad在實際的操作上有很多很多書本上學不到的細節(jié)問題和小技巧,在實際的操作過程中,同學們不斷遇到新的問題,進而不斷解決新的問題,大家一齊討論,共同提高。自主學習真是一個歡樂的`過程,在這一方面,我感覺十分的高興。
在這次制圖的過程中,我感覺到有必須的壓力,其中很大的一個部分來自于與我朝夕相對的電腦。這臺電腦采用酷睿處理器,具體不明白是哪年生產(chǎn)的,主頻倒是挺高,可是內(nèi)存僅有500m左右,電腦中裝滿了各種各樣的軟件,加上機器的老化以及常年缺乏必要的保養(yǎng)和維護,在處理起圖像的時候,總感覺不能得心應(yīng)手,至于每一天一次的“致命錯誤”,我已經(jīng)十分習慣了,我覺得這是上天給我的試煉,當我經(jīng)過了所有的試煉以后,上天必須會賜予我變身為超人的本事。
其實到了這個階段,所有的事情基本都已經(jīng)結(jié)束,所有的糾結(jié)和不開心都煙消云散,本來想在這個心得體會中大大的吐一番,到頭來卻是什么都想不起來。我此刻已經(jīng)隱約感受到新年將至的氣氛,大有山雨欲來風滿樓之勢。在課程設(shè)計的閑暇之余,我會想起家里的父母兄弟和同學朋友。有人說,一個真正堅強的男人是不會想家的,可是我心里清楚,表面堅強并不是真正的堅強,一個完整的人就應(yīng)當有完整的感情,包括想家和思念。一個人奮斗一生,究竟在尋求什么在北大的講座上,畢淑敏說,人生毫無意義。我們的所有追求,可是是為了滿足自我的私欲而進行的活動,沒錢的時候想要有錢,沒飯吃的時候想要有飯,當錢和飯都有了,又想要滿足感情上的需要。其實每個人這一生都在尋求一個人,這個人能夠包容他所有的缺點,這個人能夠肯定他所有的優(yōu)點,這個人在他最困難的時候會毫不猶豫的伸出雙手,這個人在他迷茫的時候會義無反顧的把他拉上正途,這樣的一個人,值得他拼上性命去守護。有人會說,沒錯,我就是在尋找我的這樣的一個她。其實,在我們出生的時候,家里就已經(jīng)有這樣的兩個他(她)守護在我們身邊了,要放下在家里無怨無悔地等待的兩個人而出去尋求虛無縹緲的另一個她,無異于緣木求魚,買櫝還珠。有的人一生都不會
明白這個道理,我很慶幸,我此刻就已經(jīng)了解了。
上一段有點跑題,可是這是在課程設(shè)計課上有感而發(fā)寫出來的,勉強也能算得上是課程設(shè)計的心得體會。
關(guān)于autocad,在這次的圖形繪制過程中,我有頗深的感觸。在此不得不提的一點就是,在做平面圖的時候cad占盡優(yōu)勢,盡顯其強大的圖形繪制本事。可是在三維立體圖的方面,相比較同類軟件來說,就顯得十分雞肋。要說功能,大概都有,可是橫向比較起來效果都不是很好,并且操作相對復雜并且容易出錯。對于我們這種非專業(yè)的用戶來說,用cad做三維立體圖,一旦出一點點的岔子,有的時候因為不明白如何挽回就有可能導致前功盡棄。在此基礎(chǔ)上,本人有一個淺見,能不能讓cad的學習和另外一款同類型的3d制作軟件的學習一同進行,這樣既相互促進,又凸顯出每個軟件自身的優(yōu)勢。
