教師外出學習心得合集15篇
從某件事情上得到收獲以后,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編精心整理的教師外出學習心得,歡迎大家分享。
教師外出學習心得1
4月26日至30日,在鎮(zhèn)中心校的精心組織安排下,我們有幸參加了江蘇省南京市夫子廟小學“讓數(shù)學思維在課堂上生長”——“小數(shù)報名師大講壇”暨南京夫子廟小學“聚星堂春”數(shù)學專場活動。在這短短的幾天時間里,我們觀摩了近十堂課堂教學,聆聽了泉州師范學院特級教師蘇明強的專題講座與課堂實錄,聆聽了小數(shù)報編輯孫仁海、特級教師朱國榮的精彩點評,每天聽課學習結(jié)束后學員到校園內(nèi)自由參觀。這次學習,使我深受啟發(fā),下面主要談談我在這次參觀學習后的幾點感受:
一、特色化的先進教育理念
南京市夫子廟小學始建于1907年,時值“廢科舉,辦新學”,就夫子廟學宮建校,是中國最早興辦的新式學校之一,是全國惟一一個以“夫子”命名的小學度過了100年的風雨歷程。該校是南京市最早的重點小學之一。該校全面實施素質(zhì)教育,強化外語教學,突出現(xiàn)代信息技術教育。從起始年級開設信息課和英語課并聘請外籍教師加強英語教學,定期組織學生與港澳及國外小學進行國際交流;加強現(xiàn)代信息技術同各學科的整合,培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)和能力。
二、高效化的.小組合作學習
學習小組的建立既使學習主體細致化,既有利于老師對學生學習情況的更細致的了解掌握,也有利于老師針對不同層次的學生開展層次教學,同時學習小組還能充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性、自律性,學生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。夫小的小組合作學習已運用的非常成熟,在每堂展示課上都清楚的可以看到,4人小組分工明確,其中有人負責記錄,有人負責向大家匯報,有人負責補充,有人負責向大家詢問“同學們誰還有補充?”并總結(jié),孩子們配合的相當默契、老練。
三、團隊集體備課
來夫小講課的每一位教師,都有他的團隊陪同,提前做好各種準備。俗話說:一花獨放不是春,百花齊放春滿院。夫小教學片區(qū)教研采用集體備課,他們集眾人智慧采眾家之長,不僅可以提高教學效益,而且實現(xiàn)資源共享。
集體備課優(yōu)點頗多:第一,集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗于一體,有利于提高教育教學水平。第二,有利于教師的取長補短,這樣能站在更高起點上發(fā)展,加快了專業(yè)化成長的進程。第三,促進教師間的團結(jié)協(xié)作,營造輕松愉快的工作氛圍。
四、廣泛的師生閱讀
教師首先是勤奮的讀書人,在每個學期夫小都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記;其次讓學生暢游書海,每名學生在每個學期要閱讀一定數(shù)量的書籍,并做好名言警句和美文語段的摘抄。夫小每個年級每周都安排了閱讀課,從而使學生的閱讀成為了一種習慣;再次是每個年級在每個學期組織一定量的閱讀活動,以此來促進學生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學生的語文學習打下堅實基礎,而且能為學生的人生增添色彩。他們的圖書閱覽室每天開放,孩子們隨時可以進去閱讀,而且到處都擺放著書,隨手可拿;未讀完的書還可以帶回家,讀完可以放進閱覽室門口的還書箱內(nèi)。學校為了孩子閱讀,創(chuàng)造了一切機會和環(huán)境。
五、孔韻流芳的校園文化
夫小以“孔韻”為主題的校園環(huán)境,是以學生為主體,以孔子教育為主要精神內(nèi)容,以校園為主要空間,整個校園均充滿了以學生為主的校園文化氛圍,從操場到教室,從走廊到廁所,從班級到小組,讓學生成為校園的主人,讓學生的名言、作品和榮譽成為激勵學生學習、轉(zhuǎn)變學生行為的準則。如"今日事今日畢,我們決不拖延","正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來,緊張而積極,你的收獲會讓你更加喜悅","腳踏實地山讓路,持之以恒?梢"。這些名言會激勵學生嚴于律己,做事堅持不懈,很實用。學校充分利用校園環(huán)境教育學生并激發(fā)學生的自信心和學習積極性,利用教室走廊墻壁,隨時給學生提供學習的知識,這些方面非常值得我們好好借鑒。
從教將近二十年,已處于教育平臺原地踏步地模式了,似乎很難有進步與突破了,然而最近隔三差五、接二連三地培訓聽課學習,讓我茅塞頓開了——好老師的功夫主要是用在怎樣引導孩子愛上學習、學會學習、自主學習,而不是用在花樣、形式上。課堂上能不操作,絕不操作;能少說話則少說話,盡量把一切留給學生去發(fā)現(xiàn)、去解決、去總結(jié)。正如蘇明強專家所講:數(shù)學是有魅力的!要堅定魅力數(shù)學的信念,堅守魅力課堂的夢想,把握數(shù)學本質(zhì),融入教學思想,突出數(shù)學思考,讓課堂煥發(fā)數(shù)學應有的魅力!
魅力課堂:我們共同追尋的教學夢!行走在路上,夢就在前方!有了夢想,心就會飛翔!有了飛翔,夢就不再遙遠!
