班主任工作總結(jié)4

　　20xx年xx月xx日——11月x日，繼續(xù)教育分院（南校區(qū)）承擔了700多名大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)工作時間短，任務(wù)重，辦得好壞與否直接影響著學(xué)院培訓(xùn)工作的進一步開展。根據(jù)培訓(xùn)工作計劃的安排，本人有幸在此期間擔任大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)七班的班主任工作，現(xiàn)將本次班主任工作總結(jié)如下：

　　一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)工作

　　在培訓(xùn)學(xué)員報到前，繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師就召開了工作會議，對班主任的工作進行了認真的部署，不漏掉每一個細節(jié)，對學(xué)員的報到程序，住宿的安排，如何就餐、課程安排、上課地點等都一一作了詳細的安排，充分體現(xiàn)了人性化的管理，確保學(xué)員在培訓(xùn)期間不發(fā)生任何意外事故。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)工作的大力支持和傾心的關(guān)心，是此次大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)工作圓滿完成的保證。

　　二、學(xué)院建立培訓(xùn)班主任制度，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　作為班主任嚴格落實有關(guān)各項規(guī)章制度，根據(jù)培訓(xùn)制度的有關(guān)規(guī)定，保證提前到崗，來確認學(xué)員的到課率。為了加強對學(xué)員的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，采用聯(lián)絡(luò)員輪班值日打考勤的方式來確認培訓(xùn)學(xué)員的上課率，再由班長每天將班級的考勤情況上報給班主任，如果有學(xué)員沒有正常到課，班主任利用課間時間單獨找學(xué)員詢問原因，爭取每一位學(xué)員都能按時參加培訓(xùn)課程。

　　三、主要工作

　　（一）充分了解學(xué)員的興趣愛好，分析和了解他們的'性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信高的學(xué)生給予充分的重視，從中挑選出一批積極上進，有班級管理能力的班干隊伍。

　�。ǘ�）在開展班級管理工作時，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手讓他們獨立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念注入他們的工作中。從取的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責(zé)任心的教育，要求班干部要樹立起表率的先鋒帶頭作用。

　　（三）注重學(xué)員心理疏導(dǎo)。在我班有很大一部分是來自疆外的培訓(xùn)學(xué)員，他們來到新疆，遠離家鄉(xiāng)、遠離親人。這就要從學(xué)員入校第一天開始就對學(xué)員報到情況、宿舍溫度、飲食習(xí)慣，通過多方面了解，解決很多實際問題。為學(xué)員提供全面、安全、舒適的生活條件。需還要班主任加強與培訓(xùn)學(xué)員的溝通，使他們盡快適應(yīng)培訓(xùn)環(huán)境，并及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)員，以防患于未然。

　　四、經(jīng)驗及心得

　　通過課后時間和學(xué)員的交流和溝通，我了解到學(xué)員通過參加培訓(xùn)，他們都認為雖然參加培訓(xùn)的時間短暫，但是取得了很大的收獲。通過培訓(xùn)，不僅增強了政治思想覺悟，提高了投身于農(nóng)村基層工作的責(zé)任感和事業(yè)心，而且豐富了他們的理論知識，提高了現(xiàn)代農(nóng)村建設(shè)理念的認識水平，明白了作為一名基層工作者應(yīng)具備的素質(zhì)，并增強了自己將投入到艱苦的農(nóng)村第一線崗位的決心，并準備為新農(nóng)村建設(shè)貢獻自己的力量。這與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及任課教師做出的榜樣作用分不開。全體參加培訓(xùn)學(xué)員也將努力把所學(xué)到的現(xiàn)代知識和現(xiàn)代新農(nóng)村建設(shè)理念應(yīng)用到實際的工作中去，在平凡的工作中努力進取，勤奮開拓。

　　通過培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員都順利通過的結(jié)業(yè)考試，取得了優(yōu)異的成績，成為一名合格的村官，奔赴新疆南北開始投入到新農(nóng)村的建設(shè)當中。

　　在培訓(xùn)工作即將結(jié)束的時候，也是班主任工作最繁忙的時候。安排學(xué)員考試，以及核對每位學(xué)員的信息，確保信息正確無誤；為一位學(xué)員填寫班主任鑒定、打印結(jié)業(yè)證、整理檔案等等。雖然班主任工作都是一些比較瑣碎的小事，但是都是很重要的工作，這就要求班主任必須要特別細心，而且要有耐心，以免在工作中給學(xué)員造成不必要的麻煩。

　　通過這次培訓(xùn)班的班主任工作，自己感覺也成長了不少，這些工作經(jīng)歷都是寶貴的、不可多得得成長經(jīng)驗，對于自己以后開展工作有很大的幫助。工作雖然很辛苦，但是看到每一位學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束時對著你的笑臉，聽著他們發(fā)自內(nèi)心對班主任的謝謝聲，所有的勞累都拋向了腦后，在那時只有一個感覺，就是自己的工作得到了肯定，辛苦沒有白費，心里的滋味是甜的。

　　在整個培訓(xùn)過程中，農(nóng)職院的全院領(lǐng)導(dǎo)、老師以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結(jié)一心，甘于奉獻，取長補短，積極進取，任勞任怨，切身為學(xué)員著想，他們付出了辛勤的勞動，換來了學(xué)員們的戀戀不舍之情。

班主任工作總結(jié)5

　　本期我接任12級航空班，該班級情況比較特殊，是由原12級航空1班和航空2班合并而成。人數(shù)較多，這一情況給帶班帶來了巨大的挑戰(zhàn)。不過樂觀來講，我對本班級充滿信心，本學(xué)期無重大安全事故，無重大違規(guī)事件。然而由于工作難度較大，以及班主任自身產(chǎn)生了松懈和倦怠情緒，班級管理存在很多問題。

　　開學(xué)初報道的人數(shù)為43人，打工回來5人，中途退學(xué)了張庭、張東楊、黃政豪、向前、陳林峰共5人，目前班級人數(shù)為43人。

　　以下是本學(xué)期的班主任工作主要方面：

　　一、盡力做好學(xué)生穩(wěn)定工作

　　開學(xué)初的時候同學(xué)們面臨合班消息心里一時接受不了，情緒波動較大。針對此情況我采取了以下措施。

　　1、收集全班同學(xué)的想法，打消同學(xué)們的顧慮

　　合班以后，一部分同學(xué)，尤其是部分女生表示不滿的情緒。我以私下了解的方式獲得了同學(xué)們對于合班的真實想法，并向同學(xué)們耐心解釋，并作出了相應(yīng)的承諾，承諾公平公正對待每位成員，全心全意為同學(xué)著想。

　　2、針對極少數(shù)同學(xué)，一對一的做工作

　　此類情況主要出現(xiàn)在極個別女生身上，極個別一班女生和二班女生之間有一定的矛盾，老師協(xié)助其他同學(xué)化解矛盾和誤會，最終兩位同學(xué)和好，也促進了班級大團結(jié)。

