研學(xué)旅行總結(jié)（通用7篇）
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的研學(xué)旅行總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
研學(xué)旅行總結(jié) 篇1
為了貫徹教育部關(guān)于《中小學(xué)德育工作指南》的要求，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人的目的，讓學(xué)生能在研學(xué)旅行的過(guò)程中通過(guò)研中學(xué)、學(xué)中研、研中思、思中行，研學(xué)并舉，知行合一，陶冶情操、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、體驗(yàn)勞動(dòng)成果和學(xué)習(xí)勞模精神，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；根據(jù)縣教育局有關(guān)要求和學(xué)校安排，20xx年5月26日，我校組織開(kāi)展了研學(xué)旅行活動(dòng)，高二（1）、高二（2）、高二（11）班176名同學(xué)在陳力副校長(zhǎng)和羅永華、宋春峰、劉志清、呂輝、王靖老師帶領(lǐng)下，赴金雞沙家玉林場(chǎng)開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)�；顒�(dòng)取得了預(yù)期效果，活動(dòng)中做到了以下幾個(gè)方面：
一、同學(xué)們積極主動(dòng)，熱情參與，表現(xiàn)出很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)開(kāi)展前，參與同學(xué)按班分成三個(gè)小組，并開(kāi)展組員間的合作與小組間的'評(píng)比，各小組齊心協(xié)力，表現(xiàn)了良好的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，收獲良多。
在活動(dòng)中，同學(xué)們先后參觀了牛玉琴治沙展覽館、徒步考察金雞沙家玉林場(chǎng)、參與勞動(dòng)體驗(yàn)、聽(tīng)取有關(guān)勞模事跡匯報(bào)、與勞模座談、各班討論勞模熱愛(ài)勞動(dòng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神、考察金雞沙景區(qū)、舉行拔河比賽、紅歌對(duì)唱、文藝表演等訓(xùn)練活動(dòng)，所到之處，同學(xué)們拍照留影，認(rèn)真記錄，準(zhǔn)時(shí)歸隊(duì)，順利完成各項(xiàng)研學(xué)內(nèi)容。這次研學(xué)旅行活動(dòng)，同學(xué)們看到了牛勞模的勞動(dòng)成果，了解了牛勞模的感人事跡，增強(qiáng)了對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)知，激發(fā)了對(duì)勞動(dòng)人民的敬畏之情，培養(yǎng)了自己的吃苦耐勞的精神。
這次研學(xué)旅行組織嚴(yán)密，德育處制定活動(dòng)方案和安全預(yù)案。研學(xué)旅行不是簡(jiǎn)單的“學(xué)習(xí)+旅游”，而是把一個(gè)主題在研旅過(guò)程中由始至終地體現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)多種多樣的游玩、娛樂(lè)的形式達(dá)到提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和意志個(gè)性心理等方面能力�；顒�(dòng)前與牛勞模對(duì)接，與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)的目的意義；加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，教育學(xué)生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，不準(zhǔn)隨意離開(kāi)隊(duì)伍單獨(dú)活動(dòng)。形式多樣，做到了生動(dòng)、活潑、輕松、愉快，采用多種形式進(jìn)行，避免了呆板的說(shuō)教。
三、存在問(wèn)題
1、活動(dòng)內(nèi)容有些單一；
2、組織不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
這次研學(xué)旅行不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)治沙英雄牛勞模的敬畏之情和對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)知，培養(yǎng)其吃苦耐勞的精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。而且增進(jìn)了我校學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)為校爭(zhēng)光，為家鄉(xiāng)建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。
