【精品】第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)錦集七篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7篇，希望能夠幫助到大家。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
第一學(xué)期就要過去了，這個學(xué)期，因為有位老師病了，我替她教三年級的語文和英語。雖然做出了不少努力，但結(jié)果不是太理想，終歸咱沒有教過小學(xué)。特別是小學(xué)語文，根本就不知道該講什么、該怎么講。英語吧雖說也不是咱的長項，但為了解教師少的緊，還是硬著頭皮干了半年。因為語文純屬不會教，所以我的總結(jié)還是總結(jié)一下這半年英語教學(xué)的得與失。
一、營造美好的課堂氛圍，改進(jìn)教學(xué)方法
孩子們喜歡歡笑，喜歡做游戲，喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課我都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計許多有趣的活動。為他們提供大量的一對一的小組會話和游戲機(jī)會，始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅持下來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了，參加程度加大了。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好了，并覺得愉快輕松起來。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。
二、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展
（1）及時表揚(yáng)，和諧發(fā)展，以肯定評價為主
因為在學(xué)生心目中，教師的評價具有權(quán)威性。對于學(xué)生來說，他在學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步一旦得到老師的鼓勵、肯定，內(nèi)趨力往往成倍激增。所以我在教學(xué)中充分使用鼓勵性評語，面向?qū)W生個體，有針對性的從學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、動機(jī)、態(tài)度、自信心，思維方法等方面進(jìn)行適時的正面積極的評價。指出學(xué)生的不足時，委婉不傷害學(xué)生的自尊心和積極性。發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點，及時肯定表揚(yáng)，并提出努力的方向。每次我這樣做，教學(xué)過程()總是很順利，氣氛也總是和諧的。
�。�2）教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合，改變了單一的教師評價
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生自己的學(xué)習(xí)行為、態(tài)度和方法只是被動地被教師評價，總是處于被動地位，容易發(fā)生各種弊病。這學(xué)期我有意把學(xué)生的自評和互評相結(jié)合，然后再進(jìn)行教師評價。不定期的與其家長取得聯(lián)系，讓學(xué)生的家長也來參與評價。使評價成為一項雙邊甚至多邊的活動，實現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展，開拓學(xué)生的思維空間。但在這方面還有許多不足之處，還需要進(jìn)一步研究、改進(jìn)。
三、讓學(xué)生當(dāng)老師
教育家葉圣陶先生說過：“讓學(xué)生當(dāng)老師是最好的學(xué)習(xí)方法�！彼云谥锌荚嚭竺刻斓男】级加蓪W(xué)生看卷，晚上的家庭作業(yè)由學(xué)生檢查，全班分成九個小組，每個小組中組長負(fù)責(zé)第一成員的'知識掌握，第一成員負(fù)責(zé)第二成員的知識掌握，第二成員教第三成員學(xué)習(xí)。每20天更換一次小組長和小組成員。這樣做雖然第三成員的成績沒有什么變化，但對每個小組的前三名同學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。再過半月就期考試了，但愿他們能比期中考得好。
