學習教師職業(yè)道德規(guī)范心得
我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫一份心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的學習教師職業(yè)道德規(guī)范心得，希望對大家有所幫助。
學習教師職業(yè)道德規(guī)范心得 篇1
當老師沒有什么榮譽可言。教師在人才培養(yǎng)和文化科學事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。做好教師工作，首先要熱愛教育事業(yè)。忠誠教育是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂�？鬃釉普f:“如果你不命令你的身體是正確的，你就會這樣做。如果你不命令你的身體正確，你就不能服從它。”中學教師為未成年人工作，對他們的成長具有很大的可塑性。教師的道德表現(xiàn)會影響學生的生活。作為一名教師，榜樣的力量是無限的，它的表率教學必須比說教教學更重要。追求卓越和高標準的自我職業(yè)道德是我們未來民族道德素質建設的基礎。只有這樣，我們才能專注于教育事業(yè)，把我們的一生奉獻給教育，用自我智慧的鑰匙為學生打開科學知識的大門，用自我高尚的品德和健全的人格塑造學生完美的靈魂。對于“保護學生安全”這一最突出的問題，我校在平時工作中十分重視。我們不可能忽視對學生生命的保護。無數(shù)的老師在地震災區(qū)，在山川起伏的時刻，用自己的身體盡力為學生提供庇護，讓世界感動。我想如果我在中間，我一定是那么的絕望，因為那是老師的職業(yè)本能，對學生來說，我們就像父母一樣。
當今社會是一個知識社會，學習型社會，知識更新速度加快。因此，教師應該樹立終身學習的理念。具有廣泛而扎實的專業(yè)知識和技能，真正掌握教書育人的能力，特別是必要的現(xiàn)代教育技術手段，有意識地參與教育研究。在教學實踐中，要發(fā)現(xiàn)、分析、探索新的方法和解決問題的新方法。方法通過教師的創(chuàng)造性工作，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐潛力的.學生。教師職業(yè)道德不是一個空空如也的思想外殼，而是教師高尚的人格、嫻熟的專業(yè)技能和執(zhí)著的專業(yè)精神的結合體。在教育教學中樹立“終身學習”和“永遠探索”的理念，以適應瞬息萬變、日新月異的發(fā)展世界，迎接挑戰(zhàn)和機遇。我們應該集中精力學習理論，運用理論，為教育事業(yè)不斷攀登和終身奮斗。在實踐中，要重視自身的專業(yè)培養(yǎng)，不斷提高自身的專業(yè)素質，拓寬知識面，成為教師職業(yè)道德建設的主要材料。這也是第一次將“不違反規(guī)定加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”寫入教師道德規(guī)范。克服教育的浮躁現(xiàn)象是一種科學的教育理念。但現(xiàn)實并不樂觀，盲目追求片面、短視的結果，學生苦不堪言，老師也經(jīng)常介入。我認為要真正實現(xiàn)上述規(guī)范，教師需要以寬廣的胸懷和長遠的眼光來對待學生，并注重學生的可持續(xù)發(fā)展。如何科學、定量地評價學生的課業(yè)負擔，我認為是一個問題。
無論如何，我總是堅持探索少而精的作業(yè)量，這樣學生的學習才能繼續(xù)高效。
學習教師職業(yè)道德規(guī)范心得 篇2
現(xiàn)如今，教師的終身學習是一個熱門話題，成為中小學教師職業(yè)道德規(guī)范之一，也是擺在每位教師面前的一個不可忽視的問題。
“活到老，學到老”是眾所皆知的經(jīng)典勸學句，因為知識在更新?lián)Q代，要使自己跟得上時代發(fā)展的步伐，所以要學習；因為知識在不斷“折舊”，已知的知識經(jīng)過時間的洗禮，逐漸模糊甚至了無痕跡，所以要學習。不學習，頭腦便空虛，思想便饑渴。我們做教師的更應學習，為學生做好表帥。
不知語文老師們是否碰到下列情況：課堂上，當你想用某一個精彩的詞語時，思維嘎然而止，怎么也想不起來；當你想引經(jīng)據(jù)典證明你的論據(jù)，那出處及作者突然變得無影無蹤；當你想講一個神話或童話故事時，情節(jié)怎么發(fā)展你忽然不知道了；當你想講一句名人名言時，你不知道那句話到底是誰說的，也不知道那句話原本是怎樣說的`````總之，有很的很多“卡殼”的時候。這就是我們的知識被時間沖洗的.結果。另外，有時學生講的知識我們不知道，總覺得有點尷尬。
所以，我認為，教師不僅要學習課改知識及師德理論，還應該學一學各方面的知識，使我們的知識更豐富、頭腦更靈活，講課更精彩
學習教師職業(yè)道德規(guī)范心得 篇3
新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》歷經(jīng)多年的研究論證和征求意見，終于以今年形成了最后修訂方案，和我們廣大一線的老師們見面了。在校本培訓中，我們學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，感觸頗深。
認真比較兩次修訂后的條款，我們不難發(fā)現(xiàn)既有形式上的八條變?yōu)榱鶙l，更有內容上的與時俱進，如“依法執(zhí)教”修訂為“愛國守法”；“熱愛學生”修訂為“關愛學生”等。除此之外，一些新增加的內容或表述相當醒目，包括“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”、“自覺抵制有償家教，不利用職務之便牟取私利”、“知榮明恥”等。
認真閱讀，回味無窮。四處醒目的“人”字詞語：“甘為人梯”“教書育人”“為人師表”“塑造人格”，引起了我深深的思考。
一、甘為人梯，愛奉獻
新師德第二條：忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。
