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    2. 數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)

      時間:2023-05-24 09:26:38 總結(jié) 投訴 投稿

      數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)(匯編15篇)

        總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編整理的數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

      數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)(匯編15篇)

      數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)1

        一學(xué)期以來,一年級數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo),有序地開展各項(xiàng)教育教研活動,F(xiàn)總結(jié)如下:

        1. 為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力,組織學(xué)生參加了校“數(shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級考試,共有399名孩子獲優(yōu)秀等級。

        2. 5月14日下午一、二年級數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下協(xié)作開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級計算教學(xué)有效性的'探究》的數(shù)學(xué)專題活動,**老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課,zz老師進(jìn)行了評課,效果較好。

        3.認(rèn)真參加縣教研室組織的一年級新教材培訓(xùn)活動,zz老師做了有關(guān)“低年級兒童數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)有效積累”的主題講座。

        4.在3月6日校“數(shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動暨校內(nèi)好課評比”活動中,zz老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的`意義》一課,獲好評。

        5.組織一年級數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加!靶抡n標(biāo)理論考試”,在復(fù)習(xí)和考試的過程中,教師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。

        6.積極參加區(qū)課堂教學(xué)競賽,zz老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課,獲二等獎。

        在今后的工作中,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更加努力,使師生獲得良好的共同發(fā)展。

      數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)2

        時光流逝,一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,我們小學(xué)部數(shù)學(xué)教研組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級的課堂常規(guī)教育。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開展工作,F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

        一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

        本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。為此,在教研活動中,張海運(yùn)、壯中明兩位副校長,金亞明副主任專門作了如何上好數(shù)學(xué)新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的小型講座,力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,努力體現(xiàn)以人為本的思想。教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n.課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改及時準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差等工作。教師間互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

        二、積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。

        本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組依托武進(jìn)區(qū)第十一輪小學(xué)數(shù)學(xué)“送培上門”活動,在送培組組長竇韶英校長的帶領(lǐng)下,全體數(shù)學(xué)老師全程參與此次活動。

        其中,沈xx老師的《平行四邊形的面積》,整節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了新課改理念,能立足于學(xué)生的主體發(fā)展,重視學(xué)生的主動參與、合作交流;范留琴老師的《認(rèn)識多邊形》,整堂課,范老師上的靈動大氣,數(shù)學(xué)語言富有兒童化,點(diǎn)撥恰當(dāng),真正讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的`快樂;金亞明老師的《軸對稱圖形》,在整個教學(xué)過程中,金老師更多地成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、合作者,更多地關(guān)注學(xué)生的觀察和捕捉美感的能力,關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造、想象能力的培養(yǎng);朱紅梅老師的《認(rèn)識線段》,很好地讓學(xué)生能直觀認(rèn)識線段,掌握其特征,并同時培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,動手操作能力以及合作能力。整節(jié)課上得活潑生動,學(xué)生學(xué)得興趣盎然。

        另外,送培專家竇韶英校長為全體學(xué)員帶來了《走向整體建構(gòu)》的專題講座。她提出了:教學(xué)預(yù)案要整體設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容要系統(tǒng)組織、教學(xué)實(shí)質(zhì)要整體把握、教學(xué)過程要互動生成。

        整個活動使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識,激發(fā)了教師更深層次的思索。

        三、以學(xué)生為中心,積極開展學(xué)科性活動。

        為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,展示學(xué)生的數(shù)學(xué)特長,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期我們教研組進(jìn)行了第一輪計算題調(diào)研;組織一至六年級學(xué)生參加了數(shù)學(xué)報“數(shù)學(xué)小論文”投稿;組織三至六年級進(jìn)行了小數(shù)報的第一輪競賽,推薦名單是:三年級:陳xx、徐xx等7人 ;四年級:代xx、李xx ;五年級:陳xx、李xx等五人;六年級:孫小龍、 潘好迪等四人。

        四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

        1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點(diǎn)上。

        2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡,所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

        3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。

        一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

      數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)3

        時光飛逝,一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的時效性,從細(xì)節(jié)抓起。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐工作,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

        一、加強(qiáng)校本活動

        教研組重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢,加強(qiáng)聽課、評課活動。

        積極開展教研組活動,開展聽課、評課的研討活動,教師本學(xué)期聽課不得少于15節(jié),以數(shù)學(xué)課堂中滲透法制為主開展好教學(xué)研究工作。通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。每次研討課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。研討科聽評完后,所有老師還根據(jù)本次聽課的收獲和建議寫出了心得。通過本次聽課、交流、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識,激發(fā)了教師更深層次的思索。

        二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

        本學(xué)年,我校堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。切實(shí)提高備課質(zhì)量努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,隨時保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,適當(dāng)批有鼓勵性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差等工作。教師間互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的`每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。[蒂薁螂莀蚇袀袁肀蒀螅袀膂]

        三、存在的不足和前進(jìn)的方向

        1、聽課及評課的制度、方案有待于改進(jìn)。

        2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

        有耕耘,就收獲。讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。

        今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。使我校數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓,再上一個新臺階。

      數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)4

        一學(xué)期又很快地過去了,全體數(shù)學(xué)教研組成員都能兢兢業(yè)業(yè)地依據(jù)期初的教研工作計劃,扎實(shí)開展各種工作,以新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),在課堂上大力進(jìn)行課堂改革實(shí)驗(yàn)。一學(xué)期下來,提高了教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)質(zhì)量。

        一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

        1數(shù)學(xué)教研組有計劃地安排青年數(shù)學(xué)教師外出學(xué)習(xí)、聽課,并在外出聽課的基礎(chǔ)上在教研組活動中進(jìn)行交流,并上總結(jié)匯報課,使學(xué)習(xí)成果在教研組得以推廣。

        2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合自己的課堂教學(xué)進(jìn)行交流,談上課體會,以新課程理念來談自己的課堂教學(xué),數(shù)學(xué)教研組對新課程標(biāo)準(zhǔn)做到反復(fù)學(xué)習(xí),反復(fù)研討。

