全員培訓學習總結（通用22篇）
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的全員培訓學習總結，希望對大家有所幫助。
全員培訓學習總結 1
通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以“滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學實踐，我深深的感到，要讓學生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對你心服口服。
這次遠程教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是：“學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的；教師要從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂；上課的教師，首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力，對于學生不足，教師一定要及時予以指出并指正；另外教師要善于運用啟發(fā)式教學，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優(yōu)美的語言對學生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的`普通話，同時也要有及時應變的能力，處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等。通過這種培訓也讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學，而且是服務自身，有利于自身進步。遠程教育資源的作用，一是能讓所有孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。并且，我回校以后要進行校本培訓，讓我校所有教師的教育教學理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。
教師角色的定位要求我們必須有新的教學行為方式：做學生學習與發(fā)展的促進者，做善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學生潛能的伯樂，與學生積極互動，共同發(fā)展，做組織學生合作學習和研究性學習的引導者，做與學生平等相處、和諧發(fā)展的知心朋友。教師本人就一定要不斷學習，提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)，這次遠程教育培訓恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個能與專家、同行交流的網(wǎng)絡平臺，使我們能夠接觸到更先進的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。這次培訓我的收獲很大，也深深感到作為一名教師肩上責任的重大。教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，我想只要我們都能做到獨善其身，一定會找到最適合社會發(fā)展和學生需求的新的教育模式和教學方法。讓教育收獲滿園春色！
全員培訓學習總結 2
很高興本學期參加了臨江市中小學班主任全員培訓。沂南縣教育局做了精心準備，很多優(yōu)秀教師把自己的經(jīng)驗介紹給我們。我認真地學習，精心研究，通過學習使我在班級管理的理念上有了一個新的思想轉(zhuǎn)變，每個專題都有鮮活的案例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對當好班主任，抓好班級管理有了進一步的體會和認識。具體收獲如下：
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。除了付出艱辛的勞動和辛苦的汗水外，還要有科學的教育方法和高超的教育智慧。
一、尊重學生
美國著名作家愛默生說過：教育成功的秘密在于尊重學生。尊重學生就是把學生看成有思想、有個性的、與成人完全平等的人。你尊重學生，學生就愿意接納你。人是感情動物，孩子們的情感比成人更加細膩，老師一個不經(jīng)意的動作，一句漫不經(jīng)心的話語都會在孩子情感的湖面上蕩起陣陣漣漪�！霸罆赠i”事例，使我深深的感受到：師生之間的相互尊重是何等的重要。沒有愛的教育是呆板的；沒有愛的教育是蒼白無力的；沒有愛的教育注定要失敗的。教師要做到“課上是良師；課下是益友；生活上是親人、是朋友。教師應該用信任開啟學生的心扉，用感情和愛心去感化學生，用辛勤的汗水去澆灌學生這顆幼苗。只有這樣才能形成和諧的師生關系。
二、注重非正式群體的引導，偶發(fā)事件的處理要有智慧，因材施教，提高教師的親和力
沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權。班主任首先要深入了解，摸清班級中非正式群體的數(shù)量、類型、成員及其內(nèi)部的規(guī)則特點、發(fā)展方向、權威人物等，在此基礎上區(qū)別對待，因材施教，考慮如何觀察、接近、干預、協(xié)調(diào)、引導或者監(jiān)控和限制非正式群體的發(fā)展。班主任要耐心細致，工作中不能簡單從事，最重要的是要平等的對待每一個學生。王子犯法與蜀民同罪。不要盲目處理問題，盡量做到有理有據(jù)。讓每一個學生都覺得你很公平。因為非正式群體的成員非常敏感。如果班主任居高臨下，方法生硬，反而會使其群體產(chǎn)生逆反心理，使其內(nèi)部成員關系更加密切、對整個班集體的建設起相反的作用。所以班主任要研究非正式群體產(chǎn)生的目的、原因和背景，有針對性地開展教育引導工作。
對于處理課堂偶發(fā)事件，教師要冷靜，不急不躁，這才容易計上心頭，制怒戒躁，在平靜地思索中，運用教學藝術的前提；沉著自制，善于支配感情，這是優(yōu)秀教師堅強的心理品質(zhì)的一個共同特點。所以，教師不要一遇到偶發(fā)事件就賭氣發(fā)火，大動干戈，批評訓斥，甚至停下課來就事論事地處理，這種針鋒相對或直接改變偶發(fā)事件結果的做法是不明智的。因此，遇到偶發(fā)事件，尤其是遇到“爆炸式”、“動亂型”偶發(fā)事件時，有經(jīng)驗的教師善于控制自己的情感，抑制無益的`激情和沖動，心平氣和，泰然處之，以靜制動，冷靜地掌握全班，迅速使課堂安靜下來，善于具體問題具體分析，支持耐心細致教育，態(tài)度嚴肅而親和，心胸平靜而理智，正確處理師生矛盾，緩解師生對立的情緒。這樣，既不影響課堂教學，又不放棄原則來姑息遷就學生的問題行為，更有利于教學藝術的運用。
三、激發(fā)青少年學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的正確價值觀人生觀
我為什么活著？生命有什么價值？生活有什么意義？學習的目是什么？青少年成長到一定階段，必然會對這些問題（生命、生活、人生的意義）發(fā)出追問。及時、正確地引導青少年的價值認識，回答和解決這些問題，有助于青少年學生發(fā)觀自己的價值和需要，確立個人的興趣和理想。價值啟蒙就是利用兒童對于“意義”認識的需要，適時地引導他們形成正確的人生觀、價值觀、成長觀和發(fā)展觀，包括將時代社會發(fā)展對他們的要求轉(zhuǎn)化為個人內(nèi)在需要，從而引導他們朝著正確的方向發(fā)展，最終成為合格的公民。
四、學高為師，身正為范
“其身正，不令得行，其身不正，雖令不從”�！吧斫虅儆谘越獭！倍颊f明教師的示范作用的重要性。不讓學生做的自己一定不做，讓學生做好的，自己一定先做好。自己做錯了事及時向?qū)W生承認錯誤，讓學生化委屈為動力。力爭做到處處做學生的表率，做學生的楷模。教師的專業(yè)素質(zhì)也很重要。因此，要不斷學習，加強師德修養(yǎng)。教育學生要動之以情，曉之以理。提高自身的業(yè)務素質(zhì)，確立終身學習的目標。
總之，班主任工作是學校工作的重點。要做一個合格的班主任，不僅要有淵博的知識，還要有一顆博愛的心。不斷學習，不斷積累加強理論聯(lián)系實際的能力。嚴于律己，以身作則，是班主任老師比不可少的素質(zhì)。
全員培訓學習總結 3
從9月份開始，我們接到通知，注冊參加了“河北省中小學教師素質(zhì)提高全員培訓”。從此，開始了一段讓人印象深刻的學習生活。
一、坎坷培訓路：
從一開始，我就感覺到這次培訓的不同以往。不知道是由于培訓網(wǎng)站搭建不夠完善的原因，還是因為同時培訓的人員太多的緣故，網(wǎng)站總不能順利打開。注冊用戶之后，再想進入學習，可就難了。記得那天，我上午、下午、晚上分別登錄了十幾次，卻沒有一次登錄成功的�？磥�，學習不勤奮不行，還得靠點兒“運氣”。
好在一段時間之后，網(wǎng)絡狀況有所改善，我才順利地開始學習。恰在這時，卻傳來了一個令人哭笑不得的消息：作為參加了“英特爾@未來教育”“微軟@助學培訓”的我，完全可以不參加這次的全員提高培訓�？晌乙呀�(jīng)注冊了，而且學習科目也已經(jīng)學完了大半。真是“進亦難，退亦難”。后來，還是在同事的勸說下，決定繼續(xù)參加培訓。不管怎么說，也是一次提高的機會嘛！
進入12月份，工作一下子忙了起來，每天都有干不完的活兒。網(wǎng)絡培訓自然也被扔到了一邊。誰知20號那天，學校里傳來這樣的消息：“核算成績出來了�！睈廴吮容^心急，一打聽，我只得了58分，其他的同事大部分都在80分以上。這下她急了，直埋怨我。我也不得不收拾心情，繼續(xù)完成培訓了。
二、學習心得：
參加這次培訓，經(jīng)過系統(tǒng)的學習與論壇討論，以及作業(yè)與案例的撰寫，我從各方面，感覺到自己業(yè)務水平與教學能力的提高。具體表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┙虒W規(guī)范化：
一直以來，習慣了“上課就講，下課就完”式信息技術教學的我，總是對于教學常規(guī)手段（如備課、聽課等）頗不以為然。覺得不備課也能上課是一種本事，而且由于教的班多，學生情況不一，備課也沒法做到有針對性，因材施教。所以，日常的備課、聽課、作業(yè)批改等總不能及時完成。