下學(xué)期很可能要接全校的體育課，爭取在體育課的教學(xué)中，突出兩個思想：一學(xué)會一些活動和游戲，二提高學(xué)生的身體素質(zhì)。把歡樂和教育融合在一起，讓孩子們在快樂中提高自己的能力。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本年度，根據(jù)環(huán)翠區(qū)教體局20xx年工作重點和教研中心的工作要點，圍繞“課程建設(shè)、優(yōu)勢學(xué)科打造、課堂改革、分層教師培訓(xùn)”四大主題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的研究，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)水平，引領(lǐng)全體教師從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育，把出發(fā)點和落腳點放在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展上，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而穩(wěn)步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、優(yōu)化課程建設(shè)，促進(jìn)與“四項行動”深度融合。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量
通過1、開足、開全國家和地方課程。2.優(yōu)化、完善校本課程。實現(xiàn)“創(chuàng)客活動”、“大閱讀”、“研學(xué)”、“學(xué)科拓展”的有機(jī)整合，落實德育滲透，構(gòu)建具有學(xué)校特色的校本課程體系。 3.落實德育課程一體化。以“教學(xué)評一致性”及“全科思政”為抓手引領(lǐng)教師將德育目標(biāo)有機(jī)融合在學(xué)科教學(xué)設(shè)計中。4.完善思政課程體系，落實“課程思政，全科思政”。
打造“三度”思政課程，通過“課程思政，全科思政”引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才 。
�。ǘ﹦�(chuàng)新課程實施，實現(xiàn)課程整合
1.以賽促訓(xùn)抓落實。學(xué)期初開展“實踐達(dá)人，青春綻芳華”暑假綜合實踐成果展示，學(xué)期末，組織綜合實踐骨干教師進(jìn)行“知行合一，踐行致遠(yuǎn)”綜合實踐成果展示。
2.德育滲透重落實。進(jìn)一步落實德育在綜合實踐活動中的滲透。從學(xué)科研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、研學(xué)旅行等方面入手，根據(jù)學(xué)生年齡特點，每個年級設(shè)計不同的實踐主題，在學(xué)校和家長的共同指導(dǎo)與配合下，開展學(xué)生綜合實踐成果展示，將學(xué)科核心素養(yǎng)落到實處。
二、深化課堂教學(xué)改革，凸顯“優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)”主陣地作用。
�。ㄒ唬┞鋵嵆Ｒ�(guī)，加強(qiáng)深度備課和深度學(xué)習(xí)
1.把規(guī)范教學(xué)常規(guī)變成深度教學(xué)指導(dǎo)。針對上學(xué)期督導(dǎo)檢查中反饋的意見或建議，結(jié)合區(qū)20xx工作要點，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)。（1）電子備課前要有學(xué)期課程綱要、單元課程綱要、微專題課程綱要的編寫。（2）備課中紅筆體現(xiàn)：信息化、安全、目標(biāo)評價一致性、德育目標(biāo)等。（3）著重進(jìn)行教學(xué)中“細(xì)化課堂目標(biāo)”、“精準(zhǔn)設(shè)計評價任務(wù)”等深度備課關(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究。（4）實行校內(nèi)教研員（教研組長）指導(dǎo)評價、同備課組老師新建批注留言，修改完善學(xué)案，補(bǔ)充學(xué)案拓展資源，如視頻、網(wǎng)頁鏈接等形式，讓常規(guī)更具實用性，更接地氣。
2.把教研組長會變成深度培訓(xùn)會。繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期的組長會模式：前半部分以明白單形式布置工作，后半部分教研組長交流工作，發(fā)揮組長的智慧和主動性，把組長會真正開成培訓(xùn)提升會。
3.把教學(xué)質(zhì)量檢測變成深度磨刀石。一是繼續(xù)完善過程性評價和發(fā)展性評價體系。依托威海智慧云平臺，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價，堅持“基于發(fā)展的激勵評價”原則，讓評價從單項走向多元，從考分轉(zhuǎn)向?qū)W分。二是持續(xù)強(qiáng)化“質(zhì)量檢測”過程管理。抓好每月單元及階段質(zhì)量檢測“試題命制、實施檢測、質(zhì)量分析、培優(yōu)輔困”等各個環(huán)節(jié)過程管理，考試盡量采用網(wǎng)上閱卷，借助大數(shù)據(jù)分析，有針對性的進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。三是進(jìn)行特殊階段課程復(fù)習(xí)的專項深入研究。進(jìn)一步完善中會考年級的復(fù)習(xí)課程綱要，開發(fā)中會考學(xué)科的相關(guān)資源。
4.把信息化手段變成深度輔助。
三做到。