　　3、告知11級航空管理班上大學(xué)的情況，堅定同學(xué)們完成學(xué)業(yè)的決心

　　11級航空班的幾位同學(xué)到成都東星航空學(xué)院學(xué)習(xí)，情況良好。將這一消息告訴同學(xué)，激勵他們努力學(xué)習(xí)。耐心解釋合班對學(xué)習(xí)并無影響，而同學(xué)們在校就是以學(xué)習(xí)為主要目的。

　　二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，組織各類活動，增強班級凝聚力

　　1、制定的班規(guī)強調(diào)學(xué)習(xí)紀律和作業(yè)監(jiān)督機制

　　班規(guī)明確規(guī)定上課紀律，由紀律委員主要負責(zé)，班主任每天晚自習(xí)例行詢問，當天問題當天解決。作業(yè)情況主要由學(xué)習(xí)委員隨時匯報，班主任親自清查學(xué)生的作業(yè)。即使本學(xué)期中期考試成績不理想不過對學(xué)生們的表現(xiàn)也頗為滿意。

　　2、鼓勵學(xué)生積極參加活動，并全力支持

　　本學(xué)期經(jīng)歷了運動會、演講合唱、元旦晚會、快樂星期五等大型活動。在活動準備階段我會鼓勵學(xué)生積極參加，針對部分同學(xué)采取硬性規(guī)定，每個項目或節(jié)目指定具體負責(zé)人。至于節(jié)目類型等我會給出大致方向，具體方式由學(xué)生自主選擇，能夠起到鍛煉學(xué)生的作用。當然在經(jīng)費和時間上面我會盡力支持配合。我們班在各類活動中也取得了不錯的成績。

　　三、工作中存在的'問題

　　1、本期工作積極性較上期有退步

　　班主任工作很繁雜，而且二年級學(xué)生有些老油條，因此工作難度較上期較大，遇到此類困難會比較多一些，接二連三的事情會讓我覺得實在力不從心。也許由于自身性格不夠沉穩(wěn)，經(jīng)驗不夠豐富，遇到困難就想著逃避。久而久之就不太積極主動的去解決處理問題。

　　2、處理問題欠缺考慮，不夠沉穩(wěn)

　　由于自身年輕，經(jīng)驗不足，加上情緒化比較嚴重，遇到學(xué)生違紀違規(guī)事件很難冷靜下來處理問題。在沖動之時解決問題容易引起學(xué)生誤會，并給學(xué)生帶來一定的心里負擔，對今后的班級管理工作產(chǎn)生了不好的影響。

　　3、沒有及時和科任老師和領(lǐng)導(dǎo)溝通反應(yīng)情況

　　班上情況復(fù)雜，狀況百出，有時候科任老師都無法了解情況，作為班主任的我應(yīng)該多和科任老師交流，將班級情況告知。班內(nèi)情況應(yīng)多向領(lǐng)導(dǎo)反映，征求建議。

　　班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！

　　在今后的工作中，我會努力調(diào)整自己的情緒，以高昂的激情來迎接工作挑戰(zhàn)。

班主任工作總結(jié)6

　　班主任工作是一項復(fù)雜細致的工作，是班級的直接組織者，管理者和教育者，其重要性不言而喻。20xx年我走上工作崗位，也是我第一次體會班主任這個角色。工作初期，由于對環(huán)境的陌生，我確實感到了很大的困難，好在有系領(lǐng)導(dǎo)和幾位同事的幫助，我逐漸開始適應(yīng)這個角色。在這半年里，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，也有喜悅�，F(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下：

　　1.深入班級了解學(xué)生，搞好班級建設(shè)

　　我所擔任的是新生班的班主任工作，新生班如同一張白紙，在他們剛進校的時候把班級機制建立起來至關(guān)重要。正好學(xué)生進校之后馬上要參加軍訓(xùn)，這也給我了解他們提供了機會。為了能盡快了解每個學(xué)生，我深入到班級之中。每天的晨會課和班會課，都會與學(xué)生交流想法，了解他們這個年紀的特點以及個性、愛好、家庭情況等，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一段時期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生個性活躍，但自律性不強，學(xué)習(xí)動力不足，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，但也明白一些事理，有部分學(xué)生有些特長。針對學(xué)生的個性特點，我在班級管理過程中作了一些應(yīng)變措施：①選擇了一些有一定能力有特長，且比較活躍的人緣好的學(xué)生作為班干部，把班級的凝聚力先建立起來；②在管理中注重學(xué)生自覺性的培養(yǎng)，添加了許多的耐力練習(xí)，督促學(xué)生在活動中得到自我改善。③針對他們活潑好動的個性以及各自的興趣，我鼓勵他們參加學(xué)校各項競賽、或是讓其負責(zé)班級具體某項工作，在詩朗誦、教室文化建設(shè)、大合唱等比賽中，他們的特長和性格也得以發(fā)揮，獲得了一個系一等獎（大合唱）、校三等獎（詩朗誦）、黑板報評比名列前茅。

　　2.及時了解學(xué)生動態(tài)，主動聯(lián)系家長和任課教師

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，需要與任課老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。作為班主任，我在課后了解學(xué)生的所想所做、掌握學(xué)生的動態(tài)，并及時的提供給班主任與課任教師�，F(xiàn)在的學(xué)生都是“人小鬼大”又具有個性的，當他對老師做法產(chǎn)生了看法或誤解時，如果不能及時排除則會影響到他的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)，當學(xué)生出現(xiàn)問題甚至其自己還未察覺時，我就與學(xué)生談心開導(dǎo)并鼓勵他，及時解決學(xué)生心理的小疙瘩，便于今后班級管理的開展。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績則是學(xué)校、老師和家長較為關(guān)心的事情了。期中試后，我會與任課老師和家長進行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

　　3.愛護學(xué)生，公平對待，鼓勵教育

　　教師需要公平的對待每個學(xué)生，對學(xué)生的評價需要講究策略。在班級管理中，對待一些表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我盡力去發(fā)掘他們身上的閃光點，對待缺少自信的學(xué)生，我更多使用表揚和鼓勵，對待自律性差的學(xué)生對其曉之以理，并制定相應(yīng)班級規(guī)定來約束他；對待主觀犯錯的學(xué)生則要嚴厲的指出他們的錯誤并進行相應(yīng)的懲罰。任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓勵。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問題、看世界，這樣才能作到真正尊重孩子、理解孩子，也只有在這樣的前提下，教師才能主動地創(chuàng)造更充裕的時間、空間去了解關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生提供最合適的'教育。當學(xué)生犯錯、遇到困難等事情時，我和他們談心時總是以蹲或坐的姿勢去到他們中間進行指導(dǎo)，刻意營造出一種“等高”的氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

　　4.多問多請教，運用各種途徑學(xué)習(xí)和研究班主任經(jīng)驗

　　要做好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，再在實踐中不斷領(lǐng)悟和完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在系里開展的班主任沙龍上，各位資深班主任們的發(fā)言就令我獲益匪淺。平時工作種我也經(jīng)常向辦公室里其他老師討教方法，學(xué)習(xí)思想。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識，這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使工作更輕松活潑而高效。