研學(xué)旅行總結(jié) 篇2
這天在湘東區(qū)臘市錦旺生態(tài)園，我們萍師附小四年級(jí)的學(xué)生將會(huì)在那里舉行一次搞笑的研學(xué)旅行活動(dòng)。這是一次我們期盼已久的活動(dòng)，我們的內(nèi)心無(wú)比雀躍。出發(fā)頭一天，陳老師就帶我們做好了思維導(dǎo)圖，讓我們明白了這次研學(xué)的目的。所以這天我們一個(gè)個(gè)都是有備而來(lái)的，要好好學(xué)習(xí)一番。這天的天氣出奇的好，許久不出來(lái)的太陽(yáng)公公也露出了久違的笑容，我們帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的好奇心上了旅游大巴，大家一路上又說(shuō)有笑，不一會(huì)兒就來(lái)到了這次研學(xué)旅行的目的地。
步入生態(tài)園，我們走過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水泥路，來(lái)到了這次研學(xué)的綠色之旅熱帶植物園。我們都被眼前的景致驚住了，植物園內(nèi)形態(tài)各異、千奇百態(tài)的植物讓我們目不暇接。老師讓我們拿出昨日準(zhǔn)備好的記錄本，讓我們把自己喜歡的植物別稱(chēng)、科屬、產(chǎn)地等都記下來(lái)。在老師的提示下我們各自的研學(xué)開(kāi)始了。我們?nèi)齻�(gè)一群，兩個(gè)一組去發(fā)現(xiàn)探究我們喜歡的植物�？�！同學(xué)們都在仔細(xì)觀察。我們徒手拿著記錄本記錄，沒(méi)有桌子，同學(xué)們就疊羅漢一樣，一個(gè)靠著一個(gè)的背寫(xiě)。我們蹲著、站著、靠著到處都是大家觀察忙碌的身影。看那邊，植物園里工作的叔叔也過(guò)來(lái)了，他隨時(shí)幫我們講解植物的知識(shí)，真是生動(dòng)搞笑呀！我在記錄本上記錄了許多植物，那里好多植物都是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)和聽(tīng)過(guò)的。瞧！這顆叫“橡皮樹(shù)”，但是樣貌一點(diǎn)也不像橡皮，只有葉子稍微有點(diǎn)兒彈性�？矗∧墙小暗包S果”，它的別稱(chēng)叫仙桃，看起來(lái)就個(gè)性好吃又食欲，所以我覺(jué)得它的果實(shí)必須個(gè)性好吃。還有“神秘果”，別稱(chēng)叫“變味果”，它屬于國(guó)家級(jí)的珍貴植物，所以看到它牌子的那一刻，我立即打消了去摸它的念頭，萬(wàn)一不留意把果實(shí)摸壞了，我可賠不起。
參觀完植物園，我們走入了蔬菜基地，去體驗(yàn)——種菜。我們平時(shí)吃的蔬菜是怎樣種出來(lái)的呢？這天我但是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。陳老師先當(dāng)我們的`開(kāi)路先鋒，只見(jiàn)她用專(zhuān)用的機(jī)器松土，接下來(lái)該我們上場(chǎng)了。我們排好隊(duì)，一人手里領(lǐng)到一顆小幼苗，然后用手刨坑種菜。我留意翼翼地用手把土刨開(kāi)，不一會(huì)兒我就刨開(kāi)了一個(gè)大小適宜的坑，再輕輕地把幼苗放進(jìn)去，蓋上一層土，澆上水一顆菜苗就種好了。一陣風(fēng)吹過(guò)，小苗的葉子向外展開(kāi)，好像在跟我說(shuō)“謝謝你幫我找到了新家。”再看看同學(xué)們，都依次種好了幼苗，看！一大片幼苗正在向我們招手致謝呢。
接下來(lái)，我們來(lái)到了第三站——火龍果基地。在那里我們了解到火龍果的果實(shí)、生長(zhǎng)環(huán)境、植株特點(diǎn)及價(jià)值、在萍鄉(xiāng)怎樣種植等。我還看到了紅心火龍樹(shù)，它們矮矮的，葉子肉乎乎的，上面還有刺可嚇人了，一扎肯定會(huì)出血。上面的火龍果大大的，有的掉到了地上摔成了兩半，露出里面鮮紅的果肉看著就讓人忍不住流口水。我從之前查過(guò)的資料，明白火龍果能耐高溫，低于0度會(huì)凍死。我進(jìn)去大棚里試了試，感覺(jué)里面的溫度比外面高很多，怪不得那里的火龍果顆顆果肉飽滿(mǎn)，又大又圓十分好吃呢！
最后，是我們的古色之旅——了解儺文化。我們來(lái)到了儺文化廣場(chǎng)。到了廣場(chǎng)，首先映入眼簾的是廣場(chǎng)中間的一面大鼓，鼓的前后兩面都有一個(gè)大大的紅色“儺”字。廣場(chǎng)南北兩面有四根高大的柱子。每根柱子上都有一個(gè)大大的儺面具。而柱子上有無(wú)數(shù)的小儺面具，它們形態(tài)各異：有的粗獷樸拙，有的莊典華麗，還有的威武猙獰……儺面具有的看上了十分嚇人，可當(dāng)你走上前仔細(xì)的觀看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美。我們萍鄉(xiāng)是“中國(guó)儺文化之鄉(xiāng)”，而我們萍鄉(xiāng)的儺面具被列為第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，是不是很厲害呀！同學(xué)們來(lái)到一塊雕有儺面具的浮雕墻旁，做著各種各樣的鬼臉來(lái)模仿儺面具的樣貌，真是搞笑極了……
