英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
我很榮幸地參加了由縣教研室組織的暑期英語(yǔ)培訓(xùn)�？h教育局對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，在培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)上孫局長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)大家要從思想上重視起來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)講座，認(rèn)真完成任務(wù)，努力讓自己成為優(yōu)秀的教師。我們英語(yǔ)教研組的張麗麗主任和張瑞芳老師每天親自組織全體學(xué)員參訓(xùn)，以身作則，除了必要的工作外，一直和我們參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。張主任一直在激勵(lì)我們要好好珍惜這次來(lái)之不易的家門(mén)前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。的確，這次培訓(xùn)讓我們得到了更多的鍛煉，同時(shí)，也激發(fā)了我們對(duì)工作的熱情。
這次培訓(xùn)與我以前參加過(guò)的培訓(xùn)有明顯的不同。既緊張忙碌又溫馨快樂(lè)。特別是培訓(xùn)形式的變換。以前差不多都是聽(tīng)聽(tīng)講座，而這次側(cè)重了我們的教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)緊緊圍繞一線教學(xué)和課堂實(shí)錄展開(kāi)，毫無(wú)疑問(wèn)這更切合我們的實(shí)際需要，更有利于提高我們的業(yè)務(wù)水平。
在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的精彩講座，仔細(xì)觀摩優(yōu)秀教師的`領(lǐng)路課，積極參與同行們的討論交流，重新反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略，讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更深的理解：
一、必須具備扎實(shí)的基本功
對(duì)于英語(yǔ)教師這一點(diǎn)尤為重要。如果我們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美清晰，知識(shí)講解精彩絕妙，教態(tài)親切自然，板書(shū)工整，相信我們會(huì)像磁鐵一樣牢牢地吸引住孩子們的。如果還能熟練地應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那更是錦上添花。
二、要透徹理解教材，靈活使用教材，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)
三、活化英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力
我們需要堅(jiān)持快樂(lè)式教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，采用靈活多樣的教學(xué)方法，構(gòu)建新的教學(xué)模式，組織豐富多彩的課堂活動(dòng)四、要講究提問(wèn)、啟發(fā)的藝術(shù)
課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，它的有效性直接決定我們的教學(xué)質(zhì)量和水平。我們不能不停地問(wèn)學(xué)生：Yesornot?Doyouthinkso？等，非要學(xué)生按我們的設(shè)計(jì)回答Yes.不要只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤蛔⒅亟虒W(xué)過(guò)程的隨機(jī)生成。五、要充滿激情
教師要充滿激情也很重要。因?yàn)槲覀冿枬M的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情必能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)教學(xué)氣氛，把他們領(lǐng)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
總而言之，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲頗豐。我將把學(xué)到的新理念、新技巧在自己的日常教學(xué)中加以運(yùn)用和拓展，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，為爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師而努力地。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
暑假期間，我們?nèi)珔^(qū)全體英語(yǔ)老師有幸參加了教研室組織的培訓(xùn)活動(dòng)。
老師的課生動(dòng)有趣，課堂氣氛活躍，我聽(tīng)了報(bào)告之后受益匪淺，利用全英教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生參與到激情的課堂，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極思維和學(xué)習(xí)。
怎樣才能讓我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣呢？
他通過(guò)平實(shí)的語(yǔ)言，清晰的條理，生動(dòng)的例子為我們講述了新課標(biāo)的精神和有效教學(xué)的理念和方法。他們的報(bào)告對(duì)我來(lái)說(shuō)尤為可貴。
首先是使我更深一層的了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的使用。在新課理念中與教材有直接聯(lián)系的是：開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
英語(yǔ)課程資源包括英語(yǔ)教材以及有利于發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的其他所有學(xué)習(xí)材料和輔助設(shè)施。如廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、直觀教具和實(shí)物、多媒體光盤(pán)資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等等。而英語(yǔ)教材是英語(yǔ)課程資源的核心部分。教師要善于結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材的內(nèi)容、編排順序、教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。
其次是英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。然而要達(dá)到這一目標(biāo)首先就要在課堂上實(shí)施有效教學(xué)，即趣味教學(xué)。怎樣的教學(xué)才有趣味呢？這也正是我一直困惑的問(wèn)題�，F(xiàn)在聽(tīng)了他們的.報(bào)告，難題就迎刃而解。在報(bào)告中的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，他講了在沒(méi)有多媒體的情況下怎么激起學(xué)生的興趣的。
