夏令營總結(jié)[通用]
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的夏令營總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
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夏令營總結(jié)1
我校迎來第一屆“激活潛能，輕松學(xué)習(xí)”夏令營，第一次給外校的小至一年級(jí)，大到初三的孩子們上經(jīng)典課，是個(gè)新的挑戰(zhàn)，也是研究課程，提高課堂效率的試驗(yàn)田。大多孩子沒有接觸過經(jīng)典，未聽說過吟誦，鑒于實(shí)際情況，我用如下方式在7天時(shí)間內(nèi)基本按照原定計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù)，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了不足。
一、調(diào)動(dòng)興趣
興趣是最好的老師，第一節(jié)課，通過視頻和講解，讓孩子初步了解何為吟誦�？赐暌曨l，又請一年一班的孩子展示吟誦和歌訣體，來自阿克蘇烏什縣庫爾班國語小學(xué)的10名孩子也展示了他們學(xué)的經(jīng)典，孩子們互相交流、切磋，對經(jīng)典和吟誦建立了感官認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)吟誦打下了良好的基礎(chǔ)。
二、以樂帶樂
教學(xué)要以生為本，孩子最喜歡什么?當(dāng)然是玩，以玩為誘餌，每個(gè)內(nèi)容學(xué)完就通關(guān)，通關(guān)就獎(jiǎng)勵(lì)玩。孩子們切實(shí)體會(huì)到“專心地學(xué)，痛快地玩”。從烏什縣的孩子們那里了解到，他們學(xué)習(xí)經(jīng)典的時(shí)間并不多，背誦量卻不小，用的就是這種方式�？磥泶蟮朗窍嗤ǖ摹�
三、分組競爭
我將26名孩子分成三個(gè)組，使用積分制，讓孩子們感受“好習(xí)慣，好機(jī)會(huì)，好人生”，上課紀(jì)律，日常表現(xiàn)都納入分值，分?jǐn)?shù)高的組便有背誦篇目的優(yōu)先選擇權(quán)。選拔那些不在狀態(tài)的大孩子擔(dān)任組長，有了競爭機(jī)制，他們的學(xué)習(xí)勁頭也逐漸增強(qiáng)了。
四、不足和反思
雖然學(xué)完了計(jì)劃之列的歌詩《詠鵝》《春曉》《七步詩》《花影》，詩歌《木瓜》《鹿鳴》，古文《禮運(yùn)大同篇》，節(jié)目展示也取得了良好的效果，但還是存在著很多的遺憾和不足。
1、第一節(jié)課觀看光碟部分，其中有很多重復(fù)的內(nèi)容，可以節(jié)選，騰出更多的時(shí)間讓孩子們開口，在大量的練習(xí)當(dāng)中感悟。
2、設(shè)計(jì)的量有些大，七天時(shí)間，要高度濃縮，在有限的時(shí)間內(nèi)，讓孩子真正的學(xué)有所得，就要抓住重點(diǎn)。因此，為了展示的需要，每天讀《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)《大學(xué)》《中庸》的任務(wù)沒有完成。
3、積分制貫徹的不夠徹底，應(yīng)當(dāng)把孩子生活方面的內(nèi)容，值日的情況均納入其中，更能全方位評(píng)價(jià)，缺乏最后的.總結(jié)環(huán)節(jié)，給分?jǐn)?shù)高的組發(fā)獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)更好。
4、用腦過多，用心不夠。高校強(qiáng)調(diào)要“以生為本”，就是讓我們從孩子的角度出發(fā)，用心體會(huì)孩子的感受，而我把更多的精力放在了完成教學(xué)任務(wù)方面，跟孩子們單獨(dú)交流的太少，尤其是大孩子，他們大都是被動(dòng)參加夏令營的，如何調(diào)動(dòng)他們的積極性而不是一味提要求，應(yīng)當(dāng)更多的幫助他們。
我定會(huì)延續(xù)努力，不息充真自己，提高研究的質(zhì)量，爭取鄙人個(gè)階段中做得更好!
夏令營總結(jié)2
在今年的中，學(xué)校把暑期的科技夏令營作為學(xué)校第七屆科技節(jié)的主要內(nèi)容之一，暑假前又召開專門的會(huì)議，對夏令營活動(dòng)實(shí)行了認(rèn)真的布置和安排，要求各夏令營團(tuán)在學(xué)期結(jié)束前制定好活動(dòng)，學(xué)校對計(jì)劃實(shí)行論證、通過，對活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)器材、參加活動(dòng)人員、安全措施等實(shí)行認(rèn)真落實(shí)。
今年夏令營活動(dòng)的主題是：快樂、體驗(yàn)、高效、和諧。夏令營團(tuán)有：航空模型、車輛模型、航海模型、無線電測向、電子百拼、信息技術(shù)六個(gè)營團(tuán)，參加夏令營活動(dòng)的學(xué)生有110人，參加輔導(dǎo)的教師有10人�；顒�(dòng)時(shí)間是每天上午7點(diǎn)至9.30實(shí)行�；顒�(dòng)內(nèi)容以模型活動(dòng)為主，活動(dòng)以少年科學(xué)院研究所為組織單位。
整個(gè)夏令營活動(dòng)分為兩個(gè)階段：第一階段從7.1—7.5日，是在校訓(xùn)練階段；第二階段是7.10—7.26日為提升和比賽階段，原則上是10天時(shí)間。
訓(xùn)練結(jié)束后，電子百拼項(xiàng)目參加了全國在合肥舉行的比賽，車輛模型、無線電測向?qū)⒓恿耸〖?jí)比賽，信息技術(shù)參加了市級(jí)比賽，航空型模將在9月份參加省級(jí)比賽。
夏令營活動(dòng)堅(jiān)持自愿、公益的原則。因?yàn)檩o導(dǎo)教師科學(xué)、合理的安排和精心的指導(dǎo)，夏令營活動(dòng)取得了圓滿的`成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。
車輛模型運(yùn)動(dòng)是集知識(shí)、技能、競賽、娛樂、休閑為一體的活動(dòng)，是適合青少年特點(diǎn)的一項(xiàng)科技與競技相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，車模比賽對于中小學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力，這項(xiàng)活動(dòng)旨在豐富中小學(xué)生的課外活動(dòng)，努力培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐水平，使中小學(xué)生在活動(dòng)中提升理解，從而使“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”這個(gè)新課程思想在課外活動(dòng)中得到了充分的體現(xiàn)，對于提升中小學(xué)生良好的科學(xué)素質(zhì)，大力推動(dòng)素質(zhì)教育有著積極的作用。
7月14至18日江蘇省青少年車輛模型競賽在南京隆重舉行。競賽有遙控、拼裝競速、電腦模擬等項(xiàng)目。本屆競賽我校派出了六名隊(duì)員，由楊榮基、葉道杏兩位老師擔(dān)任教練。在為期五天的競賽中，隊(duì)員們團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏，取得了較為滿意的成績，共獲得2個(gè)團(tuán)體獎(jiǎng)，4個(gè)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)。
夏令營總結(jié)3
很快樂在這里和大家分享我的心得體會(huì)。第一次進(jìn)入軍營，第一次親身體驗(yàn)紀(jì)律的嚴(yán)肅性。第一次感受炙熱陽光，第一次感受傾盆大雨，第一次按規(guī)定生活……許許多多的第一次在我們的軍營生活中誕生。
我是個(gè)不算被家長嬌慣的孩子。從小到大，很多家務(wù)事我都會(huì)做，我總是感到幸福、快樂�？勺詮膩淼杰姞I，什么事都需要自己完成;坐慢還會(huì)被教官懲罰;而且一到晚上成群的蚊子就襲擊我;還做標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練等，這些都讓人煩惱。我發(fā)現(xiàn)：自立不是那么簡單的，一切都得從頭開場學(xué)習(xí)。想讓自己的生活過得更舒適，就得將很多事情安排妥當(dāng)，不能由著自己的性子胡來。
我深深地體會(huì)到庫的滋味。每天6：30起床，對于我們這群愛睡懶覺的學(xué)生有些殘酷。而10分鐘就要洗漱完畢，我們已將其當(dāng)作任務(wù)來完成了。每天早操、晚訓(xùn)練都讓我們非常疲憊�？傊�，干什么都要匯報(bào)，教官的話就是命令，我們只有服從，沒有條件! 在這里嚴(yán)格的'軍訓(xùn)，讓我感到嚴(yán)肅、緊張。給我?guī)砹艘环N軍人擁有的氣質(zhì)：走路抬頭挺胸，不隨意抓撓，已站穩(wěn)就盡量不動(dòng)，還要定時(shí)吃飯、休息。
充實(shí)的軍事生活，也讓我找到了撫慰。打軍體拳、跳舞、打靶子、包餃子、拉歌等等工程讓人心情舒暢、很開心。大家在一起生活，之間互相配合、互相幫助、互相關(guān)心，讓我養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)的好品質(zhì)。讓我理解了團(tuán)隊(duì)是一個(gè)集體，假如集體中的人心連著心，那么這是一支硬邦邦的好隊(duì)伍。
夏令營總結(jié)4
我們八月天實(shí)踐小分隊(duì)的實(shí)踐內(nèi)容是走進(jìn)農(nóng)民工子弟小學(xué)，開展留守兒童夏令營活動(dòng)。
