實用的學期教學工作總結合集六篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家收集的學期教學工作總結6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學期教學工作總結 篇1

　　這一學期來，我們科任組的每一位老師對待工作都勤勤懇懇、認真負責，努力完成學校交給的各項教育教學任務。在教學上，細心研究自己的課堂，認真學習新課程改革的教學理念，以創(chuàng)新的、靈活多變的課堂教學藝術為手段，通過各種生動的`體育、藝術、科學實踐活動，培養(yǎng)學生愛好體育、藝術、科學，發(fā)展他們對體育、藝術的感受與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操。以下就是我們組這學期的具體工作表現(xiàn)：

　　一、認真制定教學計劃

　　根據(jù)學校的工作計劃和各自的教材內(nèi)容要求，制訂出個人的教學計劃、科研課題計劃，及本教研組的工作計劃，并在日常教學中嚴格執(zhí)行。

　　二、認真?zhèn)湔n

　　以《新課程標準》為基本理念，根據(jù)不同年齡的學生特點，進行備課。每位老師能按時、按質(zhì)、按量的完成預備課的任務。做到課前有教案，課后有反思，力求上好每一節(jié)課。

　　三、定時認真開展教研組活動

　　1、定期開展教研組活動，每位老師都能按時參加，活動中認真鉆研教材、分析教材，人人都能積極發(fā)表意見，提出自己最佳的教學方案，互相討論研究，共同進步。除此之外，還學習有關課改教學方面的新理念，及一些優(yōu)秀教案、論文。

　　2、認真對待組內(nèi)互相聽課，以學習的態(tài)度，認真聽課、評課，互學互評，共同提高。把新課改理念運用到教學中來，遵循以“學生為本”的教學原則，通過感受、體會創(chuàng)設情境引入教學，以情激趣來開展教學，使學生學得更投入，更激情，想象與創(chuàng)造得到更廣闊的發(fā)展。

　　四、積極參加學校科研活動及新課程改革學習

　　積極參加各種有關新課程改革的學習活動，在教學中，以“課標”為教學原則，以學生興趣愛好為出發(fā)點，通過感受、體驗、實踐等一系列教學活動，培養(yǎng)他們綜合的表現(xiàn)、感受、審美能力。認真研究“評價”改革措施，通過自評、互評、老師評的方式，鼓勵學生更有信心來學習。

　　展望未來，任重而道遠。我們會堅定的沿著教研之路，繼續(xù)走下去。力求在試驗中探索，在探索中提高�；仡櫛緦W期我們順利、圓滿完成了學校交給我們的任務，在新學期，我們滿懷期待、豪情萬丈，相信我們會更加得緊密團結在一起、更加努力的工作，爭取為紅旗小學的發(fā)展和騰飛奉獻我們的應有力量和智慧。

學期教學工作總結 篇2

　　又一學期即將結束，經(jīng)過一學期的努力，教育教學的各方面都取得了有效的進步。在學校實施的“四步四環(huán)節(jié)”的教法指引下，提高了教學成績，提高了學生的素質(zhì)，課堂實效大為改觀，學生成績大面積提高。為了今后取長補短，少走彎路，特作總結如下：

　　一、改變思想觀念，提高課堂實效，

　　要提高課堂實效，首先，思想上引起了高度重視。為此，認真學習課改理論，與老師學生交流，找出適合學生易于接受的教法。其次，認真鉆研了教材，明確目標，把握重點，分散難的，讓每一位學生都有所收獲。做到不備課不上課。課堂按照“四步四環(huán)節(jié)”來實施。堂堂落實，人人到位，不遷就，不敷衍。課后及時反思和反饋，做到了當天問題當天解決。。

　　二、采取措施提高教學成績

　　1.做好思想工作

　　首先是自己的思想到位，平等對待每一位學生，做到了學生不反感自己，想上自己的課，課堂氣氛和諧融洽。其次，加強了學生的思想教育，和學生溝通多，了解了他們的思想動態(tài)，從而對癥下藥，讓學生愿學，樂學。真正實現(xiàn)了課堂的高效率。第三，關心和照顧學生，不論是學習還是生活，讓學生感動，讓學生感到溫暖，有信心和力量克服一切困難，特別是學習上的。愿意和老師交朋友，何愁學習上不來。

