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半日活動反思(15篇)
隨著社會一步步向前發(fā)展，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的半日活動反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
半日活動反思1
上午的半日活動是晨間活動《拍皮球》、教學(xué)活動是數(shù)學(xué)活動《早晨、中午、晚上》、戶外活動是《蹺蹺板》、區(qū)域活動是《小醫(yī)院》。
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、晨間活動，老師先指導(dǎo)孩子正確拍皮球方法，然后讓孩子自由拍皮球，老師請一個拍的比較好的小朋友做示范，讓幼兒學(xué)習(xí)。最后，我們進(jìn)行了兩個兩個小朋友進(jìn)行排球比賽，小孩子在歡樂中進(jìn)行排球活動。
2、數(shù)學(xué)活動：我通過圖片《小貓?jiān)缟厢烎~、中午睡午覺、晚上抓老鼠》讓幼兒先認(rèn)識時間，再提問幼兒，爸爸媽媽早上在家做什么、中午在家做什么、晚上在家做什么，認(rèn)識不同的時間段大家都在做什么事情。最后提問小朋友問題：比如貓頭鷹是什么時候出來的？路燈什么時候亮？等等，讓幼兒認(rèn)識白天做什么，晚上做什么？出示數(shù)學(xué)操作，老師示范，最后讓幼兒操作。
3、戶外活動《蹺蹺板》，老師說明規(guī)則，幼兒自由選擇好朋友一起玩。
4、區(qū)域活動：重點(diǎn)講解小醫(yī)院，讓幼兒知道小醫(yī)院的`看病流程。
二、缺點(diǎn)：
1、數(shù)學(xué)活動：提問環(huán)節(jié)很好，但是事先應(yīng)讓家長配合，一起培養(yǎng)幼兒的時間觀念，告訴什么時間做什么事情，先有了經(jīng)驗(yàn)孩子回答問題才比較順暢，不會像今天一樣很多幼兒不知道怎么回答，有一個幼兒說：媽媽早上煮面吃，后來小朋友也跟風(fēng)：中午媽媽煮面吃。
2、由于蹺蹺板比較少，幼兒比較多，有的大蹺蹺板需要幾個幼兒一起做，很多幼兒部配合，不愿意跟大家一起玩，要多教育孩子，朋友間友好相處，相親相愛。
3、小醫(yī)院區(qū)域活動，有的材料準(zhǔn)備不充分，比如掛號的座位上沒有掛號紙和筆，幼兒不愿在掛號臺上當(dāng)醫(yī)生，都想做護(hù)士打針。
半日活動反思2
孩子進(jìn)入大班有一個多月了，為了讓家長更全面的了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的達(dá)到家園共育，因此，我們上周對家長開展了半日開放活動早上，大多數(shù)家長都早早的來到了幼兒園，很細(xì)心的觀察著孩子的一舉一動，一、在早操時，全班幼兒積極性較高，這離不開領(lǐng)操的老師的熱情，更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。在吃水果的過程中，孩子的常規(guī)不太好，很多小朋友覺得棗子圓圓的很好玩兒，老是掉到地面上，吃水果速度極慢。這需要平常我們老師多督促，并養(yǎng)成良好的吃東西的習(xí)慣。
二、在家長看完孩子們做操、喝水、吃水果之后，緊接著就是我們的一個教育活動。今天的教育活動是上的邏輯思維課程，對于大部分家長來說都比較陌生，所以我想通過這次活動，讓他們了解這門課程，從而知道讓幼兒學(xué)習(xí)這門課程是對的選擇。
三、全體幼兒入廁之后，上課了。首先和孩子們集體玩兒了一個(找朋友)的游戲，導(dǎo)入活動很好的激發(fā)了幼兒的興趣，跟著音樂，孩子們都找到了自己的好朋友。緊接著，教師出示了本節(jié)課所要和孩子們一起玩游戲的藍(lán)邊卡，大半部分幼兒都能說出圖片上的內(nèi)容以及所存在的關(guān)系，表現(xiàn)非常積極。開始給大卡片找朋友了，部分小朋友思維很活躍，想象力很豐富，能夠觀察出兩張卡片所存在的共同關(guān)系并能說出自己的理由。平常一向很內(nèi)向的一名幼兒當(dāng)天也大膽的回答問題了。最后是家長和孩子們一起操作的游戲環(huán)節(jié)了。老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，盡量顧及到每位幼兒，讓家長也參與其中，看得出大人小孩都很有興趣，整堂課程在歡快的氛圍下進(jìn)入尾聲。
四、活動結(jié)束后家長們看到孩子的表現(xiàn)很高興，對于孩子在游戲中的樂趣以及掌握的知識，紛紛表示欣慰。個別家長因?yàn)樽约旱?孩子表現(xiàn)不好，而且不大但，非常生氣，并且斥責(zé)幼兒，這種做法是不對的，只會更傷孩子的自尊心。在老師的鼓勵下該孩子才化哭泣為笑容。
在本次家長活動中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1、必須時常訓(xùn)練幼兒的常規(guī)。訓(xùn)練好常規(guī)是進(jìn)行一切教育教學(xué)的前提。
2、教師應(yīng)更多的給幼兒發(fā)言的空間，并盡量保證所有幼兒都能得到老師的鼓勵。使家長感受到老師對每個孩子的關(guān)心與尊重。
3、在活動中，家長能夠和孩子一同參與游戲，是個很好的互動方式，讓孩子體驗(yàn)家園互動的樂趣。
4、在教學(xué)時，應(yīng)適當(dāng)?shù)奶嵋幌录议L的存在，感覺有點(diǎn)忽視了他們。并趁此機(jī)會介紹一下思維課程家長在家的引導(dǎo)方法。
通過這次活動，自身認(rèn)為還存在著許多經(jīng)驗(yàn)上的不足，理論上的欠缺，但我相信只要用心去做，一定會做的更好。
