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    2. 小班年級組工作總結(jié)

      時(shí)間:2024-10-05 16:04:23 總結(jié) 投訴 投稿

      小班年級組工作總結(jié)(匯編15篇)

        總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家收集的小班年級組工作總結(jié),歡迎大家分享。

      小班年級組工作總結(jié)(匯編15篇)

      小班年級組工作總結(jié)1

        我想,對待好每一份工作都應(yīng)該是我們基本的職業(yè)素養(yǎng)。而我們對自己的工作水平進(jìn)行一定的提升,也是一個(gè)好的職業(yè)素養(yǎng)的要求。所以我作為一名幼兒園的教師,同樣要求自己的工作能夠?qū)Φ闷疬@個(gè)職業(yè)。所以我每一個(gè)學(xué)期、每一年都會對自己的教學(xué)工作做一下總結(jié),從中發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)教學(xué)里面沒有注意到的地方,從而更好地進(jìn)行教育工作。

        一、工作方面

        每一天,我都是很早的起床,在幼兒園規(guī)定的時(shí)間之前到達(dá)園內(nèi),給自己的所帶的班的教師進(jìn)行通風(fēng)處理,打掃好教室衛(wèi)生,擺好桌椅,時(shí)間充足的情況下,我還要幫助其他班的老師打掃教室,之后我們在一起進(jìn)行園內(nèi)公共區(qū)域的打掃。盡量讓我們的園內(nèi)環(huán)境和教室環(huán)境顯得干凈整潔,讓孩子們能夠生活在一個(gè)干凈的環(huán)境里面,減少他們因?yàn)榄h(huán)境差而生病的發(fā)生,要知道幾歲的孩童的.抵抗力是十分地弱的。

        到了上學(xué)的時(shí)間,我和所有的老師,站在幼兒園的門口,做好接待工作,要微笑著與家長問好,親切地與小朋友們打招呼,讓他們不會因?yàn)殡x開家長而難過。之后我們就要帶著他們進(jìn)行一段時(shí)間的鍛煉,可以是做體操,也可以是舞蹈。

        在幼兒園里面,我們要提醒他們注意衛(wèi)生,注意健康,吃完東西后的垃圾都要扔到垃圾筐里面,不能夠亂認(rèn)亂放。上完洗后間后要洗手,注意自己的衛(wèi)生習(xí)慣。很多額好習(xí)慣和壞習(xí)慣都是在小時(shí)后養(yǎng)成的,所以我們幼兒園的老師一定要幫助養(yǎng)成這些好習(xí)慣,將來才能夠做一個(gè)文明、有素質(zhì)的學(xué)生、人才,更好地為我們祖國做建設(shè)。

        在工作上面,我還積極地自我學(xué)習(xí),因?yàn)槲抑,教好小孩子我們自己必須要做好榜樣。所以我在空閑的時(shí)候,都會翻翻字典,熟記各個(gè)字詞的讀音,字母的發(fā)音還是很重要的,這些掌握好了,他們進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候就會很有幫助。我還經(jīng)常在網(wǎng)上學(xué)兒歌、學(xué)舞蹈,到時(shí)候好教孩子們學(xué)習(xí)。

        二、思想上面

        作為一名幼兒園小班的老師,我們要面對這群小朋友,要學(xué)會改變自己的思維,我們要學(xué)會用小朋友的角度看待問題,比如一個(gè)題目我們看著很簡單,小朋友學(xué)不會,我們就不能用看一個(gè)成年人的方法去看他,覺得他很笨,這樣是不對的。小朋友都是剛剛接觸這些,我們要學(xué)會鼓勵(lì)他,說:“你真棒,老師為你加油哦!”

        所以在思想上面,我學(xué)會從不同的角度,從不同的年齡階層看待問題。對待小朋友,我要求自己做到和藹可親,讓小朋友喜歡上我這個(gè)老師。

        我還積極地像各位家長請教教育方法,不僅僅我們是老師,學(xué)生的家長更是他們的老師,所以我經(jīng)常向他們學(xué)習(xí),請教他們有什么好的教育方式方法。

      小班年級組工作總結(jié)2

        20xx學(xué)年第二學(xué)期在孩子們歡樂的迎接暑假的氣氛中接近尾聲,在我們小班組12位老師齊心協(xié)力、共同努力下,孩子們一個(gè)個(gè)健康活潑、快樂自信地成長,從對父母的依依不舍到對老師的依戀喜歡,從“老師,我不會!”到“老師我要自己做!”從家長的擔(dān)心到放心;從孩子們身上也看到了組內(nèi)老師們的成長:不管是對自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還是對于家長工作,她們的謙虛好學(xué),勤奮努力,各項(xiàng)工作都能迎刃而解下面就對我們小班組的工作做一簡單總結(jié)。

        一、帶領(lǐng)組員,積極開展小班主題教育活動(dòng)

        根據(jù)主題,我們在年級組活動(dòng)中,與老師們一起商量討論環(huán)境的設(shè)置、個(gè)別化材料的提供,主題中的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)有哪些,讓主題的進(jìn)展有明確的方向。

        二、立足教研陣地,開展各類形式的教研活動(dòng)

        1、結(jié)合案例,解讀游戲課程

        “游戲”是幼兒園的基本活動(dòng)。如何讓幼兒進(jìn)行游戲?教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)怎樣的游戲環(huán)境?這是教師的一項(xiàng)基本能力。本學(xué)期,我們圍繞“游戲活動(dòng)”中案例,進(jìn)行了2次研討,以游戲課程中的案例——“他們?yōu)槭裁炊疾煌妫俊睘檠杏憙?nèi)容,通過研討,組內(nèi)老師對于如何創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境有了一定得心得,怎樣指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,老師們也分享了各自的實(shí)踐心得。

        2、通過教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),教學(xué)磨課,提高組內(nèi)個(gè)層次教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。 本學(xué)期里,我們在組內(nèi)開展了教案設(shè)計(jì)活動(dòng),沒有網(wǎng)絡(luò)、參考書的依賴,有的只是集體的智慧和不同的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。給老師們提供了一個(gè)有效地互相學(xué)習(xí)的'機(jī)會。在方案設(shè)計(jì)后,我們整理出了一份比較完善的運(yùn)動(dòng)方案“小青蛙找媽媽”,請組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)教師進(jìn)行試教和解剖,尋找運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中普遍存在的問題。

        我們旨在通過展示,讓組內(nèi)老師獲得專業(yè)上的成長,同時(shí)也發(fā)現(xiàn),雖然同樣是新教師,之間也存在著差異,有的坦然自若、有的嚴(yán)肅拘謹(jǐn)、有的較能靈活應(yīng)變

        三、深入班級進(jìn)行聽課活動(dòng)

        在一級解剖過后,我們發(fā)現(xiàn)在半日活動(dòng)組織中存在了許多的問題。一日活動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié)怎樣去靈活組織,老師如何指導(dǎo)才是符合一級園的標(biāo)準(zhǔn)?對照標(biāo)準(zhǔn),我們年級組長進(jìn)行了深入班級進(jìn)行聽課活動(dòng),以及時(shí)發(fā)現(xiàn)各班存在的問題,減少老師在帶班過程中的隨意性,及時(shí)提出建議和整改。每次聽課活動(dòng)后,與當(dāng)班老師進(jìn)行反饋,指出不足。在聽課過程中,確實(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多的問題,如如何根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)去選材?有的老師活動(dòng)內(nèi)容難度大,有的卻過于簡單;在游戲指導(dǎo)過程中,怎樣觀察幼兒游戲,老師怎樣介入?如何講評幼兒游戲?qū)τ谛率纸處,這些都是有待于不斷實(shí)踐去解決的問題。

        四、開展各種形式的小班親子活動(dòng)

        本學(xué)期,我們小班組開展了不同形式的親子活動(dòng),不但增進(jìn)了家長對幼兒園的溝通和了解,也增進(jìn)了家長與孩子之間親情。4月份進(jìn)行了親子春游活動(dòng),讓孩子和家長飽覽了上海植物園里用鮮花編織成的世博氣息;同月開展了小班向家長開放半日活動(dòng),讓家長了解孩子在園的一日活動(dòng)情況;6月1日,與爸爸媽媽一起度過了在幼兒園的第一個(gè)六一節(jié),愉快的游戲和歡樂地氣氛給孩子和家長留下了深刻的印象。

        五、團(tuán)結(jié)協(xié)作,完成小班正常保教工作

        喜事接踵而來,這是令人高興的事,我們分享了組內(nèi)老師的新婚甜蜜、分享了準(zhǔn)媽媽的幸福喜悅后,她們的婚假、產(chǎn)假不得不讓我們每位小班組老師擔(dān)負(fù)起代班的任務(wù),哪班缺人去哪班,保證了小班組的教育教學(xué)正常進(jìn)行,在此,作為年級組長,我非常感謝我們組員的無私奉獻(xiàn),默默地付出,因?yàn)橛心銈,我們的工作才能順利進(jìn)行,孩子才能得以正常發(fā)展。

        六、不足與打算

        1、教研活動(dòng)欠新意,組內(nèi)教師專業(yè)理論還需加強(qiáng)。

        2、教研活動(dòng)中專業(yè)引領(lǐng)不夠,教研活動(dòng)比較膚淺。

        小班組

        二0xx年六月十二號

      小班年級組工作總結(jié)3

        時(shí)間過得真快,一學(xué)期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。本學(xué)期里,在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,組員老師團(tuán)結(jié)互助,始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作,我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí),針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展教研活動(dòng),使我們的工作更顯絢爛多彩。

        現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié):

        一、保育工作尋求務(wù)實(shí)。

        開學(xué)初的一個(gè)月里,孩子哭、家長愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問題。我們小班年級組的教師經(jīng)常在一起交流自己的已有經(jīng)驗(yàn),放棄了休息時(shí)間,和孩子們在一起,試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中,既注重孩子身體健康,更關(guān)注孩子的心理成長。深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),觀察他們情緒上的點(diǎn)滴變化,主動(dòng)和他們親近,抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑,用直接而溫馨的關(guān)愛行為營造一個(gè)友好、和諧的班級環(huán)境。事實(shí)證明,這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今,從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從不會穿衣到學(xué)著自己穿,從不敢參加活動(dòng)到爭著要在集體面前露一手……這其中的巨大變化,讓我們小班組老師深感欣慰。

