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    2. 多媒體總結(jié)

      時間:2024-05-17 17:07:08 總結(jié) 投訴 投稿

      多媒體總結(jié)

        總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編為大家整理的多媒體總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      多媒體總結(jié)

      多媒體總結(jié)1

        歲月如白駒過隙,夏末到深冬,仿若目轉(zhuǎn)流年。銀杏也從碧綠到金黃,再到化為塵土,這一期的宣傳部多媒體團隊的工作也接近尾聲,作為團隊的負(fù)責(zé)人,思考以往的工作,總結(jié)新干事們的工作情況也顯得猶為重要,就似銀杏葉一般,落入土土壤中,為下一季的成長作準(zhǔn)備。

        新干事們?yōu)椴總冏⑷氲男碌难,各自都有其特長與興趣,我們多媒體團隊這學(xué)斯招入的新干事全為教技專業(yè)的新學(xué)子,從專業(yè)角度上來說,可謂是稟承了以往“專業(yè)對口”的傳統(tǒng)。PS、PR、IEBOOK等軟件都是我們工作過程當(dāng)中經(jīng)常要用到的軟件,也是教技專業(yè)要求學(xué)習(xí)掌握,從這里提早接觸到在以后的學(xué)習(xí)中是很有幫助的。

        期間我們進行了對新干事的培訓(xùn),然后再從工作總進行實際操作,PPT的制作,主題圖片的設(shè)計,視頻的剪輯等等。

        但經(jīng)過這幾個月的工作,這期間我發(fā)現(xiàn)了的很多問題,下面就些問題作詳細(xì)的分析。

        首先是從心態(tài)上來看,大家當(dāng)初入部的.時候也都是經(jīng)過層層的篩選,不說千軍萬馬,也是由5進1了,那時大家都是一臉青春活力,充滿了“正能量”?墒窃诓恢挥X中,這些東西卻消失不見。這讓我感到心情沉重。羅部長在例會中也多次提到這個問題,拿出當(dāng)初的熱情來,軟件不會用的去學(xué)習(xí),事情不清楚的多開口問,關(guān)系處不好的擺低你的姿態(tài),這也正是我非常希望看到的;蛟S造成現(xiàn)在這個樣子有許多的原因。第一,這是大學(xué)校園,是開放、自主、自覺的全新學(xué)習(xí)環(huán)境,而不是規(guī)矩、聽話、一切以成績?yōu)橹鞯母咧姓n堂。學(xué)習(xí)模式發(fā)生了變化,從被動的學(xué)習(xí)變成完全自主的學(xué)習(xí)。所以,不會的軟件,沒有老師教,沒有同學(xué)的幫助,一切都得靠自己努力,而自己對自己要求不嚴(yán)格,大把時光浪費了,擠出來的學(xué)習(xí)時間少得可憐。惰性是大學(xué)校園里的通病,克服它卻是每個人必須要做到的。不能抱著高考一過就萬事大吉的心態(tài),更大的機遇與挑戰(zhàn)正在等著你去打敗,怎么能任由自己墜落下去?第二,心態(tài)也是一個很嚴(yán)重的問題。積極性不夠,靈動性不足,不會,不去主動地尋求部長的幫助,你不說,誰知道你不會呢?別人的生活又不是以你為主,要學(xué)東西,難道還要等著別人求你去學(xué)?學(xué)習(xí),終歸是自己的事情,自己不對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),你就得對錯過的機會買單!第三,缺乏創(chuàng)新性思維。一個蘋果交到你手上,它就只能是一個蘋果,而交到喬布斯手上,它卻能風(fēng)靡全球。舉這個例子不是說把你與一代偉人相較,而是要告訴你:創(chuàng)造成就輝煌!生活中哪一件東西不是發(fā)明創(chuàng)造出來的?吃飯的碗,行路時的車,穿的衣,哪一樣不是因為創(chuàng)造而產(chǎn)生?第四,不負(fù)責(zé)任,不僅是對自己,更是對別人。交待下去的任務(wù),沒有完成。這是對不起別人,自己沒有從工作中學(xué)到東西,這便是對不起自己。多媒體的八位干事,總的來主說情況都差不多。積極性不如從前,惰性越來越嚴(yán)重,學(xué)習(xí)知訓(xùn)識不主動。軟件不熟悉也就做不出來東西,完成工作任務(wù)也就困難,又不主動向部長請教,以導(dǎo)致熱情消退,所以,我最希望的就是大家能夠自覺而高效地學(xué)習(xí)軟件,這樣才能更好的完成工作上的任務(wù)。這學(xué)期的工作可以說是全部都是我來完成的,其實我也想放手讓干事們?nèi)プ觯怯钟蓄檻]。但是,明年,我不會這樣了,任務(wù)完全會交由干事們?nèi)ネ瓿,完成不好又重來,其間輕重不是一般的兒戲。希望干事們能夠按照我的要求去做,讓我們多媒體團隊發(fā)展得更好!

        當(dāng)然,干事們表現(xiàn)好的地方是有的,敬重各位老干事與部長,與同事友好相處,部門內(nèi)部關(guān)系融洽,在各種活動上表現(xiàn)積極,與人處世真誠以待優(yōu)秀的品質(zhì)要保持,不好的表現(xiàn)要改正。我希望,在新的一年里,每位干事都會有新的進步!

      多媒體總結(jié)2

        目前應(yīng)用廣泛的課件制作軟件Powerpoint發(fā)揮著舉足輕重的作用,簡稱PPT教學(xué)。所謂PPT,即用于設(shè)計制作專家報告,教師授課,產(chǎn)品演示,廣告宣傳等的電子版幻燈片制作的演示文稿,可通過計算機屏幕或投影儀播放。

        一、 PPT在現(xiàn)代教學(xué)中的優(yōu)勢

        PPT之所以成為目前課堂教學(xué)中應(yīng)用最多、最廣的課件制作軟件,是因為與其他軟件相比,具有如下優(yōu)勢:

        1、制作課件簡單易學(xué),且在Windows環(huán)境下,PPT是創(chuàng)建演示文稿最方便的工具,并且支持視頻和聲音,可在演示文稿的幻燈片中地插入表格、圖象、聲音、文本文件等多媒體信息。便于呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計活動,使課堂教學(xué)更加生動有趣。

        2、制作的課件節(jié)省了傳統(tǒng)教學(xué)中的`板書時間,可以根據(jù)需要增加課外知識和課堂補充。且在課堂應(yīng)用中,用PPT所制作的課件操作簡便、修改方便,課件的共享性強,易形成一個教學(xué)課件資源庫,方便所有教師選用,并根據(jù)具體情況適當(dāng)增刪,以求使課件發(fā)揮最大功效。

        3、Powerpoint通過超級鏈接實現(xiàn)交互,具有一定的交互性,適合制作對動畫要求不高的演示課件。即使不懂太多計算機應(yīng)用的普通教師,也可以利用網(wǎng)上圖片,動畫等現(xiàn)有資源,從而制作出符合教學(xué)特點的課件。

        作為初中英語這門課,教材內(nèi)容極其貼近學(xué)生現(xiàn)實生活。而且學(xué)習(xí)一門語言,關(guān)鍵在于應(yīng)用。只有多說多練習(xí)才能把所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化成一種能力。了解學(xué)生的需要,創(chuàng)造貼近生活的情境,讓學(xué)生融入到用外語交流的氛圍之中。適當(dāng)增加外國風(fēng)俗習(xí)慣,擴大學(xué)生的視野,縮小母語對外語的負(fù)面影響。突出英語教學(xué)重點和難點,重視雙基,以求提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)生能力。在愉快的氛圍之中完成學(xué)習(xí)目標(biāo),英語教學(xué)變得不再枯燥無味,也不會成為現(xiàn)代中學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

        二、充分發(fā)揮PPT優(yōu)勢,制作英語課件應(yīng)當(dāng)注意的問題

        那么如何充分發(fā)揮PPT在制作課件中的優(yōu)勢?本人結(jié)合自己制作課件的經(jīng)驗和教訓(xùn),以及聽課和閱讀他人課件的感想,除根據(jù)教學(xué)需要,優(yōu)選插入視頻、聲音、圖片、圖表等多媒體信息以外,在進行課件的精心的設(shè)計和組織課堂過程中,還應(yīng)注意做到以下幾點。

        (一)、充分利用PPT并與黑板板書相結(jié)合

        在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,作為一堂優(yōu)質(zhì)課堂,教師除了運用生動的語言、靈活的方法、直觀的教具和較多的訓(xùn)練外,還需要設(shè)計出簡明扼要、生動直觀的板書來體現(xiàn)教學(xué)重點,通過板書來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和流程,使課堂教學(xué)更加系統(tǒng),便于突出教學(xué)重點。而依照順序依次放映幻燈片,對所學(xué)內(nèi)容很難形成系統(tǒng)的認(rèn)識,很難準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,不能形成一個明確的學(xué)習(xí)思路,進而不利于啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生能力,更不便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

