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    2. 春季教學(xué)總結(jié)

      時(shí)間:2022-10-07 20:47:19 總結(jié) 投訴 投稿

      春季教學(xué)總結(jié)五篇

        總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編整理的春季教學(xué)總結(jié)5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      春季教學(xué)總結(jié)五篇

      春季教學(xué)總結(jié) 篇1

        xx年春季期是充滿活力的一個(gè)學(xué)期,在思想政治覺悟方面是比較注重創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開展,有一系列比較有特色價(jià)值的教學(xué)理論取得了豐碩成果。新聞寫作日益完善成熟,成為玉林市比較知名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)通訊員之一。

        從事政府資料工作是駕輕就熟,隨叫隨到,馬上能用,得到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)。6月下旬專程前往南寧市自治區(qū)政務(wù)服務(wù)中心跟班學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)ppt宣傳制作工作。

        上半年在玉林日?qǐng)?bào)的宣傳攻勢(shì)是比較理想,上頭版的重點(diǎn)稿是比較多,質(zhì)量高、震憾感強(qiáng)、視覺沖擊力強(qiáng)、內(nèi)容熱點(diǎn)切合得好。將民樂鎮(zhèn)黨委、政府的工作細(xì)致化報(bào)道,取得滿意的效果。在其它媒體的報(bào)道也相當(dāng)出色。我撰寫的征文《新形勢(shì)下如何做好廣西的民族工作》獲得了自治區(qū)二等獎(jiǎng),獎(jiǎng)金3000元,5月上旬我作為廣西唯一的鄉(xiāng)鎮(zhèn)代表到北海市參加了理論研討會(huì)并作了發(fā)言。建黨90周年主題活動(dòng)宣傳報(bào)道是相當(dāng)出色,許多民樂鎮(zhèn)亮點(diǎn)躍然紙上。

        我所任教的105班語(yǔ)文教學(xué)在段考當(dāng)中獲得了同類班級(jí)第一名,有了進(jìn)一步提高學(xué)生成績(jī)預(yù)見性成果。平時(shí)教學(xué)當(dāng)中,注重學(xué)生知識(shí)性與社會(huì)性的結(jié)合,特別是能夠?qū)⒂耙曎Y料引入課堂教學(xué),深化了文化知識(shí)底蘊(yùn),也培養(yǎng)了學(xué)生健康文明的.精神面貌。作業(yè)、作文的質(zhì)量由于學(xué)生素質(zhì)不同,上交率比過去有所提高。

        認(rèn)真將經(jīng)典詩(shī)詞誦讀引入課堂,豐富學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)!兜茏右(guī)》一書在市教育局統(tǒng)一組織下,我安排早晚讀時(shí)間,讓學(xué)生大專讀書,收到較好思想教育效果。同時(shí),我發(fā)揮我自己的專長(zhǎng),將我所發(fā)表在玉林日?qǐng)?bào)的文章讓學(xué)生參考借鑒,提高“下水作文”的含金量,讓我成為學(xué)生寫作能手的榜樣。

        在實(shí)施“幸福教育工程”中,真心誠(chéng)意地將教育理念引入成功教學(xué)、成功做人的理念,主動(dòng)問候關(guān)心退休教師。在科組活動(dòng)中,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,認(rèn)真批改好重要考試的內(nèi)容與試題。幫助校長(zhǎng)完成述職報(bào)告、教學(xué)論文取得了很大成績(jī),也得到了校長(zhǎng)歡迎。

        在教育學(xué)生思想方面是比較有特色化的手段,因?yàn)槭瞧吣昙?jí)學(xué)生,思想不成熟不穩(wěn)定,影響到學(xué)習(xí)興趣,有些對(duì)于學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,勞動(dòng)不夠好。我在語(yǔ)文課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性與自覺努力完成學(xué)習(xí)的社會(huì)意義。

        我在教育當(dāng)中,比較注重科學(xué)性,又注重藝術(shù)性。對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育我們利用機(jī)會(huì),善于捕捉后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。用快樂教學(xué)法,讓學(xué)生體會(huì)到老師的用心良苦,有一定的道理。讓學(xué)生佩服老師的能力,讓偶像化、形象化的教師引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

