教師數(shù)學(xué)總結(jié)范文集合8篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編整理的教師數(shù)學(xué)總結(jié)8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇1
一、實習(xí)時間、實習(xí)地點、實習(xí)班級。
實習(xí)時間:20xx年9月1日至20xx年10月14日
實習(xí)地點:蒙自市第四小學(xué)
實習(xí)班級:三年級(8)班
二、實習(xí)目的
通過理論與實際的結(jié)合,了解小學(xué)教育教學(xué)實際,懂得教育與認(rèn)識規(guī)律,學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和手段,把知識形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài),把教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平,尤其是觀察、分析和解決實踐教學(xué)工作的能力,樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。
三、實習(xí)內(nèi)容及做法
我這次實習(xí)分配到了三年級(8)班,這是一個新增班級,全班55人都是這學(xué)期才轉(zhuǎn)進(jìn)四小,而且85%以上的學(xué)生都是外省來的,能在這個全新的班級實踐學(xué)習(xí),我感到很榮幸。
我的實習(xí)內(nèi)容包括見習(xí)、備課、授課及班級管理四項內(nèi)容。其中見習(xí)時要做好聽課記錄;備課時要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫出詳細(xì)的教案;在班級管理中應(yīng)積極與指導(dǎo)班主任老師配合,學(xué)習(xí)班級管理的方式方法,并根據(jù)班級上所出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行主題班會的開展。
(一) 見習(xí)工作
1、聽課。從開學(xué)到實習(xí)結(jié)束,我一共聽了60多節(jié)課,除了數(shù)
學(xué)課一節(jié)不漏外,還有語文課,英語課,數(shù)學(xué)教師公開競賽課。從各位老師的課堂中我學(xué)到了多種形式的上課方法和多樣化的教學(xué)模式。無論何種教學(xué)方法,教學(xué)中心都不能離開學(xué)生。
2、觀察班級管理。一個新的班級,任何的規(guī)矩都要從頭教起。
首先從安全教育再到班級紀(jì)律,最后是教學(xué)管理都是一一教起。因為學(xué)校規(guī)定語文老師和數(shù)學(xué)老師各任班主任一學(xué)期,所以對于這個新班級,兩位老師齊心想出的多種管理方法,并且一個月下來新班級的秩序已步入軌道。列如,家長接送孩子的安全教育,學(xué)校中午半封閉時的吃飯秩序,收、發(fā)作業(yè)的規(guī)定,衛(wèi)生打掃等等,都形成了一定的模式。
這群孩子真的很棒,能這么快適應(yīng)新環(huán)境的生活,一切的功勞都是兩位老師齊心協(xié)力付出的心血。
(二)、備課
我實習(xí)的第一周就試著與指導(dǎo)老師討論如何備課,并且學(xué)校安排
每周二下午,所有年級的數(shù)學(xué)老師在備課教室進(jìn)行集體備課。備課的程序是先讀教育理論文章然后對上周教學(xué)中存在的問題進(jìn)行討論,并作出處理,再對上周的聽課進(jìn)行評課,最后集體備下周的課。我以為這樣備課的教學(xué)模式非常好,在備課上遇到的問題可以提出來討論,聽課后進(jìn)行評課,能從別人的上課模式上汲取好的方法,也可以讓別人提出自己教學(xué)的問題所在,大家一起想辦法解決問題。
參加過幾次這樣的備課后,我從中了解到了幾位老師的上課模式
和他們存在的優(yōu)缺點,及解決方法。這對我的備課起到了很到的作用。
。ǘ 授課 我實習(xí)的第二周就開始上課。當(dāng)我給他們上第一節(jié)課的時候,我要給學(xué)生們的內(nèi)容和知識點剛剛講完就下課了,很可惜沒有把時間把握好,沒給學(xué)生留一點時間來做幾個習(xí)題加深這節(jié)課所學(xué)的知識點,對于這節(jié)課我作了如下的總結(jié):第一:要把握住課堂,從第一次課就讓學(xué)生了解到這位老師的習(xí)性,不能讓學(xué)生太隨意。第二:與學(xué)生互動。與學(xué)生互動不僅能活躍課堂氣氛,還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但一定要點到為止,但學(xué)生回答的問題到老師所要講得知識點上就要抓住機(jī)會講下去。
指導(dǎo)老師對我上的每節(jié)課都認(rèn)真記錄并在課后給出指導(dǎo),細(xì)心的教授教學(xué)管理上的一些方法。我與指導(dǎo)老師不由自主的形成了交替上課的一種規(guī)律,每當(dāng)我上有不足或遺漏的地方,指導(dǎo)老師都會在下節(jié)課中穿插進(jìn)去補(bǔ)充完整。偶爾我們對課本上的一些表述也有不對的意見,列如, 3小時能否表述為3時。