魯迅先生的詩句“我以我血薦軒轅”、“俯首甘為孺子�！保缓笕朔Q之為師的楷模。今天，新師德規(guī)范以“甘為人梯，樂于奉獻”八個字寫出了為師者的師德底線�；仡櫄v史，古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的.，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。樹立良好的'師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
奉獻，使愛崗敬業(yè)，努力工作，不求名不求利，講究貢獻，不求索取。奉獻，是為人民服務和集體主義精神的最好體現(xiàn)。奉獻，表現(xiàn)于對教育事業(yè)的熱愛。奉獻，表現(xiàn)于對學生的熱愛。奉獻，還表現(xiàn)于對名利的淡泊。作為教師，我們享有最大的名，那就是“光榮的人民教師”，與目前社會上某些人相比，教師職業(yè)也許是清貧的，但卻擁有其它行業(yè)無法比擬的富足與快樂。一個一個的人，正是在我們勤備工作下，離開學校，走向了社會，走向了成功。的確，我們因為奉獻而富有。
二、教書育人，愛學習
新師德第四條：教書育人。實施素質教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。
教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引著我們游離的目光。我工作中逐漸感悟到人生的哲理。這不禁讓我想起了培根說的一句話：“我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜�！币驗椋覀兯鶑氖碌囊巡辉偈且环N職業(yè)而應是一種專業(yè)，我們要與新課程一起成長。
為此，我們應在工作實踐中不斷學習和豐富自己，不斷改善自己的知識結構，掌握獲取信息的先進手段，從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗型”向“學者型”、“研究型”角色轉化。在實施新課程的同時，不再充當教材大綱的“忠實的執(zhí)行者”的角色，要不斷反思自己的教學工作，深刻理解新課程的教育價值，要把教材看做“面粉”而不是現(xiàn)成的“面包”，并根據(jù)自己的實際，特別是學生的實際，創(chuàng)造性地開展工作。只有我們不斷學習，用新知充實自己，才能在教育改革中找到自己的一席之地，才能真正做到教書育人，才能成為一名真正的師者。
學習教師職業(yè)道德規(guī)范心得 篇4
我是教育戰(zhàn)線上的一名中青年教師，九一年參加工作，在教育這塊神圣的土地上默默辛勤耕耘了十八個春秋，曾送走了一屆又一屆畢業(yè)生，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，堪稱一名稱職的“園丁”。自參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注重為人師表，模范遵守社會公德，時時處處以一個合格共產黨員的標準嚴格要求自我，教書育人，關心團體，團結同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高政治思想、文化業(yè)務素質，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)良、作風正派、業(yè)務過硬的教育工作者。
經(jīng)過這次學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我更充分認識了目前加強中小學教師職業(yè)道德建設的必要性和重要性。隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質的整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務，尤其是我市建設“教育強市”目標的提出，對教師職業(yè)道德建設提出了更高的要求。身為全面推進素質教育的主力軍中的一員，僅有轉變教育觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱“人類靈魂的工程師”，才能為人師表，才能做學生的良師益友。因為教師隊伍職業(yè)道德素質的'高低，直接關系到國家素質教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。當前，我市中小學教師職業(yè)道德建設確實存在許多不容忽視的問題，嚴重損害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目中的地位，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。經(jīng)過學習《規(guī)范》，我認識到，加大力度加強中小學教師職業(yè)道德建設，糾正行業(yè)不正之風，端正校風、教風、學風，重塑教師往日良好形象，正我?guī)煹�，鑄我?guī)熁辏钱斍皵[在我們每個教育工作者面前的一項重大的政治任務，是勢在必行的一大舉措。教師是學生增長知識和思想提高的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，必須要在思想政治、道德品質、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。
經(jīng)過這次學習，我決心在今后的工作中做到以下幾點：
1，更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、進取地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生，努力做好后進生的轉化工作。
