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    2. 期末考試數(shù)學反思

      時間:2023-03-17 13:19:00 教育反思 投訴 投稿

      期末考試數(shù)學反思精選15篇

        在日常生活和工作中,課堂教學是重要的工作之一,反思過往之事,活在當下之時。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的期末考試數(shù)學反思,希望能夠幫助到大家。

      期末考試數(shù)學反思精選15篇

      期末考試數(shù)學反思1

        本次數(shù)學試卷的命題內(nèi)容比較全面,難易適度,有的題比較靈活。既能檢測出學生的基礎(chǔ)知識和基本能力,又能考查學生的靈活應(yīng)變能力,是一份不錯的試卷。

        這次考試共設(shè)四道大題,包括了二年級上冊所學內(nèi)容,題型多樣,涵蓋面廣,有口算、`填空、選擇、計算、統(tǒng)計、畫圖、解決問題,體現(xiàn)了新課標的教學目標。從卷面來看,學生的字跡工整,卷面比較整潔,書寫還算認真。

        存在的問題及原因:

        1、學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,從整個班級的試卷中,存在個別學生字跡潦草,作圖不規(guī)范的現(xiàn)象,說明學生日常書寫習慣不好,態(tài)度不夠認真。

        2、學生的計算能力有待加強。口算與筆算是二年級學習的重點,同時是學生認為最簡單又最容易出錯的內(nèi)容。試卷中設(shè)計的口算,只有四分之一的學生能夠得滿分,說明孩子們的計算能力需加強。

        3、學生分析問題和解決問題的能力較上學期有了一定的提高。但是個別學生的解決問題能力還是有待加強,對解決問題的審題還是不夠仔細。

        4、少數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣,

        改進措施:

        重視基本概念和算理的教學。要注意減少機械、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練,多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練?提高學生對于概念的正確認識?減少學生因思維定勢造成的失分。重視學生的思維訓(xùn)練?一要注重知識背后的思維方法和策略的'滲透。二要對所學知識進行適當?shù)亩嘟嵌鹊耐卣。培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。教師在平時的教學中,一方面要注意教給學生方法。如:讀題、審題、驗算等方法。另一方面要做到長抓不懈。只有這樣,才能把學生因?qū)忣}不清、看錯題目、漏寫結(jié)果、計算不細心等原因所產(chǎn)生的錯誤減少到最低程度。要做好后進生的補差工作與學生多溝通,消除心理障礙,加強方法指導(dǎo),從基礎(chǔ)的知識抓起,根據(jù)學生差異分層教學,使每位學生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展

        繼續(xù)加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握,引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。

        繼續(xù)加強計算的訓(xùn)練,以便提高學生的計算能力。

        學習中對點滴進步給予及時鼓勵,以培養(yǎng)他們的學習興趣,樹立學習的自信心。

        繼續(xù)加強學生良好的學習習慣的培養(yǎng)及檢查的習慣。

      期末考試數(shù)學反思2

        本次三年級數(shù)學考試是縣教研室出題,全縣統(tǒng)一組織考試,流水作業(yè)閱卷,分組統(tǒng)一計算成績的方法完成。今年的試題注重“雙基”、體現(xiàn)課改、知識覆蓋面比較廣。突出對基本方法和教材主要內(nèi)容的考查,題型多樣。加強了知識與學生實際生活之間的密切聯(lián)系,側(cè)重考察了學生分析和解決實際問題的能力、解決問題的策略,給學生留下了較大的思維空間,試題具有全面性、科學性、發(fā)展性、創(chuàng)新性,靈活性的特點。

        一、基本情況

        三年級兩個班共有54人參加考試,最高分92分的,最低分8分,及格的有人,及格率XX%,80分以上的有18人,優(yōu)秀率33。3%。

        二、取得的成績

        1、學生對于基礎(chǔ)知識和基本技能理解和掌握較好,教學目標得到了真正落實。

        2、的計算能力和運用數(shù)學知識分析的能力比較強。

        3、學生在本次試卷中充分體會到數(shù)學與生活之間的聯(lián)系,體驗到數(shù)學與其他學科的聯(lián)系,體驗到數(shù)學的應(yīng)用價值,形成到應(yīng)用數(shù)學的意識。

        具體表現(xiàn)在以下幾方面:

        1、基礎(chǔ)知識部分,例如填空題和選擇題,從卷面了解到學生基礎(chǔ)知識掌握比較牢固。

       。1)能正確理解和運用概念,被除數(shù)、余數(shù)和商三者之間的關(guān)系,以及分數(shù)的讀寫。

       。2)能根據(jù)提供的情景,運用所學的數(shù)學知識解決生活中實際問題。

       。3)注重思維能力訓(xùn)練。

        2、計算部分,從評卷了解到這部分參差不齊,全對的占60%左右。能正確的運用加減乘除方法的計算,學生具備了一定的計算技能和計算技巧,用自己喜歡的方法計算。

        3、解決問題部分:學生能正確的從題目中收集信息,并且處理信息,靈活運用知識解決實際問題。

        綜上所述,學生的雙基掌握較好,計算能力比較強,能運用所學知識解決實際問題,學生的知識水平和能力基本達到新課標的要求。

        三、存在的問題

        1、基礎(chǔ)知識部分

        這一部分包括選擇題和填空題,錯誤率較高的是選擇題,錯誤原因在于:題目雖然與學生的生活聯(lián)系緊密,但很少學生成為生活的有心人,只是從字面上去理解一些詞語,對學生的思維產(chǎn)生干擾導(dǎo)致失分較多。題目注重與語文學科的聯(lián)系,有的學生理解能力較差,對選項的意思就理解不清,選正確答案就更難。填空題錯誤率較高的是題,其中的后三題是以前的內(nèi)容,有一部分學生早已忘記,這些都是獨立的單元,與后面的知識聯(lián)系甚少。14題既要把12時計時法改寫成24時計時法,然后再用結(jié)束的`時間減去開始的時間,計算難度比較大。

