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    2. 三年級班級工作總結

      時間:2023-04-16 11:04:08 總結 投訴 投稿

      【熱】三年級班級工作總結

        總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編為大家收集的三年級班級工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【熱】三年級班級工作總結

      三年級班級工作總結1

        本學期,我校少先隊工作在上級領導的支持下,圍繞學校工作計劃, 充分發(fā)揮少先隊組織積極,開拓,自立,創(chuàng)新的作用,取得了較好的成績。下面從以下幾個方面匯報本學期少先隊工作開展情況。

        一、完善各項制度,切實抓好少先隊的基礎建設

        加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好隊干部的配備,選拔,培訓工作,為隊干的學習,工作,創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開隊干會議,組織學習研究工作,提高隊干的少先隊工作水平。

        二、嚴抓德育

        1 、在工作中,抓好班級制度的建設,強化各項規(guī)章制度,針對小學生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的.學生喜歡遲到,我就給他們講關于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學生增強了紀律觀念,為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。

        2、少先隊協(xié)助德育處重視抓學生養(yǎng)成教育,及時糾正隊員不規(guī)范言行。每周有行為習慣訓練重點,有目的,有計劃,有步驟地對學生進行常規(guī)訓練,保證養(yǎng)成教育的實效性。

        3、學校根據(jù)少年兒童的年齡特點,通過多渠道,多層面,全方位對隊員進行思想教育,并寓教育于活動之中。九月份開展了“愛師樹新風”主題活動;十月份結合重陽節(jié)掃墓等活動進行尊老愛老,繼承傳統(tǒng)教育;十一月份鍛煉身體,發(fā)展智力專題活動;十二月份以班隊的形式開展了“慶祝元旦,迎新年”主題教育活動。培養(yǎng)隊員熱愛祖國,熱愛人民,熱愛家鄉(xiāng)的情感,樹立起建設祖國,建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向。

        三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

        我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學習的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(5)班的一員,要互相關心,互相團結,互相進取。

        總之,我校少先隊以成才為目的,以素質為根本,以活動為載體,以社會為舞臺,在新世紀和新時代到來之際全面推進素質教育,培養(yǎng)和造就了一批跨世紀的合格的建設者和接班人。但是,也存在許多不足之處:基礎設施不健全,班隊活動不豐富,學生參與面不廣。今后,我們將揚其長,避其短,把我校的少先隊工作做的更好。

      三年級班級工作總結2

        學期又將臨近尾聲了,在學校領導的關心下和任課老師的協(xié)助支持下,在全班同學的共同努力下,我們班學生的思想品德、行為習慣、學習習慣等方面都有了進步。現(xiàn)將本學期的班級管理工作總結如下。

        一、進一步加強思想品德教育

        一學期來,我根據(jù)學校德育和學校少先大隊部的工作重點為指導,針對我們班學生的特點,以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為突破口展開班級教育管理。首先利用開學之初,借助班會,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》對全班同學進行強化教育,使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常的學習生活中;同時,調整了班干部隊伍,這一舉措激發(fā)了新一任班干部熱愛班集體、管好班集體的思想意識,并付諸于實踐;再者,洞察學生的言行舉止,充分利用晨會課,及時結合學生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結其教訓,吸取其經(jīng)驗,引導學生明辨是非,做到有則改之,無則加勉;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、文明禮儀教育,努力使每位學生從小形成良好的.行為習慣。

        二、學科教學中滲透行為習慣教育

        為了使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。我采取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面:

        1.認真對待每一門學科。

        向學生介紹各位任課老師的教學專長,激發(fā)學生對老師們的尊敬與熱愛之情;向學生講述各門學科的重要性,要求學生嚴格按每天的課程表上課,認真對待每一門學科。像信息技術、美術、音樂、科學課要到專用教室去上,為了不延誤上課的時間,我叮囑班長和課代表們在上一節(jié)課下課就催促同學們整隊出發(fā),只要那節(jié)我空課,我都會到班級去查看一下學生們是否及時整隊出發(fā)。

        2.加強交流與溝通。

        我經(jīng)常與各任課教師溝通,交流意見,確立目標,形成合力,增強教育效果。比如:我班有幾個男生經(jīng)常要偷懶少做或不做數(shù)學作業(yè)和語文回家作業(yè),每次從課代表處了解情況后我會及時要求他們補做好,并交給數(shù)學老師和語文老師批改。情節(jié)嚴重的,我會及時告知家長一同查明原因,加強教育。

        三、繼續(xù)加強班級安全教育

        本學期中,我能夠針對當前諸多不安全因素,對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。

        1.全員參與,層層發(fā)動。

        通過黑板報等形式大力宣傳安全的重要意義。利用班會課、晨會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用和課間、午間活動時的安全教育,以及自我救護和求救方式的教育,進一步提高了學生的安全意識。

        2.加強對學生的路隊安全教育。

        放學時我組織學生整隊,排好隊到校門口等候家長來接。每天送他們離開時,我都要叮囑他們注意交通安全。特別是對幾個自己回家的孩子更是再三叮嚀要遵守交通規(guī)則,一本正經(jīng)走回家,不要在路上玩或串門。比如:有一天我上班的路上看到我班兩位學生在路上追逐,到校后我立即找他們談話,指出他們的過錯可能導致的嚴重后果。晨會課上,我對全班同學又進行了一次交通安全教育。課后,我通過電話聯(lián)系了兩位學生的家長,告知此事,希望他們在家也要加強對孩子的安全教育。

        四、重視與家長的聯(lián)系

        孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面、電話聯(lián)系、QQ聯(lián)系等形式,向家長告知孩子在校的學習情況、行為表現(xiàn)。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。

        五、支持學生參加豐富多彩的活動

        少先隊活動具有教育性、趣味性、創(chuàng)造性、自主性和實踐性。我大力支持本班學生參加各種活動,比如:擂臺賽、冬季三項運動會、好書推薦等等。學生們不負重望,劉嘉儀和薄伊文等同學在擂臺賽中得到擂主稱號,馬郟俊延等同學也在運動會中取得好成績。

        通過一學期的工作,在我和全體同學的共同努力下,取得了一定的成績,獲得:!盎@球運球接力單項比賽”男子組三等獎,校“講普通話,寫規(guī)范字,頌紅色經(jīng)典”黑板報評比二等獎,!鞍嗉壄h(huán)境布置評比”三等獎等榮譽。

      三年級班級工作總結3

        一個智慧的班主任要有一個良好的心態(tài);一個智慧的班主任要學會欣賞學生;一個智慧的班主任要懂得從學生的角度尋找教學方法;一個智慧的班主任要不斷地學習,從這四個方面,闡述了如何做一個智慧的班主任。

        班主任智慧快樂工作班級是學生心靈的家園,是學生成長的土壤;離開了班級,學生很難感受集體的力量,自身也無法得到規(guī)范和發(fā)展。如何讓學生在溫暖的班集體中收獲幸福和快樂,這需要班主任一些小小的智慧。

        一、保持良好心態(tài),快樂對待工作

        俗話說,心態(tài)決定一切。工作中我們經(jīng)常會聽到這樣的感嘆:“現(xiàn)在的學生不好教呀!”“教師工作太累了”在教育教學過程中,我要如何保持良好的心態(tài)呢?