教師外出學習心得2
7月頂著酷暑,我來到北京大學參加班主任外出培訓學習,作為一名從事班主任工作多年的老師,隨著西方文化的入侵、隨著傳統(tǒng)文化的漸漸淡忘、隨著電子產(chǎn)品的普及,面對一屆又一屆00后、10后的學生,我們要如何的與時俱進,提高自己的理論水平和教育能力,以廣博的知識和高超的能力做好班主任工作呢?帶著這些困惑我來到北大來到未名湖畔,和教育專家面對面,通過這些天的學習,我收獲著的是感動和感觸。
“未名湖畔好讀書,博雅塔下悟精神”,在美麗的燕園,早晨從晨讀開始,老師們把《未名湖畔好讀書》捧在胸前,挺胸、抬頭,大聲朗讀,在晨讀聲中平靜了心情,沉淀了浮躁,讀書會使人智慧,養(yǎng)成晨讀的習慣將會終生受益。晨會后是一盤盤的精神盛宴,一場場教育名家及教授們的精彩報告,激情飛揚的介紹、通俗易懂的解析,讓我們?nèi)玢宕猴L。北京大學經(jīng)濟學院張延教授的《當前宏觀經(jīng)濟形勢分析》和我們談經(jīng)濟、談投資、談股市,讓我們大開眼界;北京大學附屬中學的張思明校長的《怎樣使我們的教學更有效》,當他談起他兒時失去父親,如何自強、如何自立,談起老師對他的鼓勵和幫助,讓我不禁感嘆人生中遇一良師對孩子的至關重要性;北京第八中學的劉黎明老師的《痛并快樂著的班主任工作》和我們分享了班主任工作中的一件件案例,如何走進孩子的心里,幫助孩子成長,讓我感受到班主任工作痛并快樂著;還有北京大學中文系的常森教授和我們談《詩經(jīng)》與傳統(tǒng)文化,讓我們感受到詩經(jīng)的魅力,和古文化的由來及演變。等等…
通過本次的學習讓我感受到作為一名班主任要做到以下幾點:
一、專業(yè)知識
班主任要刻苦鉆研業(yè)務,努力提高自己的專業(yè)知識水平。要對自己對所教學科有深入透徹的了解和掌握。因為這是做優(yōu)秀班主任的必備條件。正如馬卡連柯說的:“如果教師在工作上、知識上、和成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時,那你就自然會看到:所有的學生都會傾向你這一面了。相反的,如果教師表現(xiàn)出無能和平庸,那么不論你如何溫柔,在說話時如何耐心,如何善良殷勤,不管如何體貼關心學生,仍然不會博得學生真正的尊敬!笔茄,得不到尊重的班主任,何談教育呢?
二、教育理論
現(xiàn)在的孩子每天都在變化,他們的思想認識、行為標準、理想追求、心理狀況等方方面面都有這樣那樣的問題。我們班主任要想科學育人,就要努力學習教育學、心理學、教育心理學等基本理論。用理論聯(lián)系實際,智慧的應對新時期的`新一代。
三、科研能力
教育科研對于班主任來說,又多了個班級德育的研究。我們班主任要多研究學生,關注每一個學生的全面發(fā)展。通過研究學生了解學生的年齡特點、心理特征、個體差異等等,從而對學生進行有針對性的教育,達到理想的效果。
不走出去你的眼前就是世界,走出去世界就在你的眼前。這次北大的班主任培訓學習真是一場及時雨,也是一盞指路明燈,讓作為班主任的我,真正感受到了培訓的重要性。同時,本次培訓也讓我反思到作為新時代的班主任應有一顆愛的心,當愛的使者應是一位全能選手、當學生的榜樣應有思考的意識、當學生的知己應有賞識的雙眼。我想這次培訓學習僅僅是個開始,今后我將繼續(xù)努力學習,在不斷實踐中把班主任工作做好。
教師外出學習心得3
星期五的平邑學習讓我深有觸動,特別是在理論上的認識,我這次印象最深的就是三中在宣傳欄里展示的理論指導,尤其是“質(zhì)問十二能否,爭做三者教師”。所謂“三者教師”就是做課堂教學的創(chuàng)造者、做教學過程的重組者、做動態(tài)生成的推進者。
先說課堂教學的創(chuàng)造者。我們傳統(tǒng)的課堂教學往往忽視了學生的'主體地位,體現(xiàn)以教為主,教法單一,這樣大大限制了學生的學習興趣和積極性。而新的教學理念是,教師應當大膽改革,以學定教,根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際出發(fā),打亂原有的的課堂模式,讓學生真正成為課堂的主人,還給他們學習的主動權(quán)。做到學生自己的互助交流。
教學過程的重組者。這里的教學過程不應該只是體現(xiàn)在課堂上,更重要的還有:一是要求老師對于自己的預設目標、教學思路、教學方法熟記在心,便于隨意的駕馭課堂;二是隨時注意學生在課堂上的表現(xiàn),及時推進課堂過程;再就是別忘了課后的反思,也是我們改進課堂過程必不可少的因素。
動態(tài)生成的推進者。我的理解是,教學過程本就不是一成不變的,它應該隨著課堂的推進隨時變化,那么,老師就應該及時的抓住這些信息,有效的實現(xiàn)互助提升的課堂效果。(可能理解的不夠透徹,希望老師們給予指導)。
看了好多老師的反思,大家也都肯定了小組合作學習中學生主動表現(xiàn)的效應。我覺得這里教師的先期預設、課堂駕馭、教后反思也很關鍵。相信有了師生的互動合作,我們的課堂教學一定會更上層樓的!
