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    2. 參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會

      時間:2023-09-21 15:45:13 宗澤 學(xué)習(xí)心得 投訴 投稿

      參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(通用19篇)

        從某件事情上得到收獲以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編精心整理的參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(通用19篇)

        參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會 1

        xxxx年7月16日下午我們滿懷激動的心情來到金陵中學(xué)河西分校參加南京數(shù)學(xué)骨干班數(shù)學(xué)培訓(xùn)班,在第一階段的學(xué)習(xí)中,認(rèn)真聆聽了專家教授的專題講座和同樣來自教學(xué)一線并取得卓越成績的老師的經(jīng)驗總結(jié),使我們對數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識,對數(shù)學(xué)思想和觀念有了更深層次的理解,以下是我的幾點體會:

        一、認(rèn)真領(lǐng)會課標(biāo),教材的精神

        初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間,學(xué)生之間 交往互動與共同發(fā)展的過程”。教材的指導(dǎo)思想是講背景,講過程,講應(yīng)用,講歷史,講思想,講文化,改經(jīng)學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,適當(dāng)應(yīng)用信息技術(shù)。重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè),強調(diào)學(xué)生的自主探究,合作交流,注重數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,強調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用等。

        二、回憶過去,進行反思

        在以往北師大版和蘇科版的教學(xué)中,有時雖然注意問題情境的創(chuàng)設(shè),注意師生的雙邊活動,但是教師又擔(dān)心學(xué)生活動不起來,耐心不足怕浪費時間,畢竟我們是一所比較薄弱的學(xué)校,書中一些重要的概念原理沒有讓學(xué)生去認(rèn)真體會。只認(rèn)為學(xué)生要多做題目才實在,不需要去搞一些花架子,但學(xué)生在解一些綜合性較強的題目,往往概念模糊,無從下手,從而導(dǎo)致高分不高。另外我班的兩極分化特別嚴(yán)重,低分特別低,總認(rèn)為他們是無藥可救,所以上課不理睬他們,只要不擾亂課堂秩序就好,因此把均分都拉了一截,沒有靈活駕馭課堂,確保人人成功,讓每個學(xué)生都有展示機會,課堂上統(tǒng)而不僵,活而不亂,保證課堂彈性秩序。傳統(tǒng)的教學(xué)總是習(xí)慣于把教學(xué)過程歸結(jié)為老師講學(xué)生聽,老師寫,學(xué)生抄,上課做不完,課外繼續(xù)練,在大量反復(fù)操作的基礎(chǔ)上達到掌握的目的,重基礎(chǔ)知識,輕能力,重結(jié)論輕過程,因此我們要改變以往的教學(xué)方式,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生學(xué)得積極主動。

        三、對以后教學(xué)的設(shè)想

        1、轉(zhuǎn)變觀念

        數(shù)學(xué)培訓(xùn)班使我們充分認(rèn)識到新一輪的數(shù)學(xué)課程改革從理念、內(nèi)容到實施,都有較大變化。要實現(xiàn)數(shù)學(xué)課程改革的目標(biāo),教師是關(guān)鍵。教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變觀念,充分認(rèn)識數(shù)學(xué)課程改革的理念和目標(biāo),以及自己在課程改革中的角色和作用。教師不僅是課程的實施者,而且也是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者。教學(xué)應(yīng)該貼近于學(xué)生的生活,在教學(xué)中加強學(xué)生的合作交流和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,在教學(xué)中落實學(xué)生的主體地位,重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),展示科學(xué)的思維過程,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的能力。

        2、力求做到有效教學(xué)

        數(shù)學(xué)是一門思維性很強的科學(xué)。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中使講授式教學(xué)與活動式教學(xué)有機結(jié)合,以保證學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)“雙基”的過程中,發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。如何使活動教學(xué)真正有效,關(guān)鍵是提出有意義、適度、恰時恰點的問題,使學(xué)生得到有效的獨立思考,自主探究,合作交流,才有平臺,這就要深入研究如何提問的.問題。要使問題設(shè)問在學(xué)生疑點。數(shù)學(xué)知識發(fā)展的關(guān)節(jié)點上,數(shù)學(xué)思想方法概括上,數(shù)學(xué)思維的癥結(jié)點上。這需要我們備課組平時多加強教研、互相研討。什么樣的活動有效?什么樣的交流有效?關(guān)鍵看學(xué)生思維的參與度,要讓學(xué)生真正通過自己實質(zhì)性的思維活動獲取數(shù)學(xué)知識方法、數(shù)學(xué)思想,并逐漸發(fā)展數(shù)學(xué)能力。

        四、注意教學(xué)反思。

        反思是教師職業(yè)成長的發(fā)動機,教師的成功=反思 +經(jīng)驗總結(jié)。

        (1)反思教學(xué)中成功與得失

       。2)反思階段性教學(xué)得與失

       。3)引導(dǎo)學(xué)生做階段性學(xué)習(xí)回顧與水足,并能及時落實與檢查,同時也能反應(yīng)教師教學(xué)中的不足

       。4)從學(xué)生典型性錯誤中反思自身教學(xué)的不足。

        這個暑假忙碌著但也充實著,辛苦著但也快樂著,通過假期的學(xué)習(xí)和思考,我們將以更飽滿的斗志迎接新學(xué)期新挑戰(zhàn)!

        參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會 2

        我此次參加了培訓(xùn)班學(xué)習(xí),自己的思想得到一次新的洗禮,自己的教育觀更明朗。我讀了魏書生的報告,真正感受到了魏書生的魅力。他給我的印象是:幽默,機敏,灑脫,平易近人,他用亦莊諧的語言讓我明白了很多做人與做事的道理。我欽佩他的超脫,慚愧自己的渺小與狹隘。

        一、快樂育人

        魏書生說:“人應(yīng)該快樂的活著,確定好自己的舞臺,遇到什么事情都不要著急上火,別給自己挖陷阱,捆綁自己!彼倪@一觀點使我頓時從困惑中解脫了出來,我經(jīng)常會為學(xué)生的不學(xué)習(xí)而生氣,每當(dāng)我看到學(xué)生犯錯誤的時候,總是控制不好自己的情緒,把學(xué)生叫來批評一頓,然后搞得自己一天乃至幾天都很難受,我總是在問自己,為什么學(xué)生連這點消失都做不好?為什么他們總會犯這樣活著那樣的小錯誤呢?甚至也喪失過信心,難道后進生就真的教不好嗎?”但魏書生讓我明白了批評與懲罰也要走進學(xué)生的心靈,因為批評與懲罰的目的不僅僅在于讓學(xué)生害怕,而在于樹立起學(xué)生的尊嚴(yán)。一個有尊嚴(yán)的人是不需要大聲呵斥的。一個眼色、一個暗示就可以解決問題。最終要讓學(xué)生對你是又愛又敬又怕才是一個老師的成功。

        而受學(xué)生喜愛是成功的重要因素,樂觀寬容則是受人喜愛的重要條件。不能有:與人“斗”其樂無窮的想法,應(yīng)該時刻銘記與人“互助”才其樂無窮。兩斗結(jié)仇。以硬碰硬,應(yīng)該以柔克剛,而且現(xiàn)在我也明白了,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤,也相信只要我們捧著一個心對待每以為學(xué)生,我們必定會收獲真摯的感情。善待學(xué)生就是善待自己。魏書生說過師生的`心與心之間的呼應(yīng)就像人們在群山之中得到回聲,一樣教師對著學(xué)生心靈的高山呼喚:“我尊重你,我理解你,我關(guān)懷你…..”學(xué)生便在心靈的伸出回應(yīng):“我尊重你,我理解你,我關(guān)懷你….”學(xué)生高高興興的收獲知識,我們快快樂樂的收獲情感也就是最大的成功了。

        二、享受一切

        享受是魏書生人生觀的一大法寶,他認(rèn)為人生是享受,教書是享受,育人是享受,工作是享受,生活是享受,要享受人生中所有的快樂。不同層次的享受觀,就決定了不同層次的人。我們每一個人都應(yīng)守住自己心靈的寧靜,各得其樂,人生在世平凡的日子最好不過,因此,我們一定要變換角度看問題,解脫自我,享受人生的一切,身心兩健康才是最大的幸福。從前我對學(xué)生的抱怨現(xiàn)在看來應(yīng)該是感激,感激哪些犯錯誤的學(xué)生,因為他們磨練了我的心志;感激我的課代表,因為他們讓我的工作輕松;感激哪些勤奮的學(xué)生,因為他們讓我看到了希望;他們讓我體會到了什么是責(zé)任。正式這群讓我又哭又笑的學(xué)生讓我一天天的體會到了成熟。

        正如魏書生所說的人都是在上坡與下坡的循環(huán),那么我們?yōu)槭裁床荒茏屪约夯畹拈_心一點,輕松一點呢?我們是在“育人”但更是在“育心”。沒有快樂的情緒怎能為學(xué)生帶去陽光。

        現(xiàn)在的我,及時暫時還沒有達到享受一切的境界,但啟發(fā)我不再會因為學(xué)生犯錯誤而大怒,不再把自己搞得身心疲憊了,我要用平常的心態(tài),快樂的情緒,踏踏實實的做好每一件事。正如魏書生所說的切莫成為“大事做不來,小事不想做的人”,應(yīng)該一步一個腳印的以一不做,二不休的態(tài)度把極小的事情做的精彩才是真正的成功。我們應(yīng)時常強化享受這根神經(jīng),從工作中尋找享受的理由,體會享受的快樂”

