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《按物體的數(shù)量分類》活動反思
導語：對于教學活動《按物體的數(shù)量分類》，老師有怎樣的反思？以下是小編帶來的《按物體的數(shù)量分類》活動反思，供各位參閱。
《按物體的數(shù)量分類》活動反思【一】
數(shù)學本是一節(jié)枯燥的課，幼兒也很難進入正題。因此在本次教學活動中我采用情境教學貫穿整個活動，通過適當?shù)娜谌胗螒虻沫h(huán)節(jié)，引導幼兒更加有興趣的進行學習、體驗。活動目標的制定可操作性強，具體明確，活動的材料根據(jù)中班幼兒的年齡特點和生活體驗，運用了他們喜歡的小動物卡片，并點出每種小動物的總數(shù)，過程中教師也積極的引導。同時，材料體現(xiàn)了層層遞進，從實物圖片操作到符號操作，逐步抽象和內(nèi)化�；顒舆^程的設計從復習已有經(jīng)驗到操作游戲?qū)W習新知識，再到分組操作鞏固，引導幼兒有目的的學習桉數(shù)量分類能達到活動的目標。數(shù)學活動是一個比較嚴謹?shù)幕顒樱貏e是老師的提問和對幼兒回答的`反饋等等，我在課堂上特別注意自己語言的表達，如量詞的表達，引導幼兒清楚完整的表述等，總的來說語言還是較嚴謹又簡潔明了的�；顒又羞�有一個亮點是引導幼兒商量與合作分餅干，這樣既節(jié)省了材料，又能讓幼兒相互驗證，消除了時間的隱性浪費和消極等待，同時培養(yǎng)了幼兒的合作與商量意識。但是，本次活動在組織的過程中也存在一些
不足：
1.在經(jīng)驗提升上，教師沒有充分抓住契機，更好地幫助幼兒歸納總結；
2.在材料準備上，教師畫的盤子不夠大，導致有的餅干被遮蓋住。
3.生活經(jīng)驗的延伸還不夠。
調(diào)整與改進：
1.自身應進一步學習，除了提升理論素養(yǎng)，還要多觀摩、多探討一些活動案例，形成教育智慧與教育機智，這樣教師才能更從容地應對，也才能更好地抓住契機，抓住幼兒的興趣點，接過幼兒拋過來的球，及時地幫助幼兒歸納總結，提升經(jīng)驗。
2.活動材料的準備應更細致，多考慮幼兒的能力。
3.還應多思考如何更好地把數(shù)學應用到生活中去，真正體現(xiàn)源于生活，還與生活。
《按物體的數(shù)量分類》活動反思【二】
本節(jié)課所授內(nèi)容為重辦數(shù)學活動《物品分類一》，活動目標：1.嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對物品進行分類。2.鍛煉幼兒的語言表達能力、觀察能力及動手操作能力。
“物品分類”是一節(jié)很有意義的數(shù)學活動課，即可以讓幼兒學會分類管理，又培養(yǎng)了幼兒日常生活中整理物品的好習慣。
本節(jié)課我采用是以創(chuàng)設故事情境，讓幼兒以游戲的方式對已知物品進行一維、二維的分類拜訪，活動開始便抓住幼兒的興趣點以故事“國王的生日禮物”導入，隨后讓幼兒思考問題，引導幼兒發(fā)散思維，一步一步去解決問題，幼兒和我預想的一樣，他們能很好的與教師互動，對物品進行分類。第二環(huán)節(jié)操作卡的使用，在操作前教師積極有效地引導很重要。在操作中，教師積極觀察引導。整節(jié)課中不斷對幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒的秩序感。
數(shù)學是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學的學習可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題，同時它又具有邏輯性和嚴謹性，我們要注重幼兒動手動腦能力的培養(yǎng)，手腦結合，才能讓他們更易理解和接受。
本次活動層次清晰，但不足之處是幼兒動手操作卡的.應用，由于時間的關系沒有讓幼兒對自己工作的準確性得到認可，在今后的課堂教學中我會克服困難，彌補不足。
附：《按物體的數(shù)量分類》教案
目的要求
1.學會目測數(shù)群的點數(shù)方法，能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。
2.能將數(shù)量在7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字或圓點表示物體的數(shù)量。
活動準備
1.1-7的數(shù)卡和點卡若干。
2.數(shù)量為1-7的各種玩具的圖片若干、超市底版。
科學領域
按物體的數(shù)量分類（蒙氏）
活動過程
（一） 引入超市情景，學習目測數(shù)群的方法。
1. 出示各種玩具圖卡，引導幼兒學習目測數(shù)群的`方法。
師：超市里面有好多的玩具，我們來去看看都有哪些好玩的玩具，每種玩具的數(shù)量是多少？你是怎么數(shù)的？
2. 引導幼兒目測數(shù)群的方法點數(shù)，先看圖卡里集中在一起的玩具有多少個，再數(shù)完剩下的玩具，這樣就能得到圖卡里玩具的總數(shù)量。
（二） 集體操作：整理貨架。
1. 出示超市貨架底版，與幼兒討論整理貨柜的規(guī)則，將數(shù)量相同的玩具放在同一層里。
2. 請一名幼兒示范，師與幼兒共同檢查。
3. 出示1-7的數(shù)卡，請幼兒分別將這些數(shù)卡擺放到相應的貨架旁：貨架上的玩具數(shù)量是幾，就在該層的貨架旁擺上數(shù)字幾的數(shù)卡。
（三）幼兒操作。
（四）活動延伸。
引導幼兒完成操作冊材料《按物體的數(shù)量分類》。
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