        二、加強(qiáng)班級管理是開展工作的前提。

        班級管理是一項(xiàng)長期的工作,從一開始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開始,良好的班級管理將使教師、幼兒都得益。在剛開學(xué)時(shí),我們小班年級組就召開了家長會,和家長們認(rèn)真交談,盡可能對每個(gè)孩子的特點(diǎn)和習(xí)慣做好心中有數(shù),為開學(xué)新生入園工作做好充分的準(zhǔn)備。開學(xué)后,我們大家在年級組活動(dòng)中,針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),出謀劃策,想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法,使老師們在開展工作時(shí)有條不紊,扎扎實(shí)實(shí)的做好班級管理工作。平時(shí)我們小班的老師像對待自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)班內(nèi)的每一位幼兒,有哪個(gè)孩子不開心,不舒服我們會主動(dòng)上前問候,哪個(gè)孩子大小便在身上了,我們馬上給他換衣褲或與家長聯(lián)系,盡量使孩子在幼兒園里就像在自己家里一樣。游戲時(shí)我們和他們是朋友,上課時(shí)我們是老師,在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師盡心盡力地做好班內(nèi)的每一件事,照顧好每一個(gè)幼兒,讓每位孩子的家長都感到滿意,F(xiàn)在每個(gè)幼兒都很喜歡來幼兒園了,這是我們努力付出的結(jié)果。

        三、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能。

        環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題,我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境,通過環(huán)境與孩子的雙向互動(dòng),使其發(fā)揮最大的價(jià)值。

        四、開展豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)師幼全面發(fā)展。

        這個(gè)學(xué)期,我們年級組開展了多種多樣、有意義的活動(dòng)。九月底開展了迎“國慶”游藝活動(dòng),精心設(shè)計(jì)的旨在發(fā)展幼兒各方面能力的游戲讓他們玩得非常盡興。十月正是秋高氣爽的好天氣,在一個(gè)晴朗的日子里,帶領(lǐng)孩子們外出秋游,這不僅提高了孩子們的身體素質(zhì),也開闊了幼兒的視野。家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式,是家長了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口,是一項(xiàng)家長和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。我們小班小朋友經(jīng)過在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)會了許多新的本領(lǐng),他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看;而家長們呢,也非常想了解這段時(shí)間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的?自己的孩子真得如老師講的那樣進(jìn)步很大嗎?于是十一月我們進(jìn)行了家長開放半日活動(dòng)。另外還有針對性地開展了幼兒自理能力比賽和舉行了小小運(yùn)動(dòng)會,讓孩子們得到更多鍛煉的機(jī)會。

        五、認(rèn)真開展科研活動(dòng)促教學(xué)能力提高。

        在年級組活動(dòng)中,各位老師在一起共同探討、研究教材教法,精心挑選適合的內(nèi)容充實(shí)到課程中,各班老師根據(jù)自己的特長進(jìn)行合理分工,每次活動(dòng)時(shí)都很自覺地主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。大家一起收集資料,準(zhǔn)備教學(xué)具,利用學(xué)習(xí)時(shí)間交流相關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真分析教材,仔細(xì)研究教學(xué)技能,使得業(yè)務(wù)能力有了進(jìn)一步的提高。特別值得高興的是我們年級組內(nèi)的教師很團(tuán)結(jié),遇到各項(xiàng)活動(dòng)大家都能齊心協(xié)力地相互配合,合理分工,各盡所能,從而成功地開展每一次活動(dòng)。

        六、家長工作力求細(xì)致。

        新的教育更強(qiáng)調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,配合者,而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個(gè)大集體中,一定會發(fā)生很多的磨合和矛盾。為了讓家長了解幼兒園生活,本學(xué)期初我們進(jìn)行了家長會,詳細(xì)介紹了幼兒園的一日生活。其次通過家訪我們了解了幼兒在家中的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,以便有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活規(guī)則,放松家長的心理,幫助孩子逐漸渡過入園適應(yīng)期。第三我們通過班級主頁、家園橋欄目保持與家長的溝通,引導(dǎo)家長認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略,盡可能吸引家長共同參與班級的教育。引導(dǎo)家長多方面支持幼兒的主題活動(dòng),奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資源。從中也讓我們深切地體會到在開展家長工作的過程中教師應(yīng)該針對每個(gè)幼兒的特點(diǎn)給家長具體細(xì)致的指導(dǎo)和幫助,只有這樣才能更好的讓家長體會到幼兒園教育的重要性。

        一學(xué)期的工作接近尾聲,作為小班組的一員,這一學(xué)期,我感受到了教師對工作的熱情,對幼兒的關(guān)愛以及同事之間的濃濃友情,愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的.集體,在新的一年中,再創(chuàng)佳績!

        在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在小班組全體同志的努力中,一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲,回顧這一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng),大家都過得緊張而又充實(shí)。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂園,讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”的原則,我們年級組所有成員努力著。無論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級組無論是開展教師活動(dòng),還是幼兒活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果:全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期;幼兒的社會性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學(xué)期我們小班組教學(xué)研討活動(dòng)一、豐富幼兒活動(dòng),避免新生的入園焦慮

        面對新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題,在開學(xué)的準(zhǔn)備工時(shí),年級組就集中精力展開了二次研討,就如何引導(dǎo)新生過渡,我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度,我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒,毛絨玩具,豐富的桌面操作玩具、晴雨棚里的游戲和分組活動(dòng),確實(shí)給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個(gè)人時(shí)間,時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體,讓幼兒渴望安全,依戀的心理得到滿足。新生家長會,老生家訪,組織幼兒看電影和活潑有趣的評比欄等等一系列的教學(xué)設(shè)計(jì),伴著幼兒快樂的成長著。

        一、認(rèn)真進(jìn)行專題研討,提高教師專業(yè)化水平

        我們年級組的老師都有了相當(dāng)長的工作經(jīng)歷,對各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn),但到達(dá)一定程度后,再想上一個(gè)臺階,顯得很難。為了提高老師們的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)大家一專多能,本學(xué)期,我們小班組的四位教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)申報(bào)了某一學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行專門的有針對性的研究。四個(gè)人正好涉及四個(gè)不同的方面,有語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案,在開展活動(dòng)的時(shí)候邀請其他老師前來聽課,然后就活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討并修改教案,再在另一個(gè)班級進(jìn)行修改后的教案的展示,再請老師們來聽,最后再次進(jìn)行修改,最終形成一份比較成熟的教案,也使老師對這一活動(dòng)有了較好的理解及把握。這對于上課的老師來說,是一個(gè)考驗(yàn);對于聽課的老師來說,是一次相互學(xué)習(xí)共同成長的好機(jī)會;對孩子來說,應(yīng)該也是受益的。

        經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研討,期末的時(shí)候,各位教師還就自定的領(lǐng)域進(jìn)行了匯報(bào)課的展示,我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評,認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討,讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,一定的提高,但我們不能滿足于這小小的收獲,還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,才會有更大的收獲,從而真正在這一領(lǐng)域有長足的發(fā)展。

        另外,我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,我們小班組的一位老師專門外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開展情況,回園后,在全園進(jìn)行了專項(xiàng)講座。講座分別從角色的選擇、游戲前的談話、材料的投放以及游戲后的講評這幾個(gè)塊面展開。經(jīng)過學(xué)習(xí),各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整,特別是材料的投放這方面,如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等,都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。五月,我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活動(dòng)觀摩活動(dòng),回來后也就此向大家進(jìn)行了介紹,大家特別對于材料的提供這一塊面有了更新的認(rèn)識。

        二、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作,促進(jìn)孩子全面健康成長

        保育工作始終放在我們?nèi)粘9ぷ鞯闹匾恢。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作,杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒,把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注,等等。整個(gè)學(xué)期,我們小班年級組未發(fā)生安全事故。

        “環(huán)境是老師!标慂Q琴先生認(rèn)為,“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境。”可見環(huán)境的重要性。針對這點(diǎn),我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境,使環(huán)境為課程服務(wù),將環(huán)境納入課程實(shí)施,同時(shí)讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來,使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作,我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評比,鼓勵(lì)大家常抓常新。

        我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī),重視對幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng),讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來,應(yīng)該說進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后,園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班,對進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求。我們根據(jù)班級實(shí)際情況,規(guī)定餐前孩子們的座位安排,進(jìn)餐過程的詳細(xì)流程,并認(rèn)真執(zhí)行。一段時(shí)間下來,孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。

        由于我園戶外場地小,晨間活動(dòng)時(shí)總是顯得擁擠,特別是進(jìn)入夏天,火熱的太陽烤得大家都往樹蔭底下躲,可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢?我們認(rèn)真分析后做了相應(yīng)調(diào)整,進(jìn)行了晨間分散游戲混班的實(shí)驗(yàn)。我們根據(jù)當(dāng)前孩子們的能力、特點(diǎn)、需要制定好各項(xiàng)適宜幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)常規(guī),確保幼兒的安全。同時(shí)為了方便孩子認(rèn)清老師,我們給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了不同顏色的手環(huán),讓每個(gè)孩子找到戴著跟他手環(huán)相同顏色的老師。經(jīng)過一系列的改進(jìn),孩子們每天都能進(jìn)行各方面不同的鍛煉,也大大提高了器材的使用率。

        我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理,每天讓孩子自主選擇區(qū)域,進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要,提供豐富的材料,給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合,讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        三、全心做好家長工作,達(dá)到家園合一共同教育的目的

        孩子的成長離不開家園雙方共同的努力,再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對孩子的影響,因此我們?nèi)娜庾龊眉议L工作,平時(shí)與家長緊密聯(lián)系,調(diào)動(dòng)家長積極性,使全體家長參與到班級的各項(xiàng)活動(dòng)中來,充分發(fā)揮家長的力量。幼兒園的各種活動(dòng)比較繁瑣,需要準(zhǔn)備的材料更是品種各異,如果都靠老師獨(dú)立完成的話,難度很大,這時(shí),我們充分依靠家長的力量,讓家長在家中陪孩子完成相關(guān)準(zhǔn)備工作,物質(zhì)方面或經(jīng)驗(yàn)方面的,然后老師們才能較好地完成各項(xiàng)活動(dòng),達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。通過這樣一種形式,也是增加了家園的溝通,家長能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容,老師關(guān)注的點(diǎn),要求孩子們掌握的知識等。在做各種準(zhǔn)備時(shí),也很好地促進(jìn)了親子間的溝通。

