多看書的好處

　　精選閱讀（1）：

　　多讀書的好處

　　古人云：“三日不讀，語言無味，面目可憎”這個意思是說，讀書令人得到十分優(yōu)雅、風味和充實，讀書能使人豁達和睿智。正因讀書同時改變?nèi)说臍赓|(zhì)，也就改變了人的面貌。讀書能改變?nèi)说姆ξ叮�能夠改變�(nèi)说暮�養(yǎng)，尤其是讀圣賢書；并能改變?nèi)说氖澜缬^；更能夠使人看的更高更遠。高爾基先生以前這樣說過：“書籍是人類進步的階梯。”的確，多讀書能夠充實自己，使我們跟上時代發(fā)展的步伐。

　　每個時代都有其出類拔萃之圣者，我們讀他們的著作思想，就好像和他們在交談，就好像和他們交友，就好像他們給我們指出人生旅途的方向，就好像他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力。在我以前的學生時代，我根本沒有認認真真的讀過書，更不用說多讀書了。到此刻看來我十分后悔自己當初的做法，因此我從開始的不喜愛看書，慢慢地轉(zhuǎn)變自己的思想，但一旦認真的看過幾本出之后，就有一種愛不釋手的感覺了，此刻就我調(diào)入外國語學校三年多時刻來對學習的一點點感悟進行表白：

　　多讀書，樂趣多。最近經(jīng)常學習的一本《有效教學》，就像是讓我懂得一個道理：有效教學的理念研究，彰顯著教學的無窮魅力；有效教學的行為研究，提升著教師的職業(yè)品質(zhì)；有效教學的運用研究，支撐著學校的發(fā)展品位；有效教學的發(fā)展研究，伴隨著我們度過美麗的教育人生�？傊�，書陶冶了我的情操，豐富了我的文學知識，使我的生活變得妙趣橫生。

　　多讀書使我的知識面更加寬廣。在書的“帶領(lǐng)”下，我在中華五千年的歷史長河中漫游，在世界歷史舞臺上欣賞那一幕幕歷史巨著；科普書籍則讓我飽攬了世界上最新科技動向，與科學家一齊領(lǐng)略南極的冰天雪地，“世界屋脊”的宏偉氣勢，尖端科技的錯綜復雜；教育教學類的書籍使我在自己的教學生涯里增進了很多知識，并且能自如運用到自己平時的教學中。對于我們教育者而言更多的學習才是自己最大的安撫，正因現(xiàn)代的學生對教師的要求越來越高，同時此刻的家長與社會給教師的壓力也很大，因此作為教師就務(wù)必不停地給自己充電，而且要做到見縫插針，并且要做到專業(yè)知識與普通知識像結(jié)合。

　　多讀書，積分多。書讀得多，閱讀潛質(zhì)就提高得比較快，等到寫作文時總能得心應(yīng)手地運用一些好詞佳句，不會感到欲言無物，詞匯貧乏了。要問這些好詞佳句哪里來，還不是看書時摘下的？正所謂不動筆墨不看書！自然在平時的教育教學論文、教育敘事、教學案例等評比中就會覺得得心應(yīng)手，也不會正因要參加這些評比而焦急，同時也不會在參加一些職稱的評審而煩惱。

　　然而，讀書要讀活書，不好讀死書。書呆子是我們要摒棄的，這樣看來偉人圣者之因此成為偉人圣者，正是敢于突破書的教條。偉人圣者們正是如此，他們向孩童般的傾訴自己的思想。在大庭廣眾之下公布自己的思想。把自己的往事公布于千萬大眾，而這正是偉人圣者不怕被誤解可貴之處，縱觀偉人圣者哪位不是被誤解過，這種不怕被誤解思想品格才是真正不讀死書的表現(xiàn)。

　　讀書能改變?nèi)松�，能改變貧乏，能改變精神，能改變品行，能改變氣質(zhì)，能反省自己，能使生命得到升華，能圣潔的靈魂。智慧大門向我們敞開，任我們享用，讀書吧！難到仍然迷醉于功名利祿，糾纏于世俗之紛爭？

　　書，就好象一位老師，用知識的甘露，澆開了我理想的花朵；用心靈的清泉培育了我情操的美果。讓我們一齊暢游在文學殿堂，領(lǐng)會讀書的好處吧！

　　精選閱讀（2）：

　　多讀書的好處

　　書，是了望世界的窗口。書，是知識的源泉，是人類進步的階梯。要獲得知識，就務(wù)必多讀書。要跟上時代發(fā)展的步伐，就務(wù)必不斷讀書，不斷充實自己。書的資料能夠五花八門，不拘一格。正因我始終堅信，不管看什么書，只要開卷就有益。我床邊的書常常有幾摞，隨手可取，資料五花八門。有適合工作需要的書，比如《新華文摘》、《我是職業(yè)秘書》、《社會工作概論》等；有文學書籍，這幾年看了一些當下流行的文學作品，尤其喜愛反映官場現(xiàn)實的小說；也有熱播的電視劇的書，我感覺文字的渲染效果遠比演員的表演更有感染力。還有一些如何與孩子溝通的書也是我經(jīng)常涉足的領(lǐng)域。這六周的學習時刻，我又強化了讀書筆記的記錄。書越讀越多，越讀越有興趣。我感覺多讀書至少有以下四點好處：

