有關學期教學總結范文匯總9篇

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的學期教學總結9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期教學總結 篇1

　　xx中學對心理健康教育工作還是比較重視的，學校設有專門的心理活動室、心理咨詢室和辦公室；我來到這里以后，將學校的心理健康教育工作擴展為理活動課程、個體心理咨詢和課余活動等三項內容。

　　1、心理課

　　心理活動課主要在初一年級開設，以團體心理輔導的形式進行，針對青少年的自信、價值觀、人際交往等多個方面的發(fā)展設計相應的心理活動，一個學期下來，已經做過團體組建、信任、合作、自我認識、自信、價值觀、競爭、感恩、責任、時間管理、異性交往、情緒等十幾個主題，注重學生全員參與和親身體驗，在活動后請學生自愿分享他們的感受和啟發(fā)。考慮到初中生表達能力、課堂自主意識等較弱的實際情況，團體輔導的分享環(huán)節(jié)主要由我進行引導，鼓勵學生討論、發(fā)表觀點，幫助他們深入思考、發(fā)掘活動蘊含的啟示。心理課為同學們營造了輕松積極的氛圍，提供了一個調整學習、生活狀態(tài)的平臺，同時用參與活動的形式給予他們有關成長方面的指導，促進了身心健康的和諧發(fā)展。

　　2、個體心理咨詢

　　心理課一般是面向學生群體而設計，而心理咨詢是為一些有需要的個別學生服務的。我們知道，青少年時期是人生發(fā)展的關鍵時期，初中生在此階段都面臨或經歷著身心方面的變化，很多同學承受著來自學習、生活的壓力，遇到了人際交往、身心發(fā)展等方面的成長困惑，他們需要與人交流，渴望被傾聽、理解和陪伴。因此，我向學校主動申請開展此項工作，開展以來，接待了數(shù)十名同學的來訪，這也證明心理咨詢對于幫助學生健康成長、滿足他們的心理需要有很大的必要性和現(xiàn)實意義。

　　3、課余活動

　　我還在張老師的建議和協(xié)助下，定期在�？�發(fā)表“心心相約”心理版面，每期設有“心理視窗”、“心靈雞湯”、“趣味測試”、“學生天地”等多個板塊。通過小報會向學生介紹一些實用的心理知識和有趣的心理測驗，用一些積極的小故事啟發(fā)他們的成長，并在“學生天地”板塊展示學生作品，鼓勵他們用文字記錄生活、抒發(fā)情懷，并學會和其他人進行分享。

　　在課外活動方面，我還策劃了一場心理運動會，在校領導、師生的幫助下，5月24日下午，心理運動會順利拉開帷幕，參加此次運動會的有包括初一初二年級全體學生在內的三百余人。這次運動會旨在迎接“5·25”心理活動日的到來，共設有“火車快跑”、“天女散花”、“企鵝漫步”、“無敵風火輪”、“乘風破浪”五個比賽項目，以班級為單位，派出代表隊參加比賽。其中，“火車賽跑”、“無敵風火輪”和“乘風破浪”都是10人為一組參加的項目，目的在于考驗同學們的`團結協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的集體意識，在無敵風火輪的比賽中，所有班級成員都自發(fā)地走上賽場幫助本班完成任務，在感受到激烈競爭的同時，也讓我們看到了孩子們高度的集體榮譽感和班級凝聚力�！疤炫�散花”和“企鵝漫步”的賽制分別是4人一組和六人一組，這兩個項目更多的是考驗同學之間相互配合、組織協(xié)調的能力，需要組員有很好的默契，在“天女散花”的項目中，初二學生的成績明顯高于初一學生，但初一學生在“企鵝漫步”中也表現(xiàn)出了敏捷靈活的優(yōu)勢�；顒蝇F(xiàn)場氣氛熱烈，同學們參與度高，很好的表現(xiàn)出了團結協(xié)作、關注集體榮譽等優(yōu)秀品質，這些品質讓所有人看到了專屬于初中生的朝氣蓬勃和昂揚風采。