　　2.改進教法，提高技能

　　只讓學生喜歡自己還不行，還要提高自己的教學方法，為此我不斷嘗試，不斷探討，做到了讓學生不止喜歡 我，更喜歡我的課，做到了學生和自己每堂課都有收獲，每人每天都有好心情。

　　三、不斷改進教育教學行為

　　遵守學校的規(guī)章制度，丟掉壞習慣。按時上下課，堅守崗位，認真?zhèn)湔n，不敷衍，不拖拉。大力進行課改，服從學校的安排。尊重和理解學生，不歧視和體罰學生，公平對待每一位學生，和學生交朋友，成為他們的師長、朋友、學習的.引導者。組織好課堂紀律，為課堂高效率做好一切前提條件。

　　四、強化落實導學與訓練的指導方案

　　做到批改及時，批改全面，及時反饋，及時解決。針對學生的作業(yè)情況，給予合適的激勵性評價。

　　總之，這一學期，全身心投入教學中，按照自己的教學計劃步步實施。查漏補缺。在實踐中不斷探索、總結、前進。自己的教學水平不斷上升，教學成績穩(wěn)步提高。圓滿完成了學校交給的每一項任務。

學期教學工作總結 篇3

　　在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候,我們知道,一學期又接近尾聲了�；仡欉@學期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結束了,但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候,其中有苦但更多的是甜。

　　1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

　　2、在主題研習活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點，進行了《你變我變大家變》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《動物，我們的朋友》、《開心一刻》和《克隆專家》等主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習，調(diào)動了孩子各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的.探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

　　3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培養(yǎng)，發(fā)展幼兒的閱讀能力。為幼兒準備了大量圖書，充分利用了來園、餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀活動。開展了"故事大王"評比活動，幼兒的語言表達更加生動富有感情；講故事的積極性越來越高。

　　4、大班了孩子們都會寫自己的名字了，為了讓大家記住自己幼兒園時可愛的簽名和記住幼兒園時和同伴間這一難忘的友情以及感受母親的偉大，本學期我班開展了簽名送賀卡活動。也就是每位幼兒生日的時候老師用彩紙作成賀卡，老師和每位幼兒都簽上自己的大名，這樣不但記錄了在幼兒園同伴間的這份寶貴友情，而且也達到了孝敬這一目的，使孩子知道自己的生日就是母難日，懂得從小要孝敬長輩。

學期教學工作總結 篇4

　　一個學期的工作就這樣在忙碌中劃上了句號。這學期,我擔任小學三年級兩個班的英語教學工作和四年級科學的教學工作，教學班級較多，工作量較大，但經(jīng)過不懈的努力，都得以圓滿完成。以下是我對本學期教學工作的小結：

　　一、在教學過程中，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，上好每一堂課。

　　小學三年級英語共有十個模塊,主要內(nèi)容是：問候，身體部位，數(shù)字1到12，顏色等這些內(nèi)容，都比較貼近孩子們的生活。

　　在每節(jié)課授新課之前，做好Warming-up和 revision 的工作。例如讓學生一邊做動作一邊念瑯瑯上口的 Let’s do歌謠，通過Let’s guess來復習舊單詞等，不僅調(diào)動了學生的思維和積極性，同時也鞏固了舊知識。在教授新課時，我總是先想辦法為學生創(chuàng)設新穎的情景，由此吸引學生的注意力，在由該情景過渡到課文內(nèi)容。同時合理利用多媒體課件、教學圖片教學掛圖等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。