        (二)、PPT設(shè)計應(yīng)更重視教學(xué)目標(biāo)與過程,并非愈簡潔愈好

      多媒體總結(jié)3

        在現(xiàn)代教學(xué)中,我們教師應(yīng)充分掌握一些多媒體的應(yīng)用技巧,使數(shù)學(xué)教學(xué)變得活潑起來,讓英語教學(xué)不再乏味、枯燥。多媒體軟件集圖像、聲音、文字于一體,通過生動形象、活潑的形式使學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們能真正成為學(xué)習(xí)的主體,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

        首先,無論是傳統(tǒng)的教學(xué)方式,還是電化教學(xué)方式,每堂課必須要有教學(xué)目標(biāo)。確定了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)活動才能有的放矢。一個好的課件,應(yīng)該是經(jīng)過細(xì)心設(shè)計,富有藝術(shù)性的作品,應(yīng)該充分體現(xiàn)教師的`教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)思想,而不是簡單的文字加圖片,把全部的操練材料、問題和答案都輸入到計算機,就是多媒體教學(xué)了,這樣的話,不但起不到應(yīng)有效果,反而可能還會畫蛇添足,多此一舉了。所以,在備課過程中,應(yīng)時刻思考這樣一個問題:我所提供的多媒體資料是否體現(xiàn)了我的教學(xué)目標(biāo)?我多準(zhǔn)備的各個步驟是否能提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)的能力?我們必須清楚多媒體技術(shù)只是一種教學(xué)手段,不是教學(xué)目的。

        其次,多媒體輔助教學(xué)過程中,教師應(yīng)發(fā)揮其主導(dǎo)作用,而不是單純的放映機。所以盡管多媒體有很多無可比擬的,在數(shù)學(xué)課堂上,教師所具有的很多作用是它所不多媒體盡管是最先進的現(xiàn)代化教學(xué)工具,也僅僅是輔助工具,起到為教學(xué)服務(wù)的作用。而且自主性是新世紀(jì)教師的基本素質(zhì)之一,它體現(xiàn)在教材的選用,研究,開發(fā)上,教師要有自主選擇,自主研究,自主設(shè)計教材的意識和能力。這就要求教師對教材有取有舍,要創(chuàng)造性地使用教材。

        總之,多媒體教學(xué)是一個新事物,在教學(xué)實踐中肯定會遇到各種各樣的問題,讓我們不斷探索、交流,使之更加有效地為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)。

      多媒體總結(jié)4

        隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的進步,多媒體已做為一種輔助教學(xué)技術(shù)進入中小學(xué)校,進入教室課堂。作為農(nóng)村學(xué)校,多媒體教學(xué)在課堂中的應(yīng)用,不僅能拓展學(xué)生的視野,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為一名農(nóng)村學(xué)校教師,我們應(yīng)該積極探索適合農(nóng)村實際教學(xué)情況的多媒體教學(xué)手段,發(fā)揮其積極的作用,更好地為農(nóng)村教育教學(xué)服務(wù),通過幾年的探索,我認(rèn)為要在農(nóng)村做好多媒體教學(xué)工作,要把握好多媒體教學(xué)的以下幾個方面:

        一.讓多媒體成為學(xué)生進入課堂的輔助引領(lǐng)者

        常言說:“興趣是最好的老師!卑四昙墝W(xué)生一開始想學(xué)好物理的求知欲很迫切,但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的,當(dāng)他們進入課程教學(xué)后,能否保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,是他們能否學(xué)好物理的關(guān)鍵.為使學(xué)生能自然地、比較平穩(wěn)地踏上學(xué)習(xí)物理的軌道,增強對物理的學(xué)習(xí)興趣,引言課就尤為重要。為上好這節(jié)課,我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外,應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進物理知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情景、進行授課。這些直觀形象,表現(xiàn)力和可控性強,絢麗的色彩,迷人的畫面,極易吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察,思考再結(jié)合實驗,把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動起來。學(xué)習(xí)興趣會使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí),能使大腦的功能,極大的提高學(xué)習(xí)效率。使物理學(xué)習(xí)有好的開端。

        二.讓多媒體成為學(xué)習(xí)物理知識的輔助者

        學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是課堂,課堂是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)文化知識,提高科學(xué)素質(zhì)的主要渠道,它是學(xué)校教育教學(xué)的核心,如何在最短時間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識,科學(xué)方法和技能,課堂它是集中學(xué)生為一堂,教師精心組織和講授,學(xué)生互動的場所,所以課堂教學(xué)仍然是教學(xué)的主要陣地,因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容,也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證。而物理是一門自然學(xué)科,由實驗和理論兩部分組成。為更好的學(xué)習(xí)和掌握物理知識和方法,課件反映信息量大、直觀性強、節(jié)奏快、密度高,也集了圓形、文字、動畫、聲效來刺激學(xué)生身體各方面的反應(yīng),為提高教學(xué)效率提供了重要保證。它可以把抽象的物理概念和物理過程直觀化,活化了教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)了學(xué)生的興趣,收到了良好的教學(xué)效果。也成為學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的輔助者。具體作用如下:

        1、彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足

        多媒體課件的使用,能有效地彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足,化抽象為具體,把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來,調(diào)動學(xué)生的視覺直觀功能,為突破難點創(chuàng)造出良好的氛圍。例如,八年級上冊第三章第五節(jié)《顯微鏡和望遠鏡》一節(jié),由于條件限制,望遠鏡的結(jié)構(gòu)及其作用學(xué)生不(宜理解,我通過課件展示,學(xué)生從直觀上更易理解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        2、信息容量大

        利用多媒體課件可以做到高密度的知識傳授,增大信息量的優(yōu)化處理,減少了教師繪圖、板書、畫表的時間,大大提高了課堂教學(xué)效率。圖形雖然不是語言,但比語言更直觀和形象,比語言包容的信息量更大。物理與人類的生產(chǎn),生活關(guān)系非常密切,物理知識的應(yīng)用非常廣泛,利用多媒體可以在有限的授課時間內(nèi)使學(xué)生盡可能多的了解物理知識的具體應(yīng)用,拓展學(xué)生視野,為學(xué)生探究課本以外的知識,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提供了條件。例如:在講授初中物理教材中“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時,為了能讓學(xué)生充分了解課本中的有關(guān)凸透鏡成像的規(guī)律的基本內(nèi)容,我利用課件的播放讓學(xué)生邊講邊學(xué)邊實驗,讓學(xué)生對凸透鏡成像的.規(guī)律有比較全面的了解和體會。

        3、多媒體教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用

        多媒體中聲音、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式,引起了學(xué)生感知的興趣,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動機。例如:初中物理教材中的“連通器和船閘”,教學(xué)難度比較大,特別是船閘,因為絕大多數(shù)學(xué)生都沒有親眼見過,教學(xué)難度更大。以往教學(xué)時,教師往往是利用船閘掛圖進行講授。由于掛圖缺乏動態(tài)效果,講解費時又費力,且教學(xué)效果仍不理想。通過下載的課件,把船只從上游經(jīng)過船閘駛向下游的整個過程用電腦動畫形式模擬出來。效果會很好。上課時先讓學(xué)生觀看下述動畫:某船處于某河的上游,正準(zhǔn)備通過船閘駛向下游;船閘的上游閘門拉起一些,上游的水通過閘門下部流到閘室內(nèi),閘室里水面逐漸升高,直到和上游的水面保持相平;上游閘門打開,船從上游經(jīng)閘門駛?cè)腴l室;關(guān)閉上游閘門,將下游閘門拉起一些,閘室里的水通過下游閘門流到下游,閘室里的水面逐漸下降,最后和下游水面相平;下游閘門打開,船從閘室經(jīng)閘門駛向下游。教師在演示課件的過程中應(yīng)不失時機地提出問題:

       。、船閘是連通器嗎?整個船閘相當(dāng)于幾個連通器?

       。、上游閘門拉起一些時,水從什么地方流到什么地方?為什么?上游和閘室的水面最終處于什么狀態(tài)?

        c、在下游閘門拉起一些之前,為什么要先關(guān)閉上游閘門?

       。、下游閘門拉起一些時,水從什么地方流到什么地方?為什么?閘室和下游的水面最終處于什么狀態(tài)?