這次研學(xué)旅行我有街多收獲，讓我認(rèn)識(shí)了儺面具、了解了火龍果、學(xué)會(huì)了自己種菜，還懂得了讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。大自然還有許多的知識(shí)等侍我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與探索。
研學(xué)旅行總結(jié) 篇3
以前我是一個(gè)比較沉默的人，很少和別人說(shuō)話�？赡苁且�?yàn)閮?nèi)心有點(diǎn)小懦弱吧，有點(diǎn)害怕和別人說(shuō)話。由此，我的家人也說(shuō)了我很多次，說(shuō)我應(yīng)該變得外向一點(diǎn)，應(yīng)該主動(dòng)去和別人說(shuō)話，總是這樣對(duì)以后在社會(huì)上生活會(huì)很不利，但我就是不聽(tīng)，直到我上大學(xué)的時(shí)候，我才明白，我應(yīng)該改變，像以前那樣很難和別人相處。
于是，我就決定鍛煉自己讓膽子變大。記得，當(dāng)我第一次去學(xué)生會(huì)面試時(shí)，我的心里那是相當(dāng)?shù)木o張，當(dāng)時(shí)我都有點(diǎn)想臨場(chǎng)逃跑的，但最后還是硬頂下來(lái)了，雖然在上面的時(shí)候，我的心里很忐忑。
不管怎么說(shuō)，最后我還是進(jìn)入了學(xué)研部。在這里我學(xué)到了很多的東西，也改變了很多。在這里我認(rèn)識(shí)了很多的朋友，他們讓我感覺(jué)我們的學(xué)研部就像一個(gè)家一樣，就像部長(zhǎng)們說(shuō)的一樣吧，我們每個(gè)星期聚會(huì)一次可以增加我們之間的友誼。對(duì)于我來(lái)說(shuō)能夠認(rèn)識(shí)他們，我真的感覺(jué)很高興。
我們一起工作，一起聚會(huì)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是美好的時(shí)光。
每一次的考勤對(duì)于我來(lái)說(shuō)即興奮又緊張，之所以緊張，就像我前面說(shuō)的一樣，我這個(gè)人比較內(nèi)向，在人多的面前有點(diǎn)膽怯；而我之所以興奮是因?yàn)槲蚁敫淖冞@種現(xiàn)狀，在這么多人的面前可以很好的鍛煉我的膽量。而這也正變得像我所設(shè)想的一樣，我的膽量變得越來(lái)越來(lái)越大，性格也變得外向。
總的來(lái)說(shuō)通過(guò)參加學(xué)研部我改變了很多。盡管在這個(gè)部門(mén)里，我做的可能不是最好，也經(jīng)常犯一些錯(cuò)誤，但我也在不斷地改正。就像在辦公室里值班吧，當(dāng)我剛進(jìn)去的時(shí)候，對(duì)什么都不熟悉，盡管一開(kāi)始部長(zhǎng)們都介紹了，但畢竟沒(méi)有自己親身經(jīng)歷過(guò)。所以當(dāng)我剛一進(jìn)去的時(shí)候，感覺(jué)很不適應(yīng)，不知道該干什么，只知道聽(tīng)從老師的吩咐，叫你的時(shí)候就干一些事情，有時(shí)候一些事情也做得不是太好，也就是犯一些錯(cuò)誤吧！不叫的'時(shí)候就在那坐著發(fā)呆吧，感覺(jué)無(wú)聊。幸好這樣的時(shí)間不長(zhǎng)，漸漸的就和老師們熟悉了，覺(jué)得值班也不是那么的無(wú)聊，有時(shí)候覺(jué)得老師們的談話也很有趣。
不管怎么說(shuō)學(xué)研部給我的感覺(jué)就像一個(gè)家一樣，在這里面和大家從陌生到熟悉，這個(gè)過(guò)程我想對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶。學(xué)研部教會(huì)了我很多的東西，讓我對(duì)這個(gè)學(xué)校也不再不再那么的陌生了。
研學(xué)旅行總結(jié) 篇4
七天的時(shí)光真是眨眼間的事情，閉上眼還可以清析的體會(huì)到當(dāng)時(shí)剛到北堡鄉(xiāng)時(shí)的那股熱情與澎湃的心情，充滿(mǎn)了好奇與幻想，幻想著自己可以真正的去親近一下大自然，膀晚可以和同伴們一起爬山，看日落，但結(jié)果……
XX年7月24日下午，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)研會(huì)三下鄉(xiāng)志愿者服務(wù)隊(duì)一行九人由三哲主席和郝專(zhuān)超主任的帶鄰下由呼和浩特出發(fā)，經(jīng)過(guò)近4個(gè)小時(shí)的車(chē)程，終于到了我們此行的目的地，清水河縣北堡鄉(xiāng)，暖泉中學(xué)。