。ㄈ 參與班級管理
實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作是對自己管理學(xué)生能力的一個體現(xiàn)。在班主任工作的實習(xí)過程中,我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的高,而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對于這個新班級的管理,每一件小事都要細(xì)致入微,時刻叮囑著什么事該怎么做。上課期間每天早上7:20必須到教室,首先是組織學(xué)生早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,
半封閉管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事情都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育。
在近一個月與學(xué)生的交流接觸中,使我認(rèn)識到班主任對學(xué)生的思想工作實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
四、實習(xí)效果及評價 通過這次的實習(xí),我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當(dāng)把教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娼虒W(xué)的時候,自己深深地體會到“做一名教師很容易,做好一名教師卻非常的不容易!币胝嬲虾靡还(jié)課,必須經(jīng)過多次的思考與反復(fù)修改教案,更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺,正如一句名言所說的“臺上一分鐘,臺下十年功”。 經(jīng)過多次聽正式教師的課以后,自己也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課,我覺得站在講臺上真正面對學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異,由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學(xué)或老師,所以 我們的思維中并沒有那種簡化細(xì)致講解的概念,一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了,而如今在真正的課堂上,指導(dǎo)教師們圍繞一個小知識點就能講十多分鐘甚至二十多分鐘,記得第一次聽完課我特震撼,突然覺得之前的試講真是太糟糕了,完全不了解這些學(xué)生的思維方式,在
真正站在講臺上面對學(xué)生們時才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差,課堂中學(xué)生們有許多的反饋,既要解答他們反饋的疑問,又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點,這確實是件困難的事情。終于體會到了“要給學(xué)生一碗水,教師首先要有一桶水”,這句話的含義,堅定了我以后努力的方向和想要到達(dá)的目標(biāo)。
在實習(xí)這段期間,有過苦也有過累,但是更多的還是快樂。這次實習(xí)機(jī)會讓我得到了很大的鍛煉,練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力,虛心聽取他人意見,學(xué)會如何和同事團(tuán)結(jié)合作,在隨時、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài),作為一名教師不僅要“授之以魚”更應(yīng)該“授之以漁”。雖然這次實習(xí)時間不長,但使我對教育工作在現(xiàn)實中運作有所了解,也對專業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握,也積累了一定的工作經(jīng)驗,更加堅定了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù)走下去的信心。
五、實習(xí)體會
時間過得真快,將近兩個月的實習(xí)工作就這樣結(jié)束了,這次到蒙自市第四小學(xué)的實踐學(xué)習(xí)感觸很多,并且在班級管理、教學(xué)管理方法等各方面都得到了很大的收獲。
(一)教學(xué)管理方法:
1、例題不一定全照課本講,可以用較典型的練習(xí)代替。
2、在部分練習(xí)的講解上,做到點到為止,多留一點空間讓學(xué)生思考,這樣才能引起學(xué)生更高的'求知欲望。
3、對于成績差得學(xué)生要鼓勵他們提前做作業(yè),并在課堂上表揚(yáng)他們,讓全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),以提高他們學(xué)習(xí)的自信心。
4、成績好的同學(xué)要時常出一
