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八年級上冊英語第五單元知識點
在平凡的學習生活中，大家對知識點應該都不陌生吧？知識點有時候特指教科書上或考試的知識。還在為沒有系統(tǒng)的知識點而發(fā)愁嗎？以下是小編為大家收集的八年級上冊英語第五單元知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語中有兩種語態(tài)：主動語態(tài)和被動語態(tài)。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者。被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。
一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)表示現(xiàn)階段經(jīng)常性、習慣性的被動動作，由“主語 + am/is/are + 及物動詞的過去分詞(+by+ 動作執(zhí)行者)”構(gòu)成。例如：
The yard is cleaned (by someone) every morning. 院子每天早上都有人打掃。
當我們不知道誰是動作的執(zhí)行者，或不用指出動作的執(zhí)行者，而需要強調(diào)動作的承受者時，就要用被動語態(tài)。例如：
Mobile phones are mainly used to keep in touch with other people. 手機主要被用來和其他人保持聯(lián)系。
一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的一般疑問句是將 be 提至句首;否定句是在 be 后加 not。例如：
Is Chinese spoken by many people? 許多人說漢語嗎?
The little girl is not looked after by her mother. 這個小女孩不是由她的媽媽照顧。
主動句變被動句將主動句的賓語變?yōu)楸粍泳涞闹髡Z，將主動句的謂語變?yōu)楸粍咏Y(jié)構(gòu)(be+ 過去 分詞)，將主動句的主語放在介詞 by 之后作賓語，若為主格應改為賓格。例如：
He broke the cup. 他打破了杯子。
The cup was broken by him. 杯子被他打破了。
一、形容詞和副詞比較級的用法
(1)“A+be+(倍數(shù))+形容詞比較級+than+B”表示“A比B…”或“A比B…幾倍”。
(2)“A+實意動詞+(倍數(shù))+副詞比較級+than+B”表示“A比B…”或“A比B…幾倍”。
3.形容詞和副詞級的用法
(1)“主語+be+the+形容詞級(+單數(shù)名詞)+in/of...”表示“……是……中最……的”。
(2)“主語+實意動詞+(the)+副詞級+in/of...”表示“……是……中最……的”。
二、簡單句的五種基本句型
1.“主語+謂語”(即“主謂”句型)
2.“主語+謂語+賓語”(即“主謂賓”句型)
3.“主語+謂語+間接賓語+直接賓語”(即“主謂雙賓”句型)
4.“主語+謂語+賓語+賓語補足語”(即“主謂賓賓補”句型)
5.“主語+系動詞+表語”(即“主系表”句型)
常用的系動詞有be，keep，lie，remain，stand，become，fall，get，go，grow，turn，look，feel，seem，smell，sound，taste，等。
三、賓語從句
1.在主句中做賓語的從句叫做賓語從句。
2.賓語從句的分類
(1)動詞賓語從句：顧名思義，它是位于動詞后面的賓語從句。
(2)介詞賓語從句：顧名思義，它是位于介詞后面的賓語從句。
(3)形容詞賓語從句：顧名思義，它是位于形容詞后面的賓語從句。
3.引導名詞性從句的連接詞
(1)that：沒有含義，在賓語從句中不做成分
(2)whether/if：表示是否，在賓語從句中不做成分。
(3)連接代詞：what，which，who，whom，whose(在賓語從句中做主、賓、表和定語)
連接副詞：where，when，how，why(在賓語從句中做狀語)
中考英語復習技巧
一、激發(fā)興趣。提高能力
九年級學生雖然有了好幾年的英語學習經(jīng)歷，但不少學生仍然死記硬背單詞。有的是讀不正確，有的是不會讀，很難過單詞關 這樣就嚴重影響了復習效果。“磨刀不誤砍柴功”，在復習過程中。為了掃清障礙。應該抽出時間復習音標、拼讀規(guī)則等語音知識。強化學生利用音標進行拼讀，用拼讀規(guī)則來幫助記憶單詞，提高學生自主學習單詞的能力，應有意識地復習構(gòu)詞法，如合成法、轉(zhuǎn)化法、派生法等，讓學生舉一反三，擴大詞匯量。
二、加強聽力訓練，尤其是聽短文
聽力的提高是一個漸進積累的過程，同學們要堅持經(jīng)常性的聽力訓練，并每天安排不少于20分鐘，逐步掌握聽力技能。在平時訓練時，要加強捕捉信息和加工信息的能力，同時，要訓練綜合處理信息的能力并逐步掌握解題技能。此外，建議大家多聽短文，要養(yǎng)成看著所給題目(TrueorFalse)聽短文，這對提高得分率至關重要。
