教師工作總結(jié)15篇(優(yōu)秀)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的教師工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師工作總結(jié)1
本學期教務處在校長室的領(lǐng)導下，圍繞學校工作意見和處室工作目標，團結(jié)依靠各專業(yè)部及全體教師，以提高教學質(zhì)量為中心，開拓創(chuàng)新，務實工作，進一步加強了教學常規(guī)管理，推進了專業(yè)內(nèi)涵建設，增強了服務意識，圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃�，F(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結(jié)：
一、本學期完成的主要工作
1、狠抓教學常規(guī)工作
一是認真抓好了教師教學計劃、備課、上課、作業(yè)等教學各個環(huán)節(jié)的檢查。本學期共檢查教案4次，學生作業(yè)2次，有記錄、有匯總。
二是開展了多次針對性強的師生面談會、學生評教活動，全面了解了教師的教學情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決教師在教學中出現(xiàn)的問題。
三是加強了早晚自習、課堂教學的整頓，隨機抽查，查處遲到、缺課學生，并隨機抽查兩堂課，開展了推門聽課活動，對所有教學人員都進行了聽課、評課，并隨堂檢查上課教師的教案及作業(yè)，還進行了學生問卷測評，掌握了教師的真實上課情況，教師的教風得到了明顯好轉(zhuǎn)，教學效果也得到顯著增強。加強教學過程的監(jiān)控，不斷營造良好的學習氛圍，建立良好的教學軼序。
2、抓好教師培訓，提高教師素質(zhì)
一是抓好教師的學習和培訓，不斷更新教學理念。選送了袁娜、楊婷婷、柳冬芳三位教師參加了20xx年中等職業(yè)學校新課程培訓，派送陳超、柳冬芳兩名教師參加了勞動預備制雙語加強班的培訓。
二是認真指導和組織了伊犁師范學院3名學生來校進行教學的實習工作。
3、學生技能競賽常抓不懈。是精心組織了參加縣級學生演講比賽，我雙語5班哈依爾古麗·阿布力米提取得縣級優(yōu)秀獎的優(yōu)異成績。以此激發(fā)了其他學生參與積極性，推動了我校的專業(yè)教學工作。
4、突出重點、加強雙語加強班教學工作。
雙語加強班的教學質(zhì)量，直接關(guān)系到學校的聲譽和社會地位。本學期我教務處專題組織召開了雙語加強班教學工作會議，通過實施月考制、延長學習時間等措施，營造了良好的學習氣氛。同時在各班主任及相關(guān)教師的積極配合下，我們還成功培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少數(shù)民族學生會干部及優(yōu)秀學生。
5、精心組織各類考試。三月份組織了入學水平測試考試，6月份組織了期末考試。
6、音體工作開展扎實。在第一周就對音樂、體育專業(yè)生課程作了安排和布置，要求專業(yè)教師按時到位，確保學生專業(yè)學習時間和效果。5月上旬學校成功舉辦了“演繹青春風采，展示真我才藝”、6月舉行了學生籃球比賽、師生籃球賽等，豐富多彩的文體活動增強了學生體質(zhì)，豐富了課余生活，促進了教學工作。
二、存在的'問題
1、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性不夠。學生的學習目標不明確，缺少學習動力，學習氣氛不夠濃厚。
2、教學改革的步子沒有邁開，致使教學效率不高。由于學生的基礎(chǔ)水平低、學習習慣差，加之我們的教學方法陳舊，以及我們的教法與學生的實際差距很大。相當一部分學生聽不懂，既而對學習失去興趣、產(chǎn)生厭學、輟學心理。
3、教研教改是個薄弱環(huán)節(jié)。如何結(jié)合我校教學工作的實際，開展切實有效的教學研討和教研活動仍是一個需認真探討的問題。
三、下學期工作設想。
1、繼續(xù)完善常規(guī)制度，引入競爭機制，激發(fā)教師工作熱情，推動教學質(zhì)量的提高。
2、繼續(xù)抓好學生專業(yè)技能訓練，力爭在20xx年春季學生技能競賽中取得好成績。
3、加強教學管理，狠抓教風和學風，狠抓教學質(zhì)量，爭取取得一個理想成績。
4、加強教學改革的研究和實踐。積極嘗試項目教學法、張貼板教學法等教學方法在專業(yè)課教學中的應用，提倡“快樂課堂”、“快樂學習”。
教學管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進步，學生在變化，作為教學管理工作的我們，必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生學習和教師教學工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作，我們堅信，有校長室的正確領(lǐng)導，有廣大教師的團結(jié)協(xié)作，我們的各項工作一定會上新的臺階!