做到一：應(yīng)用于環(huán)節(jié)一：課上（軟件：101教學(xué)、雨課堂、電子白板、西沃助手、微課）。應(yīng)用于環(huán)節(jié)二：課下（網(wǎng)上作業(yè)、收集數(shù)據(jù)、檸檬閱讀指導(dǎo)閱讀、課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等）。
做到二：信息化手段運(yùn)用處，在備課中用紅筆體現(xiàn)出來，包括：為什么用、如何用，預(yù)期達(dá)成什么目標(biāo)，效果反饋（學(xué)生對課堂的注意度怎樣、學(xué)生對知識的理解程度、使用信息化手段前后對比）。
做到三：聽評課中要有對信息技術(shù)運(yùn)用的評價和反思。
5.把目標(biāo)教學(xué)評價一致性變成深度研究的抓手。
本學(xué)期，利用教研組集體教研日，進(jìn)行目標(biāo)敘寫的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。抓住“開學(xué)第一課”設(shè)計、“同研成果”評比等活動，加強(qiáng)對目標(biāo)教學(xué)評價一致性的落實。借助教研員入校指導(dǎo)，對目標(biāo)進(jìn)行二次修改，并在組長會上交流，進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)目標(biāo)。針對教研員提出的課堂問題，二次備課，精準(zhǔn)設(shè)計評價任務(wù)，讓課堂走向高階思維的培養(yǎng)。通過新教師、骨干教師同備一節(jié)課，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)引向深度研究。
7. 打造“五課型、四環(huán)節(jié)、三應(yīng)用”模式。
在原有的“四課型、四環(huán)節(jié)”模式上，探索校本課程模式，以校課“創(chuàng)意造物”為藍(lán)本，初步形成為“四環(huán)節(jié)”：一、主題學(xué)習(xí)，創(chuàng)意提出；二、形成項目，制定計劃；三、原型設(shè)計，實踐體驗；四、展示評價，分享提升。
三應(yīng)用
課前應(yīng)用：利用智慧教育云平臺學(xué)案功能發(fā)布預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，提供預(yù)習(xí)微課、課件等內(nèi)容供學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，通過作業(yè)來檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果
課中應(yīng)用：課中利用智慧教育云平臺的作業(yè)數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，使用電子白板、微課、電子閱卷、手機(jī)app進(jìn)行信息化輔助教學(xué)
課后應(yīng)用：課后在智慧教育云平臺學(xué)案中發(fā)布課后復(fù)習(xí)提綱，提供課堂難點微課、課件等內(nèi)容供學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)鞏固，同時在平臺中發(fā)布作業(yè)鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)
8.以優(yōu)勢學(xué)科打造為切入點，促進(jìn)語數(shù)英教學(xué)質(zhì)量齊頭并進(jìn)。（見附件1）
語文優(yōu)勢學(xué)科思路：進(jìn)一步完善九年一貫制“讀寫研”課程體系，匯編教材20余本�！皩憽钡牟糠仲N近新教材、體現(xiàn)新思路，更突出“體驗式”寫作；“研”的部分與20xx年度研學(xué)主題“攜手書香 樂享研學(xué)”深度融合，賦予新的意義�！皢纹蚧A(chǔ)，群文促發(fā)展，整本書提素養(yǎng)，體驗式寫作及研學(xué)促讀寫”的讀寫研生態(tài)群，實現(xiàn)了小初銜接一體化成長。高階思維搭橋，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在更高處。借助“群文閱讀”，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。開展“群文閱讀”和“思維可視化——思維導(dǎo)圖運(yùn)用”的深入研究
數(shù)學(xué)優(yōu)勢學(xué)科思路：在課程體系建設(shè)、拓展課程資源的開發(fā)和利用、課堂教學(xué)、數(shù)學(xué)與閱讀、數(shù)學(xué)與創(chuàng)客等方面尋找不足，努力實現(xiàn)新的突破，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升。
英語優(yōu)勢學(xué)科思路：精讀領(lǐng)先，泛讀跟進(jìn)，師生共閱。重視課堂上的“精讀泛讀”，同時將關(guān)注點轉(zhuǎn)向課外的“泛讀泛練”，重點建構(gòu)并完善課內(nèi)精讀及課外泛讀課程體系，完成初四復(fù)習(xí)課程綱要編寫。