        三、解脫自己

        正在我為瑣事感覺很困惑時,魏書生說:“每一個后進生,都是我的副班主任;每一個學(xué)生,都是我的助教。”他真正的做到了“事事有人做,人人有事做”,這讓我得到了啟發(fā),我在想是不是我已經(jīng)剝奪了很多學(xué)生自主管理的權(quán)利,我為什么就沒有很好的挖掘每一位學(xué)生的特點,讓我們班的學(xué)生都真正成為學(xué)習(xí)的主人呢?這也正說明了我很多不足,還需要時間的淘洗與歷練。我缺少高效率的,以人為本的科學(xué)管理。魏書生讓我看見了自己的渺小與幼稚,更讓我對今后的工作有了重新的思考。

        魏老師說:“一名好老師,必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生,不管多么笨的學(xué)生,腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力。事實上,不是學(xué)生腦子里缺少資源,而是我們?nèi)狈碧竭@些資源的能力!蔽覀兘處熑绻詫拸V的胸懷來包容學(xué)生,以真摯的愛心來溫暖學(xué)生,以民主、平等的態(tài)度來尊重學(xué)生,以關(guān)懷、信任的情誼來理解學(xué)生,使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛中。那么學(xué)生就會親其師而信其道,自己就會輕松一些,就會對學(xué)生,對家長,對學(xué)校,對自己交上一張滿意的答卷。

        回想自己所帶的班級,我對他們傾注了所有的愛,為他們犧牲了多少休息的時間,可他們毫無感覺,特別是幾個搗蛋鬼,時常與你作對。細(xì)想之下,這也應(yīng)該是自己管理的敗筆,沒有引導(dǎo)學(xué)生去尊重人,理解人,幫助人,體諒人,沒有讓他們形成這些良好的品質(zhì),不能體諒老師也就在情理之中了。 所以我要學(xué)習(xí)魏老師,用他的科學(xué)管理,節(jié)省了大量的時間,做了更多的有意義的事情!

        最后我想用魏書生的一句話與大家共勉;教育,是科學(xué),也是一門藝術(shù),更是一種責(zé)任!我們應(yīng)該“眼睛向內(nèi),提高素質(zhì),認(rèn)識自我,超越自我!

        參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會 3

        我覺得對于我來說,培訓(xùn)班最大的優(yōu)點就是每個班級的同學(xué)比學(xué)校班級的人數(shù)要少很多,那對于老師在我身上花的精力就比較多,在我不懂的時候,我叫老師,可以隨時的來告訴我這道習(xí)題應(yīng)該怎么做,這個知識點要怎么掌握,我可以更好的去吸收去掌握。其實之前我是排斥上培訓(xùn)班的,就不想浪費自己休息和玩的時間,可是家長的堅持和看到別的同學(xué)的成績都有所提高,我也不能再這么浪費時間,所以我也去了,現(xiàn)在我很慶幸自己去了,自己的成績是有目共睹的'在提高了,我很開心。

        培訓(xùn)班的老師都比較親切,可是是因為年齡的原因,很多都是大學(xué)剛畢業(yè)出來的,或者是還在上大學(xué)的,上課的氛圍都比較輕松,有什么問題可以隨時舉手起身發(fā)言,有任何問題都可以當(dāng)場解決。在自己有學(xué)習(xí)上的壓力時,她們也會用心的幫助開導(dǎo)我。

        我的其他的學(xué)科成績其實都還好,就是有一門學(xué)科好像自己怎么學(xué)都學(xué)不會。關(guān)于這門學(xué)科上面的知識點,有些的明明只要記下來就可以了,可是我就是記不住,為此自己很苦惱。因為這個,除了在學(xué)校里自己花了更多的時間在這上面,父母還給我報了一個課外培訓(xùn)班,我的作業(yè)都是在培訓(xùn)班的老師的指導(dǎo)下完成的。老師根據(jù)我的情況,將知識點串起來通過我感興趣的方式將給我聽,每天都讓我不停的去刷題,告訴我多做就會了。之后的考試我如愿的那門學(xué)科的成績有所提升,我真的很感激她們。

        現(xiàn)在社會上的培訓(xùn)班是越來越多,有些確實能幫助到學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)成績,但是有些的家長也是因為跟風(fēng)的行為,讓孩子們?nèi)ド吓嘤?xùn)班,無形給孩子更多的壓力,還是要根據(jù)孩子的情況來決定,也希望我們作為學(xué)生,能夠在勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)的時候我們會努力學(xué)習(xí),休息的時候,我們也希望能有足夠的時間休息。

        參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會 4

        這次培訓(xùn)雖然短暫,但我所受的啟迪和教育對以后的發(fā)展起到了不可估量的作用。這次培訓(xùn)不僅使我在短時間內(nèi)了解到醫(yī)院的有關(guān)信息和服務(wù)技能,更重要的是向我傳遞了一種信息,即學(xué)習(xí)是進步的源泉,文化的根基。

        在這次崗前培訓(xùn)中,許院長的講話讓我對縣中醫(yī)院有了更進一步的了解,從醫(yī)院的發(fā)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況,醫(yī)院的辦院宗旨、服務(wù)理念、硬件設(shè)施、行為規(guī)范等都有了一個深入的認(rèn)識。同時我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運用、醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)療安全及防范、院內(nèi)感染等相關(guān)知識,了解到以后在工作中會遇到的常見問題以及解決辦法,要融入集體要先了解這個集體的文化,我們醫(yī)院一直堅持“服務(wù)第一、質(zhì)量第一、信譽第一”的辦院宗旨。

        通過這次崗前培訓(xùn),我還認(rèn)識在醫(yī)院醫(yī)護人員與患者及家屬關(guān)系融洽,將有利于醫(yī)囑、護囑的執(zhí)行,達到更好的治療效果,建立良好的工作與人際關(guān)系,對我們個人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)意識的提高有重要意義,作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的“微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望”,醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對病人予以寬容,做到將心比心,設(shè)身處地的為人著想,要好好用所學(xué)去實踐,真心的關(guān)心他人,這樣才能做一個受歡迎的,才能更好的融入社會這個大家庭。

        最后是郭院長用他20多年從醫(yī)的經(jīng)驗,為我們真實生動的'講述《如何做好一名醫(yī)務(wù)人員》,更是用了一個個鮮活的例子來警示我們,教導(dǎo)我們怎樣做好一名醫(yī)務(wù)人員,并且提出了一個很客觀切實的論題:要想做好一名醫(yī)務(wù)人員,你首先要喜歡你的職業(yè),并且要有責(zé)任感?梢姽洪L身為帶頭人對醫(yī)學(xué)事業(yè)是多么的敬業(yè)和執(zhí)著,是值得我們學(xué)習(xí)和敬畏的,身為一名執(zhí)業(yè)護士,要時刻的銘記我們的職責(zé),以病人的身心健康為中心,救死扶傷。對待病人如同親人般的關(guān)懷,不怕苦不怕臟,用我們的愛心、細(xì)心、耐心、同情心、責(zé)任心,增進護患之間的溝通和合作,使病人感受到醫(yī)院就是像個大家庭,感受大家庭的溫暖和舒適。

        雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但是老師講述的每一堂課到現(xiàn)在我都?xì)v歷在目,它時刻在提示我,隨時為我敲警鐘。我相信,沿著前輩們的足跡,在他們的精神鼓舞下,只要我們每個人在自己平凡的工作崗位之中作出不平凡的業(yè)績,我們一定會迎來一個燦爛的明天。

        參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會 5

        思想是行動的先導(dǎo),個人發(fā)展也都從觀念突破開始。有人說:“這個時代最偉大的發(fā)現(xiàn),就是人們可以簡單的改變他們的心理狀態(tài),來改變他們的生命!毙睦頎顟B(tài)問題就是觀念問題,知識人在今天的社會要扮演的角色,最大的挑戰(zhàn),不是傳播知識,而是傳播觀念,傳播觀念比傳播知識更重要。黨的十六大報告指出:一切阻礙發(fā)展的思想觀念都要堅決沖破。作為一名組工干部,我想應(yīng)該從以下三個方面改進我們的工作:

        一、要提高駕馭市場經(jīng)濟的能力

        “發(fā)展是第一要務(wù)!苯M織工作要為經(jīng)濟工作服務(wù),方針、政策確定后,干部是決定的因素,提高執(zhí)政能力,首先要提高駕馭市場經(jīng)濟的能力,即發(fā)展能力。對貧困的人群談黨的先進性和社會主義的優(yōu)越性是沒有說服力的,所以我們要認(rèn)識到“以經(jīng)濟為中心”這一點,組工干部圍繞經(jīng)濟抓黨建,要求組工干部要懂經(jīng)濟,才能為經(jīng)濟工作服務(wù)。事實證明:制約經(jīng)濟發(fā)展的一個重要因素是決策者不懂經(jīng)濟。有位貧困縣的縣委書記帶隊到外地找項目,花了上億元,買了一套設(shè)備不能用,擦掉油漆一看,原來是抗日戰(zhàn)爭時期制造的,這位書記竟然輕描淡寫的說:做生意有成功也會有失敗,失敗等于交學(xué)費。失敗之后有成功,才能稱“學(xué)費”,失敗之后還是失敗只能叫浪費,這個縣的農(nóng)民當(dāng)時年均收入只有1200多元,等于將近10萬農(nóng)民一年的收入打了水漂。