我們希望用我們微薄的力量聯(lián)合具有社會(huì)影響力的社會(huì)機(jī)構(gòu)在陪伴孩子們歡樂的同時(shí)也能喚醒人們對這一弱勢群體的關(guān)注，同時(shí)，我們的目的更在于在有限的時(shí)間內(nèi)教會(huì)孩子們?nèi)绾伟踩亍⒂幸饬x地度過暑假，盡量避免暑假意外的發(fā)生。
活動(dòng)前期，也就是六月份，我們做了大量的準(zhǔn)備，雖然時(shí)間很緊而且與期末考試時(shí)間有沖突，我們還是認(rèn)真的寫策劃，聯(lián)系有能力的同學(xué)組隊(duì)，終于我們組成了一支相當(dāng)有規(guī)模且有專業(yè)能力的實(shí)踐小隊(duì)，隊(duì)里成員包含來自南師大動(dòng)力工程學(xué)院、教科院、新傳院、物科院以及南中醫(yī)南郵在內(nèi)的南京其他高校的具有專業(yè)能力的同學(xué)。緊接著我們分工明確，有的去聯(lián)系指導(dǎo)老師，有的去聯(lián)系社會(huì)各方面社會(huì)機(jī)構(gòu)，有的去制作隊(duì)服橫幅，有的去采購必需品，還有的就是去聯(lián)系堯化門民工子弟小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)。雖然中間也遇到了一些阻礙，但我們還是一一克服了，一切準(zhǔn)備工作都有條不紊的進(jìn)行著。
x月1日到x日是我們真正的夏令營時(shí)間。大學(xué)生“留守兒童夏令營”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大學(xué)生“留守兒童夏令營”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。由于我們準(zhǔn)備工作做的而相當(dāng)充分，所以一切都順利的.展開了，七月一日上午，我們舉行了一次簡單而又有氛圍的開營儀式，我們請來了南師大動(dòng)力工程學(xué)院09級(jí)輔導(dǎo)員王磊老師和南京堯化門流動(dòng)人口小學(xué)的老師為我們作指導(dǎo)講話，請來了南京電視臺(tái)和南京日報(bào)的媒體朋友來為我們做宣傳報(bào)道，并且請來了所有小朋友的家長到場了解我們舉辦夏令營的意圖和內(nèi)容，得到了老師，家長，媒體朋友，小朋友們的支持，然后我們還舉行了一次禮物贈(zèng)送儀式，送給小朋友們一些書本和筆，代表我們的心意，希望他們能更快樂。開幕式上還有個(gè)精彩環(huán)節(jié)，就是讓所有到場的人把手涂滿顏料，將手印留在我們的宣傳橫幅上，算是對我們夏令營活動(dòng)的見證。
下面具體講講我們戶外拓展課吧，由于1號(hào)下午氣溫實(shí)在太高，出于避免孩子們出現(xiàn)中暑等意外的發(fā)生，我們臨時(shí)決定把戶外拓展改成了室內(nèi)活動(dòng)課，還好早有這準(zhǔn)備，我們也準(zhǔn)備了許多適合室內(nèi)開展的游戲，比如表演猜成語（在白紙上寫一個(gè)成語，派一個(gè)同學(xué)在臺(tái)上根據(jù)紙上寫的成語，表演成語的動(dòng)作，讓其他的同學(xué)猜他表演的是什么詞語），蹲蹲游戲（把要記憶的詞語分給同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)代表一個(gè)詞語。我們說到哪個(gè)詞，代表哪個(gè)詞的同學(xué)就要蹲下去，考小朋友們的反應(yīng)速度，最后決出勝利者）等等，由于我們采取積分制即勝利者加分最后給積分的小朋友發(fā)獎(jiǎng)，所以極大的提高了小朋友們的參與興趣，大家興趣高漲，把氣氛推向了高潮。
夏令營總結(jié)5
在各位營長及連長們的幫助于支持下，我們十一連的工作得以順利、圓滿完成，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)總結(jié)如下，以在以后的工作中得以改進(jìn)與提高。
一、 工作思想、目的。
本著夏令營為孩子們創(chuàng)就一個(gè)快樂的空間，在玩樂中盡情展現(xiàn)可愛的童真，在夏令營中讓孩子們發(fā)揮自己的特長，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課，不斷進(jìn)步，在活動(dòng)、學(xué)習(xí)中讓孩子們享受成功的喜悅，讓全體營員真正體會(huì)到夏令營是他們快樂學(xué)習(xí)、快樂生活的大本營。以此為工作目的，在營長的總指揮下，圍繞各項(xiàng)任務(wù)展開工作，營造快樂�；顒�(dòng)、學(xué)習(xí)中主抓安全教育、文明禮貌等思想教育工作。
二、 工作內(nèi)容及措施
1．抓學(xué)生的行為習(xí)慣。本次夏令營我們十一連總?cè)藬?shù)36人，跨越1—5個(gè)年級(jí)，還有6個(gè)外校的學(xué)生，這些學(xué)生特別是大部分男生，大多調(diào)皮好動(dòng)，行為習(xí)慣較差。在夏令營的第一天，我給十一連營員制定了全面的營規(guī)，并將全體營員分成6個(gè)小組，以組為單位，在各小組長的帶領(lǐng)下，小組內(nèi)，小組間相互監(jiān)督、提醒、幫助良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，讓原先散亂的班級(jí)中的營員逐步講文明、有禮貌、守紀(jì)律，增強(qiáng)凝聚力，真正向一個(gè)“營”，一個(gè)“班級(jí)體”靠近。利用晨會(huì)課天天評(píng)，表揚(yáng)優(yōu)秀，提出需要改進(jìn)的名單，并在周五下午的作業(yè)輔導(dǎo)課上評(píng)出文明示范生”，給予定當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
2抓安全工作。 夏令營中孩子們活動(dòng)的時(shí)間較多，無疑最容易出現(xiàn)的就是安全問題。我們連對學(xué)生堅(jiān)持天天安全教育，特別是每天的游泳課，活動(dòng)課上的安全教育，嚴(yán)格要求學(xué)生在規(guī)定的區(qū)限內(nèi)游泳或活動(dòng)，并在上課前提出安全要求，老師時(shí)刻關(guān)注著這個(gè)學(xué)生的行動(dòng)安全，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)處理并對學(xué)生進(jìn)行思想教育�；顒�(dòng)結(jié)束后及時(shí)總結(jié)，并提醒全體營員以后要注意的地方。
3抓營員專業(yè)課學(xué)習(xí)成果。 我們十一連營員們的專業(yè)課是書法，大部分學(xué)生不是出于愛好、特長是書法才來學(xué)書法的，多是字寫不好，書寫潦草才來學(xué)書法的。本著這一情況我和專業(yè)棵老師在夏令營期間抓學(xué)生書寫的態(tài)度及方法，同時(shí)還訓(xùn)練了學(xué)生們的毛筆握筆方法、寫字姿勢，并練習(xí)了基本筆畫和一些簡單的字，同時(shí)對個(gè)別書法功底較好的`同學(xué)單獨(dú)指導(dǎo)，提高遠(yuǎn)筆能力，得以更大的提高。配合專業(yè)課老師教育學(xué)生學(xué)好專業(yè)課的態(tài)度，并想辦法培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。
4營造快樂。 為了讓學(xué)生的夏令營生活過得快樂、充實(shí)，我們給營員們安排了豐富多彩的校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)。每天早晚我們老師都帶同學(xué)們?nèi)ド⒉�、游戲，課間除了安排好學(xué)生適當(dāng)休息外，還組織學(xué)生下棋、看課外書、觀看孩子們感興趣的動(dòng)畫節(jié)目，給學(xué)生增添快樂的同時(shí)，還避免減少了學(xué)生課間打鬧的安全隱患。在夏令營期間，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ビ瓮媪松穷^華僑公園，登上了令人神往的東山，光臨了孩子們向往的麥當(dāng)勞，去美麗的龍海灣度假村觀海、踏浪，還參加了匯報(bào)演出和觀看了兩場精彩絕倫的電影節(jié)目。所有這些活動(dòng)，我們連兩位老師及生活老師密切配合，嚴(yán)密組織，讓孩子們玩得開心，同時(shí)又有更大的收獲，在活動(dòng)中讓孩子盡情享受到成功后的喜悅。
三、工作成績及不足。
通過本次夏令營的組織，不但提高了我們老師個(gè)人對孩子的管理，教育能力，同時(shí)也再次讓我們在孩子的感染下再現(xiàn)了自己的童真，更懂得如何科學(xué)藝術(shù)地去引導(dǎo)孩子的健康快樂成長。全體營員在三個(gè)星期的快樂生活、學(xué)習(xí)中，不僅掌握并提高了自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)在行為習(xí)慣方面有了更好的轉(zhuǎn)變，逐漸學(xué)會(huì)了快樂地與同學(xué)、老師相處，性格變得開朗、活潑。孩子們獲得了快樂、知識(shí)、能力、自信與健康，精神面貌變得積極進(jìn)取、充滿活力與生機(jī)。
但于此同時(shí)，我們連的工作也還美中不足，主要表現(xiàn)在對個(gè)別特調(diào)皮學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)上由于時(shí)間短暫，他們良好的轉(zhuǎn)變并不是很大，還有待我們在以后的工作中得以繼續(xù)摸索、鉆研，尋找科學(xué)合理的教育方法，引導(dǎo)他們健康發(fā)展。
夏令營總結(jié)6
團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)。也許我們這些天來，聽到最多的一個(gè)詞就是“團(tuán)隊(duì)”。也許這不只是原因，但無論如何，這短短的三天給了我最深的感覺。