教務處
20xx年xx月xx日
教師工作總結(jié)2
本學期作為一名實驗教師，為了樹立和落實科學的教育發(fā)展觀，全面貫徹落實黨的教育方針。緊緊抓住課改這一核心環(huán)節(jié)，以傳承、創(chuàng)新、發(fā)展為主線，著力探索課改新路子，不斷深化素質(zhì)教育的內(nèi)涵，努力提高教育教學質(zhì)量。立足校本培訓，積極穩(wěn)妥、扎實推進課改實驗工作。為了使自己今后的實驗取得更好效果，現(xiàn)在就本學期的實驗工作做以小結(jié)：
首先明確觀念，學習課改指導思想和新課程標準，在轉(zhuǎn)變教學教育觀念這個關(guān)鍵問題上，早下功夫。在理論上有一個明確的認識，工作才會有方向，自學實驗理論。轉(zhuǎn)變教育教學理念、教學行為和學生的學習行為，探索師生課堂發(fā)展性評價等，確立“先學后教，當堂訓練，達標鞏固”的教學模式。積極參加學校的實驗交流觀摩研討會，及各種教改活動，認真做好筆記。
抓好課堂教學，首先要找準 “四定位”：一是教師角色的定位：即教師是教與學的引導者、組織者、合作者和創(chuàng)造者；二是學生地位的定位：學生是自主獲取知識、得到發(fā)展的主體，不是被動接受知識的容器；三是學習過程的定位：教學過程是師生互動的過程，是學生在教師指導下操作實踐、自主探究、內(nèi)心感悟、體驗愉悅的過程和交往的過程，師生在此過程中相互得到發(fā)展；四是教學時空的定位：課內(nèi)的相
相當一部分時間留給學生，讓學生自主活動，并由課內(nèi)向課外拓展，使學生的學習與生活結(jié)合，與社會結(jié)合。
努力構(gòu)建“先學后教、當堂訓練、達標鞏固”的課堂教學模式。切實做好教改實驗工作，首先必須“實踐”。只有通過實踐，才能達到教改實驗的最終目的，因此，我認真學習教研室組織的示范課，并積極“摹課”，加深對課堂教學思路的理解、學習和運用。
在課堂教學中實行小組合作探究。通過小組學習形式，達到“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”，促進全體學生發(fā)展。充分利用討論互動環(huán)節(jié)，在課堂教學中盡量使每個學生都積極參與到其中來，一是建立班級學習小組，定期進行組合優(yōu)化調(diào)整。根據(jù)學生學習基礎(chǔ)進行均衡搭配，以利于評價跟蹤。二是建立組內(nèi)“一幫一”幫扶組內(nèi)小組。根據(jù)學生學習現(xiàn)狀，小組內(nèi)部分進行掛鉤幫扶，起到督促、輔導、反饋的作用。三是評選每周“活力小組”、“優(yōu)秀小組長”，讓小組更有凝聚力、榮譽感，促進組內(nèi)互幫與組間競爭。四是建立每節(jié)的小組評價制度，對個人、小組當堂的表現(xiàn)第一時間給予評價，小組評價不滯后，大大提高學生學習參與的積極性與成功感，讓課堂成為互動競爭的歡樂海洋。學習小組的有效建立，大大提高了學生課堂學習效率與課外自我管理的
水平，起到意想不到的效果。
抓學生疏導，心靈關(guān)懷。擯棄“精英教學”的誤區(qū)，特別要關(guān)注“學困生”的學習狀態(tài)。圍繞“學困生”制定教學計劃，喚醒他們的成長，關(guān)愛他們的生活，撫慰他們的心靈，樹立他們的自信。因為課堂展示過程中的障礙，我開始只是自發(fā)的私下找同學談心，到慢慢摸索出“導師制”從而有意識地做好學生心理疏導，作為他們的老師，及時給他們分析、幫助、鼓勵，“親其師，信其道”，這極大地促進學生的學習積極性，使相當一部分“學困生”由此取得不斷的進步。
在對學生的評價上，更力求評價的客觀性，以鼓勵、表揚為主。評價過程中，注意教師評價、學生自我評價與學生間互相評價相結(jié)合，尤其是加強學生的自我評價和相互評價，評價時尊重學生的個體差異。如此，使評價有利于調(diào)動全體學生的學習積極性，有利于提高全體學生的學習水平，有利于優(yōu)化學習過程，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而引導學生自主學習、合作學習、探究學習。
通過“實踐”，我認識到，新的教學理念、新的.學習方式及新的評價體系為學生的發(fā)展開辟了廣闊的天地。在實驗教學中，我欣喜的看到，課堂上學生思維活躍，敢于質(zhì)疑，善于思考，逐步形成了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力
，在老師的引導下樂于合作探究，不斷提高實踐創(chuàng)新能力，為終身發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。在每一課的自主學習中，學生的自我學習能力、科學的學習方法、良好的學習習慣正在養(yǎng)成；在一組組的合作中，學生的合作意識、協(xié)作精神、協(xié)調(diào)能力得到培養(yǎng)；在一次次的展示中，學生的思維能力、理解能力、語言表達能力得到鍛煉和提高。
當然在教學中也有很多不足之處。如由于課堂操作不細，使合作性學習流于形式而無實質(zhì)，還有一些討論問題的設計過去簡單，討論時間太短，學生沒能進入合作學習的狀態(tài)。雖然高效的課堂教學應該強調(diào)“對話”，但有時由于過于強調(diào)對話，沒能精心備課，存在整節(jié)課上實行“滿堂問”，雖然課堂上師生互動，但教學內(nèi)容肢解得支離破碎，問答過于平庸，無啟發(fā)性。
在今后的教學過程中，我將進一步加深學習，領(lǐng)會精髓，應用于自己的課堂教學中去，使學生更加樂學，取得更好的教學效果。
教師工作總結(jié)3
蒙建筑學院抬愛與提攜，我有幸獲得教職工作至今，回想起來，心情忐忑，自思未盡其力，未盡其職，唯有自我之批評，方能告慰學院高層與諸多前輩殷殷厚望之情。
我的大學和研究生教育來自純粹的美術(shù)學院教育，即基于人文學科基礎(chǔ)之上，更側(cè)重于西方所謂酒神精神之思考與表現(xiàn)方式的教育。這一點與本國建筑學教育傳統(tǒng)的理性精神差異之大，形同矛盾之兩翼。或許正是這一點，以及學院領(lǐng)導有容乃大、兼融并蓄之胸襟，提供了我得以工作的前提和基礎(chǔ)。
建筑美術(shù)--我所在的領(lǐng)域，應該包括三個貢獻于建筑學的基本內(nèi)容：
一是基本造型能力培養(yǎng)的基本觀察和表現(xiàn)能力，對于培養(yǎng)想象力和表現(xiàn)力尤為重要；
二是藝術(shù)理論課程培養(yǎng)的藝術(shù)修養(yǎng)與基本的藝術(shù)觀念與思想，古代與現(xiàn)代、后現(xiàn)代以及當代藝術(shù)，都應是其覆蓋的范圍；
三是藝術(shù)作品、活動、出版物以及言傳身教，構(gòu)成一個無界限的相對于理性精神的自由空間，是看起來"無為"的精神空間。
回首到兩個學年，我最主要的基本造型課程(素描和色彩)都被安排在華清學院(建學XX色彩、建學XX素描和色彩、建學XX素描)，教學方法上與前藝術(shù)學院教學有兩個方面的不同：
一是在素描開始階段，以線條表現(xiàn)為主(而非明暗調(diào)子)，強調(diào)對結(jié)構(gòu)、比例、透視、實體空間之理解與表現(xiàn)，光線造成的明暗對比、空間強弱退居其次。
二是色彩基礎(chǔ)階段，以水彩為主要方式(而非廣告水粉顏料)，理性分析色彩的基本相貌、冷暖、明暗與前后的空間虛實關(guān)系。素描和色彩在第二學期都安排學生到戶外畫寫生，課程結(jié)束之后的實習依然如此，強化對照實景的閱讀與表現(xiàn)，另外我們增加了一次漢武帝陵、霍去病墓、乾陵的一日考察(這一點乃薛星慧與闕阿靜老師之貢獻)，以加深對漢唐古代藝術(shù)的興趣與認識。