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇2
參加實習(xí)已經(jīng)有一段時日,雖然不是正式工作,但是我一直認(rèn)真對待,十分投入,盡量做好本職工作的同時學(xué)習(xí)掌握更多的知識,下面是我的實習(xí)自我鑒定:
我想回顧這些日子的點點滴滴,第一次聽指導(dǎo)老師_老師的課,我學(xué)到的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,激情大方的教態(tài),和如何調(diào)動學(xué)生積極性及活躍課堂氣氛。
第一次備課寫數(shù)學(xué)教案,我學(xué)到了每個環(huán)節(jié)都需要全面兼顧,才能實現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu),明白了備課需要有遇見性,需要多了解學(xué)生,周密安排,查找資料,以便應(yīng)對教學(xué)過程中出現(xiàn)的意料不到的情況;第一次上臺講課,這是一個將紙上內(nèi)容付諸實際操作的環(huán)節(jié)。
難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo),同伴間真摯的鼓勵和下面孩子們包容的笑臉,讓我覺得很放心,大膽地說著,漸入佳境,原來一切都是水到渠成的事。
教態(tài)從容,頭腦冷靜是關(guān)鍵,語言要平穩(wěn),動作要沉著,重點要突出,按部就班地完成各個教學(xué)環(huán)節(jié),使教學(xué)過程成為一個有機(jī)整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改進(jìn)。再如多次的評課,在互相的評價中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),明白是非優(yōu)勢,長短得失,取得不斷進(jìn)步。
一切有付出的過程都會有一個美好的,就象辛勞的耕作會有好收成,努力的學(xué)習(xí)會上好大學(xué),勤懇的工作會有更好的生活,一切都象大自然一樣無比自然。實習(xí)的日子也是這樣,很純粹,遠(yuǎn)離了城市的喧囂,住進(jìn)了這個看似有點荒涼的郊外,卻讓人心里平靜。
關(guān)于班主任工作,在和這些孩子們接觸的日子里,我一路收獲感動。這些十七八歲的孩童,給予我的不僅有年輕的活力,純真的童心,還有對待生活的那份熱情。
與他們的情結(jié)暗生在一次次清晨的早自習(xí),暗生在每次課間操“時代在召喚”的旋律中,暗生在“天天讀,天天唱”這些充滿娛樂性與知識性的活動中和每次都熱鬧非凡的班會上,與他們交流需要用心,需要換位思考,需要融入他們的世界。
這些也是作為一個班主任所必須具備的,但是_個月的時間是不夠的,我們還要有更好的磨合和更深入的交流,而這些我做的還很不夠。
“教師這個職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇,又是演員”,確實,只有將這三個角色扮演好,才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課,即使不華彩也平實。
這次的實習(xí)給予自己的不僅僅是走走過場那般簡單,它在我的整個人生路上也了留下了許多痕跡,我們要學(xué)的還有很多。
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇3
教育是什么?是給孩子灌輸知識嗎?不是。
孩子不是比我們晚出生的人,而是比我們活得更長的人,我們無法預(yù)知他要面對的世界,所以過去的知識和經(jīng)驗都可能失效。
愛因斯坦說:所謂教育,就是一個人把學(xué)校所學(xué)全部忘光后,剩下的東西。
剩下的是什么?是研究事物的能力。
--------摘錄
現(xiàn)在的社會是資源共享的時代,作為小學(xué)教師,相較于國際化邁進(jìn),要從思想上轉(zhuǎn)變,思想指揮行動。
重視知識的應(yīng)用性和實踐性。《課標(biāo)》提倡“做數(shù)學(xué)”,旨在強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個現(xiàn)實的經(jīng)驗、理解和反思的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)絕對不是為了考試分?jǐn)?shù),而是以生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),去達(dá)成改變生活的目的。
信息化、數(shù)據(jù)化時代也強(qiáng)烈需求數(shù)學(xué)教育與時俱進(jìn),與計算機(jī)相融合。通過各種現(xiàn)代化手段和媒介獲得信息,進(jìn)行數(shù)學(xué)思考活動。可以預(yù)料,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)無疑將極大地影響數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀未來,數(shù)學(xué)教育將進(jìn)入信息化的時代。