現(xiàn)在，三天后，我可以自豪地說，我們是一支優(yōu)秀的球隊(duì)，而不是因?yàn)槲覀儌�(gè)人的優(yōu)秀。也許我們每個(gè)人都是優(yōu)秀的（我相信如此），但這不是重點(diǎn)。關(guān)鍵是我們的隊(duì)伍很優(yōu)秀。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀離不開每個(gè)人的優(yōu)秀。
為什么能如此自信地這么說呢？
因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)非常默契的團(tuán)隊(duì)。據(jù)說我們每一個(gè)同胞都不熟悉他們，以前也很少交流，更不用說感情了。但所有這些，在我們的活動(dòng)中看不到絲毫，只能看到完美的合作。
也許我們有時(shí)會(huì)有爭執(zhí)，但總會(huì)很快解決，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)默契的團(tuán)隊(duì)。在最后一天的交流與分享中我也說我真的很感動(dòng)，也很出乎我的意料——我們這么多互不相識(shí)的人，短短的三天，卻是建立了深厚的友誼，有如此的默契，能這樣和諧的合作共同完成挑戰(zhàn)，真的很不容易。我想，有時(shí)候，過于有個(gè)性絕對不是團(tuán)隊(duì)不團(tuán)結(jié)的借口，如此富有個(gè)性的人群，我們不是團(tuán)伙而是團(tuán)隊(duì)，我想這是我們共同努力的結(jié)果。
為什么這是一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都是優(yōu)秀的。這種優(yōu)秀不是表面上做個(gè)學(xué)生干部就能體現(xiàn)的，而是精神素質(zhì)的優(yōu)秀——這也正是我這幾天跟學(xué)長們學(xué)到的——他們之所以能夠領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，正是因?yàn)樗麄冏约�，能夠做好團(tuán)隊(duì)中最基礎(chǔ)的.工作。也許他們做不到任何一種工作都精通，但是至少，他們在“基層”奮斗過，而且，他們在“基層”的奮斗是為大家所肯定與欣賞的——這樣的領(lǐng)袖才可能成為優(yōu)秀的領(lǐng)袖，這樣的領(lǐng)袖才可能領(lǐng)導(dǎo)出優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)——因?yàn)樗麄兏嗟�，是�?zé)任心，是責(zé)任感，是合作，是擔(dān)當(dāng)。
正是因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都有優(yōu)秀的工作經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)，才有了這樣一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
還記得有一位同胞所分享的——他一個(gè)淚點(diǎn)不低的人，三天，哭了兩回——我想說，我也是，只是我原本淚點(diǎn)就很低。其實(shí)，正如指導(dǎo)員所說，有時(shí)候眼淚不是怯懦，而是感動(dòng)。的確，我們都被深深感動(dòng)了——無論是感動(dòng)父母的愛，還是感動(dòng)同學(xué)的關(guān)懷與幫助。
那天晚上，感觸很深。其實(shí)，大多數(shù)時(shí)候，我們都沉浸在忙碌的現(xiàn)實(shí)中，忽略了生活中和身邊的許多美好，那就是美好，就是愛。其實(shí)從理論角度說白了就是利用心理學(xué)的誘導(dǎo)、催眠與暗示的原理，我自己也學(xué)些心理學(xué)，當(dāng)時(shí)就很明白的，但是在那樣的環(huán)境下，這已并不重要。
我記得我們來的時(shí)候，指導(dǎo)員告訴我們，既然我們是來學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的，就應(yīng)該抱著空杯的心態(tài)，這樣才能有所收獲。當(dāng)時(shí)很暗自竊喜的想這不就是（貌似是）佛教的某個(gè)東東嘛，后來才領(lǐng)悟到這東東可深有學(xué)問。其實(shí)說白了，就是用謙虛的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)。
其實(shí)，生活中也充滿了人，看似有很多水，但其實(shí)，他們永遠(yuǎn)只會(huì)有這杯水。有時(shí)候，真正的實(shí)踐，收獲往往超出想象。
再說團(tuán)隊(duì)吧，成員之間的情感建立很重要。難與易，也取決于隊(duì)員本身吧——我作為唯一的初中成員，真的很擔(dān)心給團(tuán)隊(duì)拖后腿，另外也擔(dān)心不能融入，但實(shí)際上我們的團(tuán)隊(duì)我們的隊(duì)員讓我的擔(dān)心灰飛煙滅。所以我既內(nèi)疚有感激——我的隊(duì)友給了我足夠的寬容和鼓勵(lì)，但我不能為球隊(duì)做出更多貢獻(xiàn)。
另外稍稍提一下，我們的極速時(shí)限，4輪成績無效，我們大家總結(jié)出來的問題，大概最最最最要注意的，就是“穩(wěn)中求進(jìn)”吧。這是我國的發(fā)展戰(zhàn)略。其實(shí)很多事決定勝負(fù)的關(guān)鍵不是能力，而是心態(tài)，理性化一點(diǎn)說就是心理素質(zhì)——不知道這是不是我們不夠到位的。
心理足夠堅(jiān)定的人，才能臨危不懼，就所謂“穩(wěn)”得住，考試什么的亦是如此。
說了“穩(wěn)中求進(jìn)”，我就順便說一下我感觸很深的另四個(gè)字——“膽大心細(xì)”。我大概知道我前段時(shí)間去了清遠(yuǎn)。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我對這四個(gè)字做了一個(gè)解讀。這四個(gè)字，我不知道是誰告訴我的，已經(jīng)成為我做任何事情的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)。
可能需要解釋一下吧，膽大即所謂干脆利落做事果斷對正確的事堅(jiān)定不移對有把握的事大膽的做，而所謂心細(xì)，就是要足夠的注重細(xì)節(jié)的處理——二者是相輔相成缺一不可的。
最后，我想說，感謝你們給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里和這些學(xué)生一起學(xué)習(xí)和工作。我也希望我們回來后有機(jī)會(huì)一起工作。最后，我要表達(dá)我最深切的感受——只要我們是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，就沒有我們無法克服的困難挑戰(zhàn)！
夏令營總結(jié)7
1簡介
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力的重要途徑。
2關(guān)于實(shí)踐“三下鄉(xiāng)”背景的介紹
2.1“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)的歷史及其發(fā)展
19xx年始，中央宣傳部、中央文明辦、教育部、科技部、司法部、農(nóng)業(yè)部、文化部、衛(wèi)生部、國家人口計(jì)生委、廣播電影電視總局、新聞出版總署、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)和中國科協(xié)14部委聯(lián)合開展了大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。“三下鄉(xiāng)”是指“文化、科技、衛(wèi)生”下鄉(xiāng)，是各高校在暑期開展的一項(xiàng)意在提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
高校大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)作為一項(xiàng)重要的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一直受到各高校的普遍重視。每年的假期，尤其是暑假，都會(huì)有大批的有志青年奔赴農(nóng)村，為農(nóng)村的教育教學(xué)和孩子們提供指導(dǎo)和幫助。這種幫助對于幫扶者和被幫扶者來說，是一項(xiàng)雙贏的活動(dòng)，幫扶是一種義務(wù)的幫助，通過這些幫助，農(nóng)村能夠更好地發(fā)展自己，對幫扶者自身素質(zhì)的提高也頗有益處。
2.2河北工業(yè)大學(xué)的暑期實(shí)踐“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)簡介
為了提高阜平縣中小學(xué)英語師資水平，學(xué)院與阜平縣教育局共同主辦了阜平縣20xx年暑期中小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)。參訓(xùn)教師共33人，來自阜平縣15所中小學(xué)。主講教師為我院英語系姚爽和李夢洋兩位老師。
針對當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實(shí)際情況，兩位老師在三天的培訓(xùn)中，講解了“國際音標(biāo)解讀”、“視聽課堂訓(xùn)練”、“情景教學(xué)法的介紹”和“情景口語訓(xùn)練”四個(gè)專題。課堂上全部用英語教學(xué)，在英語交流的同時(shí)，把先進(jìn)的教學(xué)理念以及風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格展示給阜平縣各位英語老師。這次培訓(xùn)也是一次難得的和中學(xué)英語教師溝通交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。山區(qū)學(xué)校，是一片廣闊的天地。這里有許許多多盡職盡責(zé)、無私奉獻(xiàn)的老師，用他們平凡的身軀，書寫并不平凡的教育故事，他們的堅(jiān)定、執(zhí)著和智慧，需要我們用心體會(huì)；他們對于工作的投入、對學(xué)生的熱愛，值得我們敬佩，更值得我們學(xué)習(xí)。