2，樹立幾個意識：
(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到的，自我首先堅決做到。
(2)牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
(3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的完美形象。
(4)牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
(5)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
(6)牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、團體與個人、名利和道義之間的關系。自覺堅持團體主義價值觀。堅決反對那種極端自私的個人主義思想。
4、發(fā)揚甘為“人梯”的精神，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師，無悔于人民教師的光榮稱號，不辜負黨和人民對教師的期望。
學習教師職業(yè)道德規(guī)范心得 篇5
通過本次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提醒自己。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學也就無從談起。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。對于有償家教、索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的行為，嚴重違反了《中小學教師違反職業(yè)道德行為》，面對此類的過失，理應有相應的制度來制約。
教師是學生的啟蒙者、學生的良師益友。然而各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。我們要因材施教，因材施教是教學中一項重要的教學方法，在教學中根據(jù)不同學生的認知水平，學習能力以及自身素質，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發(fā)揮學生的長處，彌補學生的不足，激發(fā)學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發(fā)展。我們要留意觀察分析學生學習的特點，對待學習成績差的學生，要做具體分析，區(qū)別對待，教師要根據(jù)對學生學習風格的了解，在教學中有針對性地提供風格相配的教學方式，教師不僅僅自己要分析把握學生的學習風格，而且要引導學生認識自己的學習風格特點，促使學生把學習風格轉化為學習策略。
“無德無以為師�！闭嬲齼�(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
總之，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。在以后的工作中，我還要繼續(xù)認真學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。
大家為什么做教師，是什么讓大家選擇教師這一行業(yè)？我想給大家分享一下我的故事。一年級時知識簡單，我的.數(shù)學成績還不錯，可是到了三年級，我的數(shù)學老師換成了一位愛打罵我們的中年男子，讓我對數(shù)學失去了興趣，從此經(jīng)歷了一年非人類的痛苦數(shù)學之旅。照片上的這位女教師，是我四年級到六年級的班主任，也是我的數(shù)學老師鄭老師。這位老師沒有特別的對我好，但是她不會動不動就對我們發(fā)脾氣，也不會責罵我們，更不會對我們動用武力，還會給我們講笑話。我喜歡這種寬松的氛圍，于是我瘋狂的愛上了這位老師。由于愛屋及烏，我也漸漸愛上了數(shù)學，成績也越來越好。從那以后，我就發(fā)誓以后做一名數(shù)學老師，拯救地球上被數(shù)學傷過的小孩。這個夢想堅持到大學畢業(yè)選學科，我迷茫了，不知道選擇喜歡的地理去中學，省心；還是選擇堅持多年的老情人數(shù)學，來小學，陪伴呆萌的小鮮肉們。最終，我站在了這里。四年級時，我不懂的師德是什么。壓根沒聽過師德這個詞，但鄭老師的行動告訴懵懂的我，師德就是關愛學生，就是做有耐心，有愛心又幽默的老師。
大學期間，我一直在做與教育有關的兼職，在幼兒園帶過孩子，在智力潛能開發(fā)中心上過特色課程。接觸的對象是那些模仿能力特別強的孩子，我就在試著控制自己一些隨意且不靠譜的行為，盡量不去帶壞每一個小天使，傳輸給他們點適合他們的正能量。原來師德就是教書育人，為人師表。
大學三年級上學期，學校組織我們去頂崗實習支教，我分到的那個農村學校80%的孩子是留守兒童，條件也比較艱苦。支教期間的每一次通話我的家人都會告訴我，盡最大的努力去幫助每一個孩子，對待學校工作盡職盡責，千萬不要誤人子弟，當回想時最起碼要問心無愧。哦，師德就是對每一個孩子負責，就是愛崗敬業(yè)。
支教返校，繼續(xù)上課，終于到大學四年級學習了《教師專業(yè)發(fā)展》。原來“師德”是教師職業(yè)道德。請大家不要笑話我，教師的種子在我心中萌發(fā)了13年，竟然不知道師德全稱是什么。師德其實準確的說應是教師公德，是教師為了維護社會公共利益應遵守的社會公共道德。從此我們就“維護社會公共利益”對師德展開討論。我們討論師德與教育法唇亡齒寒的關系，我們討論最美教師李靈和張麗莉能感動中國的背后動力，我們討論范美忠在地震中逃跑行為，等等。各位老師，原來師德最重要的是支撐國家，愛國守法應該是為師的首要原則吧。