總之，在教學(xué)活動中，老師要尊重幼兒、理解幼兒。讓 孩子成為學(xué)習(xí)的主人，既要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵幼兒通過自主探索學(xué)習(xí)。使其身心獲得和諧發(fā)展。
半日活動反思3
新學(xué)期到來，小朋友們都高高興興的來到了幼兒園，剛?cè)雸@的新小朋友有點(diǎn)鬧情緒，可是經(jīng)過我的轉(zhuǎn)移注意力，和他們一起看其他小朋友都玩得很開心，他們也很快適應(yīng)了這種環(huán)境跟著一起玩了起來。
于是我利用小朋友在新年里過得很開心的那種心情，便讓他們找一找新年里有哪些東西是紅色的，由于剛過完新年，小朋友都知道很多關(guān)于新年的紅色的東西，他們也開始對今天的課題很感興趣，也帶了很多關(guān)于新年的紅色的東西，這節(jié)課在老師和小朋友的'歡快情況下結(jié)束。
戶外活動我給孩子們玩拍皮球，這是來園后第一次拍皮球，所以有些幼兒顯得格外興奮，當(dāng)阿姨拿出球的時候，他們一個一個都一擁而上，拿著球各自去玩了。但由于我們班孩子沒有玩過，也因?yàn)槟昙o(jì)太小，所以很多都不會玩，于是我讓他們站成一個圓圈，看我怎么拍，然后他們在跟我學(xué)，看著他們一個個開心的笑容，我也跟著笑了。
在區(qū)域活動時，我開放了美工區(qū)，圖書區(qū)和建構(gòu)區(qū)，我重點(diǎn)指導(dǎo)了美工區(qū)，因?yàn)槲覀儼嗪⒆酉矚g畫畫，所以我這節(jié)選了美工去讓他們涂顏色，引導(dǎo)他們涂色，也讓他們體驗(yàn)同伴之間合作的愉快。整個半日活動下來還算比較成功，看著孩子們滿足的笑容，我相信在以后和他們一起的生活和學(xué)習(xí)中，我會做得更好。
半日活動反思4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、園長、老師們大家好：
今天能有機(jī)會和大家分享我們大班的半日活動流程反思，我感到非常高興。 幼兒園的教育活動是有目的、有計(jì)劃、有組織的。
教育活動的目的性，要體現(xiàn)在半日流程的每一個環(huán)節(jié)中。因?yàn)�，幼兒半日流程生活中的每一個環(huán)節(jié)都存在著教育價值。
我們大班的孩子，面臨入小學(xué)，所以，我們特別注重常規(guī)教育的培養(yǎng)。一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到孩子的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。兒歌是幼兒最早接觸并喜愛的教育內(nèi)容，讀起來朗朗上口、易記，以兒歌為載體的常規(guī)教育不僅能促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展，還能讓幼兒掌握生活學(xué)習(xí)常規(guī)的要領(lǐng)，使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,所以我們在一日環(huán)節(jié)中都配上了兒歌。
7：30—8：30，是孩子入園的時間。幼兒園是孩子成長的樂園，俗話說：“好的開始是成功的一半”，孩子從早晨入園，以一種愉悅的情緒開始，才能投入到一天豐富多彩的活動中。所以幼兒來到活動室后，我們有兩位老師負(fù)責(zé)接待工作，一位老師負(fù)責(zé)在門口做好家長的交接工作(把接送卡交到家長手里、孩子有需要服藥的了，還要看一下孩子的精神狀況好不好?孩子隨身有沒有危險的物品等)，而另一位教師則負(fù)責(zé)孩子進(jìn)活動室后的，提醒個別孩子脫下外套，然后隨著《疊疊樂》的兒歌，輕松自如的把衣服疊好放在廚子里，并做好點(diǎn)名工作。
早晨，幼兒的入園是陸陸續(xù)續(xù)的，所以他們的活動也不應(yīng)是統(tǒng)一的、一致的，而應(yīng)該是自然的、寬松的，今天的晨間區(qū)域活動是：桌面玩具，孩子可以自由組合、自由選擇，玩的不亦樂乎。
8：30—9：00，是郝小培老師指教的主題教育活動《有規(guī)律排序》。按一定的規(guī)律進(jìn)行排序?qū)Υ蟀嗟拇蟛糠趾⒆觼碚f還是比較抽象，它是比較意識的東西，要求孩子有靈活的思維，需要孩子自己去感受、去發(fā)現(xiàn)、去理解，所以，光靠老師一味的幫忙點(diǎn)撥甚至告訴答案是根本行不通的。所以在活動中郝老師沒有沿用以往的出示范例，讓幼兒觀察的方法來學(xué)習(xí)了解規(guī)律，而是采用了創(chuàng)設(shè)情境的方式讓幼兒去感知、去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這有助于幼兒的理解和掌握，這也是本節(jié)活動的一個亮點(diǎn)，利用這個方法突破了活動的重難點(diǎn)。然后又通過讓幼兒動手操作，進(jìn)一步鞏固了對ABB、AAB等多種有規(guī)律排序的方法。最后讓幼兒利用所掌握的知識進(jìn)行了自創(chuàng)規(guī)律排序，在這個環(huán)節(jié)中，郝老師靈活性較強(qiáng)，如：能力強(qiáng)的一組孩子早早的就完成了，郝老師便讓他們可以再來設(shè)計(jì)一個不一樣的小路，這讓孩子有事可做，還滿足了孩子的成就感。最后孩子們互相欣賞著作品，感受到成功的快樂。整節(jié)活動有情境貫穿其中，設(shè)計(jì)由易到難，層層遞進(jìn)，活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的較好，幼兒的興趣很濃，積極性也很高，充分體現(xiàn)了學(xué)中玩，玩中學(xué)的教育理念。
