學(xué)�；顒涌偨Y(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的學(xué)�；顒涌偨Y(jié)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校活動總結(jié)1
隨著天氣轉(zhuǎn)暖，學(xué)校周圍出現(xiàn)了不少老鼠，這讓學(xué)生、家長和老師們都感到極為不安。為了保護(hù)校園衛(wèi)生和學(xué)生們的健康，學(xué)校迅速采取了措施開展了一系列的滅鼠活動。在整個活動中，我們認(rèn)真調(diào)查、科學(xué)踏勘、合理描摹、動態(tài)規(guī)劃、有力掃除、精細(xì)整治。最終，取得了圓滿成功，諸多隱患得到了有效遏制，鼠患趨于清絕。
“三調(diào)”確立規(guī)劃
針對課室角落和周邊環(huán)境潛在鼠患點，我們組織專業(yè)人員進(jìn)行了三次實地檢查評估。在實地踏勘過程中，我們首先要了解鼠的喜好，掌握老鼠的活動時間和數(shù)量，找到建筑物疏松、堆放雜物、密閉空氣、便利覓食的易發(fā)源點，然后確定出實際滅鼠工作所需的時間和預(yù)算，但是也需要根據(jù)實際情況進(jìn)行一些調(diào)整。
“三掃”整肅環(huán)境
在整個滅鼠活動中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)過多的鼠類喜歡藏進(jìn)學(xué)校周圍的事物里，從而引起學(xué)生和老師極度不安。因此，在評估了潛在鼠患點后，我們對學(xué)校周圍的雜物進(jìn)行了大量的清理工作。首先，我們專門抽調(diào)人員，對教師辦公室和課室進(jìn)行大掃除，特別是帶上實驗室，防止實驗室的溶劑和鼠糧等物質(zhì)用來刺激老鼠飼養(yǎng)。同時，我們還大力清理了學(xué)校周圍的'枯萎樹葉和草叢等，使這個區(qū)域的空氣得到了凈化，有利于殺滅鼠類。
“三滅”精準(zhǔn)出擊
在整個滅鼠活動中，我們對學(xué)校周圍的衛(wèi)生條件進(jìn)行了精密化的細(xì)節(jié)化實驗。首先選擇了課室里的鼠跡標(biāo)本，根據(jù)鼠跡的大小和留下的衛(wèi)生情況來判斷老鼠的數(shù)量、類型和健康情況，從而采取對應(yīng)的滅鼠措施。其次，我們采用傳統(tǒng)的粘貼板，將它們在鼠類容易出沒的角落放置，引誘其上來主動卡腳，物理玷污并已經(jīng)準(zhǔn)確抓住鼠的人道思想，保障鼠類清理的速度和效果。同時，我們還采用毒餌、夾板、二氧化碳等方式對鼠類進(jìn)行滅殺治理，防止鼠糞蟲危害，從而保護(hù)學(xué)生、老師的身體健康。
總而言之，在學(xué)校滅鼠活動中，我們針對鼠患區(qū)和周圍環(huán)境進(jìn)行了規(guī)劃和改善，實施了科學(xué)、合理和精細(xì)的滅鼠方案，成功地清除了鼠患，保障了學(xué)生們的健康和校園衛(wèi)生環(huán)境。同時，我們也要繼續(xù)高度重視滅鼠工作，保持校園環(huán)境的整潔和健康，為師生們提供一個健康成長的校園環(huán)境。
學(xué)�；顒涌偨Y(jié)2
讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校三年來以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：
一、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的'興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
二、教師以身作則，帶頭讀書
要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會。
三、營造閱讀氛圍
1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。
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