教師外出學習心得4
11月15—22日,學校組織我校部分教師到成都青白江大灣中學,大邑縣的安仁中學學習、取經(jīng)。大灣中學是國家級示范高中,升學率高,上重點人數(shù)多,每年不乏多人進入全國名牌大學。安仁中學雖屬于一個鎮(zhèn)中學,生源質(zhì)量與米易中學差不多。但在升學率上遠遠高于米易中學,每年都有幾十名同學進入全國重點大學。有幸去這兩所學校學習,收益頗多。聽取了思維教師的上課,且深入的了解了兩校學生的學習情況,感受如下:
一、大力倡導課堂教學師生互動:
課堂教學是師生互動的平臺,不是教師個人展示的舞臺。兩校教師在課堂教學中充分展示了這一點,通過精心備課,幽默語言,緊密聯(lián)系生活實際,熟練駕馭和處理課堂的偶發(fā)事件,極大地提高了學生學習的興趣和主動參與課堂互動的激情,充分體現(xiàn)了學生學習的主體地位,有效地大面積地實施了教學,達到了教學目的。
二、充分提高課堂教學效率:
精選練習,精心組織學生課堂訓練,課前充分了解了學生的學習情況,課堂上洞察學生對知識的掌握情況。全面做到不需要講的不講,不需要多講的少講,對學生出現(xiàn)的疑問,疑難知識重講細講。及時反饋學生信息,及時解決學生存在的問題,加強針對性訓練,加大訓練量,有效地提高了課堂效率。
三、課堂教學灌輸課改思想:
隨著素質(zhì)教育地推進,各地紛紛實行課改。四川也勢在必行,將在不遠的將來實行新課改,強調(diào)培養(yǎng)學生素質(zhì),提高學生實際能力和綜合能力。這對教師提出了更高的要求,在課堂教學中逐漸滲透這一教學思想,以適應新時期的教學要求。
四、強調(diào)融洽和諧的師生關系:
要讓學生喜歡一門學科,用心去學習這門學科,則他一定要喜歡這個老師。而一個教師要被學生接受和喜歡,則必須加強自身專業(yè)知識和師德修養(yǎng)。只有豐富的專業(yè)知識,良好的職業(yè)素養(yǎng),全身心的投入到教學教育工作中,真正的'熱愛關心自己的學生,去幫助他們,解決他們學習生活中遇到的問題,思想上的問題,才能被學生喜歡喝接受。也才能使得他們?nèi)Φ膶W好你所教的學科。
五、創(chuàng)設風趣、輕松、幽默的課堂環(huán)境:
現(xiàn)代社會條件下,板著一副面孔,一本正經(jīng),架著老花鏡。一個現(xiàn)代孔乙己的老夫子形象必然不會被學生所接受。這樣的課堂等于給學生唱催眠曲。
六、課堂教學滲透德育教育:
不要以為德育教育只是德育處和班主任的事情,F(xiàn)代的高中生已經(jīng)具備了明辨是非的能力,課堂教學中實時的進行一些德育教育,會讓學生更加敬重你,他們會感受到來自你真切的關懷與愛。從而更好的提高他們學習你這門學科的興趣,更好的提高課堂效果。
總之,外出學習一周,開闊了眼界,學到了很多有用的東西。查找到了自己工作中的一些不足。使得自己的教學思想、知識都得到了提高。非常感謝學校給予的這次機會。
教師外出學習心得5
通過觀賞、體會一天7位老師的教學,的確從中學到了不少有益的東西,也反觀自己的語文教學行為,通過比較從中找到存在的不足與差距,有許多的教學思路與方式等問題有待于今后進一步完善,深感自己確實沒有白來,如果兩天都參加那比較、反思的空間更大;但是因為學校師資力量等多方面的原因,只能參與一天。
回顧教師們的課堂,他們上課的年級跨越小學所有的低中高年級學生,上課的課文也有講讀、略讀、選讀等課文,上課的形式也精彩紛呈,花樣繁多而有條不紊。同學們的回答也可謂相得益彰,較前幾年的講課情況和學生們的課堂表現(xiàn)也是與時俱進,體現(xiàn)學生的天真、活潑、賞識、酷愛的一面,朗讀水平、回答問題的方式等等課堂表現(xiàn)真是不可與日同比?v觀各位講課的老師的課堂展示,我們也能看到各位老師的特點與方式。有的老師擅長設計各種活動環(huán)節(jié)設計,意在提高、活躍課堂氣氛;有的老師慷慨激昂,聲情并茂,不僅令學生陶醉、癡迷,也讓我們這些聽課的教師們感慨萬千,贊嘆不已,非常欽佩他們在短短的四十分鐘內(nèi),高難度的完成課堂教學的設計,還配有質(zhì)優(yōu)畫美的多媒體課件教學。從他們身上我們就能感受到現(xiàn)代語文教師的博學和精彩。
有的老師教學穩(wěn)打穩(wěn)扎,有條不紊的推進,從中看出該教師的臨場經(jīng)驗豐富,知識儲備豐厚,能夠達到舉一反三的境界。無論學生怎樣,該教師都能不驕不躁,沉著應對,搏擊而后發(fā)。那種指揮若定的`大將風度令我們身有感觸,我們從中學一點皮毛也是三生有幸,對于我們教師課堂藝術的積淀與運用是非常有用處的。
豐富的教學語言激情于課堂。從他們身上我們感受到教學語言的確是一門值得我們潛心研究的高超藝術,運用得恰到好處的教學語言能把學生引出狹小的課堂,深入人的心靈深處……
通過對這7位教師課堂的展示,可以看出他們對教材內(nèi)容研讀的非常透徹,對教學環(huán)節(jié)處理獨具匠心,設計精妙。雖然我們都知道“通往廣場的路不止一條”,但是我們對通廣場的路并不是很熟悉,心里明,更不會對到達廣場的結(jié)果心知肚明,瓜熟蒂落,水到渠成。
通過這次外出聽課學習,讓我在欣賞別人精彩的同時感受到了自己的缺陷與不足,在今后的教學中,一定要做到課前認真研讀教材,反復設計不同種類的教學設計,充分考慮學生的種種方面,以不變應萬變;同時向經(jīng)驗豐富的老教師請教,虛心向他們請教,聽從他們的經(jīng)驗教訓;再根據(jù)自己班級學生的情況設計出完美、合理的教學流程,從而讓自己的課堂充滿生機,令學生愛學、樂學、酷學,徹底改觀以往同學們被動的局面,成為一名讓學生、家長和同事、領導贊譽的教師。
教師外出學習心得6
X月X、X兩日,我參加了在XX舉行的省名優(yōu)教師課堂展示活動,老師們精湛的教藝和睿智的課堂應對讓我由衷的佩服。在欣賞和贊許之余,也借此反思自己的教學。
一、課堂——應是師生共建的一片真實天地
我們常常看到這樣的現(xiàn)象:老師從容不迫地走進課堂,按照教案滴水不漏地開始授課,教學環(huán)節(jié)銜接得天衣無縫。聽課老師的視線始終集中在授課教師的身上,全神貫注地欣賞著嫻熟的教學技巧表演,教師當演員的表演水準已充分顯露。然后在一片掌聲和褒獎中,我們不禁要問:在這些所謂“精彩”、“完美”的課堂上,學生獨特個性的思維火花在哪里閃現(xiàn)?數(shù)學教學獨具魅力的美在哪里閃現(xiàn)?難道順暢的教學流程、先進的教學手段、熱鬧的教學氣氛,就是新課程標準下的理想課堂嗎?