　　二、面向全體同學，尊重個人差異。

　　要教教好每個學生，但不能要求每一個學生都是一個樣的，都按一種教學模式去教學，而是要開發(fā)學生不同的潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們不同的特性，以此來發(fā)展他們各方面的能力。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。對于成績一般的學生，在基本句型操作時，我就多給他們指點，或是安排成績較好的同學和他們一組，幫助他們共同進步；對成績拔尖的同學，我就鼓勵他們進行較高難度的表演或是舉行擴展；遇到膽子小的或是基礎較差的，我就把鼓勵和獎勵貫穿在整個教學中，只要他們?nèi)〉靡稽c點小成績，我就給予及時鼓勵，讓他們嘗到學習的快樂，從而增強他們的`自信心。這樣，不同程度的學生都能在我的課堂上各有收獲。

　　三、 多種評價，激趣樂學，自主學習。

　　學生學習的最大樂趣莫過于在學習過程中體會到成就感。我把評價貫穿于整個教學過程中，使學生在學習過程中不斷地體會進步和成功。在教學過程中，每當學生取得點滴成績或些許進步時，我都及時加以肯定和鼓勵，使學生在付出努力的同時，能產(chǎn)生一種成就感，體會到成功地喜悅。在課上，我采用競賽的形式，分組、男女、分列、等，以此來刺激學生的興趣以及參與度。采用各種形式的表揚鼓勵，就是為了給學生一個客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。

　　作為一名教師，你不僅要教書，教會他們知識，育人也是非常重要的。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人，把人生道理貫穿在整個教學課堂中，這是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處。

　　經(jīng)過一個學期的努力，學生在英語各方面的能力都有所提高，尤其在表達和認讀上，為此我感到很欣慰。誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學的進程；也因為教學班級較多，課時量較大，因此對于學生的作業(yè)情況不能做到及時督促。對此，我會在以后的教學工作中，再接再厲爭取更大的進步。，秋期三年級英語教學工作總結

學期教學工作總結 篇5

　　一年來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結。

　　一、師德表現(xiàn)

　　平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。積極參加校本培訓。

　　二、教育教學情況

　　在教學工作中,我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

　　3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課,認真學習縣教研室提出的課堂教學模式，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學促進很大。

　　5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。一年來,我在學校開了兩次公開課。使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

　　另外，我積極學習教育教學理論，努力提高自身教育教學水平。本學期我讀了《師愛的智慧》、《心平氣和的一年級》、《小學班主任工作精彩案例》、《給教師的101條建議》、《個性化作業(yè)設計經(jīng)驗》等書籍，并把自己的教學經(jīng)驗及時總結，撰寫了論文《淺談素質(zhì)教育下的體育與健康教學》，獲市級貳等獎�！蹲寱�引領我們成長——讀《心平氣和的一年級》有感》是我重點整理得一篇讀書論文。下學期我將繼續(xù)多讀書，讀好書，真正做到讓書引領我成長。

　　三、班主任工作情況

　　本年度我繼續(xù)擔任五年三班的班主任,本學期的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環(huán)境外,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪、家長會等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活�，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。

　　作為五年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。第一、我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的'行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。第二、認真盯好兩操及晨誦、午讀，為學生創(chuàng)設良好的環(huán)境。創(chuàng)設良好的班級氛圍。第三、充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍。

　　我積極參加學校課程開發(fā)，并積極引導學生加以落實。在剪紙、泥塑課上，引導學生創(chuàng)作出大量作品，得到了學校及鎮(zhèn)教委領導的好評。雖然這些作品還不夠精美，但收獲的快樂卻是無法比擬的。在下學期，力爭再接再厲，爭取做得更好。

　　另外，我還負責管理學校向陽廣播站這一任務。在本學期，我認真準備廣播稿，積極選取優(yōu)秀廣播員，堅持每周二、周四早上準時廣播，得到了領導和老師們的好評，圓滿地完成了本學期的任務。