        2、計算部分

        這一部分包括口算和豎式計算?谒愕牡梅致什桓,原因在于有簡單的分數(shù)的加減。還有極少學生對整數(shù)加減的方法沒掌握。豎式計算也還存在一些問題,粗心,數(shù)字抄錯,答案寫錯,方法出錯,滿分占60%左右。用自己喜歡的方法計算做法千奇百怪。

        3、畫圖部分

        操作題是按要求畫長方形,有的學生連題目要求就沒弄懂,全對的寥寥無幾,此題難度較大。

        4、解決問題部分

        應(yīng)用題得分不高,一是理解問題的能力欠缺,不知道已知什么,要求什么;二是收集數(shù)據(jù)的敏感性不高;三是習慣不好,不寫答語。總之學生理解題意的能力訓(xùn)練還有待加強,應(yīng)用題是根據(jù)數(shù)學信息來解決問題。

        四、改進措施

        1、在今后的教學中,要從小注重對學生讀題審題能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學生的傾聽意識和讀題意識,課堂學習的方法和習慣,直接影響學生的作業(yè)方式和結(jié)果。因此,要提高學生對題意的理解,并不僅僅是審題一剎那的問題,必須在日常的課堂教學中落實到每一堂課,落實到每一個解決具體問題的過程中,幫助孩子根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法,提高解題的正確率。

        2、注重創(chuàng)設(shè)問題情境的真實性和日;,提高學生解決問題的策略意識。如何將所學的數(shù)學知識、概念運用到生活實際中去,是我們教學中應(yīng)該重視的問題。加強書本與生活的溝通,在解決實際問題中提煉方法,增加問題的真實性和情境化,使學生在解決實際問題的過程中不僅鞏固抽象的數(shù)學知識,而且對生活有更多更深入的數(shù)學分析和數(shù)學理解。教師要注重教給學生如何將復(fù)雜問題簡單化,數(shù)學化的方法。使學生善于從復(fù)雜的問題情境中提煉出問題的本質(zhì)。

        3、注重良好的數(shù)學情感、態(tài)度的培養(yǎng),提高學生自我認識和自我完善的能力。在平時的學習中增強學生的興趣引導(dǎo)外,還必須要加強對學生的規(guī)范教育,減少學習中書寫潦草,題目抄錯,不寫單位,答語等。

        4、加強計算能力的培養(yǎng),尤其是口算能力及一次計算正確率培養(yǎng)。只要計算關(guān)過了,及格是不成問題。對于今后的計算教學中力求做到堂堂清,只有這樣計算才能過關(guān)。

        5、特別要注重對教材的開發(fā)性使用,領(lǐng)會編者意圖,大膽拓展創(chuàng)新,對于知識的重難點要力求把握準確,突破有法。

        6、注重為學生提供豐富的與生活實際相聯(lián)系的知識素材,注重學科之間的滲透及整合,提高學生運用知識解決問題的能力。

        7、加強應(yīng)用題教學,特別是注重分析方法,分析數(shù)量關(guān)系的方法,盡量避免程式化練習,要活學活用。加強與生活

        實際的聯(lián)系,使學生充分感悟“學以致用”數(shù)學無處不在的魅力。教師的教學要緊密聯(lián)系生活實際,并加大學生的數(shù)學閱讀量訓(xùn)練,提高學生的數(shù)學閱讀能力,從而提高學生的數(shù)學理解能力。

        8、要幫助學生構(gòu)建知識系統(tǒng),形成網(wǎng)絡(luò),這樣已學的知識才會牢固,靈活運用知識的能力才會加強。

      期末考試數(shù)學反思3

        期末考試已經(jīng)結(jié)束了,對于學生的成績,我很不滿意。在責怪學生的同時,我也認真地反思了自己。的確,在兩個月的教學工作中,我做得不好。

        現(xiàn)把我的反思歸納如下:

        1、對于知識的理解我沒有什么困難,專業(yè)知識水平足夠,但對于學生的了解,我還遠遠不夠。由于年齡的差異很小,我可能有些過分的縱容學生,對于他們的錯誤,我沒有及時的制止,我總是覺得多寬容他們一點,多給他們一個機會。但是我卻忘記了,學生這個年齡段還是孩子,還需要更多的約束和必要的懲罰。以后,我會在課堂管理方面要提高自己的業(yè)務(wù)水平,對學生嚴格要求,不放松、不縱容、不放棄。