兩只狼到一片茂盛的草原上,狼A看不到一只羊,這是視力,狼B覺得草茂盛的地方一定有羊,這是視野。教師要有國際視野,正確看待學(xué)生的個性差異,讓每個學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇4
我實習(xí)地點校園是xx市榜首中學(xué),實習(xí)基本內(nèi)容包含三部分:講堂教育、班主任作業(yè)和教育查詢。基本狀況如下:
1.講堂教育:完結(jié)教案數(shù)3份,上課數(shù)4份。
2.班主任作業(yè):擔(dān)任辦理班級日常業(yè)務(wù)和安排班級活動。
3.教育陳述:完結(jié)一份教育查詢陳述。
閱歷了六個星期的實習(xí)日子,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我領(lǐng)會到當(dāng)一名教師所擔(dān)負(fù)的職責(zé),在這兩個月里,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處留意自己的言行和冰清玉潤,關(guān)愛學(xué)生,本著對學(xué)生擔(dān)任的心情盡全力做好教育及班主任的每一項作業(yè);一同,作為一名實習(xí)生,能夠恪守實習(xí)校園的規(guī)章制度,尊重實習(xí)校園領(lǐng)導(dǎo)和教師,虛心聽取他們的教訓(xùn)定見,完結(jié)咱們的實習(xí)使命。
一、數(shù)學(xué)教育作業(yè)
我教的是高一理科試驗(1)班的數(shù)學(xué),經(jīng)過向教師了解和幾天的答疑狀況,我發(fā)現(xiàn)這個班的數(shù)學(xué)根底還不錯,但由于初高中常識的跨度相當(dāng)大,大部分學(xué)生對前段時刻的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊地利,都紛繁向我抱怨:“教師,數(shù)學(xué)好難。 蔽乙贿呉詧詻Q的口氣鼓舞他們:“不怕,萬事開頭難,高中常識相對初中常識能夠說在難度上是一個質(zhì)的監(jiān)察,但只需你們咬牙堅持,不斷地在平常學(xué)習(xí)的受阻中探索高中的學(xué)習(xí)規(guī)則,找到合適自己的學(xué)習(xí)辦法,就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了!苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的決心,一邊在心里苦苦思索著怎么去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)辦法從初中改變到高中來,習(xí)氣難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
我首要經(jīng)過培育他們的數(shù)學(xué)思想才干和解題才干來進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才干。體現(xiàn)在平常上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和辦法總結(jié)上,依據(jù)初中常識與高中常識脫節(jié)較嚴(yán)峻的狀況,給他們那進(jìn)行了相關(guān)常識的彌補(bǔ),如十相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。一同,留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,上課時留意學(xué)生心情的調(diào)集,運用學(xué)生的好強(qiáng)心思激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
為了盡量給學(xué)生更多的課后教訓(xùn),每天兩節(jié)晚自修,我都會到班進(jìn)步行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱心都較高,課上聽不明白的當(dāng)?shù)亍⒆鳂I(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛繁舉手發(fā)問。經(jīng)常在一個班一答疑便是一節(jié)課,底子抽不了空到另一個班去。為了公正,只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的講堂功率很低,講堂上重復(fù)了好幾回的題型,仍是不會做相同類型的作業(yè),如二次函數(shù)最值問題,至今仍有好一部分學(xué)生是不明白的。學(xué)習(xí)辦法也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時溫習(xí)的習(xí)氣,該記的公式、定理、常識點還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”,導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課乃至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,學(xué)習(xí)功率十分低。針對這個問題,答疑時,我會讓這種類型的學(xué)生先溫習(xí)書上的相關(guān)常識再做作業(yè),若仍是不明白,再給他們解說,防止讓他們過火依靠教師,培育他們獨立考慮的習(xí)氣。