        1、祛除一顆“功利心”。作為一名平凡的人民教師,我不想費時費力費心,又想自己的班哪個方面都好。我堅持以學生的眼光去觀察,以學生的情感去體驗,以學生的心靈去感悟,以學生的興趣去愛好,努力做到“一切為了學生,為了學生的一切”。

        2、擁有一顆“平常心”。我理解學生成長的曲折性,也認識到班主任工作的艱苦性、長期性、反復性;我以一顆平常心去理解班級管理的復雜性、漸進性,對學生時刻寄托某種希望或期待。

        3、要有一顆“上進心”。我想只有不斷學習,不斷創(chuàng)新,經(jīng)常反思,經(jīng)?偨Y,努力實踐,積極進取,才能成為一位襟懷寬廣、心靈自由的新時代班主任。

        二、欣賞看待學生,關注學生優(yōu)點

        欣賞看待學生,關注學生優(yōu)點,是班主任進行教育的有效手段。學生的很多優(yōu)點并不是表露在外的,而是潛在的,所以教師必須深入學生的學習生活、了解學生,讓學生信任老師,學生的優(yōu)點和特長才能被老師發(fā)現(xiàn)。

        記得五年級開學,我們班轉來了一名學生,只見他的作業(yè)寫的歪歪扭扭,卷面非常潦草。上課不專心聽講,經(jīng)常做小動作,不遵守課堂秩序,弄得科任老師意見很大。正當我一籌莫展的時候,一個偶然的機會來臨了,學校組織象棋興趣小組,要求每個班級推薦3個喜歡象棋的同學,全班只有少數(shù)幾個同學舉手,他就是其中的一個。我很快了解到他父親曾教過他下象棋,并且很快就下不過他。這個同學放學回家必經(jīng)的一個路口旁,每天都有幾位老人在下象棋,而這位同學每次都會駐足觀看幾分鐘再回家。知道這個信息后,我眼前一亮,發(fā)現(xiàn)一個良好的教育契機,于是,我馬上確定讓他參加校象棋興趣小組,并鼓勵他認真學習,還讓他參加校象棋比賽,果然他不負眾望,在校象棋比賽中獲得一等獎,當我在班級里宣布比賽結果時,全班同學都報以熱烈的掌聲向他表示祝賀。面對一張張充滿祝福的笑臉,他的臉漲得通紅通紅,因為這是他平生第一次受到這么盛情的禮遇,從他那洋溢著笑意的神色可以看出,他很滿意,很開心。接下來的日子,我發(fā)現(xiàn)他變了,變得積極向上,上課認真聽講,作業(yè)及時完成。于是,我找機會在公開場合多次表揚他,我還特別打電話把孩子的進步告訴家長,要求家長多關心他,多表揚他。

        通過觀察,我還發(fā)現(xiàn)這位學生頭腦靈活,做數(shù)學作業(yè)速度特別快,征得他的同意后,我就每天多布置兩道題讓他回去做。一段時間過去后,他的數(shù)學成績已躍升到班級中上水平。隨后這位同學將數(shù)學課成功的愉悅轉化成的內驅力輻射到其他學科,他的語文、英語成績也有了長足的進步。這位同學的進步,引起其他老師的刮目相看,都說他好像換了個人似的。

        三、換位思考問題,尋求最佳方法

        教師的工作是辛苦的,尤其是班主任,更是勞累?墒,很多的時候,我們的辛勤耕耘,未必就一定有一個理想的收獲。

        我有一個習慣,喜歡將講評過的.作業(yè)再次收上來看,檢查學生是否改正過來了,這樣既可以發(fā)現(xiàn)他們上課是否認真聽講,同時也可以發(fā)現(xiàn)學生哪些知識還沒掌握,以便以后在教學中有所側重。記得那是星期一上午,我照例將上周講評過的作業(yè)收來檢查。發(fā)現(xiàn)大約有一半的學生沒有將我講過的題目改正過來。當時,我不甚理解,將這部分學生的名字一一記下來,準備狠狠地批他們一頓。我剛走出辦公室,正好遇到學習委員來抱作業(yè)本,我就向他了解了一下情況,他向我述說原委。原來當時正好是星期五下午第三節(jié)課,同學們都急著放學回家,加上操場上很多班級都在為下周即將舉行的歌詠比賽做準備。那歌聲此起彼伏,不絕于耳。同學們身在曹營,心在漢,匆匆訂正完作業(yè),應付了事。

        經(jīng)過他這么一說,我的心情豁朗開朗。我覺得責任在自己,而不在學生。是我沒有選好恰當?shù)臅r機。作為老師,應該多站在學生的角度去想一想,多體諒一下他們的感受,而不能一味去怪罪他們。

        經(jīng)過這件事后,我更深刻地體會到了換位思考的重要性。作為教師,我們要養(yǎng)成換位思考的良好習慣,站在家長和學生的角度去換位思考,才能對事情的前因后果,來龍去脈及性質趨向有更全面﹑更客觀的把握。

        四、努力讀書學習,提高教育藝術

        蘇霍姆林斯基說:“一些優(yōu)秀教師教育技巧的提高,正是由于他們持之以恒地讀書,不斷地補充他們的知識。”因此,作為一名班主任,我時刻提醒自己要不斷完善自我,并從中收獲了一些自己的教育成績。

        1、緩一緩。沖動往往亂方寸,心平氣和情意真;故意冷淡促自悟,不必事事都較真。遇到學生出現(xiàn)問題,不一定非得立刻弄個清清楚楚、明明白白,急于弄個水落石出,未必能夠達到較好的效果,很多的時候,欲速則不達。班里有兩個學生動手打架,緣由其實很簡單,就是一些雞毛蒜皮的小事情,我也不想給做這個判官,就把他們兩個叫到辦公室,冷落在一邊。一節(jié)課過去了,這兩位有點不耐煩了,我溫和地笑笑:“不急,你們把事情的經(jīng)過寫在作文紙上,同時想一想自己做的對不對?”兩位終于不甘寂寞,主動承認錯誤。我想,這一陣“苦思冥想”絕對比老師給他們一頓“狂風暴雨”要好的多。