        二、實(shí)踐活動

        1、本學(xué)期安排了市級骨干教師上掛牌課,校骨干教師上匯報課,使骨干教師在教研組起到領(lǐng)頭羊的作用。

        2、重點(diǎn)抓各個年級的經(jīng)驗(yàn)推廣課,真正把“一個課例,三次研討活動“落到實(shí)處,在本學(xué)期的年級推廣課活動中,教研組全體成員一致認(rèn)為,像這種形式的`上課形式能迅速提高執(zhí)教教師的課堂教學(xué)水平,同時能使全體教研組成員受益。

        3、本學(xué)期還安排了數(shù)學(xué)組5年以上,三十五周歲以下青年教師評優(yōu)課,以及村校教師借班上課,通過各種活動提升教師課堂教學(xué)水平。

        三、總結(jié)反思

        數(shù)學(xué)教研組全體教師在各級各類公開課活動的基礎(chǔ)上,及時總結(jié)反思,及時撰寫、數(shù)學(xué)教研組及時推薦優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計、案例參加各級各類評比或發(fā)表。

        一學(xué)期下來,數(shù)學(xué)教研組教師取得了一定的成績,盧仲飛老師的青年教師評優(yōu)課獲市二等獎,同時,成功地同協(xié)作學(xué)校鳳凰小學(xué)舉辦了數(shù)學(xué)研討活動(3月25日)教研組成員共有8篇文章發(fā)表于各級各類刊物,有4篇設(shè)計論文獲獎,但成績屬于過去,我們?nèi)w教學(xué)教研組成員將更加努力,創(chuàng)造更多成績。

      數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)5

        半年時光匆匆而過,一個緊張、充實(shí)、輝煌、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的數(shù)學(xué)教研工作,數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽,努力了,收獲了。更進(jìn)一步營造了濃厚的**市**學(xué)校數(shù)學(xué)教研教研氛圍。這也是全局上下、各基層學(xué)校及各位同仁積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。

        一.堅持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

        “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢,因此,本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,挖掘校本資源,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。

        1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論,更新觀念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

        2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用每個星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來,數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

        二.積極參加和開展教研活動

        1、我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期,我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計劃如實(shí)開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動,每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽課后認(rèn)真評課,及時反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。本學(xué)期,我組老師積極參加校組織的教研活動,開課的老師有:谷凱云老師的《用分?jǐn)?shù)來預(yù)測可能性》、劉國平老師的《長方形和正方形的認(rèn)識》、劉加平老師的《認(rèn)識鐘面》。其中,劉加平老師還選派參加了點(diǎn)市的優(yōu)質(zhì)課說課評選活動。

        2、與市直兄弟學(xué)!莘蛐W(xué)聯(lián)手開展教研活動,逸夫小學(xué)送優(yōu)質(zhì)課到我校,其中有張頤華老師的《確定位置》、許韶祥老師的《圓的認(rèn)識》。我校全體數(shù)學(xué)老師結(jié)合現(xiàn)場觀摩課展開深入研討與交流,更進(jìn)一步的增強(qiáng)了我校教師教學(xué)能力。

        3、教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,從集體備課到聽課、評課,從數(shù)學(xué)教學(xué)與語文教學(xué)的互相學(xué)習(xí)。從開學(xué)初到現(xiàn)在,我們學(xué)習(xí)了周亞萍老師的《看菊花》、單愛華主任的《推敲》、何月皓老師的《一路花香》、劉峰老師的《牛郎織女》、單亞兵老師的《誠實(shí)與信任》,并且在聽課后進(jìn)行探討交流,加強(qiáng)了學(xué)科之間的聯(lián)系,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。

        三、健全教研制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

        (一)建立健全教學(xué)研究活動制度

        每學(xué)期根據(jù)校務(wù)工作計劃提出的落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教研、教改質(zhì)量的要求及措施。切實(shí)安排教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);備課,教學(xué)活動等教學(xué)研究活動。有計劃、有步驟地開展。

        1.堅持教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

        根據(jù)教育的發(fā)展需要,教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要有計劃、有目的、有準(zhǔn)備地進(jìn)行,靠緊教改專題、聯(lián)系教改實(shí)際,針對性強(qiáng)地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論;學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)教研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法,提高教師的理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。形式以集中和分組進(jìn)行。

        2.堅持備課教研制度

       。1)深入鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和教材,力求掌握各年級要完成的教學(xué)任務(wù)。掌握各單元的教學(xué)目標(biāo),每課時教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

       。2)全面了解、分析學(xué)生狀況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。

       。3)在集體備課的基礎(chǔ)上,科任教師要精心設(shè)計教學(xué)程序和方法,做到教學(xué)程序?qū)哟畏置鳎谭ㄟx擇要符合教學(xué)目的和任務(wù),符合學(xué)生年齡特征,真正發(fā)揮以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。

       。4)在備課的基礎(chǔ)上,寫好教案,精心設(shè)計板書和練習(xí)作業(yè)。

       。5)數(shù)學(xué)大組長負(fù)責(zé)大組教研活動,副大組長負(fù)責(zé)部級教研活動,備課組負(fù)責(zé)級組教研活動。

        3.堅持教學(xué)活動制度

        每學(xué)期根據(jù)教學(xué)工作意見提出的教學(xué)要求,圍繞教改的專題,按計劃、有目的、有準(zhǔn)備地開展教學(xué)研究活動。數(shù)學(xué)教研大組長負(fù)責(zé)校性研究課,副大組長負(fù)責(zé)部級研究課,備課組長負(fù)責(zé)級組研究課,及時組織好開課、聽課、評課活動。要努力改進(jìn)教法,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,精講精練,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

        (二)建立健全作業(yè)布置和批改制度

        布置和批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)知識、檢查師生教學(xué)效果的必要手段,具體要求是:1.布置作業(yè)要有明確的目的性和計劃性。要圍繞教學(xué)目的利于加強(qiáng)數(shù)學(xué)雙基、發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力。2.作業(yè)分量適中和難度適當(dāng),嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格控制作業(yè)量,面向大多數(shù)學(xué)生,減輕負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。3.教師應(yīng)與教學(xué)同步,力求作業(yè)及時布置,及時收繳,及時批改,及時評講反饋。

