家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文1
xx年暑假，南園學(xué)校開(kāi)展了以“互助學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)”為主題的暑期學(xué)習(xí)活動(dòng)，在老師的精心安排下，我有幸參與了這次活動(dòng)。作為家長(zhǎng)，很慶幸孩子能接觸到優(yōu)秀的校園風(fēng)氣，更堅(jiān)定了當(dāng)時(shí)的選擇是正確的！非常感謝學(xué)校能夠目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，為孩子們未來(lái)的發(fā)展，費(fèi)勁心思，做出的各種努力！
由輪值組長(zhǎng)童xx組織的“晴天娃娃”互助學(xué)習(xí)小組，于8月9日小組活動(dòng)正常開(kāi)展。小組成員有：孫xx、劉xx、趙xx、尹xx，輪值組長(zhǎng)童啟星可是小組成員中唯一一名男孩！真擔(dān)心他招待不好同學(xué)們。作為輪值組長(zhǎng)的家長(zhǎng)，當(dāng)然有很多準(zhǔn)備工作要做。如：活動(dòng)前一天食物的采購(gòu)（由我和童啟星完成）、家里衛(wèi)生打掃、布置（由我完成）、活動(dòng)當(dāng)天的行程安排（由我和童啟星爸爸完成）… …
早晨8:30準(zhǔn)時(shí)集合，由于天氣不給力，綿綿細(xì)雨，這給我們的室外活動(dòng)增加了難度，為此不得不取消計(jì)劃好的“我是小小交通員”的活動(dòng)。我們帶孩子們來(lái)到大圩生態(tài)園，讓孩子們自己動(dòng)手采摘蘑菇、木耳、葡萄，了解它們的生長(zhǎng)周期、生長(zhǎng)環(huán)境、如何采摘？鍛煉了孩子們的勇氣和動(dòng)手能力，讓孩子們體驗(yàn)了豐收的樂(lè)趣，收獲的喜悅！午餐后，孩子們把暑期學(xué)習(xí)情況向我們做了匯報(bào)，TOP100范文排行并且讓他們做了互檢互查，遇到難的題目拿出來(lái)大家共同討論，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。孩子們很認(rèn)真，也很聽(tīng)話，暑期作業(yè)都能按計(jì)劃完成。下午天氣很給力，終于放晴。我們帶上一次性手套和垃圾袋來(lái)到美麗的天鵝湖“撿垃圾”，讓小朋友們做一次“環(huán)保小衛(wèi)士”。天鵝湖是我們市民公共休閑娛樂(lè)場(chǎng)所，但同時(shí)也是垃圾遍地，孩子們把撿到各種垃圾分類(lèi)放進(jìn)垃圾桶里。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子們明白如何做個(gè)環(huán)保達(dá)人？如何將垃圾分類(lèi)以及重要性？從小就要愛(ài)護(hù)環(huán)境，用我們小小的`雙手呵護(hù)大大的地球！
作為童xx的家長(zhǎng)，我認(rèn)為開(kāi)展“互助學(xué)習(xí)”是一項(xiàng)不錯(cuò)的活動(dòng)。
通過(guò)這次活動(dòng)，收獲頗多：
1.孩子們不僅在活動(dòng)中可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，還可以讓孩子們加強(qiáng)友誼。在生活上加深了了解，讓孩子們能夠互相幫助、合作學(xué)習(xí)、共同實(shí)踐，在學(xué)習(xí)和綜合能力上得以提高。
2.家長(zhǎng)們?cè)黾恿藴贤ǖ臉蛄海嗷ブg認(rèn)識(shí)了，多聯(lián)系、多溝通，針對(duì)自己孩子的不足，學(xué)習(xí)對(duì)方的教育的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，家長(zhǎng)之間互相學(xué)習(xí)。
3.家長(zhǎng)與老師有了更多的交流，加強(qiáng)家、校合作，配合好老師工作，讓孩子們?nèi)巳水?dāng)優(yōu)秀！
此次活動(dòng)的不足之處：
1.互助學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們不會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教別人難題，尤其是在計(jì)劃下一階段學(xué)習(xí)任務(wù)上，計(jì)劃性比較差，缺乏安排生活和學(xué)習(xí)時(shí)間的能力。
2.烹制午餐過(guò)程中，輪值組長(zhǎng)及小組成員在家務(wù)勞動(dòng)少，動(dòng)手能力差，缺乏自理能力。
個(gè)人對(duì)活動(dòng)的一點(diǎn)建議：
1.家長(zhǎng)們都不熟悉，活動(dòng)前溝通交流的少，現(xiàn)代孩子獨(dú)生子女多，缺乏實(shí)際生活中與伙伴交往的機(jī)會(huì)，所以家長(zhǎng)們首先成為好朋友了，孩子們會(huì)更積極主動(dòng)。建議后期活動(dòng)前，家長(zhǎng)們先認(rèn)識(shí)。
2.小組活動(dòng)安排了輪值組長(zhǎng)，輪值組長(zhǎng)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備午餐和行程安排，對(duì)4-5個(gè)孩子的安全問(wèn)題上，約束力不夠。在玩的過(guò)程中，孩子們免不了磕磕碰碰，有時(shí)甚至應(yīng)為一些小事，而相互打鬧，建議后期活動(dòng)中，配備輪值家長(zhǎng)一名。
以上是我個(gè)人參加此次活動(dòng)的一點(diǎn)想法，請(qǐng)老師多多批評(píng)指正！
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2
今天，我認(rèn)真閱讀了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并將從中得到的一些心得體會(huì)，與大家分享。
孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個(gè)方面全面的發(fā)展，而且發(fā)展得更好。通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》從中我有所領(lǐng)悟，作為家長(zhǎng)一定要樹(shù)立正確的教育觀。記得在然然一歲八個(gè)月的時(shí)候，我經(jīng)常帶她去圖書(shū)館玩。偶然的一次機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)比她大一點(diǎn)的小朋友竟然能認(rèn)識(shí)書(shū)上的好幾個(gè)字了。當(dāng)時(shí)的我心急如焚，生怕自己的孩子輸在起跑線上，趕忙到書(shū)店買(mǎi)來(lái)一本《識(shí)字書(shū)》，在家緊鑼密鼓地實(shí)行“認(rèn)字計(jì)劃”了。在我“日也教、夜也教”的辛勤勞動(dòng)下，終于“功夫不負(fù)有心人”，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間。我家的寶貝也能照著書(shū)上的圖片說(shuō)出“大、小、田、土、日、月、水、火”幾個(gè)字了。可是好景不長(zhǎng)，過(guò)了一段時(shí)間，我又拿出書(shū)本問(wèn)她的時(shí)候，她居然一個(gè)都不認(rèn)識(shí)了。后來(lái)我才知道，教育孩子也要根據(jù)孩子每個(gè)年齡段的'不同特點(diǎn)，而不能一味地拔苗助長(zhǎng)。
《指南》中指出3—6歲是孩子發(fā)育的一個(gè)黃金時(shí)期。因?yàn)椋@個(gè)年齡段是孩子一生中詞匯量增長(zhǎng)最快的時(shí)期，是語(yǔ)言飛速發(fā)展的時(shí)期。我想這也是我們每位家長(zhǎng)必須重視的一件事情。每天晚上睡覺(jué)前，我都會(huì)給然然講個(gè)故事，故事講完的時(shí)候，我還會(huì)給她提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，小家伙有時(shí)很調(diào)皮，遇到不會(huì)的時(shí)候會(huì)說(shuō)“媽媽?zhuān)蚁胨X(jué)了！”當(dāng)然了，要是回答對(duì)了的話，我也會(huì)適當(dāng)?shù)亟o她一些小獎(jiǎng)勵(lì)。小家伙嘗到了甜頭，開(kāi)心極了，每天晚上一到時(shí)間就嚷嚷著讓我給她講故事。好幾次，我試探著讓她把我給她講的故事重復(fù)一遍，她竟然能一字不落地說(shuō)出來(lái)�！坝懈啪陀惺斋@”，我想只要我們家長(zhǎng)有耐心，孩子們都是挺棒的。