我們此行的目的原本是調(diào)查當(dāng)?shù)氐牧羰貎和怯捎谑鞘钇诘娜锣l(xiāng)活動(dòng)，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校已經(jīng)放假了，且學(xué)生多數(shù)分布在鄰鄉(xiāng)，距離較遠(yuǎn)，不具備調(diào)查的要求，無(wú)奈下我們只好從新擬定了一份關(guān)于留守老人和當(dāng)?shù)氐慕逃龁?wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷，此次的過(guò)失可以說(shuō)是我們這邊與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校溝通不夠充分造成的，這對(duì)于我們這些第一次從事這方面的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，過(guò)失不要怕，怕是是下次還犯同類(lèi)的錯(cuò)誤，不能及時(shí)的汲取經(jīng)驗(yàn)。
第二天我們已經(jīng)對(duì)北堡鄉(xiāng)有了一家的了解，當(dāng)?shù)鼐谷粵](méi)有家貿(mào)市場(chǎng)，這讓我們自己做飯吃的計(jì)劃不得以暫時(shí)擱淺（巧婦也不能做無(wú)米之炊不是）幸好當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民相當(dāng)?shù)臒崆椋?jīng)過(guò)協(xié)商，從農(nóng)民家中買(mǎi)到了些許基本的食物，他們還幫我們從縣里捎了些蔬菜和小許豬肉，這才讓我們的這個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施，來(lái)減小花消，可以說(shuō)當(dāng)?shù)氐腵農(nóng)民非常的純樸和熱情。而當(dāng)我們抱著同樣的熱情來(lái)升火做飯時(shí)，各種挫折又迎面而來(lái)，僅僅從我們從下午3點(diǎn)開(kāi)始準(zhǔn)備一直到晚上十一點(diǎn)才吃上飯的這個(gè)時(shí)間上就可以想像的到我們所遇到的各種問(wèn)題，在這里我就不拿出來(lái)丟人了。但是這些問(wèn)題都不能阻止我們此次來(lái)這的目的，由于當(dāng)?shù)氐睦限r(nóng)還有不認(rèn)字的，和有些問(wèn)題對(duì)于某個(gè)年齡段沒(méi)有調(diào)查的意義，最后王哲主席決定我們9人均分成三組分別進(jìn)行家訪式的調(diào)查，以和他們聊天的形式來(lái)掌握他們的必要信息，再由我們來(lái)完成表的填寫(xiě)，可以說(shuō)此次的決定是非常正確了，這樣的調(diào)查可以讓我們真切的體會(huì)到農(nóng)民的問(wèn)題，無(wú)論是從生活上還是經(jīng)濟(jì)上，而且在聊天中我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的問(wèn)題，及時(shí)的修改問(wèn)卷，使其價(jià)值更高，和讓我們真切的體會(huì)到了為人父母的艱苦，這讓我們服務(wù)隊(duì)更加成熟。
研學(xué)旅行總結(jié) 篇5
我園始終以“主體性、常態(tài)性、開(kāi)放性和實(shí)效性”為宗旨，構(gòu)建一種具有我園特色的園本教研模式，換一種視角看教研，激發(fā)了園本教研的活力，為每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了自主發(fā)展的平臺(tái)和全方位的恒久支撐。
通過(guò)自下而上的研究模式，我們向全園老師發(fā)出調(diào)查，由老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣進(jìn)行自主報(bào)名，選擇能促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的學(xué)科組，通過(guò)開(kāi)放、民主的調(diào)查形式，我們將語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)為重點(diǎn)的研學(xué)小組。
作為美術(shù)研學(xué)組的組長(zhǎng)，我們先對(duì)本組成員進(jìn)行了前期調(diào)查，了解來(lái)自一線教師在教育教學(xué)中的困惑和成長(zhǎng)的需求，以及每組成員的學(xué)期目標(biāo)。通過(guò)歸納分析并與小組成員商定本組的教研計(jì)劃。在研學(xué)活動(dòng)中，我們引導(dǎo)教師自覺(jué)主動(dòng)的以研究的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的教育教學(xué)實(shí)踐，探究和解決自身在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，通過(guò)教師個(gè)人的“自我反思”、教師團(tuán)隊(duì)的“同伴互助”，以及研究人員的“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”，再加上業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和研學(xué)組長(zhǎng)努力的為老師搭建學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)，切實(shí)的幫助教師夯實(shí)“了解幼兒”“師幼互動(dòng)”的基本功，提高教師實(shí)施《綱要》的能力，從而促進(jìn)本組教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我們從兩個(gè)方面進(jìn)行抓手，繼續(xù)為塑造“學(xué)習(xí)型”“教學(xué)型”“研究型”的教師服務(wù)。