        4.作業(yè)的題型要多樣,訓(xùn)練要嚴(yán)格,書寫要規(guī)范。

        (三)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)管理,提高教研、教改質(zhì)量

        學(xué)校校長,主管數(shù)學(xué)教學(xué)的行政,經(jīng)常深入教研組參加教學(xué)教研活動,指導(dǎo)教研組開展工作,提出改進(jìn)意見和建議。深入課堂聽課,評課,了解教學(xué)情況,定期開展教學(xué)常規(guī)檢查。檢查備課,批改作業(yè),及時做好質(zhì)量分析及教學(xué)總結(jié),做好情況反饋,使教和學(xué)協(xié)同同步發(fā)展,提高了教學(xué)效率。

        四、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

        伴隨著新世紀(jì)的腳步,我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風(fēng),揚(yáng)帆啟航,駛向理想的彼岸。

        1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗(yàn),及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),

        2、改革教案編寫做到“四有”:即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”;講起課來“有步驟”;導(dǎo)起學(xué)生“有層次”;上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案,為寫教案而搬、抄教案集,教師通過分工協(xié)作,達(dá)到資源共享,即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān),并能保證教師有足夠時間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備。

        3、開發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程,充分開發(fā)、有效利用教學(xué)資源,同時規(guī)范檔案資料管理,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校檔案資料無紙化管理目標(biāo),本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫”,有力地保證了教學(xué)資源的共享。

        4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時,抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

        5、認(rèn)真組織學(xué)生參加“國際多元智能大賽”,既鍛煉了老師——學(xué)生——家長的學(xué)習(xí)凝聚力,又開闊了我們的視野。

        五、存在問題:

        1、雖然老師們都認(rèn)識到觀念要更新,但在實(shí)際操作中還存在駕輕就熟,教學(xué)方法沒有多大的創(chuàng)新;

        2、在實(shí)際教學(xué)過程中,一些教師業(yè)務(wù)水平還有待提高,對學(xué)生還存在著不放心、不信任,存在著把知識嚼碎后塞給學(xué)生;

        3、學(xué)生的質(zhì)疑能力有待培養(yǎng),應(yīng)該從小培養(yǎng)。

        六、下學(xué)期工作打算。

        1、立足網(wǎng)絡(luò)平臺,逐步推廣以校為本教研、網(wǎng)絡(luò)虛擬教研

        隨著現(xiàn)代信息技術(shù)手段的.學(xué)習(xí)和應(yīng)用,信息資源的開發(fā)和建設(shè),具有信息化特征的教學(xué)模式的構(gòu)建,已成為廣大教師的普遍要求;谶@樣的現(xiàn)狀,我打算采取有效的措施,緊跟教育信息化的潮流,用教育信息化的觀點(diǎn)和思想重新構(gòu)建教研觀念,利用“海州教研網(wǎng)”和“部分學(xué)校網(wǎng)站”創(chuàng)建“虛擬教研中心”,并依托虛擬教研中心建立一種“虛擬教研模式”,來吸引我區(qū)數(shù)學(xué)教師甚至更大范圍的教師來共同參與,形成資源建設(shè)、教研活動和教學(xué)的良性互動、共同構(gòu)建的機(jī)制和模式,提高教研的效率和效果。

        2、動網(wǎng)絡(luò)校本教研工作的落實(shí)開展。

        鼓勵、培訓(xùn)有條件的學(xué)校教師,進(jìn)行無紙化教研活動。無紙化辦公,方便,快捷,而且保留了資源。想一想我們眾多教師,資源每天都會原創(chuàng)無數(shù),更大的潛在資源是可以共享交流啊。減少了個體化的勞動,避免了校際間,教師間缺乏協(xié)作和聯(lián)合的“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)式”和“個人作坊式”教學(xué)研究工作。解決了教師很難在日常工作中及時共享他人的智慧,極大減少機(jī)械化的簡單重復(fù)勞動。

        3、合課堂教學(xué)開展新課程理念下,數(shù)學(xué)教師的備課、上課及相應(yīng)評價的研究工作,繼續(xù)進(jìn)行并要有實(shí)效性地開展集體備課活動,完善數(shù)學(xué)科單元備課制及調(diào)講一課制的方案。

        4、學(xué)期的數(shù)學(xué)教研,重心放在薄弱科目及新教師的教學(xué)指導(dǎo),研究一下薄弱科目及新教師的教學(xué)指的具體策略及方法,縮小城鄉(xiāng)之間、強(qiáng)校與弱校之間的差距。提升這些學(xué)科和新教師的教研積極性和業(yè)務(wù)能力。

        5、初步打算配合教研室整體工作開展城鄉(xiāng)合作互動。促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展,共同提高,配合教研室整體工作開展骨干教師“進(jìn)城學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)城上研討課”活動,方便我校教師感受先進(jìn)的教學(xué)理念,以便更好的學(xué)習(xí)借鑒和交流經(jīng)驗(yàn),這樣就大大縮短了城鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教研水平的差距。

        半個學(xué)期過去了,我們的老師們心中又一次產(chǎn)生了緊迫感、使命感和責(zé)任感。課改的過程是我和教師成長與發(fā)展的過程,我們在課改實(shí)驗(yàn)中共同經(jīng)歷著這樣一個過程:認(rèn)同理念→形成自己的經(jīng)驗(yàn)→在實(shí)踐中運(yùn)用→形成自己的風(fēng)格。我和我們的教師在實(shí)踐中不斷的對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,對課改實(shí)施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索。相信在教文局上下一團(tuán)和氣的東風(fēng)下,在教研室致學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)空前協(xié)作的氛圍中,來年的數(shù)學(xué)教研、新課程改革一定會百尺竿頭更進(jìn)一步的。

      數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)6

        本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組能夠認(rèn)真貫徹區(qū)教研室工作要點(diǎn),在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”研究與實(shí)踐為重點(diǎn),以項(xiàng)目推進(jìn)和《上海市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》解讀與實(shí)施為抓手,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以探究主動課堂的教學(xué)模式為主線,規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教研品質(zhì)、提升教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:

        一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),有效提升教師素質(zhì)

        本學(xué)期我們立足校本,有計劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn),目標(biāo)明確,形式多樣。多次組織教師深入學(xué)習(xí)《上海市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》以及《評價指南》,進(jìn)一步領(lǐng)會《要求》的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。探索教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。

        本學(xué)期,根據(jù)實(shí)際需求,我們還利用教研活動的時間,進(jìn)行了一次“命題”培訓(xùn)和一次“微課寶”軟件使用的培訓(xùn)。本組19位數(shù)學(xué)教師,思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè),堅持參與了每一次的研討和學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí),教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。

        二、做好教學(xué)常規(guī),全面提高教學(xué)質(zhì)量

        1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),向35分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

        2、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課,聽課都在12節(jié)以上。

        3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載,并對存在問題的學(xué)生及時提醒,限時改正,逐步提高。同時加強(qiáng)管理,杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。各年級都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教材的情況,有針對性地設(shè)計練習(xí),并制定統(tǒng)一的作業(yè)格式,統(tǒng)一規(guī)范批改和訂正的要求。

        4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

        作業(yè)批改采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。

        三、加強(qiáng)教學(xué)研討,提高課堂教學(xué)效率

        1、本學(xué)期組織進(jìn)行了5次教學(xué)教研活動,其中4次研討課,教師們都能積極參與每次的教研活動。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定主題、定內(nèi)容、定時間、講實(shí)效。老師們思想端正、態(tài)度積極,執(zhí)教老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,其他教師認(rèn)真參與磨課、觀課、議課,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

        4月份成功舉辦一次區(qū)級研討活動,活動以“聚焦數(shù)據(jù)分析助推思維發(fā)展”為主題,不僅有課堂教學(xué)展示、微論壇講座,還有專家、老師們的現(xiàn)場互動交流,數(shù)學(xué)組全體教師都參與了全過程的觀摩與學(xué)習(xí)。開學(xué)初我們積極準(zhǔn)備文本申請,參與了現(xiàn)場答辯,申報成功后,教研組配合教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的活動方案,馮雪萍和周雪兩位年輕教師認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)踐課《折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識》和《條形統(tǒng)計圖(二)》,各位備課組長及組內(nèi)老師都認(rèn)真參與了磨課的全過程,最終成功展示了兩節(jié)非常有研討意義的實(shí)踐課,最后,我們“青檸樹”團(tuán)隊的微論壇也是得到了教研員的認(rèn)可和好評。這次活動,充分體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)氛圍,青年教師們在這次活動中付出了很多,也收獲了很多。

        5月份進(jìn)行了一次學(xué)區(qū)化聯(lián)合教研活動,吳曉麗的《周長》一個給我們提供了概念教學(xué)研討的機(jī)會;還有兩次校級研討,分別是來自二年級桂琦老師執(zhí)教的《巧算》和一年級楊浩琦老師執(zhí)教的《各人眼中的20》,都凝聚著各備課組集體的力量,全體老師在評課議課的過程中,一次又一次激起思維的碰撞,大家暢所欲言,使活動取得較好的效果。

        2、進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科校本化實(shí)施,在認(rèn)真解讀課標(biāo)、熟悉教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,細(xì)化各年級教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)等,以備課組為單位,進(jìn)一步完善“學(xué)期課程實(shí)施計劃表”。各備課組都選取了一個單元,進(jìn)行詳細(xì)有效的單元整體設(shè)計。參照《基本要求》,基于四大模塊教學(xué)與評價的總體要求,細(xì)化本學(xué)期教材單元教學(xué)與評價要求,以多種教學(xué)形式相結(jié)合,關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運(yùn)用,設(shè)計評價方案,體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的完整性、層次性。

        3、進(jìn)一步完善集體備課制度,繼續(xù)實(shí)行《教評一體備課樣式》。倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分工備課,力求備精品課;倡導(dǎo)資源共享,各年級積累的教學(xué)資料,不但本年級使用,還傳給下一年級使用。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的`合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

        4、重視課程教學(xué)與學(xué)科建設(shè)工作并列前進(jìn)。本學(xué)期,各備課組重點(diǎn)進(jìn)行了“單元整體教學(xué)設(shè)計”、“檢測命題設(shè)計”、“微視頻制作”、“綜合實(shí)踐活動案例研究”等工作,每一項(xiàng)活動都認(rèn)真落實(shí),并做好相關(guān)資料的收集和積累。

        四、重視課題研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

        本學(xué)期在學(xué)!痘谥黝}式校本研修下的主動課堂打造》主課題的引導(dǎo)下,教研組以《落實(shí)學(xué)科教學(xué)要求優(yōu)化單元整體設(shè)計提升數(shù)學(xué)核心能力》為教研主題,積極開展教研活動,嘗試探索主動課堂的模式,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式;將評價融于教學(xué),全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心能力和素養(yǎng)。

        五、存在的不足與改進(jìn)方向

        1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。老師們雖然學(xué)了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,如何使自己教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,還值得深入研究。

        2、教研組研討氛圍有待于提高,尤其我們每次研討課的評課環(huán)節(jié),大家的評課還停留在表面,客套的話太多,還不夠深入。我們自己關(guān)起門來的研討課,應(yīng)該像自己教育自己孩子一樣,多發(fā)現(xiàn)問題,多提出建議,甚至為了某個環(huán)節(jié),我們可以多一些爭議,這樣才能有效促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,也提高我們教研活動的有效性。

        3、聽評課的機(jī)會太少,教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)這三個問題都不能很好地掌握。

        4、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。

        5、學(xué)科競賽沒能及時開展,對各班培優(yōu)情況也無法檢測,建議拉差和培優(yōu)工作齊肩并進(jìn),努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

        6、教研組對青年教師的幫助還不夠。在今后的工作中,盡量向?qū)W校申請給青年教師多一些外出學(xué)習(xí)和聽課的機(jī)會;同時教研組多提供實(shí)踐的機(jī)會,加大對青年教師的培訓(xùn)力度;鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,自我提高。