        四、存在的問題

        雖然覺得一學(xué)期來老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的,但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

        教師的成長離不開理論的學(xué)習(xí),而在本學(xué)期的工作中,我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐,卻忽視了理論的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中,我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足,面對問題,我們疑惑,卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時(shí)時(shí)等待專家的現(xiàn)場指引是不現(xiàn)實(shí)的,在今后的工作中,我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各種教育理念,并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中,在實(shí)踐中進(jìn)行反思,用理論去分析實(shí)踐存在的問題,使我們的理論水平和教育行為得到提升。

      小班年級組工作總結(jié)4

        時(shí)間過的真快,一學(xué)期匆匆而過。本學(xué)期里,在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,組員老師團(tuán)結(jié)互助,始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作,我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。教師們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展各類活動(dòng),使我們的工作更顯絢爛多彩。

        現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié):

        一、做好日常教學(xué)管理工作,提高教育的質(zhì)量。

        我們小班年級組共有四個(gè)班級,教師都能任勞任怨,對待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成,認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作。在每次活動(dòng)前都能精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,獲得經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)更換班級的主題墻飾,使幼兒快樂的學(xué)習(xí)。

        俗話說:習(xí)慣成自然。好的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成。在本學(xué)期里,我們各班加強(qiáng)常規(guī)管理,從細(xì)節(jié)做起,幫助幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。在常規(guī)教育中,我們年級組通過集體學(xué)習(xí),明確了常規(guī)養(yǎng)成對于孩子學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的重要性,并在年級組活動(dòng)中集體討論,明確了對于小班孩子常規(guī)的培養(yǎng),可通過故事、樹立榜樣、表揚(yáng)持之以恒的進(jìn)行教育,在常規(guī)培養(yǎng)的過程中,我們根據(jù)各個(gè)班級出現(xiàn)的各個(gè)情況,大家提出來,出謀劃策,共同商量培養(yǎng)的方法,使孩子的常規(guī)有了明顯的提高,

        二、 深入踐行《綱要》,不斷轉(zhuǎn)變教育理念

        借助幼兒綜合課程教材的.學(xué)習(xí)和使用,在新《綱要》的指導(dǎo)下,老師們的教育理念和教育行為,都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求,小班組制定了切合實(shí)際的班級工作計(jì)劃和年級組工作計(jì)劃,尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較,對每個(gè)主題,每個(gè)活動(dòng)我們都認(rèn)真的推敲。我們將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上,圍繞綜合主題這一條一條的主線,我們將游戲、知識技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起,開展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。

        三、齊心協(xié)力共同創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境。

        環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,它的教育作用越來越受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題,我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。

        我們本學(xué)期一共進(jìn)行了六個(gè)主題分別是:主題一:親親熱熱一家人,主題二:我的故事,主題三:春天真美麗,主題四:六個(gè)好寶貝,主題五:夏天真快樂。

        主題一:《親親熱熱一家人》結(jié)合常規(guī)周共開展了三周的活動(dòng),主要從幼兒園的人、家里的人、幼兒園的活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識小家和大家,幫助孩子們了解并體念他人對自己的愛,體念大家庭的愛。(海參、海鷗主題墻PPT)

        生活區(qū):洗手過程的圖標(biāo),幫助幼兒進(jìn)一步了解正確的洗手方法。

        閱讀區(qū):如“小熊醒來吧”等,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,知道媽媽對孩子的愛及培養(yǎng)了孩子看完后要將書放回原處。

        溫馨小屋:幼兒可以自帶一樣自己最喜愛的帽子、紗巾提包等入園,幼兒自由商量確定模仿家庭中的人物,扮演快樂的一家人。

        主題二:《我的故事》三周。每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體,他們擁有不同的個(gè)性,為了讓幼兒更加地了解自己和同伴,從“我”與同伴的比較中知道自己有很多優(yōu)點(diǎn),也有不如別人的地方,懂得要努力才會變得很棒!針對這一情況,我們開展了主題活動(dòng)“我的故事”。

        美工區(qū):讓幼兒自由玩泥,激發(fā)幼兒的興趣。

        益智區(qū):能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類。

        生活區(qū):練習(xí)“穿”的動(dòng)作,發(fā)展手指肌肉的靈活性,并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。

        主題三: 《春天真美麗》四周。陽春三月,萬物復(fù)蘇的季節(jié)。瞧,小草從地底探出了嫩綠的小腦袋,呼吸著新鮮的空氣!各種各樣的鮮花也在爭相開放,小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:“春天來了!”在小班《春天真美麗》主題中,一群活潑天真的孩子們在觀察探索中,正交流、分享著春天里的秘密。

        主題過程中我們把它劃分為三類:春天的植物、春天的動(dòng)物、春天的活動(dòng),把幼兒零散的經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)整、提升,形成初步的春天概念。(海豹)

        種植區(qū):引導(dǎo)幼兒每天給自己種植、灌溉大蒜,滿足幼兒接觸自然感受種植的樂趣。 美工區(qū):使用棉簽,參加涂色活動(dòng)體驗(yàn)涂色的樂趣。

        主題四:《六個(gè)好寶貝》五周。對小班幼兒來說,感官是他們認(rèn)識周圍世界的重要工具,感官知覺是他們與外界聯(lián)系的主要通道。感官功能的認(rèn)識一方面是使幼兒體驗(yàn)感官的作用,而更為重要的是能讓幼兒初步體驗(yàn)到自己是有能力去認(rèn)識事物的。為

      小班年級組工作總結(jié)5

        來到實(shí)驗(yàn)園的時(shí)間雖然只有一學(xué)期,但是給我的感觸卻是那么的深。從工作以來,我一直不斷努力,希望自己能夠成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師,并且自己也朝著這個(gè)目標(biāo)努力著。在小三班和孩子相處的這些日子,讓我對孩子需要快樂的理解更深刻了,快樂是孩子的權(quán)利,然而讓每一個(gè)孩子快樂是教師的職責(zé)。以下是本學(xué)期對學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行的基本總結(jié):

        前階段工作的不足:

        1、班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差,桌上、地板上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢,常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

        2、幼兒剛?cè)雸@,和老師的溝通能力較差,常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求。

        3、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成,課堂常規(guī)較差,常有開小差、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。

        現(xiàn)階段工作措施及成效:

        一、思想工作

        本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。

        二、教學(xué)工作

        我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說自理能力了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,可以說是很亂。針對這一情況,我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力,我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,家長反映也不錯(cuò)。

        自立能力:我們堅(jiān)持正面教育,對幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長溝通,爭取家長配合。

        紀(jì)律:對少部分幼兒出現(xiàn)的.不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。

        三、家長工作

        1、主動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

        2、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。

        3、與家長進(jìn)行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識,配合幼兒園做好保教工作。

        四、安全工作

        安全工作是幼兒園工作的重中之重,本學(xué)期我們力求從每件小事做起,耐心細(xì)致,保障每位在園幼兒的安全,是每位教師的責(zé)任與職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點(diǎn);

        配合班主班老師教給幼兒一些安全知識,如:不玩火、水、電,不吞食異物和過期、變質(zhì)的食物,不跟陌生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)要大聲呼救,以及知道一些特殊號碼,如:110、120等號碼的用途。

        五、心得體會

        古話有云:“學(xué)海無涯苦做舟”,對呀,教師更應(yīng)該如此,中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,有這樣一個(gè)良好的環(huán)境。我于是對自己提出了幾點(diǎn)要求:要虛心,要有苦心,對事情要有恒心。因?yàn)閯倎韺?shí)驗(yàn)園,所以很多事情都得從頭開始學(xué),我虛心向別的教師請教班級管理的心得,認(rèn)真對待每次的教學(xué)調(diào)研,爭取上好每節(jié)課。我認(rèn)真準(zhǔn)備每次活動(dòng),得到了家長對我工作的肯定。

        六、反思和今后改進(jìn)方向

        這一學(xué)期來,我的工作中還存在很多不足,我班級幼兒常規(guī)還不夠好,玩玩具時(shí)不夠愛惜,收玩具和圖書時(shí),不能主動(dòng)將其放回原位,這些都有待提高。

        孩子的快樂是對我工作的鼓勵(lì),家長的滿意是對我工作的肯定!教育,是一項(xiàng)常做常新,永無止境的工作,缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力,我會在今后工作中不斷學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)地將工作做好,以完成我們肩負(fù)的責(zé)任!

      小班年級組工作總結(jié)6

        本年級組教職工在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心,幫助下,工作態(tài)度端正,工作勤奮、踏實(shí)、肯干,人人爭創(chuàng)佳績。

        本學(xué)期的主要工作及成績?nèi)缦拢?/strong>

        開學(xué)初,帶領(lǐng)全年級組教師認(rèn)真制定各種計(jì)劃,平時(shí)的工作能做到嚴(yán)禁按照計(jì)劃進(jìn)行。切實(shí)做好保教工作,保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)工作。為了上好一節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,制作教玩具。保育員工作也一絲不茍,嚴(yán)格按照保育員工作細(xì)則做好衛(wèi)生保健工作。

        始終把安全工作放在首位,一直以來,本年級組保教人員都十分重視幼兒的安全工作,經(jīng)常抓,反復(fù)抓,確保幼兒的安全。

        積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng),本學(xué)期年級組多位老師論文、活動(dòng)方案獲獎(jiǎng)。錢蕓《多途徑引導(dǎo)幼兒在做中學(xué)中進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)》、韓瑛《在科學(xué)教育活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的嘗試精神》、瞿祖平《科學(xué)合理地利用周邊資源,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》三篇論文在全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題組織的論文與活動(dòng)案例比賽中獲三等獎(jiǎng);何霞活動(dòng)方案《沉浮蔬果》在此比賽中獲三等獎(jiǎng)。錢蕓《落下來啦》、瞿祖平《我們的小幫手》兩篇活動(dòng)方案在全省幼兒園科學(xué)教育評審活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng);韓瑛、何霞榮獲鎮(zhèn)一星級科研型教師稱號;錢蕓的活動(dòng)課《神奇的藍(lán)色水桶》參加南通市的送教活動(dòng);年級組所有教師均獲《信息技術(shù)與教育》考核合格證書。

