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    2. 護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

      時(shí)間:2023-10-01 08:33:05 總結(jié) 投訴 投稿

      護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

        總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

      護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)1

        在我們穿上那一身白衣走進(jìn)醫(yī)院之前,或許從未真正覺得作為一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者有多高尚甚至偉大,甚至覺得就算是舍生忘死的要去救治一個(gè)病人在我們看來那也應(yīng)該是處于本職工作以內(nèi)的事情,但是當(dāng)我們切身參與到這個(gè)工作之中以后終于發(fā)現(xiàn),其實(shí)不帶一點(diǎn)情操的去工作那是很難做到的,就如同閉上嘴卻不用自己鼻子去呼吸一樣。同樣,我們也很難不對(duì)那些在我們生命里經(jīng)過的人產(chǎn)生一些感情,就算是處于原則上的或者意義上的都不會(huì)例外。無論此刻留在我們心中的是感動(dòng)還是感激,或者感傷都不再重要,重要的是我們將永遠(yuǎn)記得這段實(shí)習(xí)的時(shí)光里那些悉心教導(dǎo)過我們照顧過我們陪伴過我們的帶教老師們。但轉(zhuǎn)瞬即逝的青春告訴我們,這一切又走得太快,就像停留在昔日的陽光,霎那間已大雨磅礴。我想我們也許就如同那一縷縷陽光,不可置否地曾溫暖過這個(gè)夏日,而帶教老師在我們心中留下的那每一幕身影都會(huì)歷歷在目,就像開在每一個(gè)實(shí)習(xí)生心底里絢爛的花一般燦爛一生。

        記得剛來到九龍坡區(qū)一院的時(shí)候,我們都還是見習(xí)生,一群喜好新鮮樂于嘗試的年輕人,對(duì)于臨床護(hù)理的操作和實(shí)踐都充滿了激情和期待,就像一場(chǎng)自己明明很感興趣卻至始至終都未能參與過其中的游戲,吸引著我們稚嫩的好奇心。但很快我們便區(qū)別了這兩者的意義,因?yàn)檫@終究是一個(gè)謹(jǐn)慎的行業(yè),但在這短暫的一年見習(xí)中我們也總算是得償所愿,游戲也好,好奇也罷,我們都不在如當(dāng)初那般喜聞樂見,不在如曾經(jīng)那般不知天高地厚,更多的是變得謹(jǐn)慎而認(rèn)真起來。

        然后接著是我們期望已久的實(shí)習(xí)時(shí)光,期待已久就像是對(duì)自己理想和未來抱有滿腔熱血準(zhǔn)備做出一番事業(yè)般懷有希望。崗前培訓(xùn)大會(huì)結(jié)束的那天起,我們終于在心底里認(rèn)可了自己將作為一名護(hù)理工作者走上臨床走進(jìn)醫(yī)院走到病人身邊去的信念,并>第一次有了一種我不再是當(dāng)初那個(gè)只能站在老師旁邊看卻什么也做不了的護(hù)士見習(xí)生的感覺,也許從那一刻起,我們真正的認(rèn)可了自己并選擇了堅(jiān)定高考時(shí)填下志愿做護(hù)士的決定。實(shí)習(xí)的第一個(gè)月,我們緊張而興奮不已,不同的科室,不同的學(xué)習(xí)氛圍,甚至產(chǎn)生了不同的學(xué)習(xí)態(tài)度,手術(shù)室的嚴(yán)謹(jǐn),婦產(chǎn)科的親切,兒科的熱鬧,內(nèi)科的忙碌,外科的井然?面對(duì)著不同的老師,我們從當(dāng)初的無所適從到如今的形影不離,面對(duì)不同的病人,從第一次操作時(shí)的緊張到如今的熟練和自然,青春在歲月里正瘋狂的成長(zhǎng),盡管它會(huì)遇上突如其來的`疼痛,但我們不會(huì)悲傷,不會(huì)遺憾,更不會(huì)膽怯,就像在臨床上面對(duì)病人的死亡一樣,就像面對(duì)自己沒能挽救病人的死亡一樣,就像自己親眼見證病人走死亡一樣。實(shí)習(xí)的第二個(gè)月,我們輪轉(zhuǎn)到了不同的科室,不同是一種能耐,即便是放在任何時(shí)代它都意義非凡,而我們每個(gè)人都是與眾不同的,從第一個(gè)月實(shí)習(xí)下來以后我們不再對(duì)臨床操作感到惶恐不安,不再對(duì)自己與病人之間的溝通感到尷尬和難為情了,一切都開始變得順其自然,這一點(diǎn)不同讓我們變得比一年前見習(xí)時(shí)更加從容和自信,也許這也算是成長(zhǎng)的意義。

        隨著實(shí)習(xí)時(shí)間的增加,我們開始接觸到更多臨床上從未想像過的事情,如:醫(yī)患矛盾,上中夜班等。每一個(gè)科室都存在著一定數(shù)量的醫(yī)患之間的矛盾,不管它存在于多微妙之間都掩蓋不了它真實(shí)存在的事實(shí),而我們實(shí)習(xí)生的操作規(guī)范也將是這微妙之間的矛