        學(xué)生只要應(yīng)用前面學(xué)過的連通器的知識對上述問題進行分析,就能較好地理解船閘的教學(xué)內(nèi)容。這樣使用視頻展示來播放,來一個“現(xiàn)場直播”,每位同學(xué)都可以清晰地看到演示實驗的整個過程?梢娛褂靡曨l展示臺與演示實驗組合教學(xué),讓每位同學(xué)都有實驗的親歷感,強烈的刺激了學(xué)生的視覺感官,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性與參與性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,提高了課堂效率,改善了教學(xué)效果。

        三、讓多媒體成為復(fù)習(xí)課的良好助手

        復(fù)習(xí)課內(nèi)容學(xué)生大多是了解的,但需要歸納、整理使之系統(tǒng)化,從而形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式上復(fù)習(xí)課,往往是“老師講,學(xué)生聽”。老師講得口干舌操,學(xué)生聽得昏昏欲睡。這種單調(diào)乏味的教學(xué)模式最后往往收效不大。復(fù)習(xí)課的課件的應(yīng)用,既.增大了課堂容量,又提高課堂教學(xué)效益。它不僅拓寬了教學(xué)的信息面,而且顯示在學(xué)習(xí)過程中,由單純的聽覺或視覺獲取知識,變?yōu)橐曈X聽覺同時使用,最大限度地刺激學(xué)生感官,使課堂效率大幅度提高。例如,章末復(fù)習(xí)時,通過知識結(jié)構(gòu)展示知識點,然后講解典型例題,再做例題。這樣通過豐富的教學(xué)表現(xiàn)力和感染力,突出了教學(xué)的重點,解決了教學(xué)的難點,收到較好的教學(xué)效果。

        多媒體輔助教學(xué)的作用是無限的,應(yīng)用范圍是廣泛的,開發(fā)的潛力也是無窮的,但是由于農(nóng)村條件的限制,對于多媒體教學(xué)的使用也從在一些弊端:

        1、多媒體課件較單一,多是下載的現(xiàn)成課件略為修改,具有局限性。

        2、多媒體教室的原因,上課要經(jīng)常性的維持紀(jì)律。

        3、現(xiàn)代學(xué)生較懶,多媒體上課學(xué)生一味只聽,而不做筆記,形成短時記憶。

        多媒體教學(xué)作為一種重要的教學(xué)手段已越來越凸現(xiàn)它的優(yōu)越性了。但如何真正運用好媒體,發(fā)揮它的真正的輔助教學(xué)功能,還有待于繼續(xù)探索、研究。

      多媒體總結(jié)5

        一、多媒體在生化教學(xué)中的特點

        通過總結(jié),我們認(rèn)為,多媒體在生化教學(xué)中的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

        1豐富的表現(xiàn)力

        在傳統(tǒng)的生物化學(xué)教學(xué)中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式,很多時間都花費在對抽象、難理解的概念性問題的講解,在平時的教學(xué)中,學(xué)生的思維活動水平常常會逐漸下降,思維處于關(guān)閉狀態(tài),這并不是學(xué)生自身的問題,而是傳統(tǒng)教學(xué)手段的弊端shy;shy;——枯燥、乏味。通過使用多媒體教學(xué),使一些生化事件的時間順序、空間結(jié)構(gòu)和運動特征形象直觀地展示出來,如蛋白質(zhì)、核酸等大分子物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、酶的作用機理等通過高清晰度圖片的展示,使一些抽象的原理變得簡單,使學(xué)生一目了然。學(xué)生對知識的掌握更加準(zhǔn)確。由于多媒體在表達抽象的概念、復(fù)雜的變化過程和運動形式上比傳統(tǒng)教學(xué)有著更強、更豐富的表現(xiàn)力,加深了學(xué)生對知識點的理解和記憶,收到了良好的效果。

        2交互性強

        多媒體課件在生物化學(xué)教學(xué)中的引入,增強了教學(xué)過程的`交互性,使單向的教學(xué)活動變?yōu)殡p向和多向的教學(xué)活動,可以通過學(xué)生的理解和意圖,運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,指導(dǎo)學(xué)生進行有針對性的學(xué)習(xí)。充分利用了信息量大的功能,為學(xué)生提供了豐富的背景資料,拓寬了學(xué)生的認(rèn)識深度,通過對真實情景的再現(xiàn)和模擬,培養(yǎng)了學(xué)生的探索、創(chuàng)造能力。教學(xué)效果可以及時得到反饋,迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,可以及時調(diào)整教學(xué)策略,加強學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),提高了教學(xué)質(zhì)量。

        3共享性好

        我們將生物化學(xué)多媒體課件上網(wǎng),為學(xué)生的課外復(fù)習(xí)提供方便,并進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)和疑難解答,拓寬了教學(xué)范圍,實現(xiàn)了區(qū)域范圍的傳送和教學(xué),通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)與其它教師和同學(xué)共享。學(xué)生可以通過靈活方便的交互界面來操縱控制學(xué)習(xí),從而提高教學(xué)質(zhì)量。

        二、考核結(jié)果和教學(xué)效果調(diào)查問卷分析

        我們從生物科學(xué)專業(yè)20xx級甲班20xx級乙班開始使用多媒體課件進行教學(xué),與20xx級甲班的學(xué)習(xí)成績進行比較,這三個班由相同的教師授課,對學(xué)期末的考試成績進行分析和問卷調(diào)查,將結(jié)果用SAS軟件作統(tǒng)計學(xué)分析。

      多媒體總結(jié)6

        一、基本情況

        ___中學(xué)是一所擁有近___個教學(xué)班,涵蓋初中、高中基礎(chǔ)教育,和國際教育、民族教育的完全中學(xué)。

        ___中學(xué)一向重視教育信息化技術(shù)對學(xué)校教育教學(xué)工作的助力作用,設(shè)立完全的信息技術(shù)管理機構(gòu),建立健全各項信息化規(guī)章制。

        ___中學(xué)近年來不斷加大信息化建設(shè)投入,已經(jīng)建立了100個班班通網(wǎng)絡(luò)教室,7個300人以上的階梯教室,學(xué)生機房4個,臺式機數(shù)量近500臺,為教師配備筆記本電腦350臺,網(wǎng)絡(luò)節(jié)點1300個,無線AP結(jié)點110臺,中心機房兩個, 10臺服務(wù)器,錄播教室2個;建設(shè)有校園電視臺,購置高清數(shù)字?jǐn)z像機5臺及演播室和相關(guān)導(dǎo)播設(shè)備;布署安裝了班班通教育軟件平臺、網(wǎng)絡(luò)閱卷平臺、網(wǎng)絡(luò)心理咨詢平臺、圖書館信息化管理軟件和CNKI資源庫。

        二、網(wǎng)絡(luò)安全管理情況:

        1。技術(shù)先行:用技術(shù)手段來降低網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險,為學(xué)校的各終端安裝殺毒和防火墻軟件;在交換機上打開端口安全和DHCP認(rèn)證功能,避免各種無線路由接入網(wǎng)絡(luò)后引發(fā)的故障;細(xì)化VLAN,將各種廣播限定在一個狹小的范圍,避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)暴或病毒的擴散;在中心機房的防火墻上細(xì)化規(guī)則,阻止外來入侵。

        中心機房配置防火墻,把好入口關(guān),過濾非法流量和惡意數(shù)據(jù)包,屏蔽窺探數(shù)據(jù)。

        配置網(wǎng)康審計系統(tǒng),做到訪問記錄有據(jù)可查。

        2。制度保障:

        學(xué)校建立了《___中學(xué)校園網(wǎng)安全制度》、《校園網(wǎng)平臺信息發(fā)布制度》,用制度來保證網(wǎng)絡(luò)安全平穩(wěn)的運行。

        組織教師進行安全培訓(xùn),提高教師個人的信息安全意識和識別能力,降低安全風(fēng)險。

        3。積極介入:

        當(dāng)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)異常時,積極介入,探察異常原因,縮小、鎖定故障范圍,及時查找并排除故障。

        三、網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)用情況:

        為構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)管理平臺及信息發(fā)布窗口,利用校園網(wǎng)及教育城域網(wǎng)對學(xué)校的教育教學(xué)進行有效管理;發(fā)布相關(guān)的教育教學(xué)信息;面向?qū)W生及教師提供有效的教育教學(xué)資源共享;同時實現(xiàn)為社會提供教育信息服務(wù),我校于20__年建立了校園站,并于20__年改版。20__年在鄭州市教育局網(wǎng)站評比活動中獲優(yōu)秀網(wǎng)站稱號。

        1。領(lǐng)導(dǎo)重視,加大保障力度

        網(wǎng)站在發(fā)展中,經(jīng)歷了從無到有、從功能單調(diào)到功能多樣、從起點水平低到水平穩(wěn)步提升的階段。在網(wǎng)站起步的前一年,克服了經(jīng)費無、投入低、人員少的困難,學(xué)校技術(shù)人員采取自制作,充分發(fā)揮主觀能動性,積極探索教育網(wǎng)站建設(shè)規(guī)律和特點,將網(wǎng)站的建設(shè)和管理水平不斷提高,并積累了寶貴的經(jīng)驗。為適應(yīng)網(wǎng)站發(fā)展新形勢的需要,我們積極爭取資金扶持,于20__年對網(wǎng)站進行改版,積極公開教育系統(tǒng)相關(guān)信息,全面提升網(wǎng)站的.各項功能,促進了網(wǎng)站建設(shè)水平的提高。

        2。明確目標(biāo),精選相關(guān)內(nèi)容

       。1)有目的、有計劃地推進網(wǎng)站建設(shè)是確保網(wǎng)站質(zhì)量的前提。

        隨著數(shù)字校園的建設(shè)方向是:實現(xiàn)教育辦公自動化和無紙化;搶占網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地,利用教育網(wǎng)絡(luò)宣傳本地的教育系統(tǒng)形象;為學(xué)校師生提供豐富的教學(xué)資源。

        學(xué)校教育信息網(wǎng)建設(shè)分“看、用、建”三步走,第一步是讓教育各部門及學(xué)校學(xué)會看網(wǎng)站,只有看了才會發(fā)現(xiàn)問題,只有看了才能推進工作,只有看了才能產(chǎn)生實效;第二步學(xué)會用,用網(wǎng)絡(luò)辦公,用網(wǎng)絡(luò)進行交流,用網(wǎng)絡(luò)進行宣傳;第三步共同構(gòu)建視頻服務(wù)器,由校園電視臺提供精選內(nèi)容是確保網(wǎng)站活力。