聽(tīng)了老師的報(bào)告，讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)臺(tái)階。在今后我教學(xué)中我要把知識(shí)多用在實(shí)際教學(xué)中去。在教學(xué)中去改進(jìn)，提高自己。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
我對(duì)新課標(biāo)的最大的體會(huì)是：新課標(biāo)體現(xiàn)了以人為本，注重人的發(fā)展的新理念．?dāng)P棄了過(guò)去的教學(xué)大綱只重視知識(shí)技能的傳授的落后觀念．
一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育
現(xiàn)代課程價(jià)值的取向就是要使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，要做到面向全體學(xué)生，正確實(shí)施素質(zhì)教育，必須注意以下幾點(diǎn)：
1、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體目標(biāo)上不僅僅是關(guān)注小學(xué)生知識(shí)有所得，能力有所提高，更重要的是要使小學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，建立自信，擁有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)要讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。換句話說(shuō)小學(xué)英語(yǔ)教師一定要關(guān)注學(xué)生健康人格的發(fā)展，既要從事教學(xué)活動(dòng)，又要從事教育活動(dòng)。
2、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要確立以學(xué)生為中心和以學(xué)習(xí)為中心的指導(dǎo)思想。以學(xué)生為中心就是要求小學(xué)英語(yǔ)教師在教材選用和教法設(shè)計(jì)時(shí)，密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，考慮小學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平，考慮不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)要求與個(gè)體差異。以學(xué)習(xí)為中心，就是要求小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中，不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)
課一定要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、要真正在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。課堂教學(xué)氛圍是十分重要的，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，和諧的師生關(guān)系有時(shí)教法更重要。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該以小學(xué)生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn)。尊重每一個(gè)學(xué)生，特別是關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
二、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放
英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)是采用通用的分級(jí)方式，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照能力水平分成9個(gè)級(jí)別。同時(shí)，英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)又將課程目標(biāo)從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)等五個(gè)方面進(jìn)行了描述。也就是每個(gè)級(jí)別都要以學(xué)生在上述五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)作為發(fā)展目標(biāo)。
在談到操作的靈活性時(shí)，首先得清楚一個(gè)問(wèn)題，那就是分級(jí)要求不等于分年級(jí)要求，英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的級(jí)與我們通常說(shuō)的年級(jí)不是對(duì)等的關(guān)系。以前的英語(yǔ)教學(xué)大綱中對(duì)各年級(jí)的教學(xué)要求規(guī)定得非常清楚，但現(xiàn)在的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)采用的是分段管理的方式，即提出每個(gè)學(xué)段結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求，如二級(jí)、五級(jí)、八級(jí)，而其他級(jí)別則作為過(guò)渡級(jí)別，這樣的設(shè)置有利于對(duì)各層次
教學(xué)的指導(dǎo)，又為課程的靈活性和開(kāi)放性提供了依據(jù)。小學(xué)英語(yǔ)教師可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地確定各年級(jí)的教學(xué)要求，教學(xué)研究部門(mén)和學(xué)校管理層也應(yīng)該用一種開(kāi)放的心態(tài)支持小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)為此所作的努力。
三、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施和課程資源的開(kāi)發(fā)上都要突出以學(xué)生為主體的思想。就目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，要做到以學(xué)生為主體主要應(yīng)該都考慮以下幾點(diǎn)：一是把課堂還給學(xué)生。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一定不要變成教師滿堂灌的知識(shí)課，不要讓小學(xué)生在課堂上被動(dòng)地學(xué)習(xí)�！巴妗笔莾和奶煨�，“游戲”是兒童的重要的學(xué)習(xí)方式，從這種認(rèn)識(shí)出發(fā)，“活動(dòng)”就應(yīng)該是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要形式。只有在活動(dòng)中兒童的天性才能得到最大限度地釋放，只有在活動(dòng)中兒童才會(huì)獲得學(xué)習(xí)的成就感，才會(huì)鞏固學(xué)習(xí)興趣。二重新定位師生關(guān)系。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教師主要的作用是指導(dǎo)小學(xué)生在活動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。在課堂教學(xué)中，我們一定要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程在這個(gè)過(guò)程中小學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)更加主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果會(huì)更加明顯。三是小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，一定要滿足小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要。