《指南》的教育建議部分列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對(duì)成年人提出了明確要求。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，我們家長(zhǎng)不能盲目攀比。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多給孩子肯定和表?yè)P(yáng)，不能拿自己孩子的不足與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)作簡(jiǎn)單比較。
以上是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望以后能和中三班的老師、家長(zhǎng)們多多交流，共同關(guān)注孩子們的健康成長(zhǎng)，謝謝！家長(zhǎng)指南學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
首先感謝新華幼兒園讓家長(zhǎng)們一起分享《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，3—6歲兒童無(wú)論是從心理和身體發(fā)育都是幼兒的關(guān)鍵期，通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為《指南》給教育孩子提供了尺子，衡量孩子進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)不能盲目片面，應(yīng)該綜合全面。
今天，我認(rèn)真閱讀了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并將從中得到的一些心得體會(huì)，與大家分享。孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個(gè)方面全面的發(fā)展，而且發(fā)展得更好。通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》從中我有所領(lǐng)悟，作為家長(zhǎng)一定要樹(shù)立正確的教育觀。研研讀幼兒園之前喜歡看巧虎，從巧虎中我和研研學(xué)習(xí)了很多，有語(yǔ)言、有情感、有道德、有游戲，記得有一課是學(xué)會(huì)分享，我們就引導(dǎo)她，不斷提倡和小朋友分享這一概念，至今她都做得很好，是一個(gè)大方的孩子。還有一節(jié)課是讓玩具回家，每次玩完玩具，研研都能把玩具收拾好放在原處。我們正確引導(dǎo)加上孩子的努力，孩子都能做的很好。
《指南》中指出3—6歲是孩子發(fā)育的一個(gè)黃金時(shí)期。因?yàn)�，這個(gè)年齡段是孩子一生中詞匯量增長(zhǎng)最快的時(shí)期，是語(yǔ)言飛速發(fā)展的時(shí)期。我想這也是我們每位家長(zhǎng)必須重視的一件事情。每天晚上睡覺(jué)前，我都會(huì)給研研講個(gè)故事，故事講完的時(shí)候，我還會(huì)給她提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，研研有時(shí)也會(huì)提問(wèn)題，好幾次，我試探著讓她把我給她講的故事重復(fù)一遍，她竟然能一字不落地說(shuō)出來(lái)�！坝懈啪陀惺斋@”，我想只要我們家長(zhǎng)有耐心，孩子們都是最棒的。
周末的時(shí)候孩子會(huì)要求上網(wǎng)玩一些小游戲，我會(huì)告訴她玩30分鐘就行，每次孩子都能在到時(shí)間后，自己關(guān)上電腦。孩子的自我約束力也漸漸有了。
從《指南》上讓我們家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了以后在生活方面、學(xué)習(xí)方面、生活自理方面怎么教育孩子。從游戲和日常生活中讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣，鼓勵(lì)孩子各方面的積極性。我和爸爸作為家長(zhǎng)我們也要自我反省，哪方面對(duì)孩子做得不足，教導(dǎo)孩子做得不夠。通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》，教給了我們以后如何科學(xué)合理的按照《指南》上的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，力爭(zhēng)讓孩子獲得科學(xué)全面的發(fā)展。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3
今天下午，在我送走了最后一位家長(zhǎng)之后，終于長(zhǎng)吁了一口氣，緊繃了一周的弦終于松了下來(lái)。
對(duì)于一個(gè)從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的我來(lái)說(shuō)，我常常用“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”來(lái)描述自己的班主任工作，如果把教師比喻成雕刻師，那你雕刻的是一件無(wú)法后悔不可復(fù)制的作品;如果說(shuō)教師是園丁，那你種的每一棵植物都是不同品種，所以你必須要用不同的培育方式來(lái)讓他們茁壯成長(zhǎng);如果非要說(shuō)教師是蠟燭，那也要問(wèn)問(wèn)自己你發(fā)出的光能否照亮每一顆心靈。所以帶著這樣的想法，我認(rèn)真地與家長(zhǎng)們交流教育思想，尋找解決問(wèn)題的途徑。只有在學(xué)校和家庭的共同努力下，孩子們才能健康、和諧、快樂(lè)的發(fā)展。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使我更加認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的教育存在的諸多問(wèn)題：
第一，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育是教師和學(xué)校的事情，與家長(zhǎng)沒(méi)多大關(guān)系，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候只一味的追究學(xué)校和教師的責(zé)任，從來(lái)不考慮是不是自己的問(wèn)題。他們從來(lái)不關(guān)心孩子的思想和學(xué)習(xí)，甚至在孩子學(xué)習(xí)的'時(shí)候，還要求孩子干這干那的，而他們呢?不是玩麻將，就是玩游戲。有的甚至把孩子扔給爺爺奶奶、外公外婆，自己外 出打工，美其名曰是為了孩子，但是他們可曾想到孩子真正想要的是什么，是金錢(qián)還是親情?他們知道嗎?不，他們很多人不知道。
曾經(jīng)有一個(gè)孩子，在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他的父母問(wèn)孩子：“我們賺錢(qián)給你最好的生活，為什么你還不滿足呢 ”孩子回答他們的是：“你們給我什么，除了錢(qián)，你們還給我什么?你們從來(lái)不關(guān)心我，從來(lái)不知道我真正想要的是什么!”不錯(cuò)，當(dāng)今社會(huì)就是如此，家長(zhǎng)為了孩子，可以付出一切，但是他們并不知道，孩子真正想要的是和父母在一起快快樂(lè)樂(lè)的生活。
相反的，孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，他們便把一切都?xì)w咎于學(xué)校和教師，是學(xué)校沒(méi)有教育好孩子。在這里，我要說(shuō)的是，教育孩子不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事，家是孩子最初的生活環(huán)境，家庭應(yīng)該是孩子的自已所學(xué)校，父母也是孩子的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。只有學(xué)校家庭攜手配合，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
第二，家長(zhǎng)要求教師、學(xué)校嚴(yán)格管理學(xué)生，但是卻有前提，不許打罵，不許言語(yǔ)批評(píng)。是的，教師的確不能打罵學(xué)生。問(wèn)題是有些家長(zhǎng)嬌慣孩子到了一定程度了，即使孩子有錯(cuò)誤，也不許批評(píng)，這種畸形的“愛(ài)”導(dǎo)致孩子在校為所欲為，不聽(tīng)從學(xué)校教育，甚至打了架還要拿出家長(zhǎng)來(lái)壯膽，揚(yáng)言“我爸爸是……”，“等著叫我媽如何如何”。有些家長(zhǎng)都管不了的孩子，我們也不打不罵，但說(shuō)服教育對(duì)于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用，這讓人很為難，所以要讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)，體驗(yàn)教育的難處，在理解教師的基礎(chǔ)上，將雙方教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。記住，教育好孩子是家長(zhǎng)的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