課程設(shè)計總結(jié)13
經(jīng)過一個學期對《C++程序設(shè)計》的學習,我學習到了基本的理論知識,了解到了C++語言程序設(shè)計的思想,這些知識都為我的課程實踐和進一步的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。在為期近兩周的C++課程設(shè)計中,我體會頗多,學到了很多東西。我加強了對C++程序設(shè)計這門課程的認識,并且復習了自我以前學習到的知識。這些都使得我對計算機語言的學習有了更深入的認識!總之,經(jīng)過這次課程設(shè)計,我收獲頗豐,相信會為自我以后的學習和工作帶來很大的好處。像職工信息表這樣的程序設(shè)計,經(jīng)歷了平時在課堂和考試中不會出現(xiàn)的問題和考驗。而這些問題,這并不是我們平時只靠課本,就能夠輕易解決的。所以,鍛煉了我們挑戰(zhàn)難題,學會用已掌握的知識去解決具體問題的本事,進一步培養(yǎng)了獨立思考問題和解決問題的本事。異常是學會了在VisualC++中如何調(diào)試程序的方法。當然,教師的指導和同學的幫忙也是不可忽視的,他們給了我許多提示和幫忙,教會了我編譯復雜程序的方法。
在教師和同學的幫忙下,經(jīng)過自我的努力,最終完成了這次職工信息表的簡單課程設(shè)計。我經(jīng)過這段時間的編程,對其中的艱辛,我是深有體會。從剛開始的選擇程序、理解程序到之后的調(diào)試程序以及改善程序這個過程中,我遇到了各種各樣的困難和挫折?墒俏覉远ㄐ拍睿瑢ψ晕页錆M了信心,想盡一切辦法克服重重困難。
經(jīng)過課程設(shè)計的訓練,我進一步學習和掌握了對程序的設(shè)計和編寫,從中體會到了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的方便和巧妙。懂得了在進行編寫一個程序之前,要有明確的`目標和整體的設(shè)計思想。另外某些具體的細節(jié)資料也是相當?shù)闹匾。這些寶貴的編程思想和從中摸索到的經(jīng)驗都是在編程的過程中獲得的寶貴財富。這些經(jīng)驗對我以后的編程會有很大的幫忙的,我要好好利用。
雖然這次課程設(shè)計是在參考程序的基礎(chǔ)之上進行的,可是我覺得對自我是一個挑戰(zhàn)和鍛煉。我很欣慰自我能在程序中加入自我的想法和有關(guān)程序資料,也就是對它的程序改善了一番改善,并有創(chuàng)新?墒俏腋杏X自我的創(chuàng)新還不夠典型,總之還不是很滿意。另外由于時間的緊迫和對知識的了解不夠廣泛,造成了系統(tǒng)中還存在許多不足,功能上還不夠完善。以后我會繼續(xù)努力,大膽創(chuàng)新,爭取能編寫出透射著自我思想的程序。這次課程設(shè)計讓我充分認識到了自我的不足,認識到了動手本事的重要性。我會在以后的學習中更加努力鍛煉自我,提高自我,讓自我寫出更好更完善的程序,為以后的編程打好基礎(chǔ)!