本次實(shí)踐活動(dòng)中，師生12人入駐城南莊中學(xué)，展開了愛國主義教育，暑期英語夏令營，對口團(tuán)建等豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。
本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最令人難忘的就是在城南莊鎮(zhèn)后莊村的英語夏令營活動(dòng)。英語夏令營是本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重頭戲，貫穿于整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的始終�；顒�(dòng)之前，隊(duì)員們就做了充分的準(zhǔn)備和商討，針對授課時(shí)間、授課方式、授課內(nèi)容等展開了討論，進(jìn)行了多次開會(huì)商討和試講，力求萬無一失。
整個(gè)夏令營培訓(xùn)分為大班和小班，在大班我們從體育、動(dòng)物、飲食等方面展開，拓展孩子們的詞匯量，并教會(huì)了他們幾首好聽的英語歌曲，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的樂趣。小班則從基礎(chǔ)教起，以生動(dòng)活潑的氣氛，豐富的聯(lián)想教會(huì)了他們26個(gè)字母、一些簡單的單詞和字母歌。
活動(dòng)中，孩子們對英語的熱情和學(xué)習(xí)潛力都讓隊(duì)員們感到非常開心，每次都能提前一個(gè)多小時(shí)來到教室，在教學(xué)過程中，隊(duì)員們更加注重去鼓勵(lì)他們更多地了解接觸英語，希望可以幫助他們打開進(jìn)入英語世界的大門。在活動(dòng)最后的閉營儀式上，隊(duì)員們和孩子們一起帶來了匯報(bào)演出，許多學(xué)生家長也受邀觀看，演出非常成功。
演出結(jié)束后，隊(duì)員和孩子們的眼睛都濕潤了，三天的時(shí)間雖短，但帶給大家很多東西，隊(duì)員們作為本次夏令營的主要參與人員和授課教師，可以說在參與過程中實(shí)現(xiàn)了增長才干，提升自我的目的。雖說時(shí)間有限，但是在這短短的幾天內(nèi)大家從更廣泛的空間內(nèi)學(xué)會(huì)了如何與他人交流合作開展活動(dòng)。學(xué)會(huì)了如何用更有效的方式去進(jìn)行教學(xué)，學(xué)會(huì)了如何去有效地凝聚學(xué)生的注意力，更學(xué)會(huì)了如何讓自己的教授內(nèi)容以一種更具趣味性，更容易讓人接受的方式進(jìn)行下去。從另一個(gè)側(cè)面也讓學(xué)生們體會(huì)了作為老師的艱辛與不易。
3國外實(shí)踐活動(dòng)的啟示
我們都知道，外國的高校都十分重視學(xué)生的.各種實(shí)踐活動(dòng)，也從中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以在探究我們自身的意義與不足之前，應(yīng)該首先分析一下國外的實(shí)踐活動(dòng)及其帶來的有益啟示。
首先，我國是課堂知識(shí)教學(xué)“滿堂灌”的代表，老師講，學(xué)生聽，是我們最傳統(tǒng)和最常見的辦法，但是在面對實(shí)踐時(shí)，卻是使之與課堂完全脫離了關(guān)系。而國外則將課堂與實(shí)踐結(jié)合起來，在實(shí)踐上也是如此。學(xué)生在課堂上收獲了滿滿的知識(shí)，在以后的實(shí)踐中，也會(huì)躍躍預(yù)試。如果我們不像國外那樣提前將有關(guān)知識(shí)教于學(xué)生，以后將會(huì)使我們在實(shí)踐中手足無措，眉毛胡子一把抓，自己先亂了套，所以這是需要我們注意和借鑒的。
其次，外國有幫扶積分機(jī)制，它可以提高幫扶的質(zhì)量，使個(gè)人的貢獻(xiàn)量化。而且，面對如今就業(yè)困難的局面，這種幫扶可以與以后的就業(yè)對接，使一部分愿意留在農(nóng)村，服務(wù)偏僻地區(qū)的學(xué)生找到適合自己的崗位。另外，外國許多地區(qū)，如美國加州的大學(xué)，都采取了就近幫扶，既可以準(zhǔn)確的了解當(dāng)?shù)厍闆r，又可以更好地發(fā)揮學(xué)生的作用。
4實(shí)踐活動(dòng)的意義與不足
4.1對大學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和被幫扶地區(qū)的雙重意義
“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，對于大學(xué)生來說不僅是提高實(shí)踐能力的好辦法，而且對于大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀即三觀的塑造有著很大的作用。
我們都知道知識(shí)與實(shí)踐都是我們認(rèn)識(shí)世界的工具，相對而言，知識(shí)大多屬于間接經(jīng)驗(yàn)，而俗話說的好，實(shí)踐出真知。我們大學(xué)生更多的是坐在明亮的教室中讀書聽講學(xué)習(xí)，而相對缺乏加入社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而大學(xué)生最終也是要走向社會(huì)，成為社會(huì)的一員的，這便形成了一個(gè)不小且不容忽視的矛盾。農(nóng)村條件艱苦，這對長期處于城鎮(zhèn)的大學(xué)生們是心理上的沖擊，對于之后面對生活、工作、創(chuàng)業(yè)中種種困難有一定的幫助。而且實(shí)踐證明，大學(xué)生的常見陋習(xí)與不良風(fēng)氣也可以在實(shí)踐中有所減輕。
這項(xiàng)活動(dòng)也可以提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。通過“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，到農(nóng)村去，到最艱苦的地方去，到群眾中去，到祖國和人民最需要的地方中去，可以更好更生動(dòng)地了解社情和國情，深入到群眾中去，了解人民所需所想，了解群眾的疾苦，自覺形成為人民服務(wù)的意識(shí)和習(xí)慣，培養(yǎng)與人民群眾的深厚情感。
當(dāng)然，高校實(shí)踐活動(dòng)對被幫扶地區(qū)有著更為積極的意義。通過走訪座談發(fā)現(xiàn)，雖然中小學(xué)英語教師年齡不一，但80%多都集中在30歲左右，他們中的許多人朝氣蓬勃、童心未泯，在教學(xué)中，能用青少年的眼光、語言和思維方式來考慮問題和組織教學(xué)，富有童趣，因而更接近中小學(xué)生的身心特點(diǎn)；雖然可能她們的知識(shí)和能力有一定的欠缺，但是她們大都認(rèn)真聽講，積極參加培訓(xùn)，對于獲得的知識(shí)積極總結(jié)和復(fù)習(xí)，有想切實(shí)通過自己的努力改變學(xué)生們成績和水平的決心。類似的實(shí)踐活動(dòng)能夠讓農(nóng)村教師們掌握更多科學(xué)的學(xué)習(xí)方法并傳授予學(xué)生。通過英語夏令營活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)這些農(nóng)村中小學(xué)生有著艱苦奮斗和不怕吃苦的精神。在面對自己知識(shí)欠缺和拿不準(zhǔn)的詞匯和語法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都會(huì)去查資料和字典。這種不馬虎的認(rèn)真態(tài)度對今后她們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步很有幫助。隊(duì)員們通過鼓勵(lì)他們更多地了解接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的興趣，幫助他們打開英語世界的大門。我們的任務(wù)不是教會(huì)他們大量英語知識(shí)，而是通過我們對英語的理解，引出他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，并尋找自己的興趣點(diǎn)，做到快樂學(xué)習(xí)和效率學(xué)習(xí)，爭取學(xué)有所得，學(xué)有所用，而不是死記硬背英語知識(shí)。
4.2不足之處與需要改進(jìn)的措施
首先來說，我們需要首先知道進(jìn)行實(shí)踐的目的。我們應(yīng)該明白我們?nèi)ハ锣l(xiāng)，去農(nóng)村是為了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，學(xué)生或群眾服務(wù)，我們不是去享樂，更不是接班去一個(gè)地方度假或者玩耍，所以搞清楚目的才能更好地制定計(jì)劃。實(shí)事求是不僅是我黨工作的重要方針，也是一條重要的方法論。堅(jiān)持實(shí)事求是原則，意味著我們要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定相應(yīng)的計(jì)劃方案，想當(dāng)?shù)貙W(xué)生所想，給當(dāng)?shù)貙W(xué)校所需，增強(qiáng)針對性，減少盲目性，提前了解當(dāng)?shù)貙W(xué)校的實(shí)踐情況。有的高校一味按照自己的主觀行事，制定高大上的主題，按照自己的主觀意愿活動(dòng)，往往聲勢浩大，形式及其豐富，卻往往不能符合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)所需，實(shí)際上是“勞民傷財(cái)”，對農(nóng)村的教學(xué)與進(jìn)步起不到任何作用，這是在所有實(shí)踐活動(dòng)的問題中最突出和最亟待解決的。