三、重視練習精選，進行錯題匯編
初三生的學業(yè)十分繁重，因此，大家尤其應當注意精選練習，避免重復操練，避免時間和精力上的浪費。同學們可以對所有的知識點做一個自我評估，重點訓練那些不熟悉的、沒有完全掌握的、易錯的題型。真正弄懂弄通這些知識點，做到舉一反三，各個擊破，全面掌握。
四、加強閱讀能力訓練包括新增題型(短文填空)，尤其重視解題技巧的運用
閱讀部分在整個試卷中的占分權(quán)重逐年增加，中考閱讀篇目的難度也逐年遞增，這些都對考生提出了更高的要求。因此，同學們要加大日常閱讀訓練強度;要有意識地擴大詞匯量;要加強對復雜長、難句的分析理解;提高閱讀速度;尤其應當掌握必要的閱讀以及完形填空的解題技巧和解題步驟，在實踐中領悟，歸納，提高，直至能夠靈活運用。
學好英語的四個環(huán)節(jié)哪些
1、自覺預習。課前要預習生詞、課文和語法內(nèi)容，在自己不懂的地方作上標記，帶著問題有針對性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課后應馬上問老師。
2、認真聽課。聽課效率高的學生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內(nèi)容。盡量做到緊跟各個教學環(huán)節(jié)，如復習、引入、呈現(xiàn)、練習和鞏固等;要集中精力，聽懂教師的講解，并做好筆記。
3、完成作業(yè)。對語言學習來說，朗讀、記憶、背誦等課后作業(yè)十分關鍵。
4、總結(jié)復習。通過歸納、分析和比較，使知識條理化;根據(jù)個人情況有針對性地進行復習。對于重點詞匯或易混詞要勤查詞典，學會用簡單的英語去解釋生詞，自己試著分析結(jié)構(gòu)比較復雜的長句子，如能理解長、難句，那么也就不難理解整篇文章了，這樣也隨之提高了閱讀能力。
英語單詞記憶方法簡介
01、重復記憶法
顧名思義，就是對所識記的單詞重復記憶的方法。根據(jù)遺忘規(guī)律，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢，因此復習的時間間隔應該是先短后長。
02、拼讀記憶法
讀準單詞的發(fā)音是記住單詞的前提，拼讀記憶首先要把單詞讀準確，充分認識單詞的讀音和拼寫的關系。并要善于總結(jié)字母、字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律以及在其他特定情境中的發(fā)音，這樣就很容易記住單詞。
03、詞根，詞綴記憶法
這是很基本很有效的記憶方法，必須要掌握。不同的詞根詞綴有不同的含義，記住一些詞根詞綴，可以幫助我們更快的記單詞，記含義，并且還有助于我們推測新詞的意思。
04、場景記憶法
對于一些特定的或者是難度較高的單詞，可以賦予它一定的含義，把單詞放在想象的印象深刻的場景中，這樣一想到這個場景就想到這個單詞。
05、聯(lián)系記憶法
不要孤立的去記一個詞或者是詞組，而是把它與它的同義詞反義詞相關詞句，文章等聯(lián)系起來記憶
06、分類記憶法
把單詞進行分類，比如動物植物等，這樣不容易混淆。
07、感官記憶法
記單詞時要多種器官并用，這樣可以提高記憶效率。耳聽，手寫，眼看，心記。
再好的方法只是輔助，努力才是最基本的哦，希望同學們在學習方法的同時，也一定要下足功夫，這樣才能取得更大的進步。
初中英語期末復習方法
首先要制定復習計劃，并嚴格按計劃執(zhí)行
復習也需要計劃，通過制定復習計劃能夠幫助我們明確復習目標，通過制定復習計劃還能幫助我們提升學習效率。制定英語復習計劃也很簡單，比如：每天背多少單詞、做多少試卷、讀幾篇課文、看幾篇英文雜志、聽多長時間英語聽力，把這些全部都羅列出來，然后按照計劃執(zhí)行，很多同學計劃做的非常完美，但是可能連第一天都堅持不下來，這就要求我們要慎重考慮計劃，一旦制定，必須要嚴格執(zhí)行。
第二、要重視課本，強化基礎
復習過程中看到有同學把精力放在大量的課外題上，尤其是難題怪題上，有的時候為了一道題能扣十幾分鐘，這樣的復習是沒有任何效果的，因為臨近期末，時間是不等人的，這樣做只會耽誤時間，期末英語復習過程中，首先要想到課本，只要把課本的單詞、短句、句子弄懂弄會成績就一定錯不了。因為考試中絕大多數(shù)題都是為了考查學生學期學習效果的，因此期末試卷也都會按照所學課本內(nèi)容進行整合。
第三、多背范文，有利無害
我們在復習英語的過程中，很多學生都會問：“為什么我的英語作文那么糟糕�！笔紫龋悄愕挠⒄Z詞匯量不足，其次你的英語范文背的少，假如就一個主題你能背下一篇范文，那么你的作文寫作能力一定會得到改善的，因此多背英語范文，有助于提升我們英語聽說讀寫能力。
最后，復習階段同學們壓力都很大，為了能夠取得自己理想的成績，很多同學犧牲睡眠時間來復習，這種方法，不是很可取，只有保證充足的睡眠、充沛的精力，才能更好的進行復習。
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