        2、試一試。兩年前,我教過一個班級,同學的衛(wèi)生習慣不佳,每天都有很多同學吃零食,還沒上課,垃圾桶已經(jīng)裝滿各種飲料瓶,沒喝完的飲料流的滿地都是,對同學們說了一大堆勤儉節(jié)約的大道理都無濟于事。正當我一籌莫展的時候,有一次,我路過學校垃圾堆,只見一個工友在撿學生丟棄的飲料瓶,看后我很有觸動,回到班級我馬上把這件事告訴學生,并跟同學們算了一筆賬。有一位同學受到我的啟發(fā),第二天就帶了一個袋子把垃圾桶的瓶子全裝回家,過了一段時間,其他同學看到瓶子能夠賣錢也紛紛效仿,他們不但在撿班級里的瓶子,校園有發(fā)現(xiàn)瓶子也主動撿起來。于是,每天放學都會看到我們班一些同學提著一袋飲料瓶,老師們都戲稱我是丐幫幫主。通過撿瓶子,很多同學還發(fā)現(xiàn)賺錢真不容易,漸漸地,班級里吃零食的情況基本消除了,衛(wèi)生角也變干凈了。

        總之,一個智慧的班主任要有一個良好的心態(tài);一個智慧的班主任要學會欣賞學生;一個智慧的班主任要懂得從學生的角度尋找教學方法;一個智慧的班主任要不斷地學習教育技巧。

      三年級班級工作總結4

        孩子的健康,快樂的成長是我們每位老師的職責,在教給他們科學文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部份。班級安全工作直接關系著學生的安危,家庭的幸福,社會的穩(wěn)定。因此,做好班級安全工作,創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的.,做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎,要確保安全,根本在于提高安全意識,自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是班級安全工作的基礎。所以我一直十分重視班級教育安全工作,平日里,不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。

        一、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位,做到時時講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,結合文件精神制定切實可行措施,認真落實,做到每周一次班會必提安全工作,教育學生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病,遇險等,要及時報告老師,讓學生從思想上重視安全,認識到安全的重要性。

        二、開展豐富多彩的教育活動。利用班會,活動課對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水,防,防觸電,防食物中毒,防病,防體育運動傷害,防火,防盜,防震,防騙,防煤。教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識,安全防范能力和自我保護能力。

        三、加強檢查,及時整改。每天實行上課點名,讓班干部報告人數(shù)給上課的老師,每天在放學回家的路上,教育學生要好好走路,不要邊走邊打鬧,不要在路上玩,要按時回家。課間,班干部監(jiān)督檢查,對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生,我認真做好教育工作。

        四、家校聯(lián)系,保障安全。學生家長的聯(lián)系電話表格,張貼在教室,出現(xiàn)情況,隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識,認識到:"安全第一"。學生意識到安全第一,健康第一。今后,關注學生的生存環(huán)境,關注學生的人生安全仍將是未來班級工作的重點。我將進一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。

      三年級班級工作總結5

        本學期,我擔任三年級二班的班主任及語文、音樂教學工作,回顧這一學期忙忙碌碌的教學工作,真是感觸頗多,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結:

        一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

        三年級是最為動蕩的一個年級,它有一個承接的過程,學生在這個過程中,最容易發(fā)生變化,好學生可能就變成壞孩子,壞孩子也可能漸漸尋求上進。為此,我在學生中間采取的是加強思想教育。

        第一,行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差,所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈。平時對學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。

        第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體中,個人要服從集體。但現(xiàn)在的學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識。所以,通過教育促進學生互幫互學,增進友誼,大家共同進步,樹立集體意識,并通過參與學校組織的集體活動,培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。

        第三,學習重要性教育。有的學生基礎差、學習意識差,有的學生甚至厭學,但我還是有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對待學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排優(yōu)差生結對子,負責督促、檢查學習任務完成情況。

        第四,建立全班學生輪流值日制度,培養(yǎng)自身能力。值日問題,過去一貫做法是全班一齊掃,經(jīng)過實驗觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣個別學生的依賴性較強,而且掃得慢。因為這樣使部分兒童長期處于被動狀態(tài),失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育,培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識,在德、智、體、美、勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個兒童都有鍛煉的機會。我采取了全班輪流值日后,學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己值日的那天。在值日中學會管理,培養(yǎng)學生獨立的工作能力。

        對于特殊群體學生的教育,我持比較謹慎的態(tài)度,因為他們一般比較自卑、敏感,方法不當,容易挫傷其自尊心,我主要采取私下談心的.方法,這樣容易溝通,容易接受。對他們我平時多注意,多觀察,多鼓勵,讓他們也能夠有進步,有成績,讓他們也能有自信。

        二、交給學生必要的安全常識,從小培養(yǎng)學生具有良好的心理素質。

        為了提高學生的安全防范意識,根據(jù)學生的實際。我班通過黑板報,班會課、思品課及安全平臺等各種形式交給學生一些安全常識,還通過安全知識講座,讓學生掌握一些簡單的安全知識,認識安全是可以起到預防,也可以做好使學生的心情得到輕松愉快,消除學生的心理壓力,提高學生心理防范意識。通過這樣的教育,學生不僅在活動中增進班級集體觀念,也增進學生之間的友誼,使學生在安全健康教育活動中得到了鍛煉。

        三、重視與家長的教育,雙向管好孩子。

        為了更好地全面了解學生的情況。我采取多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任鼓勵和支持。雙向管理學生主要采取定期組織召開家長會,了解學生的學習情況,并對家長提出必要地要求,為孩子在家里創(chuàng)設必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。

        四、做好后進生的轉化工作

        作為教師,我知道孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)他們在不同方面,不同程度上都有缺點?偸桥c他們個別交談,講明道理引導其認識不足,從而改掉壞習慣,讓他們明白來學校的目的。我更明白,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美和一朵朵小花送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的,只要他有所進步。

        總之,本學期做了很多的班級工作,但我認為做的還不夠。要及時改正缺點,不斷改進自己的工作方法,決心把我班建成一個師生和諧,奮發(fā)向上,班風好,學風好的先進班集體而努力奮斗。

      三年級班級工作總結6

        平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項工作,必須是花很大的。精力和努力。在領導的關心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下:

        一、了解學生,做學生的朋友,樹立威望。

        "誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

        二、班干部隊伍的培養(yǎng)。

        一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。

        三、加強常規(guī)訓練。

        良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。

        四、激發(fā)學生競爭意識。

        競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

        1、激發(fā)與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

        2、建立互助組:以互助小組、"1+1"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

        3、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

        五、協(xié)調與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網(wǎng)絡。

        班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。

        此外,班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡,隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