而通過這次培訓，我才發(fā)現(xiàn)，備課、反思等教學常規(guī)流程，不僅是對上課有用，對于自己知識結構的梳理、教學能力的提高、學生學習興趣的激發(fā)與引導，都有著極為重要的作用。因此，在以后的教學中，我將重視教學常規(guī)手段的運用，努力寫好備課、反思，以促進自己教學工作的順利開展。
（二）手段多樣化：
信息技術課，作為一門技術性課程，上課的基本模式就是邊講邊練，教師示范，學生模仿。多年來，我也是一直這樣做的。但在培訓中，我和其他同事交流，才終于明白，即使是技術類課程，也可以采用多樣化的教學手段。比如，可以開展打字比賽、小組探究、課題研討、作品制作與展示等活動，有效激發(fā)學生興趣，促進教學效果。
�。ㄈ┓椒ǹ茖W化：
教學方法要科學。這是每一位教師都耳熟能詳?shù)恼f法�？扇绾巫龅娇茖W施教，卻總有些摸不著頭緒。通過這次培訓，我進一步了解了如何使用科學的.方法組織教學。比如，如何提問，如何留作業(yè)，如何激發(fā)學生興趣等。我想，這些具體而科學的方法，必然在以后的教學工作中發(fā)揮重要作用。
�。ㄋ模┵Y源系統(tǒng)化：
作為現(xiàn)代教育教學載體的信息技術課本身，需要且擁有大量的教學資源。比如，計算機、打印機、多媒體、電子教室、網(wǎng)絡工具等。而這些資源的整合與系統(tǒng)化應用，也在這次培訓得到體現(xiàn)。如何運用好我們擁有的這些資源，將其最大限度的整合成一個系統(tǒng)的育人環(huán)境，從而實現(xiàn)“環(huán)境育人、資源育人”，也對我們今后的信息技術教學提出了新的挑戰(zhàn)。
三、培訓后的反思：
雖然不知道，這次培訓到什么時間才算結束，但就已經(jīng)完成的這些學習任務與作業(yè)來看，培訓還是起到了促進教學、提高教師素質(zhì)的良好效果的。我也希望，以后能夠組織更貼近教學實際、更具有指導意義和可操作性的培訓活動，更進一步提高教師教學水平，推動教學改革的順利發(fā)展。
全員培訓學習總結 4
在這次培訓的過程中，我利用工作之余聆聽了多位教育專家生動、形象而有精彩的講座。他們以深入淺出的方式把許多教育理論讓我們能夠輕松地接受。各位名師的展示課啟發(fā)了我，讓我心智的點點火花也如滿天繁星，在我的心際閃爍。我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于教學中�，F(xiàn)將學習情況總結如下：
一、聽名師講座，讓我獲益匪淺。
因為機會難得，所以我非常珍惜，始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约�，積極參加培訓，認真聽每一個講座，看名師的每一個課堂實錄。各位專家、名師為我們的語文學科教學注入了新鮮水源。給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受，讓我們飽享難得的文化大餐。通過培訓，讓我認識到了在閱讀教學中，如何培養(yǎng)學生提問，如何引導學生學會提問的方法，以及如何珍視學生閱讀中遇到的問題；我明白了在寫作教學中，如何有效地引導學生寫作，如何讓學生的習作貼近生活、讓習作滿足學生的需要、讓學生獲得習作的成功，等等。我明白了在綜合型教學中，如何結合農(nóng)村地區(qū)小學語文教學的實際情況，進行綜合性語文教學的方法和途徑。
二、互動的交流討論，讓學員能共同進步。
在每一次的交流討論中，學員們都會根據(jù)自己的實際情況發(fā)出自己的主題帖，談出自己的體會。每一個話題都會引發(fā)熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我學到了更多的知識，掌握了更多的教學技能。我將學到的、感悟到的應用于實踐，感慨良多。
三、更新理念、提高認識。
通過培訓學習，使我清楚的認識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好對于一個小學教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。對于不同的內(nèi)容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內(nèi)容，應適學校和學生的具體情況而定。新課程的改革是為了更好的適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻。
四、改進方法、提高效率。
通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握小學語文新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學語文新課程不僅可以使我們清楚地認識到小學語文的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對新課程。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的.語文素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展和進步。只有清晰地認識并把握好主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。
所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的新課程、清晰地認識并把握好語文的主線，對于一個小學語文教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語文中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非�，F(xiàn)實而深遠的意義。
五、不斷反思、積累經(jīng)驗。
通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應該如何把握小學語文課堂教學。通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。新教材的安排與設計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。
六、積極參與學習，享受學習的快樂。
這段時間的課余學習，雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。只有不斷地學習，才能進步，才能適應現(xiàn)代化的教學。
此次遠程全員培訓，讓我感受到“活到老，學到老”的重要性。“活到老，學到老”。不學習就跟不上時代的發(fā)展要求�！皣唷表槕獣r代要求，給廣大一線教師，特別是農(nóng)村的教師的久旱的心田下了一場及時雨。我們在教學的困惑中得到指點，幫助我們解決了許多教學中的困惑和難題。細數(shù)研修生活的點點滴滴，我學到了知識，提升了自己的教育教學水平，也收獲了快樂。
全員培訓學習總結 5
通過此次學習，我心中感觸很深。首先，增強了我的責任意識。俗話說：責任重于泰山。作為一名教師，學生是我們直接的教育對象，教師的一言一行都直接影響到學生身心的健康發(fā)展，要想教育好學生，增強責任意識是至關重要的，沒有強烈責任心是無法教育好學生的。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務，為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。其次，要提升教師的素質(zhì)，懂得尊重和激勵學生。尊重和激勵學生，可以啟發(fā)學生的心靈、思維。著名的心理學家雷耳評論說：稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就象陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花。但是我們大多數(shù)的人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人。
這也是一次遠程教育培訓，我體會到新課程教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等�！泵恳晃焕蠋煹闹v座，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩；然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在教育這樣一個廣闊的`舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)！是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”。
下面是我對這次遠程培訓中的點點滴滴所作的總結，拿出來和大家分享一下。
一、教育理念與教學方式的轉(zhuǎn)變
以往的教育理念只關注少數(shù)學生的能力培養(yǎng)，教學評價不利于學生的個性發(fā)展，不符合時代發(fā)展的需要。而通過這次培訓學習，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調(diào)以學生為本，面對全體學生，關注每一個學生的發(fā)展，教學評價要促進全體學生的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要。學生的個性發(fā)展快慢不同，各種潛能還未挖掘，我們只關注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)學生的培養(yǎng)，這與提高全民族的文化素質(zhì)和科學素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關注每一個學生的發(fā)展，為促進全體學生的發(fā)展努力。教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學方式，采用以學生為主體的探究式教學方式，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，倡導學生自主學習，合作學習，探究式學習。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學生在探究學習中獲得成功的體驗，有利于培養(yǎng)學生終身學習的意識，促進學生的終身發(fā)展。記得有一位教授是這樣說的：思想是教育的靈魂，愛是教育的底色，執(zhí)著是教育的氣質(zhì)。能夠做到這些是一天兩天、一年兩年就可以做到的嗎？如果想做一位好老師，合格的老師，我認為要終生學習，虛心學習。