“老師,我還有更好的方法。”“老師,我有補充!薄袄蠋,我發(fā)現(xiàn)書上錯了!薄n堂,面臨著前所未有的挑戰(zhàn),老師,面臨著前所未有的尷尬。課上,學生開始有自己的主見,不愿跟著老師設定的思路走。是將教案進行到底,還是大大方方地順著學生提出的有價值的問題進行?
XX教授極具精辟地指出導致這一切的原因:“是忽視課堂教學過程中人的因素之突出表現(xiàn)。導致課堂教學變得機械、沉悶和程式化,缺乏生機與樂趣,缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激”。新理念下的課堂是活的,隨機生成的。課堂教學應該是師生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗,是真實的生活經(jīng)歷。這里不應該有花架子,不應該有裝腔作勢,不應該有矯情表演。有的是學生實實在在地學,教師真真切切地教。水到渠成的教學固然好,意料不到的課堂意外也是正常的,更能演繹精彩。所以,當面對無法回避的課堂生成時,我們應該對它有正確的認識,把這生成及時納入預設的教學當中。在冷場的時候及時調(diào)整,在出錯的時候重構(gòu)共建,從而使課堂上的生成轉(zhuǎn)化為教學中寶貴的課程資源和財富。
二、生成——應是師生共點的一盞智慧明燈
現(xiàn)代教學理念認為,課堂教學不是預設教案的機械執(zhí)行,而是在課堂上重新生成、不斷組織的`過程,是人性不斷張揚、發(fā)展、提升的過程。沒有生命氣息的課堂教學是不具有生成性的。從生命力的高度來看,每一節(jié)課都是不可重復的激情與智慧綜合生成過程。課堂學情靈活多樣、變化莫測,師生唯有從容迎變、應變,形成高效互動,才能生成課堂,使課堂煥發(fā)生命的活力。
1、善于傾聽。
課堂上的亮點,源于學生精彩的發(fā)言。傾聽能及時發(fā)現(xiàn)課堂生成,能使學生感受到關注。課堂上一次無意識的傾聽,往往能使教學得以升華,使教師真正意識到課堂上生機勃勃的一面應該是真正發(fā)揮學生的主體能動性,教師的上課應該隨著學生的狀態(tài)而調(diào)整、改進,這樣課堂才會有生命的活力,當然,這也給我們老師提出了更高的要求。
2、尊重差異。
每個學生都是一個獨立的生命,生命個體間的各個方面都充滿著差異。數(shù)學課堂就是要將這種差異視為一種教學資源,努力創(chuàng)造條件展現(xiàn)學生豐富多彩的個人世界。
我們的教學對象是有情感、有思想的人,承認差異,承認個性就是對學生最大的尊重,也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識落實在我們的課堂教學中,真正體現(xiàn)以人為本。
3、機動設計。
新課程呼喚生成的課堂,但是受傳統(tǒng)教學的影響,在設計時往往喜歡環(huán)環(huán)相扣。教師怎么問,學生如何答;怎樣總結(jié),如何過度;學生談到哪里出示圖片,等等,考慮得甚是周到。這樣步步為營的設計,形成一種“線形序列”,殊不知就在不知不覺間給自己和學生來了個五花大綁!試想,教師在課堂上還有什么激情、靈感可言?這樣的課堂又能生成些什么?