但在活動中也有不足之處：第一是在活動中看幻燈片的時間較長，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)結(jié)束不太好，但郝老師靈活的.把它放到了區(qū)域活動;第二就是郝老師在觀看課件時沒有照顧到全體幼兒，導(dǎo)致一側(cè)的幼兒觀察不清楚。
9：00—9：30，是戶外快樂時光時間。也是孩子們最興奮的時刻。孩子們每當(dāng)聽到動感的音樂，往往會忘記了如廁，所以我們會及時提醒先如廁，今天的天氣有些陰冷，我們還會提醒穿衣服單薄的孩子穿上衣服，以便讓幼兒全身心的投入到活動中。隨著歡快的音樂，孩子們整齊有序、精神抖擻的走在場地上，動感十足的徒手操，孩子們做的有力且優(yōu)美;輕松自如的器械操，讓孩子們的節(jié)奏更加和諧;動作緩慢的放松操，讓幼兒全身心得到放松。在活動中，我們還會及時的關(guān)注每個孩子的活動量及精神狀況。最后隨著音樂的結(jié)束，孩子的整齊有序的排著隊(duì)，說著兒歌回到活動室。
9：30—10：00，這段時間是孩子們?nèi)鐜㈩孪�、喝水時間。這幾大環(huán)節(jié)，在一日生活中，周而復(fù)始，可以說枯燥無味，而幼兒的自理能力和自我約束能力又差，所以我們平時很容易忽視其潛在的教育價值。但是我們配上了朗朗上口的兒歌，既包括了動作的方法及動作的順序，使幼兒不僅學(xué)會了動作技能，還鍛煉了他們的語言能力和記憶力，并滲透了衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)及各環(huán)節(jié)的安全教育。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，我們大班的孩子已經(jīng)有了輕松如廁、趣味盥洗、科學(xué)喝水的習(xí)慣，并養(yǎng)成了文明、謙讓、有序排隊(duì)的行為，這與老師細(xì)心的觀察，耐心的教育是分不開的。
孩子們正處于長身體的時期，吃點(diǎn)(今上午是蘋果)，直接影響到孩子身體的健康成長，但是有的孩子卻不喜歡吃水果，為了營造寬松溫馨的吃點(diǎn)氛圍，我們會在吃點(diǎn)前先介紹水果的營養(yǎng)及好處，然后隨著輕松優(yōu)美的輕音樂，孩子會吃的津津有味。
10：00—10：30，是自由戶外活動時間。為了孩子的安全，活動前我們首先清點(diǎn)了人數(shù)，活動中，根據(jù)大班孩子的興趣及年齡特點(diǎn)，除了有意識地組織孩子玩《投球》的游戲外，還給孩子了一些自由活動的時間與空間。根據(jù)孩子自己的愛好，自由選擇運(yùn)動器械，自由結(jié)伴，孩子可以與其他班級的幼兒一起玩，這種打破年齡、班級界限，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動中相互影響，共同進(jìn)步。當(dāng)然在玩的過程中，我們還要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，既要引導(dǎo)又不要干預(yù)過多。讓孩子在快樂、有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息，使他們真正成為活動的主人。
10;30—11：00，是主題區(qū)域活動時間。在這個環(huán)節(jié)中，我們結(jié)合主題教育活動《有規(guī)律的排序》，開展了多種益智活動：如：美工區(qū)(用繪畫的形式進(jìn)行排序);操作區(qū)(用積木擺一擺的形式進(jìn)行排序、用橡皮泥制作，進(jìn)行排序);通過這些活動，讓幼兒對《有規(guī)律的排序》活動有了進(jìn)一步的鞏固。但在區(qū)域中我們材料投放不是豐富，所以限制了孩子的選擇，讓孩子的思維受到了局限。這是以后我們需要進(jìn)一步調(diào)整的，我們會隨著主題的開展，在區(qū)域中增添大量相關(guān)的材料。讓孩子有東西可操作，有東西可玩，讓孩子自由選擇操作，讓孩子的自由想象能力得到充分發(fā)揮。
11：00—11：20，是孩子離園、就餐準(zhǔn)備時間。在離園環(huán)節(jié)中，我們除了檢查幼兒的衣著，幫助幼兒整理衣物外，還要調(diào)節(jié)好自己的情緒狀態(tài),因?yàn)殡x園是幼兒在園半日活動的最后時段，孩子們看見家長情緒會非�；钴S。此時的我們，既要面對孩子和家長，還要處理很多事情。但是我們?nèi)砸e極地狀態(tài)面對家長朋友和孩子，愉快地和他們說“再見”，還要關(guān)注特殊幼兒，讓孩子們保持愉悅的情緒幸福的離園，并對下午的活動充滿期待。
杜威的一句話：“哪里有反思，哪里就有終止�！敝挥薪�(jīng)常反思自己，才容易發(fā)現(xiàn)自己活動中的不足與欠缺。在這個半日活動中，我們依據(jù)《指南》精神，結(jié)合濱州市一日活動規(guī)范，根據(jù)大班年齡特點(diǎn)，尊重幼兒，關(guān)注幼兒的個體發(fā)展。在以后的工作中，我們還會查找不足，加以調(diào)整，用我們的耐心、專心、和愛心不斷學(xué)習(xí)和探索，多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多思考，去關(guān)注活動中的每個環(huán)節(jié)。讓我們的孩子生活在豐富的，多姿多彩的一日活動中，讓他們玩的開心、快樂，有意義，使其能夠健康快樂成長!
在這次活動中，我們還有很多做的不妥的地方，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，謝謝!