自暑期開始，我承擔起建筑學院本科的部分美術(shù)教學任務，包括：XX級建學暑期美術(shù)實習、XX級建學圖形創(chuàng)意(選修)，與外教謝爾蓋老師共同教授的有建學XX01班素描和素描實習(XX年始)，與闕阿靜老師共同教授的`有建學XX01班色彩(XX年春)，以及與謝爾蓋、姚元懷、張鈺老師共同帶的建學XX級暑期美術(shù)實習。一年下來，深感問題之多而力之不從。
在基礎(chǔ)造型能力的培養(yǎng)上，先要做好兩方面工作：首先，素描與色彩之訓練，是百年來美術(shù)教學的基本模式，對學生基本造型能力與觀察能力之培養(yǎng)不容懷疑，而近年新的藝術(shù)教育觀念也可做東西方藝術(shù)兩個區(qū)分，對中國傳統(tǒng)藝術(shù)門類的學習(尤以中國山水與花鳥畫為例)以及現(xiàn)當代藝術(shù)的觀念藝術(shù)、虛擬藝術(shù)等，似可完全不學素描與色彩，而以西學為基礎(chǔ)的現(xiàn)代建筑學則仍適用學習；其次，建筑學所需之素描與色彩訓練與純藝術(shù)訓練大為不同，需要在現(xiàn)有教學體系前提下，制定出完整獨立且針對性強的教學方案，比如深化對形狀、體積、比例、透視、空間的素描訓練，在幾何形體的概念基礎(chǔ)上，以想象形式逐步構(gòu)建復雜的空間結(jié)構(gòu)(乃謝爾蓋老師之貢獻)。在藝術(shù)修養(yǎng)與基本藝術(shù)觀念、思想的培養(yǎng)上，東西方美術(shù)史、設計史、美學等理論課程，應同步系統(tǒng)講授，重在基本觀念與思想的理解。除本科教學以外，林源老師為建筑理論專業(yè)碩士申請的中國美術(shù)史選修課，亦交給我講授，與XX年秋的第一次分門別類體系不同，今年改變?yōu)橄到y(tǒng)化地通過藝術(shù)作品，追尋其背后的信仰、觀念與思想之歷史流變，進而形成一個對古代中國文化與藝術(shù)基本整體而深入的認識。
在藝術(shù)作品、活動、出版物以及言傳身教方面，我參與了很多非常有益的活動。
10月，受原副院長張曉輝囑托，我與藝術(shù)學院俞進軍教授參加了在清華大學舉辦的第九屆全國建筑美術(shù)研討會，深感國內(nèi)建筑美術(shù)教育的危機與責任，與會建筑師觀點相左之外，都同時承認藝術(shù)觀念與現(xiàn)代建筑之間的密切聯(lián)系，以技巧訓練為重點的傳統(tǒng)教育模式將不得不向以觀念為主的新教育模式轉(zhuǎn)移，全面的藝術(shù)修養(yǎng)對中國學生尤為重要。
在教學同時，我亦為XX年全國民居會議做平面設計工作，為學院設計院徽(后續(xù)應用部分未完成)，另外，設計作品還參加西安地鐵標志、西安世界園藝博覽會標志征集、"設計進程"德中平面設計交流大賽等活動。
令人慚愧的是XX年給學院做的新年賀卡設計失敗至極，至今尤痛�，F(xiàn)今深思，一是創(chuàng)作狀態(tài)不對，長期固步自封、閉門造車，二是方法單一，未有效嘗試不同媒介與方式，三是對材料、工藝了解不夠，四是溝通不好，未與薛、闕二位老師充分交流意見。學院院徽設計亦有很多問題，還需盡快解決。
自謝爾蓋老師來到學院后，我被安排為他的助教，協(xié)助教學工作。謝老師工作非常認真負責，在帶XX01班素描實習時，為輔導學生，常常不吃早飯、午飯，以節(jié)約時間。為學生講解、示范，亦循循善誘、不辭辛苦(惜學生英語出眾者寥寥，又兼文化之內(nèi)斂與害羞)。跟他在一起工作，深為感佩之。工作之中，謝老師不斷強調(diào)藝術(shù)訓練在觀察、表現(xiàn)以及藝術(shù)品味幾個方面對建筑學的巨大作用，認為建筑學不需要藝術(shù)訓練的想法是非常愚蠢的，他把培養(yǎng)學生分為兩個層次，一個是工程師，一個是建筑師，前者只是不斷地按部就班地工作，是一個白領(lǐng)工人，后者不斷有新思想新方法，以具有創(chuàng)造性地工作服務社會和人群。同時，謝老師也看到教學中的很多問題，不斷與我交流，提出一個又一個富有建設性的意見和建議，比如增加藝術(shù)訓練選修課程，彌補正常課時不足的問題。目前我正與闕老師不斷溝通，試圖提出并建立一個適用于學院目前環(huán)境的系統(tǒng)、深入、持續(xù)的美術(shù)教學體系，他的具體方案會隨后在計劃中提出。目前已購買了部分他建議增加的教具、教學輔導書籍，申請增加了兩間臨時教室，相信對近期教學有不斷的刺激與提高。
回首擔任教職兩年來，深受學院領(lǐng)導信任和諸位前輩、同仁厚愛，我唯有盡一切力，方能回報之。最后懇請大家對我的工作多多批評，多提意見和建議，謹致最真摯的謝意！
教師工作總結(jié)4
畢業(yè)設計是教學計劃的重要組成部分，是學生在校學習的最后一個階段環(huán)節(jié)，是對所學專業(yè)理論知識和實踐技能的綜合能力的檢驗，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)，是一種綜合的再學習、再提高的過程，是學生步入社會參與實際工作的一次極好的演示，是學校生活與社會生活間的過渡。同時畢業(yè)設計的水平也反映了我們教育的綜合水平，因此學院系部十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)。
本人作為一名畢業(yè)設計指導教師，在畢業(yè)設計的各個環(huán)節(jié)上嚴格按要求執(zhí)行。定期進行畢業(yè)設計進度檢查和學生設計作品指導，隨時為學生解決各類問題，使畢業(yè)設計工作順利進行。
本次畢業(yè)設計我指導的是11級畢業(yè)設計女裝7班的50名同學。畢業(yè)設計共分五個階段完成：
(1)畢業(yè)設計調(diào)研階段;
(2)擬定任務階段;
(3)開題階段;
(4)任務實施階段;
(5)畢業(yè)設計說明撰寫和評閱階段;
(6)成績評定階段。
為了保證整個過程按計劃執(zhí)行，提高學生的畢業(yè)設計質(zhì)量，在擬定任務階段，首先根據(jù)畢業(yè)設計選題原則和學生畢業(yè)設計調(diào)研情況填寫畢業(yè)設計任務書。經(jīng)再與學生討論，最后明確畢業(yè)設計選題，并實施設計創(chuàng)作。
通過師生共同努力，本班同學均按計劃完成了畢業(yè)設計，充分的反映了學生的創(chuàng)作激情和對現(xiàn)代服裝藝術(shù)設計思潮的理解。其中許瀚月設計的《尚說新語》、羅玉竹設計的《鉤戀》以及韓小美設計的《暗語》作品尤為突出，代表了我班畢業(yè)設計的最高水平。畢業(yè)設計評分主要是針對如下幾個方面考核、評分：
(1)工作態(tài)度與紀律
(2)基本理論、基本知識、基本技能
(3)獨立工作能力、分析解決問題能力
(4)完成任務的情況和水平及主要創(chuàng)新點。
在這次畢業(yè)設計中，我具體從以下幾個方面開展指導：
第一，下發(fā)畢業(yè)設計任務書，講明畢業(yè)設計的目的，強調(diào)規(guī)范和要求。使學生深刻認識到畢業(yè)設計對自己專業(yè)技能和素質(zhì)提高的重要性。
第二，指導學生選題，搜集項目資源;根據(jù)學生準備的資料和設想的方案與風格，做初步的建議和指導。盡量把關(guān)，減少同學之間的重復和直接從網(wǎng)上下載的拿來主義。要求學生在做初稿之前，收集預備設計的.色調(diào)、造型和風格，然后借鑒其精華，使設計更到位。
第三，在確立了選題之后，學生開始繪制款式圖和效果圖，針對學生的設計進行針對性指導，