所以,教師應審時度勢,相機調(diào)整教學預設的良好態(tài)度,才使學生有更充分的時間投入到主動學習、積極探究的活動中,獲得思想啟迪,加深知識理解,促進思維拓展,真正感受自身的價值,感受享受知識的甜蜜,感受心靈成長的幸福。
這就告訴我們,在教學設計時切忌作繭自縛。只有將線形設計柔化為機動性設計,老師的頭腦才能卸下重重負擔,從而調(diào)控自如:學生的個性才能擺脫層層束縛,得以恣意張揚。課堂才有可能因此而激情蕩漾,靈感迸發(fā),精彩紛呈。
生成,追求的是教學的真實自然;課堂,再現(xiàn)的是師生“原味”的生活情景。這樣的課堂無疑是美的!美在它的不加修飾,美在它的清新單純,美在它的活力四溢,美在它的樸實自然。努力改進課堂教學,讓數(shù)學變得快樂,成為一種享受。而這些卻恰恰是考驗教師的課堂調(diào)控機制和應變能力,說白了是對教師教學智慧的挑戰(zhàn)。但這些也正這是數(shù)學永恒的理想和期盼,是數(shù)學的真諦和歸宿,也符合我校提出的辦學特色----“怡美教育”中的“怡美課堂”的理念吧。在我們大力推行高效課堂的同時讓我們理智對待每一個課堂動態(tài)生成,讓課堂的生命流光溢彩,這樣的課堂也一定會達到高效。
教師外出學習心得7
短暫的杜朗口中學之行,給我留下了深刻的印象。教室里濃厚的學習氛圍、學生積極參與學習的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我。
體會一、杜郎口中學學生的學習熱情使如何調(diào)動起來的?這也是我最期望得到答復的問題。在這里我找到了答案,那就是“從人格上去尊重每一個學生”。雖然簡單,卻正中要害,倒出了教育教學得真諦。課堂教學中不存在歧視和嘲笑,而是欣賞和佩服、肯定。學生得到充分尊重了,學生都有了學習信心了,學生的學習積極性被充分調(diào)動起來了。再就是通過一些具體措施激勵學生努力學習。一是劃分學習小組,小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況,使每天所學的知識都能及時鞏固。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位,圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別,每個學生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無錯的觀念;培養(yǎng)學生參與的.積極分子、積極評選課堂積極分子等。三是小組間開展學習評比,每個學生都為自己所屬的集體負責,盡量維護集體的榮譽。四是及時的獎勵和鼓勵制度。
體會二、教師把自己融入到學生中去,不再是高高在上的師道尊嚴者,用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧,在他們的課堂上,沒有講臺,沒有權(quán)威,沒有高高在上的老師,更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點睛的作用,這里教師真正成為“導師”,為學生構(gòu)建知識的引路人,課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽。
體會三、在教學中,要給學生一個足夠的空間,從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學中,要充分挖掘?qū)W生的潛力,就要把課堂還給學生,讓他們在學習中獲得成功地快樂,進一步激發(fā)求知的欲望,從而提高教育教學效率。杜郎口中學不論語文、數(shù)學、英語課,他們的模式都是一樣的,如:英語課堂上,一名學生朗誦另一名學生表演,體現(xiàn)在快樂中學習,利于知識的鞏固。
體會四、學生互相幫助,活動自由。討論式的學習,使問題可以通過學生間平等的合作討論來解決,使學生的成績不會有太大的差距,都能學得會、聽得懂。他們上課討論,坐、站均可,聽講都集中到前面,使他們的好動得到宣泄。上課學得會,氣氛和諧,不是端坐在那里一動不動的被動的聽,這樣,就不會感覺乏味和疲憊,而是一種愉快學習。
杜郎口學生的自主學習獨具特色。杜郎口中學的學生實現(xiàn)了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰能敵,快樂課堂我稱帝”。在學習面前充滿自信,展示自主,笑對人生。學生得到充分尊重了,每個人都有了學習的信心,學習的積極性被充分地調(diào)動了起來。它的成功我想就是源于此吧。
教師外出學習心得8
在幼兒園領導的安排下,我獲得了一次外出學習的機會,這次,我通過外出學習,使我受益匪淺,令我豁然開朗。我們更進一步了解和掌握了當今幼兒教學的發(fā)展方向和目標,使我的教育教學觀念進一步得到更新。體會如下:
一、環(huán)境創(chuàng)設獨具特色
走進校園,雖然面積不大,他們的創(chuàng)設很有地方特色,一個小壩美映入眼簾,仿佛孩子天天在家鄉(xiāng)景點游戲,可以看出老師們對環(huán)境創(chuàng)設的用心。進入教室,我看到他們每個班都有自己的特色,內(nèi)容比較新穎,具有廣南地區(qū)的`民族特色,整個教室的區(qū)域劃分比較明確。
二、在上課方面更有啟發(fā),從精彩的一節(jié)教學活動《美術欣賞——水墨畫》中發(fā)現(xiàn)自己平時活動組織的不足,這節(jié)課真得很不錯,在美術欣賞教學方面,對我來說是一個薄弱環(huán)節(jié)。這次我明白許多:
1、沒有學生的主動參與就沒有成功的課堂教學,現(xiàn)在的幼兒教學倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。只有積極、主動的參與學習過程,個體才能的到發(fā)展。
2、在教學活動中,教師要當好組織者。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學習能力,把機會交給孩子。教學過程中,教師面對孩子精彩紛呈的學習活動,還不習慣參與孩子的學習過程,觀察和探究孩子的學習方式。從孩子的需要出發(fā)。
3、在教學活動中,教師要做一個成功的引路人。
一堂課開始,教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設,教材所蘊含的興趣教學因素,課堂內(nèi)外的各種資源來喚起孩子對新知識的興趣,讓孩子產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后,教給孩子探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓孩子會探索,會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把孩子自學作為課堂教學的重要步驟外,還需精心設計每一次自學的目標,內(nèi)容,同時,加強自學方法的指導。
總之,這次參觀學習,無論在環(huán)境創(chuàng)設方面還是教學方面對我都有很大的觸動,在以后工作學習中我將不斷反思,努力創(chuàng)新,不辜負領導的良苦用心,也會為了孩子盡心盡責做到最好。
教師外出學習心得9
為了更好的落實,3月24日,學校組織了教干教師和教師來到了xx小學和xxx學校進行參觀學習,大家深感不虛此行,收獲多多。
走進這兩所學校,立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息,給我的感覺非常的好。進入校園,首先我們就能看見學校的各種新興建筑物以及校訓校規(guī),而且板報也做得非常認真和美觀,校園整潔有序,給我留下了深刻的印象。
經(jīng)過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況,對我的觸動很大,很受啟發(fā)和教育。首先,是他們那種服務精神,團結(jié)精神。走進他們的學校,給我一種感覺,不管是老師還是其他工作人員,都是那么認真。我想正是他們的這種服務精神,才讓學生喜歡,讓家長放心,讓社會都承認。其次,是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上,同學們動手的積極性很高,課堂次序維持的很好,當老師提出問題時,他們很積極地思考和回答;當老師讓他們看書并思考問題時,他們又非常地專著去思考,整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言,課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。
商城實驗學校的領導對我們說:我們做每一件事情都要認認真真去做,盡自己最大的力量去做,不求十全十美,但要把它做得盡量完美,一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間,是啊,我們既然是教師,擁有天下最光輝的職業(yè),就應該盡心盡職,對得起這一行業(yè)。同樣,教師既然走上講臺,就應該上好每一堂課,對得起學生,對得起家長,對得起社會。
通過對比學習也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足,建議本人與學校在工作中要加強以下幾點:
1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流,不斷加強理論與實踐學習,開闊自己的視野。
2、建議學校進一步加強對教職工的各項業(yè)務培訓指導,提高教職工工作責任心,增強教職工凝聚力。
3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實,特別是課外活動的開展,制定出具體開展工作的措施,完善監(jiān)督考核制度,充分調(diào)動教職工參與活動的積極性,保證活動時間,具體到人,切實發(fā)揮好各級領導的'指導、監(jiān)督和管理的職能作用。
4、建議加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理,充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。
5、建議加強對各教研組和的管理,讓教研組和班主任切實發(fā)揮作用。
以上就是我本次外出學習的收獲,純屬個人不成熟的想法,希望能對學校的發(fā)展起到一定的促進作用。不對之處敬請領導批評指正。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的發(fā)展!