        要不斷提高駕馭社會主義市場經(jīng)濟的能力,必須深化對社會主義市場經(jīng)濟內(nèi)在要求和發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識。有人把“發(fā)展是硬道理”簡單理解成“招商引資是硬道理”,忽視了競爭力的提升,甚至熱了外商,冷了內(nèi)商。新疆有個貧困縣,江蘇一個經(jīng)濟比較發(fā)達市與其對口扶貧,扶貧的方式值得借鑒,該市不僅對該縣進行物質(zhì)支持,而且派出了9名有駕馭市場經(jīng)濟能力的干部出任縣委書記、常務(wù)副縣長、組織部長、財政局長、公安局長等要職,僅用三四年時間,就使該縣發(fā)生了很大變化。管理+財力=有效扶貧,很有創(chuàng)意。

        二、要樹立正確的人才觀

        組工干部要愛才。人才是具有高增值性和唯一具有能動性的資源!叭硕嗔α看蟆钡臅r代過去了,100個圍棋一段打不過一個圍棋九段,人多不一定力量大。領(lǐng)導(dǎo)干部最重要的'才能,是發(fā)揮人才的才能,最聰明的人,是善于聘用比自己聰明的人。豬八戒的最大錯誤不是好吃、懶做、貪色,而是疾賢妒能。唐僧的組織路線基本是對的,于德于才,應(yīng)該由孫悟空做老大,但每當(dāng)豬八戒有非份之想的時候,都是孫悟空壞了他的好事,于是不時跟唐僧說了不少孫悟空的壞話,讓孫悟空“下崗”,離開了取經(jīng)隊伍。孫悟空下崗,豬八戒帶隊,取經(jīng)能成功嗎?非但不成功,反而落入妖怪之手,性命難保,還得把孫悟空請回來。人才具有“無中生有”的創(chuàng)造力,一個人才是一座不付利息的銀行。

        人才也是有缺點的。人無完人,人才也一樣有缺點,假若你拒絕他的缺點,豈能得到他的優(yōu)點?馬拉多納吸毒又開槍打人,但他能進球啊,進球就是硬道理。再說泰森,在拳擊臺下有時是個流氓,在拳擊臺上有時像個野獸,在泰森流氓犯罪時,就抓他坐牢,坐牢出來,還可以參加比賽,在泰森比賽時,像野獸把對手的耳朵咬了之后,違背比賽規(guī)則,就停止他的比賽資格,但停賽期滿,仍可以參加比賽。如果泰森因為是名人,犯罪不用坐牢,就失去法律公正性,如果泰森因為犯罪、違紀(jì),就不讓他參加拳擊比賽了,就失去了社會公益性,講究公正性與公益性的統(tǒng)一,美國這種對待人才的做法,值得我們借鑒。大力提拔、使用想干事、會干事、干成事又能共事、不出事的干部,做到“能者有其位,事者有其薪”,要動真格的改變占著位置擺資格講功勞的狀況,讓年輕同志有舞臺,讓能者盡其才。加強對人才的培養(yǎng),不該花的錢花了是浪費,該花的錢不花是更大的浪費?兹革w了,留下麻雀,唧唧喳喳,不是你說我,就是我說你,那是干不成事的。

        組工干部要增才。有人說:“天堂是由智慧建造的,地獄是用愚味鋪就的!币淖兡愕奈磥恚雀淖兡愕膬(nèi)存,在競爭日趨激烈的社會里,更加如此。過去工作安排“個人服從組織”,現(xiàn)在須要憑實力競爭上崗,最強的對手,是比你善于學(xué)習(xí)的人。有人說:現(xiàn)在一張大學(xué)文憑,充其量保質(zhì)半年。文憑就像股票,剛出校門時,可能是支績優(yōu)股,半年過去可能變成垃圾股,拿文憑的人,可能還認(rèn)為自己是高級知識分子呢,實際上,他的知識已經(jīng)破產(chǎn)了。我們到商場買東西,看到商品打折很開心,不知可曾想到,人也是會打折的。我們成年人增材的意識普遍不如希望孩子成材強,有些用公費消費慣了的人,只要不能用公費報銷,不舍得自己花錢聽一次講座,買一本書,認(rèn)為提升自己素質(zhì)是單位的需要,沒有想到這是人生發(fā)展的投資,是提升自己被需要的需要。有人說:“窮人因書而富,富人因書而貴! 不讀書可能不影響某些人的升官發(fā)財,但氣質(zhì)一定會惡化,人的氣質(zhì)惡化了,官而不“尊”,富而不貴。有的人可能認(rèn)為,自己的年齡大了,學(xué)習(xí)已經(jīng)晚了,實際上,只要開始就不晚,就怕沒有開始。一個時代不是屬于每個人,僅僅屬于能夠適應(yīng)時代的人,只有承受社會進步的壓力,與社會進步同步,才能享受社會的進步。

        參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會 6

        20xx年8月24日至29日,根據(jù)公司和單位的安排,我如期參加了中國煙草總公司職工技術(shù)培訓(xùn)中心(鄭州)舉辦的為期六天的網(wǎng)絡(luò)維護與故障診斷技術(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間,培訓(xùn)老師為我們講解了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及常用軟件的使用,還安排了我們做一些小實驗。能夠面對李海濱、申琢璞、陳華和袁志剛四位老師和專家模擬CCNA課程展開的培訓(xùn)與演練。較好完成了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(主要ISO/OSI;TCP/IP);網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的規(guī)劃設(shè)計、CMSA/CD、路由交換基本原理和基本操作;網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)設(shè)備功能實現(xiàn);網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范與防控技術(shù)等課程的學(xué)習(xí)與應(yīng)用實驗。

        通過這一段時間的理論學(xué)習(xí)和實踐,我從中學(xué)到了較為全面的網(wǎng)絡(luò)知識和一些應(yīng)用技巧。對提高我們網(wǎng)絡(luò)維護和管理水平都有很大的幫助?梢哉f,參加這次培訓(xùn)是及時而有效的。

        下面,我與大家分享這次網(wǎng)絡(luò)維護培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的一些心得體會。

        一、只要你會珍惜這樣的機會,你就能聽取各位專家學(xué)者關(guān)于網(wǎng)絡(luò)維護的新理念,接觸到不少優(yōu)秀課件,同時還能與一線教師和同行進行充分的交流,有一定的收獲,同時也認(rèn)識到了自己這方面的不足。這次培訓(xùn)來的很及時,培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻,培訓(xùn)的效果影響深遠(yuǎn)。嶄新的理念和先進的教學(xué)模式觸動了我們心靈。作為一線工作的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的`,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。

        二、只要你端正學(xué)習(xí)態(tài)度,你就能孕育學(xué)習(xí)的動力,就能改變和提高自己。面對IT行業(yè)和IT技術(shù)日新月異的發(fā)展變化,我們需要學(xué)的東西很多,因此,只要堅持缺什么學(xué)什么,從課堂中學(xué)習(xí),從實踐中學(xué)習(xí)。不懂的地方大家一起琢磨,一起把它弄懂吃透,工作當(dāng)中才能得心應(yīng)手。

        通過這次的培訓(xùn),使我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,在今后的工作中,我將立足于自己的本職工作,繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,積極實踐,不斷地提高自身的價值,為搞好公司和單位的網(wǎng)絡(luò)和信息化建設(shè)繼續(xù)發(fā)揮自己的能動作用。

        三、只要你自覺參與學(xué)習(xí)和實驗,你就能學(xué)會和掌握不少知識,鍛煉自己的能動能力。

        作為一線工作者,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能做好自己的本職工作。多年來,由于日?偸敲踝约旱墓ぷ骱蛯嵺`,沒有來得及與同行進行系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)知識及新技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)知和學(xué)習(xí),限制了網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識和技術(shù)的及時補充,從而也制約了一些能力的發(fā)展,不能煥發(fā)應(yīng)有的潛能。而本次學(xué)習(xí),讓我們看到,課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,他們本著“一切為了學(xué)員,為了學(xué)員的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到教學(xué)中。我們作為學(xué)員,得到了老師的理解和尊重。所以,我們也尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這些老師所傳授的各種知識和技能。

        通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“員員互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)員更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生機與活力,體現(xiàn)了以學(xué)員為本的理念。在今后的工作中我會自覺地把這種教學(xué)模式引入單位課堂,促進培訓(xùn)課堂氣氛活躍,充分發(fā)揮培訓(xùn)教學(xué)民主。學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情高漲,師生關(guān)系融洽,這也充分體現(xiàn)教學(xué)的根本目標(biāo)。

        總之,我這次參加外出培訓(xùn)能夠遵紀(jì)守法,以身作則,勤奮學(xué)習(xí),積極參與互動學(xué)習(xí),堅持到學(xué)習(xí)期滿。經(jīng)培訓(xùn)機構(gòu)考核合格,受到老師和專家以及同行、組織方的一致好評。

        參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會 7

        此次赴xx稅務(wù)學(xué)院參加了市地稅局組織的“科級干部更新知識培訓(xùn)班”,心中的感受只有三點:“非常難得、非常榮幸、非常震撼”。

        首先,如此大規(guī)模的組織科級干部、業(yè)務(wù)骨干們集中離開銅陵脫產(chǎn)學(xué)習(xí),在市地稅局的歷史上是從未有過的。稅干們在排除一切干擾的環(huán)境下,認(rèn)認(rèn)真真的聆聽教授講解每一堂課,這樣的學(xué)習(xí)機會——非常難得!