        積極教師志愿服務(wù)隊(duì)工作,做好義工基本工作,讓義工的形成機(jī)件有比較好的社會(huì)公德成本。在年度績(jī)效考核過程中,實(shí)事求是,心平氣和,正確對(duì)待自己的工作得失,獲得了很好的效果。

      春季教學(xué)總結(jié) 篇2

        本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的書法老師,在教學(xué)過程中,主要抓住低年級(jí)小學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn),正確激發(fā)學(xué)生的情感,培養(yǎng)了學(xué)生寫字興趣。與此同時(shí),重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生正確的書寫習(xí)慣和讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣的意識(shí)。

        一、認(rèn)真指導(dǎo),抓好寫字教學(xué)

        寫字的教學(xué)過程不僅僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)寫字美的感受、認(rèn)識(shí)、理解的過程中產(chǎn)生一種情感體驗(yàn),同時(shí)受到教育。在寫字教學(xué)上,我著力抓好寫字課堂教學(xué)常規(guī)的同時(shí),十分注重對(duì)學(xué)生寫字的具體指導(dǎo)。

        二、細(xì)節(jié)做起,規(guī)范教學(xué)

        1、教學(xué)中嚴(yán)格要求

        為切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,要適當(dāng)控制學(xué)生使用自動(dòng)鉛筆和圓珠筆,要求學(xué)生使用鋼筆。要嚴(yán)格控制學(xué)生使用涂改液、橡皮等涂抹工具。強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性,主要是28種筆畫的規(guī)范。嚴(yán)格按照正楷字規(guī)范書寫,逐步達(dá)到書寫熟練、行款整齊。

        2、保證寫字教學(xué)的時(shí)間

        寫字是一種技能,技能的形成不是一蹴而就的,需要長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的磨練。課堂上教師要努力做到每節(jié)課的`書面作業(yè),盡量讓學(xué)生在課內(nèi)完成,在寫字時(shí)也要落實(shí)“三維目標(biāo)”,即教師不僅關(guān)注學(xué)生書寫的正確與否,還要關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢(shì)、握筆姿勢(shì),同時(shí)要關(guān)注學(xué)生書寫的美觀程度,最起碼要達(dá)到“工整”;按規(guī)定開設(shè)寫字課,保證學(xué)生有一定的寫字時(shí)間,讓學(xué)生潛心練字。

        三.營(yíng)造寫字教學(xué)的氛圍

        學(xué)校要努力營(yíng)造一種人人關(guān)心寫字教學(xué),人人參與寫字教學(xué),人人研究寫字教學(xué)。關(guān)注各科作業(yè),使學(xué)生真正做到“提筆即練字”。

        1、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),規(guī)范寫字姿勢(shì)

        學(xué)生保持正確的寫字姿勢(shì),既有利于呼吸順暢和精神集中,防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視,也容易把字寫得端正美觀。書寫認(rèn)真仔細(xì),規(guī)范整潔,還會(huì)促進(jìn)學(xué)生良好品格和意志力的發(fā)展。寫字過程中堅(jiān)持正確的寫字姿勢(shì),主要就是我們通常說的“三個(gè)一”,即“眼離書桌一尺遠(yuǎn),手離筆尖一寸高,身與書桌隔一拳!

        2、在觀察中識(shí)字、寫字

        興趣是最好的老師。在寫字教學(xué)過程中,除了運(yùn)用故事、兒歌以外,比喻也是個(gè)好方法:“撇”像小掃帚,“捺”像槳,“點(diǎn)”像水滴??我引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦畫面上的筆畫,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象,看看這“撇”像什么,“捺”像什么,就好象自己和同桌互相支撐。有了生動(dòng)的視覺感受,有了如此形象的比喻,一些字變得生動(dòng)可愛,激起了學(xué)生寫字的熱情。