教師外出學習心得10
20xx年10月11日至20日,在校領導的精心組織安排下,我們一行10人從學校出發(fā)奔赴本次學習目的地—山東省濟寧市進行了為期十天的學習。在這短短的幾天時間里,我們先后在濟寧一中新校區(qū)、濟寧一中老校區(qū)、濟寧學院附屬中學進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動,聆聽了學校領導的專題講座,另外還參與了濟寧一中新校區(qū)課堂教學聽課評課活動。這次學習,使我深受啟發(fā),受益匪淺。下面主要談談我在參觀學習后的幾點感受和收獲:
1、規(guī)劃合理,高端大氣。
最吸引我的是它們的`校園文化:一個個整體的規(guī)劃,創(chuàng)設了有利于學生勇于進取的文化氛圍,古今中外的名人名言隨處可見,當?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o言的教育者,每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、
甚至于每一塊草坪、每一個花壇他們都合理地的有效地利用,每一個角落都洋溢著教育的激情。學校在公寓樓及教學區(qū)都有開水和溫開水,在實驗室、音樂美術舞蹈等各功能室、模擬動物園到處能體現(xiàn)出學校對學生的人文關懷。
新校區(qū)規(guī)劃立足于二十一世紀教育的發(fā)展趨勢,著眼于可持續(xù)發(fā)展的客觀需求,追求高水準的素質(zhì)教育特色及文化教育氛圍。堅持“標準化、現(xiàn)代化、信息化、人文化、生態(tài)化、國際化”,科學前瞻、以人為本,高起點、高水準規(guī)劃,實現(xiàn)現(xiàn)實與未來、整體與局部、功能與環(huán)境、效率與效益的和諧統(tǒng)一?傮w風格既體現(xiàn)百年老校的文化積淀,又突出現(xiàn)代化名校的時代神韻;既彰顯儒家文化、運河文化的熏染特色,又與湖光水色、生態(tài)自然的北湖新城融為一體;既充滿儒雅凝重的學院書香,又飽含活潑健康陽光人文的青春氣息。
2、以人為本,凸顯學生主體地位
整個校園均充滿了以學生為主的校園文化氛圍,從校園到宿舍,從操場到教學樓,從走廊到教室,讓學生成為校園的主人,讓學生的名言、作品和榮譽成為激勵學生學習、轉(zhuǎn)變學生行為的準則。如"請享受無法回避的痛苦",“沒有艱辛,便無收獲”“投資未來的人,是忠于現(xiàn)實的人”“正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來,緊張而積極,你的收獲會讓你更加喜悅”,"腳踏實地山讓路,持之以恒?梢"。這些名言會激勵學生嚴于律己,做事堅持不懈,很實用。學校充分利用校園環(huán)境教育學生并激發(fā)學生的自信心和學習積極性,利用教室走廊墻壁,隨時給學生提供學習的機會。
教師外出學習心得11
聯(lián)想到自己從教十多年以來,我作為一名小學教師更應不斷的加強學習,越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學習,更感到自己在教學中的差距,來自全省的教學精英們帶給我們的不僅是知識的傳授,更是心靈的震撼!懊坊ㄏ阕钥嗪畞恚瑢殑︿h從磨礪出!笨此扑麄兂尸F(xiàn)給我們的都是精彩,其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會感動,行動了才會有收獲!。所以為適應現(xiàn)狀需要我去學習,為提升自己的業(yè)務水平更需要我去學習。
一、學習他們教師的敬業(yè)精神
在課堂聽課活動中,教師教態(tài)都十分規(guī)范,課堂組織緊張有序,當堂訓練扎實有效,而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力,才會有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀,他們的工作觀值得我們學習,
二、學習他們高效的自主學習
新課程理念告訴我們,在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗,這一點在來自省小學的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學理念十分先進,在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學生的`自主學習意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設情境,學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走,教師引導學生以準確簡練的語言,對課堂知識進行總結(jié)、評價、反思。有利于培養(yǎng)學生學習的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學生學會了合作,承擔責任。
三、實踐了才會匯集成河
莊子說過:“始生之物,其形必丑!比魏螙|西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課,其內(nèi)容自成體系,脈絡清晰自然,讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課,怎樣來評價,以什么樣的方法等等,非常具體。由此,我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐,不斷分析總結(jié)分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作,隨著時間的推移,我們定會有所收獲。
教師外出學習心得12
為了迎接黔南州對我園的督導評估,12月11日,我園特意組織了一次外出參觀學習的活動,其中有三位教師參加了這次學習。
一大早,我們在武園長的帶領下,帶著各自分配的任務踏上了參觀學習的旅途。今天我們共參觀了獨山縣兩所幼兒園,主要通過看、問、查閱檔案等形式去學習其優(yōu)點,特別是觀看了兩個園的環(huán)境創(chuàng)設后,讓我們受益匪淺。
獨山縣第二幼兒園:幼兒園整體環(huán)境以民族特色為主,最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。這所幼兒園的辦園檔次高,能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊,一幅幅幼兒創(chuàng)作畫,一件件獨具匠心的作品,充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。這所幼兒園的教室,設施齊全,各種活動豐富而富有趣味,能夠讓幼兒在玩中學、學中玩,很好的調(diào)動了幼兒自主學習的興趣。其次,這所幼兒園的區(qū)角材料十分豐富,根據(jù)幼兒年齡段合理投放材料,使幼兒能得到全面發(fā)展。
獨山縣第一幼兒園:幼兒園的整體環(huán)境以民族特色基調(diào),隨處可見的戶外活動材料、區(qū)域活動、班級中的小環(huán)境以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室和走廊的每個角落,讓孩子能盡情游戲,得到全面發(fā)展。最后我們還觀賞到獨山縣示范幼兒園的在全國榮獲一等獎的玩教具——無處不在的洞,看似簡單卻又不可思議的洞,竟有十七種玩法,令大家嘆為觀止。