第四，指導服裝設計的成衣制作表現(xiàn)，服裝要體現(xiàn)出最起碼的材質(zhì)選用，款式新穎，風格協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一。
第五，按要求進行畢業(yè)設計手冊裝訂，統(tǒng)一了文件夾和裝訂形式。對文件夾的標簽進行了統(tǒng)一的設計，這樣更正式、美觀。
畢業(yè)設計指導工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進：
(1)少部分學生態(tài)度不端正，不能主動與老師溝通。
(2)資料缺乏，許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學缺少自己查資料的主動性。
(3)存在就業(yè)和畢業(yè)設計發(fā)生沖突現(xiàn)象，在畢業(yè)設計期間不能按時到校，集中輔導。在今后的畢業(yè)設計工作中，還需注意加強與用人單位的聯(lián)系溝通，建立一個良好的、相互理解的實習就業(yè)通道。
(4)整個過程，存在很多不定性，很多規(guī)范和要求，還存在不盡完善的地方，希望下次工作可以做到更細處。
指導過程是教學相長的過程，與學生交流和指導的過程中，也拓展了我的教學思路，這個過程其實是教師檢驗教學效果，改進教學方法，提高教學效果的絕好機會。本次畢業(yè)設計工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了，我將認真總結(jié)經(jīng)驗，在今后畢業(yè)設計指導工作中努力取得更好的成績。
教師工作總結(jié)5
一、必須先從寢室的常規(guī)管理做起。
因此我每天保證下寢室至少3次，尤其是晚自習結(jié)束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個安靜，整潔的休息環(huán)境。因此每天我都會看政教處公布的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個人，我都會與班主任及時進行溝通，大部分寢室表現(xiàn)比較好，相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學生是來自幾個班級的，管理起來有一定的難度，我就特別關(guān)注的多一點，例如下寢室的次數(shù)就特別多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天，也多強調(diào)一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對學生進行“遵規(guī)守紀”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴格規(guī)范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少。不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯(lián)系。同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯的成果，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。經(jīng)過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。
二、做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境。
我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應該是生活老師的'職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大，因此我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯(lián)系，了解了最需要幫助的對象，對他們給予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁，課業(yè)負擔較重，學生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分數(shù)和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學生正確定位自己，建立不錯的心態(tài)成功迎接各種考試。
三、做一些力所能及的心理輔導工作。
在走訪寢室的過程中，發(fā)現(xiàn)學生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫、我覺得讓學生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才�，F(xiàn)在的學生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能深刻認識自己，離開了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改善自己。處理人際關(guān)系是一種能力，也是一種技術(shù)，它可以通過學習和訓練來培養(yǎng)和提升。如增多交往頻率。在緊張的學習之余，不妨主動地找同學談談心，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯(lián)系。平時真誠關(guān)心同學，當別的同學有求于自己時，只要是正當?shù)囊螅鸵M己所能，滿足對方的要求;當看到別的同學有困難時，要主動去幫助。此外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學們也要經(jīng)常互幫互助，建立深厚的友誼。
四、加強自習紀律管理。
住校生必須于返校上課前一天下午到校，參加從星期日到星期四的晚自習。晚自習前實行點名制，并在晚自習點名簿上記載出勤情況!。每個學生要做到不遲到、不早退，不講話，以保持自習室的安靜;不在教室里自由走動，不調(diào)換座位;不在自習時間上廁所或進出教室;不干擾他人自習;不做與自習無關(guān)的事。自習前做好輔導計劃，努力做到每個晚自習要有計劃地進行復習、預習，切實提升自習課學習效率。在晚自習時間內(nèi)，認真解決學生遇到的問題。晚自習期間，學生不得進入學校食堂，更不得走出校門。晚自習時住校生不準擅自回宿舍，遇特殊情況必須回去時，必須先向值班老師請假。晚自習后值班老師負責檢查作業(yè)并簽字。晚自習結(jié)束后，學生應立即回到宿舍準備就寢，不得在校園內(nèi)、操場上或其它地方游蕩。各班必須安排專人在晚自習結(jié)束后整理教室(關(guān)燈、關(guān)門窗、鎖門等)。
一學期的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。
教師工作總結(jié)6
本學期在校領(lǐng)導的安排下，我擔任初二級8個班的美術(shù)教學工作，并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務、策劃學校的繪畫社團活動。組織學生參加各類書畫作品比賽，取得了二等獎2名，三等獎4名，參賽作品全部獲獎的好成績。