        積極組織幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng)。在踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行好班級工作的同時(shí),不放棄任何鍛煉、培養(yǎng)幼兒的機(jī)會。在慶“六一”活動(dòng)中,年級組三個(gè)班均幫助幼兒排練節(jié)目在影劇院登臺上演,獲得家長的一致好評,小一、小三的舞蹈還在文峰進(jìn)行了專場演出。在班組環(huán)境布置美化過程中,充分發(fā)揮家長作用,帶動(dòng)小朋友共同參與,使得班班在評比中獲獎(jiǎng)。

        努力做好家長工作,定期更換家長園地的.內(nèi)容,每兩周出一期家園聯(lián)系卡,注重對幼兒的家訪,平時(shí)更是不放棄與家長交流的機(jī)會。利用家長會、家長接送孩子的時(shí)間等進(jìn)行面對面的交談,使得家長及時(shí)全面地了解幼兒園的教育教學(xué),也使得幼兒園及早得到家長的反饋信息。尤其是小一班,作為雙語實(shí)驗(yàn)班,在做好日常工作及實(shí)驗(yàn)課題的同時(shí),還為每位幼兒記錄成長檔案,一學(xué)期下來,各類記錄累計(jì)達(dá)三千多份。本學(xué)期開家長一次,對家長開放半日活動(dòng)一次,分組教學(xué),每位教師均對家長上了公開觀摩課,小一班在學(xué)期結(jié)束時(shí)還對家長上了雙語實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課,獲家長好評。

        本學(xué)期年級組保育人員還參加了幼兒園組織的《保健知識》考核,受益匪淺。所有的這一切只能代表過去,在未來的每一天,我們將更加努力將自己的工作做得更好。

      小班年級組工作總結(jié)7

        一、三月份年級組工作計(jì)劃:

        1、開展各班主題活動(dòng),豐富主題展板以及活動(dòng)區(qū)域。托班開展了《我愛我家》主題,小班開展了《寶貝一家》主題。

        2、托、小班圍繞三八開展“愛媽媽”的活動(dòng)。

        3、豐富自然角。

        4、進(jìn)行早操評比。

        5、開展親子游活動(dòng)的討論。

        二、進(jìn)行調(diào)整以后的活動(dòng):

        1、托、小班年級組成員二次探討修改了有關(guān)“愛媽媽”的活動(dòng)的方案。

        如活動(dòng)中禮物的贈(zèng)送時(shí)間的調(diào)換、座椅的安排以及幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)安排的家長活動(dòng)。

        2、年級組成員探討有關(guān)四月讀書節(jié)的方案。如:宣傳口號的征集、表格的制定、故事大王評選的細(xì)則等等。

        三、常規(guī)檢查的反饋。

        在二月份的時(shí)候,本年級組托、小班集體備課是分開進(jìn)行的。托班套用原來的教材進(jìn)行備課。小班由梁老師、魏老師和林老師、徐老師進(jìn)行集體備課,在備課過程中,我們先計(jì)算出課程的總量,然后將主題課程中一些不利于操作的課篩掉,同時(shí)將特色室的課程和計(jì)算課融入其中,并具體安排到每周每天。我是每周五中午或者下午對年級組的老師進(jìn)行備課和教學(xué)具準(zhǔn)備的檢查,通常老師都能夠做到班級資源共享,合理非配教學(xué)具的制作,不重復(fù)勞動(dòng)。檢查情況良好,老師基本能夠做到下周的課心中有數(shù),偶爾會出現(xiàn)文字備課沒有完成,但是教學(xué)具準(zhǔn)備到位的情況。

        總體看來,三月份的活動(dòng)還比較豐富,托小班的老師圍繞幼兒園的大計(jì)劃都能夠有各個(gè)班的特色活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)的開展以及對活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳和展板的展示都能夠看到各個(gè)班級老師的精彩的想法,可謂百花齊放。

        四、各個(gè)班開展的活動(dòng):

        小一班:三月開展了主題活動(dòng)《寶貝一家》。教師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“我長大了”的一系列的照片、爸爸媽媽辛苦工作時(shí)候的照片、小動(dòng)物家的圖片等;展示了幼兒手工作品“帥爸的領(lǐng)帶”、自制手工作品“LV寶寶”等等;顒(dòng)中,老師引導(dǎo)幼兒帶著家中有幾口人?他們是誰?他們的本領(lǐng)是什么等問題和父母共同完成《我的好爸爸好媽媽》調(diào)查問卷。同時(shí)根據(jù)三八愛媽媽活動(dòng)制作展板。幼兒能通過有趣的游戲活動(dòng)重現(xiàn)家庭生活,分享家庭生活的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和樂趣,逐步體會家庭生活的形成過程;在與同伴溝通和交流之中,幼兒也可以更好地認(rèn)識自己和家人,了解同伴的家人及其家庭生活。班級正常開展值日小班長活動(dòng),早上請值日小班長和家長共同照顧自然角并完成觀察日記。

        小二班:教師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“全家福”的照片、房子的圖片、小動(dòng)物家的圖片等;展示了幼兒涂色、繪畫作品“我的媽媽”、自制手工作品“全家!钡龋瑤熡滓黄饎(chuàng)設(shè)了主題墻飾“我最喜歡和誰一起做……”,制作了“我愛我家”的作業(yè)展板。班級正常開展值日小班長活動(dòng)。

        托一班:在開展《春天里》這個(gè)主題活動(dòng)時(shí),老師首先根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),在原有的主題活動(dòng)目標(biāo)中增加了:教育幼兒懂得愛護(hù)花草樹木,愛護(hù)環(huán)境,萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感,產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識等情感。其次,在選擇教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡小鳥,春天來了,小鳥的到來增添了幾分生氣、幾分喜悅,小朋友特別喜歡,就增加了美術(shù)“鳥窩”這一活動(dòng),讓幼兒來畫畫。我們結(jié)合“美術(shù)活動(dòng),懸掛在樹枝上一個(gè)個(gè)美麗的鳥窩給孩子們帶去了希望,也給小鳥安了一個(gè)家,這一活動(dòng)對孩子的教育作用是任何說教都無法做到的。孩子們喜歡去遠(yuǎn)足、去踏春,我們就組織幼兒去學(xué)校的種植園地,但活動(dòng)中該讓孩子們聽到些什么、看到些什么,這些是考慮的首要目標(biāo),有油菜花、蠶豆花、小草、蝴蝶在等著孩子們?nèi)タ匆豢、聞一聞,既利于開拓孩子們的視野,又能讓封閉在水泥樓群里的孩子們領(lǐng)略田野風(fēng)光、陶冶性情。

        托二班:我們開展了主題活動(dòng)《我愛我家》。寶寶帶來了全家福把主題板變得甜蜜又溫馨。通過歌曲《親親我》,美術(shù)活動(dòng)《給媽媽做項(xiàng)鏈》,談話活動(dòng)《我愛我家》等,讓寶寶對自己的家庭有了更深的認(rèn)識,體會到自己與家人之間更緊密的'關(guān)系。在常規(guī)活動(dòng)中,寶寶們學(xué)會了新的模仿操、律動(dòng)。

        五、對于年級組大型活動(dòng)的反思。

        托小班年級組本月開展的大型活動(dòng)莫過于是結(jié)合三八婦女節(jié)開展“愛媽媽”的活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)得到了托小班家長的好評;顒(dòng)環(huán)節(jié)是這樣的:

        1、由一位托小班孩子?jì)寢尷胮pt說說媽媽孕育寶寶的辛苦及生活中對寶貝關(guān)愛的點(diǎn)滴。

        2、“世上只有媽媽好”的音樂響起,寶寶送給媽媽甜蜜的吻和擁抱。

        3、媽媽、寶寶對對方說話的視頻展示。

        4、主持人引導(dǎo)寶寶說一說可以為媽媽做的事情。

        5、集體表演《有你的地方是天堂》。

        6、為媽媽送禮物。

        經(jīng)過集體二次討論,我們做了以下調(diào)整:

        1、原定在現(xiàn)場制作禮物的環(huán)節(jié)。因?yàn)榭紤]到時(shí)間問題調(diào)至到活動(dòng)結(jié)束時(shí)送給媽媽提前制作好的禮物。

        2、原定把所有幼兒的座位安排在前面,所有家長的座位安排在后面。因?yàn)榭紤]到托小班孩子年齡較小,在情感上不能夠自控,一定會找尋媽媽而打亂活動(dòng)現(xiàn)場的秩序,所以我們將座位安排成一排孩子一排媽媽,并用椅子的顏色來區(qū)分,統(tǒng)一安排。這樣既在情感上使幼兒得到滿足,家長便于照顧孩子,又有利于活動(dòng)現(xiàn)場秩序的控制。

        3、原定在幼兒中午進(jìn)餐時(shí)安排家長進(jìn)班,但考慮到有可能會使班級常規(guī)混亂所以推翻了之前的計(jì)劃,但一時(shí)又考慮不到什么好的辦法,畢竟幼兒進(jìn)餐有半個(gè)小時(shí),讓家長坐等有些不合適,后來呂老師給了我們一個(gè)好的建議,讓家長看一部有關(guān)幼兒教育的影片《查理和巧克力工廠》,這個(gè)環(huán)節(jié)的安排合理的處理了我們之前的困惑。

        整個(gè)個(gè)活動(dòng)下來,第一個(gè)環(huán)節(jié)給在場的每位都留下了深刻的印象,很多媽媽聽了宮陳墨軒媽媽的PPT的介紹都忍不住梗咽起來,這個(gè)環(huán)節(jié)確實(shí)也能夠使孩子直觀的了解媽媽從孕育自己到養(yǎng)育自己付出了多么多的心血。我覺得在第二個(gè)環(huán)節(jié)也就是寶寶對媽媽說話的視頻準(zhǔn)備的太少了,如果時(shí)間允許最好是每個(gè)寶寶都有上鏡的機(jī)會,哪怕只是一句話,我想效果又不一樣。讓每一位媽媽都能夠感受寶寶對自己的愛。