大四的一年，算是我讀書最多的一年。這一年我愛上了一個有魅力的男人陶行知。因為喜歡他，順帶也喜歡上了他的老師杜威。我喜歡陶老爺子對教育“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神頭。但我最愛的，并且能詮釋我對師德理解的是陶先生的另一句名言“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。學高為師，身正為范。只有自己不斷學習，終身學習，嚴以律己才能教導學生去做一個探索、嚴明、公正，高尚，真正的人。
各位，在東城實小的每一位老師都很優(yōu)秀，但優(yōu)秀不夠，我們需要做到精益求精，無可替代。我們必須堅持愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，教人求真，學做真人。謝謝各位。
學習教師職業(yè)道德規(guī)范心得 篇6
近一段時間，學校組織我們學習了新的教師職業(yè)道德規(guī)范。通過這次學習使我對教師這一光榮而神圣的職業(yè)，以及教師的日常行為要求有了更為深刻的認識，更增強了自己的教育法制理念，也使我對一些不合法的行為有所了解，并引以為戒。下面談一些我的體會：
一、要有堅定的信念
愛國守法，熱愛祖國，熱愛人民，才能夠更好地為人民的教育事業(yè)作出貢獻。全面貫徹國家教育方針，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展和高素質的人才。只有依法履行教師責任和義務，才能維護學生和自身的權益。
二、要敬業(yè)奉獻。
教育者要先愛教育。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇負責，把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，為黨的教育事業(yè)努力，卓有成效地工作。記得在一次班會中，學生問我：“老師，你為什么選擇了老師這一職業(yè)？在我們看來，老師很辛苦，地位也不是很高？”當時我是這樣回答學生的，我說：“因為我喜歡孩子，我愛你們，喜歡和你們在一起，和你們在一起，我永遠充滿活力，老師也永遠不會老；人們說當老師是最清貧的，但我要說，我是世界上最富有的，因為我擁有了學生對我的愛和尊重，這是無價的呀，所以我從來沒有后悔過自己的選擇！”當時學生掌聲不斷，我感覺到了當老師的幸福和自豪。我也在思考著，要得到學生的愛和尊重，我們就得敬業(yè)，熱愛自己的工作，熱愛自己的崗位；在敬業(yè)的基礎上還要表現(xiàn)教師良好的職業(yè)道德水準——樂于奉獻，樹立人民教師的光輝形象。
三、對待學生要有愛心。
“關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友�！� “嚴慈相濟”既有“嚴”的管教，又有“慈”的給予，充分表達出教師既要有父之嚴，又要有母之愛，兩方面都要讓孩子受益，更顯人文關懷、以人為本的教育理念�！白鰧W生的良師益友�！薄坝选苯o人以親切、信任、平等、易接近的感覺�！傲紟熞嬗选本鸵蠼處煶蔀閷W生能終身受益的好老師、好朋友，建立了師生平等關系，拉近了老師與學生的距離。愛讓我們溫暖，愛讓我們彼此信任，愛讓我們心與心相連。只要老師把無私的愛奉獻給每一個學生，那他（她）就是最偉大的、最成功的、最受人尊重的老師。
要想做一個好教師，就要愛我們的每一個學生。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育。教師，當然希望每個學生都能按照規(guī)章制度行事，但孩子就是孩子，他們往往會犯這樣那樣的`錯。這就要求我們教師在教育孩子的時候，要從愛孩子出發(fā)，時刻謹記師德規(guī)范，堅持以人為本，尊重學生，不諷刺挖苦，不歧視體罰學生。對那些有過失的或者是調皮的學生進行教育要理智、冷靜。只要多關心他們，從愛護他們的角度去教育他們，一定能讓他們感受到教師的一片愛心。用愛感化學生，讓他在感動中改變。
有時教師會愛之切，責之深。但在教育孩子的時候，要有法治意識，一定要掌握合適的度，不可以違法。不能一廂情愿，更不能是強加的，讓學生體會到教師對他的批評教育是對他的愛護，認識到自己的不足。與學生保持民主、平等的師生關系。
四、教書育人，管教管導。
傳授學生的知識是老師的本份，教會學生如何做人更是老師的職責所在。因此，我們在教學中，一定要關注學生的身心發(fā)展。寓德育于教學中，讓學生做一個健康向上的、對社會有用的人。
五、以身作則，為人師表。
為人師表對學生是一種無聲的教育。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，對學生的成長產生著潛移默化的積極影響。我國古代大教育家孔子說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不行�！爆F(xiàn)代教育家陶行知也認為教育工作者的全部工作就是為人師表。因此，教師要提高自己的道德修養(yǎng)，做學生的表率，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。
要求學生做到的，老師一定要先做到，要求學生不能做的，如果老師又做了，根本就沒有任何說服力。但是真正做一個稱職的老師，做學生的表率也并非一件容易的事。我們是學生們的老師，我們的一舉一動，對孩子們的影響極大。為人師表，從我做起。
六、樹立終身學習的理念
教師要“樹立終身學習的理念”，教師自身素質高了自然而然治學能力將更強。只有不斷提高自身的業(yè)務水平和自身的道德修養(yǎng)，才能更好地教書育人。教師應該在學習中成長，在學習中進步，逐步成為行家高手�！敖K身學習”對教師提出更高要求，不是因為僅鉆研業(yè)務才去學習，而是在人生中每個時段（哪怕退休）都要學習，要活到老，學到老，努力充實自己，努力為提高整個國民素質盡一份力。作為一名教育工作者，我決心時時處處以師德規(guī)范為標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情、和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為學生的終身發(fā)展奠定基礎，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
