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    2. 小學教育科研個人工作總結(jié)

      時間:2022-10-07 07:48:20 總結(jié)范文 投訴 投稿
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      小學教育科研個人工作總結(jié)范文

        難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間的工作,一定有許多的艱難困苦,好好寫寫工作總結(jié),吸取經(jīng)驗教訓,指導將來的工作吧。那么問題來了,工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的小學教育科研個人工作總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。

      小學教育科研個人工作總結(jié)范文

        小學教育科研個人工作總結(jié)1

        回顧本學期工作,現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下:

        一、嚴抓落實常規(guī),完善教學任務(wù)

        本學期,我一如既往地以教學為中心,采用多種教學方法,不斷規(guī)范教學行為,力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,經(jīng)常鍛煉身體的習慣。使學生學得有趣,學得實在,學有所得,真正做到向40分鐘要效益。

        二、堅持理論學習,不斷總結(jié)經(jīng)驗

        教師如果不學習,教研活動就會變成無本之木,無源之水。為了加強自身的修養(yǎng),提高內(nèi)在素質(zhì),我把教育理論的學習作為教研活動的首要任務(wù)。做到充分解讀教材,養(yǎng)成利用課余時間多看書,多學習,多思考,多動筆的好習慣。

        為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益,在實際工作中,我認真進行課題研究,通過說、評課,互相聽課交流等活動進行教學研究。同時把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來,把教學看成是師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,使學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信:老師的努力,收獲最大的'是學生。

        回顧過去,放眼未來,今后我們將在學校領(lǐng)導和學術(shù)專家的支持幫助下,以形成高效、有序的科研管理體制為切入點,以構(gòu)建特色鮮明而又貼近教學實際的課題網(wǎng)絡(luò)體系為著力點,以建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的科研型教師隊伍為制高點,以全校教師教科研素養(yǎng)不斷提高為增長點,充分發(fā)揮學校教科研在提升學校整體水平、促進教科研在學?沙掷m(xù)發(fā)展中的積極作用,大膽探索,勇于拼搏,銳意改革,使我?蒲泄ぷ魅〉酶玫某煽。

        小學教育科研個人工作總結(jié)2

        一學期的科研工作回憶如下:

        堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的準則,以課題研究為抓手,以校本培訓為依附,深入開展教學研究,進一步加強課題的有效研究與過程管理,踴躍開展校本教科研活動,使學校教科研工作“源于教學,高于教學,指點教學”,精心打造教師隊伍,全面提高教育品質(zhì),力爭使教科研工作有新的發(fā)展,新的沖破,新的高度。

        具體工作如下:

        一、加強教研、科研整合,落實研究過程。

        本學期,將課題組的日常研究納入教研組的通例治理之中,教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進展。全體教師要以全新的理念領(lǐng)導本人的教導教養(yǎng)舉動,創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學。市級課題《小學生自主學習才干的培養(yǎng)的策略的研究》滲透到各個學科,使課題研究過程成為先生素質(zhì)不斷進步、專業(yè)水平一直提升的進程,因為這是一個老師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。

        1、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念,在日常教學中加以研究,將理論層面與操作層面有機結(jié)合。在教學實際中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,在教誨教養(yǎng)舉措中捕捉、篩選、提煉、加工教訓和做法,把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源,并收集、整理成豐富的文本資料。

        2、扎實做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案,按照課題研究過程管理的懇求認真履行課題研究。不斷改進課題研究的策略與方法,保障課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究有部署、有落實、有檢查,對課題活動做到前有盤算,中有記錄,后有總結(jié)與評估。及時召開課題組成員專題會議,抓好研究打算的落實,密切關(guān)注、適時引導、加強監(jiān)控,做到項項有人抓,時時有人問,過程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系,使其標準化、科學化。在課題研究過程中,努力認真做好以下多少項工作:

        a、學期初根據(jù)實驗計劃的設(shè)計,分解本學期應(yīng)實現(xiàn)的實驗目標,聯(lián)合教材內(nèi)容,制定課題研究學期計劃,清楚一學期課題研究的主要內(nèi)容跟實施措施。

        b、根據(jù)學期謀劃的安排和課題研究的實際過程,每人每學期上好一節(jié)課題研究公開課,在研究課活動中必須充分體現(xiàn)學科教學與課題研究的整合,我校本學期從3月————6月辨別安排不同學年的教師發(fā)展課題課展現(xiàn)運動,其間呈現(xiàn)了個別年輕優(yōu)良教師和課例,學校在學期末對這些教師給予了表彰。

        c、完整地積累課題研究過程中的各種原始材料,如課題研究課設(shè)計理念、上課教案、教學反思等。

        d、學期末依據(jù)課題研討的實行情況,總結(jié)一學期的科研工作,說明課題研究已經(jīng)取得的結(jié)果,展望下階段的試驗設(shè)想。

        二、學習為先,積淀底蘊。

        學習是充滿思維的勞動,真正意思上的學習必定能更新觀點、促進反思、修轉(zhuǎn)業(yè)為、增強底蘊。在實施課程改革的今天,每一個教師都應(yīng)該自發(fā)地將學習視作自己職業(yè)生命的第一須要,讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分,通過學習不斷提高教學研究才能。本學期繼承利用業(yè)務(wù)學習的機會,輪流讓教師談學習新課程的感想,個人加強自學,廣泛學習和專題學習相結(jié)合的形式,開展教科研的校本培訓活動,進一步營造科研學習的良好氛圍,豐富教師的科研理論常識。繼續(xù)采用“請進來,走出去”的方式,一方面向外聘請有關(guān)的`專家學者來校講學,另一方面持續(xù)外派教師加入各級教科研骨干培訓班和各種教育研究會,拓寬思路,放大眼界。學?蒲惺医柚W(wǎng)絡(luò)及報刊雜志,學習教育科研的理論常識,談懂得。3月19日,邀請市教研員王紅老師,區(qū)教研員盧麗老學校講座,指導講課,評課,使教師的科研意識加強了。

        三、尺度科研管理,做好科研日常工作。

        1、繼續(xù)完善和強化各項管理方法,增強對課題研究的指導,重視階段性檢討跟評估,保障課題按方案順利實施。

        2、發(fā)展課題成果展示活動,推廣課題研究成果。

        四、重視成果總結(jié),提高科研品位。

        1、每位課題研究老師都要有成果意識。在認真學習理論的基礎(chǔ)上,做到學甚至用,盡力把實際與自己的課題研究結(jié)合起來,及時做好課題研究過程中的成果總結(jié),撰寫一定數(shù)量且有較高品德的課題反思、論文,始終提高意識,逐步形成自己的實踐意識結(jié)構(gòu)。本學年,科研室組織先生參加了各級各類科研科研成果的征集。

        2、當真開展精良論文的選送活動。對上級主管局部組織的論文評比,學校都將盡早告知每位教師,認真組織論文選送,加強對外推出的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率連續(xù)回升。

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