三、以教師培訓(xùn)為基礎(chǔ)，提升持續(xù)發(fā)展的源動力。
1、積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)。
重點抓好學(xué)科教師全員培訓(xùn)工作、暑期教研員核心素養(yǎng)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修等，全方位安排學(xué)科骨干教師參加上級組織的各級各類外出參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確保全面提升全體教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化高端引領(lǐng)培訓(xùn)。
一是邀請張少杰主任做關(guān)于教師專業(yè)閱讀與寫作專題培訓(xùn)；二是9月邀請教研員到校深入課堂進(jìn)行教學(xué)研討，以研促教，研訓(xùn)一體；三是安排骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)研討，如姚宏飛、張偉、李冰、楊成成、姜玉彥、畢振強(qiáng)等，不斷提高教師的`信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。
3、分梯次、有序列合理規(guī)劃教師成長路徑。
結(jié)合區(qū)“四項行動”，開展“四聽課（新教師）—三展示（潛力教師）—兩開放（骨干教師）—一開講（名師）”活動，不同層次的活動形式各異，新教師主要是經(jīng)驗交流、沙龍分享、信息化培訓(xùn)、匯報課，新入職教師展示課，潛力教師進(jìn)行經(jīng)驗交流、校級課堂大賽、公開課展示等，骨干教師開放課堂、開放集體備課，名師進(jìn)行高水平講座。
4、加強(qiáng)與“門源三中”的遠(yuǎn)程同研、授課。
本學(xué)期與門源三中開展了遠(yuǎn)程同備一節(jié)課、同上一節(jié)課活動，遠(yuǎn)程研討等活動，通過學(xué)習(xí)交流，結(jié)對幫帶，提升教師的業(yè)務(wù)能力。
四、深化優(yōu)化課題研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
以市級課題為引領(lǐng)，深化課題研究，推進(jìn)深度閱讀和創(chuàng)客教育在教學(xué)中的應(yīng)用落實，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教育科研指導(dǎo)教育教學(xué)的實效性。
細(xì)化資料收集整理，做好網(wǎng)上課題的過程性管理。
每月按時向環(huán)翠教育投稿，力爭向更高層次的刊物投稿。
五、凸顯優(yōu)勢學(xué)科引領(lǐng)，促進(jìn)協(xié)作區(qū)教學(xué)內(nèi)涵深化發(fā)展
1.學(xué)科同研，落實核心素養(yǎng)
以課程綱要的編寫及“目標(biāo)教學(xué)評價一致性”教學(xué)設(shè)計為載體開展協(xié)作區(qū)各學(xué)科深度教學(xué)研究，建立協(xié)作區(qū)“單元課程綱要”及，“教學(xué)評一致性”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計資源庫。重點為“基于教學(xué)評一致性的高階思維培養(yǎng)”新授課、復(fù)習(xí)課深度教學(xué)研討。
2.名師引領(lǐng)，實現(xiàn)人力資源共享
協(xié)作區(qū)內(nèi)舉行名師開講活動，通過名師講述自己的成長經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、育人智慧，為青年教師快速成長搭建良好的平臺，營造良好的環(huán)境。除四名工程人員外，市區(qū)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新星、校級教學(xué)能手等都將進(jìn)行“名師開講直播”，發(fā)揮輻射帶頭作用。
3.對口特色，做好小初特色銜接
協(xié)作區(qū)統(tǒng)一學(xué)生必讀書推薦書目，開展校園朗讀者、現(xiàn)場作文大賽等活動，通過活動，做好特色銜接。做好小初銜接工作。以語文優(yōu)勢學(xué)科展示為契機(jī)，加強(qiáng)小初語文學(xué)科課堂研討交流，推進(jìn)協(xié)作區(qū)內(nèi)語文閱讀與寫作能力的提升，彰顯我區(qū)語文教學(xué)的優(yōu)勢和特色，促進(jìn)我區(qū)師生語文素養(yǎng)的提升，更好將城中教育協(xié)作區(qū)的語文教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。
4.落實質(zhì)量，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