        學(xué)無止境、教無止境、研無止境……我們數(shù)學(xué)教研組在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,彌補(bǔ)不足,在教學(xué)工作中要大膽探索,不斷創(chuàng)新,爭取為我校教學(xué)工作錦上添花。

      數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)7

        一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,以“傾聽規(guī)則可視化的實(shí)踐”為核心,以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊伍建設(shè)為根本,以學(xué)生傾聽習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,積極探索,改革教學(xué),打造“傾聽課堂”。

        一、以課題為核心,加強(qiáng)校本活動

        1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。圍繞教研組課題《小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂傾聽規(guī)則可視化的實(shí)踐與研究》,學(xué)習(xí)新的理論知識,開展活動。組內(nèi)分工合作,提出問題,分析原因,制定解決問題的策略,不斷提高認(rèn)識,深化和發(fā)展,使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中;同時,每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

        2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評價、分析討論、交流。各位聽課老師都談?wù)勛约旱穆犝n感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。

        3、積極開展教研組活動,以課題研究、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動都突出了以下三定:“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”。

        4、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和提高,為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,給青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,通過青藍(lán)結(jié)對“傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人,同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。

        二、加強(qiáng)了教學(xué)過程管理,狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

        1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課,認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和核心價值觀,及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與集體研討,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改,寫出個性化的.二次備課。課后及時寫好教學(xué)反思。反思的內(nèi)容要有針對性,便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

        2、打造傾聽課堂,強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把傾聽規(guī)則深入教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行互相聽課和青年教師跟蹤聽課活動。

        3、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,隨時保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,堅持面向全體,兼顧兩頭,特別加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

        三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

        1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

        2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。

        一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

      數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)8

        忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束,為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

        一、以課改為核心,加強(qiáng)校本活動。

        1、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

        2、積極開展教研組的集體備課活動,以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好集體備課研究工作。每次活動都突出了以下三定:“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個一”。

        二、加強(qiáng)了教學(xué)過程管理,狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

        1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課,認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與集體研討,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改,寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,而且要創(chuàng)造性的運(yùn)用好教材,練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次,適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教

        導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次,教研組進(jìn)行抽查,杜絕無視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計,要有課后反思,反思的內(nèi)容要有針對性,便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

        2、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的.過程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課活動。課后檢查教案,點(diǎn)評交流制度。學(xué)期結(jié)束對本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分,最后和教師的績效工資掛鉤,促進(jìn)了教師工作的積極性和競爭力。

        3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,適當(dāng)批有鼓勵性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。

        4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,隨時保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,堅持面向全體,兼顧兩頭,特別加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

        三、取得的成績

        數(shù)學(xué)教研組被評為“優(yōu)秀示范崗”,萬明老師被評為“優(yōu)秀崗長”,肖晶老師被評為“優(yōu)秀崗員”,陳玲老師被評為“優(yōu)秀教師”。

        三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

        1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

        2、進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標(biāo),找準(zhǔn)重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。

        3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

      數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)9

        本學(xué)期在創(chuàng)四星的東風(fēng)的鼓勵下,數(shù)學(xué)組全體老師發(fā)揚(yáng)創(chuàng)四星過程中團(tuán)結(jié)奮斗精神,以強(qiáng)化集體備課和改革集體備課的形式、提高論文研究和寫作水平等為抓手,特別以區(qū)名師工作室為載體,進(jìn)行教研組、備課組建設(shè),全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,提升教師的個人專業(yè)發(fā)展.現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

        1、改革集體備課的形式

        以往的集體備課往往停留在組長講講教學(xué)進(jìn)度,討論教學(xué)的大的方向等問題和形式上.從本學(xué)期開始,在學(xué)校教務(wù)處的要求下,數(shù)學(xué)組大膽嘗試集體備課的形式,既關(guān)注宏觀的教學(xué)進(jìn)度,更重點(diǎn)地研究微觀教學(xué).每周各個備課組由一位老師采取“說課”與評議的形式,將備課引向關(guān)注教學(xué)過程、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程等方面,取得了很好的效果.本學(xué)期第二周,高一數(shù)學(xué)備課組的活動還對全校開放,青年骨干張路明老師先講了自己《等差數(shù)列》(第一課時)的設(shè)計,在隨后的討論中,雷亞慶、王進(jìn)、潘濤、何明等老師對如何形成等差數(shù)列的概念,如何理解并導(dǎo)出形式化的定義,以及練習(xí)題的難度處理等方面發(fā)表很多處理意見,余建國老師對問題情境的設(shè)置和滲透數(shù)學(xué)史等方面提供了很好的建議.最后,由張老師總結(jié)了幾種不同的導(dǎo)學(xué)案處理方法,供不同層次的班級學(xué)習(xí).學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動,張言松副校長和陸忠主任參加了觀摩.

        這種備課形式有幾個優(yōu)點(diǎn).一是教師的參與度提高了,雖然由一個人主講,其他人參與討論,但主講的可以輪流,大家都參與討論討論,提高了教師備課的積極性;二是“凈化”了備課內(nèi)容,將以往那種“牢騷”等引向?qū)φn堂、過程、學(xué)生等的關(guān)注,真正備教學(xué)、備教材和備學(xué)生;三是在骨干的帶領(lǐng)下,提升了每個教師的教學(xué)研究的水平.

        需要注意的是,將討論研究的結(jié)果落實(shí)到課堂,還是有待于每個老師的質(zhì)量意識;同時,能否提升研究結(jié)果的認(rèn)識層次,還有待于教師個人專業(yè)發(fā)展意識.

        2.以四校聯(lián)考促質(zhì)量提升

        在“規(guī)范辦學(xué)”的要求下,數(shù)學(xué)組本學(xué)期繼續(xù)開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)研究.高二理科龔潔琳老師本學(xué)期將選修4-2《矩陣與變換》全部學(xué)案整理出來,彌補(bǔ)了一直以來的空缺。從上學(xué)期開始,我校參與了南京市四校聯(lián)考,通過聯(lián)考,對我們自己的教學(xué)質(zhì)量有了比較清晰的認(rèn)識,老師們認(rèn)識到與南京市同類學(xué)校的差距,也能看到自己的長處.高一備課組的雷亞慶、王進(jìn)、張路明等老師教學(xué)都很有特色,教學(xué)質(zhì)量相對較高;高二備課組的龔潔琳老師一心撲在教學(xué)上,雖然第一次教理科,但謙虛好學(xué),對教材把握正確;其他年輕老師教學(xué)熱情高,李素娟老師產(chǎn)假一結(jié)束就來上班,楊洪格老師熱情地為同組老師提供幫助等.