半日活動反思5
在四月份我園舉行了家長半日活動，在本次的家長半日活動中，我們深深的感到上好一節(jié)課有多么的不容易，整節(jié)課下來我們都是汗水淋漓的了。幸好我們付出的辛勞和汗水收到的回報還是不錯的。值得欣慰的是，從家長的反饋中，我們也了解到家長還是比較滿意這次的活動的，雖然本次活動比較成功，我還是覺得在這次活動中，也有很多不足之處。
在晨間談話時，我的語速比較快，因放緩一些，因多提一些問題，讓小朋友知道乘車時哪些該做哪些不該做。
在陸老師和我上課的時候，我們的音樂也出現(xiàn)了問題，因此讓小朋友等待了一會，雖然最后音樂弄好了，可是上課的.氣氛已經(jīng)達(dá)不到想要的效果了，這還是比較讓人灰心的，以后上課前音樂一定要反復(fù)檢查，確保在上課時能夠放得出。
在上課時，前半節(jié)課氣氛還是比較好的，連平時很少舉手的小朋友都很希望在集體面前表現(xiàn)，可是由于舉手的小朋友過多，也因?yàn)闀r間關(guān)系，最后我就叫他們?nèi)w起立跟著我一起做，由于幼兒還不是很熟悉，他們也比較茫然，變的亂糟糟的。不過后來經(jīng)過我們的鼓勵，啟發(fā)引導(dǎo)，幼兒漸漸學(xué)會了如何唱如何跳，漸漸的也放開了膽子，如果之前不曾出現(xiàn)音樂問題，我想本節(jié)課的氣氛是相當(dāng)好的。
以上便是我對家長半日活動的反思，以后我會更加努力，確保不再出現(xiàn)以上問題。
半日活動反思6
xx年5月13日，小三班舉行了每學(xué)期一次的家長開放半日活動，讓家長了解小朋友在幼兒園是怎樣進(jìn)行活動的？孩子是怎樣學(xué)習(xí)的？跟小朋友之間又是怎樣相處的？
我們的活動主要安排有：晨間接待——晨間鍛煉——生活活動、晨談《怎樣做個好孩子》——早操——教學(xué)活動（一）語言《小紅花找朋友》——水果時間——戶外活動——教學(xué)活動（二）美工《折小紅花》
每個環(huán)節(jié)老師安排緊湊，圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，從晨談的怎樣做個孩子，讓孩子說一說，你是個好孩子嗎？幼兒說說自己是不是孩子，老師對于說出自己是孩子的.進(jìn)行小紅花獎勵，接著教學(xué)活動中語言主題《小紅花找朋友》老師準(zhǔn)備很充分，精心畫了幾幅掛圖，通過看圖講故事，加上老師豐富的肢體語言，生動的表情講述故事，小朋友認(rèn)真聽課，認(rèn)識到了小紅花喜歡愛護(hù)公物，喜歡幫助別人小朋友做好朋友，也引導(dǎo)了幼兒平時應(yīng)該怎么做。接下來老師出示紙工折好的小紅花，鼓勵幼兒，你們是最棒的，我們折一朵小紅花送給自己。
整個半日活動讓幼兒在快樂中生活、學(xué)習(xí)。家長看了也覺得很滿意，紛紛提出建議，要多舉行這類活動。
當(dāng)然本次活動也存在很多不足，老師對故事還有些不是很熟，有時要看著字，才能講述故事，這樣導(dǎo)致課堂不是很完美，老師事先應(yīng)把故事背熟，了解故事了，才能更好的交給孩子。還有家長要回去的時候，很多孩子都哭了，老師平時應(yīng)該多正確引導(dǎo)孩子。
半日活動反思7
晨間接待，這一環(huán)節(jié)上我覺得我們兩位老師配合的很好，一位熱情接待，一位照顧幼兒洗漱，在接待時幼兒都知道向老師問好，可有的卻忘記了與家長說再見，這一點(diǎn)上我們沒有做到位，我們應(yīng)主動和幼兒問好，并引導(dǎo)幼兒和家長說再見。
活動區(qū)活動；幼兒都知道拿卡進(jìn)入活動區(qū)，可在活動區(qū)指導(dǎo)上不能只單單照顧某一個區(qū)而忽略了其他的區(qū)域，而幼兒只單單在建筑方面進(jìn)行平面搭建應(yīng)讓幼兒學(xué)會要有針對性有目的進(jìn)行多層性的搭建，重點(diǎn)區(qū)域要給與及時的引導(dǎo)。幼兒們聽到音樂都能很快的收放玩具回自己的位子上，如果音樂停止幼兒知道安靜后進(jìn)行點(diǎn)名并對活動區(qū)及時評價，讓幼兒學(xué)會聽音樂的規(guī)律
入廁喝水時，我們進(jìn)行了分組，女孩小便后喝水，一組二組男孩喝水后小便，以為這樣可以避免幼兒的.等待時間，可是去忽略了教育活動前的等待，沒有做好教育活動的準(zhǔn)備工作，讓幼兒很長時間的等待，是我的疏忽，我應(yīng)提前準(zhǔn)備好，在幼兒喝水入廁后自動搬椅子找我坐好，和孩子們探討課程的話題，這樣可以省去幼兒的等待時間，活動中孩子對繪本故事很感興趣，聽得很認(rèn)真，知道了大小顏色的排序規(guī)律，但在自己動手操作上出現(xiàn)了很大的問題，幼兒不會按規(guī)律顏色排序，是我沒有抓住課程的重點(diǎn)講解，在這一環(huán)節(jié)中，多數(shù)幼兒有些不知所措，我及時加入他們的活動，告訴他們?nèi)绾未Ｓ捎谖业募尤�，幼兒的活動變得僅僅有條，很快他們完成自己的得意之作，高興地向同伴們展示自己的作品。
在幼兒喝水排隊(duì)等候時有個別幼兒把手放杯子里，這個毛病不好要及時糾正幼兒
早操展示：幼兒的精神狀態(tài)不是很好，是教師首先沒有做到位，教師的一舉一動都影響著幼兒，所以我們應(yīng)保持良好的精神狀態(tài)給幼兒做出榜樣，集體游戲分散游戲時幼兒的等待時間太長。應(yīng)及時調(diào)整