　　可以說，在這里的教學工作上我還是充分發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢，為基層初中學校的心理健康教育工作帶來了一些不同�；仡櫰饋恚�我也曾在心理課上找不到價值感，在心理咨詢中手足無措，在心理運動會的準備過程中焦頭爛額，但是，我慶幸自己堅持著做到了，才有現(xiàn)在這個收獲的機會。

學期教學總結 篇2

　　回顧20xx年度第二學期初三數(shù)學總復習工作，我認為初三總復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素質，發(fā)展學生思維能力，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學生繼續(xù)學習和參加工作的準備階段，每位教師應負起責任，讓學生滿載著素質教育的豐碩果實結束義務教育。

　　一、總復習工作要面向全體學生

　　具體做法是：

　�。ㄒ唬┙處煹陌鍟�與學生的板演

　　教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明，電教手段運用要和諧。

　　強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向學生學習的良好機會；另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。

　�。ǘ�）注重學生解題中的錯誤分析

　　在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產生有益影響。

　　首先，教師應預防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，調查中發(fā)現(xiàn)：

　　（1）字面理解水平

　�。�2）聯(lián)系的理解水平

　�。�3）創(chuàng)造性水平

　　其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

　　最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。

　�。ㄈ�）關心學習上有困難的學生

　　對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

　　首先，教師找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生，教師熱心、體貼、耐心的幫助，學生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心。

　　其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。

　　最后，在班內開展學習中的'互相幫助活動，創(chuàng)設一個良好的復習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。

　　二、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復習的始終。

　　1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生思維的深刻性。

　　2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生的思維廣闊性。

　　3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學生思維的靈活性，敏捷性。

　　4、強化題目的條件和結論，培養(yǎng)學生的思維批評性。

　　5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。

　　三、做好數(shù)學技能的再學習，全面培養(yǎng)學生素質

　　根據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學技能指以下3種

　　（1）運算技能

　�。�2）作圖和畫圖技能

　�。�3）推理技能

　　為此，在數(shù)學復習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：

　　第一，正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤。

　　第二、速度。注重解題速度。

　　第三、協(xié)調性。在解題過程中有意識地控制自己的反應，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應。

　　以上，是我在初三數(shù)學教學實踐中，總結得到的不完全的經驗概括，在數(shù)學教學實踐中嘗試了以上做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身于新課標的實驗中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下，不斷總結新經驗、新方法，不斷提高自己，在教學上苦下功夫，努力使自己的教學水平更上一層樓。

學期教學總結 篇3

　　本學期我擔任初一（10）班班主任。本班是個小班，男生13人。女生10人。班級工作千頭萬緒，涉及方方面面，但如果能抓好幾個主要問題，九能夠游刃有余�，F(xiàn)九本學期班主任工作作如下小結。

　　一、注重班級文化建設

　　班級班風、學風、向心力和凝聚力，是一個班級建設優(yōu)劣的重要指標，而這一切，都可以通過班級文化建設來達成。開學之初，學生剛進入中學校門，他們對學校，對自己都充滿了期望。這是很寶貴的一種心理狀態(tài)，我知道我必須緊緊抓住它。班級第一堂課，我送了他們五句話：“我的課堂我做主”，“讓人們因我的存在而感到幸福”，“任何一個不做事的公民都是賊”，“我能戰(zhàn)勝我自己”，“我們和他們不一樣”。這五句話，融合了我對這班孩子的期望，更是這個班級發(fā)展的前景。深入每個集體成員心靈的話語，將促使個人向集體靠攏。丹這個過程是漫長的，畢竟都是些小孩子，可能會出現(xiàn)這樣那樣的問題，于是我會不厭其煩地引導他們看貼在墻上的那幾句話，讓他們回憶老師當初解釋這幾句話時的情景，讓他們記得當初的承諾。經過幾個月的培養(yǎng)，整個班級文化建設初具成果，同學們心里有了這個班級，頁知道作為集體一員應該做什么，不可以做什么，班級成員特別團結，有很好的向心力和凝聚力。在學校舉行的廣播操比賽中，本班由于整齊劃一而奪得第一名；運動會上，雖然只得到總分年級第四，但同學們在過程中所表現(xiàn)出的團結、寫協(xié)作、互幫互助的精神更加難能可貴。班風良好，幾乎每周都評為學校文明班級；學風端正，大家互幫互助，快樂生活，共同提高。