        其次,本人受市局黨組的抬愛,赴一線全程報導(dǎo)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、生活情況,并親身參與培訓(xùn)之中——非常榮幸!

        第三,教授們精彩的講課,令人仿佛置身于百家講壇。尤其是丁建農(nóng)、李淑春教授,他(她)們“情緒飽滿、聲音宏亮、吐字清晰、慷慨激昂”的授課風(fēng)格令所有的學(xué)員精神為之一振。學(xué)員們時而側(cè)目聆聽,時而鎖眉沉思、時而會意一笑、時而點頭贊許。相對枯燥的思想政治、宏觀經(jīng)濟等課程,一經(jīng)他(她)們傳神生動的講解、入木三分的剖析,立刻讓人恍然大悟、拍案叫絕!我是一個生性好動的人,對于思想政治學(xué)習(xí)總是缺乏耐性。而他(她)們的講課,不但讓我“坐了下來”,更是“聽了進去”,并有暢快淋漓,意猶未盡之意。我相信,很多學(xué)員一定與我心生同感——非常震憾!

        回味這一周的'學(xué)習(xí),我的收獲是相當(dāng)之大?梢哉f,起碼讓我在政治上成熟了五年。

        過去我認(rèn)為:不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。而現(xiàn)在的想法是:只有先當(dāng)好士兵,才有可能做將軍。

        過去我認(rèn)為:領(lǐng)導(dǎo)就像是一個人的頭,協(xié)調(diào)、指揮著身體各個部位的運轉(zhuǎn)。現(xiàn)在的想法是:領(lǐng)導(dǎo)其實應(yīng)該是人的五臟六腑,在協(xié)調(diào)身體正常運轉(zhuǎn)的同時,我們幾乎察覺不到他的存在。也就是:“有所為,而有所不為”。

        過去我認(rèn)為:稅務(wù)機關(guān)的職能就是組織收入。在完成任務(wù)的前提下,才有精力來談組織文化,F(xiàn)在覺得:只有將組織文化滲透人心,才能更好的提高隊伍的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力,從而為組織收入服務(wù)。

        總之,這次學(xué)習(xí)使我改變了許多觀點,思想政治水平有了質(zhì)的飛躍。從今天起,我要更加踏實一點,不去想怎樣才能當(dāng)將軍,而要多考慮考慮如何才能做一名好干部。

        參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會 8

        本學(xué)期,我有幸參加了綜合實踐活動課程網(wǎng)上研修,通過學(xué)習(xí),不但糾正了以往我對綜合實踐活動課程的一些不正確的認(rèn)識,在學(xué)習(xí)中,我還深深地懂得了教師在綜合實踐活動中起著重要的作用。下面就自己的一些切身體會談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)的總結(jié)。

        綜合實踐活動教師的指導(dǎo)從根本上來說應(yīng)該是創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情境,引導(dǎo)學(xué)生從問題情境中選擇適合自己的探究課題,幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方法,與學(xué)生共同開展探究活動。從指導(dǎo)方式而言,綜合實踐活動倡導(dǎo)團體指導(dǎo)與協(xié)同教學(xué),不能把綜合實踐活動的指導(dǎo)權(quán)只賦予某一學(xué)科的教師或班主任或?qū)iT從事綜合實踐活動指導(dǎo)的教師,應(yīng)該通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來,對綜合實踐活動進行協(xié)同指導(dǎo)。不同學(xué)段甚至是同一學(xué)段的不同班級之間,指導(dǎo)的力度應(yīng)不同。年級越低,指導(dǎo)的力度應(yīng)該越大。

        在綜合實踐活動的實施中,教師要及時了解學(xué)生開展研究活動的情況,有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與督促;要組織靈活多樣的交流、探討活動,促進學(xué)生自我教育,幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)積極性。指導(dǎo)的內(nèi)容不是將學(xué)生的研究引向一個已有的結(jié)論,而是提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索。那么教師在綜合實踐活動的`開展中怎樣發(fā)揮指導(dǎo)作用,如何進行指導(dǎo),指導(dǎo)哪些方面,成了從事綜合實踐活動教學(xué)第一線教師的一大困惑。指導(dǎo)得多了,成了包辦代替;指導(dǎo)得少了,學(xué)生的研究和探討又不到位。這是值得我們探討的問題。

        在參加課程學(xué)習(xí)的過程中,我通過把書本上的知識應(yīng)用于實踐,體會到教師在活動中的指導(dǎo)作用是非常重要的。在前期指導(dǎo)階段,可以進行活動實施的動員,關(guān)鍵是要讓所有參與者(包括學(xué)生、相關(guān)教師、家長及社區(qū)指導(dǎo)人員)明確活動的意義與實施的具體方法?梢哉匍_家長會,邀請熱心學(xué)校教育的家長作為學(xué)生活動指導(dǎo)老師,同時成立教師指導(dǎo)小隊及家長協(xié)助指導(dǎo)小組,支持和幫助學(xué)校開展綜合實踐活動。在中期監(jiān)控階段,就要對學(xué)生的實踐活動進行具體的指導(dǎo)。在具體活動實施階段,教師指導(dǎo)的目的是盡可能讓學(xué)生通過自主研究獲得成功,指導(dǎo)的內(nèi)容不是知識而是獲得知識的方法和具體研究的方式。教師要敢于放手,盡量保證學(xué)生經(jīng)歷完整的實踐過程,而不是個別、零散的片段,要允許學(xué)生犯錯誤、走彎路。教師要及時了解學(xué)生開展活動的情況,有針對性的進行指導(dǎo)、點撥與督促。引導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣的交流、研討活動,指導(dǎo)他們及時修訂實施方案,幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)的積極性。對于活動中遇到困難的小組,教師要進行個別輔導(dǎo)。同時還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題,防止意外事故發(fā)生。在活動進入后期總結(jié)階段時,進行成果的交流與展示教師的指導(dǎo)作用也很重要,這個階段,教師要指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生整理資料,形成結(jié)論。共同商量將活動得出的結(jié)果以各種形式表現(xiàn)出來。教師組織學(xué)生開展交流和展示活動,提供有利條件把學(xué)生的活動成果進行展示和推廣。

        如果把開展綜合實踐活動當(dāng)做一臺戲的話,教師的角色可以是編劇、顧問、配角、舞臺監(jiān)督。綜合實踐活動這臺戲,歸根到底是要由學(xué)生自己去“演”,并逐步做到在教師的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己去策劃、安排、展示,讓學(xué)生充分地自主活動,全員參與。這就給教師本身提出了更高的要求,教師既不能手把手地指導(dǎo),也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任而放任學(xué)生,而是應(yīng)該把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵學(xué)生自主選擇、主動探究有機結(jié)合起來。在指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動中,教師也要在參與指導(dǎo)的過程中不斷吸納新知識,更新自身的知識結(jié)構(gòu),開展教育研究,提高合作能力,建立新型的師生關(guān)系。只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),教師才能站得高,看得遠(yuǎn),在學(xué)生活動時給予必要和充分的指導(dǎo)。

        參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會 9

        師大的姚教授是第二個給我們上課的老師,人長得很嚴(yán)肅的樣子,眼睛不大卻極有殺傷力,我是不敢靠近的。不過姚老師說的關(guān)于“完美主義教育”的問題卻引起了我的思考。

        姚老師通過11個問題的反思,向我們解讀了新課改的不合理所在。聽起來不無道理,至少對目前課程改革步履維艱的局面看的還是比較清楚的。

        其實不管姚老師說的怎樣,從感情上我還是比較支持新課改的,畢竟一起走過了那么多年。不知道別的學(xué)科怎么樣,就我們科學(xué)學(xué)科來說,新課改將孩子們從過去那種只會背知識點,會說對一些從別人那里或是書上獲得的東西夸夸其談的局面中解放出來,提出了要將教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)上。引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、驗證假設(shè)、分析總結(jié),進而產(chǎn)生新的問題,即帶著問題走入課堂,帶著問題離開課堂。學(xué)生的學(xué)習(xí)變得積極了,也更實在啦!也許通過一節(jié)課的忙活他只弄明白了“水開始結(jié)冰的溫度是0攝氏度”,但那是他們自己通過研究一遍遍的記錄獲得的,以后就是想忘記也一定很難。重要的是他們明白了以后遇到這樣的問題可以怎樣去做,重要的是當(dāng)他們在說出“水結(jié)冰的溫度是0攝氏度”時臉上帶著勝利的.微笑,不再眉頭緊縮,苦思冥想!