        二、四月份工作安排

        1.開展“讀書節(jié)”一系列活動(dòng)。

        2.小班開展童話劇主題《三只小豬》;托班開展童話劇主題《甜蜜的家》。

        3.進(jìn)行托小班親子游活動(dòng)。

      小班年級組工作總結(jié)8

        不經(jīng)意間,這學(xué)期馬上就要結(jié)束了,在這一學(xué)期里,我始終本著“以幼兒為主體”,牢記自己是一格幼兒教師,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體幼兒,教書育人,為人師表,工作責(zé)任心強(qiáng),重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào),尊重幼兒,做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合,注重自身知識結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,本學(xué)期,較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。主要工作有以下幾個(gè)方面:

        一、熱愛并尊重每一位幼兒

        有了這種心境,師生之間就能有一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛幼兒包括尊重信任幼兒,關(guān)心愛護(hù)幼兒,只要是我的學(xué)生,無論活潑、頑皮或膽怯,我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒,給以更多的熱情和幫助。幫助他們樹立自信,走出自我評價(jià)的誤區(qū);顫婇_朗的幼兒,我則提供適合他們的展示空間。人的感覺是相互的,教師的真誠,孩子們能感覺的到。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒,與幼兒平等相處,讓幼兒接受了你,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的'教育。

        二、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

        小班幼兒在學(xué)期初,是處于一種蒙化狀態(tài),他們帶著家庭中的不同習(xí)慣走到了一起。許多孩子原有的生活比較的無序,甚至十分的自由化。作為一個(gè)有著多年經(jīng)驗(yàn)的幼兒園教師,我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的教材:如《十二點(diǎn)鐘靜悄悄》教育幼兒每天中午要按時(shí)睡午覺;《大大小小》教育幼兒不要挑食;《洗掉小細(xì)菌》教育幼兒要飯前便后要洗手,培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī):不爭搶,不隨意干擾別人等等。到如今,班級幼兒已形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

        三、善于與家長溝通。

        在幼兒園工作中,家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持和配合,這學(xué)期,我通過多種渠道與家長溝通,針對每一位幼兒情況,采取不同的方式進(jìn)行家訪,收到了良好的效果,也取得了家長的信任,使我的工作得心應(yīng)手。

        四、積極參加園里的教研活動(dòng)。

        本學(xué)期,我積極制作了大量的適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料,配合主題活動(dòng),進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),取得了不錯(cuò)的效果。并且制作了大量的教具,使課堂氣氛生動(dòng)活潑。

      小班年級組工作總結(jié)9

        本學(xué)期,我們認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,組員老師團(tuán)結(jié)互助,始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作,現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié):

        一、保育工作尋求務(wù)實(shí)

        開學(xué)初的一個(gè)月里,孩子哭、家長愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問題。我們小班年級組的教師經(jīng)常在一起交流自己的已有經(jīng)驗(yàn),放棄了自己的休息時(shí)間,和孩子泡在一起,試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中,既注重孩子身體健康,更關(guān)注孩子的,心理成長。深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),觀察他們情緒上的點(diǎn)滴變化,主動(dòng)和他們親近,抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑,用直接而溫馨的關(guān)愛行為營造一個(gè)友好、和諧的班級環(huán)境。事實(shí)證明,這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今,從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從不會穿衣到學(xué)著自己穿,從不敢參加活動(dòng)到爭著要在集體面前露一手……在這其中的巨大變化,讓我們小班組老師深感欣慰。

        在天氣轉(zhuǎn)冷之后,幼兒衣褲穿得多了,每次幼兒入廁后,我們就不厭其煩的為孩子把內(nèi)衣塞入褲內(nèi),不讓肚子露在外面。說真的,每次幫三十幾個(gè)孩子將衣服塞入褲子中,往往會把我們累得腰酸背疼,而這一天中,往往要重復(fù)n次這樣的勞動(dòng)。但是,看到孩子們健康地成長,對于我們而言,是累并快樂著的。在小班,時(shí)不時(shí)就有幼兒大小便在身上的,我們小班阿姨總是及時(shí)為他們更換干凈的褲子,并親切地關(guān)照他們想大小便時(shí)要大膽和老師講,老師都會幫助他們的,以減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。將保育工作做到實(shí)處,讓每個(gè)家長放心地將孩子交到我們的手中,這是我們的美好愿望,也是我們付諸于行動(dòng)所收到的良好效果。

        二、教育工作追求務(wù)真

        今年,我們使用的還是《整合課程》,但我園的業(yè)務(wù)助理在開學(xué)初,就我們在周計(jì)劃上稍做了一下調(diào)整,使我們教師有一個(gè)“自由安排”的空間。學(xué)初,我們年級組內(nèi)就協(xié)調(diào)、分配好每個(gè)教師的備課內(nèi)容,要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、在充分了解幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行第一備課,然后其他教師結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行第二次備課。針對班級多,教材少的這一情況,我們年級組內(nèi)教師提前繪制圖片,進(jìn)行錄音,制作教玩具……保證了教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展。在年級組內(nèi)我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣——一位老師開展好一個(gè)活動(dòng)時(shí),會及時(shí)地和同事交流自己活動(dòng)后的感想,提出改進(jìn)意見,這樣,保證了第二位教師更好地開展活動(dòng)。在教學(xué)過程中,我們發(fā)現(xiàn)了制訂的計(jì)劃有不合理之處,進(jìn)行了調(diào)整,以使活動(dòng)內(nèi)容循序漸進(jìn),更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

        三、家長工作力求務(wù)細(xì)

        為了做好班級家長工作,早在開學(xué)第四周里,我們利用家長來園接孩子的時(shí)間就召開了簡單的小班家長會(講解接送卡的接收替換、帶鞋子來園替換以及每周的定時(shí)清洗、幼兒成長冊的填寫與上交要求……)以使家長更深入地了解幼兒園的教育教學(xué)情況,更好地進(jìn)行家園溝通。本學(xué)期,我們力求將家長工作細(xì)致化,實(shí)效化。

        通過調(diào)查得知,我們小班有近90%的'幼兒是與祖輩居住在一起,很多父母忙于工作,日常的接送任務(wù)都由祖輩擔(dān)任。而祖父、母往往文化水平不高,育兒觀念陳舊,較難溝通,使家園共育難達(dá)成同步。

        同時(shí),部分家長對幼兒教育缺乏全面的了解,存在著重知識傳授輕習(xí)慣培養(yǎng),重智力啟蒙輕社會化發(fā)展的不良傾向。

        因此,我們將家長定位于以下幾個(gè)方面。首先,開學(xué)初主動(dòng)與新生家長溝通,詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;其次,對于工作較忙的雙職工家長,我們采取了定期定時(shí)與他們交流,或使用“小紙條”將近期工作重點(diǎn),幼兒表現(xiàn)反饋于他們,使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥;再次,充分發(fā)揮家長資源,調(diào)動(dòng)家長更好地參與到我們的活動(dòng)中。

        如:發(fā)動(dòng)家長為班內(nèi)的主題教育收集資料,制作教、玩具、鼓勵(lì)家長寫下育兒心得,相互交流、邀請家長老師參加活動(dòng)。同時(shí),充分利用親子游藝、電話聯(lián)系、等,與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系,幫助家長提高家教水平,達(dá)成家園同步共育,促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。

        四、個(gè)人工作力求務(wù)佳

        在進(jìn)行的自制教玩具比賽中,小班組教師充分發(fā)揮自己的聰明才智與一技之長,設(shè)計(jì)的教玩具別具一格。張小莉設(shè)計(jì)的《寶寶小劇場》、周靜亞設(shè)計(jì)的《有趣的臺歷書》、程春玉設(shè)計(jì)的《三只小豬》、凌亞平設(shè)計(jì)的《老鼠嫁女》獲得了一等獎(jiǎng);繆琴妹設(shè)計(jì)的《火車》、巢娟妹設(shè)計(jì)的《五!、張麗君設(shè)計(jì)的《面具》獲得了二等獎(jiǎng);嚴(yán)美華設(shè)計(jì)的《響棒》、許曉園設(shè)計(jì)的《手套娃娃》、張明娣設(shè)計(jì)的《手推車》獲得了三等獎(jiǎng)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中小(1)班獲得了一等獎(jiǎng);。2)、。3)、。5)班獲得了三等獎(jiǎng)。

        這是最漫長的一學(xué)期,同時(shí)又是最繁忙的一學(xué)期。本學(xué)期我園共成功創(chuàng)建了6項(xiàng)驗(yàn)收:《無錫市綠色幼兒園驗(yàn)收》、《常規(guī)管理優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收》、《衛(wèi)生保健園驗(yàn)收》、《校務(wù)公開大檢查》、《政風(fēng)、行風(fēng)檢查》、《安全文明校園檢查》。但我們小班組教師極力做好準(zhǔn)備工作,使檢查工作、班級工作都做得很好一學(xué)期的工作接近尾聲,作為小班組的一員,這一學(xué)期,我感受到了教師對工作的熱情、對幼兒的關(guān)愛以及同事之間的濃濃友情,愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,在新的一年中,再創(chuàng)佳績!