本學期的美術(shù)教學工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)給自己在這學期的美術(shù)教學工作做一個總結(jié)：
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
一學期來，認真參加本校組織的各項活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、認真做好本職教學工作
課堂教學是我們教師工作的首要任務。
本學期，我努力將自己的一些教學經(jīng)驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓
我的美術(shù)課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真?zhèn)魇冢炎约核鶎W的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。
在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，使學生對美術(shù)更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術(shù)天賦的學生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲�？傊�，在實際教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在這個學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學們搞好服務。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學期來的工作，自己在工作中的`不足，主要有以下幾點：
1、在自身業(yè)務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題
記錄下來，進行反思。
2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術(shù)教學的特色點，為我們的萬豪英文中學的美術(shù)教學做出自己的應有的貢獻。
教師工作總結(jié)7
本學期我擔任5、6班和1、6班的地理教學。由于八年級是中途接手的班級，在有限的時間里，我多方面了解學生情況，根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結(jié)合備課組的，積極完成了本學期的教學任務。具體總結(jié)如下：
在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的，恪守良好的師風師德�！皩W高為師,身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的.教材更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等，以便經(jīng)常在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平，和學習習慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學生。
其次，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對學生的作業(yè)、測驗檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。
教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、中考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。
教師工作總結(jié)8
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu);并且在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，現(xiàn)將本學期的教育教學工作情況總結(jié)
一、思想政治方面
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上，我嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，積極參加學校的各種會議和培訓學習，認真領(lǐng)會每一次的會議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學方法，再加以總結(jié)，形成自己獨特的教育教學模式。
二、教育教學方面
在教育教學方面，我堅持上好每堂課。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在課前備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案，課中上課時積極調(diào)動學生的主動性，課后及時鞏固復習等，具體總結(jié)如下:
1、課前準備
課堂教學重在準備，做到有備而教，教而有思，思而有得。反思教學設計要堅持“以學定教”的精神，就要有較強的`預見性。第一是能預測學生在學習某一教學內(nèi)容時，可能會遇到哪些問題;第二是能設想出解決這些問題的策略和方法。這就必須對教學計劃的科學性和合理性進行深入思考，主要包括四個方面
�、賹ο蠓治�。學生是重要的教學人員之一，也是教學發(fā)展的基本對象。只有全面了解學生，根據(jù)學生的實際情況自我反思，才能既科學又切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。
�、诮滩姆治�。首先要通覽教材，鳥瞰全局;其次，精讀教材，把握兩點(重點和難點);再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內(nèi)容進行必要的刪減、調(diào)換和補充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學順序。在教學重、難點上教學目標與學生實際有否差異等。如在制定學期教學進度計劃時，就把教材中的排列順序做適當?shù)恼{(diào)整。如“有絲分裂”與“減數(shù)分裂”結(jié)合，“減數(shù)分裂”再與“遺傳的基本規(guī)律”結(jié)合等。
�、劢虒W組織，包括提問設計、組織形式，反饋策略。④總體評價。教學特色、教學效果、教學困惑與改進方案。這種反思能使教學成為一種自覺的實踐。
2、課中反思
課中反思是及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法，教師要有較強的調(diào)控應變能力，及時反思自己的教學行為、教學方法，采取有效的教學策略和措施，順應學生的發(fā)展需要，這種反思能使教學高質(zhì)高效地進行，這是教學反思的重要環(huán)節(jié)。主要反思以下幾方面
①對學生知識學習的反思
生物知識的學習采用問題來激發(fā)互動。如在復習有關(guān)呼吸作用內(nèi)容時，教師和學生圍繞有氧呼吸的場所在哪里?有氧的過程如何進行?哪些類型生物能進行有氧呼吸?等問題展開互動交流，當有同學提出“細菌屬原核生物沒有線粒體，為什么有的細菌是好氧細菌”?問題時，互動的內(nèi)容就更進一層。