        但我們的課程改革目前確實出現(xiàn)了較多的問題,其中重要的一點我想就出在了教材編寫上。曾幾何時,教師們對教材幾乎奉若圣旨,教的時候也又底氣,F(xiàn)在不行了!教材中漏洞百出,是個人都能從中跳出問題。教材編寫粗糙,內(nèi)容安排隨意。倒是對老師的要求更離奇了,叫做“用教材教,不要教教材”。簡直是文字游戲。一線的教師本來水平就參差不齊,課時量又多,能按照教材認(rèn)真上好課就已經(jīng)很不容易,你還讓他們每節(jié)課都去對教材內(nèi)容進行甄選,創(chuàng)造性地去教,談何容易呀!所以姚老師說,現(xiàn)在各地的教材多因利益驅(qū)使進行編寫我還真有些相信。我不是強調(diào)還要像過去那樣全國只用一種教材,但至少這個教材能讓教師們對教學(xué)有信心,是值得信任的才是。

        說到課程改革遇到的另一個問題就應(yīng)該算現(xiàn)在的孩子們過于脆弱了吧。真的,現(xiàn)在的孩子真的被社會寵壞啦!從小就打不得、罵不得,還動輒就要自殺、離家出走什么的。社會和家長又將這些責(zé)任都算到學(xué)校頭上,這公平嗎?真不知道這些“哄”著長大的孩子到了社會上如何生存,我們的國家難道真要靠這樣的“棟梁”去建設(shè),我很擔(dān)心!

        當(dāng)然,任何改革總會遇到這樣或那樣的問題,關(guān)鍵是看你有沒有做好準(zhǔn)備去勇敢面對,在不斷完善中取得最后的勝利!

        智者不惑,仁者不憂,勇者不懼!

        參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會 10

        9月4日—9日,我有幸參加了公司在浙江大學(xué)舉行的中層管理人員培訓(xùn)班,這次學(xué)習(xí)讓我增長了見識,開拓了視野,帶著滿滿的收獲回到工作崗位。經(jīng)過一段時間的調(diào)整和沉淀,我想與大家分享樓波老師在《高效團隊領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力》課堂上兩個小任務(wù)給我的感悟。

        任務(wù)一“難解的扣”:伸出雙手,掌心相對,左右手反向交叉成扣,再從里往外旋轉(zhuǎn)90度,伸開食指,解開雙手扣,頂住下巴成笑臉狀,限時20秒。

        “我怎么就是解不開呢”“我這方向好像不對”“我這手指都拐傷了,還是成不了笑臉”……最后解開扣的僅有20人。

        解不開扣的原因在哪?學(xué)員們略有所思:1、方法不對;2、游戲有問題;3、老師給的示范是不是含有小動作……

        樓波老師給出了正確答案,解扣關(guān)鍵在于,一個手指方向的變化就可以輕松化解。

        感悟:方法不對只是技術(shù)問題,方向、思維問題才是領(lǐng)導(dǎo)力問題。方法出問題,通過借助工具等技術(shù)手段,可以糾偏解決,但如果方向和思維出了問題,對目標(biāo)的影響是致命的。正如開往北京的火車,如果只是發(fā)動機出了問題,找人維修一下,雖然耽擱點時間,但仍可到達北京,但如果讓它反方向往南走,那永遠(yuǎn)也不可能達到終點。

        任務(wù)二“數(shù)字傳遞”:全班分成9個縱隊,老師給每個縱隊最后一位學(xué)員一個數(shù)字,由這位學(xué)員把數(shù)字,以自己的理解方式,依次向前傳給最前面的學(xué)員,最前面學(xué)員將收到的信息寫在紙上展示。結(jié)果沒有一組能將數(shù)字完全正確地傳遞到最前一位學(xué)員。

        信息的傳遞必需有一個準(zhǔn)確的編碼、發(fā)送、接收、解碼、再發(fā)送、再接收的過程,當(dāng)中任何一個環(huán)節(jié)出錯都可能導(dǎo)致前功盡棄。所以,信息的及時回饋和確認(rèn)是至關(guān)重要的.。我們有時把工作布置很清楚,結(jié)果卻事與愿違,就是這個原因。

        感悟:中層管理人員,作為部門或分公司領(lǐng)導(dǎo),思維、規(guī)劃方向是否正確,對部門或分公司的走向影響重大。就如同這難解的扣,一味糾纏于任務(wù)本身,而不從中發(fā)現(xiàn)不能完成任務(wù)的關(guān)鍵因素,跳出現(xiàn)有思維模式,尋找破解思路,那么扣仍然是扣,團隊最終擺脫不了付出巨大努力仍進入死胡同的局面,方向正確、時間正確、事情正確,扣解人活,才能充滿生機。

        控制力和執(zhí)行力的重點在于溝通,如同一個信息傳遞的過程,中層在這個過程中發(fā)揮著承上啟下的“紐帶”作用,要將高層所定的決策和目標(biāo),經(jīng)過自身消化解碼后,抓好要控制的重點,翻譯成一種基層能夠接受的語言和格式,準(zhǔn)確發(fā)送到基層,指導(dǎo)基層執(zhí)行到位。中層管理者控制的是工作的標(biāo)準(zhǔn)和底線,執(zhí)行的是公司正確的方向和規(guī)章制度及流程,什么該做,什么不該做,工作的目標(biāo)和結(jié)果是什么;團隊只有集中力量于共同目標(biāo),相同節(jié)奏,相互支撐,利落執(zhí)行和精誠合作,才能取得最好的結(jié)果。

        參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會 11

        20xx年4月1日、6日、7日,我有幸參加了由區(qū)教委舉辦的小學(xué)科學(xué)實驗課培訓(xùn)學(xué)習(xí),為正確處理小學(xué)自然向科學(xué)科目的順利轉(zhuǎn)換,教師角色的順利轉(zhuǎn)型,教委特組織了這次專題培訓(xùn)。我非常感激這次培訓(xùn)班,也非常珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機會。我抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度參加了每節(jié)課的學(xué)習(xí),悉心聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的講座和專題報告,提高了自身的思想境界,拓寬了知識層面和認(rèn)知深度。這次培訓(xùn)班課程安排得全面系統(tǒng),課堂講授與實驗操作,環(huán)環(huán)相扣、循序漸進。

        一、培訓(xùn)班的經(jīng)歷

        首先,在馬神廟小學(xué)舉行了本次培訓(xùn)的開班典禮,市教委領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)等在典禮上做了重要講話,分析了當(dāng)前形勢,提出了新的要求。接下來,進行了兩場專題知識的講座培訓(xùn)《實驗室的常規(guī)管理》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的進展與問題》;動手分組實驗:植物動物類分組實驗兩天,化學(xué)類分組實驗與物理類分組實驗各一天。

        二、培訓(xùn)班的收獲

        培訓(xùn)班的經(jīng)歷使我進一步了解了當(dāng)前的實驗教學(xué)和實驗室管理所面臨的問題和方向,認(rèn)識了新課程對實驗教學(xué)提出了新要求,了解了新的裝備標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)以及在教學(xué)中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到,學(xué)生對科學(xué)興趣是學(xué)習(xí)科學(xué)最直接和持久的內(nèi)部動力,對學(xué)生今后的發(fā)展有至關(guān)重要的作用,增加學(xué)生參與實驗和探究活動的機會,使學(xué)生在實驗和探究的過程中體驗科學(xué)研究的方法,體驗學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

        小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)效率的提高,首先在于教學(xué)思想的優(yōu)化,應(yīng)該樹立以下新的教學(xué)觀念。第一是教學(xué)活動要以學(xué)生為中心。盡管教學(xué)活動需要師生共同參與,但在實際的教學(xué)活動中,學(xué)生應(yīng)始終處于中心地位,教師所做的一切都應(yīng)該緊密圍繞學(xué)生,以學(xué)生獲得科學(xué)知識的需要為目標(biāo).學(xué)生是課堂的主人,課堂是學(xué)生獲得知識的.平臺,這是教學(xué)理念中非常重要的一環(huán),沒有這種認(rèn)識,就不能真正樹立起有意義的創(chuàng)新教育。

        第二是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,提高教學(xué)藝術(shù)。少年兒童的年齡還小,心智還不成熟,情境教學(xué)是一種符合他們心理、生理成長特點的教學(xué)方法,情境教學(xué)如果運用適當(dāng),就能取得良好的效果,否則會弄巧成拙,適得其反。因此,要結(jié)合學(xué)生的實際情況,設(shè)計的“情境”要適合學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)識水平、生活實際和年齡特點,使學(xué)生能弄得懂、想得到、學(xué)得會,又能激起興趣和求知欲,受到啟迪。

        第三是學(xué)習(xí)過程比獲得結(jié)論更重要。教學(xué)的目的不僅是為了使學(xué)生獲得某種知識的結(jié)論,更重要的是讓學(xué)生經(jīng)歷獲得知識和運用知識的過程,以此讓學(xué)生們的心智得到充分發(fā)展,讓他們逐漸學(xué)會怎樣去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,繼而進一步激發(fā)他們探索的欲望,獲得創(chuàng)造的能力。

        參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會 12

        我十分榮幸能夠參加這次黨校學(xué)習(xí)的機會,在這兩天的學(xué)習(xí)中,使我對新時期黨的性質(zhì),黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段任務(wù)有了全面而深刻的認(rèn)識,對黨章、憲法有了更崇高的理解,對新時期黨員應(yīng)具備的基本條件,黨員的權(quán)利和義務(wù),嚴(yán)守黨紀(jì)國法有了系統(tǒng)的認(rèn)識。更重要的是,讓我在以后的工作生活中以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。以下是我這次黨校學(xué)習(xí)的幾點心得體會。