        四.在正確的評(píng)價(jià)中進(jìn)步

        老師的評(píng)價(jià)要及時(shí),要有激勵(lì)性,在教學(xué)研究中經(jīng)常采用及時(shí)的、富有激勵(lì)性的口頭評(píng)價(jià),以及獎(jiǎng)勵(lì)的方式,使他們對(duì)自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步感到驕傲,使他們的寫字興趣也會(huì)更大。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,小到一個(gè)字、一個(gè)筆畫,或筆畫的起筆、頓筆,給予學(xué)生到位的評(píng)價(jià)!澳愕淖謱懙南衲阋粯悠!薄啊病媽懙恼媸嬲!苯處煹墓膭(lì)使學(xué)生寫字越來越專心、越來越有興趣。

        學(xué)生也是小評(píng)委,寫字教學(xué)中不但老師的評(píng)價(jià)會(huì)激發(fā)學(xué)生寫字欲望,同樣,同學(xué)間的評(píng)價(jià)也很重要。作為被評(píng)價(jià)者的學(xué)生若總是處于相對(duì)被動(dòng)的狀態(tài),是不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。所以我在對(duì)學(xué)生寫字情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)采用了先學(xué)生自評(píng),互評(píng),教師評(píng),家長(zhǎng)評(píng)的評(píng)價(jià)方式。學(xué)生學(xué)著用自己喜歡的個(gè)性化方式鼓勵(lì)自己的同桌,自己的同學(xué),或一句贊美的話,一個(gè)大拇指,獎(jiǎng)一個(gè)笑臉,貼一個(gè)小卡通圖片等。為了得到同學(xué)的鼓勵(lì),每次寫作業(yè),大多數(shù)學(xué)生都會(huì)非常認(rèn)真地對(duì)待,認(rèn)真讀帖,看好生字的間架結(jié)構(gòu),一筆一畫的書寫。這樣,充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元性,使學(xué)生重視學(xué)生自己、生生之間、生師之間的評(píng)價(jià)。讓學(xué)生成為小老師,三尺講臺(tái)并非教師的“專利”,教師的教是為了促進(jìn)學(xué)生更主動(dòng)、高效的學(xué)習(xí)。

        小學(xué)生的表現(xiàn)欲較強(qiáng),渴望自己得到老師和同學(xué)的認(rèn)可和贊賞。同時(shí),他們也掌握了一定的寫字方法,具備了一定的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及相應(yīng)的解決問題的能力。因此,在課堂上,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地走上講臺(tái)參與“教”,讓他們介紹自己寫字的心得,充分表現(xiàn)自我,當(dāng)好“小老師”的角色。

      春季教學(xué)總結(jié) 篇3

        在學(xué)校工作的安排下,本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)95、98班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在同事們的熱誠(chéng)幫助下圓滿完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧,F(xiàn)總結(jié)如下:

        一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

        我校是鄉(xiāng)級(jí)初中,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

        1、學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

        2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。

        3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的班:優(yōu)等生沒有幾個(gè),中等生斷層,后進(jìn)生面特大。針對(duì)以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。

        首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。

        其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ);A(chǔ)不打好,以后想提高也難。

        第三,要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來,不容易忘記。

        總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。

        二、認(rèn)真搞好備課

        教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。

        備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語(yǔ)教學(xué),在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色,特別是98班,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且中等生和后進(jìn)生占多數(shù),優(yōu)等生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

        三、努力提高駕馭課堂的能力,建設(shè)高效的課堂

        因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富、現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中,照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

        四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

        英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí),困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

        五、培優(yōu)優(yōu)等生和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

        因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,后進(jìn)生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的`計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望能提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。

        總之,通過一學(xué)期的努力,這兩個(gè)班的成績(jī)有所提高。我會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      春季教學(xué)總結(jié) 篇4

        本學(xué)期,我校按照松林鎮(zhèn)中心校教育工作要點(diǎn)和上級(jí)教研部門的工作安排認(rèn)真開展教學(xué)工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以著力推進(jìn)素質(zhì)教育和全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)校教研制度建設(shè),牢牢抓住校本教研,始終堅(jiān)持教育創(chuàng)新,扎實(shí)開展適應(yīng)新課程的學(xué)科評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)改革,堅(jiān)持實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn)的教研作風(fēng),進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,積極實(shí)行精細(xì)化教學(xué)及教研管理,大力提高廣大教師的基本素質(zhì),切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,努力構(gòu)建和諧教育,促進(jìn)我校教育不斷發(fā)展。