二、為實施素質(zhì)教育奠定了基礎
這次培訓學習讓我更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎。新課標理念強調(diào)語文教學應以學生發(fā)展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性，強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質(zhì)，為教學能力的提升奠定了基礎。教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。專家各從自己擅長的研究領域談起，理論結合實例，為我們深入文本探究、科學備課、有效施教指明了方向。專家在講解自己的理論觀點時，列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡明理念。這些專家毫不保留地把自己的本領傳授給了我們這些教師，讓我們在過程的體會、領悟中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學技能的提高。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習反思研究實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次全員培訓是一次與同伴分享教育智慧的機會，是一次提升自己理論素養(yǎng)的機會，為我們教師開啟了通往網(wǎng)絡的一扇窗，挖掘自己塵封已久的寫作靈感。在反思過程中進步，在總結經(jīng)驗中提高，何愁教育質(zhì)量不能提高？在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動承擔各種教學任務，與學校其它教師共同學習，共同進步。
全員培訓學習總結 6
去年有幸參加了教師全員培訓學習，所以十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會。通過這短暫時間的網(wǎng)上培訓學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要性和快捷性。在培訓學習中，我對備課以及相關知識有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了教育理念、豐富了教學理論和專業(yè)知識素養(yǎng)。使我在教育觀念和教學理論上得到了大量補充，反思了以往工作中的不足，解決了一些我以往教學中的困惑，為我今后更進一步提高教育教學質(zhì)量打下了堅實的基礎。
一、通過培訓，提高了自己的思想認識。
由于從教于農(nóng)村小學，教育教學條件雖然在有所改善，但還是較差。沒有機會更好地了解現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏更進一步的、全面的了解。通過此次培訓，我更清楚地知道了“百年大計、教育為本，教育大計、教師為本”的深刻含義，以及國家對教育的如此重視，特別是對鄉(xiāng)村學校教師的如此關愛，給了我們學習、交流、提高的平臺。使我們懂得了在新的歷史時期教師所肩負的培育好下一代2責任十分重大。我們要以更寬闊的視野和信心百倍的精神參與網(wǎng)絡培訓研修學習。通過培訓使我知道，網(wǎng)絡學習的即時性，有利于自主安排學習；網(wǎng)絡學習的快捷性，有助于提高學習和實踐應用的效率；網(wǎng)絡學習的互動性，有助于我和眾多學員及時學習和解決一些實際問題，去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身的科學素養(yǎng)和教育教學水平，在教學過程中不斷地反思總結自己的得失，不斷提升自己�；畹嚼稀⒆龅嚼�、學到老，才能適應新的歷史時期教育發(fā)展對教師的總體要求。
二、通過培訓，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來，在計算機方面我是外行，通過這次培訓學習，我能比較熟練的利用計算機進行好幾種方式的操作，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫、發(fā)電子郵件等。通過經(jīng)常光顧我們學員的頁，看他們的教育教學論壇；看他們對備課、教學、設計作業(yè)、輔導學生的經(jīng)驗交流；看他們利用多媒體教學的成功經(jīng)驗等，收獲頗豐。遠程培訓學習，填補了我的計算機操作知識的空白。
三、通過培訓，更新了教育教學理念、夯實了專業(yè)知識基礎。
作為一名小學的語文教師，不僅應該具備全面系統(tǒng)的學科本位知識，而且還應懂得社會在發(fā)展，教育理念也要不斷的更新，教學方法也據(jù)學生實際隨之而不斷改變。通過培訓使我更深刻的懂得了高質(zhì)量的教育在很大程度上取決于高質(zhì)的課堂教學質(zhì)量，而備課則是教師取得高質(zhì)量課堂教學的前提和基礎。只有課前的精心預設，才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成。這足以說明備課的重要性。但備課也不是簡單拼湊，當前鄉(xiāng)村學校在備課問題上存在兩個誤區(qū)：備課就是寫教案，備課是不得己完成的任務。要走出誤區(qū)，必須重新認識，重新認識就是學習。學習中交流、學習中提高、學習中發(fā)展。如果只是靠研讀一些與備課相關的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材，那是不夠的。通過培訓學習，使我更進一步懂得了備課新的含義：備課是教學過程的精心預設；是知識的內(nèi)化；是對教學資源的開發(fā)、整合、與利用的過程；是對學生研究與關注；是教師再學習的過程。同時，備課還必須以新課程標準為準繩、以教科書為導向、結合學生實際精心設計師生參與、互動的環(huán)節(jié)，時刻考慮學生的情感交流、行為參與和真正的認知參與。通過培訓學習，使我懂得了在備課、教學過程中還有一個十分重要的環(huán)節(jié)不能忽視，那就是教案通過在教育教學過程中展示后的“反思”。所謂“反思”：通俗地說就是教師圍繞教案的設計，教學過程中師生的積極交流、溝通、理解和互動，以及學生合作、自主、探究學習的情況反饋，實施回顧總結而開展的一系列反思活動。這種活動包含教師對教案的自我回顧和對教學活動的自我評價便于進一步的調(diào)整，使通過教學活動展示的教案得以不斷地豐富和完善，調(diào)動學生學習的興趣，從而不斷提高教育教學質(zhì)量。因此，備課不再是教材內(nèi)容的詮釋，教學過程的簡單安排、教學方法的隨意展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。通過培訓學習使我真正懂得了備課在各個教學環(huán)節(jié)中的重要地位和作用。通過參與學習、交流、反思體會，幫助我更準確地把握初中思想品德課備課的基本要領和尋找教學重難點的技能、技巧，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，且能夠有效的、具體的運用到自己的實際教學中去。
四、通過培訓，解決了教學上一些困惑
本次培訓，班上學員間的互助評論交流成為提高自己教育教學水平的一條捷經(jīng)，培訓中，我積極地嘗試與其他學員之間的交流。在交流中，我特別關注他們是如何處理教學中遇到的各種困惑，以及他們對教材的`把握與處理。培訓中不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓中學員們暢所欲言，各抒己見，提出的許多觀點、問題，都是教學中存在的實際問題，引起了大家的共鳴，也給我極大的啟示，對于我今后的教育教學有著積極的促進作用。
五、通過培訓，學會利用網(wǎng)上交流平臺。
21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，生生互動”。而平時，我們在工作和學習的過程中，多數(shù)情況下還是自己探導，自己思考。通過這次培訓，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由于工作忙，很少潛下心來學習，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。
總之，通過這次培訓，拓展了我的教育教學視野，提升了我的教研能力，讓我的教育理念、教學思想和教育行為有了跨越式的轉(zhuǎn)變。加之遠程網(wǎng)絡研修學習的互動、快捷、即時，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。有助于我提高學習和實踐應用的效率；有助于我和眾多教師及時學習和解決一些教育教學中的實際問題。在今后的教育教學工作中，我會更加不斷地學習，運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
全員培訓學習總結 7
本次培訓，我得以聆聽各位專家、學者的講座，傾聽他們教育教學的理論，深刻感覺到這次培訓不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析，有課堂實錄，還有耐人尋味的經(jīng)驗之談，我收獲很多，我很快樂。這次培訓學習，使我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解， 讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了自信，改變自己的心態(tài)，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活�，F(xiàn)在將我這段時間的學習作如下總結：
一、樹立“活到老，學到老”的終身學習觀。
通過這次培訓學習，結合自身的實際情況，我認識到未來教育需要科研型的`教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標。如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。
二、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。人生沒有捷徑，教學亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