        對于冀主任主講的《學(xué)習(xí)新黨章,做合格共產(chǎn)黨人》,我明白了《黨章》作為黨的總章程,是立黨之本,是黨奮斗的指南。黨的十九大根據(jù)新形勢新任務(wù)對黨章進行適當(dāng)修改,把黨的十九大報告確立的重大理論觀點和重大戰(zhàn)略思想寫入黨章,有利于全黨更好學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章,是黨加強自身建設(shè),強大生命力的具體表現(xiàn)。中國特色社會主義進入新時代,我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的.矛盾。要決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,作為執(zhí)政黨,就要不斷自我革新,增強生命力,帶領(lǐng)干部群眾銳意進取,埋頭苦干,增強黨的執(zhí)政能力,為黨注入更加強大的生命力,始終保持黨的先進性,始終全心全意為人民服務(wù)。

        王教授主講的《弘揚憲法精神、深化依憲治國》讓我明白了憲法的精髓就是“以民為本”,憲法修正案確立“國家尊重和保障人權(quán)”的原則,把人權(quán)由一個政治概念上升為法律概念,把尊重和保障人權(quán)的主體由黨和政府上升為國家,突出了人本精神,對于保障人權(quán),推動我國的憲政事業(yè),具有十分重要的意義。完善對私有財產(chǎn)的保護,一切合法的私有財產(chǎn)都受保護;建立健全社會保障制度,社會保障制度直接關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益,是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀要求,是社會穩(wěn)定和國家長治久安的重要保證。

        總之,通過這次黨校學(xué)習(xí),使我對黨的基本知識和理論有了比較系統(tǒng)而全面的理解,使我思想覺悟上有了更深一層次的提高,今后,我會更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)黨的理論知識,在日常工作中,真正做到無私奉獻。不斷提高自我的知識水平和業(yè)務(wù)潛力,做好本職工作。堅持理想信念,堅持勤奮學(xué)習(xí),堅持黨的根本宗旨,堅持勤奮工作,堅持遵守黨的紀(jì)律,堅持"兩個務(wù)必",成為合格的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

        參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會 13

        通過在XX黨校幾天的輔導(dǎo)學(xué)習(xí),結(jié)合自己的工作歷程,雖然是在一個很低層的位子做一名正職領(lǐng)導(dǎo),而且時間不算太長,正由于這種,才更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷探索前進,下面探討個人對領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的一些個人意見。

        一、領(lǐng)導(dǎo)能力應(yīng)該專業(yè)素養(yǎng)做支撐。

        一名出名的領(lǐng)導(dǎo),必須具有有認(rèn)真的業(yè)務(wù)能力,必須具有管理部門所具備的必要的常識,不能門外漢管理門內(nèi)漢,非專業(yè)的管理專業(yè)專家,尤其是一些專業(yè)性較強的部門。俗話說,內(nèi)行看門道,外行看熱鬧。如果專業(yè)不認(rèn)真,當(dāng)為一個部門以及單位的'領(lǐng)導(dǎo),引領(lǐng)整個部門路線時才會出現(xiàn)偏差,講話、做事、方針、政策并且會鬧笑話。因此,作為領(lǐng)導(dǎo),必須具有有認(rèn)真的業(yè)務(wù)能力。提高業(yè)務(wù)素質(zhì),必須從學(xué)習(xí)出發(fā),從實踐出來,在學(xué)習(xí)中進步,在實踐中進步。要有鉆研的精神,向工作一線的同志學(xué)習(xí),向?qū)W者學(xué)習(xí),把業(yè)務(wù)知識平臺化、專業(yè)化,這樣開展工作,才有的放矢,找到問題的關(guān)鍵,對癥下藥,少走彎路,對于干部和下屬才有說服力。

        二、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)必須博大胸懷做內(nèi)涵

        一名領(lǐng)導(dǎo)曾對我說,你的肚子里能容下多少人,就能管理多少人。領(lǐng)導(dǎo)就是一名協(xié)調(diào)員,是一名和事佬,是去緩解問題,化解沖突,推動發(fā)展的。集體是由人構(gòu)成的,人與人之間交往久以后,總會有不協(xié)調(diào)的聲音,如何消除這種不協(xié)調(diào)的聲音,求同存異,作為領(lǐng)導(dǎo),就需要具有有博大的胸襟,以問題為出發(fā)點,以解決難題為方針,對事不對人,把難題引導(dǎo)到正解的路線上來,不因人而異,堅持正確的立場,問題總是能糾正到恰當(dāng)?shù)穆肪上來的。朱镕基曾講到,“吏不畏我嚴(yán),而畏我廉,民不服我能,而服我公,公則明,廉則威。”作為一名領(lǐng)導(dǎo)官員,公正清廉,處事以公,以理服人,必然遭到其它同志的尊敬。反之,如果任人為親,徇私包庇,必然引起官員團隊的不公平意見,滋長歪風(fēng)邪氣,不促使開展工作。

        三、領(lǐng)導(dǎo)能力必須八面玲瓏為潤滑劑

        記得有一句話是,做事先做人,做人成功,做事便會順利。一個善于處理人與人之關(guān)系的人學(xué)習(xí)非專業(yè)能力培訓(xùn)心得,就需要能成大事。領(lǐng)導(dǎo)的性格有千百種,但就我所接觸的人來看,他們都是善于處理人與人之間的關(guān)系的。他們工作時仔細(xì)負(fù)責(zé),一絲不茍,平時工作之余,性格開朗,善于交際,與同學(xué)、朋友能交心。他們言行一致,知行合一。同事與之交往學(xué)習(xí)非專業(yè)能力培訓(xùn)心得,沒有壓力,沒有高高在上的覺得。要勇于發(fā)現(xiàn)人才,對于有才干的干部,要重點培養(yǎng),加壓加擔(dān),要給他一個成長的機會與平臺,培養(yǎng)他、教導(dǎo)他。而針對小人,則要敬而遠(yuǎn)之,找合適的機會教育他,讓他知道成績是做起來的,能力是在工作中表現(xiàn)的。

        參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會 14

        這個學(xué)期,我有幸參加了牡丹江大學(xué)的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過多天的學(xué)習(xí),我收獲了許多、學(xué)會了許多,提高了自我對黨的一些基本理論知識的認(rèn)識,同時也提高了要自覺學(xué)習(xí)的認(rèn)識。這段時間的學(xué)習(xí),也使得我的思想有了極大的提高,更加堅定了我向黨組織靠攏的行動,決心做一名能起模范帶頭作用的先進分子。

        通過這次黨校培訓(xùn),我認(rèn)為作為入黨積極分子,作為一名新時期的大學(xué)生,還應(yīng)該時時刻刻注重自我的黨性修養(yǎng)。首先,要正確認(rèn)識黨性,意識到黨性是政黨固有的本性和特征。理解黨性與作風(fēng)的關(guān)系:黨性是作風(fēng)的內(nèi)在根據(jù);作風(fēng)是黨性的外在表現(xiàn),作風(fēng)反映黨性;加強黨風(fēng)修養(yǎng),是改進作風(fēng)的重要前提;黨性修養(yǎng)是黨員本質(zhì)的改造,關(guān)系先鋒隊性質(zhì),關(guān)系黨的立身之本。同時認(rèn)識到,加強作風(fēng)建設(shè)是高校中心工作和根本任務(wù)的需要,是黨的興旺發(fā)達和后繼有人的需要,我們必須養(yǎng)成自覺的黨員素質(zhì),樹立先鋒榜樣。

        通過黨課的學(xué)習(xí),也了解了黨的相關(guān)組織制度及組織紀(jì)律。要成為一名合格的共產(chǎn)黨員,在平時的活動中,處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,執(zhí)行好黨的`紀(jì)律,提高對執(zhí)政黨的紀(jì)律重要性的認(rèn)識,變被動受紀(jì)律約束為主動自覺接受紀(jì)律約束;在平時的學(xué)習(xí)工作中,自覺接受同學(xué)老師的監(jiān)督,正確處理大節(jié)與小節(jié)的關(guān)系。

        我覺得,我們必須要以全面發(fā)展為目標(biāo),努力使自己的大學(xué)生活變得豐富而多彩。人的全面發(fā)展,包括思想政治素質(zhì)發(fā)展、科學(xué)文化素質(zhì)發(fā)展和身體健康素質(zhì)發(fā)展。而在這三方面中,思想政治素質(zhì)決定了我們?nèi)松l(fā)展的一個方向,對其余的素質(zhì)發(fā)展起著重要的導(dǎo)向作用。換句話說,思想政治素養(yǎng)是提升我們自身素養(yǎng)的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。對于一個國家來說,既有經(jīng)濟文化的發(fā)展,又有物質(zhì)政治的發(fā)展,這一切的內(nèi)容最終都是為了促進個人的全面發(fā)展。所以,只有加強自身的思想政治素養(yǎng),才能努力地把自己培養(yǎng)成為中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人,才能發(fā)揮先鋒模范作用。

        為了實現(xiàn)為共產(chǎn)主義事業(yè)和建設(shè)中國特色社會主義而奮斗終身的理想信念,我必須要在工作、生活、學(xué)習(xí)中處處表現(xiàn)優(yōu)秀,并不斷在實踐工作中糾正自身存在的偏差,讓自己在思想、行動上都真正符合一名黨員的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)于律己,努力學(xué)習(xí)各種文化知識,參加社會實踐活動,加強自己的綜合素質(zhì),在生活上團結(jié)同學(xué)、助人為樂,與同學(xué)保持良好關(guān)系,也不忘記學(xué)習(xí)黨的理論知識、黨的思想方針政策等。要更加不斷提高自身的修養(yǎng),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),用黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,自覺接受黨組織的培養(yǎng)、教育和考察,爭取早日加入黨組織,成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

        參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會 15

        有幸參加市館組織的教育電視節(jié)目制作培訓(xùn),幾天來的培訓(xùn)感受很多、很深,主要有:辦班理念新、師資隊伍專專業(yè)素質(zhì)高。

        一、辦班理念新

        1、強調(diào)服務(wù)。

        陳館在開班致辭上特強調(diào)這一點。服務(wù)于教育教學(xué),體現(xiàn)本位特色。本期培訓(xùn)班與會學(xué)員多達65人,慕名遠(yuǎn)道而來的西藏同行也要求參加培訓(xùn),足見這次辦班的魅力,這是服務(wù)理念的直接效應(yīng)和回應(yīng)。

        2、強調(diào)團隊。

        打造一支技術(shù)過硬、業(yè)務(wù)精良、服務(wù)意識強、藝術(shù)修養(yǎng)深的專業(yè)團隊是做好服務(wù)的基礎(chǔ)。陳館笑著開心地說:“現(xiàn)在我們就是一個團隊了!”