        盾的重要影響因素,這也不難解釋為什么總有實(shí)習(xí)生會(huì)被病人投訴,讓病人產(chǎn)生排斥操作的意愿了。盡管面對(duì)自己帶教老師的寬容和支持,我們表現(xiàn)得還是那么心安理得,但這一問題的不斷產(chǎn)生卻始終讓我們的成長(zhǎng)坎坷不已。每個(gè)實(shí)習(xí)生都無法否認(rèn)自己第一次上中夜班時(shí)那種難以言狀的精神勁?按帶教老師的話來說也許是因?yàn)槲覀冞年輕,還滿懷激情,所以還會(huì)對(duì)自己未成參與過的事情興趣盎然,但其實(shí)我們也會(huì)疲憊也會(huì)慵懶,漸漸的隨著中夜班的增多,實(shí)習(xí)期的懈怠情緒也開始滋長(zhǎng)出來,就像藏匿在勤奮不已背后的那一瞬間不值得一樣。我們開始在疲憊中思考和抱怨這實(shí)習(xí)生活的乏善可陳,開始在日復(fù)一日的>挫折中迷失自我,開始樂于在彼此之間去比較和爭(zhēng)執(zhí),這一段路,我們都莫名其妙的喊著累,喊著辛苦,卻忘卻了崗前培訓(xùn)時(shí)那激昂萬丈的信念。帶教老師也在忙碌的工作中無暇顧及我們,也許這就是青春的痛,只等時(shí)間來愈合。

        正如當(dāng)時(shí)崗前培訓(xùn)時(shí),醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)所講的那樣,實(shí)習(xí)期過半,難免會(huì)有信心膨脹的人出現(xiàn),也許我們不該立馬把眼光放在他人身上,反思自己其實(shí)每個(gè)實(shí)習(xí)過半的人都或多或少的有了那么一點(diǎn)“膨脹”,有時(shí)候我們認(rèn)為那是一種鼓勵(lì)自我堅(jiān)持自我提高自我的自信,但其實(shí)那不是,那只會(huì)讓我們?cè)诿鎸?duì)失敗是更失落更備受打擊,幸運(yùn)的是我們身邊還有著時(shí)刻給我們警醒的帶教老師,于此刻,她們成了我們最交心的朋友和親人,最好的證明就是從每個(gè)科室出來以后總會(huì)去懷念曾經(jīng)帶過自己的她們。慢慢的,我們開始熟悉了這里的一切,熟悉了這里的工作環(huán)境,熟悉了實(shí)習(xí)的時(shí)候我們經(jīng)常出入的藥房、熟悉了我們經(jīng)常吃午飯時(shí)買盒飯的那個(gè)樓梯,熟悉了上班下班必坐的電梯,熟悉了A區(qū)到B區(qū)的交通車,熟悉了站在醫(yī)院的任意一個(gè)角落被病人問起的瞬間,最重要的是熟悉了各個(gè)科室的各項(xiàng)操作和上班職責(zé),熟悉了讓老師從放手到放眼再到放心的這個(gè)過程,即便是有過懈怠,有過迷失,有過抱怨,有過疲憊,但這一切都是值得的,實(shí)習(xí)時(shí)光的結(jié)束也將讓我們告別自己的大學(xué)時(shí)代,告別自己兒時(shí)曾夢(mèng)寐以求的自由時(shí)光,告別那些懵懂幼稚不成熟的過去,告別自己曾犯過的每一個(gè)錯(cuò),告別那些鼓勵(lì)和微笑,告別陽光,告別夏日,迎接冬日到來。

        于此刻,我覺得醫(yī)護(hù)工作者是高尚而偉大的,她們不會(huì)計(jì)較自己的青春里有多少不值得和不完美,同樣我也覺得自己作為一個(gè)護(hù)士實(shí)習(xí)生能在九龍坡第一人民醫(yī)院學(xué)到這難得的經(jīng)驗(yàn)是自豪的,成長(zhǎng)于此,無所謂值不值得,遺不遺憾,雖然不能將各項(xiàng)操作都做到盡善盡美,雖然總有一天要告別和帶教老師形影不離的去工作的日子,但我覺得我們是成功的,每一個(gè)人都帶著自己的不同堅(jiān)持到了最后,而我們也將帶著手術(shù)室學(xué)到的那份嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度去操作,帶著婦產(chǎn)科學(xué)到的那份親切去溝通,帶著兒科的那種熱鬧氛圍去感受工作的歡樂,帶著內(nèi)科的忙碌去充實(shí)自我,帶著外科學(xué)到的那種秩序井然去規(guī)劃好自己的生活與工作。最后,感激那些在我們實(shí)習(xí)期間悉心教導(dǎo)我們的帶教老師,感激九龍坡醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的環(huán)境,感激讓我們?cè)阱e(cuò)誤中成長(zhǎng)起來的嚴(yán)厲和指責(zé),感激讓我們獨(dú)立走向護(hù)理工作崗位的每一份信任,感激學(xué)校給予我們的這三年大學(xué)時(shí)光。

      護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)2

        在護(hù)理實(shí)習(xí)過程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自我,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動(dòng)經(jīng);瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以”愛心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都供給優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的.實(shí)習(xí)工作中,能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,及時(shí)完成交接班記錄,并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見病,多發(fā)病的護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察,在工作中,發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析,及時(shí)解決,能熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),同時(shí),本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自我的業(yè)務(wù)知識(shí),經(jīng)過學(xué)習(xí),對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

        經(jīng)過半年多的實(shí)習(xí),本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

        以上是我的個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié),在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

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