其次，要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性與長期性。三下鄉(xiāng)活動(dòng)隨著人民生活水平及環(huán)境的改變，也應(yīng)該有所發(fā)展和創(chuàng)新。例如對不同地區(qū)的孩子要因材施教，學(xué)生的幫扶要與自身的專業(yè)相結(jié)合，建立長期的幫助幫扶機(jī)制，使三下鄉(xiāng)活動(dòng)日益常規(guī)化、規(guī)范化，結(jié)合創(chuàng)新點(diǎn)，使實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步向更高層次發(fā)展。另外，我們應(yīng)該想出更多的方法來不斷促進(jìn)農(nóng)村幫扶活動(dòng)的發(fā)展。例如，將學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)與學(xué)分、獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)優(yōu)等制度聯(lián)系起來。建立自愿報(bào)名篩選機(jī)制，避免想去的同學(xué)沒有機(jī)會(huì)，不想去的濫竽充數(shù)情況的發(fā)生。還可以對不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行不同的培訓(xùn)和活動(dòng)，大一鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行了解調(diào)查，大二可以在高校本地進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐，大三以后就可以結(jié)合自己的優(yōu)勢和長處深入農(nóng)村活動(dòng)了，也可以把實(shí)踐活動(dòng)納入第二課堂實(shí)踐中�？傊�，要想出各種方案，來一場關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)的頭腦風(fēng)暴，將更多有利的因素發(fā)展到高校實(shí)踐活動(dòng)中去。我們都知道，日常教學(xué)有教學(xué)大綱，各種考試有考試大綱，但是目前的下鄉(xiāng)實(shí)踐幫扶教學(xué)卻并沒有具體的大綱及課程安排，這恐怕是實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)者迫在眉睫需要改進(jìn)的。還有，高校憑一己之力必然無法籌措足夠的經(jīng)費(fèi)，這便需要我們加大宣傳，聯(lián)系當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，想出各種辦法為實(shí)踐活動(dòng)填能加量。凡事都需要堅(jiān)持，實(shí)踐活動(dòng)更是這樣�！按蛞粯寭Q一個(gè)地方”的做法并不能從本質(zhì)上改進(jìn)被幫扶地區(qū)的教學(xué)水平，只有堅(jiān)持長期又穩(wěn)定的幫扶活動(dòng)，才能真的算得上有意義的實(shí)踐活動(dòng)，才是腳踏實(shí)地的實(shí)踐活動(dòng)。
通過調(diào)研走訪，我們更切實(shí)的感受到，農(nóng)村基礎(chǔ)教育需要引起國家的高度重視，首先，任何方案的實(shí)施，都離不開政策和資金的支持，單靠當(dāng)?shù)卣蚪逃块T的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。另外，充分利用假期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)高校青年學(xué)生和英語專業(yè)的青年教師，深入農(nóng)村，對口幫扶農(nóng)村中小學(xué)英語教育，大學(xué)生尤其是外語專業(yè)大學(xué)生利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，為當(dāng)?shù)刂行W(xué)生開展英語學(xué)習(xí)夏令營活動(dòng)，充實(shí)他們的課堂知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，授之以漁，高校英語教師做好對中小學(xué)英語教師的義務(wù)師資培訓(xùn)，授之以漁，雙管齊下，可以在一定程度上解決資金少，培訓(xùn)難的問題。
為了提高大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量，除了國家政策的支持外，高校需要對參加暑期社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，對學(xué)生加強(qiáng)在實(shí)踐選題、團(tuán)隊(duì)組建、實(shí)踐準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)收集和分析、實(shí)踐報(bào)告撰寫、人際交往等方面的指導(dǎo)，提高他們的綜合素質(zhì)和能力，并為學(xué)生配備相應(yīng)的指導(dǎo)老師，及時(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)踐過程中出現(xiàn)的各種問題，幫助學(xué)生更好地完成暑期社會(huì)實(shí)踐。高校社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展前景無疑是光明的，但是仍然會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，希望高校社會(huì)實(shí)踐能在政府、學(xué)校和個(gè)人多方面努力下，獲得更大的進(jìn)步。
夏令營總結(jié)8
“忽然一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。轉(zhuǎn)眼間我在成長中又度過了一次行知夏令營，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點(diǎn)昨天，期待明天。
伴隨著夏日的炙熱，行知夏令營的日子如期而至。來過一次的我仍然對夏令營抱有很大的好奇心和期待，盼望著行政三班41名可愛的孩子、盼望著其他11名優(yōu)秀的助教老師、盼望著這一天快些到來。
開營那天，本應(yīng)陰沉的天氣也逐漸轉(zhuǎn)晴，行知的團(tuán)隊(duì)緊鑼密鼓的在準(zhǔn)備迎接家長和孩子的到來。非常榮幸的成為基地門口的引導(dǎo)人員，看著一輛輛車駛進(jìn)基地，猜測著他們都是什么樣的孩子們，是可愛的、是漂亮帥氣的還是頑皮的?已近中午，氣溫愈加的炎熱，終于迎來了濟(jì)南中心隨行而來的大波可愛的孩子們，注視著他們一個(gè)個(gè)下車，一個(gè)個(gè)小眼珠滴溜溜的四處看，可愛極了。看到這，覺得一上午的汗流的值了。
一直以來，對頑劣的小夏都是要求嚴(yán)格，嚴(yán)厲地批評(píng)是常有的事，但是臨近結(jié)營時(shí)他說“于老師，等結(jié)營就見不到你了嗎?我以后會(huì)想你的，你還會(huì)來嗎?”，突如其來的感動(dòng)差點(diǎn)讓我落淚。小夏是我在上次冬令營認(rèn)識(shí)的孩子，那個(gè)時(shí)候他是隔壁班的孩子，時(shí)而見到他飛速的跑上樓梯、助教老師在后面追著讓去站隊(duì)的情形。在訓(xùn)練營初期，聽聞其他助教說小夏是一個(gè)頑皮、難于管理的小同學(xué)，這句話讓我心里頓生不安。小夏真的是這個(gè)樣子的孩子嗎?訓(xùn)練營第三天小夏同學(xué)的“特點(diǎn)”慢慢開始表現(xiàn)了出來：課堂上積極但是喜歡插嘴，打斷老師的講話、上課開始習(xí)慣性撕紙條玩以及對自己的不良行為約束力差。這樣的小夏在大多數(shù)眼里都會(huì)是壞孩子，在夏令營每天的每日之星評(píng)選中，小夏的票數(shù)一直不高。缺點(diǎn)淹沒了他的優(yōu)點(diǎn)與長處，讓人忘記了他的較高的英語水平和較好的思維反應(yīng)能力。這無疑是無形之中給孩子貼了標(biāo)簽——消極的標(biāo)簽。
不要隨便給孩子貼標(biāo)簽。很多時(shí)候我們喜歡的都是那些可愛、漂亮、懂事、成績好的乖孩子，對有一些行為問題的“壞”小孩，我們多用的是嫌棄的目光，要么是否定，要么是打擊，很少去關(guān)注到他們的閃光點(diǎn)，從而出現(xiàn)惡性循環(huán)的現(xiàn)象。漂亮可愛的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是真愛。很多時(shí)候，我們的老師和家長不妨停下來想一下是不是我們的教育方式出現(xiàn)了問題，然后試著真正走近他們的內(nèi)心世界，聽取他們的心聲，用心陪伴他們成長，而不只是滿足孩子們的物質(zhì)需求。
很多時(shí)候，相同的行為，在行為背后的原因是各不相同的。作為父母和老師，最好是先觀察孩子，看行為背后的原因是什么，再根據(jù)不同的原因來對癥下藥，效果就會(huì)好很多。問題孩子的解決方法首要是找到行為背后的原因。