以協(xié)作區(qū)語文優(yōu)勢學(xué)科為引領(lǐng)，打造數(shù)學(xué)、英語優(yōu)勢學(xué)科，以點帶面促進(jìn)均衡發(fā)展，借助優(yōu)勢學(xué)科打造，重點加強(qiáng)協(xié)作區(qū)內(nèi)語文、數(shù)學(xué)、英語課堂教學(xué)研討，落實學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)開展小初課堂研討系列活動，實現(xiàn)小學(xué)、初中知識體系的有效鏈接，在探討中打造符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、有效實現(xiàn)小初銜接的教學(xué)模式。落實小初銜接。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析，做好小升初學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤監(jiān)控，開展基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)診斷，對于存在差距的薄弱學(xué)科，有針對性地反思查找原因，及時采取措施縮小差距，改進(jìn)優(yōu)化。
5.擬定協(xié)作區(qū)中小學(xué)同學(xué)段對口學(xué)校單元檢測配檔。落實“統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一分析、統(tǒng)一診斷”，形成學(xué)科中心教研組質(zhì)量分析報告，有針對性地查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的過程跟蹤。
六、提高音體美教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)音體美名校。
一是增投入拓思路。開齊、開足、開好音體美課程，切實加強(qiáng)音體美教學(xué)設(shè)施、器材建設(shè)，做好常規(guī)教學(xué)的同時積極開發(fā)音體美校本課程，實現(xiàn)學(xué)生全面、主動發(fā)展。
二是重業(yè)務(wù)促提升。切實抓好常規(guī)教研活動的同時，有效開展音體美小課題研究，以“教學(xué)評”一致性為引領(lǐng)創(chuàng)新音體美常規(guī)備課，在研究實踐中促進(jìn)音體美教師業(yè)務(wù)水平的提升和教學(xué)特色的形成。
三是抓課堂提效益。致力于高效課堂的構(gòu)建，結(jié)合我�！拔逭n型-四環(huán)節(jié)-三應(yīng)用”課堂教學(xué)模式讓“樸實和高效”成為課堂教學(xué)的主旨，課堂練習(xí)設(shè)計科學(xué)、合理、規(guī)范，增強(qiáng)實效性。
四是重輔導(dǎo)有針對。抓好音體美特長生精準(zhǔn)培養(yǎng)，在進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練的同時將特長生分配給所有的科任教師進(jìn)行幫帶，將特長生的轉(zhuǎn)化結(jié)果納入教師考核，實現(xiàn)特長生學(xué)業(yè)與特長齊頭并進(jìn)，在各級給類比賽中斬獲佳績。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一個緊張的學(xué)期結(jié)束了，但自己卻難掩收獲。教學(xué)成績還是難有起色，目標(biāo)難以達(dá)成，對自己的教學(xué)工作產(chǎn)生挫敗感。
期末考試成績出來，一、四班大體可以預(yù)料到，二班還是難有起色，離目標(biāo)差好多，最不滿意的是三班。一直以來三班都是些自覺地孩子，所以后面很少檢查落實情況。最后測驗時候發(fā)現(xiàn)，后半學(xué)期三班學(xué)生對地理不是很重視，但為時已晚。
反思這一學(xué)期的'教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)自己有好多誤區(qū)。對學(xué)生太過于信任、沒有嚴(yán)抓落實，導(dǎo)致孩子放松了學(xué)習(xí)。通過與一些孩子的交流，課下基本不看地理課本。哪個老師嚴(yán)厲一些，課余時間就學(xué)習(xí)哪科。這說明孩子還是很不成熟的，需要引導(dǎo)，才能真正落實教師要求，才能學(xué)得扎實，才能提高成績。
在下個學(xué)期的教學(xué)工作中，應(yīng)提高課堂效率、嚴(yán)抓落實，讓學(xué)生認(rèn)真有效的完成要求。認(rèn)真向其他教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，抓準(zhǔn)教學(xué)重難點；加強(qiáng)教學(xué)反饋，針對問題采取正確加以引導(dǎo)、解決。嚴(yán)格要求，不讓學(xué)生抱著僥幸心理，認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理的重要性和必要性。必須在下學(xué)期取得滿意的成績。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
今年我擔(dān)任三四，三五和四一三個半的英語教學(xué)工作�；仡櫟谝粚W(xué)期的工作，有收獲也有少許的的遺憾，看到孩子們天真可愛的笑臉，更多的是開心和感動