        2、學生基礎(chǔ)較差,基本計算能力訓(xùn)練的不夠,需要在以后的教學中加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,培養(yǎng)學生的'基本的計算能力。對于有潛力的學生要積極督促和鼓勵,在今后的教學中加強個別輔導(dǎo)以及高難度習題的練習。對于成績差的學生也要多加管理,讓每個層次的學生都有所收獲,讓優(yōu)生更好,并加強后進生的轉(zhuǎn)化。

        3、以后要向其他老師學習,多聽課,提高專業(yè)知識能力,學習課堂管理能力和與學生交流溝通的能力,把自己的各項業(yè)務(wù)提高上去。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,把握好課堂的每一分鐘,充分利用中考前的時間,爭取把每一個學生的成績都提高上去。

        4、在以后的教學中,要多與學生溝通,做好學生的思想工作,多關(guān)心學生、加強與學生的交流,讓學生在思想上轉(zhuǎn)變,愛學習數(shù)學,愛上數(shù)學課,愛做數(shù)學題。

        總之,我會盡最大的努力,把我班的成績提高上去。

      期末考試數(shù)學反思4

        本學期我任教四年級兩個班的數(shù)學教學,我對新課程標準進行了系統(tǒng)的學習。根據(jù)新大綱的教學要求,我力求使自己的教學符合兒童的年齡特征,注重促進學生的學習遷移,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,更注重在實踐活動中,使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。教學的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時間上,在課堂上我注重加強學習能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。而課余時間則注重讓學生“學以致用”,讓學生將數(shù)學運用到實際生活中。

        在具體的.教學過程中,我注重了學生細節(jié)的教育,加強了雙基的訓(xùn)練,收到了一定的效果。

        一、加強口算的學習。

        通過課前的3分鐘的口算練習,采用多種形式,讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習,還不定期的舉行“速算手”比賽,激發(fā)他們的積極性。提高學生的口算技能,對于筆算也是提高和幫助。

        二、加強乘、除數(shù)的兩位數(shù)的乘、除法筆算。

        學生在三年級時已經(jīng)學習了乘、除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法筆算,在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上,我讓學生多加強鞏固練習,防止學生因粗心大意而計算出錯。但在實施過程中,發(fā)現(xiàn)學生的計算能力不好,特別是除法,甚至個別學生的乘法口訣還不會。因此,在教學之外,我讓學生天天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算,學生的漸變計算能力更是差,特別是乘法分配律。

        三、應(yīng)用題一直以來都是學生學習的一大難點

        但對于兩個班的情況,更是特別,絕大部分學生的應(yīng)用題的理解能力都差。針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問,從量到質(zhì),逐步提高學生分析問題的能力,學生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。

        四、增加實踐活動,培養(yǎng)學生體會數(shù)學應(yīng)用數(shù)學的意識。

        設(shè)計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學問題的活動。使學生通過在活動中解決問題,感受、體驗、理解數(shù)學,又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。

        五、為了貫徹面向全體學生和因材施教相結(jié)合的原則

        我還設(shè)計了一些帶有一定的難度的練習題,供學有余力的學生選做,以便更好地發(fā)揮他們的特長,培養(yǎng)他們數(shù)學能力。

        總體來說,四年級的數(shù)學教學能夠有條不紊地開展工作,各方面都取得了收獲。

      期末考試數(shù)學反思5

        這次的期中考試我覺的我考的不是很好就說數(shù)學,在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的,要多做一些課外習題,擴展知識面,這樣數(shù)學成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo),還要細心,因為有可能在考試時,一道題的列式正確,可最后的計算卻錯了,這也是時常發(fā)生的,所以一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。

        在各科成績當中,我的.英語算較差的一門,其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時間,做一些聽力、閱讀的輔導(dǎo)材料,來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的,我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,施行我的計劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點,我想我假如做到了這一點,我的英語成績一定能變好。

        要想語文成績變好,應(yīng)該多看一點課外書,提高寫作水平。因為現(xiàn)在語文考試寫作占很多分,要想語文成績變好,首先寫作水平必須得提高,這樣才能抓到分數(shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句,和古詩,這些都是有百益而無一害的,對語文考試也都有一定的幫助。

        這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫的學習方法做,我的成績一定會變好。世上無難事,只怕有心人。我下次的目標是全年級150名之前。

        我一定能成功。

      期末考試數(shù)學反思6

        我平時不上課不認真,數(shù)學竟然還到90,為此,我想出了幾個辦法。

        1)在做題前,時刻要記得看題目;

        2)解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節(jié),盡量把每一道題都答得完整漂亮;

        3)平時多做一些不一樣類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;

        4)適當做一些計算方面的.練習,讓自我不在計算方面失分。

        我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇,我必須能把考試中的失誤降到最低。因此,我必須會盡力做到以上幾點的。在下一次考試中,我必須會盡自我最大的努力做到最好。

      期末考試數(shù)學反思7

        期末考試已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗,修正不足,以利于今后的教育教學工作的開展,現(xiàn)對本次考試做以下總結(jié):