通過這次國培學習，我收獲很大，對我今后的教學工作也將有很大的幫助。我希望我能獲得更多的培訓機會，能有更多的機會聆聽和觀摩不同層次的優(yōu)質(zhì)教研課。當然，要想真正提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)，還要依靠教師自己的實際行動。我將要針對本次培訓學習認真做好反思，認真整理學習筆記，特別是在教學中，有針對性地開展國培學習的教學實踐與研究活動，把學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯(lián)系實際，學以致用。教育是一項充滿智慧的事業(yè)，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中，并結合我校的實際情況，及時為學校教學和發(fā)展出謀劃策。
全員培訓學習總結 8
這次參加河北省xxxx年中小學教師素質(zhì)提高全員遠程培訓,教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步�，F(xiàn)將學習心得總結如下:
一、重新認識了教師與學生的關系，明白了教師應處于什么樣的角色
1、對于學生來說，有趣、有效、有用的學習才是真正意義的。同時，要讓學生掌握有效的學習鑰匙，并從學習上走向生活中。
2、教師并不只是把知識教給學生，同時還要關心和愛護學生。對于學生的錯誤應以寬容的態(tài)度去賞識，使錯誤成為學生成長的契機。
3、對于后進生或者說學困生，學生不能自暴自棄，老師更不能視之不見。要讓學生體驗成功的喜悅，幫學生樹立自信心。
二、學生學習的好壞并不完全取決于其本身，教師的成長同樣影響著學生的成長
1、怎樣讓學生喜歡老師的課，首先得讓學生喜歡這位老師。作為老師，要像父母般去關愛每個學生，有寬容大度的胸懷，語言風趣幽默，而不能像警察一樣時時盯著學生不放。作為教師，其本身必須具有真才實學，做到為人師表。
2、教師應該先是課程工作者，然后才是教學工作者。教學不能只顧進度而忽視質(zhì)量，學生沒有掌握本節(jié)知識，就絕不前進教學。教師在上課時應具備課堂智慧、教學智慧、管理智慧及個人的人格魅力。
3、做為教師，要在學生中樹立威信，威信并不是讓學生怕你，而應該在對學生的寬容與關愛中，樹立起來，讓學生有感而發(fā)。
三、認識到建立師生共同發(fā)展的教學關系的重要性
教學關系不是靜態(tài)的、固定的關系，而是動態(tài)的、變化的關系，從學生角度來說，整個教學過程就是一個"從教到學"的轉(zhuǎn)化過程，在這個過程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學生的學習能力；隨著學生學習能力由小到大的增長，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學生完全的獨立，教師作用告終。第斯多惠說得好："誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。"為教學生，教師必先教自己，以促進學生的學為落腳點，教師自身的教與學在教學中也是同步發(fā)展的。
遠程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗，只有不斷參與各種形式的學習，才能不斷提高教師適應新形勢的能力，才能將新的教育形式應用于教學實踐。新的.起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育做貢獻，實現(xiàn)自身價值�？傊�，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。
全員培訓學習總結 9
隨著科學的迅速發(fā)展，時代的飛速前進，提高國民文化素質(zhì)是一個國家的首要任務。作為教師首先要肩負重任。因此，為了全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)，我國教育部決定開展國培計劃，為不同條件下的教師培訓提供了學習方便。
做為農(nóng)村中學到一名老師，有幸同我校所有語文老師參加國培行動，感到十分榮幸，首先感謝校領導給我們這次學習的機會，學校給我們提供了網(wǎng)絡學習的優(yōu)越條件，提供免費的網(wǎng)絡資源，這種高效網(wǎng)絡培訓模式，無異于給傳統(tǒng)培訓模式增添了新的亮點，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，為我們提供了學習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近兩個月的學習即將結束了，回味兩個月的培訓，感觸甚深。
（一）國培教育，給我們教師搭建了自主學習的平臺。
“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。”這是黨的十六大代表明確提出，而作為以教書育人為天職的教師，我們更應該成為學習的時代先鋒，知識的富翁。因此，國培行動給我們搭建了自主學習，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺。本次培訓，安徽電大為此次網(wǎng)上學習提供網(wǎng)絡平臺，并聘請資深的網(wǎng)絡教育家、教育技術專家給我們傳授新知識，新理念，開設“教師職業(yè)道德解讀與實踐導行”、“課堂教學觀察、診斷與評價”、“初中說明文教學策略”、“教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展”等課程，使我們對語文教學相關知識有了系統(tǒng)全面的認識。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學過程的實錄，使我大開眼界，給我指引了學科教學的新方向和目標，特別是在每個討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨到的見解，對我的教學起到了推動作用。
�。ǘ﹪嘟逃o我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學習的空間。
以往的教師交流方式局限于集中校本研訓聽評課活動范圍內(nèi)，而國培行動，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結構，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡平臺中互相學習，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議，交流方式實現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學習的快樂和進步。
�。ㄈ﹪嘟逃�，給教師開辟了自我反思的驛站。
國培教育，以開放自由的特點，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學的一些獨到的'見解，使我深刻體會到山
外有山人外有人的含義，同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應付學校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習慣，一種動力。
通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：
一、不斷學習。
“活到老，學到老，知識也有保質(zhì)期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業(yè)知識。
二、自我反思。
在教學中不斷進行反思，從以往的教學實踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓，總結經(jīng)驗，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學風格，不斷提高教學成績。
三、相互交流。
虛心同同事相互交流，相互學習，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進步和發(fā)展的。
總之，這次國培行動使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學習機會，我決心把培訓中所學的業(yè)務知識運用到教學實踐中去，努力與學生共同進步、共同發(fā)展
全員培訓學習總結 10
我這次參加省組織的中小學全員遠程培訓，聆聽了許多名師生動有趣、耐人尋味的講課，通過繼續(xù)教育的培訓，我受益匪淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念。我認為，提高自身教學能力需要在以下幾方面努力：
一、要加強自身的修養(yǎng)
這種修養(yǎng)既包括學識方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養(yǎng)欠缺，何談對學生進行更高的要求。語文教師相對于其他科老師而言，知識面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養(yǎng)。同時，語文教師還應在道德方面作出表率，為學生率先垂范，對學生進行潛移默化的影響。
（一）師德方面。
要加強道德理論的學習，加強師德規(guī)范的學習，加強教育科學理論的學習。
�。ǘ⿲W識方面。
現(xiàn)代教師必須具備廣博的知識積累和較強的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
二、掌握一定的專業(yè)技能
教學藝術是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學達到完美的境地，如何讓學生親其師，信其道，這是每位教師都必須思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀能力、與學生的交往能力、課堂組織管理能力、突發(fā)事件的處理能力。教師的專業(yè)技能提升了，教學水平也就提高了，學生也就能樂學，易學了。