尊重個(gè)體差異在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中十分重要。尊重個(gè)體差異有兩層含義，一層含義是要認(rèn)識(shí)到我們的學(xué)生是有差異的，另一層含義是我們應(yīng)該做到針對(duì)不同差異的孩子進(jìn)行教學(xué)，讓每一個(gè)孩子都有所獲。
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英語(yǔ)作為世界的主流語(yǔ)言，其重要是不言而喻的，大的不說(shuō)，一個(gè)大學(xué)生去找工作，面試的時(shí)候“99.9%”的人都被問(wèn)過(guò)這樣一句話，“你外語(yǔ)過(guò)多少級(jí)了”，可見(jiàn)英語(yǔ)已經(jīng)成為各個(gè)公司衡量一個(gè)人的素質(zhì)高低的重要尺度之一，足見(jiàn)其重要性。下面指出的是一些人們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中可能經(jīng)常會(huì)犯的一些錯(cuò)誤。必須給予注意，否則事倍功半。
第一，過(guò)分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是專(zhuān)靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力，而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個(gè)參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來(lái)一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用。
第二，過(guò)分講究速度和效率，不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)（復(fù)習(xí)）已學(xué)過(guò)的內(nèi)容。語(yǔ)言運(yùn)用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。
第三，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，沒(méi)有恒心，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。技能的熟練要有一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。
第四，不重視聽(tīng)力訓(xùn)練。語(yǔ)言是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的'聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽(tīng)力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽(tīng)不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也難以提高。聽(tīng)力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ)，學(xué)英語(yǔ)要有一定的詞匯基礎(chǔ)，沒(méi)有一定的詞匯基礎(chǔ)，你看再多的東西，聽(tīng)再多的磁帶，也象看天書(shū)，聽(tīng)天書(shū)一樣，看來(lái)聽(tīng)去，看不懂，聽(tīng)不進(jìn)，最后搞得頭昏眼花，進(jìn)而是去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡感，要是達(dá)到這種程度你也就基本上完蛋了。背詞典是必要的，那些考過(guò)四，六級(jí)的大學(xué)生估計(jì)有99%的都是這樣過(guò)來(lái)的，除非個(gè)別英本來(lái)就很強(qiáng)的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學(xué)精準(zhǔn)地安排學(xué)習(xí)，確實(shí)比背詞典或者課本效率高很多，我試用過(guò)很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是“奇跡英語(yǔ)智能記憶”，不會(huì)有像背詞典那樣一邊學(xué)習(xí)一邊忘記的現(xiàn)象，有了詞匯基礎(chǔ)我感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)輕松了很多。
第五，只學(xué)而不用。語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。
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英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
學(xué)英語(yǔ)是個(gè)長(zhǎng)期的工作，非一時(shí)能夠改變，在高中階段，每天必須拿出1-2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英文，應(yīng)該為高考而學(xué)習(xí)。英文這種東西不存在所謂的難題，只要會(huì)單詞，便能去做英語(yǔ)試題。高考的題目只要你背好單詞，也沒(méi)有什么的，下面我談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)。
每天必須背英文單詞50個(gè)，不能將定位定于高中升大學(xué)的英語(yǔ)單詞，而應(yīng)該將背誦的`范圍擴(kuò)大到英語(yǔ)等級(jí)考試的范圍，每個(gè)星期1-6背誦新單詞，星期日復(fù)習(xí)以前背過(guò)的單詞。每個(gè)月再抽出一天復(fù)習(xí)以前的單詞。
買(mǎi)一本新概念英文。每天抄課文一課。不管懂不懂�？戳私忉屩�，大概懂得意思就開(kāi)始抄。當(dāng)?shù)谝槐境暌槐橹�，再次重�?fù)進(jìn)行抄，抄三遍之后方可開(kāi)始抄第二本。買(mǎi)一本李陽(yáng)英語(yǔ)短語(yǔ)900句，每天背誦10句，一定背熟，每個(gè)星期背誦6天，星期天復(fù)習(xí)。買(mǎi)一本高考英語(yǔ)寫(xiě)作的模本教學(xué)，從模本教學(xué)中學(xué)習(xí)如何用所背的英語(yǔ)短語(yǔ)900句組成一篇簡(jiǎn)單的英語(yǔ)作文，每個(gè)星期定期寫(xiě)英文作文一篇，每篇100字。
不用先考慮語(yǔ)法問(wèn)題，別被英語(yǔ)的語(yǔ)法問(wèn)題嚇到，只要認(rèn)識(shí)單詞就能做好閱讀等，被好單句就能做好英語(yǔ)作文。每天堅(jiān)持看希望英語(yǔ)節(jié)目，將節(jié)目下部的字幕擋住，用猜的方式，看節(jié)目。自然解決聽(tīng)力問(wèn)題。學(xué)習(xí)資料不一定要買(mǎi)，可以上網(wǎng)下載，充分利用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上有很多的教學(xué)視頻，真的很經(jīng)典，可以在周末上網(wǎng)去看看。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
