教師師徒活動(dòng)總結(jié)3篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家收集的教師師徒活動(dòng)總結(jié)3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師師徒活動(dòng)總結(jié) 篇1
稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了。還記得剛剛踏上小學(xué)教育崗位時(shí)，我很忐忑，擔(dān)心自己教不好學(xué)生，擔(dān)心自己把握不準(zhǔn)教學(xué)方向。甚至害怕面對(duì)我的教育對(duì)象，二年級(jí)的小孩子，跟我之前所接觸的學(xué)生有天壤之別，其中的差距我能否在最短的時(shí)間適應(yīng)過來？我不知道，曾經(jīng)有一度的憂慮，所幸的是，學(xué)校給我安排了師傅，她在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及其他方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，不斷地鼓勵(lì)我、指導(dǎo)我、幫助我，使我漸漸地成長(zhǎng)起來。也讓我從學(xué)期初的那種迷茫困惑中逐漸走出來，慢慢有序地開展教學(xué)工作。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者，也使我在教學(xué)道路上少走了很多彎路。
這一學(xué)期以來，在領(lǐng)導(dǎo)的指示下，我們制訂了詳細(xì)的師徒結(jié)對(duì)子計(jì)劃，堅(jiān)持互相聽課、評(píng)課。在平時(shí)的教學(xué)中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，積極參與各種教研活動(dòng)，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，師傅也總是能深入淺出地幫我梳理課文，提取重難
點(diǎn)，使我豁然開朗。同時(shí)，她還很耐心地幫我修改教案中的不足，把握教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)真審閱我的教學(xué)設(shè)計(jì)，尤其是在細(xì)節(jié)方面如教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、課堂的提問等都給予我很多好的建議。在準(zhǔn)備校內(nèi)公開課時(shí)，師傅更是給我很大的鼓勵(lì)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、過渡語言、課堂提問和教態(tài)等方面都給予我較大的支持和幫助，讓我放寬心，大膽地去上。 互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。這個(gè)學(xué)期以來，我堅(jiān)持聽?zhēng)煾档?課，努力從師傅的課堂中學(xué)習(xí)怎么有提高課堂效率，如何處課堂突發(fā)狀況。戴老師的課最大的特點(diǎn)就是思路清晰，重點(diǎn)突出，能夠抓住知識(shí)的主線，課堂氣氛融洽，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，將語文知識(shí)與生活結(jié)合在一起。戴老師的教學(xué)風(fēng)格從容，情感真摯細(xì)膩，尤其是對(duì)課文的處理對(duì)文本的深入解讀方面，她可以將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，深入淺出地引導(dǎo)著學(xué)生把握文本，對(duì)于這點(diǎn)，我感觸很大，聽完后常常反思，如果換成是我，我會(huì)怎么做。如《飲湖上初晴后雨》，師傅都是通過豐富多樣的教學(xué)手段，我印象最深的是師傅的范讀，情感很豐富，在她柔和而細(xì)膩的聲音中，我和學(xué)生都仿佛走進(jìn)了詩境，感悟到了詩人的情感，師傅帶著學(xué)生一遍遍地配著音樂美美地朗讀，那種課堂真的很唯美。
教師師徒活動(dòng)總結(jié) 篇2
本學(xué)期我是第一次擔(dān)任師傅的任務(wù)，覺得身上擔(dān)子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很足，更是沒有做師傅的經(jīng)歷。我在本次左師傅過程中，一面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一面盡力把它做好。接下來主要從三個(gè)方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對(duì)的體會(huì)。
一、平等
首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是聽課還是評(píng)課，大家應(yīng)該是擺在同一起跑線的，相互促進(jìn)的。徒弟對(duì)教學(xué)上遇到的問題可以大膽的提出來，哪怕是覺得師傅哪個(gè)環(huán)節(jié)處理的不好，都要敢于表達(dá)，作為師傅也要能虛心接受，不能以自我為中心。師傅平時(shí)看徒弟和備課，聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。
二、和諧
師徒之間的關(guān)系我覺得更多時(shí)候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系，教學(xué)方面無話不說。空余時(shí)間可以相互交流，對(duì)于教學(xué)上的問題共同探討，形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結(jié)對(duì)的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的，就是上課，聽課，看教案，更應(yīng)該是不分場(chǎng)合暢所欲言，大膽表露想法的。在一個(gè)和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，交流。
三、共進(jìn)
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)該要
有多少水呢？在結(jié)對(duì)的過程中，徒弟在學(xué)習(xí)，師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。所以在平時(shí)的工作中，兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，這才是發(fā)展的硬道理。
總體來說，xxx老師是一個(gè)上進(jìn)的.徒弟，工作熱情，平時(shí)的備課和上課非常認(rèn)真，教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的，對(duì)教材的研究和使用都有她自己的想法，教學(xué)的基本功相對(duì)扎實(shí)，能力較強(qiáng)。當(dāng)然因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間短暫的原因，很多時(shí)候是有理論而缺少，相信今后通過自己不斷的努力，一定會(huì)更加優(yōu)秀。希望她下學(xué)期可以在心理輔導(dǎo)室和心理課上更加努力，將每節(jié)課都做到盡善盡美，將心理輔導(dǎo)室的作用發(fā)揮到最大，真正為學(xué)生的心理起到疏導(dǎo)作用。
教師師徒活動(dòng)總結(jié) 篇3
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)一年了。這學(xué)期我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——胡老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。
學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)，使我在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；同時(shí)也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。
師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。
1、就我個(gè)人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的.重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度�？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義，就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。
同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向胡老師請(qǐng)教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我接受她對(duì)上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)；同時(shí)，胡老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝胡老師以及同組老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。
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