第三，很多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師不夠了解，有的家長(zhǎng)甚至不知道孩子在哪個(gè)班，班主任是誰(shuí)，孩子送到學(xué)校就不管了，平時(shí)根本不與老師溝通，一個(gè)電話也不打，對(duì)于孩子的表現(xiàn)只是聽(tīng)孩子回家的一面之詞，不能做到全面、具體、客觀地了解孩子，甚至有的家長(zhǎng)會(huì)也要推說(shuō)有事而不愿參加。我不知道是孩子的問(wèn)題，還是家長(zhǎng)的問(wèn)題。總之，就是家長(zhǎng)對(duì)孩子不夠關(guān)心。
其實(shí)，還有很多的事情不好用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。但是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我確實(shí)收獲不少，使我增加了不少知識(shí)，也增多了不少的經(jīng)驗(yàn)，也使我真正體驗(yàn)到：班主任工作的任重而道遠(yuǎn)。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文4
像普天下父母一樣，我也希望自己的孩子將來(lái)能有大出息，因此我注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但令我遺憾的是，女兒的成績(jī)總是不穩(wěn)定，有時(shí)成績(jī)好，有時(shí)成績(jī)一般，令我倍生煩惱。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程總是伴隨著這樣那樣的缺憾，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過(guò)良好的教育，但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決。
孩子入學(xué)以來(lái)，我對(duì)女兒的說(shuō)話的口吻大多數(shù)都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，我總覺(jué)得自己經(jīng)歷世事比孩子多，想用自己的經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)孩子的不足，孩子沒(méi)有反駁的余地，總是委曲求全的應(yīng)付。我的教育方式?jīng)]有提高孩子成績(jī)，反而讓孩子越來(lái)越不自信，有時(shí)會(huì)沒(méi)有緣由覺(jué)得自己委屈而掉眼淚，我因此非�？鄲啦恢廊绾稳ソ逃�。
我讀了《家長(zhǎng)課堂》---性格培訓(xùn)勝過(guò)一切”這篇文章，讓我眼前一亮。這篇文章講得是20xx年北京市理科狀況李泰伯的成長(zhǎng)故事，李泰伯在父母的眼里不是個(gè)孩子，而是一個(gè)有思想、有見(jiàn)解的成年人，李泰伯父母的教育經(jīng)歷告訴我們，對(duì)孩子良好性格的培養(yǎng)是孩子成功的基礎(chǔ)。讀了這篇文章，我靜下心來(lái)反思自我，我是一個(gè)十分看重孩子考分的家長(zhǎng)，每次孩子考完試，我總是窮追不舍的問(wèn)道孩子的考試分?jǐn)?shù)，孩子考得不好時(shí)，我總是疾言厲色的批評(píng)孩子，孩子總生活在我的不滿中，其實(shí)這不利于孩子良好性格的培養(yǎng)，這也是我需要調(diào)整的地方。這篇文章還告訴我們，身教勝過(guò)言傳。
父母不僅要“養(yǎng)孩子”，更重要的是要“教孩子”，孩子是父母的影子，為了培養(yǎng)孩子的品行，父母的行為要自慎，要處處給孩子做表率，父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。如果父母自私，子女就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)占便宜的習(xí)慣;如果父母驕傲，子女就會(huì)目中無(wú)人;如果父母臟話連篇，子女就很難學(xué)會(huì)禮貌待人;如果父母不尊重老人，子女就會(huì)嫌棄老人。很多父母習(xí)慣居高臨下教育自己的孩子，但他們對(duì)孩子的要求又往往比對(duì)自己的要求高。我不斷地反問(wèn)自己，我也存在這樣的情況，有時(shí)自己看電視，卻不讓孩子看;有時(shí)給自己很多自由，卻給孩子很多的'約束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情，長(zhǎng)期的身教作用功不可沒(méi)，認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，我會(huì)不斷提高對(duì)自身的要求，再提高對(duì)孩子的要求。
我還讀到《守護(hù)孩子的生命》這篇文章，靜下心來(lái)反思自我，感到震驚之余，認(rèn)真的總結(jié)了自己對(duì)待女兒教育問(wèn)題上誤區(qū)，讓我知道教育應(yīng)該從細(xì)微處做起，從現(xiàn)在做起;不用語(yǔ)言羞辱孩子;不輕視孩子;不在孩子面前抱怨生活;在孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足;用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來(lái)自學(xué)校、社會(huì)等外界環(huán)境帶來(lái)的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的歧視、欺辱、強(qiáng)制、訓(xùn)誡，給孩子一個(gè)寬松并愉悅的心理成長(zhǎng)環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學(xué)習(xí)上需要的是動(dòng)力而不是壓力。于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會(huì)和孩子溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內(nèi)讓她自己安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)，要求孩子做的事情自己先做到，過(guò)了一段時(shí)間我覺(jué)得孩子能夠很有計(jì)劃的安排自己寫(xiě)作業(yè)、預(yù)習(xí)功課以及娛樂(lè)的時(shí)間，還會(huì)很積極的去看點(diǎn)兒天文和兒童文學(xué)方面的書(shū)。
感謝《家長(zhǎng)課堂》，讓我懂得作為家長(zhǎng)不能光滿足孩子的吃、穿、花銷(xiāo)。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語(yǔ)引導(dǎo)孩子，要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)師長(zhǎng)同學(xué)，學(xué)會(huì)用愛(ài)的眼光開(kāi)世界，讓她全心全意地信賴(lài)自己，讓她能夠享受生命中的每一天。
《家長(zhǎng)課堂》告訴你許多解決孩子成長(zhǎng)中的教育案例，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是用一個(gè)個(gè)故事告訴哪些是父母應(yīng)該做的，哪些是父母不應(yīng)該做的，很容易被人接受。孩子成長(zhǎng)是令家長(zhǎng)快樂(lè)的，但也有這樣那樣的煩惱，愿《家長(zhǎng)課堂》成為每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，在家長(zhǎng)迷惑的時(shí)候給予指點(diǎn)迷津，使每個(gè)孩子都能成為有用之才。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文5
我是國(guó)際學(xué)校一（1）班莊臣成的家長(zhǎng)，老師發(fā)信息給我們家長(zhǎng)要我們陪孩子多讀書(shū)，以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說(shuō)多陪孩子讀書(shū)的時(shí)候我還不以為然