在修正作業(yè)和修正試卷的作業(yè)中,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,存在的杰出問題,并做好記載。對學(xué)生做法不大肯守時,虛心腸向教師討教后再修正。一同,在評卷中,學(xué)會了怎么酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷作業(yè),學(xué)會了怎么運用excle軟件進(jìn)行計算、排名。
上課階段,校園給咱們安排的課不是許多,共四節(jié),并且給咱們安排的課時刻間隔較長,這使我有充沛的時刻仔細(xì)揣摩教材,與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一同評論教法、例題、習(xí)題規(guī)劃等內(nèi)容,進(jìn)行團(tuán)體備課,具體寫教案,做課件,每相同都是緊緊結(jié)合教育方針和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況改了有改,盡量讓學(xué)生在講堂上都能聽懂,很好地吸收相關(guān)常識,讓講堂功率到達(dá)。然后才交給知道教師批閱,在教訓(xùn)教師地修正和主張下再做修正,并且在上課前進(jìn)行試講。
我的每節(jié)課教訓(xùn)教師都會十分擔(dān)任地堅持去聽,做出全面詳盡地點評,仔細(xì)腸指出我上課進(jìn)程中所存在的缺陷與缺少及有用的實踐教育主張,并且必定了我的亮點,鼓舞我構(gòu)成具有自己個人特征的教育風(fēng)格。在教師的盡心教訓(xùn)下,我的教態(tài)、言語、板書、發(fā)問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了顯著的進(jìn)步。我以為自己也還存在不少缺陷,如講堂時刻掌控得不是很好,語速稍快,有時期望多給學(xué)生講點,疏忽了給學(xué)生考慮得時刻。
上課之余,我還活潑去聽校園其他教師的課,如本實習(xí)隊行善積德數(shù)學(xué)教訓(xùn)教師,還有一中最為有名氣的阮貴榮教師和鞏福德教師的課都一有空就爭取去聽,做好聽課記載,和教師交流,學(xué)習(xí)教師們的利益和豐厚的教育閱歷。
二、班主任作業(yè)
。1)在作業(yè)預(yù)備方面
我擔(dān)任高一理科試驗(1)班的班主任,首要我經(jīng)過教訓(xùn)教師較快地了解了整個班的狀況特色和單個好動生的基本狀況,一同了解班級地一些日常作業(yè)。
其次,我經(jīng)過與學(xué)生多觸摸交流,仔細(xì)查詢的辦法較快地了解和掌握學(xué)生的狀況。每天早讀和晚修我都會去教室,慢慢地融入了這個班團(tuán)體。學(xué)生也很喜愛實習(xí)教師,能像朋友相同和我談天、抱怨,一些狡猾的學(xué)生也能虛心聽取我的教訓(xùn),盡力改正,和學(xué)生共處得十分和諧。
在給孩子們上終究一節(jié)課時,我故作泰然自若地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性格泄露了隱秘,包藏不住軟弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重;蛟S孩子們也知道咱們要別離了,他們都很仔細(xì)地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的戀戀不舍。
盡管聽了無數(shù)次“教師好”,但常;貞(yīng)的時分我仍然帶著歡喜的笑臉。每逢站在講臺上,被一雙雙純潔的眼睛專心致志地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就情不自禁了。這一個月的時刻里,我并沒有做到一名好教師,也不行能讓行善積德的學(xué)生都喜愛我,但只需有一名學(xué)生記住我,那么我的實習(xí)生計就有了難以消滅的閃光點。
在實習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能挑選,有些東西卻能夠挑選。份內(nèi)的作業(yè)當(dāng)然要仔細(xì)完結(jié),但英勇的“自動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)遇。只需勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收成。
。2)在班級日常辦理方面