我們班有個(gè)小同學(xué)叫小桐，助教們都知道小桐有個(gè)特點(diǎn)，做她喜歡的事情，比如看書、畫畫時(shí)就非常專注，超過一般的孩子，這是值得贊揚(yáng)的好事。但是另一方面，在某些時(shí)候這個(gè)特點(diǎn)會(huì)“壞事”。比方說，她在做自己喜歡的一件事，但是接下來，應(yīng)該去做別的活動(dòng)了，但是她卻堅(jiān)持做自己的事情。這時(shí)候她就顯得“不聽話”了。即便是已經(jīng)小學(xué)了，也不能很好的聽從老師的指揮，從一樣活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一樣活動(dòng)。而且，這個(gè)問題隨著升學(xué)可能會(huì)更顯得突出。你不能因?yàn)橄矚g讀書而忽視課堂，你不能因?yàn)橄矚g美術(shù)課而非不要上下一堂課。加之小桐對自己的情緒控制能力較差，一言不合就哭鬧不止，易容易使他人放棄她。
孩子是一個(gè)活生生的人，你可以從這個(gè)角度看他，他是這樣的;你也可以從那個(gè)角度看他，原來他是那樣的。以不同的角度看孩子，就會(huì)有不同的教育方式。如果我們能夠以尊重孩子的角度來觀察他們、理解他們，盡可能了解孩子行為背后得原因，以適合孩子本身的方法來教育他，才能使其更好地成長。孩子是一個(gè)活生生的人，你可以從這個(gè)角度看他，他是這樣的;你也可以從那個(gè)角度看他，原來他是那樣的。以不同的角度看孩子，就會(huì) 有不同的教育方式。如果我們能夠以尊重孩子的角度來觀察他們、理解他們，盡可能了解孩子行為背后得原因，以適合孩子本身的方法來教育他，才能使其更好地成長。就拿小桐來說，當(dāng)需要她轉(zhuǎn)移注意力的時(shí)候我們通過小方法協(xié)助她轉(zhuǎn)移注意力。比如，這個(gè)活動(dòng)小桐不是很喜歡，老師可以讓小桐做老師的小助手，外界干預(yù)讓小桐轉(zhuǎn)移對上一個(gè)活動(dòng)的興趣，積極來參與老師所要求的活動(dòng)。不輕易給孩子貼一個(gè)“不聽話”或者“不合作”的標(biāo)簽。
班內(nèi)的小涵雖說是看似柔弱的三年級(jí)小女生，可是生氣打架起來一點(diǎn)不含糊，對誰都敢動(dòng)手。整個(gè)夏令營期間，和男生打過兩次，和女生打過四次，所幸每次都及時(shí)拉開制止沒有造成嚴(yán)重的傷害。最近一次是因?yàn)閷Ψ綗o意把菜湯灑在了小涵的腿上，對方未能及時(shí)道歉而引發(fā)了一場動(dòng)亂。好在小涵是個(gè)女孩子，力氣小，即便是起沖突打架也沒能造成嚴(yán)重的'傷害。而與此相似的一個(gè)男生就沒這么幸運(yùn)了，把對方打傷，然而原因僅僅是雞毛蒜皮之事。
其實(shí)在這個(gè)年齡段，小孩子之間的小沖突是非常正常的一個(gè)現(xiàn)象，而常常被成人貼上一張標(biāo)簽：這個(gè)孩子愛欺負(fù)人、喜歡打架!其實(shí)，有時(shí)候不要用成人的眼光去放大孩子之間的事情。所謂孩子的欺負(fù)人，有時(shí)候只是他們不知道怎么去和別的小朋友溝通。我們所做的是教給孩子具體的技巧而不是空洞的說教。我們換個(gè)角度來想，這么小的孩子，他需要學(xué)習(xí)怎么和他人有效的交往。他并不是要去有意識(shí)地“欺負(fù)”別 人，而是他不知道具體應(yīng)該怎么做。父母不要消極地貼個(gè)標(biāo)簽，而是要把道理講透，教他們具體怎么去做，而不是空洞的說教。如果老師能有意識(shí)的這樣去矯正她的行為，過一段時(shí)間，老師就不會(huì)覺得這個(gè)孩子脾氣差了。相反，如果老師不堅(jiān)持去矯正，也許到明天，小涵又會(huì)和別人打架了。
結(jié)營在即，心中充滿不舍，盡管這21天一直在為如何“對付”這群“小妖精”而精疲力竭，但此時(shí)此刻能夠想到的，全是在一起的歡樂時(shí)光。每天早上起床后，將宿舍的兩個(gè)小舍友叫醒，督促她們洗漱，幫助她們整理床鋪，順便監(jiān)督她們喝下一杯白開水;學(xué)能培訓(xùn)，孩子們通過各式各樣的學(xué)能活動(dòng)：坐如鐘、舒爾特、串珠子、神槍手······不僅提高了思維學(xué)習(xí)能力還增強(qiáng)了動(dòng)手能力;心理表達(dá)，孩子們學(xué)會(huì)了表達(dá)友好、表達(dá)智慧、表達(dá)自信、管理情緒;戶外運(yùn)動(dòng)，跳繩和拍球每天都有小小的進(jìn)步，“珠行千里”項(xiàng)目中孩子們的默契配合讓人很是興奮，拔河比賽時(shí)孩子們緊要的牙關(guān)和拼盡全力的狀態(tài)讓人很是感動(dòng)。小朋友見面時(shí)的主動(dòng)牽手擁抱，還有那句簡單而真誠的“于老師，我很喜歡你”，都讓一天的疲憊煙消云散。而孩子們也從最初的掰著手指頭計(jì)算回家的日子到現(xiàn)在哭著不想說再見。孩子們逐漸成長、悄然改變，是因?yàn)槔蠋焸兊恼J(rèn)真付出和耐心引導(dǎo);老師們的感動(dòng)和力量滿滿，是因?yàn)楹⒆觽兊亩律屏�。而這一切都是因?yàn)�，愛在我們彼此的心中�?/p>
再見啦，可愛的孩子們;再見啦，行知夏令營。
夏令營總結(jié)9
20xx年暑假期間為公益微愛助學(xué)部幫扶的孩子們，舉辦一期夏令營，主要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承中華美德。
7月19日，鄧陪同薛，連同房村鎮(zhèn)XX小學(xué)周校長、兒園馮園長共同到法寺商討夏令營的籌備，得到了主持釋法師的大力支持，同意讓孩子們住宿吃飯上課都在法寺，同時(shí)得到了新泰凈宗道場楊云岫居士的全力支持，初步擬定夏令營的時(shí)間為7月24日報(bào)道，教學(xué)內(nèi)容以講解并互動(dòng)表演《弟子規(guī)》為主，每天穿插武術(shù)、音樂繪畫等提高學(xué)生興趣的課程，義教人員教學(xué)設(shè)備及統(tǒng)一的營服旗幟標(biāo)語由薛居士負(fù)責(zé)聯(lián)系制作，廚房義工由楊居士從新泰帶來，公益負(fù)責(zé)聯(lián)系已經(jīng)幫扶的孩子20人左右參加學(xué)習(xí)，并為孩子們購買保險(xiǎn)。
7月20日，鄧、薛陪同義教崔女士來到法寺與云照法師及楊居士，探討弟子規(guī)教學(xué)的詳細(xì)內(nèi)容;期間任廣文先生主動(dòng)報(bào)名承擔(dān)繪畫義教，周女士捐款一千元用于夏令營期間的伙食費(fèi)，一直討論到晚十點(diǎn);又將云照法師簽名并蓋章的安全協(xié)議，送到XX小學(xué)周校長家，要求21日把參加夏令營學(xué)生的名單確定下來，以便給學(xué)生購買人身意外傷害保險(xiǎn)。當(dāng)日，公益志愿者張興冉不僅報(bào)名參加全程陪同學(xué)生，而且向夏令營捐款300元，于捐款500元。公益志愿者本次向夏令營捐款和支出共計(jì)1212元。
7月22日，公益志愿者燕美、鞠玉清、薛、張兆運(yùn)、鄧，首先來到五馬市場，購買學(xué)生用餐盤紙巾廚房用佐料等物品;并冒著37度酷暑，對寺內(nèi)需要居住學(xué)生及義工的房間，逐一進(jìn)行打掃擦拭，對被褥床單枕頭進(jìn)行晾曬。期間云照法師又購買了多個(gè)電風(fēng)扇及生活日用品共計(jì)20xx余元。在對房間逐一整理過程中，使用了法院禪寺的很多物品不再一一贅述。
7月23日，為參加夏令營學(xué)習(xí)的21名學(xué)生購買保險(xiǎn);當(dāng)日，新泰凈宗道場楊云岫居士帶領(lǐng)高玉芝、高慎菊、徐偉偉、曹淑英、許西文、胡法征七名全職義工住進(jìn)法寺，當(dāng)?shù)鼐用癯逃袂垡布尤肓藦N房義工，開始對廚房食物采購制作，維護(hù)電路，一車七人全程陪同在夏令營，為學(xué)生及義教服務(wù)，并在夏令營結(jié)束后繼續(xù)堅(jiān)持清理法寺。在整個(gè)夏令營活動(dòng)中，廚房消費(fèi)4000元左右，均有佛家居士捐獻(xiàn)。
7月24日，合仁堂醫(yī)院韓、薛朋友及鄧分別出車，在泰城將義教崔明燕崔明玲姐妹倆李，義工張，及分布在XX鎮(zhèn)XX鎮(zhèn)XX鎮(zhèn)的學(xué)生接到法寺。當(dāng)晚崔老師姐妹倆就進(jìn)入了教學(xué)狀態(tài)，學(xué)生們了解至圣先師孔老夫子并鞠躬致敬，觀看愛國視頻后，每名學(xué)生每晚都將書寫日記，來記錄所學(xué)或所感。晚間，楊居士崔老師鄧共同商討義工看護(hù)學(xué)生的房間分配，并起草安全值班制度及每天值班人員，以確保學(xué)生安全。
7月25日，入住夏令營后的第一天，義工們5點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，學(xué)生們5:30也全部起床，早6時(shí)在崔老師的'帶領(lǐng)下，學(xué)生們一招一式的練起了武術(shù)，那朝氣蓬勃的面孔和颯爽英姿的身材著實(shí)讓人由衷高興。公益志愿者邱金菊駕駛車輛，與劉勇、鞠玉清共同參加開營儀式。法寺愛心夏令營的旗幟迎風(fēng)招展，全部義教義工及學(xué)生，在崔老師的帶領(lǐng)下演唱并表演《感恩一切》，多么美的歌詞!善良的心!堅(jiān)強(qiáng)的成長!催人淚下讓人感動(dòng)!
崔明燕老師及其妹妹崔明玲，每天上午及下午第一節(jié)課給學(xué)生們講授《弟子規(guī)》，第二節(jié)課為學(xué)生們互動(dòng)并表演弟子規(guī)的內(nèi)容，通過自己設(shè)計(jì)方案，自己表演，并相互點(diǎn)評(píng)，把學(xué)到的傳統(tǒng)文化知識(shí)，融會(huì)貫通到生活中去，把知識(shí)帶回家，成為生活的習(xí)慣!這就是本次夏令營學(xué)習(xí)弟子規(guī)的目的所在。
每天上午第三第四節(jié)課和下午第三節(jié)課，都會(huì)有崔老師給大家上武術(shù)課或音樂課，或者是李俊成老師的快板課，或者是任廣文先生的繪畫課，總之，學(xué)生們每天都有興趣課。每天晚上觀看優(yōu)秀視頻，每名學(xué)生每晚都要書寫日記，記錄收獲或感想。
每個(gè)人的內(nèi)心都充滿的感恩!感恩有緣參加本次夏令營的孩子們!愿你們自信自立自強(qiáng)!你們是祖國的未來和希望!感恩法寺主辦這次夏令營!感恩全部的義教義工!感恩默默奉獻(xiàn)的所有人!