        一、穩(wěn)步開展教研活動(dòng),全面提高教師執(zhí)教水平。

        1、更新教育教學(xué)思想。深入學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,認(rèn)真開展有助于教法、學(xué)法等相關(guān)活動(dòng),分析研究并有針對(duì)性地解決實(shí)際工作中存在的問題。搜集并學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育新理念,形成科學(xué)的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

        2、以教師為本,加強(qiáng)骨干教師和青年教師培養(yǎng)。師資是育人之本,一所學(xué)校的優(yōu)勢(shì)關(guān)鍵是要擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,為了提高全校青年教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,要求青年教師發(fā)揚(yáng)“愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作”的精神,早日過好熟悉教材關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、班級(jí)管理關(guān)、教改科研關(guān)和教育評(píng)價(jià)關(guān)。鼓勵(lì)青年教師從教學(xué)到科研,從教書到育人,從工作到做人,從治教到帶班,全方位向老教師學(xué)習(xí),同時(shí)要求老教師既要熱心傳幫帶,也要虛心向年輕教師學(xué)習(xí),以達(dá)到互相促進(jìn),共同提高的目的。積極支持青年教師參加各級(jí)各類的優(yōu)質(zhì)課比賽。

        二、強(qiáng)化和改革常規(guī)教學(xué)管理工作,使常規(guī)管理規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。

        教學(xué)管理工作是教學(xué)的基礎(chǔ),沒有規(guī)范的教學(xué)行為就沒有真正的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校更加嚴(yán)格執(zhí)行《中南小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的有關(guān)規(guī)定,把常規(guī)教學(xué)管理工作做為教務(wù)處的工作重點(diǎn),抓實(shí)抓細(xì),使教師真正認(rèn)識(shí)到只有一心撲在教學(xué)上。針對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作中存在的問題,本學(xué)期的常規(guī)工作重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面:

        1、及時(shí)性。包括教務(wù)處檢查的及時(shí)性與教師上交材料的及時(shí)性。首先教務(wù)處將大力貫徹實(shí)施隨查制度。檢查的內(nèi)容包括:遲到、早退、拖堂、課堂紀(jì)律、教師儀表、體罰、教學(xué)語(yǔ)言等,對(duì)違規(guī)教師、違規(guī)項(xiàng)目與內(nèi)容將及時(shí)公布并做好記錄。另一方面,教務(wù)處將認(rèn)真控制教師上交各種材料的時(shí)間,除公出、公事、病假外,材料上交時(shí)間按要求不超過當(dāng)周,每周上交的材料記錄在案,凡未完成的除在例會(huì)批評(píng)外還要扣除一定的量化計(jì)分,徹底改變拖拉、疲沓習(xí)慣。

        2、規(guī)范性。教案、聽課筆記、教研記錄、作業(yè)設(shè)置批改按學(xué)校規(guī)定完成。教師務(wù)必按教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范完成教學(xué)任務(wù),嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生,杜絕教師攆學(xué)生出課堂行為。不允許上課期間接打手機(jī),嚴(yán)禁教師讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間為個(gè)人或辦公室干私事。

        3、制度性。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,開齊、開足規(guī)定的課程,特別是綜合實(shí)踐課、校本課、信息技術(shù)課,嚴(yán)禁任何人利用任何借口進(jìn)行占用。為了維護(hù)課表的嚴(yán)肅性、權(quán)威性,不準(zhǔn)私自調(diào)課、讓課,特殊情況必須經(jīng)教務(wù)處同意。教師病事假或公出提前報(bào)教務(wù)處進(jìn)行代課申請(qǐng),教師請(qǐng)假外出由教務(wù)處進(jìn)行代課安排。