1、“教材的解讀能力”。一個教師，其專業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的'角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。
2、“與學生的交往能力”。可以說，良好的與學生的交往能力的缺失，正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此，把教師與學生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學生多交往，在交往中掌握交往的技術、獲得交往的能力。
3、“課堂組織管理能力”。課堂的組織管理需要一定的管理藝術和能力，這種藝術的本質(zhì)是要進入學生的心靈世界。比如某個學生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組織了。
4、“突發(fā)事件的處理能力”。學生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的能力，就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機變化的能力一樣。
三、具備一定的寫作能力
作為一名語文教師，一定要有一定的寫作能力。寫作能提升我們的生活品質(zhì)，使我們獲得成就感。寫作能幫助我們更加用心去品味生活。寫作會幫助我們深化認識。寫作能幫助我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條。寫作能提升我們語言表達的能力。寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。
從現(xiàn)在起，把我學到的新的方法、新的教學理念努力地運用到我的教育教學實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營造教育事業(yè)更加美好的未來！
全員培訓學習總結 11
省培計劃培訓像一縷和煦的春風，吹過初中教育這片即將解凍的土地，讓我們這些播種、耕耘于期間的人們有了收獲更燦爛更美好的明天的希望。雖然利用課余時間參加培訓，但我們卻樂此不疲，從苦中累中收獲著啟迪、眼光和境界并因此而充實、快樂著。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的職業(yè)水平，從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求。真是學到了很多東西，對提高我們教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用。下面談一下我對這次培訓的認識體會。
一、培訓的認識體會
第一，通過培訓更新觀念。
以往的語文課堂完全是程式化的，以傳授知識為目的，聽講、記憶、回答問題是學生的任務，老師只需在規(guī)定的時間內(nèi)講授完規(guī)定的教學內(nèi)容，一切教學活動都在老師預設的框架內(nèi)展開，學生成了接受知識的'容器。在聽專家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學生動起來，必須教師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預設出來，把每個細節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學生更愛學了，興趣有了，效率當然就高了。此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，進行操作。我知道了語文教學要從學生學習的三個維度——知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀展開；要倡導自主、合作、探究的學習方式；要培養(yǎng)學生的應用能力、審美能力、探究能力；要突出學生的主體地位，注重學生的學習過程，促進學生的全面發(fā)展。這些新視角新理念新思維，正在更新著已成定勢的舊的教育教學觀念。在先進理論指導下的實踐必將取得豐碩成果。
第二，在以后的教學中展開有效的課堂教學。
1、教學行為的轉(zhuǎn)變。對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。我們應理論結合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用�？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
2、教研方法的更新。一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。幾位老師的課堂教學展示，不僅讓我對如何課堂改革有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎上結合實際有選擇性地加強課后反思和互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。
第三，收獲了專家和同仁們寶貴的經(jīng)驗。
在翻看專家們的精彩點評、著述和精辟的視頻講解探討的過程中，在翻看其他老師的作業(yè)、日志、教學設計、帖子的過程中，我看到了聽到了收獲了許多新鮮精辟的觀點，令我茅塞頓開，頗受啟發(fā)，覺得眼界一下子開闊了許多。今后，不做井底之蛙，要大膽借鑒，大膽探索，創(chuàng)造性地去開展教育教學工作。
第四，從培訓中得到了深刻的反思。
作為語文教師的我面對以推進素質(zhì)教育為核心的新課程時，真懷疑憑自己這點學識能否自如地駕馭新課程的教學，能否真正自覺地把新課程的理念滲透到實實在在的教學過程中，能否頂住考試和成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕藴实闹髁饔^念的沖擊。我問自己：你閱讀了多少本中外經(jīng)典著作？你能背誦出多少篇首膾炙人口、經(jīng)久不衰的優(yōu)美詩文？你能出口成章、提筆成篇嗎？你的知識面能應付得了信息如此暢通的今天的學生的海闊天空的提問嗎？你有扎實雄厚的語文基礎知識和廣博的文化常識嗎？面對一篇陌生的文章，你能快速讀完并準確把握主旨、思路和特點嗎？你能以高雅不俗的氣質(zhì)和睿智幽默的談吐征服自己的學生嗎？面對這些問題，我不禁臉紅心跳，忐忑不安。的確，我欠缺太多太多的適應新課改的學養(yǎng)和能力啊，不學習、不讀書、不研究，就趕不上新課改的步伐，要落伍要淘汰��！開卷有益，充電要緊�。�
全員培訓學習總結 12
我有幸參加了河南省初中語文教師的短期培訓。本次培訓的形式靈活，內(nèi)容豐富，極大地開闊了我的知識面和視野。通過系統(tǒng)的培訓我受益匪淺�，F(xiàn)將自己的學習體會總結如下：
一、電腦水平突飛猛進
這次培訓，短期效果最明顯的是我的電腦水平長進不少。每天都要上網(wǎng)，瀏覽、學習、發(fā)帖、回帖、看簡報。從開始注冊還要問別人到現(xiàn)在別人來問我，摸索中電腦水平真是芝麻開花------節(jié)節(jié)高。
二、業(yè)務水平的提高
這次省培培訓，從教材內(nèi)容結構、課程目標、教學方法、課堂觀察等多方面多-維度進行培訓，是教師進行系統(tǒng)學習和更新知識的好機會。我通過認真學習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學業(yè)務的提高有很大的幫助。實踐操作的無窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新�，F(xiàn)代教育技術的培訓不僅僅是理論層面的提升，更主要的是實踐操作能力的提升，通過各種實踐訓練，讓我們進一步掌握了授導型教學設計、探究型教學設計等實際的操作技能，在這些實際操作訓練過程中，讓我進一步感受到了現(xiàn)代教育技術的魅力，促使我不斷研究，不斷創(chuàng)新。通過觀看視頻和觀看教師同行的“同課異構’作業(yè)，不斷反思自己的教學行為，從中獲得學習與借鑒，受益匪淺，提高了自己的教學業(yè)務水平。
三、積極推動課程改革，探索課改新路
新課程改革是一項系統(tǒng)、復雜的工程，每一位教師都應該積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，要推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極探索者、實踐者。通過培訓學習，使我更加明確了教師要有誨人不倦的精神，要努力成為學生最親近的人、最知心的朋友，也就是要做到用全部熱情溫暖同學的心，在師生間能產(chǎn)生潛移默化的共鳴。教師上課的方式能否被學生樂于接受，關鍵在于教師對課堂的駕馭能力，嚴謹?shù)腵教學態(tài)度、新穎的教學方式，只有化煩瑣為簡單、化死板為生動，才能使學生聽著輕松而又易于掌握。在課改過程中，注意因材施教，研究學生實際，變換教法，才能使每一個學生學有所得，學會學習，自主學習。
參加這次省培，真的感覺收獲頗豐！感謝這次省培，讓我在培訓中成長起來。其實，培訓是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的，他使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。當然，培訓只是一個開始，關鍵是在今后的教學實踐中，應該如何運用這次培訓中所學的一些理念與理論，使自己的教學能更上一個新臺階。
全員培訓學習總結 13
兩個月學習時間短暫，在這些日子里，我聆聽了各位專家、教授的專題報告，我的感受很深，使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。在教學過程中還存在一些問題。這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。現(xiàn)將我這段時間的學習作如下總結：
一、本人從今開始時刻提醒自己力求博采眾長，補己之短，全身心的投入到全員培訓之中。
二、學習了肖川老師的講座《教育的方向與方法》，使自己對教育有了新的認識，自身素養(yǎng)不斷提升，教育教學理念不斷更新。新思想、新理念、新方法使自己的視野更寬闊了，困惑漸少了。
三、教學和教研能力水平有了較大的進步，自覺教研的意識空前提高，進一步領略了集體智慧的力量，分享了許多見解獨特，思想前衛(wèi)的教研成果，做到學以致用。
四、與人合作能力進一步增強，團隊意識顯著提升。