其實，教師也非圣賢，也會有過失，也會有牢騷，也需要人文關懷。別人把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；而我希望自己是一個電燈泡，照亮別人的同時，也溫暖了我自己！
學習教師職業(yè)道德規(guī)范心得 篇7
上個周我們一起學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習之后我對教師的職業(yè)道德有了另外一層體會，其中最深刻的體會就是作為一名教師，首先就是要有一顆責任心、要敬業(yè)、愛愛生。
責任，是一個成熟的人對自己的內心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨�。在愛是師德之魂這個共識的基礎上，把責任教育放在師德建設的首位是非常必要的。正如馬克思曾經(jīng)說過：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務”，作為一名人民教師，我們的責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。這就要求我們在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學生負責，為家長負責，為社會負責，為國家負責。當我們每天忠實的履行著自己神圣職責的時候，也就是在為自己負責，只有這樣，我們才會成為一名新時期合格的'人民教師。
我覺得，作為一名教師，最重要的工作品質應該是敬業(yè)，因為敬業(yè)不僅是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，更是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人，會專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責，盡自己的義務，努力將工作做好。對教師而言，就是盡自己應盡的教育義務，表現(xiàn)出高度的責任心和對得起職業(yè)，對得起學生的教育良心。在小學教師這個平凡的崗位上作出了非凡的業(yè)績。教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責任重大，盡管沒有令人羨慕的物質財富，但我們擁有充實的精神財富，“精神財富無處不在，時時刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。我們應該時刻不忘自己的責任，把無愧于事業(yè)、無愧于學生、無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己、鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產生強大的工作動力。
“教師的職務是千教萬教，教人求真”，“先生不應該專教書，他的責任是教人做人”，培育學生良好的人格是教師的重要職責。育人是一項復雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時期，更賦予我們重大的責任，需要我們付出艱辛的勞動和我們對學生毫無保留的愛。
時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人。一名優(yōu)秀的教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。
當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
通過這次學習，走在優(yōu)秀教師的腳步之后，我會時刻以《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，爭取做一名新時代的優(yōu)秀教師。
學習教師職業(yè)道德規(guī)范心得 篇8
在學習20xx年新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》過程中，我感受到關心學生心理健康是當前重要的教育任務。教師要善于從學生的一個眼神、一個動作、一次發(fā)言等細節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育的契機，創(chuàng)造真實感人的教育情境，撩撥學生豐富多彩而又異常敏感的心靈世界，從而挖掘學生自我教育的主動性和積極性。
午休時間，有意參加《給爸爸媽媽一封信》征文活動的學生來辦公室找我輔導作文。有幾個平時挺活躍的學生圍住辦公桌，針對我對他們初稿的評語談自己修改的結果。她也來了，順著墻壁一步一步地挨到了我的辦公桌。隨著時間的流逝，很多學生重新回教室去修改作文了，就連幾個后來才到的學生也與我交換好意見走了。辦公室只剩下我和她了，我裝作很認真地批改作業(yè)，等待她的主動“出擊”。
她的母親在她出生三個月的時候，收拾好行囊，踏上沒有盡頭的打工漂泊之路。她的奶奶身邊除了她之外，還有一個比她大幾個月的堂哥。由于重男輕女觀念的影響，奶奶一直都期望她母親能為她帶來又一個男孫，以延續(xù)她父親這一支的香火。無形中，堂哥得到了爺爺奶奶所有的關注，她逐漸成為了“二等公民”。一直以來，不管她與堂哥因為什么原因有了爭端，她總是挨批的一方。再加上父母為了生計，常年在外奔波，雖會寄回一些衣物給她，卻無法陪在女兒的身邊，給予孩子更多的關愛，以致她對父母的印象很淡很淡。