        4、有效性。以課堂為載體,加強(qiáng)教學(xué)過程的有效性,努力實(shí)現(xiàn)本學(xué)期學(xué)校提出的目標(biāo)。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試的得失,從期末質(zhì)量測(cè)試的“得”中總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn);從期末測(cè)試的“失”中尋找原因,找出問題,深刻反思;縮小與全鎮(zhèn)同年級(jí)同學(xué)科間的差距。要認(rèn)真研究每節(jié)課,能讓學(xué)生輕松愉快地接受,讓學(xué)生在接受的基礎(chǔ)上又要理解、運(yùn)用,務(wù)必把每節(jié)課準(zhǔn)備得充分又充分,尤其是新教師要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識(shí)、技能、能力等方面的要求,并有機(jī)地分解到每一個(gè)單元、每個(gè)課時(shí),落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。要研究學(xué)生,了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容(知識(shí)、方法、技能等)的興趣程度和接受、掌握上的難易程度,了解學(xué)生中存在學(xué)習(xí)能力的差異,確定教學(xué)的的基準(zhǔn)點(diǎn),對(duì)不同層次、不同程度的學(xué)生要有因人而異的目標(biāo)和要求。要研究課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性,授課務(wù)必精益求精,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上40分鐘的積極性,要認(rèn)真研究課堂教學(xué)的方法,讓學(xué)生在40分鐘的課堂上發(fā)揮得最佳。要認(rèn)真研究教材的特點(diǎn),研究現(xiàn)在考試的題型,精心挑選每課時(shí)的練習(xí),根據(jù)近年考試的題型導(dǎo)向、現(xiàn)有資料試題和本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),組織好每課時(shí)的練習(xí),要重視教學(xué)的過程,只有一個(gè)嚴(yán)密的過程,才有一個(gè)理想的結(jié)果。當(dāng)前特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)有效性的研究。從選題→練習(xí)→批改這一過程作為反饋,從這一反饋過程中加強(qiáng)反思,反思教學(xué),反思選題,反思學(xué)生。對(duì)學(xué)生作業(yè)一定要做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)。切實(shí)提高訓(xùn)練的有效性。要引導(dǎo)教師以“教好每個(gè)學(xué)生”為己任,重視學(xué)生的'學(xué)習(xí)與掌握,把學(xué)困生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)管理的重點(diǎn),切切實(shí)實(shí)地提高各年級(jí)的學(xué)科及格率。

        三、端正教風(fēng),促進(jìn)學(xué)風(fēng),不斷改進(jìn)和提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

        1、抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。教師要以德服人,以學(xué)服人。每位教師都要認(rèn)真按新課程標(biāo)準(zhǔn)把眼睛盯在質(zhì)量上,功夫下在備課、教研上,點(diǎn)子出在課堂上,把當(dāng)教學(xué)新秀、成為名師作為自己工作的目標(biāo)。課堂中教學(xué)要善于換位思考,善于把握角色的轉(zhuǎn)換,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勤學(xué)樂學(xué),多思善問。同時(shí)在教學(xué)中教師要注重分層次教學(xué),分層次留作業(yè),使不同學(xué)生在課堂內(nèi)外都有一定收獲。

        2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法的指導(dǎo)工作。學(xué)校明確提出以學(xué)困生轉(zhuǎn)化為突破口,努力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,抓查補(bǔ)漏,全面提高整體教學(xué)質(zhì)量,還要早日培養(yǎng)本班優(yōu)秀學(xué)生、抓好臨界生,為高一級(jí)學(xué)校輸送更多更好人才早做準(zhǔn)備。有針對(duì)性進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法的探究,充分開展研究性、探究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng),變學(xué)生接受性學(xué)習(xí)為主動(dòng)性學(xué)習(xí),苦學(xué)變?yōu)闃穼W(xué),嚴(yán)防出現(xiàn)兩極過度分化。

        3、做好單元測(cè)評(píng)工作和學(xué)期末、學(xué)年末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。復(fù)習(xí)時(shí)既摸清學(xué)生底子,又衡量施教者教學(xué)得失,研究課標(biāo)教材,考試導(dǎo)向,應(yīng)試技巧,檢測(cè)時(shí)應(yīng)不斷改革考試內(nèi)容和方法,突出運(yùn)用、實(shí)踐和創(chuàng)新能力的考察,充分發(fā)揮考試的信息反饋與導(dǎo)向功能,正確運(yùn)用質(zhì)量檢測(cè),指導(dǎo)師生對(duì)階段性教學(xué)進(jìn)行反饋評(píng)價(jià),使質(zhì)量檢測(cè)工作適應(yīng)新課程要求,真正起到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用。