五、終身學習的理念進一步發(fā)展，更深層次的`認識到，學習對人可持續(xù)發(fā)展的重要性、必要性。這將持之以恒的帶入到今后日常的工作中、生活中。
六、理論聯(lián)系實際的水平進一步提高，在理論的指導下，科學的進行實踐，在實踐中善于總結發(fā)展理論，做到理論與實踐科學結合。七、電腦操作水平有了突飛猛進的提高。適應現(xiàn)代網(wǎng)絡教研環(huán)境，為今后的再發(fā)展奠定了堅實的硬件基礎，為課堂教學中多媒體技術的應用插上了翅膀。
八、在新課程理念下駕馭課堂的能力和水平有了很大的發(fā)展，新理念指導下的全新教學方式，有意識的滲透到每一堂課，努力做好學生的引路人，課改的踐行者。
總之，通過這次的學習，我除了對新課標的熟悉之外，更重要的是體會了新課程理念，新課程標準要求強化重視學生的獨立探究能力，學習合作能力，創(chuàng)新意識，以及要具備良好的心理素質(zhì)能力，這就要求在教學中不斷去摸索和創(chuàng)新。今后的教學中，我要堅定新課程的理念，堅持實施新課標，確立“以人為本”的思想，認真上好每一節(jié)課，使得我的每一個學生在每一節(jié)課都能有所收獲。
全員培訓學習總結 14
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，全員培訓學習總結。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
20XX年5月，教育局和進修學校組織我市小學英語教師全員培訓，學習了孫緒河老師、范振霞老師和趙燕老師等名師的專題講座。隨后，我們又通過網(wǎng)絡的形式，自己學習了鄭希付《幸福的藝術》及蟻美玲《簡筆畫》的專題講座，通過學習，我認為教師的政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責任心上，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、對全體學生負責
教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐�！睂筮M生，作為教師要多加關愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對學生感情用事，厚此薄彼。為人師表，注重身教重于言教。教師工作的示范性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己首先應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。
二、對學生未來負責
我們常說：“十年樹木，百年樹人�！苯逃且粋�長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們應該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級……重復性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三、對學生所授的知識負責
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直�！苯處熕鶄魇诘闹R，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教 師的教授內(nèi)容必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教授知識。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識結構，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。因此，較強的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語言表達能力、教學能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學研究能力等等。這些能力與教師的教學實踐和工作效率息息相關。加強這些能力的培養(yǎng)和訓練，即是時代的要求，也是教師完善自我和實現(xiàn)教學目標的要求。不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。
四、對教師的靈魂負責
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的'，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的�！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名教師，應該熱愛學生。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。
還記得伊索寓言中太陽和風爭論哪個更強壯的結果嗎？“溫和與友善永遠強過激烈狂暴�！蔽乙梦业那楦腥c燃學生的情感，讓師愛、母愛和友愛匯成一條小溪，涓涓流入學生心田，塑造一批又一批具有愛心和良好品質(zhì)的人，達到教育的最終目的——人的培養(yǎng)。
現(xiàn)在的我，以身為一名教師而自豪、而光榮。因為我是一名不斷努力、不斷進取不斷檢討、不斷進步的負責人的教師，相信人民教師這個大隊伍會越來越好，越來越壯觀，因為--我們在不斷的學習，不斷的進步。
全員培訓學習總結 15
根據(jù)教材的重點、難點和本班學生的實際，在知識的生長點、轉(zhuǎn)折點設計有趣新穎的提問，以創(chuàng)設最佳的情境，抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的興趣，提高課堂的教學效果。要抓住學生“好勝”的特點，創(chuàng)設“成功”的情境，以激發(fā)學生和學習興趣。學生對數(shù)學的學習興趣是在每一個主動學習活動中形成和發(fā)展的。教師要善于掌握有利的時機，利用學生的好勝心鼓勵、引導、點撥幫助學生獲得成功。讓學生從中獲得成功的體驗，這樣再從樂中引趣，從樂中悟理，更進一步增強學生學習數(shù)學的興趣。
7、經(jīng)過培訓，我知道在今后的教學中，要注重學情分析。教師的教和學生的學之間如何密切地配合好，與老師對學生情況是否了解有著非常重要的'關系。關注知識需求，滿足求知愿望，一般來說上課的時候?qū)W生不會自己主動舉起手來，有的學生說：老師我想學習什么，您教我們得了，那個同學，老師我想學習那個知識，您教給我們得了，一般來說是不會的，對吧，小學生還是習慣于老師這節(jié)課學習什么知識，我們大家就學習什么，是吧，這是很正常的。那么我在這時候談的知識需求，就是我們在進行知識教學當中，從知識的角度看，學生可能會有些什么樣的需求，老師要有一定的預見，并且把這種預見納入到我們的備課過程當中去，然后在課堂教育當中給予體現(xiàn)，我覺得也是對同學的一種尊重，也是對他的知識需求的一種滿足。關注思維需求，促進思維發(fā)展。我在上課時候要注重學生的思維發(fā)展，數(shù)學課屬于思維反響過低的話，那么這節(jié)課您最好先別上，您好好再備備課。關注認知誤區(qū)，避免造成隱患。關注解決問題的需求，提高理論聯(lián)系實際的能力。教育家說“教師講什么并不重要，學生想什么比這重要一千倍”。
這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學生學習應該是有意義的、有動力的、有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。
全員培訓學習總結 16
通過這次培訓學習，豐富了我的教育理論知識，促進了我的專業(yè)發(fā)展，真是受益匪淺。
反思自己過去的教學行為，口頭上提倡素質(zhì)教育，實際上還是應試教育那一套，重視教學成績大于重視學生發(fā)展。通過這次網(wǎng)上學習，使我認識到，在教學工作中不僅要更新觀念，還必須學習新的教學策略和方法，掌握更多更新的教學技能和技巧，不徹底轉(zhuǎn)變教學觀念，不改進自己的教學，就適應不了時代發(fā)展的需要，就要被社會淘汰。
通過學習，我認識到自己的不足，也找到了自己努力的方向。在以往的教學中，也發(fā)現(xiàn)學生存在著許多的問題，如“學習懶散，不肯動腦；不訂計劃，慣性運轉(zhuǎn)；忽視預習，坐等上課；不會聽課，事倍功半；死記硬背，機械模仿；不懂不問，一知半解；不重基礎，好高騖遠；趕做作業(yè)，不會自學；不重總結，輕視復習”等等。面對這諸多問題，我也想了許多辦法，可總是收效甚微。通過這次學習我認識到，在教學活動中,教師只有運用科學有效的方法對學生的學習活動進行扎實有效的方法指導,才能真正解決這些問題，從而使學生能夠更好地掌握科學知識,發(fā)揮其學習的潛能。
在以后的教學中，我要努力做到：
一、要指導學生預習，細讀教材
以前總認為數(shù)學書不用學生讀，只要會做題就行。通過學習才認識到，做好課前預習不僅培養(yǎng)學生自學能力，而且可以提高他們學習新課的興趣，掌握學習的主動權。而教材是教學的載體，是學生學習
的重要依據(jù)，教師要指導學生看教材，做到認真細讀，邊讀邊劃，適當批注，注重理解。同時在細讀中尋重點，找關鍵詞，整理出疑難點。
二、要指導學生學會交流
交流是新課程有效課堂教學的一個必備環(huán)節(jié)。在課堂教學中可采用全班交流、小組交流、一幫一交流，交流方式可根據(jù)問題的難易、內(nèi)容的不同、學生的'實際情況而靈活選擇。
三、要指導學生學會質(zhì)疑
在以后的教學中，我要在預習中讓學生學會質(zhì)疑，在課堂中讓學生樂于質(zhì)疑。采取平等，開放，誠實的態(tài)度使學生樹立提問的信心，產(chǎn)生樂于提問的情感體驗。
四、要指導學生學會聽講
以前自己的教學總是以“注入式”、“滿堂灌”為主，現(xiàn)在認識到，教師要讓學生上課時緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。讓學生抓住重、難點，沿著知識的發(fā)生發(fā)展的過程來聽課，提高聽課效率，使其由“聽會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶牎薄?/p>
五、要指導學生思考