�、趯W生能力培養(yǎng)的反思
教師在對學生傳授知識的同時，進行能力的培養(yǎng)是十分重要的，尤其要重視培養(yǎng)學生的實驗觀察、思維等能力。如在“葉綠體中色素的提取與分離”實驗時，學生發(fā)現(xiàn)用毛細吸管不容易把濾液細線劃細劃勻，甚至有時還會把紙劃破，此時教師提問：“你能找到替換毛細吸管的更合適的劃線工具或劃線方法嗎?能否用其它蔬菜代替菠菜?效果如何”?等問題，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的實驗能力。
�、蹖W生情感形成的反思
老師要用強烈情感語言創(chuàng)設情景，把情感傳給學生，觸動學生心靈，在生物知識構(gòu)建中培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀。如：“人類對自然資源不合理的開發(fā)利用”。教師先輕松愉快地說：“同學們，據(jù)史學家考證，六千年前，大西北是個風景優(yōu)美，充滿生機的地方，那里山清水秀，林木參天，遍地綠草如茵，處處鳥語花香”。講到這兒，學生因受老師情感的感染，內(nèi)心充滿喜悅，那種對美好大自然的向往熱愛之情油然而生。接著心情沉重地說：“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果，使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞，同學們，我們要有環(huán)保意識，要走可持續(xù)發(fā)展的道路”。講到這里，師生情感產(chǎn)生共鳴，近而產(chǎn)生共振，教學的效果得到優(yōu)化。
3、課后反思
課后反思是當前最常見的反思，它能使教師有比較充裕的時空，對自己教學的得失進行較深入的思考和總結(jié)。教師不僅要對課堂的事件進行客觀的描述，對事件的發(fā)生進行細致的分析，還要對相關(guān)問題提出研究方案。這樣才能使教學經(jīng)驗理性化，以指導、改進以后的教學。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：“每一個教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶”。
下面談談對課后日記的反思
�、儆洝皵」P”之處2即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理并作深刻的反思、探究和剖析，多積累“病因”“病例”、，同時有的放矢尋找“辦法”，使之成為以后應汲取的教訓，教學就會逐漸趨于“完善”。例如講授“種群”這個概念時，看起來學生都掌握了，但大部分學生都認為“一片森林中的桉樹苗組成一個種群”。這說明學生沒有真正理解“同種生物”既包括幼體還包括成體的所有集合。
�、谟浾n堂的成功之舉主要包括教學過程中達到預設目標的做法和措施，教學思想、原理及方法的滲透、遷移和應用的過程，感觸與創(chuàng)新等。如在復習“有絲分裂與減數(shù)分裂”時，染色體行為的變化情況，一直是教學中的難點。教師在教學中，把復雜、繁瑣的知識用簡明的字組成口訣：“有絲同源不配對，減ⅱ無源難成對;聯(lián)會形成四分體，同源分離是減ι”。這就有助于學生記憶，深受學生歡迎。這些做法顯然是教師在教學中的“得意”之作。
③記學生見解學生總會有“創(chuàng)新的火花”閃爍，提出一些獨到的見解、思路和好的方法，有助于開闊我們的教學視野，督促我們更加認真?zhèn)湔n，實現(xiàn)教學相長，這也可做為教學材料的養(yǎng)分及教學資源，使課堂教學得以補充和完善。
�、苡浽俳淘O計通過梳理與反思，特別要反思學生的意見，因?qū)W生意見是自己教學效果的反映，這也是教師對其教學進行反思的一個重要渠道。對課堂的教與學和得與失才有一個清晰的認識，進行必要的歸類與取舍，對如何再教這部分內(nèi)容做些思考，寫出“再教設計”。這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度，學生的學習能力也得到進一步地提高。
三、業(yè)務學習方面
教師的業(yè)務能力是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學生的最終目標。為了提高自身業(yè)務素質(zhì)，我積極參與聽課、評課和教學研討學習，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平;其次培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學著作，擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液，用先進的教育教學理念來組織教學。
總之，高中生物課的教學，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學發(fā)生的一切具有鮮明的預見性，在課后能將課中的教學行為和相關(guān)體驗上升為一種新的教學理念，在教學中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當?shù)姆从常瑥亩w現(xiàn)和實踐自己的教學風格與教學特色，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間，帶這個班級已經(jīng)2個月了，我決定從這學期開始，也來寫下月工作總結(jié)，找個時間自己靜下來想想，自己一個月都做了什么？還有什么事沒完成？這一個月是繁忙的一個月現(xiàn)對十月份工作簡單總結(jié)一下。
1、和學生一起更新了班級文化建設。月初和孩子們一起把班級的文化布置更新了一下，我們的主題是：中華民俗文化，讓孩子們知道我國的傳統(tǒng)文化很有必要。
2、安排了食堂餐桌桌長。利用晨會讓學生知道“食不言，寢不語”的道理。自從那次晨會后，孩子們在食堂的紀律好了很多，但還是有說話的現(xiàn)象，吃飯時掉餐桌上一些。偶然有孩子不去食堂吃飯。
3、成功的參與了學校的小型運動會。在運動會上孩子們表現(xiàn)的不錯，我們六學年是跳遠，男生、女生都是第一位，孩子們很開心。
4、解決了科任課上學生不認真聽講的狀態(tài)。我覺得這是我這個月最成功的地方了，怎么解決的`？就是利用班級的積分啦。我給科任老師積分，只要孩子們表現(xiàn)好就給發(fā)。
5、進行了第二次寫字比賽。隋雨萌、于佳瑤、馬冰冰表現(xiàn)十分突出。這個班級孩子整體字寫得都不錯，都很工整、干凈。但孩子們寫字和上屆學生比還有一段距離。沒有“體”。還的連續(xù)加油。
6、對“浪之語”教師工作室更新，個人每天都統(tǒng)計老師評判次數(shù)，應當很準確。
沒完成好的地方：
1、學生思想工作，特別是女生。
2、期中考試終止了，發(fā)覺孩子們運算能力不是很好。
3、孩子們習作始終都不行。
4、對問題學生的監(jiān)管還要在加大力度。
下一步工作計劃：
1、展開好家長會。
2、準備開一次“孝敬父母”為主題的班會，主要是教育父母長期在外的孩子，特別是女孩子。
3、展開第三次寫字比賽。
4、應當是科普月了，搞好小種植，小養(yǎng)殖活動。
5、抓好課堂的效率。爭取做到堂堂清。培養(yǎng)孩子們對當天的知識做小結(jié)。
教師工作總結(jié)10
過去的一年轉(zhuǎn)眼間過去了。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，希望從我這走出去的.都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。
隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大，為了教好學生，我虛心求教，強化自我。不斷地調(diào)整自己的教學計劃，總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學方法，努力創(chuàng)設良好的課堂情境激發(fā)學生的學習熱情，注重培養(yǎng)學生自我學習、自我發(fā)現(xiàn)問題、自我探究問題的能力，提高了教育教學質(zhì)量。
三、配合總校各工作情況：積極參與并認真落實是我的工作作風。
一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴格要求自我，并做到今后繼續(xù)堅持。
總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
教師工作總結(jié)11
一學年的各項工作已接近尾聲，為更好的做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，本人從德、能、勤、績、廉五方面作工作總結(jié)如下：
1、德
本人熱愛本職工作，堅持☆的方針、政策，服從領(lǐng)導的工作安排。熱愛學生，把自己的精力，能力竭盡所能的用于學校的教學工作中，并能自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠顧全大局，樹立服務意識，團結(jié)同事，順利完成各項任務。
2、能
本學年度我擔任兩個年級三個學科的教學工作、初二年級、分管一體工作。我堅信認真努力是成長的唯一途徑。因此在領(lǐng)導的支持和厚愛下，在同事幫助下，我堅持多學、多問、多想、多聽課，努力研究學習有關(guān)知識，按照學校要求，提前備課，超周備課，以便更好的完成教學任務。積極妥善做好資助材料的收集統(tǒng)計和上報工作。積極做好并順利完成師生到無錫研學的活動。本人成功招募本校的家長平安志愿者并積極開展活動，增強了校門口的安保力量，更好的維護了校門口的秩序。
3、勤
本學年，我每周8節(jié)課，主持學校政教處工作，分管初一年級、貧困生資助工作。準時上下班，積極參加各種學習活動，認真聽課。
我積極參加各級各類的業(yè)務學習、教研活動等，并做好詳盡的記錄。從不因個人問題，耽誤工作，不曠工、不曠課，課間認真輔導學生，認真做一個合格稱職的一線教師。
4、績
由于工作的不懈努力，本人負責的安全工作順利通過市局的考核，獲得兩節(jié)一師一優(yōu)課的.儀征市級優(yōu)課。在全市骨干教師示范課活動中獲二等獎，在全市骨干教師示范課反思活動中獲一等獎。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。
5、廉
我時刻要求自己，多學生負責，對自己的操行負責。我常把孩子看成是自己的孩子，而孩子的成長需要我們得正確指引，無論是思想，還是精神。因此，在學校廉政建設工作中，我時刻做到自尊、自愛、自重，并進一步堅定信念，自覺與不正之風劃清界限。
以上，是我這學期以來的工作總結(jié)。當然，我還有許多不足，在今后的教學工作中，我將一如既往，繼續(xù)揚長避短，努力學習，爭取盡快成長為一個更優(yōu)秀的教育工作者。
教師工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年�，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己的水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我
擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜
志進行教學參考，而且還借閱大量有關(guān)教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到“不恥下問”
教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色地完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如地進行教學；另一方面，繼續(xù)向其他教師學習，抽出業(yè)余時間跟具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們的意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學基本功競賽中先后獲得XX區(qū)一等獎、XX市三等獎，并且被評為”XX市教壇新秀”。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取得了較好的成績，所輔導的學生在“XX省數(shù)學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數(shù)學文化節(jié)
“優(yōu)秀指導教師”獎。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的`各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
五、不足之處
反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
教師工作總結(jié)13
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。
在工作中，能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，切實地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。
在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的'學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調(diào)皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經(jīng)常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。
教師工作總結(jié)14
各位領(lǐng)導、各位同仁:大家好！
xxxx年的中考已經(jīng)結(jié)束，我校取得了意想不到的成績，比往年上了一個臺階，也有一些亮點。
今年，我校共有307名考生參加中考，其中一中16人。各科均分:語文119.6分，數(shù)學128.6英語138.6思品82.6物理91.8化學91.7分�？偡志�711.7。700分以上242人，上華附以上129人，六中以上245人。五班高燁784勇奪廣州市狀元。海珠區(qū)前十都在我校。物理滿分22人，英語滿分4人。本屆初三的數(shù)學競賽取得了如此好的成績與廖芳老師的付出分不開。他的努力為我們附中爭得了榮譽。物理王老師、陳榮壽，英語羅曉紅、鄒玉蓮，王芳付為競賽出了不少心血。
所有這些成績，是我們?nèi)w初三教師拼搏的結(jié)果，與我們每一位老師的付出分不開。在這里我向全體初三老師們說一聲:謝謝你們理解，支持和無私奉獻!