　　5.努力方向

　　在接下來的班主任工作中我將從以下幾個方面更多努力：①加強自身基本功的訓(xùn)練，包括我的教學(xué)能力，班級管理能力,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)②加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,尤其是晚自習(xí)紀律的保持。③增強學(xué)生主人翁意識和責(zé)任感。④在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班主任工作總結(jié)7

　　時光匆匆，一個學(xué)期的時間過去了，回顧這一個學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。

　　1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標。

　　我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實，并且有一部分同學(xué)比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

　�。�1）通過集體活動，樹立團結(jié)、班級榮譽等意識。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學(xué)生。

　　（2）對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀律，不遲到，不早退。

　�。�3）嚴格做好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系。

　�。�4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

　　通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達到學(xué)到一技之長的目標。

　　2、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　我們班的課程本學(xué)期主要是由電子商務(wù)員及其他技能組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀律情況，結(jié)合與科任老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。

　�。�1）對于課堂遲到和早退的.同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣。

　　（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應(yīng)的教育。

　�。�3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

　　通過這一個學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、組織活動，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感。

　　為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的心理游園等活動。通過活動的開展，學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進行。

　　4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學(xué)生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作。

　　本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗。

　�。�1）每周日及時查看有關(guān)部門發(fā)出的考勤情況表，女生宿舍缺寢記錄等，對出現(xiàn)違紀的同學(xué)嚴肅處理和教育。

　　（2）定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機情況處理能力。

　　（3）安排學(xué)生干部做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。

　�。�4）出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。

　　5、加強和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系。

　　我班學(xué)生年齡都在17-18歲，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用每周班會、課余時間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。

　　在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個人行為、心理等特點，有利于針對學(xué)生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生，得到較好的管理效果。做好班主任工作需要嚴抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。

班主任工作總結(jié)8

　　一、數(shù)學(xué)教學(xué)

　　1、認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，都沒有思路。不知道怎樣把握好重難點，不知道如何去安排個環(huán)節(jié)時間。好在學(xué)校的導(dǎo)師制度，為新教師安排了新老教師幫扶活動，我有了自己的師傅后，經(jīng)常向她請教，常老師也是把自己的經(jīng)驗無私的傳授給我。從章節(jié)課時安排、課時內(nèi)容、各個環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握，可以說在常老師的幫助下我工作起來漸漸有了思路，我自己也經(jīng)常的在課前看相關(guān)資料爭取作到胸有成竹進課堂。就這樣，課前和師傅交流成了我們每節(jié)上課前的必修課。

　　2、重視課堂45分鐘的實踐。備課的目的是為了能上好課，在課前我都是爭取把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，用自己的一份熱情先去感染學(xué)生�，F(xiàn)在學(xué)生的特點是對新鮮的事物好奇心強，對于枯燥無味的沒有任何興趣，所以為了改變數(shù)學(xué)原本在學(xué)生心目中枯燥的地位，在課上我盡量的把知識與實際相結(jié)合，并且盡量使用幽默的語言。對于我所任課的兩個班級有著很大的差異，同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)上也有很大的區(qū)別。4班相對來說就比較聽話，認真些，但也有個別的同學(xué)在遵守紀律的前提下溜號，腦子里想的是別的事情，所以我在4班上課時就注意觀察這樣的同學(xué)，不時的對他們提問，使他們有緊迫感，使得他們的思路與課堂保持一致。而6班同學(xué)就比較活躍，喜歡聽一些與課堂內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的課外內(nèi)容，于是在上6班的課之前我都會說一些課外的話來鼓勵他們，有時也讓他們在一些小故事中體會學(xué)習(xí)的方法。

　　3、對成績較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有計劃地進行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。比如在我的6班就有一名偏科很嚴重的女同學(xué)，英語可以考到班級第一，而數(shù)學(xué)只有剛剛及格。我知道這樣的學(xué)生不是不聰明，而很有可能是對數(shù)學(xué)的認識還不夠，或者根本就是沒有興趣或信心，于是我在上課的時候經(jīng)常把目光投在她身上，每一節(jié)課我都讓她與我有目光上的交流，課下我還和她定了一個協(xié)議，要求她每天放學(xué)后到辦公室問兩個題目，這樣不論是在課堂上，還是課下，我和她的交流多了，我的鼓勵使她有了信心，成績也在穩(wěn)步的提高。

　　4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。在剛剛來到實驗中學(xué)不久，備課組長鄭老師就教導(dǎo)我們說：如果能把全校老師的課都認真的聽一遍，我們就會一下子成長起來。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

　　二、班主任工作

　　一年來我作為4班的班委，可以說是收獲了很多。雖然4班班主任也是一個畢業(yè)不過二年的大學(xué)生，但我從她的管理班級的態(tài)度、管理班級的方法、管理班級的理念中學(xué)到了很多。

　　首先，4班班主任對學(xué)生的心理掌握的十分到位，可能是因為她是政治老師的緣故。不是有句老話說“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”，只有了解了學(xué)生的心理，掌握了他們在想什么，才能做好他們的領(lǐng)導(dǎo)者。

　　其次，我覺得“嚴師出高徒”這一句話用在今天的班主任工作上是最好的了。現(xiàn)在的學(xué)生和老師之間不在是學(xué)生“怕”老師，而更多的是喜歡和老師接近，希望老師注意他。時間長了，他會覺得和老師之間沒有了任何的界限，對老師也不再敬畏，尤其是年輕教師在和學(xué)生之間距離的把握上，很難做到恰到好處。我想，在這種情況下，用一個“嚴”和“愛”字來描述師生關(guān)系更為貼切。既要嚴格要求，又要無限熱愛學(xué)生，“嚴”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來�！皣馈本褪且�求學(xué)生嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，“愛”就是要熱愛學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實際問題。

　　第三，尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。初一學(xué)生心智不成熟，較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的'言行舉止中時常流露出對學(xué)生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。

　　第四，注重主題班會課的教育和引導(dǎo)作用，多開展豐富多彩的集體活動，鼓勵學(xué)生積極參加，從中挖掘、鍛煉學(xué)生的能力，同時也通過各種活動來增強班級的凝聚力。我記得我在一年中聽了很多的班會課，但給我印象最深的是初一(8)班的《懂得感恩》。以往的班會課都是由學(xué)校下命令，下任務(wù)完成的，而初一(8)班的這一節(jié)是有班主任領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生們自發(fā)組織的一節(jié)班會。會上，同學(xué)們不僅表達了對“感恩”的理解，講了發(fā)生在自己身上的感人的事，還展示了自己的才藝，有吹薩克斯的，有吹長笛的，整個班會一直處在一個其樂融融的氣氛中。

　　第五、培養(yǎng)同學(xué)間的良性競爭意識，讓學(xué)生在相互競爭中不斷進步。

　　以上內(nèi)容是我從教以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心，爭取能夠早日成為一名優(yōu)秀班主任。