在六周的時刻里,我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律和衛(wèi)生,每天早上都很早到教室,巡視早讀狀況,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)愣或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),進(jìn)步早度功率。登記好遲到的同學(xué),進(jìn)行時刻觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面,理科試驗(1)班的學(xué)生較為活潑,部分學(xué)生很狡猾,自修自習(xí)課常有評論問題的現(xiàn)象,偶然有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)查詢,問題首要出在那三四個學(xué)生身上,只需辦理好那三四個學(xué)生,整個班就能夠正;。因而我采納各個擊破的辦法。首要向班主任教訓(xùn)教師了解了那四個學(xué)生的一些狀況,如學(xué)習(xí)狀況,入學(xué)以來的一些體現(xiàn)等。然后在平常的遲早讀、自修時刻對他們要點查詢,對他們不良習(xí)氣進(jìn)行束縛。惡貫滿盈的教育機(jī)遇對他們進(jìn)行單個教育。
單個教育時,首要讓他們作自我點評,看他們那是否知道到自己的缺陷和缺少。學(xué)生對自己的缺陷仍是有必定知道的,有些仍是清楚地知道到,但束縛不了自己去改正。知道得不到位的,我再以“教師發(fā)現(xiàn),教師覺得……你覺得是不是呢?”這種辦法與學(xué)生對話,給學(xué)生辯解的機(jī)遇,防止對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自負(fù),乃至構(gòu)成逆反心思。學(xué)生盡管很狡猾,但他們都有一個一起特色,便是服理、重現(xiàn)實,容不得教師半點夸張;但,是便是,能英勇供認(rèn)。這時,再對他們進(jìn)行教訓(xùn)教育,學(xué)生才干放下防范兵器,真實從心里承受教師的教育,仔細(xì)考慮教師的教導(dǎo),真實去盡力改善。
。3)在班級活動方面
學(xué)生較喜愛打籃球,在實習(xí)期間,很幸虧有機(jī)遇觀看了一場學(xué)生自行安排的班賽,為他們呼吁加油的投入中,了解了學(xué)生對籃球的酷愛。但學(xué)生仍是學(xué)生,對作業(yè)的度掌握得欠好,安排班賽過于頻頻,心思都放在籃球賽的安排和展開上了,很難投入到學(xué)習(xí)中來。因而,咱們教師對打籃球采納了硬辦理:近期不允許安排班賽,讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來,順暢完結(jié)初中到高中的改變。
xx月份,在校園舉辦的田徑運動會中,我給學(xué)生加油,與學(xué)生玩在一同,拉近了師生間的間隔,本班在本次運動會上獲得了不錯的成果。
(4)彼此關(guān)心,彼此學(xué)習(xí)
實習(xí)期間,與隊友團(tuán)結(jié)協(xié)作完結(jié)的使命,彼此幫助,團(tuán)體備課,彼此聽課、評課,彼此學(xué)習(xí)閱歷。從不同隊友身上學(xué)到許多不同的教育風(fēng)格,班主任作業(yè)技巧。
三、教育查詢
咱們實習(xí)隊的調(diào)研課題是《XX一中中學(xué)高二學(xué)生文理分科挑選》,別離對未分科的學(xué)生、已分科學(xué)生、校園的領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行了問卷和訪談查詢。隊友們活潑合作,分工協(xié)作,一起完結(jié)了問卷派發(fā)與收回,數(shù)據(jù)計算與剖析,訪談及訪談收拾與剖析,終究順暢收拾成文,完結(jié)查詢陳述的編撰。
四、完畢語
回憶這40天的時刻,我是用心的,但用心不必定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在常識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺少教育閱歷,乃至由于讀錯了某個英語單詞或某個后,學(xué)生把過錯指出來而問心有愧、慚愧幾天的作業(yè)也有過。
在為人師的這條路上,我邁出了榜首步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習(xí)中學(xué)到的行善積德加以暢通領(lǐng)悟帶到往后的工作中去,我會以我的誠心去呵護(hù)學(xué)生,由于我面臨的是一顆顆純真的心。
本次教育實習(xí),順暢完結(jié)了查看、實踐、進(jìn)步的實習(xí)方針,并且領(lǐng)會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只需對學(xué)生誠心支付,才干獲得學(xué)生的尊重和信賴。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,還要留意對學(xué)生的愛要有個度,不能過火姑息,必定要和嚴(yán)結(jié)合,并且還要學(xué)習(xí)更多好的教育辦法、教育機(jī)敏,才干高功率地辦理好、教育好學(xué)生?偟膩碚f,本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇5
我們一路走過了十天的三下鄉(xiāng),雖然過去了,但就給我們的是永恒的回憶。那份師生情,那份同學(xué)情,那份朋友情,還有“宣翔森寮”服務(wù)隊中體現(xiàn)出難能可貴的團(tuán)結(jié),已經(jīng)深深的印在我們的心中!