        高三備課組全體七位老師團(tuán)結(jié)奮斗,在高三復(fù)習(xí)的二輪和沖刺的關(guān)鍵階段總結(jié)五點(diǎn)做法:一是有好的計劃,明確進(jìn)度和目標(biāo);二是強(qiáng)化高考研究,根據(jù)我校的生源狀況有的放矢;三是繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊力量,在市教研室的指導(dǎo)下,在骨干教師的帶領(lǐng)下,抱團(tuán)前進(jìn);四是繼續(xù)堅持好的復(fù)習(xí)方法,如做“錯題集”,抓住分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn),抓細(xì)抓實(shí).;五是關(guān)注藝體等專業(yè)已經(jīng)通過的.考生,每周為他們補(bǔ)習(xí),抓住這個增長點(diǎn),攀登另一個制高點(diǎn),在今年的高考中,數(shù)學(xué)學(xué)科為超額完成預(yù)定目標(biāo)貢獻(xiàn)了力量.

        3.以工作室為平臺開展教學(xué)研究

        以區(qū)名師工作室為平臺,本學(xué)期開展多項(xiàng)教學(xué)研究活動.一是區(qū)級的中學(xué)數(shù)學(xué)論文的撰寫講座;二是請教授級特級教師劉明評課的同課異構(gòu)活動,我校龔潔琳上了一節(jié)公開課,全組老師認(rèn)真聽取了劉特級的報告;三是請《新高考》的數(shù)學(xué)主編來校講學(xué).多管齊下的措施目的就一個,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展.效果是明顯的,本學(xué)年,我組在數(shù)學(xué)雜志上已有多篇發(fā)表和獲獎,層次較高,人數(shù)較多,很多老師有了研究的意識,積累了一些寫作的經(jīng)驗(yàn).

        本學(xué)期,在我校成功進(jìn)行了區(qū)級教研活動,張路明、龔潔琳老師面向全區(qū)高中老師開了兩節(jié)公開課,陳業(yè)代老師作了點(diǎn)評;在學(xué)校開放日中,何明、陳慶武和仝建老師各開了一節(jié)公開課.本學(xué)期,共有6節(jié)區(qū)級公開課,2次區(qū)級講座.龔潔琳老師還參加了區(qū)賽課,獲一等獎,將參加南京市賽課活動.

        我組共有七人申請了南京市或區(qū)級個人課題,本學(xué)期,他們積極參加市區(qū)內(nèi)的統(tǒng)一學(xué)習(xí),在數(shù)學(xué)組組織研討小組,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展課題的研究工作,積極撰寫論文,為結(jié)題做好準(zhǔn)備.

        4.需要繼續(xù)努力的幾點(diǎn)

        一是極個別老師游走于群體之外,表現(xiàn)在對學(xué)案的使用上,教學(xué)研究活動的參與上;二是對課堂微觀的研究還沒有入門,表現(xiàn)在說不清原理和方法;三是論文寫作的意識并不急迫,平時不注意積累.

      數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)10

        在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下, 按照學(xué)校的要求,有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作,積極開展教科研活動,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

        一、緊抓課堂教學(xué),認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,加強(qiáng)集體備課和聽課評課活動。

        課堂教學(xué)是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。

        二、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)、提高教師理論水平。

        當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革!缎聰(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),全體教師以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識,了解教研教改信息,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對新課程、新教材的`鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實(shí)際特點(diǎn),把教師的理論學(xué)習(xí)與教師集體備課相結(jié)合起來,也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系,讓教師們用理論知識來進(jìn)行集體備課。

        三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益

        堅持以教學(xué)為中心,以學(xué)生為主體,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)初,每位數(shù)學(xué)教師都根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排,制定好這一學(xué)期的教學(xué)計劃,并按計劃認(rèn)真開展好教學(xué)工作。教師在備課時,能認(rèn)真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,堅持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計,精心備課,針對學(xué)生實(shí)際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)特點(diǎn),我們采用多種方法,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活,聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué),充分利用直觀教學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵學(xué)生思維。結(jié)合當(dāng)前課改,全體教師認(rèn)真地不斷探索、自主實(shí)踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試。全體數(shù)學(xué)教師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識和技能。教學(xué)工作中,每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),效果比較明顯。學(xué)校的老師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,常常利用課余時間,無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。

        四、在教學(xué)研究中注重反思。

        在教研中,我組教師針對課程與教學(xué)的問題,結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題,對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思,探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識,從而提升自己的理論水平。

        五、存在的不足及今后努力的方向。

        我們教師們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐?傊,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"。

      數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)11

        一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

        我校小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地認(rèn)真貫徹市教研室學(xué)科教研基地建設(shè)的工作思路,將學(xué)科教研基地建設(shè)作為提高課堂教學(xué)有效性的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道。積極開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題的研究,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊建設(shè),解決學(xué)科教學(xué)難題,發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,帶動課堂教學(xué)質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升。一年來,全體中心組成員積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作,默默奉獻(xiàn),完成了各項(xiàng)任務(wù),F(xiàn)將工作簡要小結(jié)如下:

        二、主要工作

       。ㄒ唬⒄{(diào)整學(xué)科團(tuán)隊,明確職責(zé)。

        為加強(qiáng)學(xué)科基地工作的過程管理,組織機(jī)構(gòu)由領(lǐng)導(dǎo)小組、專家顧問小組和核心成員組構(gòu)成。

        領(lǐng)導(dǎo)小組組長:郝站穩(wěn)督促、檢查研究進(jìn)程,提供人力、物力保障,參與研究工作。

        專家顧問小組:趙洪生、張煒負(fù)責(zé)學(xué)科基地研究的引領(lǐng)與把關(guān)。

        研究小組組長:崔慧敬撰寫方案、主持研究、分配研究人員的研究任務(wù);負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科理論、技術(shù)培訓(xùn)(收集材料、主持培訓(xùn));負(fù)責(zé)向課題主管門提交的各項(xiàng)研究計劃、總結(jié)以及學(xué)科基地研究制度建設(shè)。