在教學過程中老師要對學生進行思法指導，還應善于暴露思維過程，留下一定的思維時間與空間，使學生達到融會貫通的境界。在思維方法指導時，應使學生注意：多思、勤思，隨聽隨思；深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題；善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納。
六、要指導學生做題
以前學生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。以后在教學中要指導學生，同時要求學生書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。
七、要指導學生記憶。
在以后的教學中，首先要重視改革教學方法，拋棄滿堂灌，其次要善于結合數(shù)學實際，教給學生相應的記憶方法。
八、要指導學生總結
要告訴學生總結時要檢查學習方法，檢查學習計劃執(zhí)行的情況，總結學習經(jīng)驗，進一步修訂或制定下一階段的學習計劃。
以上就是自己的心得和努力方向�？傊瑓⒓哟舜闻嘤枌W習，讓我學到了很多新的理論知識，吸取了不少好的教育教學方法和思想，使我面對新學期的學生，能夠有信心做到學法與教法相結合，使學生學到更多的數(shù)學知識和學習方法。
全員培訓學習總結 17
今年，我有幸參加了河北省20xx年中小學幼兒園教師全員遠程培訓學習。我在十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，這次學習中，我受益匪淺，通過觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的相關文章，使我在認識上產(chǎn)生了一個極大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗，取得了一些理論上和方法上的突破。通過不斷地學習，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，而且在教學中取得了一定成效�；匚哆@次培訓，我的感觸頗深，現(xiàn)把這次學習的心得總結如下：
首先、通過培訓，又一次提高了自己的思想認識，對自己也定下更高的標準。由于從教于農(nóng)村小學，教育教學條件雖然在有所改善，但還是較差。沒有機會更好地了解現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏更進一步的、全面的了解。通過此次培訓，我更清楚地知道了“百年大接計、教育為本，教育大計、教師為本”的深刻含義，以及國家對教育的如此重視，特別是對鄉(xiāng)村學校教師的而言，給了我們學習、交流、提高的平臺。使我們懂得了在新的歷史時期教師所肩負的培育好下一代責任十分重大。我們要以更寬闊的視野和信心百倍的精神參與網(wǎng)絡培訓研修學習。通過培訓使我知道，網(wǎng)絡學習的即時性，有利于自主安排學習；網(wǎng)絡學習的快捷性，有助于提高學習和實踐應用的效率；網(wǎng)絡學習的互動性，有助于我和眾多學員及時學習和解決一些實際問題，去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身的科學素養(yǎng)和教育教學水平，在教學過程中不斷地反思總結自己的得失，不斷提升自己�；畹嚼稀⒆龅嚼�、學到老，才能適應新的歷史時期教育發(fā)展對教師的總體要求。
師德方面，也更加嚴格要求自己，真正做到：學高為師、德高為范、謙虛謹慎、不斷進取。其次、通過業(yè)務學習，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我執(zhí)教的第二次我著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，積極采用各種方式認真講課，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)，盡可能全方位提高孩子們的能力。通過分層次分階段的完成作業(yè)，與同行們坦誠的交流，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷。以前是為了上課而上課，對信息技術課程有著很大的困惑和迷茫，通過這次向?qū)＜�、向同事的學習后，我明確了方向，知道了如何更有效的解決課堂中的問題，如何更好的'進行教學設計，采用更多教學方法，如何關注學生差異，實施分層教學，發(fā)展學生的個性特長，全面的提升學生的信息素養(yǎng)。新課程是一種新理念，新思想，對我們來說是一種挑戰(zhàn)，是一個新的開始。我堅信：通過這次學習，我會更加堅定信念，在不斷的探索中逐漸成長。
再次，具體說來。這次培訓中“比較閱讀”教學給我印象最深，尤其是作為語文教師的我更是深得啟示。為我們的教學更新了觀念，增添了動力，提高了能力真是獲益匪淺。我認為在以后的教學中，定能收到不到的效果。
總之，這次遠程培訓，為我營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進理念、思想運用到教學實踐中，努力與學生共同進步，共同發(fā)展。
全員培訓學習總結 18
自20xx年5月21日起，我參與了20xx年肇慶市基礎教育階段教師專業(yè)課程的全員培訓網(wǎng)絡學習。經(jīng)過十多天的學習培訓，我對教材有了新的了解，對教學方法也有了全新的認識。以下是我在這次培訓中的一些心得體會。
一、通過此次培訓，我重點掌握了識字和閱讀教學的辦法。1、識字課的'核心在于識字和書寫，教學中應以閱讀為主，盡量減少講解，注重培養(yǎng)學生單獨識字的能力。2、閱讀教學的核心則在于提高學生的誦讀能力和理解句子的能力，要加強朗讀指導，激勵學生獨立思考和提問問題。課堂上應空出充沛的閱讀時間，并尊重學生的性格。
二、本次培訓與以往的老師培訓各有不同，不但在理論上有充分根據(jù)，結合實際也有實際案例，并能夠從實踐中重歸理論，找到關鍵點，指導實踐并來操作。這對我今后工作中的自我發(fā)現(xiàn)和提升自己具備深刻的價值。
三、通過觀看課件，我深刻認識到教學是一門偉大的學問，需要認真研究與長期積累。在此次培訓中，我學習到了一些前輩們的寶貴經(jīng)驗，感悟到一些道理，這讓我更加意識到教師的任務艱巨，對我未來的教育工作意義深遠。
四、作為教師，我認識到終生學習的意義，要勤于閱讀、思索和寫作，及時豐富和提升自己。
五、作為教師，我必須以積極的心態(tài)應對工作上的挑戰(zhàn)和挫折，認真學習提升自己，始終以教師的標準要求自己。根據(jù)不懈努力，用真誠和愛心看待每位學生，在教育事業(yè)上取得成就。
全員培訓學習總結 19
這次參加東方市教育局20xx義務教育階段教師新課程標準新教材全員培訓，收獲頗豐，這種培訓方式很好，而這次教育課程的改革，既要加強學生的基礎性學習，又要提高學生的發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習，從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生享受到學習數(shù)學的快樂。
因此，本人通過對新課標的學習，就改變學生的學習方式作了如下幾方面的思考。
1．數(shù)學課程應致力于實現(xiàn)義務教育階段的培養(yǎng)目標，體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性。義務教育階段的數(shù)學課程要面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，[原為：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學]不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
2．課程內(nèi)容既要反映社會的需要、數(shù)學學科的特征，也要符合學生的認知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學的結論，也應包括數(shù)學結論的形成過程和數(shù)學思想方法。課程內(nèi)容的選擇要貼近學生的實際，有利于學生體驗、思考與探索。課程內(nèi)容的組織要處理好過程與結果的關系，直觀與抽象的關系，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關系。[明確提出]課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應注意層次性和多樣性。
3．教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的.過程。有效的數(shù)學教學活動是學生學與教師教的統(tǒng)一，學生是數(shù)學學習的主體，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。
數(shù)學教學活動應激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性，引發(fā)學生的數(shù)學思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，掌握有效的數(shù)學學習方法。
學生學習應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。除接受學習外，動手實踐、自主探索與合作交流也是學習數(shù)學的重要方式。學生應當有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證[觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流]等活動過程。
教師教學應該以學生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗為基礎，面向全體學生，注重啟發(fā)式和因材施教。教師要發(fā)揮主導作用，處理好講授與學生自主學習的關系，[對教師的主導作用賦予了新的意義]通過有效的措施，引導學生獨立思考、主動探索、合作交流，使學生理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，得到必要的數(shù)學思維訓練，獲得基本的數(shù)學活動經(jīng)驗。