      小班年級組工作總結(jié)10

        彈指間一學(xué)期過去了;仡櫼粚W(xué)期的工作,讓我感受最多的就是兩個(gè)字:感謝!首先感謝學(xué)校給與的這個(gè)機(jī)會讓我和老師們朝夕相處,感謝年級的所有學(xué)生對我工作的密切配合,最感謝的就是所有支持、關(guān)心、幫助我的領(lǐng)導(dǎo)老師和朋友們。正是有了大家的相互理解,通力合作,才有了今天年級的健康發(fā)展,才有了我今天的收獲與體驗(yàn)。一學(xué)期來,年級全體教師高度的責(zé)任感,無私的奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。四位班主任,各顯神通,各具特色,任課教師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān),協(xié)調(diào)一致、密切配合,讓我深深地體會到:

        一、作為年級的帶頭人,高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件

        作為年級主任,我深感肩上責(zé)任的重大,為了讓家長滿意,學(xué)校放心,一學(xué)期來,我對工作從來不敢怠慢,率先垂范,經(jīng)常超負(fù)荷工作,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來晚走,作為一名年級帶頭人,只有身先士卒,才能有利于開展年級工作,才能贏得同志們的認(rèn)可和支持。同時(shí),在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí),我能從大局出發(fā),正確取舍,寧愿犧牲個(gè)人利益,也要全力支持學(xué)校工作。這是我做好年級工作的重要保證。

        二、團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)才能出效益

        團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來,以班主任和各備課組長為核心,認(rèn)真研究,精心策化,周密部署每項(xiàng)工作,經(jīng)常性和教師交流、談心,幫助老師們解決工作、生活中的困難,思想上一致,心靈上溝通,年級組的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體,不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強(qiáng)的凝聚力,每個(gè)備課組又以備課組長為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們組共同的心聲,有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,不想進(jìn)步都不可能。下面,我就把本學(xué)期年級的具體工作進(jìn)行總結(jié)。不妥之處,敬請指正。

        年級組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。在年級組長的帶領(lǐng)下,倡導(dǎo)快樂教育,追求幸福人生,以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念。從成就每一個(gè)孩子、滿意每一位家長、發(fā)展每一個(gè)教師,提高每一個(gè)人的生命質(zhì)量出發(fā),堅(jiān)持在研究狀態(tài)下開展工作。年輕教師有活力,有干勁,有創(chuàng)新。中年教師以身作則,一絲不茍?迫谓處煼e極協(xié)助班主任做好班級管理工作,經(jīng)常與學(xué)生談心,處理相關(guān)事宜,參與各項(xiàng)活動(dòng),可以說年級全體師生以飽滿的工作熱情,躋身到了學(xué)校發(fā)展的快車道。

        時(shí)間過的真快,一學(xué)期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。本學(xué)期里,在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,組員老師團(tuán)結(jié)互助,始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作,我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí),針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展教研活動(dòng),使我們的工作更顯炫爛多彩。

        一、做好日常教學(xué)管理工作,提高教育的質(zhì)量。

        我們小班年級組共有兩個(gè)班級,大多數(shù)教師都能任勞任怨,對待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成,認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作。在每次活動(dòng)前都能精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,獲得經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)更換班級的主題墻飾,使幼兒快樂的學(xué)習(xí)。

        俗話說:習(xí)慣成自然。好的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成。在本學(xué)期里,我們各班加強(qiáng)常規(guī)管理,從細(xì)節(jié)做起,幫助幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。在常規(guī)教育中,我們年級組通過集體學(xué)習(xí),明確了常規(guī)養(yǎng)成對于孩子學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的重要性,并在年級組活動(dòng)中集體討論,明確了對于小班孩子常規(guī)的培養(yǎng),可通過故事、樹立榜樣、表揚(yáng)持之以恒的進(jìn)行教育,在常規(guī)培養(yǎng)的過程中,我們根據(jù)各個(gè)班級出現(xiàn)的各個(gè)情況,大家提出來,出謀劃策,共同商量培養(yǎng)的.方法,使孩子的常規(guī)有了明顯的'提高,

        二、豐富幼兒活動(dòng),使幼兒的學(xué)習(xí)生活更有意義。

        “讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對自身素質(zhì)最基本的要求,我們總是想把全部精力專注到每一個(gè)幼兒身上,以我們的良心和責(zé)任,去發(fā)現(xiàn)幼兒。會縱向比較,關(guān)注發(fā)展慢的孩子;鼓勵(lì)進(jìn)步,關(guān)心發(fā)展快的孩子;承認(rèn)差異,關(guān)愛發(fā)展中的孩子。在年級組活動(dòng)中,老師們針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),出謀劃策,想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。如:“如何拉近老師與幼兒間的感情”;“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等,使老師們在開展工作時(shí)有條不紊,扎扎實(shí)實(shí)的做好了班級管理工作。

        這個(gè)學(xué)期,我們年級組開展了多種多樣,有意義的活動(dòng)。拍球比賽、繪本欣賞、三八節(jié)愛媽媽親子活動(dòng)等。每一個(gè)活動(dòng)都遵循人人參與的原則。孩子們在活動(dòng)中發(fā)展了能力,體驗(yàn)了成功。

        我們不停止與家長的溝通,努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。如果說孩子的成長進(jìn)步有老師的付出,那么全體家長們朋友給我們工作的支持,是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。在今后的年級組工作中,我們要特別注意自身的兩個(gè)問題:一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問題的過程,作為下一個(gè)教育的目標(biāo),并以此設(shè)計(jì)教育活動(dòng);二是把提高幼兒解決問題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真的做好活動(dòng)組織記錄與反思。相信這樣以后,年級組工作還會再上一個(gè)新臺階。

        三、深入踐行《綱要》,不斷轉(zhuǎn)變教育理念和教育行為

        借助幼兒整合課程教材的學(xué)習(xí)和使用,在新《綱要》的指導(dǎo)下,老師們的教育理念和教育行為,都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求,小班組制定了切合實(shí)際的班級工作計(jì)劃和年級組工作計(jì)劃,尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較,對每個(gè)主題,每個(gè)活動(dòng)我們都認(rèn)真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動(dòng)手操作和社會性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗(yàn),我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上,圍繞綜合主題這一條一條的主線,我們將游戲、知識技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起,開展了豐富多彩的幼兒活動(dòng),如“春天來了”“我愛我家”等等幼兒特別喜歡的活動(dòng)。幼兒笑呀、唱呀、跳呀,甭提多開心啊。

        四、提高保健工作和家長工作質(zhì)量。

        在開學(xué)初,我們召開了家長會,并在會中向家長宣傳了我們的教育理念和教育宗旨。小班幼兒年齡比較小,除了正常的教育教學(xué)工作外,保育成了我們工作的重心。照顧好每位孩子是我們的責(zé)任,在冬天里寶寶們生活不能自理的時(shí)候我們老師每天都幫他們脫拉褲子,每天放學(xué)前都要把每個(gè)孩子檢查一遍,幫他們梳梳頭,理理衣服。面對這些瑣碎的工作,老師們不厭其煩,認(rèn)真做好。使家長放心孩子在園的每一天,受到了家長的好評。另外我們老師利用家園聯(lián)系冊,認(rèn)真向家長匯報(bào)幼兒在幼兒園的情況;對生病的孩子進(jìn)行電話家訪;堅(jiān)持每周給坐校車的小朋友家長打電話交流幼兒情況;寫信以及每月開展一次與主題活動(dòng)相結(jié)合的親子活動(dòng)等形式,向家長宣傳科學(xué)育兒的有關(guān)知識,以及孩子在園的情況。小班家長比較慣孩子,每天總會有許多叮嚀,老師們都能耐心接待,熱情向家長匯報(bào)孩子在園的一日生活情況,了解孩子在家的表現(xiàn),熱心幫家長等,這學(xué)期幼兒園網(wǎng)站開通以后,我們組老師加班加點(diǎn),不斷豐富班級網(wǎng)站中的版塊內(nèi)容,讓家長們更加直觀的了解我們的教育教學(xué)活動(dòng)。這樣既加深了家長對幼兒園的了解,也使家長對老師更加信任,尊敬,主動(dòng)積極地配合我們的工作。我們不停止與家長的溝通,努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。如果說孩子的成長進(jìn)步有老師的付出,那么全體家長們朋友給我們工作的支持,是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。因此我們小班的家長對于我們的工作給予了高度的評價(jià),這使我們感到非常的欣慰。

        五、互幫互學(xué),共同提高。

        小班教師都是老教師,經(jīng)驗(yàn)豐富。因此在針對小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)上,大家都提供了自己在多年工作中經(jīng)驗(yàn)和想法,使得小班幼兒很快就度過了分離焦慮期,進(jìn)入了正常的教育教學(xué)活動(dòng)。在每周的集體備課時(shí),大家能互幫互學(xué),共同研究氛圍較濃。大家能毫無保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表出來,互相學(xué)習(xí),各班工作工作開展得有聲有色。各班的三位老師之間配合默契,班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長補(bǔ)短,教學(xué)相長,共同提高。年級組的各項(xiàng)活動(dòng),各位老師總是積極參加,從不計(jì)較個(gè)人得失。小班各位老師的,互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,是我們小班的優(yōu)良傳統(tǒng),我們將保持下去。

        細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,肯定還存在著不足的方面。在今后的年級組工作中,我們要特別注意自身的兩個(gè)問題:一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問題的過程,作為下一個(gè)教育的目標(biāo),并以此設(shè)計(jì)教育活動(dòng);二是把提高幼兒解決問題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量

      小班年級組工作總結(jié)11

        忙忙碌碌中,一學(xué)期又接近了尾聲;仡欉@一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng),大家都過得緊張而又充實(shí)。本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”的原則,我們年級組所有成員努力著。無論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級組無論是開展教師活動(dòng),還是幼兒活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡單的總結(jié)

        一、 教育教學(xué):

        1、在開學(xué)初,我們小班年級組的六位教師,一起進(jìn)行了《學(xué)科探討》并制定了本期教育教學(xué)計(jì)劃。

        2、每周制定周計(jì)劃,各班老師都遵守周計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)。

        3、為了提高老師們的教育教學(xué)水平。本學(xué)期,個(gè)別教師進(jìn)行了示范課活動(dòng)。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案,在開展活動(dòng)的時(shí)候邀請園長、副園、陳主任和其他科任老師前來聽課,活動(dòng)后人人都要進(jìn)行反思并說課,行成書面材料并上交到幼兒園存檔。

        4、在這學(xué)期我們進(jìn)行卡布來啦與陽光英語的課程培訓(xùn),讓老師更能掌握書中的要領(lǐng), 學(xué)期末的`時(shí)候,副班老師都進(jìn)行了卡布來啦以及陽光英語匯報(bào)課的展示,通過展示也可以看出:通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,一定的提高。但我們不能滿足于這小小的收獲,還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,才會有更大的收獲,從而真正在教育教學(xué)水平上得到提高。

        5、每月根據(jù)整合課程進(jìn)行主題墻的更換,并對幼兒布置相關(guān)主題的手工作業(yè),及時(shí)收集展示在區(qū)域中。

        6、本學(xué)期還進(jìn)行了區(qū)域材料和區(qū)域課的評比,老師們發(fā)動(dòng)家長收集材料,并以組為單位進(jìn)行了一研二研三研的區(qū)域課探討,最后完整的將區(qū)域課的流程討論下來。 7、12月11日,我們進(jìn)行了親子運(yùn)動(dòng)會,老師們發(fā)動(dòng)家長收集報(bào)紙,毛巾,飲料瓶,家長們積極配合,讓我們的親子運(yùn)動(dòng)會圓滿結(jié)束。