夏令營總結(jié)10
回眸剛剛過去的21天夏令營，孔老師和滕校長的忙碌身影立刻出現(xiàn)在我的眼前，她們是最辛苦的！家長把孩子接走的那天，都滿臉的笑容，笑容背后卻都是孔老師和滕校長的辛勤付出。還記得天天的媽媽說，孩子進(jìn)步很大，冬令營還讓孩子參加。我感悟到夏令營給孩子們帶來的成長，給家長重新定義孩子的機(jī)會(huì)。夏令營牽手兩代，共同成長！讓孩子們揚(yáng)帆起航！
夏令營不僅讓孩子們得到了成長，也讓我這個(gè)助教受益匪淺。夏令營是鼓勵(lì)的教育，重視每個(gè)孩子的進(jìn)步和成長。在學(xué)校里成績是天，沒有好的成績就沒有足足的自信心。在這里，孔老師要求我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，重視每個(gè)孩子，提高孩子的自信心。每個(gè)人沒有好與壞之分，只有你有什么優(yōu)點(diǎn)、他有什么特點(diǎn)之分。所以孩子之間的關(guān)系都特別融洽，因?yàn)檫@種氣氛讓他們也清楚，他們是來發(fā)掘自己優(yōu)點(diǎn)的，沒有誰強(qiáng)誰弱之爭。像之之這樣調(diào)皮的孩子，我們卻非常喜歡他，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)了他身上與眾不同的潛質(zhì)，他認(rèn)準(zhǔn)的事情，不管有多么困難，他都會(huì)超乎同齡孩子的耐心，堅(jiān)持做下去。在學(xué)能班里我經(jīng)常被這種非常人性化的教育感動(dòng)，我在想，如果他們一直在這樣的教育里成長，那該多好��！我特別感激孔老師給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能在這樣的人文環(huán)境里工作，太幸福了！
其次，我感悟到做老師做領(lǐng)導(dǎo)的難處。做學(xué)生時(shí)，總感覺老師不用寫作業(yè)不用完成課堂任務(wù)，他們工作應(yīng)該很輕松。當(dāng)了助教之后才認(rèn)識(shí)到老師的不易，特別是孔老師和滕校長�？桌蠋煵粌H要布置每天的任務(wù)，管理各個(gè)班里出現(xiàn)的問題，還要每天晚上批改學(xué)生的日志，孔老師工作特別認(rèn)真，批語很真摯很細(xì)心，這讓我特別佩服，我上過這么多年學(xué)，也沒見過有老師做這么認(rèn)真的批語，批語中有溝通有鼓勵(lì)有同感，孔老師批改日志都是到夜里兩點(diǎn)多才能睡覺，我每次看見她操勞的表情，都想給她說聲多休息的話，但當(dāng)看到她那種為孩子付出的快樂和執(zhí)著，我就欲言又止了。真是很佩服她呀，孔老師在我心目中的地位越來越高了。每天早上孔老師和滕校長還要給孩子們訓(xùn)話、發(fā)獎(jiǎng)品，早上他們起的特別早，孩子們還沒集合完畢，她們已經(jīng)在訓(xùn)話的地方等待我們了。她和滕校長對待工作的負(fù)責(zé)與認(rèn)真讓我感動(dòng)，老師辛苦了！我們這些助教比起你們來，那些苦就不算什么了！
再次就是在好的管理者下面工作真是太順心了。這里不僅有孔老師和滕校長，還有很多好班主任，我在行政四班，班主任呂老師人非常好，對孩子非常負(fù)責(zé)，而且對我們這些助教也非常關(guān)心。我們每天開會(huì)時(shí)間雖然到很晚，但討論的都是班里孩子們的事情，每個(gè)老師會(huì)說說今天發(fā)現(xiàn)的哪個(gè)孩子的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，然后集體討論如何解決這些孩子的問題，怎樣鼓勵(lì)、疏導(dǎo)孩子，明天的工作具體如何開展，有沒有新的創(chuàng)意。呂老師都是先聽聽我們這些助教的意見，再做決定，這讓我們做工作更加有熱情了。所以21天里我們班的孩子出現(xiàn)的問題很少，并且把那些行為和想法不太合群的孩子慢慢融入到了集體的懷抱里，看到這樣的變化時(shí)，真是太幸福了！像阿森、阿欣。阿欣是我們宿舍的孩子，剛來時(shí)我就跟她聊，她就告訴我，她最大的.弱點(diǎn)就是不合群，她問我愿意幫助她走出這個(gè)困難嗎？我告訴她，這是我應(yīng)該做的，肯定會(huì)和她一起走出來。21天的時(shí)間果然能讓一個(gè)人養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，阿欣每次討厭別人時(shí)，我就告訴她，她需要包容別人，而不是別人適應(yīng)她。真替阿欣高興，她戰(zhàn)勝了自己，成功走出了不合群的沼澤。
還有很多孩子的故事和進(jìn)步?jīng)]有一一列表出來，我被這些孩子的愛感動(dòng)著。記得距離結(jié)營還有一周的時(shí)間時(shí)，宿舍的倆孩子就開始賴在我床上不舍了，孩子的愛是最純潔的，這次感悟很深。依依是個(gè)九歲的女孩，特別優(yōu)秀，能寫出初二的寫作量，畫畫特別棒，就是經(jīng)常想媽媽，在宿舍里她管我叫媽媽，緩解了她的想家之情。小薇折了幾個(gè)可愛的東西，畫了一副畫送給我，真是很感動(dòng)。我們之間都像朋友，過得非常開心！現(xiàn)在真是很想念他們！希望他們健健康康、快快樂樂成長，希望能再次見到他們！
21天的美好，21天的進(jìn)步，與孩子們在一起，生活就像在動(dòng)畫片里，如此美妙！與這些好管理者在一起工作，生活很順心！從此，我會(huì)同這些孩子們一起揚(yáng)帆起航，堅(jiān)持好習(xí)慣，追逐自己的夢想！最后，感謝孔老師給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我的心飛得更高！謝謝!
夏令營總結(jié)11
第一次做助教老師，第一次嘗試著自己帶著五個(gè)小男生，第一次跟一群小孩子一起哭得稀里嘩啦，在這里，經(jīng)歷了很多個(gè)第一次，也可能是很多事情的最后一次。
回憶起當(dāng)初準(zhǔn)備來參加培訓(xùn)的時(shí)候有些許動(dòng)搖，最后真正讓我下定決心要來的是志超老師博客里面的那些文章，是他們最切深的感受和文字深深吸引了我，讓我真切的感受這是一個(gè)優(yōu)良的平臺(tái)，值得我去嘗試，去追隨。也正是那些文字，讓我義無反顧的來參加培訓(xùn)，即使過程很艱辛，中途也遇到了很多挫折和選擇的問題，但很慶幸我最后參加了完整的培訓(xùn)，更幸運(yùn)的是最后我被選上了。三天兩夜的培訓(xùn)，對記憶法的學(xué)習(xí)是印象最深刻的，在譚老師第一次教給我們圓周率前100位的學(xué)習(xí)記憶方法前，我真的不敢相信自己真的能在那么快的速度真的把100位記住，而且還能夠倒背。在進(jìn)入新思維之前，我也沒想過自己能夠睡前腦袋一直都在轉(zhuǎn)圖像，靠圖像記住數(shù)字文字。
要說感觸最深的，必屬那八天七夜跟一群小孩子的24小時(shí)的相處了。當(dāng)?shù)弥约簬У氖且蝗盒∧猩臅r(shí)候，其實(shí)內(nèi)心是很多掙扎很多感觸的，怎么說呢，當(dāng)初進(jìn)來的時(shí)候就沒想過會(huì)跟一群男生生活，而且個(gè)人的因素，雖然說自己本身是比較好玩，也比較容易跟人相處，但家庭因素等等，跟一群小男生每天同處24小時(shí)真的'是一個(gè)很大的考驗(yàn)。但因?yàn)楫?dāng)初進(jìn)來了，簽了合同，就沒有想過反悔，既然選擇了，就要努力做好，雖然在接小孩的前幾分鐘知道了這個(gè)消息，內(nèi)心有些許不是很情愿，但是很快就調(diào)整好自己的情緒，當(dāng)時(shí)就想著，這是個(gè)挑戰(zhàn)，對于愛挑戰(zhàn)的你一定要做到最好。在不讓任何人知道自己有些許小情緒的情況下率先找齊了自家的小朋友，看到個(gè)個(gè)都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，其實(shí)內(nèi)心還是有那么些許不知道從何下手。聽從組織安排，帶他們回宿舍挑選完床位，安排好自己的行李后就下去吃飯了，在飯桌上讓他們各自自我介紹了翻，雖然有些很害羞，有些很安靜，有些又很活躍，但很慶幸他們都還算聽話。吃完飯回宿舍后組織他們自己選擇了職位，各司其職，做好本分工作，跟他們立好班規(guī)，同時(shí)跟他們強(qiáng)調(diào)了“我們六個(gè)人是一個(gè)小團(tuán)體，整個(gè)連是一個(gè)大團(tuán)體，八天的日夜相處，出營后切記不能忘記我們的兄弟情，我們的連隊(duì)情”。然后第一天的基本工作就落下帷幕了。之后的每一天，有喜有憂，有苦有甜。他們每天都帶給我很多歡樂，但也總有那么些擔(dān)憂，一個(gè)噴嚏就讓你提心吊膽，真的怕他們生病，給他們沖沖劑，半夜起來看會(huì)不會(huì)踢被子，小賢說他頭暈的時(shí)候心真的很疼，分明就像自己的弟弟生了病一樣從心底里擔(dān)心，幫他揉太陽穴，給他沖藥喝，就希望他趕緊沒事。聽到展哥說想家，在哭，在揉眼睛，安慰著他，自己的心也揪著，就像小時(shí)候自己的弟弟妹妹在哭自己也跟著哭得感覺，沒有丁點(diǎn)差別。這幾天下來，跟他們的感情一點(diǎn)點(diǎn)的在加深，感恩晚會(huì)，生日晚會(huì)，歡送晚會(huì)，每一場的歡笑淚水都陪著他們這樣一起過來，感情的積淀真的是越來越深，雖然在學(xué)習(xí)的過程中有孩子真的學(xué)的比較慢，一點(diǎn)一滴的教他，筆記抄得滿滿的，希望能夠幫助他，接受能力比較差聯(lián)合其他小朋友一起表演讓他出圖像，真的沒有在偏心，只是希望每一個(gè)小孩都能學(xué)得一樣好。還記得邱老四看到孩子書上滿滿的筆記說了句，這么認(rèn)真，筆記抄的不錯(cuò)哦，孩子齊聲說老師上課幫忙整理的，然后對著我說謝謝的那一瞬間，真的是無言的感動(dòng)，當(dāng)他們對著我說“老師，我們覺得你是最好的老師”時(shí)，真的覺得一切都是值得的。
這八天，確確實(shí)實(shí)也發(fā)生了很多事情，有自己的，有跟家長溝通的，有跟孩子相處的，有好有壞，但真的是在學(xué)習(xí)在進(jìn)步。在這里，收獲的是感情，得到的是知識(shí)，我衷心的希望我的孩子們，還有小三連所有可愛的娃們出營后能夠把在這里學(xué)到的知識(shí)都運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，在這里不僅僅留下八天的足跡，而是對他們一生有用的印跡。而這八天，我也學(xué)到了對自己以后的方向的啟發(fā)，每個(gè)人都不可能是完美的自己，但要努力去做到最好，加油吧！
夏令營總結(jié)12
七月二十四日，是入島的最后一天，這一天，我們就要離開劉公島了，這讓我非常的難過，因?yàn)樵趧⒐珝u海基地的生活真的是太快樂了，不過，所有的事情都是有長處和短處的，雖然就這樣結(jié)束快樂的日志有些可惜，但是，我們最近都有些想念我們自己的媽媽，這樣可以回去看望自己的媽媽，和我們的媽媽一起回家感受家的溫暖，在這一天的時(shí)候，我的情趣非常的亂，一半是很難過因?yàn)橐x開劉公島了，而另一半呢，又是非常激動(dòng)地想要趕快見到媽媽。