森寮小學(xué),對我們“宣翔森寮”,實踐對的每一位隊員來說,都有了很深的感情,每個人都為學(xué)生們付出了最真誠的、無私的愛。
在實踐隊中,我擔(dān)任數(shù)學(xué)組組長的角色,說實話,數(shù)學(xué)組的成員們個個身懷絕技。我和謝義、林飛都擅長雷州話,就是傳說中的“雷州三杰”;玉堅是出了名的宅女,不過這也是職責(zé)所在;麗敏呢,做事認(rèn)真,對學(xué)生慈祥。
對于我們數(shù)學(xué)組來說,為學(xué)生傳授數(shù)學(xué)知識是我們的職責(zé)。所以,為了這些,我們數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)一致,一起探討困難的數(shù)學(xué)問題,一起在簡陋的宿舍備教案,一起為我們的共同目的而努力…
在課堂上,我們用著我們已經(jīng)備好的教案給學(xué)生們上課,最大程度的傳授給學(xué)生們最多的知識。努力上好每一節(jié)課,學(xué)生聽的有趣,我們也教的精彩!
作為組長,我得關(guān)心我的組員,有時我還會向?qū)W生們打聽數(shù)學(xué)老師們的上課情況。比如說老師上課好不好啊,喜不喜歡老師的上課方式。康鹊取
最后,就用簡單的幾句話總結(jié)一下我們數(shù)學(xué)組,老師教得開心,學(xué)生學(xué)得開心,老師最后很放心!
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇6
xxxx年9月2日至10月31日,懷著對教育事業(yè)的追求和理想,以一個學(xué)生的身份,我有幸到xxxx中學(xué)進(jìn)行了為期二個月的教學(xué)實踐,數(shù)學(xué)教師實習(xí)小結(jié)。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是,走進(jìn)課堂,進(jìn)行教學(xué)探討,提高自身的教學(xué)綜合能力,促進(jìn)自身專業(yè)成長。
上海市西林中學(xué)創(chuàng)建于XX年8月,是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨成立的一所公辦初級中學(xué)。校園環(huán)境舒適優(yōu)美,樹茂草盛充滿綠色,猶如天然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣,教育質(zhì)量不斷提升,學(xué)生獲獎層出不窮。西林中學(xué)形成了一支充滿朝氣,充滿活力,充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個團(tuán)隊成員的自覺行為,教學(xué)比賽屢屢獲獎,每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能,崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng),營造著“學(xué)善、學(xué)實、學(xué)活、學(xué)長”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的教導(dǎo)主任姚東夫老師,已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)經(jīng)驗。
在我實習(xí)的第一周,當(dāng)我踏進(jìn)實習(xí)學(xué)校時非常的緊張,不知道我即將面對的未來是怎么樣了,有少許的恐懼,實習(xí)報告《數(shù)學(xué)教師實習(xí)小結(jié)》。帶我的師傅是教導(dǎo)主任,平時工作繁忙,我只能在他給班級上課前見到他,想問他很多問題,可是師傅知識很忙碌,忙著準(zhǔn)備下節(jié)課的上課內(nèi)容,下課了就匆匆離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在思考,完全忘記了自己是實習(xí)生,而把自己當(dāng)成了師傅的學(xué)生。師傅也對我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,我很高興他們能交給我一些任務(wù),因為我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處,教務(wù)處,那的老師都快認(rèn)識我了。
在實習(xí)的第二周,我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相似直角三角形的判定,一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準(zhǔn)備非常充分的前提下去授課的,結(jié)果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間準(zhǔn)備,讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學(xué)生互動,如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張,但是真的到了上課,發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。一節(jié)課上下來,我給自己總結(jié)了一些缺點:
1、板書有點亂
2、講解例題與習(xí)題很唐突,沒有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的,沒有從學(xué)生的角度考慮問題
3、問了很多無效的問題
4、沒有做課后小結(jié)