時隔幾年又一次接觸三年級，教材換了教參也換了，對我也是一個挑戰(zhàn)，三年級孩子正式初次接觸并學(xué)習(xí)英語。今年的.學(xué)習(xí)將直接影響以后的英語學(xué)習(xí)。想到這，突然覺得壓力很大，所以在開學(xué)初就想辦法先培養(yǎng)和建立他們的英語學(xué)習(xí)興趣，減少他們對英語的恐懼。樹立學(xué)習(xí)英語的自信，久而久之，英語的學(xué)習(xí)就是一個快樂的事。當(dāng)聽到一些學(xué)生告訴我：“老師，我很喜歡英語�！蔽揖陀X得特別開心和幸福，有什么比興趣更重要的呢？
相比三年級，四年級孩子更沉穩(wěn)懂事一些。四一班孩子在課堂上配合較好，學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，但是也有幾個讓我頭疼的學(xué)生，付出不見回報很是苦惱。在一次與家長聊天中，家長說孩子今年英語進(jìn)步不少，而且也感興趣了。很高興和感激。我聽了從心里為他感到高興，同事能得到家長的肯定，也給了我更加努力的動力。
我們還按時參加校內(nèi)，校外各種英語教研活動，特別是幾次外出聽課，收獲很多。從其他優(yōu)秀老師身上得到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，要用在今后的教學(xué)當(dāng)中，使我們共同受益。我組同事努力團(tuán)結(jié)，組內(nèi)經(jīng)常共同研究教材，備課，有問題時候相互交流給予建議共同解決。在我請假的幾天當(dāng)中，他們除了認(rèn)真完成自己所帶班級的工作，不顧勞累還盡心盡力給我們幾個班代課。甚至是早讀和作業(yè)，一天下來五六節(jié)課，沒有抱怨，只有盡心盡力。我從心里感謝感動，更加印證了團(tuán)結(jié)就是力量。
除了正常的教學(xué)工作，我還擔(dān)任劍橋英語的輔導(dǎo)。雖然每大周只有六節(jié)課，但是課前我每次都認(rèn)真了解教材，做到對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，并于本周完成了輔導(dǎo)班的測試和評卷工作。
金無足赤人無完人，在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，比如：課堂語言平緩，對學(xué)生不夠了解，今后應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)對教材的研讀，注意中下等學(xué)生的輔導(dǎo)，不斷反思自己，使自己的教學(xué)水平更上一個臺階。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期末了。回首這幾個月來的工作學(xué)習(xí)，我真是感慨萬千。
從永寧小學(xué)調(diào)到這里，由陌生到熟悉，由茫然到自如。我的一點點進(jìn)步無不浸透著老師和領(lǐng)導(dǎo)們對我的關(guān)心和幫助。老師們的工作熱情和業(yè)務(wù)水平，集體的朝氣和凝聚力使我深受感動。讓我迫不及待的想融入到這個大家庭來。
這里濃厚的學(xué)習(xí)氣氛感染著我。人人都在搞研究，人人都有科研課題，就連食堂的大師傅們都在交流學(xué)習(xí)，進(jìn)行膳食方面的研究。而我，一個剛剛畢業(yè)兩年的小老師，既沒有多少成功的經(jīng)驗，也沒有什么顯赫的成績，更別提搞什么研究了。當(dāng)時，我的壓力很大，心理負(fù)擔(dān)也很重。但是，通過幾次培訓(xùn)，我明白了科研離我們并不遙遠(yuǎn)，也不神秘，我們身邊急需解決的問提，從《如何提高幼兒的審美能力》，到《如何讓幼兒愉快進(jìn)餐》都是我們要研究的對象，其實，科研就是一個發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，實際上就是我們工作的全過程。在不斷學(xué)習(xí)研究的.過程中，我主要有以下感受：
1、我們實施教育的依據(jù)，也是我們經(jīng)驗型向科研型教師轉(zhuǎn)化的橋梁。
以前，學(xué)習(xí)教育理論是最令我頭疼的事了，毫無目的性，盲目的進(jìn)行上傳下達(dá)，不理解，所以學(xué)起來也沒興趣�，F(xiàn)在不同了，我們要學(xué)習(xí)的理論知識是針對大多數(shù)教師在平時的活動中存在的問題而選擇的。理論與實踐密切結(jié)合，使學(xué)到的理論能很好的運(yùn)用到實際當(dāng)中去，使先進(jìn)的教育理論不斷內(nèi)化，并自覺轉(zhuǎn)化成教育行為。
2、教研活動促進(jìn)師生共同成長。
在進(jìn)行教研活動的過程中，教師自覺的發(fā)現(xiàn)了問題，并拿出來進(jìn)行了研究，在研究過程中也會出現(xiàn)“百家爭鳴”的現(xiàn)象，最終解決了問題。就象一名勤奮的學(xué)生一樣，在能動的創(chuàng)造中不斷追求，不斷創(chuàng)造，不斷成長。
以上就是我這半年來的一點感受，有許多話不知為什么拿起筆來就不會表達(dá)了，總而言之，言而總之一句話：南幼是一個寶藏，在這里你會不斷的成長，不斷的進(jìn)步，不斷的收獲！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