　　二、培養(yǎng)自主合作意識，強調責任意識

　　班級工作開展，必須建立強有力的班干部隊伍。通過觀察和了解，我選定了五位同學成立了班委會，班長陳偉祥、副班長兼生活委員呂樂、衛(wèi)生委員劉劍波、學習委員陳家華、體育委員詹家偉。我主持召開了第一次班干部會議，強調了五位班委的職責，同時，要求以班長為主導，每周一中午召開班干部會議，小結上周班上的各種情況，并對本周工作作出具體設想和安排。每周一的班會課由班長主持，提升班干部隊伍的管理和執(zhí)行力度。

　　除了班干部隊伍建設，在班級中還有另一套班子，就是組長。班級分為五個合作小組，由優(yōu)、中、差三類學生組成。小組長負責本組的學習、衛(wèi)生、生活等一切具體事宜，班級大組長由陳家華擔任，負責各組的評分、考核和評比。這樣，學生的自主意識、競爭意識被充分調動起來，責任感逐漸增強。

　　三、注重心理安慰

　　初一學生，都還是孩子，不論成績優(yōu)劣，心理都不成熟，經常孩子氣，出現(xiàn)他們這個年齡段常出的問題。作為班主任，做到細心觀察，發(fā)現(xiàn)異常，及時進行溝通，并給予必要的.心理安慰。犯錯的學生，一般都能認識到自己的問題，如果老師抓住辮子死纏爛打，只會使問題變得越來越糟。平時應該給學生改變的機會和時間，不論從神態(tài)、動作還是語言，都應給予寬容，讓學生真正體會到老師的慈愛與關懷，他們往往不會犯同樣的過失。當然，也有屢教屢犯的狀況，這就更需要老師的教育藝術了，足夠的耐心、足夠的愛心、必要時的當頭棒喝、永遠平等待人，記住一句話：看別人不順眼，首先是自己修養(yǎng)不夠。這樣，終會看到教育的力量，看到孩子成長的一天的。

　　與家長溝通交流是班主任工作中必須的一環(huán)，但形式卻有多種。我比較常用的是給家長寫信的方式，雖然有點老套，但以聊家常的方式，多表揚、多鼓勵、指出相關問題、提出相應建議，基本上能得到家長的認可。同時，把與家長一起看信作為一項要求，把同學與家長的交流作為一項作業(yè)，并設定一些交流內容，比如：班級管理方式、學校新聞事件等。同學們能夠體會到老師的用心，更加自主自覺；家長能了解到學校的管理方式和孩子的學習狀況，更加支持學校工作，從而形成師生、生生、家長和孩子、家長和學校之間和諧的關系，促進學生心理的健康發(fā)展。

　　教書育人是個大事，作為班主任，培養(yǎng)學生健康人格，培養(yǎng)學生學習能力，比只注重成績更為重要。我將繼續(xù)關注學生綜合素質的發(fā)展，促使他們健康成長。

學期教學總結 篇4

　　一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結如下：

　　一、業(yè)務學習

　　加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　二、新課改

　　通過學習新的課程標準，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　三、教學研究。

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�、耪n前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　�、普n堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的'學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，我班的個別同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞攜作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，針對這種情況，分析其原因，我了解到這些同學，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在很多同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　四、工作中存在的問題