能有幸參加這次參觀活動,我心情非常激動,聽著幼兒園負責人介紹他們的辦園過程的艱苦,我深感敬佩,參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短,我的思路是:
1、細心、耐心、虛心是我們每位教師應該所具備的。我應該做到做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題,要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的`工作要有責任心。
2、轉(zhuǎn)變教學觀念,在組織活動中,教師以支持者、合作者、引導者的角色參與其中,多給孩子一些思考問題的時間和空間,自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
3、利用豐富有趣的活動,讓幼兒在玩中學在學中玩,調(diào)動了幼兒的學習興趣。根據(jù)幼兒年齡段以及班級主題投放區(qū)角材料,使幼兒能得到全面發(fā)展。
總之,通過這次參觀學習,讓我開闊了眼界,學到了很多。在今后的工作中,我將認真學習其他幼兒教師的優(yōu)點,并改正自己的不足,在不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務能力以及教學水平,為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的環(huán)境,為明年評估能順利通過奉獻我的一份力量。
教師外出學習心得13
首先非常感謝園xx領導為我提供這次到xx學習的機會,讓我有幸到這樣幼兒教育先進的大都市近距離的學習。一周的學習之旅,讓我眼界大開,收獲不小。
一、先進的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認知
在xx的一個星期,我有幸地聆聽了xx市xx附屬幼兒園園長xx、xx市xx幼兒園園長xx、xx大學xx學院學前教育系主任及教授xx的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略,從幼兒園教科文化談到園本的"詩性智慧"和"游戲精神",既有理論又有實踐,深入淺出。聆聽專家們的講課,不僅有理論層面的闡述,也有操作層面的分析,清晰的講解思路,通俗易懂的案例,讓我掌握了不少先進的理念。特別是xx老師的講課,談民間音樂舞蹈的游戲精神,她隨性而發(fā)卻生動又哲學的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析,吸引著全場的每一位幼教人,整個晚上氣氛"活"到沸點。她指出,音樂游戲精神就講究一個"逗"字,從她"逗"得我們?nèi)珗鼋處煻纪度氲接螒蛑,我意識到,我們自己需要"逗"才激發(fā)興趣,孩子們不是更需要這種"逗"嗎?
二、觀摩和考察xx市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設讓我獲益良多
第一站我們觀摩的是xx市xx附屬幼兒園。xx以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標,不斷建構(gòu)開放性園本課程,形成以音樂教育為特色,促進每個幼兒富有個性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當早操的音樂一播放,不管多調(diào)皮、多好動的孩子,一聽到樂聲,馬上歸隊,認真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強,還不斷的變換隊形,互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受,整齊又有氣勢,我想孩子們自己也把做早操當成了一種享受吧!
xx由于還在搞擴建,園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性,為彌補不足,園里安排了x節(jié)開放性課程。有小班的美術《棉線合印畫》、中班的探索活動《香香的爆米花》、大班的數(shù)學活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》,每位教師對細小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位,講課生動,非常吸引孩子。
第二站我們到了xx市xx幼兒園。他們以"詩性的智慧","游戲的精神"為宗旨,以終身發(fā)展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅,戶外運動場有開闊的活動空間,多樣的運動器械,戶外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間,呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園,分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園,孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內(nèi)有風格迥異的探究工作室,幼兒如同進入了一個充滿問題的科學實驗室,學會探究自己的問題,愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn),自由展示自己的成果,從中體驗探究的無窮樂趣。園內(nèi)布置非常優(yōu)美,以幼兒的作品為主,孩子的活動區(qū)域投放材料多,可謂琳瑯滿目。我不停地用相機拍攝下來,恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來。
接著,我們一行又來到了xx市xx區(qū)的xx幼兒園,地處美麗的秦淮湖畔,這是一所年輕向上的幼兒園,這是一支年輕的教師隊伍,年輕的園長帶領著一支年輕的教師隊伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術類教育活動:第一個藝術活動是由xx老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術特色活動《手繪鞋DIY》,其獨具匠心的活動設計思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球,當孩子們充滿創(chuàng)意又個性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現(xiàn)在來賓們眼前時,大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻;第二個藝術活動是由xx老師展示的打擊樂活動《雄壯進行曲》,當大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經(jīng)驗的孩子在短短x分鐘后成為一群氣宇軒昂的'小小軍樂手后,所有的來賓都為這充滿靈性的互動式體驗教學所感染。xx的老師和孩子共同詮釋著xx的藝術特色和園所文化,正如考察團的園長和老師所說:"一進xx給人一種家的感覺,xx是開放的、前沿的,非常有能力成為幼教同行學習的窗口!"