　　一是多讀書能夠增長知識，提高潛質(zhì)。古人云，“書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚。不吃飯則饑，不讀書則愚”。讀書能增長知識，開闊眼界；能明白事理，增強潛質(zhì)。我原來只是把“加強學習”當作一句口號來喊，隨著看書多一些后，才真正發(fā)現(xiàn)讀書的好處。明白了我們常說的“提高分析問題解決問題的潛質(zhì)”不是一句空話。同樣一件事情，不一樣的人會有不一樣的看法，不一樣的看法就會產(chǎn)生不一樣的處理方式。同樣的工作，有的人能思路清晰、有條不紊處理得很好，有的人就不得要領(lǐng)，亂干一氣，結(jié)果忙了半天沒有實效。我以為，這也是不學習、思想膚淺、明白潛質(zhì)低的表現(xiàn)。只有多讀書，通古今，曉四方，提高明白潛質(zhì)，才能正確分析問題，才能用科學的理論和方法來解決問題。

　　二是多讀書能夠陶冶情操，自信從容。我經(jīng)常會把把空閑時刻留給書本，比如利用送孩子去培訓班之后的時刻看書。最好是找個安靜的書屋，能夠喝點茶，手捧一本喜愛的書，坐在靠窗邊的椅子上，安安靜靜地品味書中的味道。這時候，我的內(nèi)心是充實的而滿足的。讀書能夠讓我們擁有“運籌帷幄，決勝千里”的信心。讀書能夠使人從無知到有知，從有知到深知；讀書能夠使人更加理性，不為喧囂繁雜的世事所干擾，不為一時一事的得失而喜憂。透過在筆墨書香中體驗共鳴和感動，解脫自己內(nèi)心的焦慮、恐懼、寂寞、悲哀，使胸中的積郁釋然超脫，到達淡泊寧靜、自信從容的心理和諧狀態(tài)。

　　三是多讀書能夠修身養(yǎng)性，溫文爾雅。其實，我喜愛讀書也不是天生的。以前跟一位大學教授聊天時候的一句話在我心里打下了深深的烙印。他說“一個人讀多少書是寫在臉上的”。當時，我對照檢查了一下，感覺我臉上肯定是寫著沒有多少文墨、很膚淺的樣貌。我多么期望自己讓人看起來是氣質(zhì)高雅，富有書卷氣的樣貌啊。我們知道：第一印象十分重要。多讀書就能夠讓人感覺知書答禮，頗有風度。有時候，我們會發(fā)現(xiàn)，同樣年齡段的人，大學教授和一般職工總是讓人一眼就能分辨出來。主要是氣質(zhì)的不一樣。這就是我們常說的“腹有詩書氣自華”。

　　四是多讀書能夠文采飛揚，富有靈感。我們都是機關(guān)工作者。能說會寫是對我們的基本要求。這就要求我們要多讀書。不讀書，寫作時就可能無從下筆或言之無物，語言空洞乏味，沒有魅力。“讀書破萬卷，下筆如有神。”書讀得多了，駕馭文字的潛質(zhì)強了，想要表達的思想就能流暢的表達出來。我有深切的體會：當我寫一篇文章的時候如果是十分有感覺一氣呵成的文字，別人讀起來也十分流暢。如果是沒有感覺東拼西湊硬擠出來的文字，別人讀起來也會感覺生澀不流暢。因此，我決定一篇文章好壞的標準就是能不能讓我讀下去。多讀書，還能使人在寫作的時候，多運用一些書中的好詞好句和生活哲理，讓人覺得富有文采，美感，增加文章的可讀性。

　　英國首相丘吉爾以前這樣評論讀書：“最有益的消遣方式是讀書，千千萬萬的人都能從豐富多彩的閱讀活動中找到精神慰藉（jie）。

　　精選閱讀（3）：

　　多讀書的好處:

　　讀萬卷書行萬里路

　　書山有路勤為徑

　　書到用時方恨少

　　書是通往智慧的階梯

　　書是人類進步的階梯只要記住密糖是總苦罐子里出來的書是人類的苦罐子讀懂讀透了書才能苦盡甘來

　　一種很好的消遣方式!

　　在這個越來越空虛、越來越孤獨的社會，要想充實自己，除了讀書還能有什么辦法！

　　讀書就是能增長知識。能讓我們更能彌補自己的不足。

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