        回顧一人學期的班級管理工作,有閃光點,但同時也存在著諸多的缺點和不足之處,我會繼續(xù)總結經(jīng)驗,爭取把班級管理工作做好。

        本學期,我在班級德育方面傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

        一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

        一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以這學期以來,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

        二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

        我一直認為,小學時期,是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個良好的`行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

        三、用愛搭建我與學生間的橋梁

        了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的二年級的教育情況,以便因材施教。

        冬季是疾病的高發(fā)期,孩子們會出現(xiàn)感冒發(fā)熱,每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,做到及時溝通了解,掌握學生情況。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。教育引導學生在學習、生活上都要嚴格要求自己。

        總之,社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。在以后的工作中要及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育工作中的新情況、新問題,掌握其特點,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,做一個合格的優(yōu)秀的教育工作者。

      三年級班級工作總結7

        一個班能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集體是至關重要的,只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到好效果。在培養(yǎng)良好班集體方面,本學期我主要從以下兩方面入手。

        一、規(guī)范班級制度,放手學生管理。

        我們都知道班主任比一般任課老師都要辛苦, 班主任工作比起單純的知識傳授要復雜、困難得多,既無現(xiàn)成的教材,也無具體的模式,而且周期長,見效慢,往往辛辛苦苦做了許多事,也很難立竿見影,但班主任與學生朝夕相伴的時間長,師生感情也就更為深厚;與學生促膝談心之時,師生心靈也會更加貼近。比起其他任課老師,我們同學生的接觸要密切得多,對學生各方面的關心越無微不至,我們得到的來自學生的愛也越豐厚,因此班主任要開展工作其實也不難。

        開學初,通過學生自我推薦及科任老師推薦相結合的方法,我選出了一批班干部。這批班干部包括六名班長及科代表,每組設有小組長、背書組長、衛(wèi)生組長、每天有值日組長,六名班長中每周兩名輪值負責監(jiān)管全面的工作。班里的同學差不多個個是干部,分工負責、團結合作,總之,各個班干部的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那班主任就有做不完的事,在民主的.對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當?shù)臅r候加以引導。在每周的班會課上,我都是先安排班干部總結上一周班級的情況(班長總結全班情況,組長和副組長總結本組情況,科代表總結各科學習情況和交作業(yè)情況,另外全班每一位同學都可以發(fā)言,班干部尤其如此),然后由我總結。當然,我的總結主要以表揚為主,以情感動我的每一個學生,因為我知道好學生是夸出來的,作為班主任,要學會適當?shù)刈プr機夸學生,有時看似極其平常的一句話,卻能讓你收到意想不到的效果。

        二、強化學生日常行為規(guī)范教育。

        調皮學生都有一個共同點:聰明、好動、愛開小差、注意力難集中。一個班級有幾個這樣的調皮生就會影響到其他同學的聽課質量、影響到教師的教學質量、影響到整個班的班風。如果能征服這一部分學生,就能提高我們的教學質量,也能使班風好轉。為此,我就學生課堂紀律、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面制定了學生在校一日行為規(guī)范。

        首先,我讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,在學習過程中讓學生明白什么行為是對的,什么行為是不對的。

        其次,建立學生一日常規(guī)。我根據(jù)學校及本班學生的實際情況制定了班上學生一日常規(guī)。要求學生早上在7:30左右到校,進校門之前要檢查自己的穿戴是否整齊,包括校服、紅領巾、?ǖ呐宕;來到學校,先交作業(yè),然后進行早讀,值日生清潔環(huán)境區(qū)。課間休息時嚴禁追逐打鬧,有違反者要進行相應的懲罰(有安全監(jiān)督員負責監(jiān)管),中午放學后除老師指定留下的其余學生一律離校。下午上課時間為2:15,我要求學生一般在1:40到校,目的是讓學生在家午休,來到學校一律在教室里看課外書或寫作業(yè),下午放學后除值日生留下掃地且規(guī)定在15分鐘內掃完,其余學生一律離校。

        另外,我還重視在課堂內的常規(guī)訓練。開學初,我首先訓練學生正確的讀書和寫字的姿勢,提醒他們注意三個一。指定在上課起立時每一組所站的位置,當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端莊,兩眼平視前方,雙手背后面,態(tài)度自然大方,并且說話的聲音要響亮,吐字要清楚。

        雖說上兩個班的數(shù)學還兼班主任這一要職,但自我感覺還是干得比較出色且游刃有余的。主要取得的成績是每個月都被評為了校的“文明行規(guī)示范班”,還形成了一個團結、守紀、勤奮、上進的班級。

      三年級班級工作總結8

        98天中不可能天天都是完美中,這其中必定也有不足的方面。下面我就選兩個方面來說說自己的看法。

        一、培養(yǎng)學生的特長有所欠缺

        學校除了正常的教學還得開展各種活動。就像五月份的我班,發(fā)現(xiàn)能參加各類活動的選手總是圍繞在一、兩個同學身上,如宣軒。這樣一來他們的壓力很大,如果心態(tài)控制不好反而會有反面的效果。所以我覺得一個班級中應該備有各種人才。這是開展好活動,并立于不敗之地的首要條件。本學期這方面做的不夠,今后要有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,相信都會讓我省心不少。同時能讓學生的示范帶頭作用得到的發(fā)揮。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。

        二、潛能生轉化不夠

        401班在文化課的比賽中成績還是可以的,但是這并不代表整體的實力,因為這個班的潛質生比較多,像勵鐵,沈嫻等等可以湊一圓桌。有個別是學習態(tài)度差導致的,有個別是智力問題。本學期對學習態(tài)度差的他們的關注度不夠,所以像甘佳杰等的成績直線下降。有時候我想盡力抓一抓,結果卻只能堅持一、兩天而已。完成了《課堂作業(yè)本》,《方法叢書》卻有一片空白。課堂中講的最多的題,單獨做時還是再錯。從他身上發(fā)現(xiàn)他的家長的是零配合,我們抓得最緊也沒有用。好在本班中大多數(shù)家長是負責的,雖然只有三四個家長不能配合,但這已經(jīng)影響了401整體實力,這是值得我今后關注的方面。

        總而言之,在這一學期的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。

        三年級第二學期班級工作總結范文 四

        與各位班主任一樣,本人在這個學期中,做了許許多多繁繁瑣瑣的日常班級工作。這些工作大同小異,就不在此啰嗦。我在本學期不遺余力地推進的.是學生自治,或者說是學生自我管理。