        核心組成員:

        傅蓉:負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研活動圖片信息的收集、歸類整理和上傳信息至課題博客及網(wǎng)站和論壇;負(fù)責(zé)學(xué)生作品的收集。

        紀(jì)金蘭:負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研活動的通知、內(nèi)容記錄、簽到薄及獲獎證書的收集。

        李衛(wèi)華:負(fù)責(zé)教師備課筆記、各類總結(jié)、計劃、調(diào)查問卷的收集工作。

        白桂英:負(fù)責(zé)課題研究過程中檔案資料的打印、歸類、歸檔工作。

        其他研究人員:承擔(dān)研究中部分教案、教學(xué)設(shè)計、課件等資料收集、保管,以及學(xué)生作品收集。

       。ǘ⒄J(rèn)真扎實(shí)開展活動

        1、20xx年2月17日下午,召開了所有中心組成員會議。會議主要內(nèi)容是針對市教研室張莉主任在上學(xué)期末來我校調(diào)研時提出的指導(dǎo)性意見進(jìn)行部署。

        2、備課實(shí)行集體備課,先分頭準(zhǔn)備,再集思廣益,形成最佳的教學(xué)設(shè)計,再走進(jìn)課堂。在年級組長的帶領(lǐng)下,充分利用休息時間,克服一切困難,加班加點(diǎn),圓滿完成了集體備課任務(wù),F(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地各年級都有一套完整的教案、課件、課堂測評。為了方便老師們使用,教案全部上傳到了共享里,課件上傳了一部分(上傳速度太慢)等等。

        3、積極開展教研活動

       。1)、積極開展教研活動。每周星期四晚上是我們數(shù)學(xué)學(xué)科基地教研時間。每周一個主持人(由中心組成員擔(dān)任),一個主題內(nèi)容。全體中心組成員都能積極參加,暢所欲言,把自己的經(jīng)驗(yàn)與大家分享,教學(xué)中遇到的問題相互探討,每次教研氛圍都很濃烈。全年共開展了30余次教研活動,每次都能及時把教研活動的資料進(jìn)行總結(jié),并上傳到共享里和基地博客里。

        (2)、積極開展聽評課活動。本學(xué)年我們組織安排示范課12節(jié)、教改課30節(jié),青年教師推門課14節(jié)。要求每人聽課不少于40節(jié)。每節(jié)課后都進(jìn)行評課教研。

       。3)、注重外出學(xué)習(xí)。學(xué)校每學(xué)期派出教師10多人次外出學(xué)習(xí),先后去過保定、德州、泰安等地,吸納外地先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)和全國名師的教改精華,再通過交流會將經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)到每位教師。

        (4)、認(rèn)真做好教師的`培訊工作。一年來,所有數(shù)學(xué)教師參與的培訓(xùn)共四次,主題分別是《怎樣有效的聽課、評課》、《怎樣進(jìn)行集體備課》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂實(shí)踐》、《“三梳雙問”課堂教學(xué)模式的實(shí)施》。

        (5)、定期請市、區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校指導(dǎo)工作。每學(xué)期至少組織兩次大型教研活動,內(nèi)容豐富,既有理論學(xué)習(xí)又有課堂教學(xué)展示,最后請市教研室趙洪生老師,區(qū)教研室劉文成主任,教研員張煒提出指導(dǎo)性意見。

       。6)、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課題研究。目前有兩項(xiàng)數(shù)學(xué)課題正在研究中,一項(xiàng)是市級課題《數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計有效性的研究》;一項(xiàng)是省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“三梳雙問”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐的研究》。

        三、存在的問題和不足

        1、加強(qiáng)課題的開發(fā)。

        2、由于教師工作任務(wù)重,少數(shù)老師很少參加教研,很少參與討論,等待坐享其成。

        3、教研工作沒有常態(tài)化。

        今后,我們的工作要在教研室的指導(dǎo)下,發(fā)揮中心組成員的作用,不斷改進(jìn),不斷提高。

        秋季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)二

        本期我校數(shù)學(xué)教研組在區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)與高度重視下,以及全體數(shù)學(xué)老師的密切配合下,高質(zhì)量的完成了本期教研工作。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

        一、理論熏陶實(shí)踐同步

        1、學(xué)校教研工作必須有科學(xué)的理論依據(jù),否則就會變成“無本之木,無水之源”。本期我們以《備課的變革》為理論依據(jù),主要研討了《教材的正確解讀》、《學(xué)生現(xiàn)狀解讀》、《教學(xué)目標(biāo)的制定》三大塊內(nèi)容。文本由高中低三個教研小組分別負(fù)責(zé)解讀,解讀時全組成員共同進(jìn)行,其中:一人負(fù)責(zé)執(zhí)筆與交流,一人負(fù)責(zé)根據(jù)解讀的內(nèi)容準(zhǔn)備教研課,其余人負(fù)責(zé)資料的收集與磨課。通過以點(diǎn)帶動線,以線帶動面,使全體老師都參與到了活動中來,并讓大家都有了不同程度的收獲。

        2、針對各年段的具體情況結(jié)合區(qū)教研室的安排,本期共確立了三個實(shí)效科研課題:《怎樣在低段數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣》、《怎樣提高教師課堂評價的有效性》、《怎樣營造讓學(xué)生積極參與的課堂氛圍》通過查閱資料,結(jié)合課堂實(shí)際教學(xué),課題的研究初步取得了一些成果。

        3、認(rèn)真抓好了家常課的聽課活動。要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于提高家常課的教學(xué)水平,本期分年段開展了家常課的聽課活動,活動中老師們積極參與,并針對每個人的課堂提出改進(jìn)意見,取得了很好的效果。