現(xiàn)在不行了，孩子上一年級(jí)了，學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在很關(guān)鍵！所以，自從孩子上一年級(jí)后，只要沒(méi)有特殊的事情，晚上下班回來(lái)我就陪孩子一起讀書(shū)，還是很有收獲的。
第一，可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問(wèn)題，遇到此類(lèi)問(wèn)題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解，使孩子做到融會(huì)貫通。
通過(guò)近一段時(shí)間與孩子一起讀書(shū)，特別是幫助孩子解決一些在他看來(lái)非常困難的問(wèn)題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長(zhǎng)當(dāng)成了朋友，無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不講，家長(zhǎng)的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì)，走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路，做家長(zhǎng)的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒(méi)有立刻能理解我們所講的內(nèi)容，但我相信會(huì)有那么一天的！好期待那一天的到來(lái)��！
第二，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非常科學(xué)、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來(lái)說(shuō)，課文都是精挑細(xì)選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語(yǔ)言描述，經(jīng)典古文，下有語(yǔ)法解釋?zhuān)毯⒆拥臅r(shí)候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來(lái)也簡(jiǎn)單多了！不僅孩子讀來(lái)深受教益，家長(zhǎng)讀來(lái)也深受啟發(fā)和教育。
與孩子一起讀書(shū)，可以補(bǔ)家長(zhǎng)過(guò)去受教育之不足，增長(zhǎng)知識(shí)面，糾正錯(cuò)別字，學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語(yǔ)，我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門(mén)課，而他們從一年級(jí)就開(kāi)始了，我本來(lái)還擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)吧A B C和a o e搞混了，現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該不會(huì)的！英語(yǔ)并沒(méi)有開(kāi)始就教孩子26個(gè)英文字母我覺(jué)得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問(wèn)，孩子畢竟年齡太小，有時(shí)很難轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。
第三，陪孩子讀書(shū)，要自己讀書(shū)，這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書(shū)的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng)，從小養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一有時(shí)間就樂(lè)此不疲，甚至家長(zhǎng)逼著他休息。
但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長(zhǎng)不督促，孩子很難自覺(jué)去讀書(shū)。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的'，經(jīng)常需要家長(zhǎng)督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書(shū)，孩子看到我在看書(shū)，也就自覺(jué)的關(guān)掉電視，自覺(jué)地去模仿，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
鑒于此，家長(zhǎng)要主動(dòng)讀書(shū)，根據(jù)自己興趣愛(ài)好，選擇自己喜歡的書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地去讀，既拓展知識(shí)面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣！這樣的事何樂(lè)而不為呢？
睡覺(jué)之前我給他講《小豬西里呼�！�，就像講故事一樣，孩子聽(tīng)得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對(duì)感興趣的事物，是特別敏感的！他會(huì)用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后在慢慢的喜歡上！那樣事情就簡(jiǎn)單多了，我覺(jué)得學(xué)校也一樣！興趣是培養(yǎng)出來(lái)的！
陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的，在學(xué)校還得麻煩老師，謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心！謝謝！
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文6
我是李晗菲同學(xué)的家長(zhǎng)。11月28日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重視。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。
我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成績(jī)也不理想，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課非常吃力，月考的成績(jī)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹(shù)立信心，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對(duì)此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線。
二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的.聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。
再就是郝老師講的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門(mén)，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書(shū)，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。
最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文7
九九重陽(yáng)，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)收獲的季節(jié)，迎來(lái)了匯南小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校第20期培訓(xùn)。作為一年級(jí)新生家長(zhǎng)，我對(duì)這堂課程充滿期待。
下午一點(diǎn)三十分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校。走進(jìn)校園，匯南學(xué)子禮貌熱情的問(wèn)候和指引，深深感動(dòng)著我，這或許是匯南小學(xué)注重德育的一個(gè)縮影。順著同學(xué)的指引，走進(jìn)階梯教室簽到，落座。