總而言之,這次C++程序設(shè)計實踐讓我收獲很大。
課程設(shè)計總結(jié)14
整個設(shè)計透過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對于自我以后的學習和工作都會有很大的幫忙。在這次設(shè)計中遇到了很多實際性的問題,在實際設(shè)計中才發(fā)現(xiàn),書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有必須的出入的,所以有些問題不但要深入地理解,并且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題務(wù)必要靠自我一點一滴的解決,而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自我在飛速的提升。對于教材管理系統(tǒng),其程序是比較簡單的,主要是解決程序設(shè)計中的問題,而程序設(shè)計是一個很靈活的東西,它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新潛力,它才是一個設(shè)計的靈魂所在。所以在整個設(shè)計過程中大部分時光是用在程序上方的。很多子程序是能夠借鑒書本上的,但怎樣銜接各個子程序才是關(guān)鍵的問題所在,這需要對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。所以能夠說系統(tǒng)的設(shè)計是軟件和硬件的結(jié)合,二者是密不可分的。透過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處,雖然感覺理論上已經(jīng)掌握,但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑,經(jīng)過一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣,我想這將對我以后的學習產(chǎn)生用心的影響。其次,這次課程設(shè)計讓我充分認識到團隊合作的重要性,僅有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設(shè)計的過程中,當我們碰到不明白的問題時,指導教師總是耐心的講解,給我們的設(shè)計以極大的幫忙,使我們獲益匪淺。所以十分感激教師的教導。透過這次設(shè)計,我懂得了學習的重要性,了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要好處,學會了堅持、耐心和努力,這將為自我今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的`學生,這次課程設(shè)計是很有好處的。更重要的是如何把自我平時所學的東西應(yīng)用到實際中。雖然自我對于這門課懂的并不多,很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握,覺得很難,也沒有很有效的辦法透過自身去理解,可是靠著這一個多禮拜的“學習”,在小組同學的幫忙和講解下,漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣,自我開始主動學習并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲就應(yīng)說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題,可是畢竟是參考書,做到之后發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的,這讓我們傷透了腦筋。看著別的小組都弄得有模有樣了,可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題,可是結(jié)果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了,調(diào)試也沒有問題,可是就是無法到達預期想要的結(jié)果。參考書畢竟只是一個參考,設(shè)計這種東西最終還是要靠自我動腦筋。然后我們大家一齊齊心協(xié)力,從平時做的實驗教師上課的舉例書本上的知識以及教師的輔導和其他同學的幫忙下最終完成了。就應(yīng)說這是透過我們小組成員的共同努力和動腦完成的,雖然資料并不是很復雜,可是我們覺得設(shè)計的過程相當重要,學到了很多,收獲了很多。我覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實際應(yīng)用的過程,可是更遠一點能夠聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。小組人員的配合相處,以及自身的動腦和努力,都是以后工作中需要的。
所以我認為這次的課程設(shè)計好處很深,和其他4位同學的共同學習配合努力的過程也很愉快,另外還要感激教師的耐心輔導。
課程設(shè)計總結(jié)15