        3、培訓(xùn)人性化。

        培訓(xùn)人性化體現(xiàn)有多方面,比如,每天都安排茶歇,提供茶水咖啡、各種可口的小吃,使單調(diào)的培訓(xùn)極富人性化,學(xué)員們邊吃邊聊,交流學(xué)習(xí)感受與心得,這是一件很愜意的事;又如,學(xué)員們多來自一線,工作頭緒多,有事請假時,市館領(lǐng)導(dǎo)、專家都能理解、體諒,并作好安排,這一點很令學(xué)員感動,這說明我們市館領(lǐng)導(dǎo)正直放下架子、蹲下身子與學(xué)員們平等地交流、感知,這一點令學(xué)員們很是感動。

        二、師資隊伍專、專業(yè)素質(zhì)高

        授課老師們堪稱“師范”——“學(xué)高為師,身正為范”,從授課老師身上學(xué)到很多“為師之道”。

        1、授課理論聯(lián)系實際。

        本次培訓(xùn)聘請有省臺高級調(diào)光師、南京政治學(xué)院傳播學(xué)院的院長等專家授課,加上市館的專家,構(gòu)成強大的師資隊伍,有效保證了授課理論聯(lián)系實際,有理論有實踐。幾天來,所有授課老師盡心盡職、有求必應(yīng),展示了市館實力非凡的一流的專業(yè)團隊和先進務(wù)實的服務(wù)理念,值得深入學(xué)習(xí)。

        2、授課老師精心備課。

        在幾天的授課過程中,很多老師講授生動、幽默,比喻形象、直觀,將高深難懂的理論、概念通俗化、形象化,令人印象深刻。如,劉亮、郝雷等老師都用到了一個詞:膏藥鏡頭。膏藥理論用于電視節(jié)目制作,將電視節(jié)目制作中的拍攝、后期編輯中遇到的難題輕松化解,這一理論雅俗共賞、通俗易懂、形象生動,令人一輩子難忘。又如,趙志剛教授講課幽默、親切,在實例中分析,在分析中賞析實例,展示了電視節(jié)目制作的'博大精深。培訓(xùn)老師們在幾天的授課中在展示其過硬的專業(yè)素養(yǎng)的同時,也說明其備課的精心與充分,這種敬業(yè)精神值得學(xué)習(xí)。

        本次培訓(xùn),每個學(xué)員不一定全程參與,但重要的是市館為我們這些“志同者”們搭建了交流、學(xué)習(xí)、展示的平臺,市館將我們這些“道合者”們職集在一起,并成為我們堅強的后盾和支撐。感謝市館領(lǐng)導(dǎo)辛勤的付出,愿南京的電教事業(yè)更上一層樓。

        參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會 16

        為期十五天的實訓(xùn)指導(dǎo)教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,在這短短的十五天時間里的學(xué)習(xí)和體驗使我對實訓(xùn)指導(dǎo)教師的工作有了新的認(rèn)識和理解。

        社會在發(fā)展,教育培訓(xùn)也在升級,新的教育理念和新的培訓(xùn)方式也在不斷的改變著人們的知識結(jié)構(gòu)。在以往的培訓(xùn)工作中,我習(xí)慣用傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式對崗位工人進行培訓(xùn),其效果往往不理想,也曾經(jīng)努力思考怎樣的培訓(xùn)方式才能更適合現(xiàn)代的企業(yè)工人呢?苦思不得其解。在這次的學(xué)習(xí)中老師的精彩講解和自身的學(xué)習(xí)體驗使我眼前一亮,有種茅塞頓開的感覺,尤其是學(xué)到了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的核心觀點,這在以前是沒有聽說過的。在過去的教學(xué)培訓(xùn)中我錯誤的認(rèn)為老師是整個教學(xué)行為的主體,其實學(xué)員才是教學(xué)行為的主體,當(dāng)老師的應(yīng)該是正確引導(dǎo)和輔助的角色,因為受教育的是學(xué)員,只有學(xué)員自己主動從思想上要學(xué)習(xí)才能發(fā)揮主觀能動性,最大程度的提升培訓(xùn)效果,F(xiàn)在明白了針對成人的學(xué)習(xí)特點,需要制定適合成人的課程設(shè)計,以問題為中心,多多采用生產(chǎn)實際當(dāng)中發(fā)生的案例為典范來編纂設(shè)計課程,因為成人的.學(xué)習(xí)活動的發(fā)生通常是為求解問題或排除困難而學(xué)習(xí)的。

        這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中收獲最大的是知道了什么是任務(wù)驅(qū)動法的學(xué)習(xí),它是一種建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)的教學(xué)法,把以往以傳授知識為主的傳統(tǒng)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐越鉀Q問題、完成任務(wù)為主的多維互動式的教學(xué)理念,使學(xué)員處于積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,改變學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài),使學(xué)員主動建構(gòu)探究、實踐、思考、運用、解決、高智慧的學(xué)習(xí)體系。從學(xué)員的角度來說,任務(wù)驅(qū)動法是一種有效的學(xué)習(xí)方法,它從淺顯的實例入手,大大提高了學(xué)習(xí)的效率和興趣,也培養(yǎng)了獨立探索、勇于開拓進取的自學(xué)能力。它改變了過去教師講學(xué)員聽,以教定學(xué)的被動教學(xué)模式。其任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的最根本的特點是以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)員為主體,創(chuàng)造了以學(xué)定教、學(xué)員主動參與、自主協(xié)作的新型學(xué)習(xí)模式。

        通過這次學(xué)習(xí),我覺得建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)不但在職業(yè)工人的培訓(xùn)當(dāng)中應(yīng)用效果好,也適用于學(xué)生基礎(chǔ)教育的高中時期和專業(yè)教育的大學(xué)時期?傊@次寶貴的學(xué)習(xí)機會不但激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的欲望和興趣,也使我深深的認(rèn)識到,作為一名實訓(xùn)指導(dǎo)教師不僅是知識和技能的傳遞者、還是學(xué)習(xí)的榜樣、實訓(xùn)的指導(dǎo)者、結(jié)果的評價者、安全的監(jiān)督者、人際關(guān)系的藝術(shù)家。我要努力培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng),提高自己作為實訓(xùn)指導(dǎo)教師的人格魅力,為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的技能人才做出應(yīng)有的貢獻。在這里我很感謝老師們的精彩施教所付出的辛苦,也感謝同學(xué)之間的互相幫助。

        在這短暫的時光里,我不僅學(xué)到了知識更收獲了友誼!

        參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會 17

        我不想說快樂的時間總是那么的短暫,因為這近兩個月時間培訓(xùn)賜予我們太多太多的收獲。我們無力挽留時間前進的腳步,但可以珍藏美好的回憶。大家是不是還記得我們開班儀式上熊副總裁對我們的勉勵,對“好好學(xué)習(xí),天天向上”精彩的詮釋,解說返樸歸真的學(xué)習(xí)過程,讓我們知道為何而學(xué)?學(xué)為何用?和我們分享他自己小孩的故事而用睿智的語言激勵我們,鞭策我們,教化我們。讓我們在一起走的更遠(yuǎn)。

        職業(yè)生涯規(guī)劃,人生的價值及工作方法,卓越團隊的共同理念,鞋業(yè)與服裝的專業(yè)知識,如何用QC手法解決現(xiàn)場問題,ISO體系基礎(chǔ)理念,TPM保全,安全教育,表達與溝通藝術(shù)等。一堂堂精彩卓絕的課程,這都是我們老師在工作實踐中不斷檢驗,不斷修正,豐富和發(fā)展折射他們經(jīng)過時間的歷練獨具匠心的工作總結(jié)。戶外拓展活動,現(xiàn)場實操,軍事隊列。課堂上互動性,生動性,參與性的教學(xué),大大縮短了我們從繁忙的日常工作融入到學(xué)習(xí)生活的心理距離,極大的調(diào)動了大家學(xué)習(xí)的積極性,主動性。531計劃表,課后的試卷考試,更是對我們學(xué)以致用的一個評估。每一位老師的精彩的講解,無不令我們醍醐灌頂,茅塞頓開。讓我們這些初出茅廬的學(xué)子猶如在沙漠中求索的人遇到了綠洲。讓我們真正的學(xué)而思,思而信,信而行,行必果。讓我們的企業(yè)愿景打造全球領(lǐng)先的服飾品牌更上一層樓,讓我們企業(yè)倡導(dǎo)年輕,時尚,陽光的生活方式使命更加出色的完成,讓我們企業(yè)誠信,創(chuàng)新,協(xié)同,高效的價值觀更加體現(xiàn)的淋漓盡致,讓我們企業(yè)的腳踏實地,演繹非凡的'經(jīng)營理念得以永續(xù),傳承永久。讓我們企業(yè)的德才并舉,共同成長的人才戰(zhàn)略真正得以實現(xiàn)。