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。

　　3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

　　4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。

　　5、教學反思不夠。

　　五、今后努力的方向

　　1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

　　2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

　　3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

　　4、加強教學反思，加大教學投入。

　　在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

學期教學總結 篇5

　　學期伊始的時候，我就為期末總結寫什么犯愁。孤身一人又手無寸鐵，想在荒草叢生的土地上播種莊稼，蠻考驗人的。感謝上蒼，天無絕人之路，這個學期省教育廳部署教育均衡化驗收，各縣區(qū)學校積極迎檢，緊鑼密鼓地購買教育教學設備，我向校長申請了多次屢遭拒絕的沙盤游戲設備，這次也不請自來了。有了工具，合理地利用工具，工作開展起來就節(jié)省許多力氣。難怪教科書上說，會制造和使用工具，是人和動物的根本區(qū)別。

　　自從咨詢室配備了沙盤游戲和宣泄設備，工作開展起來非常順手。應該說沙盤游戲和圖畫分析是我的愛好，也是我的技術長項，兩年的孤殘兒童沙盤游戲志愿者經歷也為我積累了大量的經驗。在不到一個月的時間里，心理咨詢室的學生咨詢量大幅增加。這一方面得益于政務處劉主任在班主任會上做了宣傳，另一方面是做過咨詢的學生口口相傳。

　　咨詢量上升了，工作的質量也要有保證。這段時間的沙盤游戲和宣泄器材使用，我都做了認真的記錄和總結，工作也有創(chuàng)新之處。比如，來訪的學生喜歡結伴而來，這個時候再一個一個做沙盤，時間會很緊張，學生也等不及，于是我征詢學生的`意見，兩個人互相做沙盤，一個學生做記錄，一個學生做游戲。這樣的設置既有效利用有限的資源，也促進了學生之間的溝通與交流。在今后的工作中，我設想著把圖畫分析、家庭系統(tǒng)排序融合到沙盤游戲中，增加調整性沙盤，這類似于圖畫分析治療中的修正畫面。

　　工作中有長處，也有不少失誤和欠缺。原因之一是客觀條件的制約因素比較多，我工作的心理咨詢室是集宣泄室、接待室、沙盤游戲室和心理咨詢室多種功能于一室，42平方米的空間沒有正式分割，只在中間加了兩個屏風，學生來得多了就有些擁擠。這個時候使用宣泄器材的學生就會對做沙盤游戲的學生造成影響。這個問題解決起來有困難，看來在宣傳普及、咨詢量穩(wěn)定之后要逐步建立咨詢預約制度。

　　除了做好咨詢工作，這個學期我在個人成長方面放慢了讀書節(jié)奏。慢慢走，慢慢欣賞吧。生活就像看風景，遠遠地看見一朵花，很美，于是情不自禁走過去，并不是要奮力地“追”或者“求”，卻是自然而然地走近，這也是學習的境界，人生的境界。人到了四十歲，不可能再像年輕時候那樣動不動就想百米沖刺，畢竟身體狀況比不上年輕時候。愛護身體，就是可持續(xù)利用人力資源，這也是科學發(fā)展觀在學習和工作中的貫徹和應用。

學期教學總結 篇6

　�。ㄒ唬�、技術訓練包括進攻技術和防守技術

　　1、進攻技術訓練。

　　由于籃球氛圍比較好，在他們升入初中以前已掌握了一定的籃球技術，但是沒有經過系統(tǒng)的訓練，一般都是模仿大人的動作，所以動作很不規(guī)范，在訓練時就要做到糾正與教學同時進行。下面就針對籃球中的運球技術、傳接球技術、持球突破技術的訓練談談自己的看法。