一、運(yùn)用一課三研的模式，讓每人都有優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)
為了迎接省示范園三年回頭看活動(dòng)，我們通過(guò)研學(xué)組和平時(shí)的常規(guī)課形式，幫助教師先進(jìn)行自研，然后說(shuō)課大家討論，給出一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議！教師再利用平時(shí)的常規(guī)課的時(shí)間進(jìn)行二研和三研，最后形成自己的優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)。在三年回頭看活動(dòng)中，孔麗萍的大班美術(shù)活動(dòng)《蒙德里安的格子畫(huà)》受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)！
二、通過(guò)主題墻設(shè)計(jì)和區(qū)域活動(dòng)的展示，讓我們看見(jiàn)了每個(gè)教師和班級(jí)的個(gè)性特色，以及以幼兒為主體的設(shè)計(jì)理念和宗旨，一切都是為幼兒服務(wù)，處處都有幼兒的足跡。
同時(shí)，在區(qū)域活動(dòng)的布置中，體現(xiàn)了一個(gè)可操作性的理念，以及根據(jù)各年齡段幼兒發(fā)展的不同，把每個(gè)區(qū)域都設(shè)計(jì)的有家的氛圍和感覺(jué)，讓幼兒在區(qū)域中能大膽的.動(dòng)手操作。在本次活動(dòng)中，教師通過(guò)相互的參觀學(xué)習(xí)，看見(jiàn)了每個(gè)班級(jí)的特色和長(zhǎng)處，也得到了不同程度的提高。
三、園本教研中以圖畫(huà)書(shū)為主題，展開(kāi)的繪本教學(xué)研討
我園是一所特色幼兒園：除了圍棋外，小種子圖書(shū)館也是我們的特色活動(dòng)。那么如何將圖畫(huà)書(shū)也運(yùn)用到我們的主題活動(dòng)中，充分的挖掘其中的教育資源。通過(guò)研學(xué)組的集體研討，我們?cè)O(shè)計(jì)了圖畫(huà)書(shū)《克里克塔的好朋友》美術(shù)活動(dòng)，由潘丹執(zhí)教，在本學(xué)期的區(qū)青年教師技能練兵教學(xué)活動(dòng)展示中受到了領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們的好評(píng)。為以后的圖畫(huà)書(shū)主題教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，形成了我們的園本教研特色。
我們相信有付出就會(huì)有回報(bào)！青年教師技能教學(xué)的提高，只有不斷的注重平時(shí)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，就一定會(huì)得到提高。在以后的研學(xué)組活動(dòng)中，我們應(yīng)該繼續(xù)為促進(jìn)教師成為＂學(xué)習(xí)型＂＂教學(xué)型＂＂研究型＂而努力！
研學(xué)旅行總結(jié) 篇6
自20XX年，全區(qū)全面推開(kāi)“學(xué)研用”工作以來(lái)，我校通過(guò)區(qū)進(jìn)修校的規(guī)范培訓(xùn)、片區(qū)基點(diǎn)校的示范引領(lǐng)，以打造“書(shū)香校園”、“學(xué)習(xí)型校園”為目標(biāo)，把“學(xué)研用”工作貫穿于學(xué)校管理、德育工作、教學(xué)教研等各項(xiàng)工作中，逐漸形成了“以問(wèn)題研究為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)解疑為策略，以促進(jìn)教學(xué)為目標(biāo)”的“學(xué)研用”工作機(jī)制，有力助推學(xué)校良性發(fā)展、教師成長(zhǎng)和學(xué)生成才。現(xiàn)將相關(guān)工作作如下總結(jié)。
一、咬定青山不放松，學(xué)貴在堅(jiān)持
