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品德與社會(huì)專(zhuān)題課堂教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)心得
4月26日，我們一行21人在縣教研室邱主任的帶領(lǐng)下，來(lái)到美麗的z，開(kāi)始了為期兩天的學(xué)習(xí)生涯。
本次會(huì)議的主題是“品德與社會(huì)地理與環(huán)境、歷史與文化專(zhuān)題課堂教學(xué)研討會(huì)”。會(huì)上，我們觀摩了五位骨干教師的精彩展示課，五節(jié)課堂教學(xué)，分別詮釋了地理與環(huán)境。歷史與文化的品德與社會(huì)課的教學(xué)。課后由講課教師對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了反思說(shuō)課，縣區(qū)的骨干教研員進(jìn)行了精彩的評(píng)課。結(jié)合著這五節(jié)課z老師和z老師就的這兩種課型的策略研究進(jìn)行了詳細(xì)闡述。最后市教研室z主任作了會(huì)議總結(jié)并對(duì)五節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。會(huì)議還特別邀請(qǐng)了中央教科所德育中心王磊主任參加，王主任作了重要講話(huà)，他指出品德課要關(guān)注四個(gè)基本點(diǎn)即：基本知識(shí)、基本方法、基本觀點(diǎn)、基本態(tài)度。
一、課堂精致
五位執(zhí)教者分別展示了地理與環(huán)境、歷史與文化兩個(gè)專(zhuān)題的課型，精巧的設(shè)計(jì)給與會(huì)人員留下了深刻的印象。如秦艷老師執(zhí)教的《萬(wàn)水千山》一課，以猜謎的形式導(dǎo)入新課，趣味較濃，三言?xún)烧Z(yǔ)變引導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)知地圖：抓住認(rèn)圖三要素，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的顏色分析出我國(guó)的地形地勢(shì)地貌等。趙偉老師執(zhí)教的《地球生命的搖籃》一課，將地球上的事物看作為地球媽媽的身體，以“地球美麗”、“地球易碎”對(duì)比的形式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，關(guān)注節(jié)約。z老師執(zhí)教的《圓明園的訴說(shuō)》也采用對(duì)比的方式讓學(xué)生感悟出“勿忘國(guó)恥，振興中華”的道理。宋金花老師執(zhí)教的《在南京大屠殺紀(jì)念碑前》運(yùn)用大量的圖片、文字、視頻資料將學(xué)生拉入了慘不忍睹的歷史中，然后理智的將學(xué)生帶出了歷史，走入現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生明白了“記住歷史，但不延續(xù)仇恨……”的道理……
二、報(bào)告精彩
幾位領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言，引發(fā)掌聲陣陣。
王磊主任的關(guān)注四個(gè)基本點(diǎn)，點(diǎn)明了今后品德教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的方向。
許文達(dá)主任的會(huì)議總結(jié)，他談了自己的感受，認(rèn)為這幾節(jié)課的特點(diǎn)一是自主能力更高了，二是合作實(shí)效更高，三是探究深度更高，四是內(nèi)容更加注重提升。并指出今后品德教學(xué)提出了希望和要求。
策略解讀更加深入，修訂的兩個(gè)策略采用“三三”模式，貼近品德實(shí)際，更加實(shí)用，便于操作。
以上就是此次z之行的個(gè)人淺見(jiàn)，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
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