　�。�1） 運球的訓練

　　運球在比賽中是非常重要的技術環(huán)節(jié)，主要體現(xiàn)在快速推進的進攻，帶球擺脫防守，上籃得分等等。但是由于動作的不規(guī)范，容易被別人搶斷；運球時喜歡眼睛看球，球感差，針對這種情況，在訓練中我安排了大量的運球練習，包括體側運球、運球急起急停、體前換手變向運球、“之”字型以及繞“8”字型運球，這些動作在比賽中都是比較經常使用到的技術動作。把運球練習與比賽相結合，例如對隊員的運球進行比賽，最慢的隊員罰做俯臥撐或是做一個小懲罰，或是運球追逐跑。既提高了隊員的訓練積極性和主動性，又可以在練習中逐步提高球性，達到訓練的目的，一舉兩得。

　�。�2） 傳、接球的訓練傳、接球和運球一樣，是籃球競賽中運用最多的技術，它是進攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進攻的紐帶，是實現(xiàn)戰(zhàn)術配合的具體手段，是比賽中運用最多的基本技術。傳、接球技術的好壞直接影響進攻戰(zhàn)術配合質量。因此我十分重視傳、接球的糾正訓練。在訓練中針對傳球速度慢、高的特點，利用原地胸前傳球的訓練進行糾正。對隊員在傳、接球時經常丟球，重點要求她們注意球的飛行路線、落點和接球的手法，傳球的手法主要有雙手和單手胸前傳球、單手肩上傳球。每節(jié)訓練課都要進行十五分鐘的傳、接球練習，主要是行進間的傳、接球上籃，還有原地的雙人雙球練習。為了使傳球更有實用性，把傳球、接球與腳步動作結合起來，不斷提高對抗強度，提高傳、接球的運用能力。目的經過傳球的強化訓練提高傳、接球技術。在訓練中為了訓練的積極性，還采用一些內容新穎、生動活潑的傳球游戲，使學生在愉悅中訓練。

　　（3）持球突破的訓練

　　持球突破是持球隊員運用腳步動作和運球技術快速超越對手的一項攻擊性很強的技術。它是顯示運動員水平高低的一項重要指標。中學生有在同學面前顯示自己的心理特點，在這個技術環(huán)節(jié)上學生訓練是非常的積極。但是持球突破是一項綜和性的技術，它是由蹬跨、轉體探肩、推放球、加 速等幾個環(huán)節(jié)組成。如果一開始就教連貫動作就會出現(xiàn)走步或者是運球不穩(wěn)而丟球的問題。針對走步的情況首先讓學生明確走步概念，然后在進行腳步練習，例如跳步急停、交叉步急停、急停轉身等各種腳步練習。對由于運球不好而造成的持球突破失敗，就加強在干擾下的運球，比如在罰球圈內的五人運球互槍游戲，使學生在輕松愉悅的環(huán)境下提高運球技術。

　　2、防守技術的訓練

　　防守是比賽中重要的環(huán)節(jié)，是隊員在防守時，為了阻撓和破壞對手的進攻，達到奪球反攻的目的所采取的各種動作的總稱。防守技術相對于進攻技術不是很受學生歡迎，如果單獨的去訓練防守，就會顯得比較枯燥，為了使訓練更有效果，在訓練時我注重結合進攻技術進行訓練，如在訓練防守步法時，讓一人運球一人防守，一開始運球可以慢，然后逐漸加快，當防守隊員不能防住運球隊員時，他就會思考怎樣才能防住對手？這時教師可以及時指出防守的錯誤，這樣通過學生的主動參與，達到訓練的效果。防守是最好的進攻，為了提高防守質量，我要求隊員提高防守的主動性和攻擊性，有效地制止對手進攻的威脅。在訓練中我通常采用的是三對三、一防二、二攻一的攻防練習，要求防守隊員積極跑動近球緊，遠球松，人、球兼顧，控制對手接球。提醒隊員隨時都要保證正確的防守位置，自己的防守對象要負責防好。對于攻防練習中經常出現(xiàn)的侵人犯規(guī)、帶球走和非法運球違例隨時強化，使理論和實際有機結合起來，使學生更好的理解、掌握和運用所學的技、戰(zhàn)術，保證訓練和比賽的質量。