　　在工作中，我積極配合學校領導，多次利用雙休日加班，如實驗室的儀器整理、圖書室的新書編排等。

　　以上是我一年來的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。力爭取得更加優(yōu)異的成績。

學期教學工作總結 篇6

　　一學期就這樣匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，我不斷的努力著，不斷的進步著，認真學習十八大精神，學習先進的教育理論、優(yōu)秀的教學方法和新的教學技術，特別是“問題導學”教學模式，并且努力應用于實際教學工作中；積極編寫導學案，指導學生開展小組合作探究，能夠做到自覺、認真、扎實的備好課，盡自己的最大努力上好課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，關心愛護每一個學生，針對自己的教育教學工作的得與失，現(xiàn)總結如下：

　　一、以習慣培養(yǎng)為目標，認真落實常規(guī)工作。

　　培根曾說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！钡�習慣的培養(yǎng)猶如逆水行舟，“一篙松勁退千尋”。為了培養(yǎng)學生“今日事今日畢”的習慣，我悉心備課、按時上課、及時批改作業(yè)、耐心輔導學困生，我堅持跟班，早來晚走，力求日日清，人人清，哪個學生哪一項沒有過關，都記錄在紙上，發(fā)動優(yōu)生和我一起幫扶，直到改對才劃去名字。在教學課堂教學中，我努力處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把重點放在“學法指導”上，精講多練，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，積極思考，互幫互教，鼓勵優(yōu)生大膽展示，以優(yōu)帶中，以優(yōu)輔差，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與課堂活動和交流，還采用同伴互助和小組競賽的方式，促使學生樂學，學會，會學，不讓每一個孩子掉隊。

　　二、以確保自主學習為前提，積極推行“問題導學”教學模式。

　　本學期，為積極推行“問題導學”教學模式，我不僅學習了學校下發(fā)的有關資料，還上網(wǎng)查閱，了解“問題導學法”課堂教學模式，認識到它是以學生為本，以問題為中心，以討論為交流方式，以陳述觀點、說出理由為要求，以強化思維為訓練程序，以讓課堂上每一位學習者都得到不同程度的收獲為目的教學方式，有利于充分發(fā)揮教師主導作用和學生的主體作用；有利于減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂效率；有利于培養(yǎng)學生敢于嘗試、勇于探索、善于合作的現(xiàn)代人素質(zhì)。有了理論上的認同，我便大膽實踐，嘗試將教材承載的知識點梳理成問題，嘗試編寫導學案，將問題的分析習題化，與配套的練習冊相結合，引導學生解決問題。

　　可是，在實踐中，我又遇到了新問題，整節(jié)課熱熱鬧鬧卻完不成預定目標，學生討論時還會出現(xiàn)跑題現(xiàn)象，學習過程中教師的作用如何體現(xiàn)，什么時候該講，什么時候該放，各個層次的學生在學習過程中收獲不同，如何平衡等等。應該說，“問題導學”教學模式的課堂教學研討活動適時開展，“辯課議課”活動使我的認識逐漸走向清晰，走向成熟，使我的課堂教學有了思路，讓我更加大膽地放手，把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，讓他們通過“自主、合作、探究、展示”主動學習、積極的思考。我則有計劃地對小組長進行培訓，指導他們組織討論，并在討論過程中適時給組員分配任務，匯報時讓學困生優(yōu)先，優(yōu)生補充總結。為了保證每個人都有理解，人人都能參與討論交流，我精心設計與習題，布置學生課前在家完成，克服了由于個體差異造成的思考時間不同步的問題，我還分批參加小組活動，一個組一個組指導，目前有四個組的發(fā)展喜人，也為其他小組樹立了榜樣。我相信，經(jīng)過一定時間的改進、完善，“問題導學”教學模式定會顯示出它的優(yōu)越性。

　　三、以課題研究為動力，促進自身素質(zhì)的提高。

　　在語文教學中，信息技術作為一種新的教學手段，對教師的教和學生的學起著重要作用。在我校承擔的全國教育信息技術研究“xx”規(guī)劃重點課題《基于信息技術環(huán)境的有效學習研究》中，我堅持探索語文教學與信息技術的整合，從練字、到學文，到口語交際與習作，多方面嘗試，并將感想與經(jīng)驗及時撰寫成博文，發(fā)表在“信息技術環(huán)境研究”專欄中，還整理多篇供學生學習的語文學科資源，學法指導，發(fā)表在“信息學科學習資源”專欄中讓學生共享。本學期，我加強了多媒體運用技巧的學習，重點嘗試了多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合