        4、深入開展復(fù)習(xí)研究,搞好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。結(jié)合我校實(shí)際,全面布置和扎實(shí)搞好畢業(yè)復(fù)習(xí)工作,實(shí)踐證明我們的工作開展是有實(shí)效的。

        四、加強(qiáng)教研管理,促使教研工作落到實(shí)處。

        加強(qiáng)教研組織建設(shè),進(jìn)一步端正教研工作作風(fēng)。首先學(xué)校內(nèi)部建立健全教研結(jié)構(gòu),根據(jù)語(yǔ)數(shù)各科目特點(diǎn),合理分組,選定責(zé)任心強(qiáng)的教師分別擔(dān)任語(yǔ)數(shù)教研組長(zhǎng)。夯實(shí)各教研組的任務(wù),明確職責(zé),保證活動(dòng)時(shí)間,提高活動(dòng)效益,切實(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)教研工作的組織、指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)的職能作用。開展多層次的學(xué)科教研活動(dòng),教研組要成為適應(yīng)新時(shí)期的教研組,充分發(fā)揮教研組的各種職能,進(jìn)一步探討和明確教研組的工作重點(diǎn)和教研組長(zhǎng)的工作職責(zé),行使教研組長(zhǎng)的權(quán)力和義務(wù)。不僅在校內(nèi)開展教研活動(dòng),還積極參加鎮(zhèn)級(jí)或以上級(jí)別的教研活動(dòng),使老師們通過一些校際活動(dòng)擴(kuò)大視野、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揮教研組的職能作用。教研組是學(xué)校教務(wù)處的得力助手,是學(xué)校教學(xué)的智囊團(tuán)。教研組要主動(dòng)積極為學(xué)校教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)有的義務(wù)。要主動(dòng)隨堂聽取組內(nèi)教師的課堂教學(xué)情況,了解組內(nèi)教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改情況、輔導(dǎo)情況,對(duì)組內(nèi)教師的進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),整體提高教研組的工作能力。

      春季教學(xué)總結(jié) 篇5

        本學(xué)期是我擔(dān)任二、三和四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)過程中,我深深地感到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之難之累,同時(shí)也感到教學(xué)之樂之喜。正因?yàn)槿绱,我?yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)

        教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開始我就認(rèn)真研究學(xué)生,了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:一方面,我校學(xué)生英語(yǔ)聽,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,不照顧到整體,教學(xué)效果不會(huì)理想的。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響。

        一、認(rèn)真?zhèn)湔n,把功夫下在課外鉆研上

        教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,實(shí)際工作中,備課時(shí)認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,著力編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

        一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課,我都認(rèn)真研究課文,為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

        英語(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

        二、扎實(shí)教學(xué),把功夫下在誨人不倦上

        第一、在課堂教學(xué)方面,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等辦法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生作游戲、唱英語(yǔ)歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

        第二、在批改作業(yè)方面,學(xué)生的作業(yè)總是即時(shí)批改,并詳細(xì)地作好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析.針對(duì)個(gè)別學(xué)生作業(yè)還采取面批辦法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,增加了教學(xué)質(zhì)量。

        第三、在聽力方面,為增加學(xué)生聽力水平,常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。

        第四、積極參與賽課,聽課;本學(xué)期共上兩次賽課,運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)。

        三、因材施教,把功夫下在全面提升上

        因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。一些接受能力較強(qiáng)的.同學(xué),我則努力讓他“吃飽”,額外給他們布置一些學(xué)習(xí)任務(wù),促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步,收到了良好效果。

        考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng),差生面相對(duì)較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

        四、期末考試情況

        經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。本次期末考試的情況普四班原有人數(shù)72人,參考人數(shù)70人,平均分81.7,優(yōu)秀19人,65人及格;國(guó)四班原有人數(shù)26人,參考人數(shù)26人,平均分63.5,2人優(yōu)秀,18人及格;國(guó)三班原有人數(shù)27人,參考人數(shù)27人,平均分82.1, 8人優(yōu)秀,23人及格;普三班原有人數(shù)71人,參考人數(shù)70人,平均分84.1,優(yōu)秀21人,63人及格;

        無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

        以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。成績(jī)屬于過去,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

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