        欄目說明:

        為突出學(xué)校德育建設(shè),網(wǎng)站中開設(shè)了專門的德育頻道,包含“國旗下講話”、“班主任論壇”、“助獎學(xué)金”、“心理咨詢”等子頻道。

        “國旗下講話”欄目:通過與政教處通力合作,將每周學(xué)生國旗下講話錄入并上傳到校園網(wǎng)上,年終匯聚成冊。幾年來積累了無數(shù)學(xué)生發(fā)言,學(xué)生與學(xué)生之間是最有共同語言的,這些發(fā)言稿通過學(xué)生之口,貫徹學(xué)校意志,入學(xué)生之耳,成為德育教育的高效渠道。

        特別是心理咨詢頻道,與學(xué)校心理咨詢室緊密結(jié)合,內(nèi)容充實詳盡,緊貼中學(xué)生心理教育的需求。

        開設(shè)有“團隊活動”、“學(xué)生社團”等頻道,將學(xué)生的志愿者行動、社團活動開展情況及時的、圖文并茂的展示給大家,用正能量引導(dǎo)學(xué)生。

        在“黨建工團”欄目中,及時上傳各種政治學(xué)習(xí)資料和國內(nèi)時政熱點,讓學(xué)生在相對封閉的校園中能及時獲取到外界信息。

        開設(shè)“黨的群眾教育專欄”,積極與學(xué);鶎狱h校配合,在學(xué)生中開展政治思想教育。

        規(guī)范管理、建立制度

        學(xué)校網(wǎng)站由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé),負(fù)責(zé)制定網(wǎng)站的規(guī)劃和發(fā)展方向,監(jiān)督檢查網(wǎng)站的運行情況、網(wǎng)站的建設(shè)及維護等工作,指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)。

        與校團委合作,在學(xué)生隊伍中,設(shè)立學(xué)生通訊員,及時發(fā)布學(xué)生活動信息。

       。1)明確分工。由專職人員定崗、定責(zé)對各單位或部門的信息發(fā)布進行指導(dǎo)及技術(shù)支持。辦公室負(fù)責(zé)上網(wǎng)資訊的文字校核,并指定專人負(fù)責(zé)發(fā)布信息的登記,核定發(fā)布的資訊原稿由檔案室存檔。各單位或部門明確一名聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)本部門信息的收集、整理,有關(guān)人員及聯(lián)系方式在網(wǎng)上進行公布。

       。2)建立信息維護責(zé)任制。網(wǎng)站下設(shè)欄目多、內(nèi)容涵蓋廣,如果僅靠網(wǎng)站管理人員完成信息發(fā)布及維護工作比較困難。為此我們建立了網(wǎng)站欄目信息更新的分工負(fù)責(zé)制,各部門欄目的內(nèi)容更新由各部門自行管理,上傳內(nèi)容限于本部門的信息,保證信息的準(zhǔn)確性和時效性,避免了重復(fù)和交叉現(xiàn)象。同時要求各欄目的責(zé)任單位或部門的信息采集員在看到與本網(wǎng)站相關(guān)的、有價值的信息時,應(yīng)立即進行信息的采集工作。不定期舉辦網(wǎng)站信息發(fā)布培訓(xùn),提高信息員的業(yè)務(wù)水平。網(wǎng)站更新維護機制的確立、人員素質(zhì)的提高保證了網(wǎng)站建設(shè)、信息更新的順利進行,有效地避免了網(wǎng)站信息滯后,保證了信息的及時更新,提升了網(wǎng)站信息的數(shù)量和質(zhì)量。

       。3)流程控制。每篇文檔在發(fā)布時均需歷經(jīng)審批流程,一般部門業(yè)務(wù)資訊和信息由部門負(fù)責(zé)人審批。由各部門收集整理,分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。以確保所發(fā)布信息的質(zhì)量。

       。4)權(quán)限管理。根據(jù)管理人員的職責(zé)、分工及管理欄目,分級給予不同的權(quán)限,

       。5)建立科學(xué)的考評機制。為了使信息更新機制落到實處,調(diào)動多方積極性,我們采取形式多樣的考評機制,并把各單位(部門)信息發(fā)布情況列入年度目標(biāo)考核。

       。6)將網(wǎng)站建設(shè)機制制度化。管理辦法和制度的制定,使網(wǎng)站群建設(shè)在有計劃、有步驟地進行。明確提出各部門職責(zé)和資源共享、聯(lián)合建設(shè)原則,為網(wǎng)站群建設(shè)指明了發(fā)展方向和建設(shè)原則。

        四、優(yōu)教通注冊應(yīng)用情況:

        接到教育局優(yōu)教通布署后,學(xué)校立刻行動起來,用各種渠道通知學(xué)生和家長,并組織對教師的培訓(xùn),現(xiàn)注冊優(yōu)教通教師帳號:405人,家長帳號高中4488人。

        隨著信息技術(shù)的發(fā)展和計算機技術(shù)的普及,“班班能”以其強大的優(yōu)勢改變了傳統(tǒng)的“粉筆”+“黑板”的課堂教學(xué)模式,充分激發(fā)的學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,優(yōu)化課堂結(jié)果,提高教學(xué)效率,逐漸成為現(xiàn)代教學(xué)的一種趨勢。我!鞍喟嗤ㄏ到y(tǒng)”使用率百分之一百,“班班通”備課授課客戶端使用率10%左右。

        五、學(xué)校教育信息化應(yīng)用亮點:

        1。___中學(xué)校園電視臺:

        與___中學(xué)校園電視臺結(jié)合,依托校園電視臺網(wǎng)絡(luò)發(fā)布平臺,將各種學(xué)校原創(chuàng)的視頻內(nèi)容發(fā)布于網(wǎng)上,精彩內(nèi)容,隨時回放。

        2。數(shù)字圖書館:

        校園網(wǎng)與圖書館結(jié)合,開辦圖書頻道,每周由圖書館推薦書目并發(fā)布于校園網(wǎng)上,便于學(xué)生借閱;開設(shè)電子書庫,借助鄭州教育信息網(wǎng)資源庫和CNKI電子書庫,充分的擴展了學(xué)校的藏書量,開拓學(xué)生的視野。

        新建成并投入使用的初中圖書信息樓共4層,2600多平方米,館內(nèi)窗明幾凈,書籍、資料為全開架閱覽,圖書館其中包括星空實驗室、工具書庫、接待室、采編室、文科閱覽室、綜合閱覽室、研討室、外文閱覽室、理科閱覽室、計算機教室、電子閱覽室、教職工書吧、社團活動室、信息中心、外語放映廳和教師沙龍等。電子閱覽室提供了100多臺配置先進的計算機,滿足了師生觀看各類教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫、上網(wǎng)瀏覽、查詢資料的需要。閱覽室布置別致,閱覽環(huán)境舒適,共為師生提供了近400個閱覽座位。圖書館還設(shè)置有大小不一的四間研討室,為同學(xué)們討論問題交換見解提供了良好的場所。圖書館設(shè)有門禁、閱報機、自助借閱機、電子圖書借閱機、查詢機等先進的電子設(shè)備,借閱使用校園一卡通,為讀者提供了便利的條件。館內(nèi)業(yè)務(wù)工作如采購、編目、期刊管理、師生借閱以及流通等均在圖書館集成管理系統(tǒng)管理下進行。

        3。網(wǎng)絡(luò)心理咨詢:

        在網(wǎng)上搭建心理咨詢平臺,便于在學(xué)生中間開展大基數(shù)的心理情況調(diào)查,應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù),為學(xué)校心理咨詢工作提供支持。

      多媒體總結(jié)7

        為深入實施“一主兩翼”質(zhì)量工程,交流教師本土化教育資源建設(shè)經(jīng)驗,提高教師本土化教育資源應(yīng)用能力,在教學(xué)應(yīng)用中建設(shè)動態(tài)的洋縣本土化教育資源庫,推進洋縣本土化教育資源教學(xué)應(yīng)用,根據(jù)洋教體局《xx年度本土化教育資源建設(shè)工作方案》文件精神,我校積極組織教師開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體教學(xué)一系列展評活動,強化了教師的新課程理念,促進了教學(xué)能力的提高,取得了階段性的成果,現(xiàn)就本次活動總結(jié)如下:

        一、成立機構(gòu),加強領(lǐng)導(dǎo)

        為了加強展評活動的組織力度,我校成立了多媒體教學(xué)展評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:

        副組長:

        成員:

        二、精心組織,認(rèn)真實施

        我校按照“全員參與,全員提升”的要求,把本次多媒體教學(xué)展評活動與校本教研結(jié)合起來,全面動員,周密安排。

        (1)依照“青年教師過硬,中年教師過關(guān),老年教師適應(yīng)”的要求,組織在職教師全員參與,不帶文本,運用資源網(wǎng),進行一課時的本土化教育資源整合現(xiàn)場教學(xué),以提高教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力。

        (2)結(jié)合師資和學(xué)校設(shè)備實際,開展了“多媒體教學(xué)觀摩研討課”,以學(xué)科教研組為單位聽課、評分、評獎,開展“教育資源與學(xué)科整合”為主題的評議交流活動,全力推進教育信息化的全面應(yīng)用。