        本次數(shù)學考試題目能緊扣新課程理念,從概念、計算、應(yīng)用和動手操作方面考查了學生的雙基、思維、解決問題的潛力,能夠說全面考查了學生的綜合學習潛力。平均分90分,及格率98%,優(yōu)秀率86%。在這次考試中,大多數(shù)學生對所學知識能夠基本掌握。當然,也有個別學生思維不夠靈活,不夠嚴密,考試時的心理素質(zhì)不大好,成績也不夠理想。整張試卷在考查基礎(chǔ)知識的同時,也滲透了對學生行為習慣的考查。有些題雖然很容易,但沒有良好的學習習慣,沒有細心、認真審題的習慣,也很容易出錯。例如,口算不夠熟練,運算符號看錯導(dǎo)致失分;解決問題存在的主要問題是一部分學生缺少必須的`分析潛力,看不出題中隱藏的干擾條件,今后應(yīng)加大解決問題的教學力度,著重對班里的中等生以及后進生在如何分析信息和問題上多加以指導(dǎo)。

        改善措施:

        1、加強口算訓(xùn)練,培養(yǎng)學生做計算題的正確率。

        2、圍繞知識點多設(shè)計各種類型的練習,培養(yǎng)學生的應(yīng)變潛力和思維的靈活性。

        3、認真指導(dǎo)學生閱讀應(yīng)用題,能找出題中的已知條件和所求問題。教給學生思考解決問題的方法,逐步培養(yǎng)學生解答應(yīng)用題的潛力。

        4、把好單元檢測關(guān),及時查漏補缺,彌補不足。

        5、加強檢查對錯的習慣培養(yǎng),提高學生的學習潛力。

      期末考試數(shù)學反思8

        一、試卷題型分析

        1、試卷緊扣教材,抓住重點,同時注重了各知識點的考查。

        五年級上學期教材包括以下內(nèi)容:小數(shù)乘除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。其中小數(shù)乘除法、簡易方程、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性等是本冊重點內(nèi)容。本次調(diào)考試卷主要有四類題型:基礎(chǔ)知識題、計算題、作圖題、應(yīng)用題。全面地考查了學生所需掌握的各部分內(nèi)容。

        下面根據(jù)各類型談?wù)勎业睦斫猓?/p>

       、呕A(chǔ)知識題第一題填空、第二題判斷,第三題選擇,考查的是學生對基礎(chǔ)概念的理解,題目難易適度,適合大部分學生的能力范圍。同時也有靈活運用基礎(chǔ)概念的題目,例如第㈠題⑻a的一半與5.4的和是10,a=( ?搖)。第一題⑺在一張長20厘米,寬15厘米的長方形紙上,剪下一個最大的三角形,三角形的底是(?搖 )厘米,高是( )厘米,面積是( )平方厘米。此類題目滿足部分中上層學生的能力范圍。

       、朴嬎泐}分為口算題、筆算題、脫式計算、解方程。小數(shù)的乘除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應(yīng)用,是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。計算題考查內(nèi)容全面,題量適中。解方程四個小題出現(xiàn)3種不同題型。例如:第四題⑵解方程:A、5×(x+4.1)=30.7,B、x-0.36x=25.28,C、2×27.3+x=82.24,其中又重點考查了未知數(shù)“χ”單獨出現(xiàn)在式子中時,怎樣正確理解其含義以及能否正確運算的能力。⑶作圖題。第五題為作圖題,此題是對空間思維觀念和平面作圖能力的綜合考查。要求學生能辨認從不同方位看到的物體的.形狀和相對位置,將平面上呈現(xiàn)的立圖圖形在頭腦中以立體形式還原,然后在頭腦中分析成像,最后將分析結(jié)果以平面圖形畫在試卷上。⑷應(yīng)用題。全面綜合性地考查了運用小數(shù)乘除法解決生活問題、運用未知數(shù)解決問題、平面圖形的面積計算等方面內(nèi)容,要求學生通過讀題,理解題意后,對條件進行分析提煉,最后解決問題。題目難易適度,涵蓋了多個知識點。

        2、試卷注重體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

        試卷中注重體現(xiàn)數(shù)學與我們生活的緊密聯(lián)系,要求學生對已知條件、問題進行分析的同時,考慮生活中的實際情況。例第三題⑷一條短褲用布0.72米,20米布最多可以做( )條短褲。

        A、27.76 B、27.8 C、28 D、27

        以及第六題⑸都是根據(jù)生活實際情況確定是采用“進一法”還是“去尾法”取近似值。

        二、試卷卷面分析

        本次考試全班74人參加考試,滿分4人,90~95分的30人,占全班人數(shù)的46%。全面、準確地反映了學生的學習情況及日常教學情況,成績雖然與同年級各班比較有一定優(yōu)勢,同時也從卷面中反映了一些問題:

       、寤A(chǔ)概念的理解不透徹,造成對基礎(chǔ)概念不能靈活運用。

        如第二題判斷:⑴一個平行四邊形與一個三角形底和面積相等,平行四邊形的高是5厘米,三角形的高是10厘米。答案為(√)。這個題目主要是考查平行四邊形與三角形之間的面積關(guān)系,2個完全相同的三角形可以拼成一個平行四邊形,平行四邊形與三角形等底等高,從而推導(dǎo)出三角形面積計算公式,得出三角形面積是平行四邊形面積的1/2。本題目中,三角形與平行四邊形底邊長度相同,而當三角形面積擴大2倍時,考查其高的變化情況,即ah=a1h1÷2,當a=a1,則h=h1÷2,所以h1=2h,三角形的高是平行四邊形高的2倍。少數(shù)學生看到題目中底邊長度相同,則自然地聯(lián)系到等底等高,對于其面積相同這個條件忽略了,最終判斷錯誤,其根本原因是對于概念只停留在表面的記憶上,沒有深刻地理解含義,不能舉一反三靈活運用。