　　（二）、身體素質訓練良好的.身體素質是籃球訓練的基礎，這是大家非常清楚的問題。但是怎樣提高身體素質？

　　我認為應該遵循以下幾個原則。

　　1、與技術訓練相結合的原則身體素質與籃球訓練是相輔相成的，身體素質好技術提高快，同時在技術訓練時也可以

　　滲透身體素質的內容。比如在進行傳球練習時，可以利用長傳快攻，從而達到提高速度的目的。

　　2、訓練內容多樣性和趣味性的原則由于身體訓練是比較辛苦，中學生意志力比較弱，為了使身體訓練更具有吸引力，使學生練的更積極，就必須使訓練的內容更多，趣味性更強。比如為了提高力量，可以利用背人的游戲，可以利用跳繩，也可以蹲杠鈴；為了提高彈跳可以利用摸籃板、蛙跳、跳欄架、跳臺階等方法。

　　3、多鼓勵的原則

　　在學生訓練比較辛苦的時候，想偷懶的時候，教師要積極的發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，采用激勵性的話語進行鼓勵。讓學生真正感覺到老師很注意他，訓練的積極性就會更高。 籃球運動是青少年最喜歡的體育項目之一，也是大眾性的體育項目，通過它不僅可以提高學生的身體素質，而且還能夠培養(yǎng)團結合作的精神，而且為以后走向社會多了一項與人交流的方式。通過以上對籃球運動的闡述希望大家對籃球訓練有更深的認識。篇二：籃球校本課程工作總結 籃 球 校 本 課 程 總 結為期一個學期的籃球校本課程結束了，通過學習學生提高了籃球技術并發(fā)現(xiàn)了不足，現(xiàn)總結如下：在技術方面：通過一個學期的練習，學生基本掌握了籃球技術中的“快速運球跑”、“左右手的三步跑籃”、“原地的雙手和單手傳球”、“運球中的體前變向過人”、“半場過人技術”、“全場各種運球過人”。而且在教學中我有意識的給學生增加了一些游戲項目，因此學生的對籃球運的興趣比上學期提高很多。在思想方面：學生克服困難的意志品質有了很大的提高，在練習過程中再也不喊苦喊累了，所有的練習項目都能認真的去完成�；@球是一項集體項目的運動，它強調的是集體間的配合，所以通過這段時間的練習，同學間的相處更加融洽了，她們學會了去體諒別人，關心別人。

　　通過本學期的教學，學生在籃球技術上還存在著許多不足。學生的籃球基本功還不是很過硬，對抗中的籃球技術運用還不是很合理。由于籃球是一項身體對抗很強的運動項目，所以對學生身體素質要求很高，現(xiàn)在學生自身的素質離要求的還有一定的距離，所以要加強學生身體素質的練習。

　　根據(jù)以上總結中不足之處，下個學期我會有所改進，并安排好下學期的教學內容。讓學生的籃球技術有更顯著的提高，讓她們充分享受籃球所帶給她們的快樂。

學期教學總結 篇7

　　本學期，我們七年級英語備課組的教學任務很艱巨，教材內容多了，難度又增加了，兩極分化現(xiàn)象面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，但我們備課組全體成員，為提高我校英語教學質量，一如既往、滿腔熱情、辛勤耕耘，大概情況總結如下：