其實(shí)，從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)一直到今天，英語(yǔ)都不能說(shuō)是我喜歡的科目，看著無(wú)數(shù)個(gè)的字母組成的單詞，我就眼花繚亂頭暈?zāi)垦�。但同時(shí)，我又知道在當(dāng)今的世界一體化的趨勢(shì)下，學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)是十分重要的，而作為語(yǔ)言中使用最廣泛的英語(yǔ)，就更加重要了。所以我對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度就是從小學(xué)時(shí)的不怎么在意，到初中的很討厭但要中考不得不學(xué)，再到高中時(shí)的高考需要很重要，再到剛進(jìn)大學(xué)時(shí)的`聽(tīng)說(shuō)畢業(yè)必須要過(guò)四級(jí)我的好好學(xué)，到了現(xiàn)在我則是變成了進(jìn)入社會(huì)了掌握一門(mén)外語(yǔ)會(huì)給我的發(fā)展提供很大的幫助，我必須要好好掌握。對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)態(tài)度，我似乎一直都是沖著能夠給我?guī)?lái)利益的方向去的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)備戰(zhàn)四級(jí)也是這個(gè)樣子，我知道我必須要過(guò)四級(jí)，所以英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我是用過(guò)各種各樣的方法要去考過(guò)四級(jí)。所以很幸運(yùn)，我找到了適合我自己的方法，所以成功過(guò)了四級(jí)，現(xiàn)在準(zhǔn)備向六級(jí)發(fā)起挑戰(zhàn)。
或許是我對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度比較排除，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果并不好，高考的時(shí)候我只考了101分，這對(duì)要上一個(gè)好的學(xué)校是比較拖后腿的一個(gè)分?jǐn)?shù)。進(jìn)入大學(xué)備戰(zhàn)四級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始還是堅(jiān)持著用之前的方法來(lái)學(xué)習(xí)的，每天用記單詞的軟件記一下單詞，第二天默寫(xiě)一遍，課余寫(xiě)完作業(yè)后就寫(xiě)一些四級(jí)的模擬試卷，這樣的學(xué)習(xí)方法雖然死板顯得沒(méi)有什么激情，但是符合我這種有點(diǎn)排斥學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人……所以，我四級(jí)掛了，只是上了400分，距離過(guò)線還差幾分�？妓募�(jí)掛了，我還是比較心慌的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我已經(jīng)上大二了，距離畢業(yè)也就兩年的時(shí)間了我害怕自己最后考不過(guò)四級(jí)延遲畢業(yè)了，所以我開(kāi)始慌了，什么方法都去試一試，甚至那個(gè)時(shí)候有來(lái)我們寢室招生說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)俱樂(lè)部我都去了，后面發(fā)現(xiàn)是英語(yǔ)培訓(xùn)班，我當(dāng)時(shí)知道了底細(xì)都還有想交錢(qián)培訓(xùn)的想法的，后面還是被是由勸住了。室友跟我同一次考的四級(jí)，他過(guò)了而且還考的不錯(cuò)，他跟我說(shuō)他能夠幫助我。
室友的方法說(shuō)是很適合我這種對(duì)英語(yǔ)不是特別敏感的人，他說(shuō)他就是這樣的人然后過(guò)了四級(jí)。我開(kāi)始用他交的方法備戰(zhàn)四級(jí)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)最基礎(chǔ)的就是記單詞，到那時(shí)很多人都是卡在了這個(gè)基礎(chǔ)的階段，單詞記不住。所以我聽(tīng)室友的方法，只要有時(shí)間就往死里學(xué)。每一天跟以前一樣，保持及多少個(gè)單詞，第二天則是去復(fù)習(xí)默寫(xiě)，記單詞就是要反復(fù)記憶，不斷地重復(fù)，在記憶模糊之前在復(fù)習(xí)一邊，久而久之就刻入記憶里面了。
在一個(gè)就是做題的部分了，多做題沒(méi)錯(cuò)，但是不能做錯(cuò)了改了就不管不顧了，要明白自己為什么會(huì)錯(cuò)，弄明白錯(cuò)的原因之后，就去專(zhuān)門(mén)照這個(gè)類(lèi)型的題目，一直做它，做到厭惡了為止。還有就是聽(tīng)力部分了，這就跟網(wǎng)上介紹的方法一樣了——看英語(yǔ)電影，找那種相對(duì)口語(yǔ)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的劇或者電影開(kāi)始，慢慢地就會(huì)熟悉了。
后面都第二次參加了四級(jí)的考試，也終于過(guò)了四級(jí)，可喜可賀啊真的是。我現(xiàn)在的感覺(jué)就是，這一個(gè)學(xué)習(xí)方法其實(shí)同樣是很死板的，但是比較適合我這種人，所以能夠幫助我度過(guò)四級(jí)。我最大的體會(huì)就是，學(xué)習(xí)是要找到適合自己的方法，不能以未莽撞，也不能輕易學(xué)習(xí)別人的方法，不然不得當(dāng)反而影響了學(xué)習(xí)。
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通過(guò)這次學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使我受益匪淺，特別是在理論方面：
1、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，強(qiáng)化祖國(guó)意識(shí)，開(kāi)拓國(guó)際視野，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2、課標(biāo)具有強(qiáng)烈的工具性和人文性，就這一特點(diǎn)，我們作為教師要樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展的思想，堅(jiān)持以人本位、以生為本，就是以學(xué)生為教學(xué)的主體，就是要把學(xué)生看成有思想、有情感的人，而不要把他們看成學(xué)習(xí)的容器，因?yàn)樗麄円灿邢才?lè)，有個(gè)人的追求，有對(duì)事物的看法，有自己的情感經(jīng)歷，這些正是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)。這就要求我們的教師在備課時(shí)就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)歷、情感、思想和認(rèn)識(shí)，從而激活他們的這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓他們積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用，把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”，適時(shí)地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂真正成為有趣、有序、有效的課堂。
所有這些理論和要求，都需要我們?cè)谌粘５墓ぷ髦薪Y(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)進(jìn)行自主分析和靈活應(yīng)用。下面我就談?wù)劚救藢?duì)英語(yǔ)教學(xué)的一些看法：