       、嬗嬎阕鳛橐粋基礎(chǔ)知識和基本技能,還需要加強練習。

        試卷第四題集中考查本冊有關(guān)計算的內(nèi)容,共4個小題:1、口算;2、解方程;3、豎式計算;4、脫式計算與簡便運算。全班64%的同學在此題中不同程度的扣分,在其它題目中因為計算問題造成失分的情況也不在少數(shù)。計算作為數(shù)學知識中的一個基本技能,如同建設(shè)房屋的基本材料,無論你有多精美的設(shè)計方案,如果材料不合格不堅固,都是建造不出好房子的。而在數(shù)學解題中,雖然思路很清晰,考慮的角度也很巧妙,但是在實際答題中因為計算失誤造成答案錯誤,這是多遺憾的事呀!因此,在今后的教學中對于計算知識還需要強化訓(xùn)練,讓學生在理解算理的基礎(chǔ)上,加入口頭敘述計算的環(huán)節(jié),引導(dǎo)學生掌握正確的計算方法,養(yǎng)成良好的計算習慣。

        五年級出現(xiàn)了簡易方程的教學內(nèi)容,試卷中的解方程題對此內(nèi)容的考查很全面。在第四題⑴口算中出現(xiàn)了“7a-0.2a+a=____”;⑵解方程中出現(xiàn)“x-0.36x=25.28”,這兩個題目都是將未知數(shù)單獨放在式子中,此時部分同學們就暈頭轉(zhuǎn)向了,這兩小題的錯誤率高達26%。當未知數(shù)或字母與數(shù)學相乘時可以省略乘號,而單獨出現(xiàn)時可以理解為與數(shù)字“1”相乘,即“7a-0.2a+1a=____”;“1x-0.36x=25.28”。其根源是學生對未知數(shù)意義的理解還不透徹,加上練習內(nèi)容比較單一,題型缺乏變化造成的。

       、缃鉀Q問題中對條件問題的分析綜合能力不夠,解決問題的策略訓(xùn)練有待提高。

        應(yīng)用題是日常生活在數(shù)學中的反映,既能發(fā)展學生數(shù)學思維能力,也是培養(yǎng)學生應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力的重要途徑。試卷第六題應(yīng)用題反映的問題有:

       、賹W生解決問題的分析、綜合能力有待提高;

        ②學生解題策略性能力還不夠。

        在第六題應(yīng)用題中有近70%的同學或多或少的失分,其中問題最大的是第⑷小題,其次是第⑴小題。第⑴小題題目是這樣的:“王師傅開車到200千米遠的城市送貨,平時一趟要耗油50升左右,由于今天道路順暢,平均每千米節(jié)約了0.025升。他今天這一趟實際耗油約多少升?”這道題可以從不同角度進行分析,解題方法也可以是多樣的。方法㈠先根據(jù)每千米節(jié)約了0.025升油,從而算出200千米節(jié)約了0.025×200=5升油,進而得出實際耗油為50升-5升=45升。方法㈡先根據(jù)200千米耗油50升,算出每千米耗油為50÷200=0.25升,與現(xiàn)在每千米節(jié)約了0.025升,得出實際每千米耗油為0.25-0.025=0.225升,最后和路程200千米結(jié)合得出實際耗油為0.225×200=45升,由于學生思路不清,分析錯誤,對于所提問題需要哪些條件進行分析時沒有理清頭緒,不能很準確地找出相關(guān)條件對問題進行分析,試卷上出現(xiàn)的錯誤各種各樣。這說明在平常教學中,對學生的分析綜合能力的訓(xùn)練需要進一步系統(tǒng)化訓(xùn)練,讓學生運用分析法、綜合法、畫線段圖分析法等方法,提高學生的數(shù)學思維能力。同時還可以將計算教學與解決問題有機結(jié)合,在解決實際問題的過程中既探討解決問題的策略,又提高學生計算能力。

        通過這一次調(diào)考,讓我能全面深入地了解學生的學習狀況,通過出現(xiàn)的問題反思在平常教學中的不足和缺憾,從而促進今后的教育教學工作進一步提高。

      期末考試數(shù)學反思9

        因為上次月考取得優(yōu)異成績,所以放松自己,沒有反思這次考試的得與失以及如何進步等問題,所以這次期末嚴重退步,直接一路滑到了年級六十名,打破了原本穩(wěn)步上升的大好趨勢。為了下學期能實現(xiàn)自己的學習目標這次特來反思一下這次期末考的情況。

        就總體情況而言,這次的考試結(jié)果是非常不盡人意的。語文嚴重失利,雖然基礎(chǔ)滿分,但是作文不知為何扣了13分。政治也只拿了87分,760的總分,只拿到了717,年紀排名才第六十,較之上次而言整整退步了四十名。

