[熱門]三年級考試反思作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的三年級考試反思作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級考試反思作文 篇1

　　緊張的期中考試圓滿地結(jié)束了。到底考試成績怎么樣？我緊張得就像懷里抱著幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。就在這時，賈老師一讀我的分數(shù)，我的心里“咯噔”一下，

　　我怎么沒考滿分？翻開試卷一看，這些題我都做過呀，為什么錯了呢？我仔細地看了看，都是因為太粗心的'原故，所以沒得滿分，可是我考試的時候，怎么感覺都寫對了，這都是對自己太自信了，結(jié)果吃了大虧，我感覺很不是滋味。

　　每次考完試的時候，我都感到成績不怎么理想，還是班長呢，同學(xué)們都指望著我考滿分，我卻……可是很多同學(xué)都考了一百分，我倒沒有給大家做出好樣來，我……

　　今后，我一定要好好學(xué)習(xí)，堅持復(fù)習(xí)，多看書，多細心，認認真真審題，仔仔細細答題，爭取正點次考試能得滿分。

三年級考試反思作文 篇2

　　昨天，我們舉行了期中考試。雖然已經(jīng)考完了，但是我還是很緊張，因為我覺得我的數(shù)學(xué)考得很不好。

　　雖然這次數(shù)學(xué)考得不很好，但是我也不會灰心，我要從這次考試中認識到我自身學(xué)習(xí)上的缺點，然后找出改正缺點的辦法，認真改正爭取下次考好。

　　從這次考試中我發(fā)現(xiàn)了我在學(xué)習(xí)上的最大的缺點——馬虎，我數(shù)學(xué)沒考好就是因為馬虎。所以，以后上課我要認真聽講，下課要仔細復(fù)習(xí)，聽不懂的地方要及時請教老師，以此改掉我馬虎的'壞毛病。

　　我要給自己定一個目標——本學(xué)期的期末考試，數(shù)學(xué)96分以上，語文95分以上，英語100分。

　　我相信：我只要努力，一定屬于我 ，我可不是哦！

三年級考試反思作文 篇3

　　期中考試的成績出來了，我的成績總體來說有進步，但是還存在許多不足。

　　我的成績有進步是因為我平時加強了復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，不會的就畫起來，并且堅持寫改錯本。

　　從卷子上看，我錯題的'主要原因是不認真。我看題不認真，做題不認真，檢查不認真，導(dǎo)致了許多簡單的題都做錯了。比如有道數(shù)學(xué)題，讓畫一個35度和130度角，而我卻畫成了35度和135度角。還有一些錯題是因為我平時知識掌握的不牢固，在語文卷子上就有幾個字不會寫，英語的復(fù)數(shù)忘加s,還有a和an經(jīng)常用錯。

　　以后，我要好好地吸取教訓(xùn)，做題一定要認真，要更加努力地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，要牢固地掌握知識，爭取期末考出一個非常好的成績！

三年級考試反思作文 篇4

　　現(xiàn)如今，上學(xué)、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢？單單像父母所說的“為檢驗?zāi)銈儭眴�？不，它還有一個更重要的作用。

　　一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排名第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣！這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒看，揮筆把答案都寫上了，這次她又是99分，但沒有獨占鰲頭，那個小米也是99分，第一。這個人并沒緊張，認為她不可能擠下自己。但第四天公布的名單上竟沒有自己！

　　她去找經(jīng)理，經(jīng)理說：“我們很欣賞你的考分，但我們沒許諾誰分高就錄用誰分數(shù)的高低對我們來說只是錄用職員的一個依據(jù)，并非最終結(jié)果。我們需要的職員不單單要有才華，她更應(yīng)該懂得反思，善于反思善于發(fā)現(xiàn)漏洞的人才能有進步職員有進步的公司才有發(fā)展，這三次考試主要考的是你們的反思能力。”

　　考試另一方面的意義，就是讓我們在考試后進行反思。這一次次考試猶如一面面鏡子，它是用來照出你的不足，并進行反思的，不是讓你佇足欣賞自己的美貌的。考試并不是白考的，要把反思后的經(jīng)驗、教訓(xùn)作為幫你進取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的.力量，考試也算是物有所值�？荚�，便要清除我們那清高心，不經(jīng)過考試，我們會自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的缺點抖出來，讓我們進行深刻反思增加進取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會推動我們不斷向前沖的！

　　不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由只有一個――在考試后反思！

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