一學(xué)期來，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下，在校長的帶領(lǐng)下，全校教師同心同德，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，充分利用學(xué)校教學(xué)資源，積極指導(dǎo)和開展理論學(xué)習(xí)，規(guī)范各項教學(xué)常規(guī)，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，半年來學(xué)校的教學(xué)工作得到了穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理。
1、建立規(guī)范的教學(xué)制度，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、上好規(guī)定課程，堅持做到“三表”上墻，嚴(yán)格按照課表上課。堅持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間和學(xué)生作業(yè)量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。
2、切實抓好課堂教學(xué)。首先教師根據(jù)工作要求早作準(zhǔn)備，早落實。做到認(rèn)真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重難點，精心設(shè)計教法，認(rèn)真上課，積極倡導(dǎo)合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，規(guī)范作業(yè)格式，認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋；認(rèn)真組織學(xué)生參加各類興趣活動小組，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行考核，統(tǒng)計好考核成績，做好試卷分析，及時召開考試質(zhì)量分析會，總結(jié)缺點和不足。
3、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作
教育教學(xué)成績的取得不能一蹴而就，需要一個漸進(jìn)的過程，因而每個環(huán)節(jié)都應(yīng)腳踏實地的落實好，從制定教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、自習(xí)課的輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、教研與科研諸環(huán)節(jié)，定制度、抓落實，教導(dǎo)處每月檢查各年級、各學(xué)科、各位教師的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，檢查每位教師聽課情況，認(rèn)真聽取教師的意見與建議，并及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能力的培養(yǎng)情況，并取得了良好的效果，進(jìn)一步調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的責(zé)任心，形成了學(xué)生樂學(xué)，教師樂教的良好教學(xué)氛圍。加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)生檔案的管理，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考核評定，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教科研工作。
1、教科研活動是提高教師教育教學(xué)水平的平臺，是教師成長的搖籃，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)期，在教導(dǎo)處的指揮下，各教研組在教研組長的帶領(lǐng)下，精心制定教研活動計劃，認(rèn)真開展教研活動，做到活動有計劃，有內(nèi)容，有實效。大家認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真聽課評課，積極探索實施與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的新的教法和學(xué)法，全面提升廣大教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過活動，收到了很好的效果。
2、鼓勵教師進(jìn)行課題研究，今年我校有兩名教師申報了省級科研立項，三名教師申報了縣級科研立項，并獲得批準(zhǔn)開始帶領(lǐng)小組成員進(jìn)行研究，課題的選擇貼近學(xué)生實際，能夠解決教學(xué)中的`實際問題，相信星星之火可以燎原，今后我校定會掀起科學(xué)研究的高潮，真正把教學(xué)的經(jīng)驗上升的理論的水平，使更多的教師成為科研型的學(xué)者。