數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計大賽的塵囂漸漸遠去,懷著對這次大賽的些許不舍,懷著對當初課程設(shè)計開始時候的豪情萬丈的決心的留戀,懷著透過這次課程設(shè)計積累的信心與斗志,我開始寫這篇文章,為自我的足跡留下哪怕是微不足道可是對自我彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先,讓我的記憶追溯到大二暑假,在老大的指引下(老大勸我學asp),我接觸到microsoft公司的產(chǎn)品。那個時候我已經(jīng)學過vc和asp,因為windows程序設(shè)計實驗的課的關(guān)系,接觸過vb,可是沒有專門去學他,因為習慣了c++里面的class,int,覺得vb的sub,var看著就不是很順心。我是一個好奇心很強的人,突然看到了一個號稱“是用于建立下一代應(yīng)用程序的夢想而又現(xiàn)實的開發(fā)工具”,并且主推c#語言,由于對c語言的一貫好感,我?guī)缀跏橇⒖虒λa(chǎn)生了興趣。我就開始了對c#的學習,任何語言都不是孤立存在的,所以數(shù)據(jù)交互是很重要的,暑假的時候我把我們這學期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候,數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請空間,譬如使用數(shù)組等等。很耗費內(nèi)存空間。這個時候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦,于是我又裝上了sqlserver20xx,以前學asp的時候用的是access,那個時候只是照著人家做,理論是什么也不是很清楚。
透過一個暑假的學習,基本搞清楚了理論方面的東西,具體怎樣用也不是很清楚?墒沁@為這學期的課程設(shè)計打下了鋪墊。
來到學校后,隨著這學期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了,我有一個看法就是我自我就應(yīng)具備的潛力不是我會多少,而是我就應(yīng)具備快速學會東西的潛力。遇到什么就學什么。我們有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著,包括什么建模,軟件工程,數(shù)據(jù)分析,數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學被這些紙老虎所唬住,而沒有勇氣去接觸他們,總是說這個太難了之類的退堂鼓的話,他們低估了自我的潛力同時也壓抑住了他們自我的好奇心。其實都是紙老虎,又不是什么國家科研難題,只是去用一些工具,發(fā)明工具是很難,可是用一個工具就容易多了,justdoit!我記得我做這個數(shù)據(jù)庫之前,我們教師說要做好前期分析,我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最終我選取了roseuml建模工具。在此之前,我腦袋里面沒有軟件建模的思想,什么uml建模對我而言就是一張空白的`紙?墒钦嬲佑|后并沒有想象的那么難,有什么不懂的上網(wǎng)去搜索,這是一個信息橫流的世界,有g(shù)oogle,baidu就沒有不能解決的知識難題。以及之后的數(shù)據(jù)庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。
開發(fā)的時候我想過用什么架構(gòu),cs模式?模式有很多,怎樣選?我就上網(wǎng)搜索此刻最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu),就是你啦。我決定用這個架構(gòu),不會,沒關(guān)系,咱學。justdoit!前期工作準備好后,那么我就得把我暑假學的加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利用ado操縱數(shù)據(jù)庫的知識。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個多星期的奮斗,我完成了我的數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計——基于數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最終十分榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎。
與其臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計給我的最大的印象就是如果自我有了興趣,就動手去做,困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難,我都沒有一絲的放下的念頭。出于對知識的渴望,出于對新技術(shù)的好奇,出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計,可是這只是我學習路上的驛站,未來十年的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣傳的],我會繼續(xù)學習它,包括jave公司的j2ee我也很想試試,語言本來就是相通的,justdoit!語言并不重要畢竟它僅僅是工具,用好一個工具并不是一件值得為外人道的事件,主要是了解學習思想。古語說的好:學無止境啊!
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽,讓我確實打開了眼界。
課程設(shè)計總結(jié)16
課程設(shè)計就是簡單的畢業(yè)設(shè)計,經(jīng)過這次課設(shè),給予我們實踐的機會使我積累了必須的經(jīng)驗,為以后的學習打下了基礎(chǔ),也為畢業(yè)設(shè)計鋪平了道路。
經(jīng)過這次的課程設(shè)計,使我學會了很多東西,包括書本上的理論知識及書本上學不到的知識。具體的收獲與體會如下:
一、經(jīng)過課程設(shè)計,培養(yǎng)了我耐心、仔細、謹慎的工作態(tài)度。這次課程設(shè)計的資料最多的是繪畫機構(gòu)簡圖。在繪圖過程中,比較例尺的選定以及合理的布圖都要有細致的規(guī)劃,這是最考驗一個人的耐心與嚴謹態(tài)度的過程,僅有這樣才能使繪制的機構(gòu)簡圖更準確、更美觀。
二、經(jīng)過課程設(shè)計,使我加深了對所學理論知識的理解與鞏固,并能將課本上的純理論應(yīng)用到實踐中,進一步加深了對知識的.認識。同時,也有助于對其他知識的理解。此刻,我不但對圖解法和解析法有了更深入的理解,并且熟練了應(yīng)用圖解法對機構(gòu)進行運動分析以及力分析。
