貼畫社團(tuán)工作總結(jié)

　　總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的貼畫社團(tuán)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

貼畫社團(tuán)工作總結(jié)1

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　小學(xué)美術(shù)教育是塑造兒童心靈對(duì)美的事物初步認(rèn)識(shí)的主要途徑， 兒童剪貼畫材料和工具的簡便，活動(dòng)形式的豐富性和趣味性，符合了低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，同時(shí)具有濃厚的民間藝術(shù)氣息，和學(xué)生的生活密切相關(guān)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)分析：

　　通過剪貼畫教學(xué)，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中親自動(dòng)手，掌握剪貼畫制作的方法，體驗(yàn)經(jīng)過腦和手把普通材料變?yōu)橐环N藝術(shù)品的自豪和喜悅，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)，熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、審美能力和創(chuàng)造力。

　　三、教學(xué)過程分析：

　　從易到難、循序漸進(jìn)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，從最簡單的.幾何圖形的組合開始，訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)剪技巧。漸漸開始制作較復(fù)雜的完整的作品，最后給定題目，發(fā)揮想象完成指定作品。

　　四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　材料袋：美工剪刀、膠棒、雙面膠、記號(hào)筆、鉛筆、橡皮各色彩卡。

貼畫社團(tuán)工作總結(jié)2

　　貼畫社團(tuán)活動(dòng)，是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好，增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的文化生活，為今后培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)特長及素養(yǎng)起著積極推動(dòng)的作用。現(xiàn)將本學(xué)期貼畫社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下：

　　一、活動(dòng)目的明確：

　　1、學(xué)生能夠在制作中會(huì)對(duì)貼畫的藝術(shù)特色有更多的理解。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，教會(huì)學(xué)生利用生活中、常見的東西創(chuàng)造美，掌握剪、抽、拼、貼的方法技巧。

　　3、通過貼畫的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、互相幫助的美德。

　　4、學(xué)會(huì)貼畫的方法，培養(yǎng)學(xué)生的形象概括能力養(yǎng)成、耐心細(xì)致的習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)要求具體：

　　1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

　　2、每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定教室：六年級(jí)一班教室。 3、貼畫社團(tuán)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與課堂活動(dòng)無關(guān)的事。

　　4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

　　5、愛護(hù)教室內(nèi)的桌椅墻壁，不得隨意帶走他人物品。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容豐富：

　　1、使學(xué)生了解一些剪貼畫知識(shí)，嘗試幾種兒童貼畫。

　　2、以海綿紙、紐扣、卡紙、布頭和彩筆等進(jìn)行教學(xué)。

　　3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

　　4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

　　5、進(jìn)行貼畫教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的`動(dòng)手能力和鑒賞能力。

　　四、為了達(dá)到教學(xué)目的采取了以下措施：

　　1、教師精心備課備課，做好課前研究。

　　2、做好組織工作每節(jié)課前點(diǎn)名，并組織學(xué)生按時(shí)活動(dòng)，要選出有能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。社團(tuán)活動(dòng)在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

　　3、教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是美術(shù)學(xué)校教育的組成部分，耐心輔導(dǎo)每一位成員，使社團(tuán)活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

　　4、訂立制度，抓好思想工作

　　教育學(xué)生自覺遵守社團(tuán)制度，帶齊用具，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦美術(shù)作品展示，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評(píng)選優(yōu)秀成員頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

貼畫社團(tuán)工作總結(jié)3

　　教學(xué)目的：

　　1、在實(shí)踐中掌握布貼畫的制作方法，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力有所提高。

　　2、在勞動(dòng)創(chuàng)造中要有合作、環(huán)保、安全、競爭等意識(shí)。

　　3、感受勞動(dòng)創(chuàng)造美的愉悅心情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、在制作中掌握布貼畫的制作方法。

　　2、多種技術(shù)意識(shí)的滲透。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新能力有所提高？

　　重點(diǎn)突破方案：布貼畫的制作方法是：設(shè)計(jì)——復(fù)印——選料、剪裁——粘貼�？刹捎靡韵陆虒W(xué)方法：啟發(fā)學(xué)生探究制作方法；師生合作示范制作方法；學(xué)生集體或個(gè)人運(yùn)用制作方法進(jìn)行創(chuàng)作。

　　多種技術(shù)意識(shí)的滲透。創(chuàng)新意識(shí)的滲透，要求設(shè)計(jì)圖樣時(shí)要與眾不同，在制作過程中遇到問題要養(yǎng)成動(dòng)腦筋的習(xí)慣。環(huán)保意識(shí)的滲透，要求把邊角料、無用物裝進(jìn)準(zhǔn)備好“方便袋”里。合作意識(shí)的滲透，集體創(chuàng)作要有合作意識(shí)。安全意識(shí)的滲透，在使用剪刀時(shí)的安全提示。競爭意識(shí)的滲透，創(chuàng)新杯、環(huán)保杯、安全杯、巧手杯的評(píng)選活動(dòng)。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　1、勞動(dòng)與技術(shù)教育是醫(yī)學(xué)生活的直接勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標(biāo)，易操作性學(xué)習(xí)為特征，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用，人與人的互動(dòng)來從實(shí)操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，形成初步的技術(shù)意識(shí)和技術(shù)實(shí)踐能力。

　　2、探索性：發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——解決問題——檢驗(yàn)成果。實(shí)踐性：做中學(xué)。行動(dòng)遇到困難時(shí)便不能不思考，細(xì)想貫通便取得了真知識(shí)，運(yùn)用真知識(shí)以行動(dòng)，便走上了創(chuàng)新路。