1、教師要具有良好的`教學(xué)行為和積極的心態(tài)。眾所周知，言教重在身教，教師的一言一行學(xué)生看在眼里記在心上。比如課前提前進(jìn)入教室與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，為本堂課奠定教學(xué)氛圍，不要匆忙上陣。
2、根據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用活動(dòng)途徑，在動(dòng)態(tài)中教學(xué)，力求采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、玩等多種方式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，大膽表達(dá)。教師不要滿堂灌或是一言堂，不給學(xué)生思考和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。課堂內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習(xí)得知識(shí)。
3、教師要善于運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，不帶否定性評(píng)價(jià)。即使是學(xué)生回答錯(cuò)了，也不要急于給出否定，而是適時(shí)調(diào)整自己所設(shè)計(jì)的問(wèn)題，降低難度。要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
4、教學(xué)在于創(chuàng)新，教學(xué)設(shè)計(jì)要出新，設(shè)計(jì)一堂課時(shí)要考慮學(xué)生是否樂(lè)于參與、能夠參與，全員參與。創(chuàng)造性的運(yùn)用教材，而不是在固定的模式和框架中進(jìn)行套用。
以上是我本次學(xué)習(xí)的粗淺體會(huì)，我想更多的還需要我在實(shí)際工作中深入基層，深入課堂，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，更好的幫助自己提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，更好地做好好本職工作。
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從電腦上學(xué)了《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》，真是受益匪淺。對(duì)于從事12年教學(xué)的我一直教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。直到20xx年四月份由于英語(yǔ)教師急缺我由一名語(yǔ)數(shù)教師變?yōu)橛⒄Z(yǔ)教師。通過(guò)一年多的教學(xué)和自己的不斷努力，自己的自身素質(zhì)有了一些提高，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。接到培訓(xùn)通知我非常高興，我又可以提升自己的教學(xué)能力了。每天下班后，我就撲倒電腦上，覺(jué)得自己的生活一下子忙碌了很多但也很充實(shí)很開(kāi)心。每天聽(tīng)教授的講座，他們的知識(shí)、思想、語(yǔ)言震撼了我同時(shí)也深深的感染了我。我的思想一下子改變了。
學(xué)了《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》這門(mén)課程后我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念：教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)二字不是“教”的代稱(chēng)，而是“教與學(xué)”的合稱(chēng)，也就是說(shuō)教學(xué)不僅僅是教師的.教，也是學(xué)生的學(xué)，這就要求我們教師要以學(xué)生為主體充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，喚起學(xué)生的興趣，使其在學(xué)習(xí)中，更加集中精力，更好的感知、記憶、思考進(jìn)而“外化”為課堂活動(dòng)。與此同時(shí)，要讓他們多讀、多表達(dá)。體會(huì)英語(yǔ)作為語(yǔ)言工具的作用。
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我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诟咭坏臅r(shí)候還特別差。雖然在英語(yǔ)上花費(fèi)了大量時(shí)間，可就是學(xué)不好。我很困惑，也很絕望，感覺(jué)自己已經(jīng)盡到所有的努力了，英語(yǔ)無(wú)論如何也學(xué)不好了。后來(lái)，我一個(gè)貼心朋友給我支招說(shuō)，要不你換個(gè)班，換個(gè)老師試試看，也許別的老師能把你教好。我心里不禁一動(dòng)，但馬上就再次陷入絕望了，換班哪那么容易啊。我朋友說(shuō)，可以在網(wǎng)上接受遠(yuǎn)程教育啊，網(wǎng)上有很多名師的課程呢。于是，我立馬著手在網(wǎng)上查找遠(yuǎn)程教育課程。
比較了幾家名氣較大的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站以后，我最終選擇了國(guó)家教育在線。一查國(guó)家教育學(xué)習(xí)卡的價(jià)格，發(fā)現(xiàn)半年的課程才400塊錢(qián)，我湊了一下自己積攢的零用錢(qián)就購(gòu)買(mǎi)了一張。真正使用“國(guó)家教育學(xué)習(xí)卡”的時(shí)候，我才知道遠(yuǎn)程教育的名師們講得有多么好，感覺(jué)就是不一般，很多重點(diǎn)難點(diǎn)他們都講得特別容易懂。僅一個(gè)月的時(shí)間，我的英語(yǔ)成績(jī)就有明顯的提高，老師和同學(xué)們都對(duì)我感到非常驚訝，我心里美滋滋的。半年之后，我的“國(guó)家教育學(xué)習(xí)卡”用完了，而我的'英語(yǔ)成績(jī)也躍居班里第一了。
擺脫了英語(yǔ)拖后腿的困境，我的整體成績(jī)也躍居前三名了。于是，我又花680塊買(mǎi)了一張全年卡，學(xué)完了整個(gè)高中英語(yǔ)課程。就這樣，1080塊錢(qián)改變了我的人生。如果沒(méi)有“國(guó)家教育學(xué)習(xí)卡”，我可能連二本線都過(guò)不了，如今我的總分超過(guò)一本線30分�；仡^想想感覺(jué)很奇妙，這么一張小小的卡片竟然決定了我的英語(yǔ)成績(jī)，決定了我的高考成績(jī)，從而決定了我的人生走向。
高考結(jié)束了，我現(xiàn)在天天都會(huì)上國(guó)家教育在線去瀏覽新聞，或看網(wǎng)站的其他欄目。其中，“英語(yǔ)短文”這個(gè)欄目我非常喜歡�！半p語(yǔ)欣賞”中有很多特別有意思的小故事，有中英文對(duì)照。既可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)，又可以獲得一些人生經(jīng)驗(yàn)，還可以得到樂(lè)趣，真是一舉三得�！皧W運(yùn)英語(yǔ)”讓我掌握了很多英文奧運(yùn)常用語(yǔ)，在街頭上給外國(guó)朋友介紹奧運(yùn)時(shí)再也不用心里發(fā)虛了�！坝哪⒄Z(yǔ)”給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，我還會(huì)用英語(yǔ)開(kāi)玩笑了。
希望同學(xué)們?cè)诿髂甑母呖贾卸寄苋〉脙?yōu)異成績(jī)，所以把自己的成功經(jīng)驗(yàn)給大家分享。相信現(xiàn)在英語(yǔ)成績(jī)不太好的同學(xué)，通過(guò)“國(guó)家教育學(xué)習(xí)卡”也會(huì)像我的英語(yǔ)成績(jī)一樣取得驚人的提高，最后在高考中取勝!