教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證，也使老師和家長(zhǎng)的心拉的更近了，更主要的是為我們老師和家長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過(guò)幾次的學(xué)習(xí)讓我們老師家長(zhǎng)受益頗多，感受非淺。
從小家長(zhǎng)對(duì)孩子就比較嚴(yán)格，限制較多，因?yàn)榧议L(zhǎng)希望他能做個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子，可能在不經(jīng)意間家長(zhǎng)已經(jīng)扼殺了孩子的想象力，可能長(zhǎng)久下去還會(huì)出現(xiàn)孩子的.逆反心理，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會(huì)不利。從現(xiàn)在起我們老師和家長(zhǎng)還是要多和孩子溝通聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，要時(shí)常的鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)給予充分的肯定，這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我們。
我們父母也應(yīng)起到表率作用，多讀書(shū)看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。我們要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣，幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)他的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。
通過(guò)這次講座，讓我們老師和家長(zhǎng)懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，更向家長(zhǎng)們提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來(lái)配合學(xué)校的教育，作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，更要不斷的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能，良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。
家校平臺(tái)是我們老師與家長(zhǎng)溝通的一座橋梁；是家庭教育和學(xué)校教育的樂(lè)園；是我們教師成長(zhǎng)的沃土！
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文8
近期，通過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我有很多收獲，使我認(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng)，只有家校互動(dòng)才能更有利于教育。孩子健康成長(zhǎng)，現(xiàn)在的教育事業(yè)發(fā)展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來(lái)了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，就需要我們老師和家長(zhǎng)不斷地提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好家庭教育工作�？偨Y(jié)出了一些教育孩子的方法如下：
一、樹(shù)立孩子的人生觀和價(jià)值觀
我教育孩子做人要有人生價(jià)值，要學(xué)會(huì)什么是真，什么是假，什么是對(duì)，的什么是錯(cuò)，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。做人要有一個(gè)人生計(jì)劃和目標(biāo)，不能稀里糊涂過(guò)日子，到老一事無(wú)成，為了這個(gè)人生的計(jì)劃和目標(biāo)，那就要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，獲取更多知識(shí)才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。
二、教育孩子凡事要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起
首先自己就要給孩子樹(shù)立良好榜樣，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如生活和學(xué)習(xí)情況，身體和思想情況，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會(huì)盡自己最大努力去幫助解決，家長(zhǎng)還要在家中準(zhǔn)備一些書(shū)籍和學(xué)習(xí)資料，不僅自己可以學(xué)習(xí)，還可以作為孩子的參考資料�？傊�，自己有能力解答就解答，沒(méi)能力解答，就翻資料為孩子解答。
三、家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)
比如尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否好好上課，能否按時(shí)完成作業(yè)，有沒(méi)有什么壓力等等。每次孩子回家，家長(zhǎng)要和孩子聊聊在校的情況。如發(fā)現(xiàn)新的情況或有什么疑問(wèn)，就能及時(shí)與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，確保這樣那樣的問(wèn)題能及時(shí)教育并督促孩子加以糾正。
四、抓好平時(shí)學(xué)習(xí)外，還要幫助孩子做好階段總結(jié)工作
尤其是每次考試之后，要幫助孩子分析錯(cuò)誤的原因，哪方面有問(wèn)題，就說(shuō)明哪方面知識(shí)掌握不夠，通過(guò)考試后檢查分析，對(duì)的要加以鞏固，不足之處要采取補(bǔ)救措施，一般方法與任課教師交換意見(jiàn)找到問(wèn)題。另外安排同類(lèi)型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
五、給孩子足夠空間，讓他自由發(fā)展
在完成必要作業(yè)后，其他時(shí)間讓孩子自己安排，而不是讓他學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，一般孩子會(huì)做一些他感興趣的`，比如做手工、畫(huà)畫(huà)，騎自行車(chē)，看兒童節(jié)目，只要有利于孩子身心健康活動(dòng)不干涉。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，如果把孩子鎖在一定范圍內(nèi)，身心得不到休息和調(diào)整，就有可能適得其反，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。
六、在教育孩子時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用童心來(lái)觀察孩子的內(nèi)心世界
作為家長(zhǎng)有時(shí)可以是嚴(yán)厲的父母，有時(shí)還可以是良師益友，我們要有足夠的耐心和信心，用平和寬廣的耐心，沉著冷靜地去對(duì)待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當(dāng)表現(xiàn)和鼓勵(lì)就可以了，失敗了也不要?dú)怵H，只要幫助孩子尋找和分析原因就可以了，不贊成不要大呼小叫，這樣會(huì)挫傷自尊心和自信心。
教育孩子沒(méi)有一個(gè)固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí)，這對(duì)提高家庭教育質(zhì)量是很有益的。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文9
做為一個(gè)普平凡通的農(nóng)夫，我們沒(méi)有太高的文化，根本就沒(méi)有想到教育一個(gè)小孩子會(huì)有這么多的說(shuō)法，看完這些建議之后，我覺(jué)得我們須要改良和學(xué)習(xí)的地方太多了.