　　一． 集體備課。

　　我們備課組嚴格按照學校要求，做好常規(guī)工作和集體備課工作，每次集備都實實在在，有主備人，有具體內容，力爭解決教育教學過程中遇到的一些疑難問題，針對我們學校的學生情況，我們備課組老師不拋棄、不放棄，全心全意對待每個學生，不體罰或變相體罰學生，認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果，讓進步的同學體驗到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力，努力在班里形成濃厚的學習氛圍，盡量開展豐富多彩的教學活動，營造良好的學習氛圍，給優(yōu)等生、進步生提供展示自己的舞臺。共同探討教學重點，難點，課時分配，教學目標和任務。既集合了大家的力量、才智和經驗又加強備課組教師的'團結，充分體現(xiàn)了合作的團隊精神。要求教師認真?zhèn)湔n，大家經過討論，制定出規(guī)范的教案和優(yōu)秀教案的格式，并寫出規(guī)范的教案。

　　二、 抓好教學常規(guī)的實施。

　　對教學常規(guī)管理工作始終不能放松這是一項長期的要求。一方面要深入學習研究大綱，吃透教材，另一方面，認真分析我校學生實際情況，確定適合我校學生學習的教法。具體做法：

　　1.定期進行備課組活動，每周三的第七節(jié)組織本組教師認真學習新的大綱、研究教材，使每位教師了解教學內容、教學任務、教學要求。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部知識內容、重點、難點及處理，以解決教學中的難點。

　　2.備課組還深入課堂，聽評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。對本組教師教學有新創(chuàng)意的方面進行肯定且推出本組，以供大家共同研究探討。

　　3.對作業(yè)、進度要求。強調所規(guī)定的使用等級制，給批語、常鼓勵。

　　4.加強對學生進行輔導。對學習有困難的學生，及時輔導，對其作業(yè)進行面批，但忌整體全部補課，應力爭在40分鐘內產生最大效應。

　　三．本學期備課組推出了評估課、集體聽課評課等。

　　四．開展適合學生的課內外趣味活動，使學生對該學科感興趣。

　　為了激發(fā)學生學習熱情我們以“組織英語活動”為突破口，強調全體學生參與，共同營造良好的英語學習氛圍。根據(jù)八七年級學生知識狀況、課程安排，我們備課組精心策劃，有效組織，開展了英語書法比賽和英語手抄報比賽。比賽分為三個階段：初賽、決賽兩個階段。初賽階段，我們要求每班報名的同學都要參與，營造一種競爭的氛圍，也給不愛學的學生一定壓力。各班英語老師選出各班代表參加年級復賽。通過這些比賽活動，學生們不僅英語書寫能力得到鍛煉與提高，更重要的是培養(yǎng)了學生良好的創(chuàng)新能力，張揚了學生的個性，樹立了學生的自信心，營造了良好的學習氛圍，師生之間的關系更融洽了。

　　五. 共同探討制訂月考、期中測試、期末測試的內容和計劃。

　　以上是對七年級英語備課組一學期的工作總結。一學期實施下來，達到預期目的，使每位教師通過活動均有收獲，使教學質量有更進一步的提高�？傊�，我們備課組6位老師，本學期全力以赴，基本完成了本學期的英語教學任務。

學期教學總結 篇8

　　時光匆匆流逝，又一個學期的新課程即將結束了�；匚哆@一個學期的語文教學充滿了熱情、希望，同時充滿了挑戰(zhàn)，現(xiàn)我給予總結：

　　一、創(chuàng)設學生為本的課堂

　　結合本班學生的特點，我在課堂上創(chuàng)設學生為本的教學情境，如學生質疑、學生解答等，充分調動學生的學習積極性，讓課堂活躍起來。在教學活動中，我與學生是平等的，學生敢于表達自己的真實想法，敢于提出自己不懂的知識，減少了老師“備學生”的誤差。

　　二、注重基礎知識和基本技能

　　為了夯實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的.知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求字跡工整，書面整潔，并努力克服錯別字。批改作業(yè)時，我更注重幫助理解題意錯誤的學生。

　　三、做好輔導工作

　　我們班有的學生學習基礎差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生的上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是多鼓勵他們，增加學習的榮譽感。