        這么做的原因很多。一是,本學期學期短,我又參加了兩星期的90學時培訓,回來后緊接著又投入到了連續(xù)兩個多星期的市經(jīng)典詩文朗誦排練中,實在是精力有限,除了訓練學生自治,我別無他法。二是,空間因素。我的辦公室在二樓西,教室在四樓東,沒法時刻盯著他們,所以也唯有訓練學生自治。三是我有這方面的教育思想積淀。楊賢江、葉圣陶、魏書生、李鎮(zhèn)西、這四位倡導學生自治的大教育家是我的偶像,我曾花過時間研讀過他們的教育思想。四是我在之前的工作中就多年實踐學生自治訓練,已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。因此,非搞學生自治不可。

        學生自治訓練,我主要從三方面來抓。一抓思想動態(tài),二抓制度建設,第三,也是今天著重介紹的是培養(yǎng)一支數(shù)量龐大,戰(zhàn)斗力強大的班干部隊伍。

        我們班除了常規(guī)的班長、紀律委員、學習委員、勞動委員、文娛委員之外,還有一支班干部大軍。這就是四人組長與四人組副組長。雖有部分兼職,但兩者相加,人數(shù)也在20人以上,占據(jù)半壁江山。一個班級中如有一半的是班干部,且能力強大,那么班主任可以輕松很多。

        可班干部如何培養(yǎng)呢?

        首先,想方設法創(chuàng)造一切條件,讓班干部在管理實踐中鍛煉管理能力。很多老師的辦公室離教室很近,再加上老師比較負責,沒事總往教室跑。這樣教師能夠與學生打成一片,能隨時了解班級動態(tài)。但是不足之處也出來了,那就是剝奪了班干部鍛煉的機會。任何能力必須在實踐中培養(yǎng),班干部的管理能力必須在班級管理中得到鍛煉與發(fā)展。因為我忙,所以我總是把活分配給班干部。不管我在還是不在,學習委員負責安排早自修,紀律委員管紀律,勞動委員管衛(wèi)生,班長全面負責,副班長協(xié)助。四人組長副組長管好自己的組。這些班干部在這學期中,幾乎在校的每一天都在管理,經(jīng)受鍛煉,所以能力越來越強。我有時還會有意在早自修啊,上課啊什么時候刻意遲到幾分鐘,以便實際檢查班干部的管理能力,做到心中有數(shù),有的放矢。

        其次,教給具體的辦法,幫助樹立威信。班干部的能力是在實踐中鍛煉出來的,但自己摸索總是相對緩慢,有了教師的指點就能快速提升管理能力。這學期期初我發(fā)現(xiàn)我們的學習委員嚴佳濤管理早自修很成問題。盡管她嗓門很大,但早上還是亂轟轟的,效率很差。我批評她,她不服氣,說:“應老師,他們不聽我的,我也沒辦法。”怎么辦?學生沒有生來就會管的,怎么辦?一味指責是沒用的,教導才是根本。我給她指出來了四個法子。一,定好每天的早自修負責人,這樣就不用自己對全班大吼。二、將早上學習的時間內容事先板書,這樣不用吼,同學也知道在什么時間該干什么了。三,及時找班長、副班長幫助,記住,你不是一個人在戰(zhàn)斗。四,誰不認真學習,提醒那個組的四人組長和副組長,請他們管好自己的組員。這樣一指點,效果好多了。早自修基本能夠實現(xiàn)學生自治。比學習委員更艱巨,工作更困難的是紀律委員。我們的楊梅,她也向我訴苦,他們總是吵,叫他們別吵就是不聽。楊梅是一個女生,原本很文靜,當然現(xiàn)在很嚴肅了。怎么辦?我也給她支招。也是四招。首先記下吵的時間和吵的人的名字。不能籠統(tǒng)地說,我叫他們別吵他們不聽。要具體記下,哪天哪節(jié)課你叫誰別吵,誰不聽。一定要有具體名字。楊梅很委屈,說,這沒用。我看了她的記錄,只記了一天,且上面只有名字,沒有日期。我告訴他,你說人家吵一定要有證據(jù)。記錄要詳細,而且要每天記。然后我對全班說,你哪些忍不住了,在哪堂課上講了一次空話,我原諒你。第二次再犯,我也當你是沒長記性,但是第三次再犯,無論如何都說不過去了。我肯定要找你了。同樣,也不要一個人戰(zhàn)爭,哪個四人組出問題,找哪個組的四人組長、副組長幫助,自己解決不了找班長、副班長。這樣以后,楊梅的話開始有力量了,班級紀律明顯好轉。

        再次,評價。我搞了一個全優(yōu)生積極分子量化評比。也就是把各科成績啊,平時表現(xiàn)啊等等量化。最后分數(shù)由高到低錄取。這些量化表中有這么兩項。一是班干部積分。我對學生說得很明確,你是班干部,你平時做得不好我肯定要找你麻煩,但是到期末,擔任班干部的與不擔任班干部的肯定不一樣。平時推薦什么什么了,班干部肯定首先考慮。像四人組長,我們基本給4分,副組長3分。還有一項是選票。我在學期初就告訴學生,以后全優(yōu)生等要選的,一票一分。這方面,擔任班干部與不擔任班干部的有明顯地選票差距,班干部與班干部之間競爭激烈。

        平時,我則經(jīng)常問責。很多教育理論中說,批評最好不要當著全體學生。但我有時有意當面批評,我就是向學生傳遞一個信息。班干部做得不好,不負責好是要被老師批評的。這樣被管理的學生也就理解了。所以我們在期末討論班干部加分的時候,這個班干部怎么樣,學生第一條標準就是他平時管不管,說不說,做不做。

        有了一支數(shù)量龐大,管理能力高,盡心盡責,且能為廣大學生從內心認同的班干部,處理班級的事情就方便多,也輕松多了。

        這學期,說實在的,我在班級管理上實在是精力有限,但班級基本在平穩(wěn)有序中向前發(fā)展。本學期本班累計在XX市級獲獎10人次,臨山鎮(zhèn)級獲獎3次,校級獲獎14人次,合計27獲獎人次。科學、英語宋迪銘老師與姚琴老師的辛勤耕耘下雙雙斬獲年級段第一。數(shù)學各項指標基本實現(xiàn)保五爭四。語文優(yōu)秀率72%合格率100%。

        在此成績的取得中,任課教師們發(fā)揮了巨大的作用,我的搭伴老師們特別是姚國森老師與姚琴老師在班級管理中給了我們很大的支持,但是除此之外,班級中一支高素質的龐大的班干部隊伍也同樣功不可沒。

        在實踐同時,本人也注重理論與實踐的結合,不斷反思。我對學生自治思想研究的專項論文——《論陶行知與楊賢江學生自治思想的互補性及其實踐意義》獲得XX市楊賢江研究會論文一等獎,近期將在《余姚教育》上發(fā)表,同時此文還被市教科所推薦參與中國教育學會年度論文評選。在此基礎上,我想明年成功申報一個課題的概率應該是比較大的,我誠摯地邀請在座有志于學生自治研究的班主任一起加入到此課題研究中,共同探索一條輕負高質的班級管理之路。

      三年級班級工作總結9

        正如孩子們唱的那樣,時間就是一輛小馬車,馬不停蹄地將我們又載到了這個學期末尾。回首這個學期的班級工作,有得有失,感慨良多。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,我做了下面幾點工作:

        一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

       。1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

        “紀律是執(zhí)行路線的保證!痹趯W校,紀律是教學質量的保證。本學期,我結合學校的班風量化評比,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十幾以上的'同學都能做好,還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

        (2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。

        要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

        二、培訓班干部

        要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開學初我就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,去管理他人才能服從。如了解到某個干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過兩個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班里威信也高。

        三、做好家訪工作。

        老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學校的行為規(guī)范了。

        在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!