班主任工作總結(jié)9

　　班主任需要具有強烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.經(jīng)過了一年緊張的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生終于以比較優(yōu)異的成績考入中學(xué)。告別了他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個人不同的目標而努力。在這一年的教學(xué)中，我認真學(xué)習(xí)新的課程標準上的要求，把課程標準作為自己教學(xué)的準繩，嚴格按照標準上的要求進行教學(xué)工作。同時，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使素質(zhì)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信；找到自己的興趣；學(xué)到自己的知識。為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識，我精心地進行備課，認真按排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)，使自己能夠更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué)。自己身為一名年輕的教師，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教，與他們共同討論教材，共同研究教法。在此基礎(chǔ)上進行說的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠把自己的想法表達出來，把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在大家的面前。聽到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲，看到學(xué)生們展示出了自己各方面的才華，所以，在這節(jié)課中學(xué)生不僅學(xué)到了課文中的知識，更重要的是得到了各方面能力的訓(xùn)練。通過在區(qū)教研組的學(xué)習(xí)，自己也學(xué)到了很多實際有效的教學(xué)手段，給了自己很多的展示機會，鍛煉了自己。所以，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自己創(chuàng)造更多的機會來展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧、有效。在班級管理上我注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。

　　當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！

　　在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作進行簡單總結(jié)：

　　一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

　　做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。

　　開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。例如，當我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動時，馬上利用簡短時間開班會，講事實擺道理，雖然沒點名，可王野、銀海旭等學(xué)生也都心知肚明，從此，他們開始收斂了一些不良行為，使班級秩序步入正常軌道。

　　重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。記得有一次，李家旺沒寫作業(yè)，下課時我問他帶多少錢，他說兩元。我問他父母干什么呢，他說都在工地干活。我笑著說，工地的活是不是很輕巧，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了。我立刻把笑容一收說，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什么？他不語了。我馬上抓住這個時機進行思想教育，結(jié)果，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好。

　　二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

　　六年級是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

　　在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊活動、自主上好早自習(xí)、辦板報等都由班干部組織學(xué)生獨立完成，我只是從旁協(xié)助。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。例如，宋東澤負責(zé)衛(wèi)生，丁浩和王野負責(zé)紀律，班里出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象（如有人帶手機、有人帶撲克等）由丁占波負責(zé)告訴我。學(xué)生畢竟是學(xué)生，總有孩子氣，所以我并沒有完全放手。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都由我來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)�面發(fā)展，健康成長。

　　再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

　　三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的.態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。例如班里最差的閆笑，別的學(xué)生做卷子時，我讓他做口算題卡，只要做對一多半就給他打優(yōu)，他非常高興，他是個熱愛勞動的孩子，干活有門道，每次勞動后我都表揚他，是他感受到老師對他的喜愛。對于屢教不改的學(xué)生，一方面我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，我對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。我堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上銀海旭以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個好印象，可就是控制不了自己。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)完成。一個星期，兩個星期……他做到了。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了。繼續(xù)努力。其實他的作業(yè)質(zhì)量很差，但我想不能急于求成，要慢慢來。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了。還有丁占波位同學(xué)，我注意到他上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中，于是課后問他是不是少睡的緣故，并且與家長及時聯(lián)系，使得他沒有陷在電視劇里。 相關(guān)專題：班主任工作總結(jié)六年級班主任工作總結(jié)六年級班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！ 四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生下課時出去運動，不能只坐在教室里吃，一定要勞逸結(jié)合。

　　五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。學(xué)校和廣大教師對我多年的工作也給予充分肯定。如果我還有機會擔任班主任工作，我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

班主任工作總結(jié)10

　　班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

　　一、將安全教育放在首位。

　　結(jié)合學(xué)校開展的安全教育主題班會，對學(xué)生進行交通安全、防火安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護自己，關(guān)愛他人。同時，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，放學(xué)時按照學(xué)校要求整隊出校，安排小小監(jiān)督員監(jiān)督學(xué)生的行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的安全意識、課間追逐打鬧現(xiàn)象、都有了很大進步。

　　二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

　　各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每天表揚在各方面有所進步的同學(xué)，他們也會分別得到大家的鼓勵。

　　三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部

　　班干部是班級的核心，在日常班級管理中我最大限度地放手讓班干部進行班級管理，讓他們在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“班級日常行為規(guī)范”方案，將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”。每一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。

　　四、加強家校聯(lián)系

　　我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。班主任工作離不開家長的配合。讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。對于平時的每次測驗、每次活動情況也會及時向家長通報，表揚優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵后進生，對學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣有較嚴重問題時，及時叫家長到學(xué)校溝通。工作中，無論是通過短信還是當面溝通都對家長持尊重、平等的態(tài)度，一學(xué)期下來，家長能積極配合和支持老師的工作，很好地促進了孩子的健康成長。

　　五、愛心、細心、耐心對待每個孩子

　　低年級的孩子對老師有著特別的親近感，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，告訴他們這幾天有哪些進步了！告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，對他們適當?shù)?提出一些要求，收到的效果會很好。當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子。于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵，并給他們在書上加蓋紅花，這極大的提高了孩子們的積極性。

　　在一學(xué)期中，我做得還很不夠，存在一些不足：

　　1、對于一些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生還是關(guān)心、鼓勵的不夠，有時缺少足夠的耐心。

　　2、還應(yīng)繼續(xù)加強班級凝聚力，樹立班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。

　　總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。

班主任工作總結(jié)11

　　紀律是一切的保障。思想指導(dǎo)行動。要想提高課堂效率，就必須讓學(xué)生有良好的紀律觀念，有積極進取、健康向上的思想意識。班主任工作在提高課堂教學(xué)效率中有著至關(guān)重要的作用，如何讓課堂教學(xué)得到紀律保障？如何讓學(xué)生積極進取、健康向上，帶著強烈的求知欲聽課？我以為應(yīng)注意以下五點。

　　一、信任、理解、寬容學(xué)生，讓愛喚起他們心中的感動，自覺從善。

　　一個姑娘，在火車上不懷任何芥蒂之心，要求一個中年男子為自己把守廁所門，沒想到這個中年男子卻是一個越獄逃犯，結(jié)果這個逃犯被這種陌生人對自己的信任喚起了良知，自覺重返監(jiān)獄重新做人。

　　一所監(jiān)獄，為了成全身患白血病的小伙子希望父親陪伴自己走完人生最后三個月的心愿，決定讓吸毒勞教三年的父親獄外接受監(jiān)督，結(jié)果這種不違背原則的理解與寬容喚起了吸毒父親隱埋心中的慈愛，并表現(xiàn)出了為了兒子積極戒毒的決心與行動。

　　一個十九歲的小伙子，拒絕千萬富婆的熱烈追求，守在心愛的姑娘的病床前，結(jié)果本被醫(yī)生宣判成了植物人的姑娘被這種真摯的愛又喚回到了人間。

　　人世間最偉大的情感是什么？是人與人之間的信任、理解與寬容，是愛！試問誰不渴望被人信任、理解與寬容，誰不渴望愛？被信任被理解被寬容被愛的人往往會心懷感恩會倍感生活的美好，于是便有了一個又一個的奇跡出現(xiàn)。