午餐前的準(zhǔn)備：值日生沒做好準(zhǔn)備，應(yīng)多給幼兒動手的機(jī)會，教師不應(yīng)過多插手，可給予幼兒指點(diǎn)，應(yīng)先發(fā)盤子和碗，最后發(fā)筷子時要提醒幼兒把筷子尖對齊擺放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣
我會調(diào)整自己，力爭做的更好，為幼兒更好的發(fā)展。
半日活動反思8
本次期中檢查我們進(jìn)行了半日活動的開放。從進(jìn)行的情況和反饋的請款來看，主要是：
1. 半日活動各環(huán)節(jié)的總體情況。
總的來講，整個半日活動的安排比較合理，能夠嚴(yán)格按照中班幼兒的作息時間開展各個環(huán)節(jié)的活動。每個環(huán)節(jié)都安排了豐滿充實(shí)的活動內(nèi)容。每個活動進(jìn)行的時間長短也比較合理，每項(xiàng)活動都能準(zhǔn)時開始，按時結(jié)束�；顒拥拈_展有效并講究動靜結(jié)合。檢查者給予提出的是晨間活動需要制作一個提示牌，目的在于讓晚到的幼兒看到指示牌后能夠明白班級幼兒和老師在什么地方活動，從而能夠順利地找到大家。這個提醒之后，我們在當(dāng)天的下午已經(jīng)做好該指示牌。
2. 教學(xué)活動進(jìn)行的情況
本次教學(xué)活動進(jìn)行的是《熱鬧的工地》的活動。這是《建筑工人》這一主題中的其中一個子活動。這個活動在幼兒觀察建筑工地之后，進(jìn)行一個總結(jié)性的談話。本次活動因?yàn)榻柚素S富的圖片，開展針對性的談話，所以效果較好。孩子們看圖片能夠回憶起自己原先的生活經(jīng)驗(yàn)，教師在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提升生活經(jīng)驗(yàn)，將幼兒原先零散的生活經(jīng)驗(yàn)串起來，使他們形成完整的認(rèn)識。在活動進(jìn)行的過程中，孩子們基本能夠跟著老師的思路，一起思考，一起探討，許多小朋友也講得不錯，也受到了檢查老師的好評。
本次活動，在參考教科書的基礎(chǔ)上，我自己也進(jìn)行了改變，增加了欣賞《建筑工人之歌》的環(huán)節(jié)，較好地引發(fā)了他們對建筑工人的熱愛之情，所以在最后的環(huán)節(jié)中，他們說一句感謝建筑工人的話，也說得不錯，很好地抒發(fā)了他們對建筑工人的最真實(shí)的感情。
3. 區(qū)域活動情況的反思
區(qū)域活動在原先創(chuàng)設(shè)、材料添置之后，我們已經(jīng)開始玩起來。原先區(qū)域活動進(jìn)行的情況確實(shí)不是很好，許多時候有擺設(shè)的現(xiàn)象。現(xiàn)在通過對區(qū)域材料的一思再思，一改再改，現(xiàn)在的這些材料實(shí)用性更強(qiáng)了。加上對區(qū)域備課的改進(jìn)，我自己覺得區(qū)域活動的`開展變得順利起來。
本次的區(qū)域活動重點(diǎn)指導(dǎo)的是數(shù)學(xué)區(qū)的相鄰數(shù)游戲。這個游戲小朋友已經(jīng)也玩過，有些小朋友能夠理解游戲額意圖，有些小朋友則不能理解。通過今天的指導(dǎo)，孩子們應(yīng)該都能明白這個游戲的玩法了。所以他們一定會在數(shù)學(xué)區(qū)中都感受一次此游戲的。
另外，今天也對美工區(qū)中的橡皮泥制作再次提出了記錄的要求。要求小朋友根據(jù)每張圖示，自己學(xué)習(xí)制作一個物體，并在該記錄紙上寫上自己的學(xué)號，如果今天學(xué)會了，就打鉤，如果沒掌握，就打叉。老師會對他們的記錄情況作追蹤，對沒掌握的幼兒下次進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，以便幫助他們完成此項(xiàng)的操作。
另外，區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)方面，我們還缺少社會性區(qū)域�，F(xiàn)在我們已經(jīng)規(guī)劃創(chuàng)設(shè)“美發(fā)小屋”和“童真舞臺”兩個角色區(qū)，在下一步，會收集材料，制作道具，來創(chuàng)設(shè)好這兩個角色區(qū)，以便使幼兒能夠在角色區(qū)中進(jìn)行游戲、玩耍和學(xué)習(xí)。
半日活動反思9
晨間活動反思：
孩子們都愿意跟著我，探索沙包的一物多玩，一起分享了許多好玩的方法。而且在活動過程中，孩子們在跟著我的指令積極鍛煉，沒有私自離開集體的現(xiàn)象;我還及時關(guān)注了孩子的冷暖情況、引導(dǎo)他們熱了休息、脫掉上衣。不足之處是保育員阿姨剛好輪到操場打掃，有些分身乏術(shù)，所以結(jié)束環(huán)節(jié)，我一個人有些手忙腳亂。
晨間談話反思：
本次內(nèi)容是《我的一家人》。我制定的目標(biāo)是樂意大膽地在同伴面前，講述自己的家庭成員以及一起做的快樂的事;在談話中，保持良好的坐姿，仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言。但內(nèi)容設(shè)計(jì)的有些多，其實(shí)只要讓孩子們講一下家庭成員(或一家有幾口)便足夠，講多了有些繁瑣。