三、強(qiáng)化各功能教師的建設(shè)與管理，普及實驗教學(xué)。
為了科學(xué)規(guī)范的進(jìn)行實驗教學(xué)，我們狠抓了實驗室建設(shè)，同時我們還加強(qiáng)了規(guī)范化管理，做到了規(guī)章制度健全，實驗記錄、實驗報告完善，圖書室有專人管理，規(guī)章制度健全完善，師生借閱方便，音、體、美器材目錄清楚，放置適當(dāng)，管理完善；計算機(jī)室及語音室清潔、條理、機(jī)器完好率100%。完好齊全的教學(xué)設(shè)施為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。
四、今后努力的方向。
學(xué)期工作基本上是完成了，但是還存在一些不足的地方，今后打算在以下方面作進(jìn)一步的努力。
1．根據(jù)目前學(xué)校師資現(xiàn)狀，合理、科學(xué)地安排教師任教課程，全面調(diào)動教師的積極性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。
2．進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加大教學(xué)過程管理的監(jiān)督力度，鼓勵教師在教學(xué)過程中求真務(wù)實，不弄虛作假。教案不能全照搬網(wǎng)上下載，要求認(rèn)真學(xué)習(xí)與借鑒，真正為自己所用。
3．進(jìn)一步做好校本培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的指導(dǎo)功能，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
陽光依舊照著這片熟悉的土地，轉(zhuǎn)眼3個月的時間已經(jīng)過去了。這一段的時間里，經(jīng)歷的事情不是太多，但給我們的感觸頗多。在這3個月里我們的工作主要有：
�、�、赴輔讀學(xué)校義務(wù)輔讀智障兒童。
當(dāng)我們面對那些智力有缺陷的兒童時，心里有一種說不出的感覺。以前從未想過還有這樣一個學(xué)校，把這樣一群社會最忽視的群體。合起來�？吹剿麄兾覀儗⑿闹兴械膬�(yōu)越感放棄，將社會中各種競爭放棄，全心全意的關(guān)護(hù)他們�；蛟S正是因為如此，志愿者積極參與此活動，本著認(rèn)真關(guān)愛的原則完成工作，并得到輔讀學(xué)校校長和老師的一致好評。
�、�、赴長風(fēng)社區(qū)義務(wù)宣傳“迎奧運(yùn)，將文明”活動及義務(wù)家教活動。
此次活動。個過程秩序井然。一路上大家排著隊，打著旗，有手有笑的到達(dá)目的地。大家根據(jù)分組認(rèn)真的完成了每一項任務(wù)。雖然天氣有點冷但大家多堅持了下來。這不正體現(xiàn)了青年志愿者吃苦耐勞的精神嗎？而由我院志愿者為長風(fēng)社區(qū)中小學(xué)生義務(wù)作家教的活動也有好多收效。此活動不僅提高了孩子們對學(xué)習(xí)的熱情，也為志愿者服務(wù)于社會提供了平臺。
㈢、“愛校周”青年廣場衛(wèi)生清�；顒�。
為了更好的將志愿者精神與實踐相結(jié)合，落實大學(xué)生素質(zhì)拓展與志愿者服務(wù)活動為更好的創(chuàng)造一個干凈。潔的校園環(huán)境，我院青年志愿者協(xié)會分會組織了一次校園衛(wèi)生清�；顒�。此次活動不僅使校園環(huán)境得到改善也使廣大師生認(rèn)識到校園環(huán)境清潔的重要性。
�、琛ⅰ�11。9”防火知識宣傳活動。
為了進(jìn)一步了解防火知識以及發(fā)生火災(zāi)時正確的逃生方法，并有可能將火災(zāi)損失降到最低，我院組織了這次活動。并舉辦了防火標(biāo)志設(shè)計及防火知識競賽。此活動提高了同學(xué)們的.防火意識和對生命的珍視。
�、椤ⅰ凹啤蔽拿鞫Y儀推廣活動。
為了響應(yīng)新時代的號召，讓環(huán)保觀念深入每一個市民心中，我院青協(xié)舉辦了東方紅廣場衛(wèi)生清�；顒�。志愿者對廣場草坪護(hù)欄、垃圾筒、路燈等處進(jìn)行擦洗，并分發(fā)環(huán)保傳單。蘭州電視臺記者對其進(jìn)行了相關(guān)。訪。通過這次活動，使市民對環(huán)保有了一定的認(rèn)識，青年志愿者也更進(jìn)一步注重環(huán)保。
隨著活動的進(jìn)行，我們也發(fā)現(xiàn)了一些活動存在的問題如：
①活動前期宣傳不夠，活動場地的聯(lián)系業(yè)務(wù)還不成熟，以致活動過程中出現(xiàn)一些始料未及的狀況。
�、诟鞑渴以诠ぷ髦信浜喜粔�，各干各的以致于干事本身對活動不完全了解。
�、刍顒影才挪恢苊�，細(xì)節(jié)注意不夠組織有點亂�；顒又袝r常出現(xiàn)一些問題。
�、苤贫ǖ挠媱潟茨芡耆�(lián)合實際。
⑤通知發(fā)出的不夠及時仔細(xì)。
�、薷鞑块L與干事缺乏交流和溝通，使干事在許多問題上存在疑惑。
�、呓�(jīng)費(fèi)不足。
雖然我們的工作存在許多問題，但我們相信經(jīng)過全體青協(xié)干部成員的努力，相互協(xié)調(diào)共同合作，我們的工作會舉辦的越來越好。