三、經(jīng)過這次課程設(shè)計,使我更充分認識了團隊合作的重要性。由于這次課設(shè)是以小組為單位對機構(gòu)不一樣的運動位置進行運動分析和受力分析,還要查找資料,每個人都有分工。所以在進行分析的過程中每個成員都要保證自我計算數(shù)據(jù)的準確,查找資料時都要有耐心,這樣才能確保小組順利完成任務(wù)。在這次課設(shè)過程中,我們小組成員之間都互幫互助、共同思考,相互查漏補缺,互相給予信心,這樣得以保證高速、高效率的完成任務(wù),充分體現(xiàn)了團隊精神。
最終,我對我們小組的成員同學表示衷心的感激,因為我們是是靠互幫互助才能完成課程設(shè)計的,我想其他同學也跟我有一樣感受,同時也要感激我們的指導教師,教師嚴謹細致、一絲不茍的作風一向是我工作、學習中的榜樣;教師循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪;這次模具設(shè)計的每個實驗細節(jié)和每個數(shù)據(jù),都離不開教師的細心指導。
課程設(shè)計總結(jié)17
三周半的機械課程設(shè)計結(jié)束了,說是三周半,實則兩周半,第一周因連續(xù)有三門課程要考試,因而無暇搞設(shè)計,兩周半的時間緊迫,于是不得不晚上和周末抽時間來繼續(xù)搞設(shè)計,時間抓的緊也很充實。
作為一名機械設(shè)計制造及自動化大三的學生,我覺得能做這樣的課程設(shè)計是十分有意義。在已度過的兩年半大學生活里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面,如何去應(yīng)對現(xiàn)實中的各種機械設(shè)計?如何把我們所學到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識用到實踐中去呢?我想做類似的大作業(yè)就為我們供給了良好的實踐平臺。在做本次課程設(shè)計的過程中,我感觸最深的當屬查閱了很多次設(shè)計書和指導書。
為了讓自身的設(shè)計更加完善,更加貼合工程標準,一次次翻閱機械設(shè)計書是十分必要的.,同時也是必不可少的。我們做的是課程設(shè)計,而不是藝術(shù)家的設(shè)計。藝術(shù)家能夠拋開實際,盡情在幻想的世界里翱翔,我們是工程師,一切都要有據(jù)可依。有理可尋,不切實際的構(gòu)想永遠只能是構(gòu)想,永遠無法升級為設(shè)計。記得我以往設(shè)計了一個很“藝術(shù)化”的減速器箱蓋吊鉤,然后找教師詢問,結(jié)果立刻被教師否定了,因為這樣的設(shè)計,理論上可用,實際上加工困難,增加產(chǎn)品成本。所以我們工程師搞設(shè)計不要認為自身是藝術(shù)家,除非是外形包裝設(shè)計。
作為一名專業(yè)學生掌握一門或幾門制圖軟件同樣是必不可少的,雖然本次課程設(shè)計沒有要求用autoCAD制圖,但我卻在整個設(shè)計過程中都用到了它。用cad制圖方便簡潔,易修改,速度快,我的設(shè)計,大部分尺寸都是在cad上設(shè)計出來的,然后按這尺寸畫在圖紙上。這樣,有了尺寸就能很好的控制圖紙的布局。
另外,課堂上也有部分知識不太清楚,于是我又不得不邊學邊用,時刻鞏固所學知識,這也是我作本次課程設(shè)計的第二大收獲。整個設(shè)計我基本上還滿意,由于水平有限,難免會有錯誤,還望教師批評指正。期望答辯時,教師多提些問題,由此我可用更好地了解到自身的不足,以便課后加以彌補。
課程設(shè)計總結(jié)18
對于此次課程設(shè)計,我早在寒假就借了相關(guān)書籍參看,但上方講的主要是有關(guān)linux操作方面的資料,編程方面講得很少,并且在假期中也并不明白課設(shè)的題目是什么,所以此次課設(shè)基本上都是在開學后的這兩周內(nèi)完成的。
以前做過的軟件方面的課設(shè)如C語言課設(shè)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)都是在假期完成的,由于自我是一個十分追求完美的人,所以幾乎每次都花了將近大半個假期的時光來做,如C語言就花了一個多月的時光來做,分數(shù)當然也較高,有90來分。對于課程設(shè)計,我歷來都是相當認真的,此次操作系統(tǒng)的課程設(shè)計當然也不例外?墒莑inux以前沒怎樣接觸過,學校也沒怎樣系統(tǒng)地講過,在剛接到題目時除了明白如何用gcc編譯等等,幾乎能夠算作處于一無所知的狀態(tài)。時光緊任務(wù)重,要從對linux一無所知的`狀態(tài)到獨立出色地完成課設(shè),不下點苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過,有時時光晚了食堂關(guān)門飯都沒得吃了。最終,在這樣近乎玩命地學習工作下,身體撐不住了,在第二周周三晚上我發(fā)燒了。可是眼看就要到檢查的日期了,而我的課設(shè)也就快完工了。我不想因為看病而耽誤下去弄得前功盡棄,所以只買了點藥,繼續(xù)在電腦前拼命……最終,總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。
在周五檢查那天,教師看了我第4題后,抽查了一下我的第3題,其實也只是要我把第3題運行一下而已罷了。若放在平時,這絕對是小菜一碟,但當時正在發(fā)燒,加上一點緊張,居然把模塊加載命令insmodfdev。o打成insmodfdev了,由于這個低級失誤造成心中慌亂,于是后面的一條生成設(shè)備文件命令mknod干脆就照著參考資料打上去了。于是教師認為我不熟,在那題上打了個半鉤。當時心里確實感到十分地遺憾和沮喪,心想所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”,一分鐘若把握不好,也同樣盡毀十年功啊!