　　3、作品評(píng)價(jià)：重在對(duì)運(yùn)用、創(chuàng)造方面的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：模仿——嫻熟——靈活——獨(dú)特——綜合。重在對(duì)訓(xùn)練過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。因?yàn)橛?xùn)練過程作為學(xué)生的一種體驗(yàn)，豬不會(huì)是學(xué)生的情感、態(tài)度和人格潛移默化的發(fā)生變化，這種變化從長遠(yuǎn)角度看，可能比出一些作品更可貴。因此，要想方設(shè)法記錄學(xué)生的活動(dòng)過程，可以使教師的直接觀察，可以使學(xué)生的互相觀察，也可以是小組活動(dòng)的記載。

　　教學(xué)流程：

　　學(xué)生在歌曲《校園的早晨》中步入教室。

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、剛才呀，同學(xué)們伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽的校園歌曲來到了教室，聽著舒服嗎？你仿佛看到了什么？咱們學(xué)校也栽種了小樹，我們可要愛護(hù)他們呀！

　　2、校園生活可真是豐富多彩！這不，咱們學(xué)校將要舉行“藝術(shù)文化節(jié)”其中要有剪貼畫展覽。那么，什么是剪貼畫呢？讓我們一起來看一組圖片。（播放課件）

　　剪貼畫是一種特殊的畫，和真正的繪畫不一樣，不用筆和顏色，而是用各種材料粘貼而成的。這些材料有大都是日常生活中廢棄的東西，所以有人稱剪貼畫是“環(huán)保藝術(shù)品”

　　3、廢棄的物品中蘊(yùn)藏著美，但要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。今天就請(qǐng)開動(dòng)你們智慧的頭腦，東起你們靈巧的.雙手，用布貼畫的形式來把美麗的景色描繪，來把美好的心愿表達(dá)。

　　二 學(xué)習(xí)制作方法

　　1、老師這里有幾幅布貼畫，發(fā)給各小組，請(qǐng)同學(xué)們研究研究他們，想一想需要哪些材料和工具？是怎樣做成的？

　　2、看一看所需工具材料帶起了沒有？

　　3、接下來我們就以一幅《可愛的小女孩》布貼畫作品，來學(xué)習(xí)布貼畫的制作過程。

　　第一步：設(shè)計(jì)。在白紙上畫出腰間貼的圖案。（出示圖案）

　　第二步：復(fù)印。用復(fù)寫紙將圖案（輪廓線）印在底布上，注意底布要和畫稿一樣大小、可以將畫稿與底布固定一下以防各部分錯(cuò)位。

　　第三步：選料、剪裁。選料很重要，要根據(jù)圖案的需要選擇大小、顏色、圖案合適的小布?jí)K。用復(fù)寫紙把圖案各部分的輪廓印在布料上，再剪下來。

　　這一步，我在講臺(tái)上操作，同學(xué)們肯定看不清楚，請(qǐng)看大屏幕。

　　第四步：粘貼。按一定的順序在底布上貼畫。

　　4、除了用布片粘貼畫面之外，我們還可以用什么裝飾畫面？

　　一幅布貼畫作品就完成了，你們想試試嗎？

　　三、學(xué)生創(chuàng)作

　　1、師：先想一想你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么圖案來表達(dá)思想？也許，你有個(gè)好朋友是個(gè)讀書迷，你就畫一幅階梯形狀的書籍圖吧，他肯定喜歡。也許，你的親戚要喬遷新居還缺少裝飾，你就送他一個(gè)還掛著綠葉的紅蘋果吧。也許，你的父母拖著疲憊的身軀回到家，你多心疼呀，你就沖一杯熱氣騰騰的咖啡吧，可以在旁邊寫上“滴滴香濃意猶未盡”。也許你對(duì)老師的培育感念不已，那就畫一顆紅心插上天使的翅膀，在一旁寫上“師恩難忘！”……

　　你想好了嗎？

　　2、接下來，你可以個(gè)人制作，也可以幾個(gè)人合作。

　　在制作的時(shí)候呀，你還會(huì)遇到很多問題，要?jiǎng)幽X筋想辦法解決，我們?cè)O(shè)有創(chuàng)新獎(jiǎng)。剪裁時(shí)，要注意安全，見到不用時(shí)要放好，安全杯也在等你拿。既然是藝術(shù)品更要求做巧，看誰的手追最巧。在創(chuàng)作時(shí)，要講究衛(wèi)生，把劍下來的邊角料放在方便袋里。

　　成立評(píng)審委員會(huì)。你來巡視誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意，你卻看誰的手最巧，看哪組制作的場地最干凈？

　　四、評(píng)價(jià)作品

　　1、同學(xué)們的創(chuàng)作都已有結(jié)果，請(qǐng)?jiān)u委宣布評(píng)選結(jié)果、并頒發(fā)獎(jiǎng)杯發(fā)獎(jiǎng)杯。

　　2、四樽獎(jiǎng)杯都已經(jīng)被同學(xué)們捧回，讓我們以熱烈的掌聲為同學(xué)們的精彩表示祝賀。

　　五、談感受

　　在掌聲中，你是否感受頗多。談?wù)勀愕氖斋@。

　　六、這節(jié)課我們用廢舊的布料巧妙地設(shè)計(jì)，靈巧的雙手展示了布貼畫的藝術(shù)之美，其實(shí)呀，用其他材料也可以制作出漂亮的貼畫，那就讓我們動(dòng)手試試吧，期待著我們的藝術(shù)節(jié)能有更多的剪貼畫作品呈現(xiàn)。

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