        這次的語文基礎(chǔ)題雖然自我感覺發(fā)揮失常,但還是幸運地拿到了滿分。但是作文卻扣分慘重,使我的語文成績低于實驗班的平均水平,嚴重拉低了我的整體分數(shù)。個人分析可能與自己的字有關(guān),我的書寫在小學四年級之后便一直處于退步狀態(tài)。因為繁重的學習任務(wù)所迫,使我養(yǎng)成了寫字快速潦草的習慣,無法靜下來心來一筆一劃將每個字都刻畫好。結(jié)果這種行為演變至今,已經(jīng)成為了一種很難更正的習慣,F(xiàn)在,我的字已經(jīng)成為了一些人的笑柄,有時候我自己放眼望去,看見那些歪七扭八猶如一個個凍僵的蛇一般盤繞在紙面上的線條也感到不可思議。語文老師也三番五次地在課堂上批評我的書寫。可能正是因為這個,讓改卷老師首先給我的印象分就不高,很容易滋生厭惡情緒,因此導(dǎo)致扣分。所以我在這個寒假應(yīng)該抽出一定的時間和精力靜下心來,給自己一個安靜的環(huán)境,好好地練習一下書寫,使自己的字變得美觀大方,而不至于令人看了之后感覺眼花繚亂和厭煩。

        語文扣分除了字的問題,與我不適應(yīng)考場作文也有一定聯(lián)系。我平日在博客上寫文章自由散漫慣了,所以一旦面對應(yīng)試作文就有一種靈感枯竭的感覺。在此之前,我覺得這沒什么大不了,畢竟成為一個大作家是不能拘泥于應(yīng)試作文那種死板的格式的,否則就不可能譜寫出心靈與美的華彩文章。但是經(jīng)過這次打擊,使我也認識到了應(yīng)試作文的重要。的`確,應(yīng)試作文在真正的寫作方面來說,是一種畸形死板的產(chǎn)物。但是目前我國的教育體制就是如此,我不可能讓一個國家適應(yīng)我們這些少部分人的需求。如果應(yīng)試作文寫不好,就不能考出好的成績,自然也無法進入名校深造。所以從現(xiàn)在開始,我的讀書范圍會涉及一些關(guān)于作文技法的書籍,同時平時給自己命個題,多練筆。雖然我不知道這樣會不會使自己的寫作技術(shù)下降,但為了目前的需求,我也只好如此。

        這次考試的生物、地理、歷史都發(fā)揮較為良好,生物和地理之所以扣分是因為存在一些復(fù)習的漏洞和一些概念上的模糊,只要及時填補,就沒有太大的問題。歷史的一道題淺談自己對漢字和書法藝術(shù)的認識,可能是因為答題有不規(guī)范之處,所以扣了兩分,但還是取得了九十八分的好成績。然而政治卻扣分慘重,僅僅拿了八十七分。其中選擇題是全對,而簡答題卻扣分慘重,每道題幾乎或多或少都有扣分。若是說沒有背牢書本上的知識點,我卻可以十分自信地說能把整本政治書背下來。自我感覺可能是還沒有完全熟悉政治考試的答題格式,政治中的每一道題都有固定的答題格式,如果沒有按照格式答題便會扣分。同時可能與自己沒有從多角度答題有關(guān),政治的題目都要分點作答,可能是因為我還沒有仔細地從題目中發(fā)現(xiàn)與課本相關(guān)聯(lián)的信息,并很好地將課本的知識運用到答題當中,或者是答題時成分殘缺,沒有面面俱到,而導(dǎo)致自己漏答了題目有關(guān)的知識點。這需要引起自己的特別主意,否則我永遠也別想政治拿高分。以后不僅僅是背會課本上每單元的知識點,在答題時還要分析題目的關(guān)聯(lián)信息,以便更好地作答。

        數(shù)學這次沒有因為粗心大意而重蹈覆轍,拿到了滿分的好成績。但由于這次數(shù)學的考卷十分簡單,拿高分者不在少數(shù),甚至連平時數(shù)學不盡人意的同桌都拿到了115分的成績。所以這次的滿分根本不足掛齒,自然也未能利用數(shù)學這把我所擁有的利劍來與對手比拼,令人感到十分遺憾。同時我的數(shù)學學習也不能因為目前的好成績而有所松懈,而是要找到一塊磨刀石,時時打磨自己的劍,使它更為鋒利強悍。同時為了應(yīng)對即將到來的初一華杯賽,我也要加快奧數(shù)學習的步伐,以便在華杯賽中實現(xiàn)自己的一次突破。

        英語由于這次題目簡單的緣故,在成績上取得了一定的進步,得了111分。是我上初中以來英語成績的最高記錄,但從一些題目當中還是反映出我英語基礎(chǔ)薄弱的詬病。比如一道題是考學生“few”和“l(fā)itte”的用法,我以為“few”后接不可數(shù)名詞,后來才知道“few”是后接可數(shù)名詞的,正式因為我對單詞用法概念的模糊,才導(dǎo)致了我這次考試關(guān)于單詞用法的混淆。同時也反映出了我在英語考試中急功近利的心理,由于題目簡單,所以有些題目幾乎是瞟一眼就選擇了答案。比如一道閱讀題,就是因為沒有認真閱讀題目所給出的信息,在作答的時候跌了跟頭,白白丟了兩分。關(guān)于語法方面,我的確是有待加強。比如在看圖填詞中,home前給出一個空讓考生填單詞,結(jié)果我想到然地填了個“in”上去,然而正確的用法其實是用“at”,就這樣又丟失了幾分。雖然就英語而言這次是有一定進步,但如果我這個寒假不努力打好基礎(chǔ),這絕對不會是我考試的常態(tài)。所以我在這個寒假要著重填補自己英語的弱項,像上次寒假苦功奧數(shù)一樣,發(fā)揚猛攻苦戰(zhàn)的精神,戰(zhàn)勝英語。使自己的這把弱小的匕首變成寒芒凌人的利劍。