關(guān)皓陽(yáng)的字寫(xiě)的始終不工整，他每次放學(xué)回來(lái)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我都始終在旁邊看著，可是看著看著我就生氣了，不斷的對(duì)他進(jìn)展訓(xùn)斥。孩子生氣，我也生氣。此時(shí)此刻我明白了，我應(yīng)當(dāng)怎么樣去教他寫(xiě)字，不要拿他去和別人家的`孩子去比，并且要溫柔地，宛轉(zhuǎn)地去鼓舞他，這才是正確的教育方法。
在和教師溝通這方面，我們做家長(zhǎng)的也有所欠缺。我們始終認(rèn)為，把孩子送學(xué)校去了，有教師管著，教育著，我們做家長(zhǎng)的就可以放心的在家干農(nóng)活了，就不用操勞他了，此時(shí)此刻我們明白了，這種想法是錯(cuò)誤的，通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道和教師溝通竟然這么重要，長(zhǎng)和教師溝通就可以知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，以后我會(huì)定期和教師通電話的。
孩子放假，把他那些小玩具呀，小制作的都拿出來(lái)玩，把屋子弄的凌亂不堪，這時(shí)我們家長(zhǎng)又生氣了，我和他大喊大叫。愛(ài)玩是孩子的天性，就這樣被我給扼殺了。通過(guò)學(xué)習(xí)我們懂了，孩子放假了，除了學(xué)習(xí)之外，應(yīng)當(dāng)給他一點(diǎn)屬于他自己的空間。
今后我必須努力協(xié)作學(xué)校工作，多學(xué)習(xí)教育孩子的方法，把孩子教育好。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文10
過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育，如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育，如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。
也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。
實(shí)小——孩子成長(zhǎng)的搖籃：是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況。他那幽默風(fēng)趣的演講，贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲。使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施，老師的師資力量，孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老師的引領(lǐng)，通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我們能及時(shí)避開(kāi)家庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。
提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況與家庭教育之間，家長(zhǎng)和老師承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子存在，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)校可以說(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
你瞧，媽媽你也有作業(yè)喲！老師留的�！焙⒆舆呎f(shuō)邊把《給小學(xué)生家長(zhǎng)的55點(diǎn)建議》拿給我看，我認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，又看了一下老師留的作業(yè)，感到慚愧，也很茫然。
因?yàn)槠綍r(shí)很少關(guān)注“家庭教育網(wǎng)”，教育孩子呢！也是一味注重自由發(fā)展，報(bào)一些不知孩子感不感興趣的特長(zhǎng)班，每天都在督促。為了孩子，也為了充實(shí)自己，于是，我騰出時(shí)間，把電腦打開(kāi)，進(jìn)“中華教育網(wǎng)”看看。
看后真是觸目驚心，也深深的體會(huì)到自己在教育孩子方面是多么的'愚昧無(wú)知，一直認(rèn)為自己教育孩子的方式正確呢！不然，我原來(lái)一直在用自己的方式傷害孩子的幼小心靈，知道了自己一直在用自己認(rèn)為沒(méi)說(shuō)明的語(yǔ)言摧毀著孩子的自信
這一篇篇看下來(lái)，我真的震驚了，老師講的家庭教育，家庭環(huán)境至關(guān)重要。說(shuō)的都是發(fā)生在平時(shí)我對(duì)孩子不經(jīng)意間做出的事，一直認(rèn)為孩子小，說(shuō)明都不懂，就隨意的對(duì)孩子想說(shuō)什么就說(shuō)什么�？涩F(xiàn)在對(duì)照著這些文章、視頻，才明白為什么我說(shuō)的越多孩子越不聽(tīng)話，為什么自認(rèn)為我做的很好的事情孩子卻不以為然了。
真的感謝老師留了這么好的作業(yè)。讓我們家長(zhǎng)有了一次認(rèn)真學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。更使我領(lǐng)悟到其中真諦，作為一個(gè)二十一世紀(jì)的家長(zhǎng)，一定要努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，一定要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，一定要成為孩子的榜樣，用自己的言行來(lái)引導(dǎo)孩子。
在未來(lái)的日子里積極配合老師建立雙贏的教育方法。積極與孩子建立合作的方法。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文11
又是一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去，在這學(xué)期，我不知孩子學(xué)到了多少知識(shí)，但是從孩子的寫(xiě)作中我感到孩子進(jìn)步了，這也許是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書(shū)籍有一定關(guān)系。
怎樣讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識(shí)?