        8、12月31日進(jìn)行了元旦文藝匯演,老師和寶貝們辛苦的排練在這一天展現(xiàn)給了家長。

        二、常規(guī)及保育工作:

        保育工作始終放在我們?nèi)粘9ぷ鞯闹匾恢谩C刻煳覀兌歼M(jìn)行碗勺消毒,教室消毒。孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒,把安全工作放在首位,每周一定期為幼兒進(jìn)行安全教育課。

      小班年級組工作總結(jié)12

        在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,就是默默無聞,就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責(zé)任的偉大,而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。

        今年我?guī)У氖切“,與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總(gè)孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確,雖然有時(shí)也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼,但是由此在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛,那么我們的孩子將是最棒的。

        在工作中,我一如既往地嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小,剛?cè)雸@時(shí),很多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理能力也相對較差,在一日學(xué)習(xí)中,我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此,在我們的培養(yǎng)下,我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況,現(xiàn)在已經(jīng)大大減少,他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多,孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來,在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,我班幼兒學(xué)會自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣,等等)、懂得友好相處。

        在教研活動(dòng)中,我也能認(rèn)真投入,認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長,我能學(xué),要學(xué)的東西還很多。如:蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),等等。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐,我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,在空余時(shí)間,閱讀一些自己訂的幼教雜志,去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),我相信我會做到更上一層樓的。

        在共同性活動(dòng)中,我們開展了《快樂的`幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習(xí)過程中,我們注重對幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng),并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng),積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。

        作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師,我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中,如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。

        在家長工作方面,本學(xué)期我利用電話訪問、家長會等形式,經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流,也利用早、晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。

        而且,在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿衣服,細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí),及時(shí)和家長取得聯(lián)系,將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,不僅得到了家長的認(rèn)可,還贏得了家長的信任,本人于本學(xué)期榮獲“模范愛生教師”稱號。

        雖然這學(xué)期非常忙也非常累,但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!

      小班年級組工作總結(jié)13

        忙忙碌碌中,一學(xué)期又接近了尾聲;仡欉@一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng),大家都過得緊張而又充實(shí)。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂園,讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”的原則,我們年級組所有成員努力著。無論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級組無論是開展教師活動(dòng),還是幼兒活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡單的總結(jié)。

        一、認(rèn)真進(jìn)行專題研討,提高教師專業(yè)化水平

        我們年級組的老師都有了相當(dāng)長的工作經(jīng)歷,對各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn),為了地進(jìn)一步提高老師們的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)大家一專多能,本學(xué)期,我們小班組的教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行專門的有針對性的研究。在語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研討,期末的時(shí)候,我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評,認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討,讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,一定的提高,但我們不能滿足于這小小的收獲,還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,才會有更大的收獲,從而真正在這一領(lǐng)域有長足的發(fā)展。

        另外,我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,我們小班組的一位老師專門外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開展情況,各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整,特別是材料的投放這方面,如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等,都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。

        五月,我們小班組的鞏潤芳、鹿銀銀老師在全市幼兒園互相觀摩活動(dòng)中展示了兩節(jié)課,獲得同行的一致好評。

        二、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作,促進(jìn)孩子全面健康成長

        保育工作始終放在我們?nèi)粘9ぷ鞯闹匾恢。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作,杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒,把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注,等等。整個(gè)學(xué)期,我們小班年級組未發(fā)生安全事故。

        “環(huán)境是老師!标慂Q琴先生認(rèn)為,“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境!笨梢姯h(huán)境的重要性。針對這點(diǎn),我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境,使環(huán)境為課程服務(wù),將環(huán)境納入課程實(shí)施,同時(shí)讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來,使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作,我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評比,鼓勵(lì)大家常抓常新。

        我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī),重視對幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng),讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來,應(yīng)該說進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后,園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班,對進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求。我們根據(jù)班級實(shí)際情況,規(guī)定餐前孩子們的座位安排,進(jìn)餐過程的詳細(xì)流程,并認(rèn)真執(zhí)行。一段時(shí)間下來,孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。

        我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理,每天讓孩子自主選擇區(qū)域,進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要,提供豐富的材料,給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合,讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        三、全心做好家長工作,達(dá)到家園合一共同教育的目的

        孩子的成長離不開家園雙方共同的努力,再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對孩子的影響,因此我們?nèi)娜庾龊眉议L工作,平時(shí)與家長緊密聯(lián)系,調(diào)動(dòng)家長積極性,使全體家長參與到班級的'各項(xiàng)活動(dòng)中來,充分發(fā)揮家長的力量。

        幼兒園的各種活動(dòng)比較繁瑣,需要準(zhǔn)備的材料更是品種各異,如果都靠老師獨(dú)立完成的話,難度很大,這時(shí),我們充分依靠家長的力量,讓家長在家中陪孩子完成相關(guān)準(zhǔn)備工作,物質(zhì)方面或經(jīng)驗(yàn)方面的,然后老師們才能較好地完成各項(xiàng)活動(dòng),達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。通過這樣一種形式,也是增加了家園的溝通,家長能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容,老師關(guān)注的點(diǎn),要求孩子們掌握的知識等。在做各種準(zhǔn)備時(shí),也很好地促進(jìn)了親子間的溝通。

        四、多元化活動(dòng)

        1、三八婦女節(jié)

        在這春意盎然、鳥語花香的季節(jié)里,我們又迎來了“三八”國際婦女節(jié)。20xx年3月8日上午,我們小班年級組開展了豐富多彩的慶祝活動(dòng),這次活動(dòng)是對辛苦媽媽們的節(jié)日祝福,也是對孩子們一次愛的教育,更是一次有意義的親子情感互動(dòng)。

        首先,孩子們向媽媽們展示了精彩的早操表演。接著,老師向媽媽們表示了節(jié)日的祝賀,并介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容。最后,孩子們在媽媽的幫助下,用稚嫩的小手親自為媽媽制作了節(jié)日禮物——送給媽媽的賀卡。當(dāng)孩子們把做好的賀卡送給媽媽,同時(shí)還送上一句:“媽媽節(jié)日快樂”!孩子真情的話感動(dòng)了許多的媽媽,看到孩子們真摯的情感表達(dá),有的媽媽激動(dòng)地流下了幸福的淚花。

        活動(dòng)在愉快和愛的氛圍中圓滿結(jié)束。通過這次慶“三八”親子活動(dòng),孩子們進(jìn)一步了解了媽媽的辛苦和偉大,更增強(qiáng)了孩子們對父母的感恩之情。整個(gè)活動(dòng)始終洋溢著一股溫情,體現(xiàn)著孩子對媽媽的愛,促進(jìn)了親子間的感情,并能激發(fā)孩子用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)媽媽的愛,是一次很好的情感教育活動(dòng),也受到了家長們的一致好評,給孩子和家長留下了美好的回憶。

        2、我愛大自然

        我們小班的小朋友們排著整齊的隊(duì)伍,興高采烈的從幼兒園出發(fā),走近了大自然。

        開心快樂的孩子們可愛的笑臉,給美好的春日增添了最為炫麗的風(fēng)景!

        在綠色園林區(qū),孩子們看到路邊和綠化帶的垃圾能夠主動(dòng)去撿起來放到自己的環(huán)保袋里,然后再倒到垃圾筒里面;看到小樹和花草,他們就拿出自帶的一瓶水給它們喝個(gè)飽。

        天真藍(lán),空氣都是香香的,春天來了,真好!

        通過這次活動(dòng),孩子們既感受到了大自然的美,又培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識,使他們明白人人都來保護(hù)環(huán)境,才能使我們的家園更美好。

        3、春季運(yùn)動(dòng)會

        在這春意盎然、陽光明媚的季節(jié)里,育才幼兒園的操場上笑聲起伏,這是小朋友和家長們正在舉辦他們企盼已久的“小班春季親子趣味運(yùn)動(dòng)會”。

        本屆親子趣味運(yùn)動(dòng)會是以“我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂”為主題。提倡:“親情、運(yùn)動(dòng)和健康”。設(shè)立了豐富多彩、形式活潑新穎的項(xiàng)目,每個(gè)家庭和每個(gè)孩子都得到了充分展示。

        除了單獨(dú)游戲《小烏龜慢慢爬》、《兔子拔蘿卜》、《小馬運(yùn)糧》等,還和自己的爸爸媽媽一起合作完成了《送寶寶》、《媽媽的迷你帽》、《袋鼠爸爸夾球跳》、《有趣的大鞋》等多個(gè)親子項(xiàng)目,體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂,比賽項(xiàng)目在全體家長和所有孩子共同參與的《鉆山洞》中圓滿結(jié)束。最后,園領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)的班級和小選手頒發(fā)了獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品,并合影留念,至此親子趣味運(yùn)動(dòng)會在一片歡聲笑語中落下了帷幕。

        4、快樂的節(jié)日

        六月一日,在孩子們的節(jié)日當(dāng)天,我們幼兒園舉行了“大手牽小手”活動(dòng),小班的節(jié)目非常精彩,陪孩子們度過一個(gè)快樂又難忘的節(jié)日。

        家長的配合使我們的工作順利開展,我們也把學(xué)校管理的主動(dòng)權(quán)交到家長手上。期末時(shí),我們向家長下發(fā)了對于學(xué)校、教師、保育員的調(diào)查問卷,請家長提出寶貴意見,這也有利于創(chuàng)建一份雙方互動(dòng)的和諧的家園關(guān)系。

        四、存在的問題

        雖然覺得一學(xué)期來老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的,但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

        1.教師的成長離不開理論的學(xué)習(xí),而在本學(xué)期的工作中,我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐,卻忽視了理論的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中,我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足,面對問題,我們疑惑,卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時(shí)時(shí)等待專家的現(xiàn)場指引是不現(xiàn)實(shí)的,在今后的工作中,我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各種教育理念,并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中,在實(shí)踐中進(jìn)行反思,用理論去分析實(shí)踐存在的問題,使我們的理論水平和教育行為得到提升。