        三、重視研訓(xùn),提高質(zhì)量。

        1、利用教研工作會議,組織教師學(xué)習(xí)教育信息化相關(guān)的規(guī)章制度,增強了教師掌。

        (1)注重實效,全員參與;握信息技術(shù)的自覺性。為重視本次活動的成效,堅持做到以下三點:

        制度大

        (2)講求質(zhì)量,寧缺毋濫;

        (3)總結(jié)提升,推廣應(yīng)用。

        2、針對資源建設(shè)的技術(shù)薄弱環(huán)節(jié),依托信息技術(shù)和各學(xué)科教研組活動,開展針對性的'信息技術(shù)校本研訓(xùn),重點研練了各學(xué)科教學(xué)中媒體應(yīng)用理念、整合應(yīng)用方法等內(nèi)容。

        3、在本次展評活動中,提高了資源的實效性和創(chuàng)造性,糾正了三種“單純化”傾向:

        (1)單純呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,把課件當(dāng)成小黑板;

        (2)單純追求形式華麗,不注意知識層次和學(xué)生實際;

        (3)單純使用他人課件,不理解資源使用意圖,不做針對性修改等問題。

        四、展評交流,推廣應(yīng)用。

        在多媒體教學(xué)展評過程中,重視課前的多媒體教學(xué)教案的設(shè)計指導(dǎo),突出抓了三點:

        (1)媒體使用的意圖;

        (2)媒體使用的過程;

        (3)媒體使用的效果。

        在教學(xué)展評中,大部分教師增強了應(yīng)用課件的針對性和實效性,既讓學(xué)生開闊了眼界,樂于接受,又讓教學(xué)的重點得以落實,難點得以突破,提高了課堂效率。

        五、認(rèn)真上傳,總結(jié)表彰。

        展評結(jié)束后,由教研組牽頭,積極組織做課教師把教學(xué)設(shè)計、課件及背景資料上傳洋縣教育資源網(wǎng)。在展評活動中,學(xué)校設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、綜合三個評委組,堅持做到課前說課、上課觀摩、課后反思評價,經(jīng)量化考評,涌現(xiàn)出一批多媒體教學(xué)應(yīng)用骨干教師,評比結(jié)果如下:

        一等獎:(五名)

        二等獎:(四名)

        鼓勵獎:(四名)

        六、總結(jié)經(jīng)驗,提升應(yīng)用。

        1.此項展評活動是提高現(xiàn)代教師一項標(biāo)志性職業(yè)素養(yǎng)的好載體。我校把這項活動定位在讓全體教師提高對多媒體課件價值、功能的認(rèn)識,開拓教育視野、教學(xué)理念創(chuàng)新、現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)這樣的層面上,讓大家在課件制作上學(xué)有榜樣、有借鑒、有啟發(fā)、有促進。

        2.濃厚教學(xué)研討氛圍。課件制作的過程是鉆研教材、搜集資料、架構(gòu)課型、設(shè)計教案、教師之間相互研討切磋的過程。在每位教師課件展評說課時,全組教師參加,展評結(jié)束后,現(xiàn)場點評,每位評委及教研組長針對課件,陳述優(yōu)劣,語言犀利,不留情面,既有肯定和鼓勵,也有探究和商榷,集思廣益,聽者深受啟發(fā)。這對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的提高無疑會起到很好的推動作用。

        3.課件制作中值得關(guān)注的幾點:

       、俣嗝襟w課件要和課程教學(xué)實現(xiàn)有機整合。

       、凇皠”臼且粍≈尽保贪甘钦n件之本,要制作一份好的課件,首先要備好一份好的教案。

       、圩⒁庖I(lǐng)促進學(xué)生由形象思維向邏輯思維的過渡。多媒體課件通過具體、形象、生動的圖象、動畫等,向?qū)W生傳遞信息,學(xué)生的感性認(rèn)識加強了,搭起從形象思維向邏輯思維過渡的橋梁,教師要適時恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生“過橋”。

        ④多媒體課不能上成“看電影”,要針對各學(xué)科重難點開發(fā)教學(xué)動畫,要正確處理好信息技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)方法之間的關(guān)系,明確使用多媒體的出發(fā)點和歸宿都是提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以,運用多媒體要符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律、思維發(fā)展規(guī)律和學(xué)科本身的特征。

       、輰π畔⒁M行篩選;ヂ(lián)網(wǎng)和各種教學(xué)軟件,為教師制作課件提供了豐富的資料,新課程標(biāo)準(zhǔn)又為教師應(yīng)用多媒體提供了極大的空間,教師可以自由選用動畫、音頻、視頻等多種素材,這就要求教師要精心選材,而不是簡單的疊加和堆砌。

        這項活動的開展,對不會制作不愿意使用多媒體教學(xué)的教師是一次鞭策;對已經(jīng)入門或初步嘗到使用多媒體的甜頭是教師是一次促進。這對教師專業(yè)成長確有幫助,這也是開展此項活動的價值所在。

      多媒體總結(jié)8

        本學(xué)期,本人擔(dān)任了多媒體教室的管理工作,由于我校多媒體教室僅建成三年多,我又是新接手管理多媒體教室的管理工作,對多媒體教室的管理沒有經(jīng)驗,因此,多媒體教室的管理工作千頭萬緒,工作起來比較吃力,現(xiàn)將本期來的管理工作總結(jié)如下:

        一、制定制度,加強管理

        ①本學(xué)期接手管理初中多媒體教室以后,本人制定了我校的《多媒體教室管理制度》,嚴(yán)格按制度管理和使用多媒體教室。

        ②做到使用先申請,使用后有記載。

        二、加強多媒體硬件設(shè)備的維護

        由于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)病毒、教師對信息技術(shù)的使用水平等多方面的原因,多媒體教室的電腦總會有這樣那樣的問題,我從各方面加強了多媒體教室的設(shè)備維護,從而保證了學(xué)校多媒體教室的正常使用。

        三、加強多媒體電腦軟件系統(tǒng)的維護

       、贋楸WC老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的`教學(xué)軟件,教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件

       、跒楸阌诠芾碚n件資源,還專門在D:盤建立了課件文件夾,E:盤建立了素材文件夾,F(xiàn):盤專用于存放備份文件。

        ③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒,安裝了諾頓查殺毒軟件,并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒,保證了電腦的安全。

        四、加強設(shè)備使用培訓(xùn)

        由于學(xué)校規(guī)模大,教師工作忙,活動多,沒有時間安排老師統(tǒng)一進行培訓(xùn)。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設(shè)備操作培訓(xùn)。使老師能正確使用設(shè)備。

        五、加強財產(chǎn)安全管理

        為保證學(xué)校的財產(chǎn)安全,每次老師們用完多媒體教室后,我都要親關(guān)好電源,鎖好門窗,即使我有事去了,也要囑咐好相關(guān)的老師關(guān)好電源、和門窗,以防教室財務(wù)丟失。

        六、加強衛(wèi)生管理

        由于多媒體教室使用比較頻繁,不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學(xué)生打掃衛(wèi)生,學(xué)校安排了一個班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。我便經(jīng)常督促這個班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。保證了教室的衛(wèi)生整潔。

      多媒體總結(jié)9

        感悟音樂教學(xué)的實用、實效

        “音樂教育不是培養(yǎng)音樂家,首先是培養(yǎng)人”。作為基礎(chǔ)音樂教育的實施者,我們音樂老師的任務(wù)不僅僅在于教唱幾首歌,而更重要的在于培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,提高他們的審美能力。這里最重要的是如何教的問題,不單是一兩節(jié)課要上的如何精彩,而是要長遠發(fā)展和整體去規(guī)劃,小學(xué)音樂課課時并不多,我們更應(yīng)該懂得根據(jù)我們學(xué)生的實際,運用科學(xué)的方法,讓學(xué)生對音樂課保持渴望的激情,讓音樂真正走進學(xué)生心里,啟發(fā)學(xué)生感受音樂的美,進行想象和美的再創(chuàng)造,以達到育人的目的。

        下面是我本人在這個學(xué)期進行音樂教學(xué)或參加教研活動后的一些感悟。

        一、二三六年級教學(xué)抓重點“發(fā)現(xiàn)實效”。

        1、結(jié)合校本培訓(xùn)中的“和美課堂”繼續(xù)落實“評價美”、“追求美”。

        每節(jié)課我們都要組織學(xué)生對課堂進行評價,好的評價不僅要求評價本身具有語言美、聽覺美,更要注重評價是否建立在促進師生共同發(fā)展的基礎(chǔ)上。特別是教師對學(xué)生及課堂的評價,非常重要!例如:二(2)班的劉旭陽、方佳鋒;二(1)班的梁天放;二(3)班的紀(jì)曉潔、劉秉螢等。這些學(xué)生上課都非常好動,個性很強!以前上課總覺得他們好想存心在搗亂似。你在學(xué)生面前批評他們只會起到反作用,我們老師首先要多關(guān)注他,每節(jié)課盡量安排他發(fā)言或幫忙做一些事情,不失時機地鼓勵、表揚肯定一下他們。即使學(xué)生老毛病重犯,也不要在課堂上粗暴地訓(xùn)斥他們,而是婉轉(zhuǎn),上課還要注意那些問題,他們還是會有很大的改變的!最成功的案例是劉旭陽同學(xué),在聽音樂的時候上很有自己的思想和見解,當(dāng)有些同學(xué)走路不安份的話,他也會適當(dāng)評論幾句“他們邊走邊跳還說話,既不安全,也不文明,不美!當(dāng)然,老師同時尊重和體現(xiàn)學(xué)生個體的差異,教學(xué)設(shè)計要盡量滿足學(xué)生的生活體驗與需求,激發(fā)其主體精神,才能促進每個孩子最大可能的發(fā)展。