生活活動(吃點(diǎn)心)反思：
生活活動中，孩子們的常規(guī)還是不錯的，吃完點(diǎn)心會把茶杯放在指定地點(diǎn)，然后放好小椅子自己系褲子，準(zhǔn)備下樓做操。事情一件一件做得比較有條理。
做早操反思：
做操結(jié)束的時候，孩子們靠攏的速度還不夠快。因?yàn)楝F(xiàn)在三個小班同時做完操，一起走的話有些擠。所以我處理的方式是，讓小一班小二班先走，我們班則是讓孩子放好器械，在場地走一圈子，繞一個圈既整理了隊(duì)伍，也避免了擁擠。
餐前活動反思：
馬上要進(jìn)餐了，我請用正確方法洗好手，然后老師介紹午餐菜色給他們聽。知道孩子們喜歡參與做事，所以我邀請個別幼兒協(xié)助阿姨分發(fā)餐具，感受自己做事的快樂;其他孩子，我則讓他們自己拿一塊擦嘴的毛巾，對折疊好，放到餐盤的圓點(diǎn)上。然后卷起袖子，準(zhǔn)備進(jìn)餐。
進(jìn)餐活動反思：
今天的菜色顯然合孩子們的胃口，吃的'時候大口大口的，而且很安靜;但本班的孩子吃飯時不懂得搭配進(jìn)餐，所以我在一旁還是提醒他們(一口飯，一口菜，再一口湯);
半日活動結(jié)束后，我反思了每個環(huán)節(jié)。其實(shí)，想讓半日活動有效進(jìn)行，一個要做到每個環(huán)節(jié)心中有數(shù)，另一個就是時間控制得當(dāng)。才會讓活動有條不紊的進(jìn)行。前些日子，孩子的常規(guī)有些變差了，所以近期的半日活動。對于孩子，我有點(diǎn)出現(xiàn)“高控”狀態(tài)了。每個活動都過于嚴(yán)苛，孩子們顯得很拘束，我也意識到這點(diǎn)。說實(shí)話，本次半日活動，孩子們在生活活動時，也是特別安靜，讓我也有點(diǎn)不自然了。孩子的常規(guī)日漸好轉(zhuǎn)，我也會再反思調(diào)整，讓今天的活動稍顯輕松些。
半日活動反思10
在各位家長的幫助和配合下，本次活動《吹泡泡》在活動前我們就收集了吹泡泡活動中會使用到的吸管、小瓶子，或是家中有吹泡泡使用的道具，讓我們感動的同時，也為我們的半日教學(xué)活動提供了豐富的材料，為本次活動的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動的第一部分就是吹泡泡,這是幼兒最感興趣的活動之一。我給孩子們演示吹泡泡，孩子們顯得特別興奮，有的幼兒甚至想離開座位抓泡泡，可開心、可想要吹泡泡了。讓孩子們觀察我吹的泡泡是什么形狀的？我示范了怎樣用試管吹出泡泡，怎樣用專供吹泡泡的工具來吹出泡泡，叮囑孩子們自己等下在吹泡泡時一定要注意安全。我看著孩子們躍躍欲試的樣子，我先讓孩子們做做吹的動作，就像吹蠟燭一樣，泡泡只能用吹，絕對不可以用嘴吸管子。在幼兒動手操作之前，將吹泡泡使用的工具分發(fā)給他們，每個幼兒都有兩根以上不同大小的管子，讓他們分別吹吹比較下吹出來的泡泡是否一樣？還是有什么不同？讓孩子們在吹、在玩、在樂的同時，觀察、比較泡泡，激發(fā)了幼兒濃郁的興趣和強(qiáng)烈的好奇心。讓孩子們抬頭用吸管盡量向上吹，由于天氣的原因，只能在教室里進(jìn)行這個活動。不一會兒，教室的中間都漂著泡泡，見孩子們那么樂，趕緊用相機(jī)抓拍他們最真、最樂、最甜的每一瞬間。孩子們嘗試、觀察、比較后又讓孩子們兩兩結(jié)對，比誰的泡泡吹的.大、漂亮，又是一高潮，比泡泡大，孩子們可來勁了，只聽“我吹的大”“我的最大”“我比你大”�；顒拥牡谝徊糠志妥尯⒆觽冇H身體驗(yàn)了一把吹泡泡的樂趣，孩子們可喜歡了。
活動的第二部分是看泡泡。由于天氣原因，沒有太陽光的照射，泡泡在教室里的顏色沒那么明顯，我讓孩子們先觀察，等有太陽了再仔細(xì)觀察一次。
第三環(huán)節(jié)是抓泡泡，又是一個高潮，孩子們還是表現(xiàn)的那么的興奮，你抓個大泡泡，“我”抓到個大泡泡，“我”兩個手來抓大泡泡，“我”抓了很多大泡泡，“我”的泡泡怎么沒有了呀？“對呀，你的大泡泡怎么沒有了呀？”我馬上順著孩子的提問引導(dǎo)幼兒觀察泡泡到了我們手里會怎樣？我們是否能用小手抓得著泡泡？
我們班的孩子第一次使用顏料，大多數(shù)孩子之前沒見過顏料，所以用瓶蓋蘸顏料印泡泡，他們特好奇，有的孩子會說“老師，你好厲害呀！”“老師，我也要用顏料寶寶”“顏料寶寶好漂亮呀！我也要”。有個別幼兒活動前沒拿瓶子，所以我給他們小瓶子，請他們用瓶口印泡泡，我之后總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是用瓶口印泡泡更方便孩子。有的瓶蓋很短，幼兒用手抓著蘸顏料時，有的會不小心小手或瓶蓋身會蘸著顏料。
孩子們第一次的親身體驗(yàn)、第一次用不同的管子吹、比較泡泡，甚至對大多的幼兒來說第一次仔細(xì)的去觀察泡泡、第一次印畫，都太有意義了，在玩樂中學(xué)本領(lǐng)，在玩樂中成長。
半日活動反思11
家長半日開放活動反思家長半日活動時常會開展，通常是幼兒園將家長請進(jìn)園，讓家長直觀地了解孩子在園的情況，對幼兒園的活動有了更深入的了解，使家園之間的距離拉的更近。在近段時間的家訪以及和家長們溝通中了解到，家長對半日開放活動興趣極高。說明家長對我們工作的支持、配合.