下面我代表上屆初三老師把我們的做法向各位作以回報，不到之處，請批評指正；
一、學校領(lǐng)導高度重視，把畢業(yè)班教學工作放在全校教學工作的首位。
畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”。在過去的這些年中，校領(lǐng)導非常重視畢業(yè)班的工作。廖校長對畢業(yè)班工作非常重視，每次舉行年級活動時都要親自到場為學生加油助威，還經(jīng)常到辦公室了解一些情況。嚴書記親自多次找鐘啟城，程振雨等同學談過話。龍校長聽過我們很多老師的課，提出了很多寶貴意見。伍主任是我們初三的等點領(lǐng)導，當我們遇到棘手的問題時，他為我們拿定主意。還有其他各個部門都給了我們的工作以很大的支持。總之領(lǐng)導重視是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
二、德育先行。抓好常規(guī)管理，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，
實踐證明，德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的優(yōu)劣。尤其是畢業(yè)班，學生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中的。因此，我們這一屆學生，六位班主任從初一就比較注重常規(guī)管理，注重學習習慣的`培養(yǎng)。流動紅旗一直到初三在全校名列前茅。趙璧，龍慶芳，方貴賢，鄧作奎等班主任作的很好。事實證明，常規(guī)抓到位了，紀律自然好了，好的習慣自然就養(yǎng)成。無論是晚修，午休，自習課有無老師都很安靜。這些良好的習慣都是我們六位班主任三年來堅持不懈的結(jié)果。
三、重過程，輕結(jié)果，注重各個環(huán)節(jié)的落實，中考水道渠成
我們每次年級組會上都要強調(diào):我們必須注重每一過程，致于結(jié)果怎樣，聽天由命。努力了，家長不會責怪，領(lǐng)導能夠理解。三年來，我們始終如一堅持這一原則，不放過每一個細小的環(huán)節(jié)。不搞花架子，踏踏實實上課，認認真真批改，落實，落實再落實。老師任勞任怨，除認真作業(yè)批改到位之外，輔導學生不厭其煩。
xxxx年以來，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和社會各界的關(guān)心支持下，我們富強鎮(zhèn)中心學校全面貫徹鄧小平同志“三個面向”的教育思想，牢固樹立以學生發(fā)展為本，為學生一生的發(fā)展著想的教育理念，遵循“以人為本，人文關(guān)懷，環(huán)境育人，和諧發(fā)展”的原則，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，積極推行民主化、人性化、制度化管理，學校先后被上級有關(guān)部門授予精神文明先進單位，德育工作先進集體、中華傳統(tǒng)美德教育試驗基地、寫字教學先進單位、校園文化建設先進集體、教育教學工作先進單位等多項殊榮。實現(xiàn)了教育教學工作的跨越式發(fā)展，形成了嚴謹求實創(chuàng)新進取的良好教風和自強守紀勤奮誠實的優(yōu)良學風，走上了教師樂教，學生樂學，家長放心，社會好評的良性發(fā)展軌道。幾年來，學校辦學成果顯著，課程改革實驗取得突出成績，實現(xiàn)了“整體優(yōu)化，凸顯特色”的階段辦學目標。我們的主要做法是：在工作中，把教師的工作熱忱和學校的實際精神結(jié)合起來，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，提升學校的辦學水平。
教師工作總結(jié)15
在本年度教學工作中，我始終堅持貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)。思想進步，不斷加強自身品德修養(yǎng)，恪守職業(yè)道德，言行一致，表里如一。遵紀守法，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，默默奉獻，積極進取，扎實求進。服從領(lǐng)導，能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，從不計較個人得失，以飽滿的工作熱情，奮發(fā)向上的精神，保質(zhì)保量完成各項工作任務。
工作中，我一直擔任班主任并兼任教研組組長。堅持工作在教學第一線。
在教學上，我能夠認真鉆研課程標準，研究教法，細心備課，以生為本精心設計每一堂課，不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
為適應教育改革發(fā)展的要求，我不斷加強教學理論的學習，提高授課技能，經(jīng)常鉆研新課程標準，學習新課程理念，轉(zhuǎn)變和更新教學觀念，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。因此，我的教學水平不斷提高。教學中，我還注重激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，調(diào)動學生的積極性，師生雙方密切合作，交流互動，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上，老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。布置作業(yè)做到精選精練。切實減輕學生課業(yè)負擔，要質(zhì)量，講效率，反對題海戰(zhàn)術(shù)。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常搜集資料，精心設計練習題，力求每一次練習都起到最大的.效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。由于我堅持不懈的努力，我所任課班級學科成績也一直名列前茅。作為教研組組長，我能積極配合學校開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務培訓，潛心教研，銳意教改。使教師業(yè)務素質(zhì)不斷提高。班主任工作中，我堅持做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態(tài)，對學生進行耐心細致的思想工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，因材施教，因勢利導，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，使學生樹立正確的人生觀知價值觀，樹立遠大的志向。積極進行家訪，面對面與家長溝通，及時了解學生的心理情況和學習情況，做到防范未然，所擔任的班級，班風正，學風濃，成績優(yōu)異，受到學校領(lǐng)導和家長的好評。
總之，學習是無止境的，在以后的教學中，我將更加努力，更新教育教學觀念，發(fā)揚敬業(yè)和奉獻精神，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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