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我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的心得，期望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。
首先務(wù)必要說(shuō)明的一點(diǎn)是，學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大體會(huì)。但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡(jiǎn)，其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡(jiǎn)單的道理，比如說(shuō)上課要認(rèn)真聽(tīng)講，有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯(cuò)的成績(jī)。
就應(yīng)說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧贤怀觯５臅r(shí)候還只考了120分左右。因此，我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都明白，英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類(lèi)的很容易遺忘，如果說(shuō)在高一高二還能夠透過(guò)多看多背來(lái)記憶，那在時(shí)光相對(duì)緊張的高三復(fù)習(xí)階段，再靠多花時(shí)光是很不現(xiàn)實(shí)的。所以務(wù)必要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶。我的推薦是每一天晚自習(xí)時(shí)將這天記的筆記或講義看一遍，個(gè)性是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)資料認(rèn)真看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自我的學(xué)習(xí)方法，但不一樣的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意，到了高三最后時(shí)候，自我的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響，個(gè)性是當(dāng)自我成績(jī)沒(méi)有明顯提高時(shí)，會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的'影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的，務(wù)必要堅(jiān)持自我的方法，即使有改善，也務(wù)必在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改善，切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。
老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅(jiān)持每一天的閱讀訓(xùn)練，這一點(diǎn)很重要。一是能夠讓自我習(xí)慣看長(zhǎng)篇的英語(yǔ)短文，提高閱讀速度；二是能夠積累生詞，這對(duì)今后的閱讀很有好處，三是能提升自我的英語(yǔ)語(yǔ)感。擁有好的語(yǔ)感對(duì)答題是很有幫忙的。比如說(shuō)單選、完形，總會(huì)碰到自我不熟悉的，這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì)起很大作用。
最后一點(diǎn)，就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科，英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)持續(xù)心靜如水的狀態(tài)，個(gè)性是做聽(tīng)力時(shí)，既不能太過(guò)緊張，也不能太放松，聽(tīng)力做得好差會(huì)直接影響到接下來(lái)的答題。
以上就是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法，一家之言而已。真正適合自我的學(xué)習(xí)方法還需要大家自我去思考，去感悟。
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1、英語(yǔ)是個(gè)長(zhǎng)期的工作，非一時(shí)能夠改變!所以每天必須拿出1-2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英文!(早上和睡前的半小時(shí)或一小時(shí)為宜!)別為中考而學(xué)習(xí)英語(yǔ)!應(yīng)該為高考而學(xué)習(xí)!英文這種東西不存在所謂的初中不懂高中的!只要會(huì)單詞!初中也能去做高考的試題!高考的題目只要你背好單詞，也沒(méi)有什么的!
2、每天必須背英文單詞50個(gè)!不能將定位定于初中升高中的英語(yǔ)單詞，而應(yīng)該將背誦的范圍擴(kuò)大到高考的范圍!每個(gè)星期1-6背誦新單詞，星期日復(fù)習(xí)以前背過(guò)的.單詞。每個(gè)月再抽出一天復(fù)習(xí)以前的單詞!
3、買(mǎi)一本新概念英文!每天抄課文一課!不管懂不懂!看了解釋之后，大概懂得意思就開(kāi)始抄!當(dāng)?shù)谝槐境暌槐橹�，再次重�?fù)進(jìn)行抄!抄三遍之后方可開(kāi)始抄第二本。
4、買(mǎi)一本李陽(yáng)英語(yǔ)短語(yǔ)900句!每天背誦10句!一定背熟!每個(gè)星期背誦6天，星期天復(fù)習(xí)!~
5、買(mǎi)一本高考英語(yǔ)寫(xiě)作的模本教學(xué)!從模本教學(xué)中學(xué)習(xí)如何用所背的英語(yǔ)短語(yǔ)900句組成一篇簡(jiǎn)單的英語(yǔ)作文!~每個(gè)星期定期寫(xiě)英文作文一篇!每篇100字!