        2、本學(xué)期,我們注重了教師的專業(yè)化發(fā)展,整個(gè)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期,大家都比較忙碌,也就沒有多余的精力開展豐富的幼兒活動(dòng),這一點(diǎn)是欠缺的。在下個(gè)學(xué)期中,我們將有計(jì)劃地針對孩子保育及教育方面的要求,分別開展相應(yīng)活動(dòng),促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

      小班年級組工作總結(jié)14

        葉城幼兒園 小班組 周建青

        因?yàn)閻,讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ膶W(xué)習(xí)和成長,一學(xué)期的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,時(shí)光的流逝,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長,我們在一學(xué)期的努力中,取得了很多成績,摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法,在這,就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié):

        一、多種形式教研的開展

        1)在觀摩活動(dòng)中學(xué)會反思

        在觀摩活動(dòng)中,教師們會要考慮“如果我來組織,準(zhǔn)備怎樣做?”“我為什么要這樣組織”,思考“活動(dòng)中有什么好的經(jīng)驗(yàn),為什么?”在研討中針對教師語言表達(dá)、問題的設(shè)置、幼兒言語發(fā)展及經(jīng)驗(yàn)的提升等方位的探討,在不斷地問“為什么”中,從而激發(fā)了教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)新的理論知識的積極性,在這樣的活動(dòng)中,教師傳統(tǒng)的思維方式改變了,她們學(xué)會了反思,養(yǎng)成了反思的習(xí)慣,培養(yǎng)了教師實(shí)踐反思的能力,促進(jìn)了教師的自主發(fā)展。

        2)案例研究中提升經(jīng)驗(yàn)

        案例研究是一種運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)研究的方法,在這過程中,案例作為被剖析的對象,教師們共同直接參與對案例的分析、討論、評價(jià)、尋找對策等工作。本學(xué)期,我們采用呈現(xiàn)案例(文字或錄像)——小組討論分析案例——集體討論——總結(jié)評述的過程進(jìn)行研究案例研究,在良好、寬松的環(huán)境,大家較大自由、較多的展現(xiàn)自己、表明自己的觀點(diǎn),對幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更有把握了。通過案例研究獲得的知識是內(nèi)化了的知識,教師創(chuàng)造能力以及解決實(shí)際問題能力的提高和發(fā)展。

        3)在閃亮之星中碰撞火花

        本學(xué)期,我們力求探索教研活動(dòng)的新模式,開展了閃亮之星的系列活動(dòng),在在參與式的氛圍中,最大限度地調(diào)動(dòng)了教師的參與熱情和發(fā)展?jié)摿,真正成為教研活?dòng)的主人。在開展的一次以“小班幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”為主題的閃亮之星的系列活動(dòng)中,我們?nèi)w教師分成了兩組,經(jīng)過了“星星閃亮登場”、“閃亮星推薦”,最后集體交流中,各組

        發(fā)言者的精彩陳述,博得了大家由衷的掌聲。整個(gè)過程,研討氛圍熱烈、輕松,真正作到了人人參與、人人研討。用教師的話來形容:“這是一次平等的對話,這是一次心靈的交流,這是一次思想的碰撞,這是一次理念的升華。

        二、有針對性的研討在發(fā)現(xiàn)、解答問題,促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展

        年級組的教研活動(dòng)是年級組針對組內(nèi)的'實(shí)際情況,以教師為主體開展的各種教研活動(dòng)的總稱。本學(xué)期,我們努力以解決年級組內(nèi)教育教學(xué)中遇到的具體問題為出發(fā)點(diǎn),以改進(jìn)實(shí)際工作,促進(jìn)教師專業(yè)化成長和幼兒全面發(fā)展為目的而開展的。

        我們積極地運(yùn)用年級組內(nèi)的教育資源,請有經(jīng)驗(yàn)的教師針對青年教師在開展教研活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題與困惑進(jìn)行解答,在這樣一個(gè)平等式的互動(dòng)參與氛圍中,教師們親身體會主動(dòng)、合作、探究學(xué)習(xí)的喜悅和困惑。在一次“怎樣做好小班幼兒家長工作”的研討活動(dòng)中,我們針對組內(nèi)青年教師對家長工作的困惑進(jìn)行分享與研討,老、青年教師在思維的不斷沖擊中,碰撞出智慧的火花,以達(dá)到自身觀念、態(tài)度和行為上的改變,青年教師們也積極地將自己在教研活動(dòng)中收到的信息與經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于自己工作的實(shí)踐活動(dòng)之中。這樣的活動(dòng)最大限度地調(diào)動(dòng)了教師教研的熱情、已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展?jié)摿,教師們真正成為自己教研的主人?/p>

        三、和諧、文明組室的創(chuàng)建,

        本學(xué)期我們開展了多種形式的活動(dòng),組織豐富多樣的活動(dòng),不斷推進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神、和諧組室的建設(shè),促進(jìn)教師之間的進(jìn)一步了解和配合,提高組員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,讓我們的教育教學(xué)不單單是一項(xiàng)工作更是一種享受。

        開學(xué)初,我們?nèi)w組員共同創(chuàng)建了“大班教研組文明公約”,在文明、和諧的組室文化建設(shè)中,組內(nèi)教師精誠合作,配合做好幼兒園、教研組內(nèi)的各項(xiàng)工作。利用休假日創(chuàng)設(shè)走廊環(huán)境、挖掘周圍資源制作游戲材料??在幼兒園組織的骨干教師評比活動(dòng)中,我們大班教研組的四位教師進(jìn)入決賽,取得了成績是可喜的;在幼小銜接的系列活動(dòng)中,我們一起協(xié)商活動(dòng)計(jì)劃,踴躍地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,主動(dòng)地承擔(dān)工作,展示班級特色。我們組織的大班幼兒家長半日開放活動(dòng),引起了家長強(qiáng)烈的共鳴,他們的參與積極性非常高,通過活動(dòng)不但增進(jìn)了家長的對我們工作的了解,促進(jìn)了家園聯(lián)系。教研組中一幫一、你幫我、我助你的互動(dòng)交流團(tuán)結(jié)協(xié)作已蔚然成風(fēng),全組老師凝聚成一股繩,心往一處想、勁

        往一處使,關(guān)心集體,關(guān)心他人,相互尊重,相互學(xué)習(xí),大家就象一列永不停歇的小火車一樣,充滿著活力。

      小班年級組工作總結(jié)15

        經(jīng)過兩個(gè)多月以來我年級組全體教師的共同努力,各項(xiàng)工作進(jìn)行得有條不紊。結(jié)合開學(xué)初期制定的教育教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)將近階段我級段工作小結(jié)如下:

        一、以理論促實(shí)踐,以幼兒發(fā)展為本。

        開學(xué)以來,我們小班年級組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式,認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,通過教師們的學(xué)習(xí)、探索、研究,教學(xué)能力與實(shí)踐水平有了一定的進(jìn)步。

        二、教育教學(xué)工作有的放矢、循序漸進(jìn)。

        1、主題活動(dòng)的開展

        根據(jù)《綱要》有關(guān)精神,我級段教師群策群力,根據(jù)小班教育目標(biāo)和幼兒的興趣、需求、季節(jié)特征等開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。我們組織的各領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透、相互補(bǔ)充,進(jìn)一步優(yōu)化了課程內(nèi)容,促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

        第一階段:我們結(jié)合幼兒剛上幼兒園的情感特點(diǎn),開展了“我上幼兒園啦!”主題活動(dòng),在我級段全體教師的精心關(guān)愛下,孩子們逐步克服了對家庭的依戀心理,高高興興、主動(dòng)地上幼兒園的目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)。

        第二階段:根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,我們開展了“小小的我”主題活動(dòng)。通過此活動(dòng)的'開展,是孩子們初步認(rèn)識了自己的身體、學(xué)會了關(guān)愛自己。

        第三階段:我們結(jié)合幼兒的情感需要,開展了“我愛我家”主題活動(dòng),通過活動(dòng)是幼兒逐步從“以自我為中心”逐步學(xué)會了關(guān)愛家人和周圍身邊的人,同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛父母、尊敬長輩的積極情感。

        2、深入開展“一課多研”活動(dòng)

        本學(xué)期為了提高我級段教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力,我們結(jié)合小班年齡特點(diǎn)和教育教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行了“一課多研”的活動(dòng)。我們把教研重點(diǎn)放在了對新教師培養(yǎng)和教學(xué)歌環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上。一研活動(dòng)我讓新教師先上,活動(dòng)后我們覺得新教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上缺乏童趣,不太符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),且未能抓住幼兒的興趣點(diǎn)。然后我們又開展了第二此教研活動(dòng),我們對各環(huán)節(jié)作了精心的預(yù)想,在材料等環(huán)節(jié)上進(jìn)行調(diào)整,在請有一定經(jīng)驗(yàn)的教師上課。這次活動(dòng)后,教師童趣化的教學(xué)方法及細(xì)致的指導(dǎo)使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)想的效果。一研教師聽過此次活動(dòng)后進(jìn)行了第三次活動(dòng),這次活動(dòng)較第一次活動(dòng)有了較大的進(jìn)步,雖然預(yù)想效果還不是太好,但通過此次活動(dòng)讓青年教師增長了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高了教學(xué)技能,也從實(shí)踐中體驗(yàn)了環(huán)節(jié)“精細(xì)化”教學(xué)的重要性。

        三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)的改進(jìn)

        小班孩子的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該是生活化的。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們小班年級組的教師能積極發(fā)揮自己的聰明才智,努力營造幼兒是環(huán)境主人的互動(dòng)氛圍,使孩子活動(dòng)教育的同時(shí)獲得了美的情感體驗(yàn)。在與家長、孩子們的共同努力下,我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有特色。

        此外,我們還根據(jù)幼兒的教育目標(biāo)和個(gè)性心理發(fā)展的特點(diǎn),注重發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用。

        第一階段:科學(xué)的創(chuàng)設(shè)區(qū)域,以發(fā)展幼兒的生活技能和動(dòng)手技能為重點(diǎn),豐富區(qū)域活動(dòng)材料,注重培養(yǎng)幼兒蔡玉區(qū)域活動(dòng)時(shí)的良好常規(guī)。

        第二階段:我們開展了區(qū)域觀摩活動(dòng),針對區(qū)域活動(dòng)的組織形式和游戲材料的投放情況進(jìn)行研討,取其利弊。對此我們作了較大的調(diào)整,使各區(qū)域活動(dòng)更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。

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