我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到對(duì)寫(xiě)作有一定幫助，要在寫(xiě)作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ)，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫(xiě)出好的作文。其次，提高孩子的讀書(shū)的興趣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)一定的書(shū)籍，經(jīng)常和孩子談話，在談話中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣，可以多給孩子提供做家務(wù)，做小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，豐富孩子生活，不要讓孩子感到生活的枯燥無(wú)味，挑選一些內(nèi)容豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺?shū)中的內(nèi)容，理解了書(shū)中的內(nèi)容，讓孩子去寫(xiě)作，用這種讀寫(xiě)結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫(xiě)作的能力。
為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣，我經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)籍給孩子閱讀，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)的好環(huán)境，并且給孩子布置一個(gè)書(shū)屋，在墻壁上貼一些提高讀書(shū)興趣的圖畫(huà)。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)地識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回答不出來(lái)的.問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)待回答孩子疑問(wèn)，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。
通過(guò)這學(xué)期陪孩子一起讀書(shū)，讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛(ài)心，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真正的含義，使孩子更加喜歡讀書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)了。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文12
今日下午三點(diǎn)，作為符山小學(xué)一名新生的家長(zhǎng)，我懷著期盼與興奮的心情踏進(jìn)了這所擁有良好口碑的學(xué)校校內(nèi)，與一年級(jí)一班四十多位新生的家長(zhǎng)一起，承受了一堂內(nèi)容豐富，意義深遠(yuǎn)的新生家長(zhǎng)指導(dǎo)會(huì)。
班級(jí)的幾位主要任課教師分別介紹了教學(xué)狀況和家長(zhǎng)須要留意協(xié)作的各項(xiàng)事宜。班主任兼語(yǔ)文教師季教師教學(xué)經(jīng)歷豐富，諄諄教導(dǎo);數(shù)學(xué)教師穩(wěn)重大氣，文質(zhì)彬彬。見(jiàn)到兩位優(yōu)秀的教師，家長(zhǎng)們略有些忐忑的心頓覺(jué)輕松。
本屆學(xué)生的家長(zhǎng)大局部誕生于70年頭，當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、家庭教育方式和課程難度已經(jīng)和此時(shí)此刻完全不同�？梢哉f(shuō)在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，一個(gè)孩子是否能夠很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)方式和進(jìn)度，很大程度上是須要家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校的共同努力的。為了更好的協(xié)作學(xué)校教師做好家庭教育工作，家長(zhǎng)必需有所犧牲，并運(yùn)用必須的方法和技巧。通過(guò)與會(huì)幾位教師的講解，我們也學(xué)習(xí)到了許多管用有效的教育方式�？偨Y(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就
造就學(xué)習(xí)愛(ài)好，使孩子能自覺(jué)自愿的`學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。
家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)留意幫孩子養(yǎng)成自己分析解決問(wèn)題的習(xí)慣和方法，而不是干脆告知答案，所謂授之以魚(yú)，不如授之以漁。
幸免過(guò)度的指責(zé)和打擊，通過(guò)表?yè)P(yáng)、確定、鼓舞和嘉獎(jiǎng)等正面的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，樹(shù)立自信念。
堅(jiān)持勤練、勤讀、勤算、勤寫(xiě)，持之以恒必能有所收獲。
二、生活習(xí)慣養(yǎng)成
早睡早起，有良好的精神狀態(tài)才能保證正常的學(xué)習(xí)。
留意寫(xiě)字姿態(tài)，愛(ài)護(hù)視力，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成那么很難訂正。
留意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，運(yùn)用垃圾袋和抹布，從小事做起。
養(yǎng)成自己記作業(yè)和整理次日運(yùn)用書(shū)本文具的習(xí)慣。
三、校內(nèi)紀(jì)律及留意事項(xiàng)
遵守入校和放學(xué)時(shí)間，解散前不擅自離隊(duì)。
依據(jù)班級(jí)支配做好值日。
不帶零食、鉛筆刀、水瓶等入校。
正如班主任教師所說(shuō)“嚴(yán)是向，松是害”，只有此時(shí)此刻狠下心幫孩子打好根底，才不至于耽擱了他們的前途，堅(jiān)信總有一天孩子也會(huì)理解教師和父母的專(zhuān)心良苦。盼望將來(lái)的六年間能與教師一起陪伴孩子順當(dāng)?shù)淖哌^(guò)難忘的小學(xué)階段。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文13
自從孩子上學(xué)開(kāi)始，我就閱讀了《家長(zhǎng)課堂》。雖然只有半年時(shí)間但也收獲頗多。