6、不用先考慮語(yǔ)法問(wèn)題!~別被英語(yǔ)的語(yǔ)法問(wèn)題嚇到!只要背好900句自然能考好英語(yǔ)!(認(rèn)識(shí)單詞就能做好閱讀等，被好單句就能做好英語(yǔ)作文)
7、每天堅(jiān)持看希望英語(yǔ)節(jié)目(CCTV-10)，將節(jié)目下部的字幕擋住，用猜的方式，看節(jié)目。半年之后自然能看懂!~(解決聽(tīng)力問(wèn)題)
8、學(xué)習(xí)資料不一定要買(mǎi)，可以上網(wǎng)下載!!充分利用網(wǎng)絡(luò)!網(wǎng)上有很多的教學(xué)視頻，真的很經(jīng)典，可以在周末上網(wǎng)去看看!~
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參加奧克蘭英語(yǔ)培訓(xùn)已經(jīng)三周，我深刻體會(huì)到培訓(xùn)是教育工作者的義務(wù)，也是應(yīng)享受的一種權(quán)利。通過(guò)這次中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)，我受益頗深。我真正地感到這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了不少的收獲，這次培訓(xùn)很有價(jià)值，它使我明白許多英語(yǔ)教師素質(zhì)提高的重要性和英語(yǔ)課堂中教學(xué)方法和新的理念。接下來(lái)我談一下我培訓(xùn)的感受。
一．聽(tīng)力訓(xùn)練方面
聽(tīng)力理解是一種綜合能力的體現(xiàn)，它不僅需要學(xué)生掌握所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和文化背景知識(shí)，還要掌握一定的.聽(tīng)力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語(yǔ)等。這方面是學(xué)英語(yǔ)的必要過(guò)程，聽(tīng)不懂，不會(huì)說(shuō)，和老外交流很困難都是英語(yǔ)聽(tīng)力面臨的最大障礙。通過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)聽(tīng)力的基本技能，聽(tīng)力的教學(xué)策略和具體方法有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。
二．語(yǔ)音糾錯(cuò)訓(xùn)練方面
語(yǔ)音就是英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。英語(yǔ)口語(yǔ)在語(yǔ)音學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本能力中是“說(shuō)”技能�？谡Z(yǔ)水平的好壞直接影響學(xué)好英語(yǔ)的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確，說(shuō)出去的英語(yǔ)別人聽(tīng)不懂，最終無(wú)法進(jìn)行語(yǔ)言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。通過(guò)和JANICE的大膽對(duì)話，使我的口語(yǔ)水平有了進(jìn)步，更使我的英語(yǔ)基本功有了進(jìn)一步的提高，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作更有信心。
三．英語(yǔ)課堂活動(dòng)方面
活動(dòng)教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)任務(wù)�；顒�(dòng)可以在教學(xué)中讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”并鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于去執(zhí)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)，活躍課堂氣氛�；顒�(dòng)可以從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動(dòng)中要滲透著快樂(lè)學(xué)習(xí)、教學(xué)效率和文化。課堂活動(dòng)最終目的服務(wù)于教學(xué)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。JANICE以她的上課風(fēng)采詮釋和演示了這些理念及技巧。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我較為系統(tǒng)地掌握目前先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)思想，重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會(huì)了新課程的核心價(jià)值，能夠創(chuàng)新性地實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)的轉(zhuǎn)型，積極努力成為會(huì)教、樂(lè)教的新型教師。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的心得，期望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。
首先務(wù)必要說(shuō)明的一點(diǎn)是，學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神、這可能是老生常談了，但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大體會(huì)、但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的道理，真正做到卻并非是件容易的事、正所謂大道至簡(jiǎn)，其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡(jiǎn)單的道理，比如說(shuō)上課要認(rèn)真聽(tīng)講，有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師等等、我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯(cuò)的成績(jī)。
就應(yīng)說(shuō)，我的.英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧贤怀�，三模的時(shí)候還只考了120分左右、因此，我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的復(fù)習(xí)、大家都明白，英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類(lèi)的很容易遺忘，如果說(shuō)在高一高二還能夠透過(guò)多看多背來(lái)記憶，那在時(shí)光相對(duì)緊張的高三復(fù)習(xí)階段，再靠多花時(shí)光是很不現(xiàn)實(shí)的、所以務(wù)必要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶、我的推薦是每一天晚自習(xí)時(shí)將這天記的筆記或講義看一遍，個(gè)性是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目、到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)資料認(rèn)真看一看、我認(rèn)為這樣的記憶效果較好、當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自我的學(xué)習(xí)方法，但不一樣的方法必定蘊(yùn)含相似的道理、說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意，到了高三最后時(shí)候，自我的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響，個(gè)性是當(dāng)自我成績(jī)沒(méi)有明顯提高時(shí)，會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響，模仿甚至照搬他們的方法、這一點(diǎn)是不行的，務(wù)必要堅(jiān)持自我的方法，即使有改善，也務(wù)必在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改善，切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。
老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅(jiān)持每一天的閱讀訓(xùn)練，這一點(diǎn)很重要、一是能夠讓自我習(xí)慣看長(zhǎng)篇的英語(yǔ)短文，提高閱讀速度；二是能夠積累生詞，這對(duì)今后的閱讀很有好處，三是能提升自我的英語(yǔ)語(yǔ)感、擁有好的語(yǔ)感對(duì)答題是很有幫忙的、比如說(shuō)單選、完形，總會(huì)碰到自我不熟悉的，這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì)起很大作用。
最后一點(diǎn)，就是考試時(shí)的狀態(tài)、比起其他學(xué)科，英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要、我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)持續(xù)心靜如水的狀態(tài)，個(gè)性是做聽(tīng)力時(shí)，既不能太過(guò)緊張，也不能太放松，聽(tīng)力做得好差會(huì)直接影響到接下來(lái)的答題、