但最終,我最終明白,分數(shù)可是是個數(shù)字,知識才是自我的。透過這次課程設(shè)計,我確實學到了很多東西,多年后我可能已經(jīng)忘記這次課設(shè)最終打了多少分,但這些學到的東西卻能夠使我受益終生。除了知識技術(shù)上的東西,我更鍛煉了自我的快速學習潛力;我學會了如何快速有效地從圖書館、網(wǎng)絡(luò)獲取自我需要的信息;我嘗到了在周圍很多同學拷來拷去時孤軍奮戰(zhàn)的痛苦;我體會了夜以繼日完成一個項目時中途過程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信心,以后應(yīng)對任何一個困難的項目,我想我都不會懼怕,并最終能夠成功地將其完成。
感激教師,感激此次課程設(shè)計。雖然在其中吃了不少苦頭,但我毫不后悔,因為我滿載而歸。
課程設(shè)計總結(jié)19
兩周的課程設(shè)計結(jié)束了,在這次的課程設(shè)計中不僅僅檢驗了我所學習的知識,也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情,又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中,與同學分工設(shè)計,和同學們相互探討,相互學習,相互監(jiān)督。
課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓練,著是我們邁向社會,從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.”千里之行始于足下”,經(jīng)過這次課程設(shè)計,我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今日認真的進行課程設(shè)計,學會腳踏實地邁開這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ).
經(jīng)過這次模具設(shè)計,本人在多方面都有所提高。經(jīng)過這次模具設(shè)計,綜合運用本專業(yè)所學課程的理論和生產(chǎn)實際知識進行一次冷沖壓模具設(shè)計工作的實際訓練從而培養(yǎng)和提高學生獨立工作本事,鞏固與擴充了冷沖壓模具設(shè)計等課程所學的資料,掌握冷沖壓模具設(shè)計的方法和步驟,掌握冷沖壓模具設(shè)計的基本的模具技能懂得了怎樣分析零件的工藝性的,怎樣確定工藝方案,了解了模具的基本結(jié)構(gòu),提高了計算本事,繪圖本事,熟悉了規(guī)范和標準,同時各科相關(guān)的課程都有了全面的復習,獨立思考的本事也有了提高。
在這次設(shè)計過程中,體現(xiàn)出自我單獨設(shè)計模具的本事以及綜合運用知識的本事,體會了學以致用、突出自我勞動成果的喜悅心境,從中發(fā)現(xiàn)自我平時學習的不足和薄弱環(huán)節(jié),從而加以彌補。
在此感激我們的xxx教師。,教師嚴謹細致、一絲不茍的`作風一向是我工作、學習中的榜樣;教師循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪;這次模具設(shè)計的每個實驗細節(jié)和每個數(shù)據(jù),都離不開教師您的細心指導。而您開朗的個性和寬容的態(tài)度,幫忙我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計。
同時感激對我?guī)兔^的同學們,多謝你們對我的幫忙和支持,讓我感受到同學的友誼。
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