“她哭了，我無法數(shù)清這是她今天的第幾次流下的淚水了。老師讓她領讀英語單詞，她的聲音小得只有我勉強可以聽見，同學們此起彼伏的‘老師，我們聽不見’的聲音一下子就淹沒了她的領讀聲和啜泣聲。”這是她的同桌在一次作文中對她的記述。她在課堂中從不舉手，一旦老師請她回答問題，無論教師如何激勵，她始終低著頭，自言自語地回答問題，之后坐在座位上抹眼淚。課后老師也積極開導她應該勇于表現(xiàn)自己，她面紅耳赤，默默地流眼淚，不做其他的任何回應。無奈，為了避免她情緒上如此大的波動，老師只能暫時對她進行冷處理，比如她回答問題之后，老師重復一次她的答案，接著照常上課�；蛘吲c她聊天時，教師不企求她的回應，自顧表達自己的看法以及對她的建議。
為了使這孩子學會自強，也教育其他學生，我組織了一次主題班會《如何戰(zhàn)勝挫折》。在這次班會中，同學們熱情洋溢地發(fā)表了自己的看法，同時還用精彩的小品，悅耳的歌聲等形式表達了積極進取、自強不息的主題。我細細地觀察，發(fā)現(xiàn)此時她眉頭緊鎖，似乎在想著些什么。在“悄悄話”活動中，她寫道：“我渴望能融入同學這個集體之中，為此我一直在努力著，可現(xiàn)在我認識到我還很脆弱，老師，您能幫助我克服我的弱點嗎？”
許久許久，她輕輕地叫了聲“老師”。我馬上表揚她，并接過話茬，“我上學的時候，一站起來回答問題，也不知所措，腦子一片空白，特別怕面對老師，寧愿走很多冤枉路，也不敢走校門口那條又直又寬又近的大路。我現(xiàn)在的角色是老師了，最想對以前的自己說，曾經(jīng)所害怕面對的一切就如一段夜路，嘗試著去走，終究會走過去的，也沒有自己預料的艱難，跟白天的時候沒有太大的`區(qū)別。今天你已經(jīng)開始嘗試改變自己，你比老師有出息！”我試圖通過與她分享類似的心情為下面的談話營造一個較好的氛圍。
聽完她小聲地講準備怎樣修改作文之后，我說：“我?guī)湍阒笇н@篇作文，你得答應我?guī)讉�條件：在每節(jié)課至少舉一次手，盡量大聲地回答問題，每天逐漸減少哭的次數(shù)，做好統(tǒng)計，每周對我對你自己匯報一次。你先試兩天，能做到的話，我們再一起討論作文的修改問題�！彼聊�。
“只有你能幫助自己改變狀態(tài)，老師知道你會接受這個挑戰(zhàn)的，你愿意接受老師這種監(jiān)督方式嗎？”她的眼睛第一次與我對視。
“好�！彼⑿α�。
兩天后，她赴約了。
我有理由相信，她能逐漸地調整自己的心態(tài)，因為自信花的種子已在她心中播種下了，現(xiàn)在需要的是呵護與等待！
教師本來就是在學生心尖上行走的人，稍有不慎，便會貽誤一顆心靈、一個生命。而愛是一種最有效的教育手段，當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會親其師而信其道。相信吧！愛心使沙漠變成綠洲，愛心終將澆開自信花。
學習教師職業(yè)道德規(guī)范心得 篇9
最近學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，感觸頗深。通過學習，自己的覺悟有了一個大的提高，對師德有了更加深刻的認識。我認為師德規(guī)范最核心的應該是“熱愛學生，教書育人”，只有每位教師都將此作為日常工作中最重要的原則，才能將教育做好，培育好下一代，為中華民族的偉大復興作出貢獻。因此，本人要在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛踐行師德，力求做到“熱愛學生，教書育人”。
我之所以認為“熱愛學生，教書育人”是師德中最核心、最為重要的內容，是因為教育在改革開放以及社會主義市場經(jīng)濟下不僅關系到青年一代的健康成長，而且關乎祖國的未來。因此在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，加強師德建設顯得極為重要。
教書育人首先要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為教育事業(yè)奉獻自己的一生。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
其次就是要求教師熱愛學生。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。現(xiàn)今，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，我認為我們應當以社會責任為己任，無私奉獻。
通過學習，我認為要想真正做到“熱愛學生，教書育人”這一點，重要的是不斷提高自身的素質，包括一個教師業(yè)務水平、心理素質、能力素質等等。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。所以教師要做到專業(yè)的積極發(fā)展，不斷的補充新知識，努力提高自己的教育教學水平和實踐能力。
要提高教師的專業(yè)素質首先要進行自我教育，教師的自我教育是教師專業(yè)自我的主動建構過程。我認為要從以下幾個方面加強自我專業(yè)素養(yǎng)的構建：首先：網(wǎng)絡學習，信息時代的來臨帶來了信息的全球化。通過網(wǎng)絡可以查閱相關論文與資料，將前人的研究成果透化，與自己的實際教學相結合，提高實際教學技能。其次，校本研究與培訓，通過參加學校社團活動，獲得更貼近實際的幫助。
在不斷加強自我教育的同時，通過以下幾個方法促進自己的專業(yè)發(fā)展：觀摩學校優(yōu)秀教師的教學活動，認真做好觀課記錄。通過每天、每月的回顧，反思自己的教學，不斷進行有針對的改進。就像美國心理學家波斯納提出的經(jīng)驗+反思=成長。
通過以上專業(yè)素質的提升及在以后的實際教學中以“熱愛學生，教書育人”作為首要標準，努力使自己迅速的成長為一名合格的'人民教師。
教師職業(yè)道德是每一位教師從事教書育人，旅行自己職責過程中思想和行為等方面所應當遵循的道德規(guī)范和道德準則。教師職業(yè)道德從道義上規(guī)定了教師在教育教學實踐中，應該以什么樣的思想、情感、態(tài)度、行為和作風去教育學生接人待物、處理問題、進行工作，為教育事業(yè)的發(fā)展和社會的進步盡職盡責。簡單的一句話就是愛和責任。