        2、在知識能力的發(fā)展方面,由于我們的課時有限,不可能每一課都讓學(xué)生背唱的得“滾瓜爛熟”。那我就抓知識點獲一些重點,考慮到以后學(xué)生會學(xué)到曲式結(jié)構(gòu)、五聲民族調(diào)式、大小調(diào)式、唱譜和以后吹牧童笛做準(zhǔn)備。我二年級要求他們背唱《小星星》《五聲歌》曲譜;三年級背唱《左手右手》《捕魚歌》的歌譜、編節(jié)奏;六年級牧童笛增加民族音樂的份量。主要是為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊,發(fā)現(xiàn)真的很有實效。

        二、教研室下校調(diào)研課的多次試教打磨中“磨出實效”

        本學(xué)期,為了迎接11周,區(qū)教研室員胡老師的下校聽課課,我的那一節(jié)《野兔餓了》的研討課,經(jīng)過了長達一個多的精心準(zhǔn)備,雖然離教研員的要求還有差距,但科組的多次集備、試教,反復(fù)的打磨最后也確實上出了成效。記得最后一次試叫教我拿了蔡老師的一年(1)班來上,雖然一年級不能像二年級一樣一節(jié)完成全部教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容,但一節(jié)課下來一(1)班的學(xué)生也能掌握四分休止符的用法了。在此我還要感謝蔡老師他們那些聽課老師給予我很多有效的教學(xué)建議,引起我本人對教學(xué)方式改變的一些思考。通過這次學(xué)期的教研,二年級的學(xué)生把四分休止符和旋律進行的方式這兩個知識點牢牢掌握了,我就感覺很有“磨出實效”的感覺。

        三、外出教研學(xué)習(xí)很有啟發(fā)可以“借用實效”。

        現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)是讓我們提高更快捷徑。只要能調(diào)到課,不管路途多遠,我們也一定會去爭取觀摩學(xué)習(xí)的機會。第十六周周五,在昌樂小學(xué)聽了兩位老師”關(guān)于奧爾夫教學(xué)法在六年級欣賞課的運用”的結(jié)題報告與示范課。這次聽課讓我們得到了很好的啟發(fā),就是小學(xué)音樂欣賞中,特別高年級階段如何讓學(xué)生去參與課堂教學(xué),更好達成教學(xué)目標(biāo),使之成為“有效參與”的問題。我們都感覺很有收獲和提高,這對于我們今后上好高段的音樂欣賞課真的很有啟發(fā),通過學(xué)習(xí)可以“借用實效”。

        四、聽蔡老師的區(qū)研討課 “吸取實效”。

        蔡老師13周在我們學(xué)校展的區(qū)欣賞研討課《銅管樂器家族》。教研員為了讓這次實地教研真正達到讓大家共同提高的目的.,評課時:讓聽課老師分成小組先進行討論,然后讓每個小組派代表輪流上臺發(fā)言。首先,每位聽課的老師都給予了蔡老師很高的評價:如:教學(xué)目標(biāo)明確,能有效達成;教學(xué)環(huán)節(jié)很完整,教師思路很清晰,有條理,能很好的調(diào)控課堂;多媒體做的很好,教學(xué)資源豐富;備課認(rèn)真,準(zhǔn)備了很多與該課堂有關(guān)的音頻、視頻,豐富了教學(xué)內(nèi)容。然后,很多小組又對本節(jié)課的設(shè)計提出了很多可以改進和提升的建議,這些建議不單是給蔡老師所提,其實對我們每位聽課的老師都很有參考作用。如:在欣賞中,能否把樂器的音色與動物相結(jié)合?還有老師提到:可以設(shè)計體態(tài)律動多讓學(xué)生參與,展示所聽到的音色,聽到小號的演奏時,請你舉起雙手按節(jié)奏拍手,聽到圓號的演奏時,請你扭扭你的腰肢等等。還有胡老師提到的,用人聲來模仿小號的聲音,小號:dada da 長號du du du ;大號:beng beng beng ;圓號wu wu wu ,這些很實用的建議讓我都把它記下來了,很有用!所以我稱為“聽取實效”。

        這個學(xué)期快結(jié)束了,我感覺沒有白忙!所有的辛苦和付出換來了上述的一些積累,可以說這些積累在今后的教育教學(xué)中都是非常實用、實效的。

      多媒體總結(jié)10

        信息技術(shù)一門的技術(shù)被越來越多的人們所使用在當(dāng)今及未來社會信息技術(shù)對人的要求人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰,信息技術(shù)課一門新課還很年輕需要教師同行及IT界人士等支持、交流使的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容更新教學(xué)。

        本學(xué)期做為新學(xué)年的學(xué)期學(xué)校高瞻遠矚提倡多媒體信息技術(shù)又年末回顧學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作上地任務(wù)當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅也在工作中的問題我所享收獲我會用于下個學(xué)期的工作中我所碰到的'問題我要思考想辦法解決;現(xiàn)將本學(xué)期電腦室所做的工作總結(jié)如下:

        一、管理機器運行

        新的學(xué)年一切重新開始從管理制度上著手開學(xué)初就對學(xué)生了電腦室制度的學(xué)習(xí)以后的管理就好多了。

        二、課前檢查:

        要求每位學(xué)生先對號入座并檢查好所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機、桌椅等有損壞有任何問題馬上報告教師教師核實問題所在然后才開始使用計算機

        三、課時監(jiān)督:

        上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況如有不按要求練習(xí)而去運行其它軟件或其它操作的馬上批評警告以防止學(xué)生亂刪除亂操作計算機系統(tǒng)崩潰。

        四.衛(wèi)生管理

        灰塵是電腦的天敵,多媒體室出入學(xué)生眾多,衛(wèi)生就難管得多,主要從幾著手:

        1、課間管理我除了學(xué)前教育外上課期間也注意觀察如不講衛(wèi)生的同學(xué)制止并要求當(dāng)時對教室清掃。

        2、衛(wèi)生清掃

        為搞好清潔衛(wèi)生電腦室每周都徹底的衛(wèi)生清掃每天早讀課時都安排四個人衛(wèi)生清理除掃地外還拖地板。

        當(dāng)然工作遠遠的還需要努力管理為明德小學(xué)更上新臺階。集店明德小學(xué)張彬彬

      多媒體總結(jié)11

        做為一所農(nóng)村中學(xué),我校在原農(nóng)遠工程的基礎(chǔ)上于去年暑假統(tǒng)一配置了“班班通”,分別為模式三和模式四。國家對教育如此大規(guī)模的投入,給我們創(chuàng)造了如此先進的教學(xué)環(huán)境,同時也對我們在教育信息化、技術(shù)應(yīng)用能力教學(xué)質(zhì)量方面提出了新的要求。

        首先,提高認(rèn)識,體會益處。

        不得不說“班班通”工程是一項意義深遠的偉大工程,讓老師、學(xué)生從中都受益匪淺。特別是相對于我們各種資源比較落后的農(nóng)村學(xué)校,一支粉筆、一本書已經(jīng)遠遠滿足不了學(xué)生蓬勃的求知欲,“班班通”把全國最豐富、最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源引入到每一個教室,每一位教師都應(yīng)該領(lǐng)悟到它的重大意義,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升基本素質(zhì)。要積極地學(xué)習(xí)使用它,在一個信息技術(shù)日新月異的時代,不能心生畏懼。

        其次,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,提供支持。

        學(xué)校給每一位老師都提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)機會,計算機骨干教師接受上級部門培訓(xùn),熟練后引導(dǎo)我校青年教師學(xué)習(xí)應(yīng)用,再由青年教師為中老年教師做示范引導(dǎo)。每學(xué)期的校際公開課都規(guī)定使用多媒體教學(xué),組織青年教師參加各種類型的多媒體比賽。鼓勵日常教學(xué)使用多媒體設(shè)備,以活潑課堂,提升教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過一年多的堅持,我校教師對多媒體教學(xué)設(shè)備都能熟練使用,有的老師設(shè)計的課件曾多次獲獎,學(xué)生們對多媒體教學(xué)也越來越感興趣,開拓了視野,教學(xué)質(zhì)量也有了一定提高。再者,完善制度,加強管理。

        廣泛而有效率的應(yīng)用多媒體設(shè)備,需要規(guī)范化的管理!鞍喟唷蓖ㄗ鰹榘嗉壗虒W(xué)基本設(shè)施,需要每一個班老師和學(xué)生的維護。我校以各班班主任為設(shè)備負(fù)責(zé)人,領(lǐng)導(dǎo)任課教師和學(xué)生正確使用它,并保證教室設(shè)備的'清潔隆衛(wèi)生。出現(xiàn)問題,班主任及時上報學(xué)校,學(xué)校會盡快安排維修。我校一般兩周會安排專職管理員對各班設(shè)備進行排查,盡最大可能保障多媒體設(shè)備的完好及正常應(yīng)用。

        持續(xù)改進,不斷投入,也是我校在多媒體教學(xué)工作上的一貫方針。在良好的硬件條件,我校多方面提升設(shè)備應(yīng)用效率,開放專門電腦室,方便查找資源。每人配置專業(yè)電腦,提高信息技術(shù)能力,收集優(yōu)質(zhì)課件資料,整合學(xué)校資源,為教師應(yīng)用教學(xué)資源全方位創(chuàng)造條件。

        相信隨著技術(shù)的發(fā)展,應(yīng)用能力的提升,管理制度的完善,我校會以更快、更穩(wěn)健的步伐在多媒體教學(xué)的在道上努力前進!