　　我們的學(xué)生絕對是比罪犯可愛的，我們的學(xué)生的轉(zhuǎn)變是絕對比喚醒植物人容易的，他們涉世不深，心地善良單純，他們中的一少部分只因為缺少自律或缺少教育才會表現(xiàn)出一些不良習(xí)慣或違規(guī)違紀，本質(zhì)上他們是一塊玉，他們的缺點不過是玉上的瑕疵而已。有了信任、理解與寬容，有了愛，我們就不會犯以瑕掩瑜的錯誤，我們就能客觀公正地看待我們學(xué)生所犯的錯誤，我們就能喚起他們心中的感動，讓他們自覺從善。

　　二、營造積極進取、健康向上的班風(fēng)，讓從眾心理帶動他們積極進取。

　　每個人都有從眾的心理，俗話說：近朱者近墨者黑，古時就有孟母三遷的感人故事，可見環(huán)境對個人成長的影響有多大。每個學(xué)生都在班級里成長，班級就是他們成長的小環(huán)境，所以我們應(yīng)抓住一切機會營造積極進取、健康向上的班風(fēng)。這點在組建班級的初始階段，尤為重要，新班剛組建，大家才走到一起，彼此都不熟悉，整個班級好比一塊沒被磁化的鐵，內(nèi)部單個分子的排列尚處于無序狀態(tài)，這時是老師發(fā)揮作用的最佳時期，老師好比一塊磁鐵，老師的引導(dǎo)就好比磁場，可以讓新組建的班級變得秩序井然。

　　一）抓住開學(xué)前的軍訓(xùn)。

　　開學(xué)前的軍訓(xùn)是班風(fēng)形成的第一步。一定得用心組織好隊列訓(xùn)練，并讓他們在隊列競賽中取勝，其次是軍歌的訓(xùn)練與競賽，也不能馬虎，如果隊列訓(xùn)練成功了，你就給了全班一個暗示：我們是好樣的！如果軍歌競賽也贏了，那么就更能喚起他們集體的強烈榮耀感，從而為他們愛這個集體奠定了很好的基礎(chǔ)，愛這個集體就會維護這個集體，就會自覺約束自己的行為，即使犯錯也會為自己不能約束自己的行為感動羞愧，這無疑為教育提供了很好的契機。

　　二）重視第一個學(xué)期的每一次競賽。

　　運動會、課間操比賽、年級籃球比賽，每一項活動都要精心策劃，精心組織，這不僅僅是一場比賽，這是關(guān)系到班風(fēng)建設(shè)的大事，所以要有只許成功不許失敗的決心，因為這一次次的成功無疑是在反復(fù)加強他們的集體榮耀感，讓每個同學(xué)在成功中深切感受集體的團結(jié)與進取，這樣的集體就能成為他們行為的自覺約束力。這種約束力會幅射到他們工作、學(xué)習(xí)的方方面面，永不服輸！

　　三）重視每一個集體場合。

　　如，課間操、學(xué)生大會、值周勞動，讓他們的表現(xiàn)得到大家的認可，讓他們在大家的認可中再次感受集體的榮耀，感受大家的團結(jié)與向上。這樣，他們的從眾心理自然會帶動他們積極向上，工作上如此，學(xué)習(xí)上更會如此。

　　三、制定獨立于班主任之上的班規(guī)班紀，讓學(xué)生在公平中感受關(guān)愛，在約束中更好地成長。

　　信任、理解、寬容與愛可以喚起他們的感動，讓他們自覺從善；積極進取、團結(jié)向上的班風(fēng)也能約束他們的行為，但是僅有這些是不夠的，畢竟學(xué)生的素質(zhì)差參不齊，長此以往，表現(xiàn)好與不好老師都和風(fēng)細雨，表現(xiàn)好與不好都靠學(xué)生自律，會讓一部分好學(xué)生失去進取心。如何維護老師的信任、理解、寬容與愛的感召力，如何維護積極進取、積極向上的班風(fēng)的約束力，還必須依賴嚴厲的班規(guī)班紀，讓獨立于班主任之上的班規(guī)班紀做無情的懲罰者，這樣老師才更有可能做學(xué)生心目中的關(guān)愛天使，班風(fēng)才能永保積極向上，但班規(guī)班紀一定要嚴厲，賞罰一定要分明，執(zhí)行者一定要公正公平，孔子有言，百姓“不患貧而患不均，不患寡而患不公”，套用一句話，學(xué)生不患嚴而患不公，不患懲而患不正，賞罰有據(jù)有依，不得已的懲處都不是班主任的一時沖動，都不憑個人的主觀好惡，學(xué)生就不會有怨言，這種處罰無疑比純粹的關(guān)愛與班風(fēng)的約束更具威力，如果在學(xué)生受到處罰的時候，老師不忘給被處罰學(xué)生以信任與理解、鼓勵與肯定，就會收到意想不到的效果。紀律觀念強了，課堂效率自然就會提高。

　　四、深入了解學(xué)生，樹立威信，提高教育效果。

　　一）接班之前對學(xué)生的了解。

　　接到一個新班，在你第一次與他們見面之前，必須了解學(xué)生，了解他們的身高、興趣、特長、背景、成績、個性特點，所謂知已知彼，只有了解了教育對象，才能對癥下藥，才不會失利于工作之初，要知道和學(xué)生的第一次交道，學(xué)生對你的印象最深刻，第一次接觸如果你能讓他感覺到你對他了如指掌，他就會對你產(chǎn)生敬畏。再說，了解了學(xué)生，就能讓你的工作迅速有條不紊地走上正軌，如排座位，選干部，組織活動，學(xué)生能從這些細微處發(fā)現(xiàn)你的`干練，一般來說面對一個干練的老師，學(xué)生不會率性胡為。他不胡為，你不批評，自然就能迅速形成一個和諧溫暖的集體。

　　二）了解學(xué)生的個性差異。

　　有的學(xué)生宜批評，有的學(xué)生宜表揚；有的學(xué)生喜歡當眾受表揚，有的學(xué)生喜歡老師背后的親昵，哪怕一個眼神；有的學(xué)生善解人意，響鼓不需重敲，有的學(xué)生逆反心理重，需先肯定再批評。當然一般情況下，學(xué)生都是喜歡受表揚的，所以哪怕是批評學(xué)生呢，也不要忘了對他優(yōu)點的肯定。摸準了學(xué)生的個性，工作就能如風(fēng)行水上。

　　三）了解學(xué)生的年齡特點。

　　中學(xué)生正處于自我意識的形成時期，但自控力較弱。所以我們面對他們的某些問題時如果違背常情常理，以強硬手段逼迫他們做不可能的事，明知不可而為之，那么只能引起學(xué)生的反感，如學(xué)生抽煙，玩電腦，早戀。試想有幾個成年人想戒煙就戒成了的？有幾個成年人玩電腦上癮之后能立馬戒除？又有幾個成年人面對感情糾葛能快刀斬亂麻？連成年人都難做到的事憑什么要求自控力本就較弱的學(xué)生聽你一句話就立馬做到呢？如果他們不能立馬做到，你就批評，那你會給學(xué)生留下怎樣的印象？如果他們答應(yīng)你立馬做到，那一定是假話，這是逼學(xué)生撒謊，這都是教育的失敗。所以我們要滿懷愛心與耐心，給他們足夠的時間慢慢地將煙抽到最少，將電游玩到最少，將情感控制到最佳，不在教室、學(xué)校、學(xué)校周圍抽煙了，不再因玩電游耽誤學(xué)習(xí)了，不再旁若無人只顧個人感情還能兼顧學(xué)習(xí)了，這就是成功，這種成功需要你的寬容。