4．學習評價的主要目的是為了全面了解學生數(shù)學學習的過程和結果，激勵學生學習和改進教師教學。應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。評價要關注學生學習的結果，也要關注學習的過程；要關注學生數(shù)學學習的水平，也要關注學生在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我、建立信心。
5．信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值、目標、內(nèi)容以及教學方式產(chǎn)生了很大的影響。數(shù)學課程的設計與實施應根據(jù)實際情況合理地運用現(xiàn)代信息技術，要注意信息技術與課程內(nèi)容的整合，注重實效。要充分考慮計算器、計算機對數(shù)學學習內(nèi)容和方式的影響，開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的有力工具，有效地改進教與學的方式，使學生樂意并有可能投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。
全員培訓學習總結 20
我是一個愛學習的人，教師就要終身學習，就要自主地學習。平時通過博客還找內(nèi)容學習呢，更何況是有組織的全國性教師素質(zhì)提高全員遠程培訓，里面的講座視頻、參考資料都是精挑細選的，巴不得有人為我們提供這樣的服務呢。
必修課我肯定要好好學習、好好消化、盡量多的.吸收和利用。《跨越時空，整合資源——初中思品課的教學內(nèi)容與信息技術整合》、《張揚個性，展現(xiàn)風彩——個性化的初中思品課教學設計》、《用好教材上好課——初中思品課的教材處理》這三門課我總共學習了24小時24分鐘。在學習過程中，我不僅看視頻聽講座，我還虛心閱讀各種參考資料，部分內(nèi)容還整理到我的博客中。發(fā)表了12篇學習日志，供我以后隨時再學習利用。還參與了班級論壇和大家共同學習共同進步。
選修課，我也看了，學習了。如《細節(jié)成就精彩——有效的初中思品課教學設計》、《播撒自信，成就明天——初中思品課的即時性課堂教學評價》。
我不僅學習了初中思品教師應學習的內(nèi)容，還有幸學習了小學品社教師學習的內(nèi)容。盡管我如此努力，但所學內(nèi)容對我們的實際教學還存在滯后性，早學一年或幾年的話會更好！為什么這么說呢？課堂模式近十年發(fā)生了重大變化。先是教師一節(jié)課一節(jié)課的講，看教師怎么講的清楚明白，主要看教師的真功夫，這就是大家說的教師的主導作用吧；后來，教育界主張要發(fā)揮學生的主體作用，教材不再叫教材，都改了，叫學本，主張學生自學，出現(xiàn)了一節(jié)課教師就幾句話學生自主安靜學習的局面；再后來，有了現(xiàn)代化的教學設備，推崇利用多媒體教學，擴大學生的知識面；現(xiàn)在正由有效學習向高效學習發(fā)展，由原來主張學生自己主動安靜學習向自主學習、合作學習、探究學習轉(zhuǎn)變。所以學習內(nèi)容有些滯后，不是我們的專家學者理論滯后，是我們的組織者選材略滯后。
盡管有這么一點點遺憾，大多內(nèi)容對我們還是有用的，其實質(zhì)精神還需我們虛心消化吸收，學后還是受益匪淺，達到了教師素質(zhì)提高的目的。
全員培訓學習總結 21
在這一年來的實踐與網(wǎng)絡學習上，自己有很大的收獲。在市教培中心領的指導下，我們?nèi)f寧組的成員按要求完成了制定好了的詳細的個人與集體計劃，有步驟地進行并且完成，取得了階段性的成果，自己的教學能力也有了很大的提高。
一、強化自己，完成個人研修計劃各項任務
在校領導的帶領下以及配合授課教師的`時間安排下，完成了個人研修計劃，如每周8節(jié)的聽課評課記錄、每月一次公開課等。在其間，有請教科任教師，解決自己在教學中遇到的問題以及提出個人一些建議，在把握教材、課程設計、班級管理等問題上相互學習探討，不斷的給自己充電，提高自己的教學水平、增長相關學科或跨科學習的知識。在實施個人研修計劃并完成中，每星期至少一次集中研修學習，網(wǎng)上交流。我相信只要用心了，方法對了，總會有收獲的。
個人學習計劃內(nèi)容：
1、做好聽評課筆記。
2、備好公開課、讀書寫后感、小組集中研修、完成個人博客文章12篇、教學論文等。
3、網(wǎng)上集中交流學習。
二、精心組織，完成每月小組集中研修任務
在研修其間，為了豐富教師的教育教學理論、更新教師的教育教學觀念、提高教師駕馭課堂能力以及科研素養(yǎng)和科研水平，結合我們的實際情況和教育教研部門工作部署，按計劃完成本次在崗研訓任務以及鞏固學員們學過的知識，使學而致用。
集體學習計劃內(nèi)容：
1、每周以組的方式在群中交流學習、討論。
2、按各小組提出主題研討網(wǎng)上相互交流學習，共同提高。
3、 在市教研活動中，在紀主任的帶領下，到各中心小學聽評課，聽專家評課（每月至少1次），開闊視野，學習教研活動授課教師的教學知識、接受新的教學理念。
4、節(jié)日其間，配合學校，參加六一兒童節(jié)，參加每一次活動。
5、在校開展了“集體備課、說課、”等教研活動。
在研修學習中（聽課、評課、公開課等），積極探索，勇于實踐，并以個人、集體完成研修任務，通過學習、交流，提升各方面的能力，讓自己提高到一個新的能力水平。
全員培訓學習總結 22
在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學策略，用心去領悟教育觀點，吸取精華；積極和各位學員相互交流。這次培訓使我在教育觀念上得到了大量的補充，通過反思以往工作中的不足，并把新觀念和技巧付諸于課堂教學實踐，獲得了點滴體會，現(xiàn)簡要總結如下：
一、教育觀念得到更新、補充。
1、改變教學行為尤為重要
學生是具有獨立個性的人，教師必須改變教學行為。在具體的課堂中，教師要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者，為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。
2、抓住教學過程創(chuàng)新
教師在教學過程中，要“注重設計，注重方法，注重實效，敢于創(chuàng)新”，從而實現(xiàn)由“雙基”向“四基”的轉(zhuǎn)變，樹立學生自信心，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。
3、轉(zhuǎn)變了我對學習的觀念，知道了交流與彼此學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己專業(yè)知識和理論水平的提高，才會對以前的困惑得到徹底的解決。
4、學習的自覺性大有轉(zhuǎn)變，這次培訓需要的是老師的自覺性，一些老師可能投機取巧，感覺學習沒有必要，實際上這種思維可能影響學生和自己今后的工作。
二、學習收獲和感受
1、強大的互動平臺是本次培訓的優(yōu)越性。此次培訓豐富多彩，生動有趣的`案例很多易于接受。我認同培訓的內(nèi)容，從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓，這真的是一次學習的回歸。
2、給我提供了向他人學習的舞臺。在不斷的交流互動中發(fā)現(xiàn)了許許多多優(yōu)秀的文章、評論，在閱讀中我也得到了學習，及時的寫出反思或者是一些困惑與老師們交流。
3、學習了專家們的講座。專家的講座可謂深刻獨到、旁征博引，通俗易懂、生動有趣，發(fā)人深省，學習之后確實獲益匪淺。比如關于課改、新課程標準的解讀以及如何教會學生學習永遠是教師最關注的內(nèi)容，也是教師最值得尋求探尋的地方，更是教師一生追求所在。
三、學以致用，提高水平
1、專家講座，引領前行
每一次的專題講座都那么精彩，我都帶著教育教學實踐中的種種疑問，進入培訓課堂。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師帶有趣味性的語言更能吸引學生的注意力和課堂教學過程中的提問藝術給我留下了深刻的印象。我決心將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，在教學中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，從而體驗到工作的快樂和幸福。
2、對照反思，提升境界
教師的人格影響著孩子的成長，好教師能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，所以，我要加強個人品位的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。
3、讀書教學，相得益彰
豐厚的學識能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓勵學生放飛想象的翅膀，優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習。讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳，永葆教育智慧。
4、自我實踐，不斷提升
聽專家講座，學習同伴的長處，這都是為自己教育教學實踐水平的提高打好基礎。在培訓期間，我用學到的東西來改進我的教育教學，特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。比如：在“學生是學習和發(fā)展的主體，關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神”方面有了很大提高。我結合實際，學以致用，積極落實新學知識和技能。在數(shù)學教學中，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，讓學生們積極、主動地學習，突出學生的主體地位，激發(fā)學生的良好興趣。學生們變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，不廢半日，不斷適應教育改革的新形勢。加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
【全員培訓學習總結】相關文章：
全員培訓學習總結12-05
全員培訓學習的總結10-23
教師全員遠程培訓學習總結11-11
初中語文全員培訓學習總結3篇07-19
全員遠程培訓總結07-06
全員培訓研修總結05-27
安全員培訓學習心得08-05
【推薦】全員培訓研修總結05-30
全員培訓個人研修總結07-25
全員培訓總結（精選12篇）07-09