      多媒體總結(jié)12

        網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。現(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài),在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵,F(xiàn)將本學(xué)期使用多媒體教學(xué)情況總結(jié)如下:

        一、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使教師獲得創(chuàng)造性的自由,更能體驗到探究的樂趣;利用現(xiàn)代遠程教育資源,學(xué)生是最直接的受益者;多媒體教學(xué)能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,通過使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動畫等手段,能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識。例如在教學(xué)“認(rèn)識對稱”這一課時,我利用遠程教育資源,下載了多種生動有趣,色彩鮮艷的平面對稱圖形圖片和自然界中有對稱形體的動物圖片,制作成具體形象的課件。讓學(xué)生邊觀看動畫邊聽故事,在輕松愉悅的故事情節(jié)中,美麗生動的畫面上,很自然很積極的學(xué)習(xí)新知,認(rèn)識了簡單的對稱這一數(shù)學(xué)知識。并且知道了我們的生活中到處都存在著對稱,能夠初步學(xué)會欣賞對稱美。

        二、利用遠程教育資源教學(xué)也為學(xué)生合作學(xué)習(xí)提供了廣闊空間和多種可能,使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。學(xué)生可以自主,自助從事學(xué)習(xí)活動,根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí),而且可以通過

        互相交流,集體參與等實現(xiàn)合作學(xué)習(xí),并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,通過貢獻智慧,分享成果,進而學(xué)會合作。

        三、現(xiàn)代遠程教育為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。通過觀看一些教學(xué)實錄,使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。懂得了要從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益的教學(xué)方式。這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答,不受時間空間限制。遠程教學(xué)自身的`優(yōu)點為原本沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩,它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系,使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系。

        總之,以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的開放教育,為我們營造了一個嶄新的教學(xué)環(huán)境,它正在改變著我們的學(xué)習(xí)生活方式和工作方式,更是從根本上改變了我們師生原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。開放教育的學(xué)習(xí)者必須充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,努力掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

      多媒體總結(jié)13

        xx年,按照領(lǐng)導(dǎo)指示要求,進一步提高多媒體管理水平,增強效勞意識,提高業(yè)務(wù)能力,確保多媒體教學(xué)工作正常運行。切實做到“標(biāo)準(zhǔn)化管理,專業(yè)化保障,優(yōu)質(zhì)化效勞”。在大家的共同努力下,工作富有成效,受到廣泛好評,F(xiàn)就這一年的工作做一個簡要總結(jié):

        xx年本人先后負(fù)責(zé)11#教學(xué)樓,逸夫樓,21B教學(xué)樓的多媒體教室管理.總維護12000項次,處理突發(fā)狀況720項次,日常維護10500項次,協(xié)助廠家維修50次,處理多媒體總控室技術(shù)問題750次。

        多媒體管理中心作為后勤物業(yè)部下屬,直接面對教學(xué)一線。本著 “加強學(xué)習(xí),管理育人,熱情周到、耐心細(xì)致、誠信寬厚,相互支持,具有大局觀意識”原那么。端正工作態(tài)度,樹立良好形象。工作要求文明禮貌,積極主動,技術(shù)嫻熟,儀表整潔。虛心聽取意見,加強溝通交流,逐步建立多種形式的.信息反響和溝通渠道,力求做到專業(yè)性,效勞性,指導(dǎo)性。詳細(xì)做到一下幾點:

        1、認(rèn)真做好日常維護保養(yǎng);

        2、有效控制、及時排除頻發(fā)的設(shè)備故障;

        3、利用教室無課時間或節(jié)假日,提前做好系統(tǒng)更新升級、軟件安裝、查殺病毒等調(diào)整清理工作;

        4、及時處理老師授課中U盤、課件等出現(xiàn)的問題;

        5、協(xié)助管理日常多媒體教室的審批、調(diào)配、使用

        6、主動聯(lián)系走訪有關(guān)授課老師,聽取、征求各方提出的意見和建議,及時掌握信息,有效控制隱患,迅速解決問題。并將此作為常態(tài)化管理手段

        7、保持與供貨廠家、維修廠家等業(yè)務(wù)單位的溝通、聯(lián)系,及時了解、解決工作中的技術(shù)問題

        一年來,多媒體管理工作卓有成效,取得了一定的成績。但通過總結(jié),仍然存在一些缺乏:管理措施得當(dāng),但執(zhí)行力需要加強。個人素質(zhì)包括責(zé)任心、事業(yè)心、“窗口”效勞形象有待進一步提升。

        深入師生,深入現(xiàn)場,虛心、耐心、誠心聽取意見,發(fā)現(xiàn)、解決問題。增強創(chuàng)新意識,統(tǒng)籌安排,抓住重點。日常工作,細(xì)致入微,細(xì)節(jié)決定成敗,提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。密切聯(lián)系部門、同事,及時主動向領(lǐng)導(dǎo)請示匯報,爭取更大支持幫助,增進交流,獲得理解,提高認(rèn)識。

        在新的一年里,加強學(xué)習(xí),進一步強化效勞意識,努力工作,發(fā)揚成績,克服困難,在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,總結(jié)經(jīng)歷,再接再厲,全力履行好自己的職責(zé),爭取管理效勞水平再上一個臺階,為我校教學(xué)工作提供有力支持,為學(xué)校安康協(xié)調(diào)開展奉獻力量,取得更大成績。

      多媒體總結(jié)14

        時間過的真快,我來到中的教學(xué)崗位上已經(jīng)三個多月了,第一個學(xué)期也XX要結(jié)束了。這三個多月來,我一直嚴(yán)格要求自己,努力工作,刻苦學(xué)習(xí),兢兢業(yè)業(yè),較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù),在工作中取得了一定的成績,受到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的一致認(rèn)可和好評,F(xiàn)對我入職以來多媒體教室的管理工作如下:

        一、繼續(xù)完善制度,加強管理

        自從我來到中,就接手了多媒體教室的管理。結(jié)合上級電教站的各種1XX規(guī)章制度,我完善了我校的`《多媒體教室管理制度》,并能嚴(yán)格按制度管理和使用多媒體教室。在使用過程中,發(fā)現(xiàn)問題,及時完善補充各種制度。

        做到使用前申請,使用后有記載。

        二、加強多媒體教室硬件設(shè)備的維護

        因為剛來學(xué)校不久,對學(xué)校的各項多媒體教學(xué)設(shè)備不了解,例如多媒體教室電腦、音箱、投影、無線話筒、電源的位置、音箱操控臺等的使用都不熟悉,經(jīng)過不斷的摸索掌握了操控臺的使用方法、多媒體教室無線話筒的使用方法等。經(jīng)常檢查話筒,音箱,電腦能否正常使用,出現(xiàn)故障及時維修,保證了學(xué)校多媒體教室的正常使用。

        三、加強多媒體教室各軟件系統(tǒng)的維護

        為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學(xué)軟件,教室電1腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。為了滿足正常的上課需要,我經(jīng)常給帶電腦查殺病毒,發(fā)現(xiàn)問題及時維2護,為計算機重新安裝了屢次系統(tǒng);并且安裝了視頻*,滿足老師們播放不同格式視頻的需求。為防止電腦系統(tǒng)感染病毒,安裝了卡巴斯基殺毒軟件,并且要求老師們3每次使用盤前必須先查毒,保證了電腦的平安。

        四、加強設(shè)備使用培訓(xùn)

        由于學(xué)校規(guī)模大,教師工作忙,活動多,沒有時間安排老師統(tǒng)一進行培訓(xùn)。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設(shè)備操作培訓(xùn)。使老師能正確使用設(shè)備。

        五、加強財產(chǎn)平安及預(yù)防火災(zāi)等管理

        為保證學(xué)校財產(chǎn)的平安,每次老師們用完多媒體教室后,我都要親自關(guān)好多媒體計算機,投影、卷幕及日光燈,并切斷電源,鎖好門窗,以防教室財務(wù)喪失及火災(zāi)的發(fā)生。