　　善解人意的老師是受學(xué)生愛戴的，學(xué)生往往愿意聽取這樣的老師的教導(dǎo)，學(xué)生聽話了，課堂紀律能不好嗎？效率能不提高嗎？

　　五、關(guān)愛任課老師，讓師生在和諧中教與學(xué)，在及時調(diào)整中得到提高。

　　一）第一時間收交作業(yè)。

　　作業(yè)的批改是教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，老師能及時得到批閱的作業(yè)，就能及時得到反饋的信息，及時補漏補缺，作好教學(xué)調(diào)整。所以宜在早自習(xí)之前收交各科作業(yè)，這樣也可避免學(xué)生之間相互抄襲作業(yè)，更有利于任課老師準確掌握學(xué)情，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二）關(guān)心任課老師與學(xué)生的和諧相處。

　　任課老師相對于班主任而言，與學(xué)生接觸的時間少，交流的機會少，發(fā)生誤會往往無時間消除，易造成與學(xué)生的隔膜，影響教與學(xué)的和諧，影響教學(xué)效果，如何解決這個問題？一是教育學(xué)生尊重老師，讓他們明白親其師才會信其道的道理，讓他們養(yǎng)成在過年過節(jié)時給老師問候的習(xí)慣，增進彼此的感情；二是為任課老師作好宣傳工作，讓學(xué)生明白任課老師的一片苦心；三是及時了解上課情況，了解師生之間的摩擦，及時做好調(diào)解工作。

　　班主任工作老師的工作是塑造人類靈魂的工作，研究對象應(yīng)是學(xué)生的心理個性特征，了解了學(xué)生的個性心理特征就能因勢利導(dǎo)，

　　總而言之，一句話，有教無類，教無常法，但萬變不離其宗，做好班主任工作一定要用心！用心就會用心，出智慧；用心，出效率；用心，出成績！

班主任工作總結(jié)12

　　我從20xx年x月開始擔任初一（3）班的班主任，本班共有55人，其中女生29人、男生26人；住校生52人，其中男生25人，女生27人；單親家庭孩子3人（均母亡）。特殊的班級情況讓我感到班主任工作的難度和壓力，為了尋找不足，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、學(xué)期初的班級工作設(shè)想，沒有按著設(shè)想走，而是被班級現(xiàn)實牽著走。

　�。ㄒ唬�學(xué)期初制定的工作計劃：

　　1、在九月份打造班級工作的良好開端，并著力打造一支有力的班委隊伍和創(chuàng)造一套有序的班委工作模式；2、緊接著落實班級管理工作理念：先做人后做事，先成人后成才。提出“全面發(fā)展，提高素質(zhì)”的班級管理目標；3、雙管齊下，努力營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　�。ǘ�）班級現(xiàn)狀與執(zhí)行過程暴露出的問題：

　　1、班級的大部分學(xué)生在9月由于剛?cè)胄１憩F(xiàn)良好，有四分之三學(xué)生很快適應(yīng)學(xué)校和班級，10月份之后有一部分學(xué)生問題才逐漸暴露出來，從而打亂了班級的“整齊性”。

　　2、由于開學(xué)初對學(xué)生了解不深，班委只能試用，隨著事件的推移有些班委自身的問題也暴露出來，不能很好的起到正氣引領(lǐng)作用，所以到11月份還一直在調(diào)整班委、培訓(xùn)班委。

　　3、班級管理方法不能從平時的一件件具體的事情中跳出來，忙亂而無頭緒，缺乏指導(dǎo)性。

　　4、為快速糾正學(xué)生的不良習(xí)氣，有些急于求成。因為本學(xué)期一直在平抑學(xué)生的浮躁情緒，所以放的成分少、嚴的成分多。

　　一個學(xué)期下來，我感覺很被動——班級沒有按著我的設(shè)想發(fā)展而是我一直被現(xiàn)實牽著走，雖然總把工作及問題預(yù)見在前，可往往都被一些事情打亂步奏。因此，我認為我班的學(xué)生還必須好好打磨。

　　二、調(diào)整思路，改進工作方法。

　　面對工作中的挑戰(zhàn)，一方面我抓緊適應(yīng)新崗位，另一方面也主動向其他同志學(xué)習(xí)、請教。半年中，針對不同時期的班級情況我也思考和借鑒了一些方法，也取得了一些成效。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：

　　1、國慶節(jié)后，班級的作業(yè)狀況惡化，抄襲、拖欠作業(yè)現(xiàn)象嚴重，為了督促學(xué)生按時獨立完成作業(yè)，除了加強教育和引導(dǎo)外，一方面也為了把學(xué)生在校的情況及時反饋給家長，我開始在班上試著實行“學(xué)生作業(yè)家長簽字”的辦法。讓學(xué)生周五帶回作業(yè)本，讓家長過目簽字，這樣就把家長對老師的要求反饋回來了。

　　2、10月中旬，我發(fā)現(xiàn)了一部分學(xué)生剛?cè)胄５男迈r感已經(jīng)退去，正處在一個迷茫期。在這種情形下，為了讓學(xué)生做一個理性的、有計劃的、會思考、能自律的人，我讓學(xué)生觀看偉人、名人少年時期的視頻，并召開“我的理想”主題班會，同時嚴格落實“班級量化考核制度”。使學(xué)生明確自己的奮斗目標，從而嚴格要求自己。

　　3、期中過后進行總結(jié)時，學(xué)校作出指示“要求初一年級各班要注意打好學(xué)生的基礎(chǔ)”，打造基礎(chǔ)的切入點之一就是讀書。為此，我們開展了“書香滿校園”的讀書活動，尤其是誦讀《弟子規(guī)》活動使學(xué)生汲取更多書本以外的知識、開闊視野，實現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我約束、自我進步，讓學(xué)生做一個有感情、有道德的人。

　　4、班級量化考核管理是在10月份開始執(zhí)行的，我在教室后墻上貼上了“班級日常評價量化表”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。班級量化考核工作才剛開始著手，還需要進一步完善，比如：每周一統(tǒng)計一匯總、每月一反饋一補救。

　　5、對于師生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。正如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人�！币虼�，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的.首位，確立班級奮斗目標：讓學(xué)生學(xué)會做人。自己也事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先成人后成才”的口號。

　　6、一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力公正地對待每位學(xué)生，將自己“與人為善”的愛心傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不偏袒，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。公正對待每個學(xué)生也很重要。因此，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事，我都堅持這一原則，贏得了學(xué)生的信任。

　　通過一學(xué)期的摸索和實踐，再加上與初一年級組的同事們的交流，我已經(jīng)對初中的學(xué)生管理有了一些自己的體會和感悟。

　　三、教學(xué)工作方面：

　　我擔任初一年級2、3班語文教學(xué)工作，在平時教學(xué)工作中，我做到了：

　　1、備課認真細致，認真研究教材，力求深入理解教材，教案編寫認真，并認真寫教后反思，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　2、注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