學(xué)然后知不足。一直以來(lái)，我校把對(duì)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為提升教師師能和教育質(zhì)量的'基礎(chǔ)。一是書(shū)籍、雜志有保障。學(xué)校教師人手一冊(cè)《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》雜志，按照“學(xué)研用”二級(jí)書(shū)庫(kù)要求，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)“學(xué)研用”專(zhuān)用書(shū)籍500多本，學(xué)生圖書(shū)4000多冊(cè)，還建有教師閱覽室和學(xué)生閱覽室。二是學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求有規(guī)定。教學(xué)雜志自學(xué)納入每月教學(xué)常規(guī)檢查；“學(xué)研用”規(guī)定數(shù)目每月閱讀1—2本，并有讀書(shū)筆記；其他數(shù)目根據(jù)自身愛(ài)好每期至少閱讀1本。三是學(xué)習(xí)形式、途徑有創(chuàng)新。通過(guò)隨時(shí)自學(xué)、打卡每天讀書(shū)15分鐘、每周晚課集中學(xué)、周前會(huì)講座學(xué)、讀書(shū)沙龍交流學(xué)等形式，有效地把讀書(shū)學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)生活中，形式豐富、靈活多樣，實(shí)效滿(mǎn)滿(mǎn)。
“業(yè)精于勤”，讀書(shū)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。我們積極倡導(dǎo)全體師生發(fā)揚(yáng)“咬定青山不放松”的精神，每天堅(jiān)持讀一點(diǎn)，日積月累增長(zhǎng)點(diǎn)，為人之師淵博點(diǎn)，教育生涯方能精彩點(diǎn)。
二、問(wèn)渠那得清如許，研貴在解疑
教然后知困。教育的困惑千千萬(wàn)，一線教師在于從細(xì)小著手找到破解困惑的方法，此為教學(xué)研究。
一是專(zhuān)題培訓(xùn)教給方法。自“學(xué)研用”工作開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了《一線教師常用研究方法》專(zhuān)題培訓(xùn)，把常用教學(xué)研究方法的操作步驟、研究范圍等教給了大家，讓全體教師手中有法。
二是課題研究搭建平臺(tái)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，教導(dǎo)處向全體教師收集1－2個(gè)教學(xué)中急待解決的困惑點(diǎn)，經(jīng)篩選后確定為校級(jí)小課題，在常規(guī)教研活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)、研討予以解決。
三是集中研討解疑釋難。每周定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)設(shè)課堂診斷、小課題研究和常規(guī)小妙招等研討板塊，以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)、交流討論支招等形式，將教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題一一化解，有效促進(jìn)教師教學(xué)形式和常規(guī)管理的改變。
三、化作春泥更護(hù)花，用貴在收獲
落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。兩年來(lái)，我校扎實(shí)開(kāi)展“學(xué)研用”工作，并將“學(xué)研用”作為一種工作理念貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，在“學(xué)－研－用”的過(guò)程中，我們解決了學(xué)校管理、德育工作和教學(xué)教研中的一個(gè)個(gè)難題，也有了較大的收獲。一是教師教學(xué)技能明顯提升。先后有數(shù)學(xué)、道德與法治、科學(xué)、音樂(lè)、班隊(duì)活動(dòng)等五個(gè)科目教師獲片區(qū)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，有語(yǔ)文、英語(yǔ)、美術(shù)等三個(gè)科目教師獲片區(qū)教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)。二是教師論文寫(xiě)作成果豐碩。近兩年，我校教師把“學(xué)研用”工作中的點(diǎn)滴收獲撰寫(xiě)成論文，積極參與市、區(qū)優(yōu)秀論文評(píng)比，30多篇獲市級(jí)一二三等獎(jiǎng)，50多篇獲區(qū)級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)。少數(shù)年輕教師在各類(lèi)雜志上有論文發(fā)表，有了零的突破。