      三年級班級工作總結10

        本學期,我校少先隊工作在上級領導的支持下,圍繞學校工作計劃,以體驗教育為基本途徑,全面加強和改進少年兒童思想道德建設,按照“一手抓活動,一手抓建設”的原則,組織開展“民族精神代代傳”等形式多樣的少先隊活動,充分發(fā)揮少先隊組織積極,開拓,自立,創(chuàng)新的作用,取得了較好的成績。下面從以下幾個方面匯報本學期少先隊工作開展情況。

        一、完善各項制度,切實抓好少先隊的基礎建設

        1、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好隊干部的配備,選拔,培訓工作,為隊干的學習,工作,創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開隊干會議,組織學習研究工作,提高隊干的少先隊工作水平。

        2、加強少先隊陣地建設。廣播站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活。本學期還特別制作了主題為“環(huán)保與我”的專題節(jié)目,得到學校的好評。充分發(fā)揮隊干部,鼓號隊,小記者的功能和作用,使之成為學校的得力助手。抓好大,中隊黑板報建設,繼續(xù)進行中隊優(yōu)秀黑板報的評比工作。繼續(xù)為每周的升旗儀式及市有關會議,活動做好充分的準備。

        3。 加強少先隊理論研究和信息交流。我班少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓,重視提高隊干的理論水平。做好《少先隊小干部》,《少先隊員》等報刊的發(fā)放工作,拓寬隊員的視野,增長見識。

        二、強化隊員思想品德教育,培養(yǎng)良好文明禮儀習慣

        1、少先隊協(xié)助德育處重視抓學生養(yǎng)成教育,及時糾正隊員不規(guī)范言行。每周有行為習慣訓練重點,有目的,有計劃,有步驟地對學生進行常規(guī)訓練,保證養(yǎng)成教育的實效性。

        2、學校根據(jù)少年兒童的年齡特點,通過多渠道,多層面,全方位對隊員進行思想教育,并寓教育于活動之中。九月份開展了“愛師樹新風”主題活動;十月份結合重陽節(jié)掃墓等活動進行尊老愛老,繼承傳統(tǒng)教育;十一月份鍛煉身體,發(fā)展智力專題活動;十二月份以班隊的形式開展了“慶祝元旦,迎新年”主題教育活動。培養(yǎng)隊員熱愛祖國,熱愛人民,熱愛家鄉(xiāng)的情感,樹立起建設祖國,建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向。

        三、存在的不足:

        少先隊活動的開展經(jīng)常是以點帶面,以小隊活動為主體的。在隊會評比中發(fā)現(xiàn)隊干活動組織得較細致,隊員在活動中也表現(xiàn)得主動積極,所以在以后的工作中點的選擇范圍應更廣一些,讓更多有熱情,有想法的輔導員發(fā)揮作用。另外,少先隊活動與學校其他活動結合得可以更緊密一些,比如少科院活動,書香校園活動等,這樣即豐富了少先隊活動的內涵,又節(jié)省活動的經(jīng)費,時間,減輕輔導員,隊員的'負擔。

        時間過得真快,一眨眼一個學期又過去了。為了更好地做好班主任工作,現(xiàn)將本學期的班級工作總結如下:

        一、班級文化,全方位促動學生。

        1、樹班風:良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件,關鍵就是抓好班級常規(guī)管理。三年級學生自制力(特別是我班的一些男生)還比較差,我?guī)е鴮W生重溫《規(guī)范》、《守則》,學習《課堂規(guī)矩》,并開展相關的活動及教育,使學生對其有了更深刻的認識,并用于指導自己的行為。

        2、設置“雛鷹展翅”

        一周評比一次,激勵學生從德智體美勞全方面進行比賽,比一比誰的笑臉最多,調動學生的積極性。

        3、布置好“宣傳欄:

        每周一個溫馨小故事,每月一期主題黑板報。

        4、設立班級讀書角:讓每個孩子在帶1-2本自己最喜歡的圖書放到圖書角,供同學們借閱。(現(xiàn)共有班級固定圖書70冊。)

        5、架設“心靈之橋:

        班中設立小信箱,讓學生在平時不敢說或不方便說的“悄悄話”放入信箱,以便教師及時了解學生的思想動態(tài),更有針對性地進行教育。

        二、設立崗位,讓學生自主管理。

        作為班級管理者,要想管理工作事半功倍,必須充分發(fā)揮每個孩子的作用,讓每個孩子都有自己的崗位。開學初,我先根據(jù)孩子上課的表現(xiàn)選出了16個組長,擔任交、發(fā)作業(yè)本的大任,并隨時進行調整。然后我又根據(jù)班級實際的需要逐步設立適合不同孩子特點的崗位,讓人人有事做,事事有人做。繼續(xù)設立值日崗位,讓每個孩子輪流值日。

        三、開展活動,培養(yǎng)學生綜合素質。

        小先生的特點是愛玩好動,豐富多彩的活動有利于激發(fā)學生的積極性、創(chuàng)造性,更有利于教育學生,讓他們在活動中開發(fā)智力、鍛煉能力、達到真正的教育無痕。本學期,我組織學生開展了“演講比賽”,“寫字比賽”, “巧算24點比賽”, “班級小小運動會”, “游戲大pk”,并有40多人次在學校組織的健康節(jié)活動和感恩節(jié)活動中獲獎,團體也獲得了合唱比賽二等獎,運動會第一名的成績,學生的集體意識和綜合素質明顯有了提高。

        四、加強家校聯(lián)系,形成教育合力。

        主動和家長聯(lián)系,本學期,我經(jīng)常給家長們發(fā)短信,也經(jīng)常和家長電話聯(lián)系,互相了解孩子在校、在家表現(xiàn),以便有針對地進行教育。

        下個學期,我覺得自己在以下幾方面還需努力:

        1、繼續(xù)完善崗位,充分發(fā)揮孩子的潛能;并能逐步地輪換崗位,讓更多的孩子有鍛煉不同能力的機會。

        2、多開展形式豐富的活動,特別是要開展好特長大展示活動,讓孩子們在活動中享受快樂,增強自信和班級凝聚力。

        3、帶領孩子背好古詩,讓更多的孩子通過古詩考級。

        總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將繼續(xù)努力,盡心盡責做好這一項工作。

      三年級班級工作總結11

        一個學期很快結束了,在年段的關心和幫助下,順利走過了一學期,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。

        一、我所做的主要工作

        初三是整個初中重要的時期,學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。

        我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的.思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。

        對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。

        二、主要收獲和體會

        我覺得當班主任應該做到以下兩點:

        1、把微笑送給學生

        很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

        2、把真情送給學生

        真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。

        三、存在的問題

        班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。

        以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與其他優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

      三年級班級工作總結12

        匆匆又匆匆,時間就在不知不覺中流逝了。我和三(4)班的緣分不出意外的話也到此為止了。還記得初接班時的焦慮與滿心不情愿,在臨別的時刻卻突然有了些不舍。還是些頑皮的孩子,有那么點調皮,還有那一些些的可愛與貼心。臨別之際,對本學期工作做個回顧與總結吧!

        這是一個很特殊的班級,離異家庭的孩子有10個左右。留守孩子、異地孩子有二十幾個。家庭教育的缺失,給老師的教育教學帶來很大的困擾。和任課老師配合抓了將近一年,每個周一卻還是我們痛苦的日子。一查作業(yè),總有孩子不做或者少做。

        男生們很多,雄性荷爾蒙看來從小就會讓人沖動。我有時開完笑稱他們?yōu)椤昂枚返男」u”。人不是動物,有語言,遇到問題可以好好商量。可就有那么幾個喜歡用爭斗解決問題。還好,就是沖動過后,他們能很快認識錯誤?上麓芜是會犯。

        提高自身素質要善于提煉總結。有人說:“班主任是教育藝術家,而不是工匠!币(jīng)常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行深思,不可以草草而過,要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思,找到最好的解決辦法,并養(yǎng)成提煉總結的習慣,以便更好的完成自己的班主任工作。

        班主任要有責任心

        責任心是人精神成長的內驅力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過什么樣的生活。愛是教育的前提,由愛升華為責任對孩子的一生負責,這才是教育的真諦。每一位班主任應該做到:

        (1)了解學生———做愛心型班主任。沒有愛就沒有教育,一個班主任必須知道學生的眼里世界是什么樣的?

        (2)理解學生———做民主型班主任。要關注學生的'個性差異,隱私權,人格。要寬容學生,善于傾聽學生的心聲。

       。3)研究學生———做科研型班主任。班主任應根據(jù)不斷變化的教育對象和教育內容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗。在教育科研中,不斷形成自己的教育風格。

        (4)品位學生———做藝術型班主任。班主任要講究:形象藝術,語言藝術,教育藝術。

        班級學習氛圍的創(chuàng)設

        班級應該是有個性的,獨特的。一個好的班級評判標準,不光在成績的高低,名利的多少上,更應該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

        一年中,感覺孩子們已經(jīng)有了進步。每次的黑板報都是那么美觀大方,讓小評委們懷疑:是老師出的吧?運動場上那一個個奮力奔跑的身影讓人感動?杉t旗是三(4)班孩子心中的痛,拿不到。為了扣分的事情,他們從控制不住自己罵值日生,到與值日生講道理,可還是避免不了扣分的局面。好幾次周四我自己值日站在旁邊,我認為已經(jīng)很好,卻還是被一次次扣分。努力過,結果不是我們所能左右的。我想爭取紅旗的過程比拿紅旗的那一刻更快樂。一直沒拿到紅旗有時不怪孩子們,可能我自己思想上也沒那么重視,覺得一定要拿。

        調皮的小家伙們真是惹了不少麻煩:爬汽車、跌破頭、摔破嘴、等等。讓我的心臟在一次次事件中得到鍛煉?蓱c幸的是家長們都很通情達理,面對意外。都很理解,甚至還安慰老師“沒事,我家孩子調皮的。”可有時又很能干,六一活動,從活動的策劃:哪些節(jié)目,邀請誰參加,教室如何布置,道具誰來準備。都是孩子們自己逐項領任務,自己完成,整個活動過程還有那么點樣子。

        讓我們用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

      三年級班級工作總結13

        緊張而又愉快一學期的工作又在忙忙碌碌中結束了,本學期我繼續(xù)擔任學年組長工作,能帶領組員積極參與學校舉行的各項德育活動,在這一學期里,既有收獲,也有不足。現(xiàn)將工作總結如下。

        一、本學期做的工作

        1、養(yǎng)成教育常抓不懈。

        2、完善班級博客,號召班級學生人人獨立填充個人成長博客。

        3、繼續(xù)開展班級《愛心加油站》,助學張玲同學。

        4、開展《十星少年評比》活動,并在博客中寫出觀后感言。

        5、班級學生第二期博客評比。

        6、參加《秋季趣味運動會》,獲團體總分第一名,獲精神文明獎。

        7、參加課間操評比活動。

        8、參加板報評比活動。

        9、參加《手舞心靈》手語操比賽活動,獲年級一等獎。

        10、班級《愛心活動站》三期工程

        11、參加綠化環(huán)境廢舊報紙回收活動。

        12、協(xié)助指導新疆實習老師班級管理工作。

        二、經(jīng)驗與心得

        小學教育主要是養(yǎng)成教育,學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。班主任是一個教學班的組織者和領導者,他們的工作,影響著每一個學生在德,智,體各方面的健康成長,影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員,既感到自豪又感到任務的艱巨。為加強班級德育工作,本學期我班德育工作認真按計劃進行。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育,我還對學生進行了各方面的教育如:

        1、抓常規(guī)訓練

        2、耐心教育,以表揚為主

        3、為人師表,率先垂范

        4、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風

        5、做好后進生的轉化工作

        三、今后目標

        德育工作是一項艱苦而耐心的工作,可我卻樂在其中。我堅信,“一份耕耘,就有一份收獲”。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃,秩序井然地向前發(fā)展時,當我看到每一名學生學有所成時,所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗,且瞬時又化為強大的動力,使自己更加努力地投入到以后的`工作中去。在這一學期中盡心盡力作好了自己的本職工作和年級組長工作,不求最好,只求更好,在以后的教學和工作中我將更加努力的工作,揚長避短,使自己成為跨世紀的合格的人民教師。