　　3、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

　　4、期末考試與期中成績相比，整體上略有上升，但通過比對分析，極少數(shù)學(xué)生的成績有下滑趨勢。

　　四、成績和不足。

　　1、成績方面：

　�。�1）能夠積極開展各項文體活動，并認真落實學(xué)校及各職能部門工作管理的精神，本期班級情況穩(wěn)定，班風(fēng)健康。（2）我的教育思路取得了學(xué)生、老師、家長以及學(xué)校的積極支持和配合。

　　2、不足：

　　（1）“三球聯(lián)賽”中，班級沒有獲得名次；（2）工作沒有預(yù)見性，

　　經(jīng)驗不足、急于求成；（3）班級教育成果不明顯，沒有特色；（4）對于借助家庭的力量來參與班級管理創(chuàng)新不夠。（5）班里的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了兩極分化，有個別學(xué)生無心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見成效。

　　五、明年努力方向。

　　1、繼續(xù)打造“書香班級”，營造讀書氛圍，開闊視野，沉淀知識；

　　2、利用班會團會，進行思想品德教育，繼續(xù)加強對學(xué)生的集會、早讀、室內(nèi)外衛(wèi)生清潔、就餐紀律、校內(nèi)外安全、宿舍內(nèi)務(wù)就寢等督促檢查并考核登記；

　　3、貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，努力做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。力爭全班學(xué)生各科成績均衡發(fā)展，齊頭并進；

　　4、加強對學(xué)生干部的扶持和培養(yǎng)工作，定期召開班干部會議或個別談話，授之建議及方法，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，努力使班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)；

　　5、加大班主任與課任教師之間的“合力教育”的力度，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量；

　　6、將進一步從嚴處要求自己，從細處要求學(xué)生，爭創(chuàng)校級文明班集體。

　　以上是我個人不全面的思考，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同人們指正。

班主任工作總結(jié)13

　　時間過得真快，不知不覺中從大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位已快有六年了。在這幾年的時間里，我在教學(xué)的同時一直擔任班主任工作，這對于我而言是個巨大的挑戰(zhàn)。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助使我較快地適應(yīng)了工作。平時我主動學(xué)習(xí)這方面的知識，吸取經(jīng)驗，用于工作。

　　通過幾年多的實際帶班磨練，對于班主任工作也有了自己的一些想法與做法：

　　1、樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

　　在開學(xué)初即對學(xué)生提出本學(xué)期學(xué)習(xí)的要求，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，使學(xué)生能有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在常規(guī)管理中，認真執(zhí)行學(xué)校《班級公約》，堅持常抓不懈，做到高標準，嚴要求。每天通過認真觀察，及時發(fā)現(xiàn)班上的好人好事，及時表揚。遇到問題時盡量進行客觀的分析，及時處理，使學(xué)生認識到自己的不足，今后做事能有較認真的態(tài)度。在這個過程中，我比較重視以身作則，對學(xué)生的要求自己先要做到，為學(xué)生樹立一個榜樣。當我走進教室時，如果地上有紙屑，我便會彎腰揀起。這樣的動作看似很平常，他們會從中學(xué)到很多東西，所以我們班的同學(xué)現(xiàn)在養(yǎng)成了這種習(xí)慣，如果地面上有紙屑他們會主動揀起，所以我們的教室隨時都是干干凈凈的。

　　2、對學(xué)生有“三心”

　　記得在一次班主任會上曹校長曾經(jīng)說過，對學(xué)生要有“三心”，即關(guān)心、耐心、愛心。這句話一直讓我記憶深刻，我也將之用于我的工作之中。

　　⑴關(guān)心學(xué)生

　　對每一個學(xué)生的關(guān)心，不僅是關(guān)心他的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心他的思想和生活情況。平時我也常常通過和學(xué)生聊天的方式了解他們的學(xué)習(xí)和生活中的問題，以及班中一些同學(xué)的優(yōu)點。在他們學(xué)習(xí)中有困難時主動找他們詢問，給予幫助，使學(xué)生能感覺到老師很在意自己，關(guān)心自己在課余時，我積極支持學(xué)生參加各項有益活動，并在有條件時和他們一起參加，如觀看他們參加球類比賽，形象大賽，看文藝演出的排練等等。這樣既能拉近師生間的距離，也能使學(xué)生感到老師并不是只重學(xué)習(xí)成績，而是重視他們多方面的發(fā)展。同時也能讓一些學(xué)習(xí)成績不太理想的同學(xué)能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有表現(xiàn)的機會，增強他們的自信心。在各種集體活動中也能樹立同學(xué)們的集體主義精神，增加班級體的凝聚力。

　　⑵在班主任工作中有耐心

　　有很多擔任班主任工作的老師，也包括我在內(nèi)，常常覺得班主任的工作是比較瑣碎的，感覺就是“大事沒有，小事永遠做不完”。班主任不僅要做好教學(xué)工作，還要時刻注意班上同學(xué)的方方面面，幾乎天天都有事情要解決，這也就要求我對待學(xué)生和問題時要有一定的耐心。以前剛畢業(yè)時，由于沒有太多的經(jīng)驗，所以遇到問題和困難時總想立即解決，所以處理時不免有些急躁，但是實際情況讓我感到，那樣并不能達到很好的效果。所以在后面的工作中我也改變了一些工作方法。

　　例如，我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)一直抓得比較緊，絕大多數(shù)的同學(xué)也還比較自覺，但是仍有少部分的學(xué)生不能嚴格要求自己，自覺性不夠。每每被同學(xué)提意見的，不掃地的，上課做小動作的同學(xué)來來回回就是那幾個人。對于這些同學(xué)，我通常先問清原因，對他們進行個別的思想教育，從老師，從同學(xué)，從班級榮譽幾個方面來分析情況，指出他存在的不足之處。不過這些和同學(xué)的談話并不是一次就能奏效的，那么對于同樣的問題，我就看到一次說一次，直到情況有好轉(zhuǎn)。在必要的時候，在不傷害學(xué)生的自尊心的前提下，也采取在全班批評教育的

　　方式，讓同學(xué)的群眾輿論來進行監(jiān)督，達到“雙管齊下”的目的。有時，學(xué)生有些事情實在做得不好時，我也會很生氣，但是我也盡量告訴自己要冷靜，要心平氣和的對待學(xué)生和解決問題。

　�、菍Υ龑W(xué)生有愛心

　　在教育工作中，對學(xué)生有愛心，我覺得是做好工作的一個重要基礎(chǔ)。我作為一個老師，都希望得到別人的關(guān)心愛護和肯定，更何況是十四、五歲的學(xué)生。在他們這個敏感的年齡階段，也一定會很重視對他們的評價。所以我在我的工作中都會盡可能多和他們接近，了解他們的真實想法，不斷的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，哪怕成績再差的'學(xué)生，也是以鼓勵他們?yōu)橹�。在平時和同學(xué)的相處中，由于和他們的年齡相差不是很多，所以很多時候我都會站在他們的角度去思考問題，采取民主平等的作風(fēng)，給學(xué)生一定的自由。使他們在比較和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中，我的學(xué)生也更愛和我交流，會從心底感受老師對他們的愛護。對于我而言，愛我的學(xué)生，不用過多的言語，只要從日常的相處中多以實際行動來關(guān)心愛護他們即是最好。