        六、加強衛(wèi)生管理

        由于多媒體教室使用比擬頻繁,不可能節(jié)節(jié)課后都安排學(xué)生清掃衛(wèi)生,所以我經(jīng)常開窗進行通風(fēng),保證教室的空氣新鮮。另學(xué)校安排多媒體教室為一個班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。我便經(jīng)常催促這個班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,學(xué)習(xí)時間緊時,我便親自擔(dān)任起清掃教室衛(wèi)生的重任,保證多媒體教室的衛(wèi)生整潔。

        以上是我對這學(xué)期多媒體教室管理的工作總結(jié),有存在缺乏的地方,請各位領(lǐng)導(dǎo)老師們批評指正,以便我在今后的工作中做的更加完美。

      多媒體總結(jié)15

        時間過的真快,我來到XX中的教學(xué)崗位上已經(jīng)三個多月了,第一個學(xué)期也要結(jié)束了。這三個多月來,我一直嚴(yán)格要求自己,努力工作,刻苦學(xué)習(xí),兢兢業(yè)業(yè),較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù),在工作中取得了一定的成績,受到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的一致認(rèn)可和好評,F(xiàn)對我入職以來多媒體教室的管理工作如下:

        一、繼續(xù)完善制度,加強管理

        1、自從我來到XX中,就接手了多媒體教室的管理。結(jié)合上級電教站的各種規(guī)章制度,我完善了我校的《多媒體教室管理制度》,并能嚴(yán)格按制度管理和使用多媒體教室。在使用過程中,發(fā)現(xiàn)問題,及時完善補充各種制度。

        2、做到使用前申請,使用后有記載。

        二、加強多媒體教室硬件設(shè)備的維護

        因為剛來學(xué)校不久,對學(xué)校的各項多媒體教學(xué)設(shè)備不了解,例如多媒體教室電腦、音箱、投影、無線話筒、電源的位置、音箱操控臺等的使用都不熟悉,經(jīng)過不斷的摸索掌握了操控臺的使用方法、多媒體教室無線話筒的使用方法等。經(jīng)常檢查話筒,音箱,電腦能否正常使用,出現(xiàn)故障及時維修,保證了學(xué)校多媒體教室的正常使用。

        三、強多媒體教室各軟件系統(tǒng)的維護

        1、為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學(xué)軟件,教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。

        2、為了滿足正常的上課需要,我經(jīng)常給帶電腦查殺病毒,發(fā)現(xiàn)問題及時維護,為計算機重新安裝了多次系統(tǒng);并且安裝了視頻解碼器,滿足老師們播放不同格式視頻的需求。

        3、為防止電腦系統(tǒng)感染病毒,安裝了卡巴斯基殺毒軟件,并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒,保證了電腦的安全。

        四、加強設(shè)備使用培訓(xùn)

        由于學(xué)校規(guī)模大,教師工作忙,活動多,沒有時間安排老師統(tǒng)一進行培訓(xùn)。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設(shè)備操作培訓(xùn)。使老師能正確使用設(shè)備。

        五、加強財產(chǎn)安全及預(yù)防火災(zāi)等管理

        為保證學(xué)校財產(chǎn)的安全,每次老師們用完多媒體教室后,我都要親自關(guān)好多媒體計算機,投影、卷幕及日光燈,并切斷電源,鎖好門窗,以防教室財務(wù)丟失及火災(zāi)的發(fā)生。

        六、加強衛(wèi)生管理

        由于多媒體教室使用比較頻繁,不可能節(jié)節(jié)課后都安排學(xué)生打掃衛(wèi)生,所以我經(jīng)常開窗進行通風(fēng),保證教室的空氣新鮮。另學(xué)校安排多媒體教室為一個班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。我便經(jīng)常督促這個班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,學(xué)習(xí)時間緊時,我便親自擔(dān)任起打掃教室衛(wèi)生的重任,保證多媒體教室的衛(wèi)生整潔。

        七、配合市區(qū)學(xué)校的教研活動工作

        來到XX中,我就發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校多媒體教室經(jīng)常舉辦市區(qū)級或者校級公開課及教研活動。特別是市區(qū)級教研活動的開展要滿足不同學(xué)校老師上課的要求,有時候是軟件的安裝,有時候是實物展示臺的使用,都要事先和老師溝通好,給他們準(zhǔn)備好,以備上課使用。每次活動都提前準(zhǔn)備,要求老師檢查以防出錯,方便教師教學(xué),充分合理利用教育教學(xué)資源,發(fā)揮多媒體設(shè)備輔助教學(xué)的優(yōu)勢,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效果。

        以上是我對這學(xué)期多媒體教室管理的工作總結(jié),有存在不足的地方,請各位領(lǐng)導(dǎo)老師們批評指正,以便我在今后的工作中做的更加完美。

        多媒體語文教學(xué)總結(jié)3

        多媒體教學(xué)最大程度地調(diào)動了學(xué)生的視聽感官系統(tǒng),充分展示了教學(xué)手段的多樣化,彌補了傳統(tǒng)語文教學(xué)的枯燥和乏味,以下是小編為大家精心整理的語文多媒體教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家閱讀,供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注。

        多媒體教學(xué)式――聲音、圖片、動畫、音樂、視頻等,最大程度地調(diào)動了學(xué)生的視聽感官系統(tǒng),充分展示了教學(xué)手段的多樣化,彌補了傳統(tǒng)語文教學(xué)的枯燥和乏味,給語文教學(xué)注入新的活力,其最突出的一點就是對審美能力的補足。

        一、烘托氣氛,文化熏陶。

        語文教學(xué)是否負(fù)載傳播中國古代文化的責(zé)任?應(yīng)當(dāng)是有的。初、高中語文新教材古典文學(xué)份量加強,就足以說明問題。語文教學(xué)首先是對自己漢語、文學(xué)的了解,進一步對漢語、文學(xué)為載體的中國文化的認(rèn)知,從中得到真、善、美的熏陶,得到中國文化的熏染。而這一點,恰恰是以往語文教學(xué)中忽視的問題,也是老師在課堂上難以傳播的地方。

        那么,多媒體怎樣做到表現(xiàn)中國文化的呢?設(shè)計精美的界面,古樸典雅的音樂,往往營造出濃郁的中國文化的氛圍,烘托出良好的學(xué)習(xí)氣氛,這是傳統(tǒng)教學(xué)無法做到的。《翰林匯多媒體課堂(30)》以古樸、典雅的界面、悠揚悅耳的音樂,抓住了中國文化的特點,給人以深刻的印象。打開光盤,映入眼簾的首先是一幅生動、寫意的水墨畫。粉色的桃花瓣紛紛揚揚地落下,耳邊響起悠揚、典雅的古箏曲。界面上有五座建筑物,代表著光盤的主要內(nèi)容。鼠標(biāo)移過時,翰林學(xué)堂內(nèi)的燈發(fā)閃亮,集學(xué)塔檐上的風(fēng)鈴輕搖,臨淵池池水急流,畫面清新又富有動感,音樂古樸典雅而又輕悅宜人,整個界面具有濃濃的中國文化韻味,給人以鮮明的視、聽感受。

        學(xué)習(xí)在這樣的氛圍中學(xué)習(xí),無形中受到中國文化的.熏染,增加對語文學(xué)習(xí)、對中國文化的興趣。

        二、創(chuàng)造情境,以情感人。

        圖片、音樂、視頻等多媒體手段,易于表現(xiàn)作品所產(chǎn)生的時代、歷史背景,還原作品的本來面目。一幅制作精美的圖片,一段恰到好處的音樂,往往能喚起學(xué)生的感情共鳴,引起他們的思想認(rèn)同。

        傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,老師往往會通過朗讀幫助學(xué)生感知課文的情感內(nèi)容,以便使學(xué)生更好地理解課文,但是,同樣的一篇文章,有人能讀出感情,引起別人共鳴,而有人平鋪直敘,沒有絲毫感情。再加上方言等因素的影響,課堂朗讀的教學(xué)還不盡如人意,許多時候,教學(xué)效果的好壞完全取決于教學(xué)主體水平的高下。多媒體教學(xué)軟件制作時,課文朗讀可以交給專業(yè)人員來完成,他們能夠很好地把握課文的情感,用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,抑揚頓銼的聲調(diào)、準(zhǔn)確、傳神地傳達出課文的感情基調(diào)。無論是快樂明朗的、緬懷追憶的、慷慨激昂的,都把把握地非常到位。同時,圖片、聲音、音樂等多媒體手段一起參預(yù)進來,可以渲染氣氛,最大程度地調(diào)動學(xué)生的感官系統(tǒng),幫助學(xué)生感受全文,把握文章的基調(diào)。三、創(chuàng)設(shè)意境,引人入勝。

        四、增加趣味,激發(fā)興趣。

        首先,形象、生動的動畫、妙趣橫生的插圖、好聽的音樂,很大程序上增加了學(xué)習(xí)的趣味性,能夠激發(fā)起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)習(xí)過程變不再枯燥、乏味。其次,多媒體易于將游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,使學(xué)習(xí)者在輕松、愉快的游戲過程中掌握知識。

        上面幾點,從不同角度談了自己對多媒體的一點看法,目的是想拋磚引玉,將多媒體及其它一切可用于教學(xué)中的技術(shù)引入到教學(xué)中來,讓我們的教學(xué)內(nèi)容更加生動、活潑,更易被學(xué)生掌握、理解,從而培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的祖國的下一代。

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