這一天的拓展活動(dòng)非常非常的有意思，老師給我們準(zhǔn)備了一張很長很長的白布，讓我們用自己喜歡的彩筆寫上自己的名字和將來相干的職務(wù)和自己以后的美好夢想，然后從這三個(gè)顏料盆里沾一點(diǎn)顏料涂在自己的手上然后再按在白布上。我選了一只藍(lán)色的水彩筆，寫上了我的`名字，我寫的我以后的理想是以后能當(dāng)一個(gè)畫家，畫很多很多好看而又優(yōu)雅的畫，其中，要畫一張關(guān)于甲午戰(zhàn)爭的畫，送給劉公島的甲午戰(zhàn)爭陳列館，讓人們永遠(yuǎn)記住這個(gè)隆重而又悲慘的日子。
在這快樂的七天里，我們收獲了很多很多可貴的東西，在這七天里，我們收獲了友誼，收獲了像鋼鐵一般的意志里，還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)就是力量這首歌，在這七天里，我們收獲的最多的東西就是友誼，這是世界上最可貴的東西。我以后還要參加這種事夏令營，收獲更多這樣的可貴。
夏令營總結(jié)13
回首在婁家店夏令營的日子里，與孩子們朝夕相處間不知不覺地悄然流走。在全程陪伴孩子們的三天中，每天心里都是暖暖的。平時(shí)自己面對孩子的那些不耐煩，一掃而光，只要看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就欣喜若狂，忙不迭得要向世人宣告似地。從開始籌備到順利結(jié)營歷時(shí)四天，在夏令營活動(dòng)中，我擔(dān)任七年三班以及文藝晚會(huì)活動(dòng)
在教官帶領(lǐng)的活動(dòng)中，我看到了每一個(gè)營員那積極上進(jìn)的心，為自己爭榮譽(yù)，為小組爭榮譽(yù)，為班級(jí)爭榮譽(yù).在報(bào)紙比賽中,他們團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力及意志力。真得很讓人佩服!我們班男生在這一環(huán)節(jié)得了倒數(shù)第一，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)鄙倌托模驗(yàn)樘募倍菀追艞墸栽谂谋荣愔�，大家吸取了�?jīng)驗(yàn)，說完游戲規(guī)則后，隊(duì)長孫嘉慧帶領(lǐng)大家分組，分工，找竅門，一切就緒之后大家以必勝的心情來到了比賽現(xiàn)場，隨著一聲哨聲，四個(gè)班開始了激烈的戰(zhàn)爭，分報(bào)紙，斷膠帶，每一個(gè)班都分工明細(xì)，積極投入，每個(gè)班的學(xué)生都顯示出了他們的智慧，因?yàn)槔蠋焸儾豢梢詤⑴c到活動(dòng)中，我看到每個(gè)班的老師都心急如焚，我們班最先做好了風(fēng)火輪，接下來就是往前走了，隊(duì)長下口令，學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行，中途報(bào)紙斷了大家沒有放棄，又加工了一下，經(jīng)過團(tuán)體的合作和堅(jiān)持，男生給他們加油，讓他們穩(wěn)住，最終我們班女生以第二名的好成績贏得了屬于我們的勝利。在“永不放棄”活動(dòng)中，我看到了他們的意志力，做為老師的我能不為他們感到自豪驕傲嗎！
文藝晚會(huì)，在炫麗的舞臺(tái)背景下，學(xué)生用他們優(yōu)美的舞姿，亮麗的歌喉，展示了他們的風(fēng)采。有很多同學(xué)都沒有登過這么大的舞臺(tái)，不免有些緊張，有一個(gè)節(jié)目學(xué)生緊張地不敢上臺(tái)，我用一中午的時(shí)間和他們練習(xí)，幫他們找回了自信，上臺(tái)之前給他們鼓勵(lì)，演完節(jié)目時(shí)學(xué)生有的緊張的`都顫抖了，激動(dòng)了！也變得自信多了！沒想到自己是這么樣的優(yōu)秀！那時(shí)，我真得覺得孩子們很棒！
三天不長也不短，我們的孩子們成長了三天，我們老師們感動(dòng)了三天，我們的家長們也思念了三天。看到家長們在夏令營反饋里說看到自家孩子的進(jìn)步，說起孩子想念夏令營的心情，我都無必的激動(dòng)。好的習(xí)慣需要培養(yǎng)，當(dāng)然更需要后期的堅(jiān)持，希望所有的孩子們在以后的學(xué)習(xí)生活中都能堅(jiān)持夏令營的那份毅力，那份責(zé)任……
夏令營總結(jié)14
第一段引入：近幾年，交通事故時(shí)有發(fā)生，給社會(huì)帶來了極大的傷害和負(fù)擔(dān)。為了加強(qiáng)青少年對交通法制的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，提高其交通安全意識(shí)和法制觀念，我參加了一次交通法制夏令營活動(dòng)。在這次夏令營中，我深刻領(lǐng)悟到了交通法制的重要性，并且對交通問題有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
第二段講述參加夏令營的內(nèi)容：夏令營期間，我們參觀了當(dāng)?shù)亟煌ň炀郑私饬司煸诮煌I(lǐng)域的工作內(nèi)容和重要性。在警察的帶領(lǐng)下，我們還進(jìn)入了交通指揮中心，親身體驗(yàn)了指揮員們的工作環(huán)境和緊張的.工作節(jié)奏。我們還有幸聆聽了交通事故的動(dòng)員教育課程，了解了交通法律法規(guī)的具體內(nèi)容和執(zhí)行方式。通過這些學(xué)習(xí)和參觀，我們對交通執(zhí)法和規(guī)則有了更加全面的認(rèn)識(shí)。
第三段談交通法制對個(gè)人的重要性：通過夏令營，我意識(shí)到交通法制對每個(gè)人的生活都有著重要的影響。首先，交通法規(guī)是保障我們?nèi)松戆踩闹匾晒ぞ�。只有�?yán)格遵守交通規(guī)則，才能有效地減少交通事故的發(fā)生，保護(hù)我們的生命及財(cái)產(chǎn)安全。其次，交通法制在保護(hù)社會(huì)公共利益方面也起著重要作用。合理的交通規(guī)劃和法律的執(zhí)行，可以保持交通秩序的良好運(yùn)行，減少交通擁堵，提高城市居民的生活品質(zhì)。因此，每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)，并將之融入生活習(xí)慣之中。
第四段具體體會(huì)夏令營帶給我的改變：夏令營結(jié)束后，我雖然依然是一個(gè)普通的學(xué)生，但是我的交通安全意識(shí)卻得到了極大的提高。我開始主動(dòng)了解交通法規(guī)，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則，并且在身邊人中積極宣傳交通安全知識(shí)，希望能夠影響更多的人。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們自己能夠自覺遵守交通法規(guī)時(shí)，身邊的人也會(huì)受到影響，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。所以，我決心要以身作則，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
第五段總結(jié)感悟：通過這次交通法制夏令營的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，我深深地明白了交通法制的重要性，并意識(shí)到每個(gè)人都要履行自己應(yīng)有的交通義務(wù)。只有不斷提高交通安全意識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則，才能在減少交通事故發(fā)生、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全方面發(fā)揮積極作用。作為青少年，我們更應(yīng)該多加學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)交通法制，爭做交通安全的守護(hù)者，共同促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。通過參加交通法制夏令營，我對交通法制有了更加深入的了解，并將繼續(xù)努力宣傳交通安全知識(shí)，為營造安全和諧的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。
夏令營總結(jié)15
為豐富學(xué)生的暑期生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)�？萍继厣逃寣W(xué)生度過一個(gè)愉快、充實(shí)、有意義的假期，學(xué)校按照市統(tǒng)一部署，組織開展了暑期夏令營活動(dòng)。
在今年的工作計(jì)劃中，學(xué)校把暑期的科技夏令營作為學(xué)校第xx屆科技節(jié)的主要內(nèi)容之一，暑假前又召開專門的會(huì)議，對夏令營活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的布置和安排，要求各夏令營團(tuán)在學(xué)期結(jié)束前制定好活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)校對計(jì)劃進(jìn)行論證、通過，對活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)器材、參加活動(dòng)人員、安全措施等進(jìn)行認(rèn)真落實(shí)。
今年夏令營活動(dòng)的`主題是：快樂、體驗(yàn)、高效、和諧。夏令營團(tuán)有：航空模型、車輛模型、航海模型、無線電測向、電子百拼、信息技術(shù)六個(gè)營團(tuán)，參加夏令營活動(dòng)的學(xué)生有110人，參加輔導(dǎo)的教師有10人�；顒�(dòng)時(shí)間是每天上午7點(diǎn)至9點(diǎn)30進(jìn)行。活動(dòng)內(nèi)容以模型活動(dòng)為主，活動(dòng)以少年科學(xué)院研究所為組織單位。
整個(gè)夏令營活動(dòng)分為兩個(gè)階段：第一階段從7.1——7.5日，是在校訓(xùn)練階段；第二階段是7.10——7.26日為提高和比賽階段，原則上是10天時(shí)間。
訓(xùn)練結(jié)束后，電子百拼項(xiàng)目參加了全國在合肥舉行的比賽，車輛模型、無線電測向?qū)⒓恿耸〖?jí)比賽，信息技術(shù)參加了市級(jí)比賽，航空型模將在9月份參加省級(jí)比賽。
夏令營活動(dòng)堅(jiān)持自愿、公益的原則。由于輔導(dǎo)教師科學(xué)、合理的安排和精心的指導(dǎo)，夏令營活動(dòng)取得了圓滿的成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。
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