“學(xué)研用”是一項(xiàng)工作，更是一種理念。在今后的工作中，我們將長(zhǎng)期并行“學(xué)－研－用”的工作理念，將學(xué)校的各項(xiàng)工作難題一一化解，把學(xué)校各項(xiàng)工作推向新高度。
研學(xué)旅行總結(jié) 篇7
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期，我校歷史教研組圍繞“減負(fù)增效”，依據(jù)各學(xué)段具體學(xué)情，以“學(xué)習(xí)力提升”為切入點(diǎn)，加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
落實(shí)“雙減”，重在“減負(fù)提質(zhì)”。要達(dá)成這一目標(biāo)，需要變革傳統(tǒng)課堂，提高課堂實(shí)效�！半p減”形勢(shì)下，為了推進(jìn)在初中課堂中落實(shí)學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力，歷史組教研立足學(xué)情與課堂，開(kāi)展組內(nèi)教學(xué)集備并積極參與市、區(qū)及總校多項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期，本組教師開(kāi)設(shè)省、市、區(qū)、校級(jí)公開(kāi)課或講座共計(jì)8節(jié)，其中朱玲老師開(kāi)設(shè)省級(jí)公開(kāi)課1節(jié)，謝宇潔老師、陳梅英老師開(kāi)設(shè)市級(jí)公開(kāi)課各1節(jié)，林玲老師開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課1節(jié)，劉金美老師開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課和校級(jí)學(xué)科講座各1節(jié)。此外，林玲老師、謝宇潔老師在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中各開(kāi)設(shè)1節(jié)成功的教學(xué)示范課，充分展示了本組教師的專(zhuān)業(yè)能力。
本學(xué)期，歷史組積極參與各項(xiàng)比賽，成績(jī)突出。朱玲老師執(zhí)教《探尋新航路》獲評(píng)市優(yōu)課，鄭琦老師《北魏政治和北方民族大交融》被評(píng)為省級(jí)精品課。在校第xx屆教育教學(xué)論文匯編中，鄭琦老師獲二等獎(jiǎng)，陳梅英老師、劉金美老師和劉靜老師分別獲三等獎(jiǎng)，成績(jī)突出。
在課題研究方面，本組教師們能聯(lián)系實(shí)際，勤于反思，將經(jīng)驗(yàn)與理論相結(jié)合，參與省、市各級(jí)課題研究2項(xiàng)。本學(xué)期，魏曉玲老師、黃健華老師、謝宇潔老師、林玲老師撰寫(xiě)的相關(guān)教育教學(xué)論文各有1篇被CN刊物收錄發(fā)表。
“雙減”是減法，減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系優(yōu)化。在有效課堂的前提下，更需要高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理與評(píng)價(jià)，讓作業(yè)與課堂相輔相成。為此，本學(xué)期歷史教研組依據(jù)學(xué)情，圍繞“限時(shí)提效、分層可選、豐富多樣”的原則，結(jié)合各年齡段學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，設(shè)計(jì)了體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。豐富的作業(yè)類(lèi)型和分層作業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生完成作業(yè)的`效率和質(zhì)量得到提升。
“雙減”是加法，增加了學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。為提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，培育家國(guó)情懷，文體周期間，本組在七、八年級(jí)分別開(kāi)展了“漫話歷史”活動(dòng)和“祖國(guó)在我心中”學(xué)科競(jìng)賽，豐富了學(xué)生的課余文化生活，更提升了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
思想有聲，行動(dòng)留痕，在時(shí)光里趕路，在集備研討里收獲。唯有真實(shí)、踏實(shí)、有效的教研才能呈現(xiàn)出高質(zhì)量、有生命力的課堂，才能為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基。一個(gè)學(xué)期結(jié)束，揮別故舊，更當(dāng)踔厲奮發(fā)、篤行不怠，不負(fù)育人之責(zé)！
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