      三年級班級工作總結14

        從接管這個三年級到現(xiàn)在已有整整一年了,回顧這一年的班主任經(jīng)歷,酸甜苦辣,一言難盡。素質教育的今天,要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、科學文化、勞動技能、身體心理素質等全面發(fā)展,因此,作為“班集體靈魂”的班主任承擔著重大的歷史責任。而且在學校的各項煩瑣任務下,班主任的擔子不輕。就我校而言,除了日常瑣事外,還得做好本班學生的鞏固工作等等,給我的感覺是身心疲憊,而且有時還費力不討好。盡管如此,按照新課改的理念,結合基礎教育的實際,自認為還是將本班的班隊工作開展得有聲有色。

        一、以身作則 給學生做榜樣

        班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一早到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律,進行晨間教育,然后進入朗讀學習,這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。

        二、培養(yǎng)學生的良好習慣

        三年級學生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生雖然大部分家庭不富裕,但孩子終究還小,不懂事,在學生中還是大量存在浪費的現(xiàn)象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,專門利用晨會課進行教育,漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多。

        三、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。

        由于身兼六個班的英語教學工作,對于本班的管理時間就被迫顯得相當有限,因此,加強班干部的選拔和培養(yǎng)是我的首要工作。從開學,我試過民主選舉、自我推薦和“輪流執(zhí)政”等方式選拔班干部,。無論哪種方式,學生的積極性都很高,自告奮勇的也有幾個。由于后來忙于其他工作,沒有一直堅持下去,但還是鍛煉了學生。有了這些班干部,我就放手讓他們來管理班集體:紀律、出勤、作業(yè)和值日等,成績比較喜人。

        四、抓后進生的轉化工作

        這是一件讓我頭痛的事,因為我班的后進生特別多,類型又復雜:有的屬懶散型;有的屬智力差型;有的屬基礎差型;還有的就是嬌慣型。為此,我也想了一些辦法,如面對面輔導、學生與學生搭成“一幫一”等。總的來說,這些方法還比較有效,張騫同學就是個例子,他是一個坐不住的孩子,容易受周圍環(huán)境影響而導致注意力分散,而且不管做什么事情,他的動作都是相當?shù)芈,針對他的具體情況,我試了很多辦法,其中一種就是“一幫一”,特意給他安排了一個熱心又學習自覺主動的女同桌,幫的內容不僅是學習,還有生活習慣及其日常行為。在同桌的帶動、幫助下,他的成績大幅上升,也改掉了一些不良的'習慣。

        五、積極參加學校的各項活動

        集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如口風琴比賽、繪畫比賽、慶六一文藝演出、英語歌曲比賽等活動,也取得了不錯的成績,同時開展一些跟教學有關的活動,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

        這群孩子又總是讓我哭笑不得:才出一點成績,師生皆大歡喜,卻就在此時,幾個調皮學生又給我找些麻煩事。也因為他們還小,我一再包容,畢竟我也是從這個階段過來的,想想自己小的時候,也便一笑了之,不必計較。還好,他們沒有讓我像上學期一樣大失所望,這學期的成績有了很大進步。有時我也在想,從全校整體來看,我班這群學生還是挺聽話可愛的,在我眼中,我這個班就是“優(yōu)秀班集體”。由于我的課時多,任務繁,對學生的照顧也不是很周到,總有種心有余而力不足的感覺?傊,這一學期,我收獲了學生的愛戴和敬佩,看到學生們也有了進步,我也算對得起他們了。

      三年級班級工作總結15

        本學期是高三年級的上學期,也是進入高沖刺前的關鍵時期。高三(10)班是高三文科第二層次的班級,學生的學習成績與其它班有較大的差距,潛能生與后進生所占比例較大,做好這樣一個班的教育教學工作,是一個嚴峻的課題。

        一、依靠班委、班團支部的作用,使學生自己學會學習:

        一個集體的良好學習氛圍的養(yǎng)成,和該集體的帶頭人密切相關,因此,班委和團支部的模范帶頭作用是一個班集體發(fā)展的關鍵,本學期根據(jù)學生要求,我對班委作了大膽的調整,使之能把整個班的學習良好風氣帶起來,班長、紀律委員的調整,對全班影響很大,使得本學期一開始學習、紀律都有很大起色,對以后的學習發(fā)展奠定了良好的基礎。

        二、在德育處和年級組的領導下,做好各項德育工作常規(guī):

        1、制訂學期班主任工作計劃

        2、召開班委會,住校生會,特長生會議

        3、和家長聯(lián)系,召開家長會,共同做好學生思想工作

        4、明確班干部職責,獎懲制度,努力創(chuàng)建好的班風。

        5、及時傳達學校精神,布置完成學校安排班級的有關工作。

        三、抓好潛能生,后進生的轉化為德育工作的重點:

        學習成績和思想品德兩方面均暫落后的后進生在本班占有一定的'比例,能不能做好后進生的德育工作,不只關系到一個學生甚至關系到一個家庭,一個班級,乃至整個學校和社會。所以本學期德育工作的重心是圍繞潛能生,后進生的思想轉化,學習成績的提高來抓,為做好以下一些工作:

        1、教育好學生,必須先了解學生,要了解學生,就要尊重學生。針對我班的實際情況,教師和班主任更需特別尊重學生,理解學生,信任學生,和學生建立平等的關系,這是至關重要的,也是最不好把握的,在一學期的工作中,本人了解和掌握了學生的一定情況,但還不夠細,把握上也出過問題。

        2、調動班干積極性,組織紀律教育,提高學習自信心的主題活動。

        本學期,為了提高學習的自信心,激發(fā)學習興趣,班主任與任課教師經(jīng)常找學生談心,取得了一定的積極效果。

        高三是高中的關鍵時期,高考關系到學生的前途命運,實現(xiàn)大學夢想,必須有紀律保證,需要付出艱辛的勞動,為此,本學期組織了“燃燒心中實現(xiàn)夢想的火花”的主題班會。

        四、存在的主要問題:

        1、班級活動的開展不太理想

        通過班級活動來教育學生,形成良好的班集體,具有極大的意義,但一學期來,效果不夠理想,分析原因,從班主任方面來說,主要是組織力度不足,措施單調,從學生的方面來說,主要是缺乏精心設計,學生中的“領頭羊”過少。

        2、班主任的個別教育不足

        了解學生是班主任工作的一項基本功。充分了解每一個學生,積極開展個別教育,使后進生明顯好轉,這對本班來講,是一個十分關鍵的問題,在本學期的德育工作中,特別是開展個別教育時,力度不夠,次數(shù)不足,以致于個別教育的積極因素沒有充分發(fā)揮,在處理本班遲到嚴重的幾位同學的問題上未充分采取不同的教育措施,反映出了解掌握的情況不深不細,在下學期的德育工作中,必須有所改觀,提高做班主任基本功。

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