　　1、學習多媒體制作、使用，提高使用效率。

　　由于對多媒體的運用學習不夠系統(tǒng)，在使用過程中常常出現(xiàn)問題，影響課堂效率。這學期，我用過網(wǎng)絡、博客學習了一些ppt使用技巧，如：在用powerpoint展示課件的時候，有時需要學生自己看書討論，這時為了避免屏幕上的圖片影響學生的學習注意力可以按一下“b”鍵，此時屏幕黑屏。學生自學完成后再接一下“b”鍵即可恢復正常。按“w”鍵也會產(chǎn)生類似的效果。其次，利用畫筆來做標記也非常實用，放映幻燈片時，為了讓效果更直觀，有時我們需要現(xiàn)場在幻燈片上做些標記，這時可以在打開的演示文稿中單擊鼠標右鍵，然后依次選擇“指針選項－繪圖”即可，這樣就可以調(diào)出畫筆在幻燈片上寫寫畫畫了，用完后，按esc鍵便可退出。這些小技巧的學習運用，讓多媒體更好地服務于語文教學，提高了多媒體的使用效率。

　　2、發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，增強午練興趣。

　　興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)了學生的興趣，才能激發(fā)學生高漲的學習熱情。陽泉市信息技術遠程教育網(wǎng)有一個跟教材配套的資源，特別是里面的生字指導，從讀音、字義、組詞到范寫，一筆一劃，邊讀邊寫，采用楷體軟筆式示范，筆畫的粗細、提頓展示得清清楚楚，蒼勁有力，比起老師黑板上用粉筆的單線條示范更能體現(xiàn)漢字的優(yōu)美，學生也非常喜歡。本學期午練時，我充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，帶領學生邊看邊講解，然后再臨摹，視聽結合，使寫字教學更加形象生動，富有感染力，激發(fā)了學生強烈的好奇心和求知欲，從而引起濃厚的學習興趣。

　　3、借助多媒體展示，強化朗讀感悟。

　　為了讓學生能身臨其境，賞心悅目，好好體味文章語言文字的美，在教學《荷花》一課時，我運用了多媒體課件的展示。那一池婀娜多姿、千姿百態(tài)的荷花，深深地吸引了學生，激發(fā)了學生的學習興趣。我重點抓住了“冒”字，讓學生換詞。通過與“長”“伸”“鉆”“探”“抽”“擠”等詞的比較，學生很自然地體會出“冒”字用得好，好在它不僅寫出了荷葉的多、大、圓，還寫出了荷花旺盛的生命力，擬人手法的運用還表達作者對荷花的喜愛之情。

　　接下來，多媒體里出現(xiàn)的荷花一朵有一朵的姿勢，一朵有一朵的姿態(tài)，正在盛開的，將要盛開的，含苞欲放的，在碧綠的荷葉襯托下，隨風搖擺，生機勃勃，學生也像葉老一樣被陶醉了。通過采取多種多樣的讀書形式，個人讀，指名讀，男女生賽讀，齊讀等，學生們在充分理解的基礎上，讀得津津有味，聲情并茂，似乎自己也變成了一朵亭亭玉立的荷花。

　　4、探索多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合

　　課程標準非常關注信息技術迅速發(fā)展的態(tài)勢，在教學建議的第一條就指出，要“積極開發(fā)、合理利用課程資源，靈活運用多種教學策略和現(xiàn)代教育技術，努力探索網(wǎng)絡環(huán)境下新的教學方式”。本學期，我嘗試了多媒體與口語交際、習作的有效結合。

　　第一單元的主題是感受大自然的美好�？谡Z交際要求學生選擇家鄉(xiāng)的一處景物，仔細觀察，并搜集相關資料、圖片等為后面的交流做準備。習作在口語交際的基礎上進行。