        這次總結(jié)代表了我初中第一個學期的結(jié)束,同時也是我寒假奮斗歲月的開始。只要我能像反思中所說的去努力,那么在惠高這所粵東名校重新譜寫屬于我自己的輝煌樂章就不是夢想。

      期末考試數(shù)學反思10

        今天,數(shù)學期末考試成績出來了?吹阶约嚎蓱z的分數(shù),我感到很內(nèi)疚。因為我作為班長、大隊委,在學習方面沒有給同學們做到好的榜樣,沒有起到模范帶頭的作用。而且,我失分的題都是一些簡單的計算題。

        當你問起我為什么錯時,你們肯定會猜到我要說:因為馬虎。但是我不會這樣說,反而會說:知識掌握得不牢固。老師教了許多做題的方法,而我卻用超常的.思路解決一些簡單的題,導(dǎo)致了錯誤。

        媽媽語重心長地告訴我:語文和數(shù)學就像一個人的兩條腿,如果一條腿長,一條腿短,當然就走不成路了。雖然你的語文成績不錯,但數(shù)學成績不理想。一定要把數(shù)學趕上,才能不瘸腿,才能走得穩(wěn),跑得快呀。我牢牢地記住了這些話。

        這次數(shù)學成績不理想,我一定會努力加油。俗話說:失敗乃成功之母,從哪里跌倒就從哪里爬起來。

        加油,加油,加油!

      期末考試數(shù)學反思11

        在剛剛結(jié)束的期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤。

        我一向數(shù)學很好,但是這次鬼使神差的,竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思,我想這和我計算不認真有著很大的關(guān)系,很多計算上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。

        我明白老師對于我有著很大的'期望,但是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,透過考試我也想了很多以后必須要學習的東西。

        我要改掉計算不認真的壞習慣。透過以后的練習,我必須要在考試的過程之中認真計算,自習讀題,把計算做好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自我再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

      期末考試數(shù)學反思12

        第一、取得成績的原因

        1、教師在平時的教學工作中,注重挖掘教材,緊扣課標,設(shè)計教學。

        2、教師平時教學中注重了學生學習能力的培養(yǎng),鍛煉學生獨立解決問題的能力,營造了自主探究學習的氛圍。

        3、注重了學生學習情況的總結(jié)。(認真進行單元測查與評價)

        4、學生們形成了一定的學風,有上進心,學習基礎(chǔ)知識扎實,掌握比較牢固。

        5、每天作業(yè)堅持面批,對個別學生出現(xiàn)的錯誤單獨講解,對多數(shù)學生出現(xiàn)的錯誤及時講解,掃除學習障礙。

        第二、存在的問題

        1、個別學生在計算中,尤其是分數(shù)四則運算還存在較大的失誤。

        2、個別學生對分數(shù)應(yīng)用題的題型理解還不夠透徹。

        3、學生中優(yōu)差程度懸殊。

        4、練習中,題形變換不夠;學生孤陋寡聞。

        第三、改進的措施。

        1、突出知識結(jié)構(gòu),扎實打好知識基礎(chǔ)。

        2、強化思維過程,努力提高理解思維能力。

        3、增強實踐意識,重視探究和應(yīng)用,從多渠道獲取最新數(shù)學信息和知識。

        4、重視教學方法的改進,堅持“啟發(fā)式”和“討論式”,以問題作為教學的出發(fā)點,多設(shè)計,提出適合學生發(fā)展的水平的具有一定探究性問題。

        5、加強計算訓(xùn)練力度和有效方式,提高計算速度和質(zhì)量。

        6、加強過程意識,注重數(shù)學概念、公式、法則的提高過程,特別是要重點講解工程問題工作總量=工作效率X工作時間,以及三者之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。重視知識形成,發(fā)展過程解決思路的探究過程,解題方法和規(guī)律的概括過程,使學生真正理解所學知識,發(fā)展科學精神和創(chuàng)新意識。

        7、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,改變枯燥乏味的.課堂教學體系。

        期末考試已經(jīng)結(jié)束了,在下個學期的教學中,要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施,同時繼續(xù)以激發(fā)學習興趣作為教學的首要著眼點,讓同學們能夠在老師的指導(dǎo)下進行享受學習給他們帶來的良好習慣!爭取在升學考試中取得更好的成績!