它用通俗易懂又蘊(yùn)含無(wú)限寓意的小故事來(lái)糾正父母逐漸偏離的思想。讓我們更加關(guān)注孩子自己的想法�！懊思医獭鳖I(lǐng)略了很多父母用自己博大的胸懷和正確的教育理念把身處黑暗和泥沼中的孩子拉出來(lái)并指明方向最終收獲成功和喜悅。我也從中感慨萬(wàn)千!“專(zhuān)家講堂”由專(zhuān)業(yè)教育專(zhuān)家教著父母怎樣和孩子溝通，拋棄以前自認(rèn)為行的通的那一套“不打不成才”的.想法和在金錢(qián)和物質(zhì)上無(wú)節(jié)制滿足孩子各種要求。無(wú)視和縱容孩子各種偏激行為的做法。
現(xiàn)在最火的“李天一事件”就是一個(gè)令父母深思的教材。他有著優(yōu)越的家庭背景自幼師出名門(mén)屢獲大獎(jiǎng)。為什么這么一個(gè)有志少年會(huì)越長(zhǎng)越歪直至成為輿論唾棄的罪人?在這個(gè)浮華的世界父母只重視滿足孩子物質(zhì)上的需求卻不能靜下心來(lái)和孩子好好的談一談幫助孩子分析他所遇到的困難引導(dǎo)他做出正確的決定。
當(dāng)今社會(huì)是個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)。當(dāng)各種信息撲面而來(lái)時(shí)作為父母要幫助她分辨是非對(duì)錯(cuò)。這就要父母以身作則用自己的言行為子女做標(biāo)準(zhǔn)。
《家長(zhǎng)課堂》讓父母和孩子一起成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文14
自從看完給小學(xué)生家長(zhǎng)的55點(diǎn)建議后，真的是感慨萬(wàn)千，也很慚愧！
我和丈夫都沒(méi)有工作，以做點(diǎn)小買(mǎi)賣(mài)為生。說(shuō)句心里話，想讓孩子有一個(gè)好一點(diǎn)的生活條件就必須努力去拼搏，真的沒(méi)有太多時(shí)間去照顧孩子，和55點(diǎn)建議的內(nèi)容相比覺(jué)得自己能做到的實(shí)在太少了，所以，我很感激學(xué)校給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真的給我們每位家長(zhǎng)敲了一個(gè)警鐘，讓我們和孩子都從中受益匪淺！
從那天起我就努力按照55點(diǎn)建議上去做，剛開(kāi)始孩子不太聽(tīng)話也不太配合，到后來(lái)就發(fā)現(xiàn)孩子真的改變了很多，變得愛(ài)和父母講學(xué)校發(fā)生的事，講自己的學(xué)習(xí)情況，也比以前乖了很多，也能和父母討論一下家里的情況，能給父母提一點(diǎn)建議了，孩子也比從前有信心了，在孩子進(jìn)步的同時(shí)我覺(jué)得我們大人也在一同成長(zhǎng)，自從這次活動(dòng)后感覺(jué)家都比平時(shí)溫暖了許多！
我們?nèi)叶加行判�，也要給孩子信心一定會(huì)堅(jiān)持下去的，一定會(huì)努力的學(xué)習(xí)這55點(diǎn)建議不能做到十全十美也一定要做到最好，因?yàn)檫@會(huì)讓孩子和我們都受用一生的！再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的用心良苦！讓我們都努力成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)，能配合老師讓自己的孩子將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的.人才！
過(guò)去，總認(rèn)為孩子年齡小，沒(méi)有獨(dú)立的思想，作為家長(zhǎng)只要按照自己的想法，設(shè)計(jì)出一個(gè)固定模式，讓孩子照著去做就可以了�？墒牵S著孩子年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越多的問(wèn)題暴露出來(lái)，孩子好像越來(lái)越不聽(tīng)話了，家長(zhǎng)也越來(lái)越感覺(jué)到?jīng)]有辦法，這是為什么呢這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。參加了家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)聽(tīng)取顧曉明專(zhuān)家的講課，終于找到了答案，感觸頗多，談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
沒(méi)有處理好父母與孩子的關(guān)系。
過(guò)去，總認(rèn)為孩子必須服從于父母的安排。父母把孩子應(yīng)該做的事安排好，孩子只要照著做就行了，一旦孩子沒(méi)有照做，小則痛斥一頓，大則拳打腳踢，結(jié)果事與愿違，久而久之，造成孩子逆反心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我懂得了，我們不能只把她當(dāng)作孩子，更重要的是把她當(dāng)做一個(gè)朋友，在平等的交談和相處中，去了解孩子的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，幫孩子開(kāi)發(fā)她的最大潛能，讓孩子成為最的自己。
缺乏對(duì)孩子的傾聽(tīng)和鼓勵(lì)。
因?yàn)榭傁胱尯⒆影凑兆约旱南敕ㄈプ�，所以忽視了孩子的想法，只要孩子沒(méi)按自己的想法去做，就是一頓痛斥，絲毫不給孩子傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。并且，孩子某些方面做的好時(shí)，缺乏必要的激勵(lì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到，不要總是讓孩子聽(tīng)，父母也應(yīng)轉(zhuǎn)換一個(gè)角度，傾聽(tīng)一下孩子的心聲，走進(jìn)孩子的心靈世界。孩子取得一定成績(jī)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)的對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，使其充滿自信，激發(fā)孩子的生活、學(xué)習(xí)興趣，不斷促進(jìn)孩子的發(fā)展。
對(duì)孩子的教育缺乏耐心與恒心。對(duì)孩子的教育總是計(jì)劃時(shí)雄心勃勃，具體實(shí)行起來(lái)，總是以工作忙，事情多各種理由為借口，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。想起來(lái)使勁管，忘了的時(shí)候好幾天不聞不問(wèn)，沒(méi)有持之以恒的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，真正懂得了教育孩子不是一朝一夕的事，作為家長(zhǎng)，必須要有耐心和恒心，只有你做到了，孩子才會(huì)持久的堅(jiān)持做下去。
家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，特別是顧曉明專(zhuān)家的講解，真是使我受益匪淺，教育孩子不是一件簡(jiǎn)單的事情，我們必須用心去對(duì)待，找到一個(gè)“雙贏”的教育方法，把孩子當(dāng)朋友，在接觸、傾聽(tīng)、游戲、矯正、激勵(lì)、贊美、參與、懲戒、示愛(ài)和期盼中，培養(yǎng)出一個(gè)新時(shí)代的有用人才。
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