        再次,我們第十屆培訓(xùn)班堅持走到今天的45位學(xué)員都擁有了一筆財富,這筆財富就是我們彼此來自不同部門的基層管理,我們在一起互相交流,互相學(xué)習(xí),取長補短,我們情同手足,學(xué)業(yè)的結(jié)束并不意味著別離,我們回到各自的崗位都在做同一件事情,那就是都在為鴻星爾克的卓越發(fā)展奉獻自己的力量。讓我們在這次的培訓(xùn)中悟出更多具有實效的道理,那是友誼的延續(xù)。

        最后,我們第十屆培訓(xùn)班的全體學(xué)員懷著感恩的心,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們?nèi)w學(xué)員的關(guān)心和呵護,你們的諄諄教誨我們銘刻于心,感謝各位老師無私的講授,你們精彩的講解對我們而言是一次思想的洗禮。感謝榮譽班主任林榮經(jīng)理,我們不會辜負(fù)您的期望。感謝喻青輔導(dǎo)員對我們的幫助,有你我們的學(xué)習(xí)更輕松。請各位領(lǐng)導(dǎo)放心,我們第十屆儲組班的學(xué)員們回到各自的崗位工作后,一定不負(fù)厚望,我們將所學(xué)知識化解到工作實踐中去,為鴻星爾克的展翅高飛盡自己最大的努力。

        參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會 18

        xxxx年12月14日至18日,我參加了自治區(qū)交通運輸系統(tǒng)xxxx年工會干部、產(chǎn)業(yè)工人綜合能力提升培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新形勢下的工會工作與交通運輸產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革情況及思考等專業(yè)知識、《黨的十九屆五中全會精神解讀》、《第三次中央新疆工作座談會精神》等理論知識。通過聆聽各位老師的精彩授課,對自己今后如何干好本職工作和創(chuàng)新工作思路有了很大啟迪,同時也找到自己工作的不足,下面就本次培訓(xùn)談幾點體會。

        一、提高認(rèn)識,理清工作思路。

        作為工會干部,必須明白工會性質(zhì),履行好工會四項職能。培訓(xùn)課上,申毅老師用自己的實踐經(jīng)驗闡述了工會如何跟著黨走,如何讓職工跟著工會走,如何在新形勢下開展好工會工作、行使好工會職責(zé)。我們必須結(jié)合實際,理清工作思路,貫穿以人為本,協(xié)調(diào)好單位與職工的關(guān)系,維穩(wěn)職工隊伍,促進單位健康發(fā)展。

        二、保持良好心態(tài),全身心投入工作中。

        良好的工作心態(tài)與工作業(yè)績成正比關(guān)系,擁有了積極健康、樂觀向上的`工作態(tài)度,工作效率自然就會上升。每個人都要學(xué)會調(diào)整心態(tài),不管工作還是生活中有什么困難,要敢于面對,勇于克服,這樣工作,才會輕松和投入。

        三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高工作能力。

        工作能力如何,決定了工作效率。平時,領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常談到要加強自身學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),可是我們總認(rèn)為那是大話、套話、官話,可是我們真正在工作中遇到問題了,就發(fā)現(xiàn)自己懂得太少,學(xué)習(xí)的不夠,認(rèn)識的不足,所以我們必須樹立堅持學(xué)習(xí)意識,把學(xué)習(xí)當(dāng)成對單位發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)、對個人成長的樂事和情趣,讓知識武裝大腦,充實生活,這樣我們才不被時代和社會所淘汰。

        四、相互溝通、團結(jié)協(xié)作。

        作為單位里的每一位成員,我們必須要有團隊精神和互相協(xié)作精神。團隊中每位成員的一言一行都代表了整個團隊的精神風(fēng)貌,所以我們要有大局意識,協(xié)作意識和互相意識。通過學(xué)習(xí)盧健教授《語言的力量——溝通技巧與矛盾化解技巧》,意識到由于溝通不夠,我們的工作產(chǎn)生被動;由于協(xié)作不到位,我們的工作滯后不前。無論是上級與下級之間,還是同事之間,都有各自的長處和優(yōu)點。有效的溝通是同志間交換工作經(jīng)驗和取長補短的一種學(xué)習(xí)方式,也是團隊成員之間的情感交流。我們的目的是干好工作,我們的目標(biāo)是共同提高,單純的完成任務(wù)與單位的發(fā)展已經(jīng)不協(xié)調(diào)了,我們既然學(xué)到了先進的工作思路和新的工作方式,我們就應(yīng)該學(xué)會克服不足,學(xué)會大膽工作,學(xué)會在工作中堅持學(xué)習(xí),學(xué)會用學(xué)習(xí)升華自己的人生價值。

        總之,這次培訓(xùn)受益匪淺,對指導(dǎo)我今后的工作意義很大,我會將這次培訓(xùn)所學(xué)、所感運用到實際工作當(dāng)中,不斷提高工作能力和效率,讓工作變得輕松,使自己更加自信。

        參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會 19

        戊戌豬年,春雨紛紛,4月11日,181名組工干部,從市直各部門、從縣市區(qū)、從鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道,齊聚一堂,構(gòu)建起xx年全市組工干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。短短三天,我們離崗靜學(xué),追尋了組工理論之源;專題課程,貼緊了時代和服務(wù)之任;體會交流,敘述了個人與工作之見;嚴(yán)守紀(jì)律,修煉了組工干部規(guī)矩之行。

        培訓(xùn)機會難能可貴,組工交流碰撞火花,此次培訓(xùn)有三感,現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會與大家共享:

        一感:嚴(yán)格要求,紀(jì)律嚴(yán)明,學(xué)思結(jié)合,強化黨性。

        開班式上甘部長動員講課,對組工干部提出殷切期望,指明組工干部的立身之本、立德之魂、立業(yè)之基、立功之要,諄諄囑托猶在耳邊;培訓(xùn)指南開班提醒,組織部門跟蹤全程,八項規(guī)定嚴(yán)格遵守,參加培訓(xùn)守時守紀(jì);全體學(xué)員珍惜難得的機會,沉下心來學(xué)習(xí),聯(lián)系實際深入思考,開闊了視野,豐富了業(yè)務(wù)知識,提高了做好組織工作的政治自覺和行動自覺,強化了黨性。

        二感:理論升華、觀念轉(zhuǎn)型,教學(xué)至臻、學(xué)有所成。

        短短三天,我感到收獲是巨大的,充電在短期完成。培訓(xùn)對我們進行了組織工作能力素質(zhì)和實踐的培養(yǎng),可謂是,短期培訓(xùn),受益永恒。三尺講壇陣地,組織工作領(lǐng)導(dǎo)和專家們,10余名授課者,圍繞組織、干部、人才基本理論和方針政策、組織工作各項業(yè)務(wù)知識、重難點工作,安排充實,張弛有度,各位組工專家傳授組織工作理論高見,課程內(nèi)容既緊跟新時代組工要求,又貼合工作的實際需要,深入淺出,每一課都是難得的知識大餐、實踐的演練場、行動的基準(zhǔn)是,幫我們理順了工作、學(xué)習(xí)的疑問。我們靜下心來,認(rèn)真筆記,敏學(xué)聆聽,收獲著組織工作新要求,工作理論新源泉,黨建服務(wù)新亮點,干部工作新藍圖,人才工作新戰(zhàn)略,為今后的工作找到了理論和落實的鑰匙,同時也增長了知識的厚度,體會了思想的碰撞,感受了工作的奮進,使我們重返工作崗位時,心中是滿滿的`充實和無比的堅定。

        三感:時間恨短,春意萌動,倏爾結(jié)業(yè),學(xué)習(xí)已成。

        培訓(xùn)行將結(jié)束,但學(xué)習(xí)收獲化作永恒。培訓(xùn)結(jié)束后,大家都將各自回到工作崗位,繼續(xù)在組工戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)。作為一名組工干部,我想說的是,組織工作任務(wù)繁重,要求甚高,干部的選拔任用和教育培訓(xùn),基層黨組織的建設(shè),黨員隊伍建設(shè),黨的組織生活規(guī)范開展等等工作極其繁雜、極其瑣碎的,但組織工作的規(guī)律性、規(guī)范性和規(guī)劃性又極強,每一項工作都事關(guān)重大,來不得半點含糊。這都要求我們組工干部能緊跟新時代,與時俱進,加強黨性修養(yǎng),增強四個意識,不斷提高政策理論水平和實際工作能力,增強奉獻精神,付出耐心、恒心、誠心,成為一支“召之能來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝”的堅強隊伍。

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