　　通過了解學情，我發(fā)現(xiàn)孩子們大多去過獅腦山、翠楓山、桃林溝，而且拍有照片。于是，我將學生按三個地方分成三大組，再在組內(nèi)進行分工，有的負責收集圖片，有的負責收集資料，有的準備導游詞。我也準備了自己桃林溝之行的有代表性的一些照片，按照沿途景物、美麗桃源、湖邊美景、歡樂游戲四大塊兒排列，意在有重點地指導學生觀察。

　　上課時，孩子們分組匯集圖片、資料，練習介紹，然后選出代表大組匯報，楊鈺潔、張澤軒、梁子鈺、王家敏等幾個孩子帶來的電子圖片為展示和交流提供了方便，也喚起了孩子們游覽時的興奮與激動，他們紛紛發(fā)言，你一言我一語，打破了以往口語交際的沉悶氣氛。

　　習作課上，我按照事先準備，重點輔導了《美麗的桃林溝》。先讓學生介紹桃林溝的地理位置及總體映象，然后引導他們說說路上看到的景物，自己的心情、感覺，“心曠神怡”“神清氣爽”“迫不及待”等詞語恰當?shù)靥崾玖藢W生的表達。在引導觀察桃花時，我利用圖片的放大縮小功能，展示了遠看桃園一片粉紅，桃花形態(tài)萬千，有的是花骨朵，有的剛開了一半，有的則完全展開；近看桃花，白的、淡粉的、有深有淺的花瓣，嫩黃色的絲絲花蕊，包括濃艷欲滴的花粉都看得清清楚楚，孩子們從沒觀察得這么細致過，從沒像這樣感受過花兒的美麗，教室里贊嘆聲不斷。我啟發(fā)學生想想桃花的不同姿態(tài)像什么，并學習《荷花》一課展開聯(lián)想，孩子們一下子就打開了話匣子，描述的`桃花活靈活現(xiàn)，擬人、比喻手法很自然地運用其中，多媒體的運用激活了學生的思維，細致地展現(xiàn)了景物的特點，讓以往沒法輔導的寫景類文章的習作教學現(xiàn)出生機和活力。觀察湖邊美景時，我通過幻燈片自動放映帶領學生游覽，以湖為中心，湖邊的垂柳、石頭、涼亭，湖上的小橋一一展現(xiàn)在學生眼前，放映順序暗示了觀察順序、寫作順序。多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合，打破了課堂上單調(diào)、枯燥、空洞的觀察順序、寫作方法的指導，讓課堂煥發(fā)出活力和生機，讓口語交際和習作教學更有趣味。

　　5、運用信息技術，實現(xiàn)資源共享。

　　我不僅自己利用博客隨時記錄教學反思、教育敘事，還鼓勵學生將日記佳作上傳博客，指導學生展開學習交流。在習作講評時，打開博客，讓學生朗讀自己的習作，然后其他同學一起朗讀欣賞，增強了展示的直觀性。對于學困生，他們還可以回家后登陸班級博客深入學習借鑒，解決了以往語文教學中難以解決的問題，優(yōu)化了語文教學。我還將此收獲寫成材料《博客，讓教育更給力》參加了礦區(qū)優(yōu)秀教育博客的評選，與眾多博友分享。

　　四、以豐富多彩的活動為載體，激發(fā)學生學習熱情。

　　晨讀時，我按學校安排，帶領學生隔周誦讀《弟子規(guī)》和古詩詞，讓經(jīng)典文化豐富孩子們的閱讀世界。第八單元以神話故事為主題，學完課文后，我們舉行了講神話故事比賽，馮嘉琦、楊鈺潔、李源等同學態(tài)度積極，獲得優(yōu)秀獎。詞語積累比賽更調(diào)動了孩子們的學習熱情。

　　五、尋找不足之處，努力做到更好。

　　在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一學期的結束，其實也就是新一學期的起點，怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值，我會繼續(xù)努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。

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