本次活動首先從晨間接待開始，。在這一環(huán)節(jié)上，我感覺我們兩個老師配合得蠻好的，一個負(fù)責(zé)接待家長，一個負(fù)責(zé)接待孩子。在開始時到園的幼兒開始玩橡皮泥，家長看幼兒的快樂詩畫。在教學(xué)活動中非常好，能和平常一樣認(rèn)認(rèn)真真地上課�；顒右皇俏医M織的幼兒的英語教學(xué)活動，這節(jié)活動的目標(biāo)是：1、能夠使用"i wash my face" "i brush my teeht" "i comb my hair"表達(dá)自己日常生活中洗漱的說法。2、通過本文主題動畫，能夠讓幼兒養(yǎng)成愛干凈的良好習(xí)慣。
在半日活動的最后，我們還召開了簡短的“家長會”�！昂⒆舆@學(xué)期在幼兒園的表現(xiàn)怎樣?” “他們學(xué)到了些什么?”“是否有進(jìn)步?”家長總會有這些疑問。今天，家長們就是帶著這些疑問來的，活動結(jié)束時，家長們的這些疑問也得到了答案。家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永遠(yuǎn)是我們每個老師不變的信條。 通過這次活動，家長們了解了孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，也知道了老師是怎么進(jìn)行教學(xué)的。家長開放日在幼兒園與家庭、老師與家長之間架起了一座橋梁，增進(jìn)了了解，增加了理解。
家長半日活動是我園每學(xué)期都要舉行的活動，通過將家長請進(jìn)園，讓家長直觀地了解孩子在園的情況，對幼兒園的活動進(jìn)行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長活動，他們都能安排好自己的工作積極參加。同時
也說明了家長對孩子的重視、對我們工作的配合。
豐富生動的活動內(nèi)容，合理的安排，全面的向家長展示了幼兒在園生活的.各項(xiàng)主要內(nèi)容�；顒又�，教室里是非常安靜，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，讓他們成為參與者，家長和孩子都全身心投入、參與到了活動中。
家長半日活動也是一個教師展示自己，讓家長了解自己的孩子，與家長走得更近的一個平臺。只要我們合理把握，好充分的準(zhǔn)備，才能取得家長的認(rèn)可，使活動得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動的作用。
最后，也是最重要的一方面，關(guān)注每個孩子，無論從行為還是情緒上，都得照顧到。當(dāng)然，我們也還有需要改善的方面。比如，在通過活動結(jié)束和幾個家長聊起，能在活動前做做一些家長工作，爭取每個家長都能按時參加活動就更好了。這樣，活動前交代的注意事項(xiàng)，所有家長都能了解了。盡管活動中有些不足，但我會力爭在今后的活動做到更好。
半日活動反思12
經(jīng)過兩個星期的學(xué)習(xí)與生活，小朋友已經(jīng)逐漸進(jìn)入到了軌道。晨間來園時，小朋友都能選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲，大多數(shù)小朋友都選擇了益智區(qū)，還有個別小朋友能三兩合作完成一幅拼圖，進(jìn)入中班下學(xué)期之后，我們班的小朋友相互合作的技能有了較大的提升。
晨間戶外活動中，我提供了玩沙工具、自制的小蹦床、輪胎、梅花樁、紙球等讓小朋友們自由選擇，但是幾乎所有的小朋友都選擇了玩沙，對自制的玩具似乎并不感興趣，在玩沙的過程中，小朋友們?nèi)齼蓛梢唤M游戲，顯得特別的和諧。在我的引導(dǎo)下，也有很多小朋友嘗試玩了繩索�？赡苁切∨笥讯继貏e喜歡玩沙，時間到讓小朋友收拾的時候，很多小朋友都比較磨蹭，不肯收拾，時間浪費(fèi)的較多，在這方面需要加強(qiáng)與整頓。
社會活動“猜猜我的禮物”中，小朋友第一次正式接觸了謎語，也知道謎語可以分成謎面和謎底。雖然是第一次接觸，我們的小朋友表現(xiàn)的都不錯，能根據(jù)謎面的特征一下子就猜出了謎底。我們的小朋友對謎語也十分感興趣，在平時的活動中可以多多搞一些類似的活動。
在生活環(huán)節(jié)中，我們的小朋友做的還不夠好。例如，現(xiàn)在天氣越來越熱，正是需要多喝水的季節(jié)，可是我們的小朋友帶水杯的并不多，這方面而要與家長多溝通。小朋友在喝水的'時候喝的也并不多，可以通過談話等活動，讓小朋友了解喝水的重要性。在洗手的時候，尤其是戶外活動進(jìn)來，很少有小朋友會用洗手液洗手，總是需要老師的提醒。還有一些小朋友不習(xí)慣系褲子，也需要老師的提醒。
一日活動中，生活環(huán)節(jié)是必不可少的，也是小朋友養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)，只有重視了生活環(huán)節(jié)，才能更好地為一日活動服務(wù)。
半日活動反思13
今天上午，徐流芳老師來到小班組調(diào)研半日活動，我作為這半日活動的組織者在聽取了各位領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的評價、建議后做出以下反思。
一、保教相長、關(guān)注細(xì)節(jié)
就以前所了解的更多的概念是說教學(xué)為主、保育為輔，在今天與徐老師的交流后，這一認(rèn)知有了很大的改變。尤其是作為小班的教師，更是應(yīng)該時刻關(guān)注幼兒的保育健康，小班是幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成階段，針對小班孩子的`特點(diǎn)，就是需要教師不斷的提醒，用重復(fù)的指導(dǎo)來幫助幼兒記憶。同時要關(guān)注到細(xì)節(jié)，從洗手的方法到吃餐點(diǎn)中的及時教育，都需要灌注教師的智慧，幼兒的每一活動都可以滲透于教育。保育工作和教學(xué)工作相輔相成，不分輕重，從群體出發(fā)，落實(shí)在細(xì)節(jié)處。
二、注重游戲式、加強(qiáng)趣味性
幼兒園的孩子本身就是以游戲?yàn)橹饕幕顒臃绞�，在活動后的研討中我更加深刻地認(rèn)識到這里的游戲不單單是指游戲活動，而是指一日的教學(xué)活動要以游戲的方式來呈現(xiàn)，通過增加各個環(huán)節(jié)的趣味性來調(diào)動幼兒的參與積極性。在這里徐老師特別指出了此半日活動中的“點(diǎn)名”環(huán)節(jié)，教師喊學(xué)號，幼兒說一個自己喜歡的水果，還是顯得很單調(diào)，沒有點(diǎn)到的幼兒更多的是呈現(xiàn)出一種游離的狀態(tài)，這里教師就可以發(fā)展更加有趣的一種方式來讓孩子們都能參與進(jìn)來。
三、優(yōu)化活動、勇于創(chuàng)新
幼兒教育相對而言更具開放性，有更多的自主權(quán)。所以可以從活動的組織形式為切入點(diǎn)，來提升活動的質(zhì)量。根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，使活動更加形象化、直觀化，教師要善于引導(dǎo)和回應(yīng)幼兒，使教學(xué)活動起到引領(lǐng)提升的作用�；顒臃绞揭掠趧�(chuàng)新、敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，挖掘出更多既吸引幼兒又能幫助幼兒發(fā)展的活動。此次研討就以區(qū)域活動為重點(diǎn)對象，又提出了很多新的想法和活動形式。而我在這半日活動中所組織的區(qū)域活動還有很多的缺點(diǎn)，本身也存在著很多的困惑，對一些地方也感到矛盾，通過今天的討論，讓我明白了很多，當(dāng)然，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，來讓自己更加明確。