　　在我剛接手2班時，他們對我有了一些小小的誤會，他們認為我不像原來的老師那樣認真負責(zé)，不給他們加課。當時的我真是有苦難言，我問了他們一個問題“難道加課的老師和作業(yè)多的老師就是一個認真負責(zé)的老師嗎？這就是你們評價老師的標準嗎？”當時班里鴉雀無聲。再后來我對他們的態(tài)度并沒有為此而改變，我只是用我的行動去感動他們。讓他們知道不同的老師有自己不同的教育方法。但是無論哪個老師他都是愛自己學(xué)生的，老師都是很無私的。

　　這件事情后，他們學(xué)會了與我交流，他們體會到了我的用心良苦，好多同學(xué)給我寫信告訴我他們的無知。他們在無意之中傷害了我。但是對于我們這些老師來說，孩子們的這些做法都能理解。我們何嘗沒有犯過錯誤傷害過別人，更何況他們還是一群無知的孩子。

　　在這將近四年的班主任工作中，我有為學(xué)生的難于管教而生氣，有為學(xué)生的成績不理想而倍受打擊。但是回顧過去的五年，我也得到了很多，學(xué)生對我的信任和愛是我最大的收獲。

　　對開展班主任這項工作，我還只是一個剛剛進門的初學(xué)者，還需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的能力，做一個真正的優(yōu)秀的班級管理者和學(xué)生的良師益友！

班主任工作總結(jié)14

　　一、班級狀況分析

　　本班共有學(xué)生40人，其中男生24人，女生16人。學(xué)生主要來自于周邊各個村，大多數(shù)學(xué)生能聆聽老師的教導(dǎo)，服從學(xué)校的管理，認真學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。女生比較文靜、內(nèi)向，能認真完成各項任務(wù)。男生活潑、好動，部分男生能在課堂上積極舉手、踴躍發(fā)言，敢于表達自己的見解。本班學(xué)生在校能夠認真書寫各科作業(yè)。勞動特別積極，但勞動花費的時間較多，勞動效率有待提高。

　　二、本學(xué)期完成的主要工作成績

　　1、民主，公平，公正地對待每一個學(xué)生。

　　我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑�、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。

　　2、爭取做到賞罰分明

　　平時我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜歡；只要進步，老師就表揚。在我的班級，沒有不好的孩子，只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較，每個人都和自己以前比，每天進步一點點。

　　3、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽

　　雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的'機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。

　　三、今后工作努力方向

　　面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的心理變化情況。準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上功夫，以促進全班成績平衡、扎實地上升。

班主任工作總結(jié)15

　　本學(xué)期，我擔任高二（5）的班主任。高二（5）是文科班，全班共有學(xué)生55人，其中女生39人，男生16人，住校生18人。本學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在德語處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持與配合下，班級各項工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績，先將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、班級工作思路

　　以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心。立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，注重學(xué)生情操的陶冶，關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀，促進學(xué)生形成健康的個性與健全的人格。

　　二、注重班級文化建設(shè)

　　1、確定班級奮斗目標：爭當學(xué)習(xí)排頭兵，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體，共創(chuàng)友愛和諧大家庭。

　　2、制定班級公約。班級公約主要從學(xué)習(xí)方面，班務(wù)方面，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個方面入手，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼，以便每一位參照規(guī)范自己的言行。

　　3、打造班級精神：自強不息的'進取精神，厚德載物的包容精神。

　　4、建立班級日志及記錄。由值日組長填寫記錄，他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情況，發(fā)表自己的觀念，表揚好人好事，批評不良行為。總之對班級進行總結(jié)、評價，展望或提出要求，并在班會課上由班長或團支部書記宣讀。

　　三、立足常規(guī)，做好班級管理

　　1、每周一次的班會，由班委總結(jié)上一周的概況，肯定成績，指出不足，表揚由進步的學(xué)生，并制定下一周的班級奮斗目標。

　　2、作為輪流制。每周調(diào)動一次座位，前后左右滾動，為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)機會，增強每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和動力。

　　3、建立學(xué)習(xí)激勵機制。每次各科單元測試，單科前幾名的學(xué)生我們都要進行表揚，對課堂上發(fā)言積極，作業(yè)認真的同學(xué)公開表揚，安排學(xué)習(xí)委員以月為單位，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)進行評價。

　　4、值日組長輪流填寫班級日志，班委成員輪流查閱，掌握班級各方面的一手資料。

　　5、對學(xué)生的成長記錄袋定期查閱，指導(dǎo)學(xué)生通過自己成長的點滴記錄，樹立學(xué)習(xí)的信心，克服困難挫折的決心，與此同時，通過學(xué)生成長記錄的查閱，亦可及時地了解學(xué)生的心理狀況，可及時的與學(xué)生交流溝通，疏導(dǎo)潛在的心理疾患。

　　6、制定學(xué)生學(xué)習(xí)成績記錄本，及時掌握各科的單元測試情況，監(jiān)控學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。

　　7、衛(wèi)生工作常抓不懈，實行勞動委員負責(zé)制，責(zé)任到人，制度明確，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　四、加強班委會建設(shè)，充分發(fā)揮班團干部的作用

　　首先經(jīng)過學(xué)生們無記名投票選出班干部，組成完全民選的班委會與團支部；其次明確各班委的職責(zé)。實行班干部輪流值日制，以便于及時與班主任溝通了解班級動態(tài)。

　　實行一周一次的班委會制度。由班長主持，了解前一周班級存在的各方面的問題，制定整改措施，發(fā)現(xiàn)好人好事，公開表揚。依據(jù)班級現(xiàn)狀，制度下一周的奮斗目標，并借此機會，對班委各成員的工作進行指導(dǎo)，引導(dǎo)班委成員學(xué)會工作，提高工作的藝術(shù)性。

　　五、安全教育常抓不懈

　　學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福，開學(xué)初在我班就發(fā)出了“真愛生命，關(guān)注安全”的倡議，配合學(xué)校的工作，認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識問題，諸如疾病的預(yù)防，交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育；如何預(yù)防煤氣中毒常識的教育等等，將培養(yǎng)學(xué)生安全常識意識放在首位。

　　六、加強與任課教師的交流，注重與家長的溝通

　　為了及時掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài)，在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題；主動與家長取得聯(lián)系。隨時關(guān)注孩子的動向，達到共同教育的目的。

　　總之，本學(xué)期通過一系列的教育工作，高二（5）班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績。

【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：

班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)05-22

班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)01-22

班主任的工作總結(jié)07-04

班主任工作總結(jié)06-12

班主任工作總結(jié)07-16

班主任工作總結(jié)07-16

班主任工作總結(jié)07-15

班主任工作總結(jié)07-15

班主任工作總結(jié)07-15

班主任工作總結(jié)07-14