        二、專家引領(lǐng)自主實(shí)踐

        1、復(fù)習(xí)課一直是數(shù)學(xué)課堂中的薄弱課型,本期為了突破這一難點(diǎn),特邀請教研室黃主任與南小楊老師到我校參加《如何上好復(fù)習(xí)課》的主題研討會。活動先由我校青年教師陳偉與王麗娟老師獻(xiàn)課兩節(jié),兩位老師就自己對《怎樣上好復(fù)習(xí)課》的理解在課堂上做了精彩詮釋。課后,黃主任和楊老師針對如何上好復(fù)習(xí)課,給我校數(shù)學(xué)教師做了具有引領(lǐng)性的講座。通過聆聽專家的講座,老師們明白了復(fù)習(xí)課與練習(xí)課和新授課的區(qū)別,知道了復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)抓住的幾個點(diǎn)位,明確了今后努力的方向。

        2、我校與楊家小學(xué)數(shù)學(xué)組展開校際聯(lián)誼研修活動。為了加強(qiáng)學(xué)校教研組相互間的聯(lián)系,更好的促進(jìn)我校校本研修的發(fā)展,我們石塘小學(xué)數(shù)學(xué)教研組與楊家小學(xué)數(shù)學(xué)教研組于12月15日,在楊家小學(xué)一同舉行了數(shù)學(xué)教研活動。

        本次活動由雙方各獻(xiàn)課一節(jié),課后教研室黃大成主任針對兩堂課做了精彩點(diǎn)評并給予了高度評價,他認(rèn)為這種活動有利于增進(jìn)校與校之間聯(lián)系,可以開闊眼界,取長補(bǔ)短,尤其對于增強(qiáng)學(xué)校的校本研修有很大幫助,希望兩所學(xué)校能將這個活動長期有效的堅持下去,爭取取得更好的效果。

      數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)12

        學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了些具體的事情。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,總結(jié)如下:

        (一)抓好常規(guī)工作,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn):

        1、全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)要求,并且做好全面細(xì)致的考查工作。

        2、全組每一位教師都能做到“教學(xué)五認(rèn)真”,并在此基礎(chǔ)上有所突破。

        3、做到老幫小,小學(xué)老,教師之間相互聽課,并認(rèn)真做好研討工作,人人認(rèn)真總結(jié)反思。

        (二)積極開展特色工作,體現(xiàn)年級組特色:

        1、本組教師為了加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用周一教研組活動時間,根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地進(jìn)行研討工作,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,積極撰寫論文,先后有五位教師在各級論文評比中獲獎。

        2、教師積極參加市、學(xué)校組織的教科研活動,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)教法,教師們積極開設(shè)公開課,工作五年以上的教師每人開了一節(jié)示范課,做好帶頭示范作用,新教師每人上一節(jié)匯報課。在活動中教師們認(rèn)真聽課,認(rèn)真研討,從一次次的活動中,各位教師有了質(zhì)的提高。

        3、本學(xué)期,我們積極做好的`另一個方面就是在備課時,認(rèn)真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)的精神,堅持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計,關(guān)注學(xué)生的主體地位。在集體備課時針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)底子薄,對數(shù)學(xué)的興趣不高的現(xiàn)狀,我們充分利用自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生的思維。在課堂上堅持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。

        總之,這一學(xué)期以來,在三年級組各位教師的辛苦勞動和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但也存在著不足,如新教師的教育?shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,在處理學(xué)生的知識與技能等方面不是很靈活的。在新的一年里,我們要努力把教研組的各項(xiàng)工作引向深入,邁上一個新的臺階。

      數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)13

        本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的教研計劃,堅持以教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

        一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

        本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

        二、積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。

        1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢,加強(qiáng)隨堂課、公開課的'聽課、評課活動及說課和課后反思。本學(xué)期,每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學(xué)中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。并同松林小學(xué)的進(jìn)行了校際交流活動,與松林小學(xué)的教師進(jìn)行了交流、探討。

        2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學(xué),找出自己的“亮點(diǎn)”,并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比,但也認(rèn)真聽課,評課。通過活動的開展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問題,有待我們進(jìn)一步研討、提高,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

        3、為了提高學(xué)生的計算能力,本學(xué)期里開展了一次速算活動。在這次活動中,我們面向全體學(xué)生,讓全體學(xué)生都參加這次活動,從而調(diào)動了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,達(dá)到了我們想要的目的。

        三、具體開展的活動。

        1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

        2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動,每位老師均上一節(jié)公開課,并進(jìn)行聽課、研討。

        3、進(jìn)行了每月教學(xué)常規(guī)檢查。

        5、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。

        6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進(jìn)行期末考試。

        四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

        1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

        2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。

        3、應(yīng)多開展一些有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教研活動。

        本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

        丁臺小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

      數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)14

        一、學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

        本學(xué)期,教研組利用隔周二上午教研活動,組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

        二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量

        1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課10節(jié),家長開放日1節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的`教研氛圍。

        2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

        三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理

        在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。

        四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展

        我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。

        時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期?偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

      數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)15

        緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

        中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題!懊嫦蛉w學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識,我們組從三方面改變教學(xué)理念:一是改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;二是注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力。三是有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。

        我們的具體作法如下:

        一、集體備課、資源共享

        為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,教案力求符合下列要求:

        1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

        3、課堂模式百花齊放。

        二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

        為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個課件,是全校之最,為了上好一節(jié)課,新教師劉舒曼、許慶紅都主動向老教師請教、取經(jīng),這兩位教師進(jìn)步的都很快。

        三、課后輔導(dǎo)

        批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),特別是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,記得快鄰近期未考試的一天,我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師,他們的工作態(tài)度令人欽佩。

        四、課堂教學(xué)案例研究

        教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長的'階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做一個教學(xué)的案例研究,六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》,每個案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。

        下學(xué)期工作的設(shè)想:

        1、全組走出去聽課(聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課);

        2、利用本校的資源———信息技術(shù),每位老師上一節(jié)錄像課,通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;

        3、每個備課組搞一個課例研究;

        4、青年教師多上公開課,機(jī)會留給年青人;

        5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對性提高學(xué)生的成績;

        6、休息日開提高班、補(bǔ)差興趣班等。

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