xx從園長到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀了園所環(huán)境,xx的老師和孩子主動向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境;顒幼詈,中國教育服務中心幼教培訓部xx主任不禁感慨:"xx幼兒園是名副其實的藝術特色園,x個班,班班特色,美術創(chuàng)意室的活動更是凸現(xiàn)了孩子動手自由創(chuàng)作的靈魂,藝術的魅力正在于此;其次xx的老師親和、團結(jié)、積極向上,是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊!最后,xx的孩子在這樣一所充滿人文關愛和濃郁藝術氛圍中成長是一種極大的幸福!"。
"煙花三月下?lián)P州"的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖",游歷"二十四橋"的余興下,我們來到了xx市的xx幼兒園。這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的幼兒園,中央教科所重點課題"333"已成為該園的特色教育,先進的理念、科學的方法、多元的內(nèi)容、嚴謹?shù)膽B(tài)度,使xx從開園時的xx多名幼兒發(fā)展到x多名。在當?shù)赜變簣@遍地開滿了花的形勢下,xx能發(fā)展成這么好,足以證明xx的實力。xx的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學數(shù)數(shù)》和音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個課程安排得井然有序,條理清晰,幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》,一節(jié)課下來,孩子們學會了xx小曲,我們觀摩團的老師也學會了唱xx小調(diào),還對xx的特色有了一定的了解,這使同樣做為游客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻。
學到的知識和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的,這次的學習收獲了不少知識,再次感謝園領導的重視和安排,我一定把學到經(jīng)驗和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去,致力和發(fā)展xx的美好未來!
教師外出學習心得14
在園領導的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。在這2小時的學習過程中,我很珍惜每一時刻,特別是看3個園的環(huán)創(chuàng),認真看,認真記,有了不少的收獲,感受很深。
我們每到一處幼兒園,都會感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍,通過觀察、交流,都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹,讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見:
1、城關幼兒園:幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適。
2、實驗幼兒園:最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡,并且極具中國特色,給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高,能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊,一幅幅幼兒創(chuàng)作畫,一件件獨具匠心的作品,再加上管理規(guī)范的師資隊伍,組成了有著的藝術色彩的辦園理念,充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。
這所幼兒園教室里,設施齊全,各種活動豐富而富有幼兒趣味,能夠使幼兒在玩中學在學中玩,很好的調(diào)動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富,合理根據(jù)幼兒年齡段設置,老師們想得比較周到細致,使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們在實際操作中認真的態(tài)度,并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著,專研的精神令人折服,將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系,在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
3、兩廠幼兒園:一進幼兒園大門,我們就被它現(xiàn)代的`外部設計所吸引。園長和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨特。步入門廳,看到寬敞的空間,協(xié)調(diào)的色彩,現(xiàn)代與童趣味結(jié)合著各個布局,整個人讓舒服包圍著。我們在園長的帶領下參觀了她們的教室,各班的活動室布置各具特色,主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文關懷、注重幼兒的個性發(fā)展,充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。
二、所思
這次學習看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動,聽著幼兒園負責人介紹他們的辦園過程和艱苦,我深受感動,參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短,我的思路是:
1、采取多種形式學習。多讀一些專業(yè)方面的書,也可以利用網(wǎng)絡學習。
2、環(huán)境創(chuàng)設做到尊重兒童,以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處,“成人處”的墻報做到與時俱進,處處體現(xiàn)和諧社會。幼兒園的教師也應該學習時政,低處的墻面,留給幼兒一些展示和想象的空間。
3、細心、耐心、虛心是我們每位教師應該所具備的。我應該做到,做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題,要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責任心。
4、轉(zhuǎn)變教學觀念,在組織活動中,要做到始終以“支持者、合作者、引導者”的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié),而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,再一起想辦法解決。
總之,通過這次參觀學習,讓我們開闊了眼界,學到了很多。在今后的工作中,我們將認真學習別人的優(yōu)點,改正自己的不足,不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!
教師外出學習心得15
在這活力四射、希望紛飛的春天,小學數(shù)學青年協(xié)作組繼續(xù)前進,今天我們的小船?康搅肆x津鎮(zhèn)。在此次的研討會上進一步明確了青協(xié)組的研究方向:以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學習培訓加速教師成長、促進教師專業(yè)水平提高為目標指向。在這里我們分別聆聽了吳二莉老師的《植樹問題》和孫晶晶老師的《數(shù)學思考》,精彩的課堂感染了每位學生以及在座的老師。
一、善于發(fā)現(xiàn)
數(shù)學知識和生活有著密切的.聯(lián)系,作為數(shù)學老師要善于發(fā)現(xiàn),善于從生活中找素材,把知識生活化,這樣可以提高學生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,而非直接教教材。例如:吳老師利用手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學生認識間隔和間隔數(shù)。孫老師在進行鞏固練習時讓學生說說生活中運用到的連線問題,既訓練了學生的動口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系。
二、善于傾聽
學會傾聽非常重要,尤其是老師。教師有效地傾聽,能讓學生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重,能激起學生的發(fā)言欲望,提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是,教師這種認真傾聽學生說話的習慣,給學生養(yǎng)成傾聽習慣,樹立了可感的榜樣。
每位學生的思維都是不同的,在課堂上我們不能只聽取正確的答案,還要去聽學生們的不同答案,更要留時間讓學生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己,平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。
三、善于表揚
表揚是一根火燭,有意無意間照亮了別人的一生;表揚是一塊羅盤,似明非明時指引了別人的方向;表揚是一種力量,低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚學生,但是采用的模式比較單一。在以后的教學中應該像兩位老師學習,多采用不同方式來表揚學生,激勵學生的學習興趣。
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