      期末考試數(shù)學反思13

        這天,數(shù)學期末考試成績出來了?吹阶晕铱蓱z的分數(shù),我感到很內(nèi)疚。因為我作為班長、大隊委,在學習方面沒有給同學們做到好的榜樣,沒有起到模范帶頭的作用。而且,我失分的題都是一些簡單的計算題。

        當你問起我為什么錯時,你們肯定會猜到我要說:因為馬虎。但是我不會這樣說,反而會說:知識掌握得不牢固。老師教了許多做題的'方法,而我卻用超常的思路解決一些簡單的題,導(dǎo)致了錯誤。

        媽媽語重心長地告訴我:語文和數(shù)學就像一個人的兩條腿,如果一條腿長,一條腿短,當然就走不成路了。雖然你的語文成績不錯,但數(shù)學成績不理想。必須要把數(shù)學趕上,才能不瘸腿,才能走得穩(wěn),跑得快呀。我牢牢地記住了這些話。

        這次數(shù)學成績不理想,我必須會努力加油。俗話說:失敗乃成功之母,從哪里跌倒就從哪里爬起來。

        加油,加油,加油!

      期末考試數(shù)學反思14

        現(xiàn)在已進入全面復(fù)習,在復(fù)習過程中,我發(fā)現(xiàn)有些習題練了好幾次,還是有學生不會做。課后我分析一下原因,有的學生是因為基礎(chǔ)太差根本理解不了。比如說昨天我復(fù)習分數(shù)四則混合運算和能簡算的習題,有一個頭腦很聰明的學生竟然不會做,對他來說挺簡單的習題,他把方法做錯了,我就覺得應(yīng)該是上課沒認真聽講,課后我找他談話,果然是那節(jié)課他開小差了。對于學困生,只能盡力了!

        說實話,好多時候我都在反思,為什么這個班的成績進步不大,課堂教學我覺得已經(jīng)做得可以了,不敢說高效,但是基礎(chǔ)知識教學還是比較扎實的。一個班級主要是那些學困生,其實其他孩子大都學得挺好的。但是也沒有辦法,現(xiàn)在一二年級就有10幾、20幾分的,到了高年級又是令人頭疼。等到了高年級這樣的學生根本就提不上來,但是我們村小又嚴重缺編,代課老師和在編老師比例是持平的。所有代課老師都是帶低年級的語數(shù),如果不補充在編老師,一直這樣下去,我們這所村小將一直是弱校。領(lǐng)導(dǎo)們也都想到這一點了,但是沒有更多的在編老師補充進來,急也是沒有用的!

        這些僅僅是一些外在因素,主要的還是學生的學習積極性不高,平時有一部分學困生都是老師緊緊盯著才學一點的,這樣的孩子到了初高中后學習成績會更差的,會產(chǎn)生厭學情緒,甚至有的還會早早輟學!

        現(xiàn)在我把重難點內(nèi)容重點練習講解,然后再進行變式訓(xùn)練,使學生加深掌握此類習題的學習方法。我經(jīng)常對我們班級的'孩子們講,學習數(shù)學就要學習掌握解題方法,而不是單純的記住答案。數(shù)學是很靈活的,好多知識就像在一個寶藏里,學習方法就像是開啟寶藏的鑰匙。唯有拿到鑰匙,才能領(lǐng)略數(shù)學寶藏的魅力。有的孩子你把習題里的數(shù)字換了他就有可能不會做,如果再換個說法換個數(shù)字,有的孩子就更不會了,所以我就加強這方面的訓(xùn)練,主要目的是能使學困生掌握其方法,這樣大部分孩子做起來還是比較輕松的。

        更多的時候我在反思自己的教學,到底是哪個環(huán)節(jié)出了問題?自己應(yīng)該怎樣做才能使效果更好?自己有哪些不足,或者說哪些知識點還沒有復(fù)習講解到位?孩子們已經(jīng)是這種情況了,最重要的還是找自身原因,對癥下藥,爭取使教學效果更好一點。

        的不足,從而達到提升自我的效果。

      期末考試數(shù)學反思15

        時間過得很快很快,從來不停下腳步等待。命運掌握在我們的手中,有我們自己刻畫一個人一生的姿態(tài)。

        花兒總有凋謝的時候,人也如此,要珍惜年少時的時光。我并沒有常常珍惜生活中的點點滴滴,就如珍惜寶藏一樣,每一秒都是寶藏,而我卻浪費在娛樂上。許多人都沒有領(lǐng)略“寶藏”的真正含義。

        經(jīng)歷了這次期中考試,我才知道時間是寶貴的,要珍惜時間。

        這次數(shù)學,我沒有考好,心里有一種說不出的`滋味,哎,我只考了72分。我開始自卑,好像天空沒有往常的湛藍,而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅,我對數(shù)學失去了希望。

        我好像離開這個競爭的世界,希望沒有煩惱,但是失敗總是避免不了的,這是大自然給我們的考驗呀!對呀,失敗是成功之母,終于有一天,我會走向成功之路的!

        此時,我懂了,我懂得要珍惜時間,把空余的時間用在學習上。六年級學習緊了,不能再像以前那樣。我又想起了我們學過的一篇課文—《做一個最好的你》:“……但是成功一向都不容易,許多時候,你得咬緊牙關(guān)再堅持一下……”這篇課文,深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗,就能獲得成功的!叭酥,性本善!边@句話告訴我們每個人生下來都是善良的,就跟我們的學習一樣,成績掌控在我們手中,命運由我們改變。

        現(xiàn)在,烏云從我的心上飄過,雨過天晴,陽光普照大地,彩虹掛在天邊。自卑消失了,自信蕩漾在我的心頭。

        加油!下次努力!

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