以上就是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法，一家之言而已、真正適合自我的學(xué)習(xí)方法還需要大家自我去思考，去感悟。
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我把自我漫游外語(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條，供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想掌握外語(yǔ)的人參考。
一、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)光，哪怕每一天擠出十分鐘來(lái)也行。早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。
二、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)能夠變換一下學(xué)習(xí)方式。比如，能夠把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、就應(yīng)隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”。
五、盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的.話語(yǔ)等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤一齊記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
七、抄錄和記憶句型、慣用語(yǔ)時(shí)要使用單數(shù)第一人稱(chēng)，如“I am only pulling your leg”…
八、外語(yǔ)好比碉堡，務(wù)必同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原版電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)友人通信、往來(lái)、交談等。
九、要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤其重要的是，當(dāng)別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅(jiān)信你必須能到達(dá)目的，要堅(jiān)信自我有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯(cuò)!)，那么你就想，掌握外語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧(罵得對(duì)!事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典)。最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語(yǔ)言本身吧，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)。這樣一想，事情就好辦了。
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走進(jìn)大學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語(yǔ)成績(jī)不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語(yǔ)有興趣。高中是打好英語(yǔ)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也為大學(xué)的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)，不論是為高考還是為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，高中英語(yǔ)知識(shí)都是不可忽略的。從高考的要求來(lái)看，高中英語(yǔ)主要撐握基礎(chǔ)知識(shí)及需做些中度題。語(yǔ)音知識(shí)需多看多記多練，沒(méi)什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學(xué)習(xí)效率的有效時(shí)間安排。在語(yǔ)法上，要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)多做專(zhuān)項(xiàng)題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習(xí)外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感；書(shū)面表達(dá)以一些范文為例進(jìn)行持續(xù)練習(xí)。聽(tīng)力最好每天堅(jiān)持聽(tīng)20-30分鐘，另外練習(xí)口語(yǔ)也是提高聽(tīng)力的最好辦法。最終學(xué)好英語(yǔ)一定要多下功夫。
應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
一、“四勤”
1、勤背誦。
積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2、勤朗讀。
這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強(qiáng)語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。
3、勤練習(xí)。
雖然“題�！睉�(zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。
4、勤總結(jié)。
相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
二、“四多”
1、多看。
近年來(lái)英語(yǔ)試題的`難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開(kāi)始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2、多聽(tīng)。
近年的中、高考已逐步加入聽(tīng)力試題。其實(shí)，多聽(tīng)并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強(qiáng)語(yǔ)感。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一環(huán)。
3、多說(shuō)。
多說(shuō)可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力，加深記憶，使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4、多練。
通過(guò)做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語(yǔ)感來(lái)。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過(guò)是一種加強(qiáng)的手段。要學(xué)好英語(yǔ)，更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取法好成績(jī)。
具體實(shí)行方案如下：
1、最重要是單詞，開(kāi)學(xué)之時(shí)制定個(gè)計(jì)劃，準(zhǔn)備在什么時(shí)候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟（這是關(guān)鍵，高中英語(yǔ)成不成功70%就靠它了）。
2、每天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好（前提是單詞讀熟），最好以?shī)蕵?lè)的心態(tài)去進(jìn)行，不要當(dāng)作苦差，如果堅(jiān)持不了至少一周看三次，在讀的時(shí)候慢慢培養(yǎng)速度，當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。（高考時(shí)閱讀就看這日積月累的工夫了）
3、買(mǎi)英語(yǔ)系列磁帶，每天堅(jiān)持聽(tīng)一段時(shí)間，至少多長(zhǎng)自己把握。（注意，一定要從初級(jí)開(kāi)始聽(tīng)，一開(kāi)始就好高務(wù)遠(yuǎn)聽(tīng)中，高級(jí)的話絕對(duì)無(wú)效）
4、每天寫(xiě)一篇英語(yǔ)日記是很有幫助的，但很多人做不到這一點(diǎn)，所以我建議至少每星期寫(xiě)一篇，這對(duì)提高英語(yǔ)語(yǔ)感和寫(xiě)作技巧都有極大幫助，如果有機(jī)會(huì)的可以把日記本交給英語(yǔ)老師修改，看看能得到什么意見(jiàn)。
我認(rèn)為，如果可以完全或80%地做到以上四點(diǎn)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就自然而然變成了一件樂(lè)事，既的到了提高有增強(qiáng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力，我想這是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大收獲！
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