　　四、存在問題

　　閱讀和作文是我們的重點內容，充分體現(xiàn)了學生的語文素養(yǎng)。學生已經基本具備了作文的審題意識，基本掌握了作文的基本格式，但學生的情感表達不夠恰當，創(chuàng)新意識不足，語言不夠豐富。我會在下學期的教學中，將閱讀與寫作緊密結合，讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。在讀寫互促中提高能力；加強寫作基本功訓練，鼓勵有創(chuàng)意的表達。

　　回顧這一個學期的教學工作，我收獲頗豐，讓我真正體會“潤物細無聲”的意義，在潛移默化中，培養(yǎng)學生的能力和品質，張揚他們的個性和風采，和他們一起成長。

學期教學總結 篇9

　　本學期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個章節(jié)，如果按照正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用學生課外時間，最后就必須留些時間給學生復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最后按時完成教學任務，取得了一些成果�，F(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：

　　一、建構合理的教學理念：

　　新課程標準目標是我們確定教學內容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據(jù)，對整個教學過程具有導向、操作、調控，中介和測度的功能。深刻認識目標，既有助于我們在進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學設計操作，將培養(yǎng)目標落到實處。在具體的教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到意料不到的效果。

　　二、采用多元的教育教學方法：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　（一）課前準備：我能提前一周備好課，寫好教案。并積極進行集體備課，備課時認真鉆研教材和課程標準，仔細分析認真記錄，虛心向同組老師學習、請教。

　　1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、考慮教法，解決如何使學生掌握的教材知識、運用知識，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4、課堂上的情況。

　　教師不僅傳授知識、技能，更重要的是充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，使學生學會學習。把學習的主動權交給學生，激發(fā)和調動學生的學習積極性，讓學生有自主學習的時間和空間，最充分地調動學生積極主動學習。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣。

　　（二）關懷中等生和差生，加強課外輔導

　　我能利用自習時間和課外活動時間對成績較差的學生進行集體輔導和個別輔導。通過堅持輔導，使這些同學的興趣重新建立起來，后面的教學效果明顯提高。

　�。ㄈ�）德育工作

　　1、德育是教學工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。我在工作中全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人，充分發(fā)揮師愛的巨大教育力量。

　　2、尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。我以為尊重學生要尊重學生的'人格。教師與學生雖然處在人格的平等地位。我在工作中注意不盛氣凌人，更不污辱學生人格，力求平易近人。理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。正因為這樣，學生才會對我產生信任感。三、從事教學教研活動：

　　（一）積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　（二）積極參加上級組織的教研教學論文競賽活動，提高自己的教研教學水平。

　　（三）組織擬訂了教研課題（區(qū)級課題），并組織研究之中。

　　四、遵守校紀校規(guī)：

　　本人嚴格的遵守學校的各種規(guī)章制度，不遲到，不早退。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作中，尊敬領導，團結同事，能正確處理好個人與集體、個人與領導、同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約，任勞任怨，對人真誠，熱愛學生，人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

　　五、努力提高業(yè)務素質：

　　隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，我在教學之余，還擠時間學習了新課程標準以及與地理相關的書籍，在網絡中閱讀整理了大量資料，并積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓，初步掌握了制作多媒體課件的技能，能夠熟練的運用多媒體教學，使我的課堂氣氛更加活躍。

　　社會的發(fā)展對教師的素質要求更高，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。所以，在今后的教育教學工作中，我將更嚴

　　格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的教育事業(yè)奉獻自己的力量。六、積極備戰(zhàn)迎考

　　在完成教學任務后，剩下5個課時，主要是用來期末復習。本冊書共有五章內容，每一章內容用一課時復習，在課始時提出復習目標，讓學生找出疑難問題，后20分鐘同學生一起解決問題，經過抽查，感覺這種復習效果較好。當然，我在教學中，也存在許多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高，學習成績難以提高，學生探究學習意識不顯著，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。

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