教師給予學生的愛與責任，是使學生一生受益的禮物，它無可替代。愛與責任體現(xiàn)在每一堂精心準備課，每一個包含意味的眼神，每一個微笑，每一句鼓勵。 教師的偉大正在于愛與責任感。“愛”是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是愛的職業(yè)。這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。
熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。 為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位臵。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看
在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己尺應當是這種人。"要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。 凡要求學生做到的自己首先做到，風要求學生不做的自己堅決不做。“勿以惡不而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而“樂其道”。
教師對學生的責任：首先是愛心。師愛猶如春雨，不論滋潤什么樣性格的學生的心田，都會產生巨大的效應，一但師生之間建立了良好的師生感情，就能使學生看到自身的價值，產生向上的力量，造就進取心。老師關心學生，經(jīng)常性問寒問暖，可以讓學生真切地感受到老師的愛，從而產生“親其師，信其道”的良好效應。正因為如此，老師對學生愛的撫育，有時甚至超過知識的傳授。所以說，一位真正熱愛學生的教師才可能是一位深受學生愛戴的優(yōu)秀的教師。
其次是耐心。特別是對待行為習慣和學習習慣有一定偏差的學生，耐心更是贏得學生親情和愛戴的法寶，教師應平等地對待每一位學生，切不可對優(yōu)秀的學生不厭其煩，而對學困生、問題生不理不采，甚至譏諷、打擊。教師在進行教育時，要從實際出發(fā)，因人而教。如果學生遇到挫折和急需幫助時，教師要及時“指點迷津”，耐心教育。這樣學生不僅會虛心接受，而且會由衷感激教師的熱情幫助。
第三是細心。不同的學生有著不同的性格和習慣，不同的學生有著不同的學習基礎和能力，教師只有和學生打成一片，平時做有心人細心觀察每一位學生的一舉一動，然后有針對性地進行教育和指導，才能與學生心心相印，讓學生從內心佩服、信服，從而對老師的教育心悅誠服。
最后是教育技巧。教育是一份責任，也是一門藝術，需要教師的智慧，需要一定的技巧，對同樣的問題，教育方式方法的不同，收到的效果也許會完全不同。因此，教師在施行教育之前，應認真思考教育策略，努力設計最佳方案，使學生樂于接受，使教育效果盡可能達到最優(yōu)化。
作為一名年輕的小學教師，深感教育的崇高，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快，而沒有走進沼澤般的恐懼；希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。我想這就是教育的根本，讓我們?yōu)榻逃異酆魡荆和晟平逃異垡獜奈易銎�，從一點一滴做起。加強師德修養(yǎng)是承擔愛與責任的基本途徑。-----我們期望，它能引起我們廣大中小學教師的共鳴、啟發(fā)與感染。讓我們?yōu)榱俗鎳衽d，為了民族強盛，為了新一代的健康成長，把愛進行到底
愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！熱愛學生是師德教育的核心。
學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥�！崩蠋煂W生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
1．理智公正。在教育中，我對學生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導學生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。
2．堅持“三不”。不挖苦學生。當學生做錯事時，我耐心開導，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。
3．嚴愛結合�，F(xiàn)實中往往愛好學生易，愛差學生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學生能夠理解、接受的方式對待學生，即嚴愛結合。首先，我善于在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求。其次，我善于在嚴格要求的過程中去體現(xiàn)對學生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方與有恒。
學習教師職業(yè)道德規(guī)范心得 篇10
為了我們青年的特崗教師培養(yǎng)，樺甸市教育局在學期初，就制定了一系列的方案，來讓我們青年教師快速成長。但無論哪次培訓，都始終把教師職業(yè)道德作為首要前提來提出。樺甸進修學校老師也組織了幾場教師職業(yè)道德的培訓大會，同樣值得我們反復思考：我們應該重視自己的職業(yè)道德。
作為新時代的一名一線青年教師，又是一名特崗教師，應遵守哪些職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢？《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的六條，內容充實，體現(xiàn)了時代特色，更給了我以指導。同時也讓我感到任重道遠.同樣我也有了如下的感想：