事后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點與優(yōu)點,還教我怎么設(shè)置會好點,讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識。下次上新課我一定揚(yáng)長避短。 課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受,很多同學(xué)說出了他們心中的感受,學(xué)生說我上課比較緊張,有時候語言都沒有表達(dá)清楚。但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵:你比上次實習(xí)生上的好,我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn),在下課之間對整節(jié)課做了一下知識點的中總結(jié)。隨后,隨著第二,第三。。。。。節(jié)課的完成,我改進(jìn)了許多不足之處,也開始變得放得開了,時不時也會開個小玩笑,調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇7
一學(xué)期來,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,在師傅及同事的幫助下,這個學(xué)期我成功做了一節(jié)“四杯賽”的數(shù)學(xué)課,并順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。
1、下面是我的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,經(jīng)常與師傅交流,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
。3)要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小六的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
(4)經(jīng)常去聽師傅及同組人的課,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,吸取經(jīng)驗,博采眾長,提高教學(xué)水平,這個學(xué)期師傅及領(lǐng)導(dǎo)、同事們給了我很大的幫助,我真的很感謝你們。
(5)培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
。6)“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,教態(tài)親和力不夠。
2、班主任方面的經(jīng)驗總結(jié)與不足之處
作為六年六班的班主任,我積極帶著同學(xué)們參加學(xué)校的各項活動,遵守各方面的紀(jì)律,對同學(xué)們進(jìn)行德育教育,想方設(shè)法提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,形成一個良好的班風(fēng)。經(jīng)常與師傅及有經(jīng)驗的班主任交流,學(xué)習(xí)他們管理班級的方法。本學(xué)期我們班獲得了特色運動會的第一名,課前一支歌比賽的第二名。這是我們的成績,可以說每一名同學(xué)都在一點點的進(jìn)步,看見他們在進(jìn)步我有種說不出來的快樂。
但作為一名新班主任,在班級管理方面還欠缺經(jīng)驗,我會再接再厲的,提高自己的業(yè)務(wù)能力及水平。
走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇8
暑假期間有幸聆聽了徐長青大師的課,感觸很深的是徐老師睿智、幽默詼諧、恰當(dāng)精煉的語言,并輔以節(jié)奏感的肢體語言讓學(xué)生學(xué)在其中、樂在其中。他教給學(xué)生的不僅是知識、學(xué)習(xí)的方法更是一種人生的積極的態(tài)度。大師的課很有特色,精彩之處非常多但感覺能力有限不知如何表達(dá)。我頭一次聽“退中的數(shù)學(xué)”這節(jié)課下面談?wù)勎业拇譁\見解。
一、整堂課圍繞華老留給我們的法寶“知難而退,以退為進(jìn)。”的數(shù)學(xué)思想方法通過猜測、驗證、找規(guī)律等活動學(xué)生探求新知非常自然流暢。就像數(shù)學(xué)上常說的這節(jié)課是一條線,很清楚。
二、課前變魔術(shù)極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再加上徐老師和藹可親公平對待每個學(xué)生的態(tài)度(每個同學(xué)都有發(fā)言的權(quán)利,自己的想法都是正確答案)整節(jié)課氣氛活躍。給學(xué)生創(chuàng)造了自主探究的機(jī)會。
三、徐老師注重了學(xué)生思維方法、學(xué)生思維的訓(xùn)練。在求紙能否撕成20xx、20xx、20xx份的退后小進(jìn)中通過動手操作折角求和法,撕角求和法非常直觀生動的證明了三角形內(nèi)角和180°同時學(xué)生也體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。徐老師問那么四邊形呢?學(xué)生在三角形的基礎(chǔ)上很自然的得出兩種方法“撕角法”和“一分為二法”。接著問五邊形呢?學(xué)生猜測并畫圖驗證得出“一分為三法”六邊形“一分為四法”……滲透規(guī)律并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。整堂課看似輕松其實容量很大。
四、教學(xué)效果明顯,各個環(huán)節(jié)的設(shè)計科學(xué)自然,既掌握了知識又學(xué)會了學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)的態(tài)度可謂受益終生。
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