四、準(zhǔn)備充足、主題明確
這是主要針對我的教學(xué)活動而言的。今天的第一個集體活動是社會“我的爸爸媽媽”，我在課前主要是請幼兒來當(dāng)一回小記者采訪爸爸媽媽最喜歡什么。有一些幼兒就沒有實(shí)施，在下午的研討活動中，我也知道了有經(jīng)驗(yàn)的教師都制作了調(diào)查表，這樣孩子們就更有積極性，活動也就更加容易開展。以后我要向這些優(yōu)秀教師多學(xué)習(xí)。同時此次我們的主題是“親親一家”，所以，各類子活動都應(yīng)圍繞該主題來開展，活動目標(biāo)為主題服務(wù)。
在這一次的半日活動中，各位老師指出了我很多的不足，以后我也會多加改進(jìn)，使這半日活動更具有有效性。
半日活動反思14
活動目標(biāo)：
1.知道樹在外形特征上是多種多樣的。
2.學(xué)習(xí)使用測量工具進(jìn)行測量的技能，使幼兒掌握樹的粗細(xì)，高矮的特征。
3.了解樹木的好處。教育幼兒愛護(hù)樹木。
4.能大膽表現(xiàn)自己心中的樹。
活動準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備各種測量工具
2.繪畫工具。
活動過程：
1.觀察各種各樣的樹的外形特征。
帶領(lǐng)幼兒到戶外，引導(dǎo)幼兒說出各種各樣的樹木的名稱和主要外形特征。
2.比較認(rèn)識各種樹的異同處。
引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法，找出不同點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)使用測量工具進(jìn)行測量。
引導(dǎo)幼兒借助繩子，樹枝，尺，布條等東西輔助測量。
4.了解樹木給動物，人帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木。
引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境和樹木的關(guān)系，及如何來保護(hù)樹木。
5.幼兒進(jìn)行繪畫活動。
我看到的樹，我心中的樹。
活動反思：
根據(jù)本月主題《春天暢想曲》，這次活動我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現(xiàn)出了極大的興趣。在東園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的.各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。陳文文小朋友一個內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的辮子，隨著風(fēng)在左右擺動，因?yàn)樵谒劾锪鴺涔媚锸且粋�活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因?yàn)樵谒闹刑一ㄊ亲钇恋�，是她最喜歡的。
就如陳老所說：“大自然是我們的活教材�！边@不，春天來了，它悄悄地，一點(diǎn)一滴的融會與我們的生活中，對于春的感悟，你會不自覺的從他它的色彩開始。說到春天，我們又不免油然而生“彩色的春天”這一詞，而在這彩色中，孩子們把它表現(xiàn)在了各種各樣的樹中，你會看到那一分紅，一點(diǎn)黃，一寸紫……這就是春天。這一活動就場地而言，選擇了戶外，組織形式上具有很大的現(xiàn)實(shí)性和隨意性及靈活性。觀察后，我給孩子稍加解釋，對畫面的合理布局關(guān)系進(jìn)行示范，除此之外，就是鼓勵孩子們大膽表現(xiàn)“畫出你看到的樹，畫出你想到的樹�！痹趦�(nèi)容中融入一份自由，一份快樂，一份自信，一份探索的愿望，讓孩子們的認(rèn)識有內(nèi)而外。在這里可以看到我們正向《綱要》所要求的“激發(fā)幼兒主動探索的態(tài)度，接觸美好事物，激發(fā)他們創(chuàng)造美的情趣”的方向努力。
半日活動反思15
今天，我就以這節(jié)欣賞活動和大家進(jìn)行探討�！断惭笱蟆肥俏覈囊皇酌褡骞芟液献嗲�，段式為ABA三段式，取材于山西民歌《賣膏藥》和《碾糕面》，樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對于中班孩子，我的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過欣賞或，感受樂曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，同時為了更好的讓幼兒了解樂曲，我結(jié)合游戲活動包餃子來進(jìn)行，讓幼兒能深入到活動中，更好的體會和表達(dá)對樂曲的理解和感受。
本活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂，感知全曲旋律優(yōu)美、歡快活潑，充滿喜洋洋的氣氛以及節(jié)奏特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，難點(diǎn)是感知第一段和第二段的不同。“興趣是最好的老師”，教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準(zhǔn)確的掌握學(xué)習(xí)對象�！币虼耍诒净顒又�，我主要采用兩種教學(xué)方法，一是把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動，激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣；二是多渠道的調(diào)動幼兒多個感知參與活動，使幼兒主動參與音樂欣賞，并表達(dá)獨(dú)特感受與見解。物理學(xué)家愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”，而對想象力的啟迪，音樂欣賞有著不可忽視的作用，所以我就用暗授學(xué)法，通過包餃子的游戲活動，讓幼兒主動欣賞。
根據(jù)我班幼兒注意力時間短，愛動，但不善于表現(xiàn)自己的心理特征，我設(shè)計(jì)了以下的相應(yīng)可行的學(xué)法，一是用聽、說、看、動等多種形式，體驗(yàn)音樂，交流互動；二是融合韻律、繪畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對樂曲的感受，這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足，能讓不善于表演的孩子用繪畫的方式表現(xiàn)對樂曲的理解，讓不善于用語言表達(dá)的'幼兒用自己的肢體語言來進(jìn)行表現(xiàn)，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念，更便于實(shí)現(xiàn)“因勢利導(dǎo)、因人施教”。
俗話說：“教無定法，貴在得法”一個好的音樂欣賞活動應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教學(xué)理念。好的音樂欣賞活動應(yīng)該是一種藝術(shù)的享受，我會在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長不當(dāng)之處，望各位老師給予批評與指正。
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