首先，作為中國公民，無論從事著什么，始終都要把國家和人民的利益放在首位。我們教師就更應該這樣！同時我還要擁護中國共產黨的領導，全面貫徹國家教育方針。在教育教學中，我們更要把這種思想傳播給每一位學生。
其次，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)。那么我就要愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表。
教師職業(yè)勞動的特點，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。教師沒有令人羨慕的財富和權力，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。但是在這平凡的.崗位上，我們卻能塑造出一個有一個的人才，創(chuàng)造出一個又一個的奇跡，所以，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的，那么這么神圣的職業(yè)我又如何能夠不熱愛它呢！
熱愛崗位固然重要，但熱愛崗位中的一個重要環(huán)節(jié)就是熱愛每一個孩子。我們要把愛撒向學生。一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻身精神，只有通過熱愛學生，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來。教師對學生的愛，不是屬于親緣關系，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，這是一種特殊的、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為學生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉化學生自身學習和進步的內在動力。
一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己。學高為師，身正為范.在學生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。
當然，“傳到授業(yè)解惑”更是我們教師更應該完成的主要任務。在教學過程中，我要努力提高自己的能力，練就扎實的基本功，完成社會，學校賦予給我的使命。還要經(jīng)常學習，達到終身學習，這樣不僅能跟上時代的步伐，同時也能充實自己，讓自己的知識更加豐富，讓自己和孩子思想上的“距離”越來越近。
學習教師職業(yè)道德規(guī)范心得 篇11
我們學校組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。職業(yè)規(guī)范分為8個小項：依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。通過這種深刻的學習過程，我深深地理解了教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著重要的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
作為一名教師在教育崗位上，應如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢？
一、心系教育。
教師是人類文明的傳播者，是社會進步的橋梁和紐帶，人類的文明發(fā)展源遠流長，如果沒有教師，他就會斷線，就會枯竭；人類的社會生活代代相傳，但如果沒有教師，它就會陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和未來。從個人成長的命運看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動的特點，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。沒有令人羨慕的財富和權力，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
二、必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)。
必須具有把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因為如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標。應該說，教師勞動的本質特征在于奉獻，師德的`精髓也在于奉獻。
三、關愛學生。
教育事業(yè)的基本任務是育人，教育事業(yè)中最基本的'人際關系是師生關系。因此，一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻身精神，只有通過熱愛學生，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來。
四、以身作則，嚴于律己。
教師要以身作則，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。學校無小事，處處是教育，學高為師，身正為范，欲正人先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)洌孕幸恢�，不拘小�?jié)，聰明過人，舉止穩(wěn)重等等。
總之，作為一名教師，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中認真履行職業(yè)道德，才真正稱得上是一名合格的教師。
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