跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)15篇（優(yōu)秀）
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編精心整理的跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)1
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱情、細(xì)心、耐心的指導(dǎo)下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設(shè)計(jì)上還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)歷豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面，細(xì)致，有時(shí)不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。在我們每次聽(tīng)課完畢后，我都會(huì)與大家進(jìn)展廣泛交流，深入了解她們的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，也讓我們更深刻地體會(huì)到了什么是“合作學(xué)習(xí)”，一個(gè)人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。 雖然跟班學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，但這段時(shí)間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學(xué)方法，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們?cè)谡n堂上，就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識(shí)，而我自己也更好的實(shí)現(xiàn)了教師工作教書(shū)育人的目的。 經(jīng)過(guò)兩周在�？谑袑�(shí)驗(yàn)中學(xué)緊張而有序的跟班學(xué)習(xí)后，讓我感觸很深，無(wú)論是學(xué)校的師資力量，還是我們學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度，都讓我受益匪淺。
首先，是學(xué)員們的熱情感染著我。每天按組長(zhǎng)的通知，我們八點(diǎn)十分在校門口集中，按之前分配好的三個(gè)年級(jí)小組選擇要聽(tīng)課的班級(jí)，上課之前在該班門口守候，事先告訴要被聽(tīng)課的老師，以表示尊重。每天放學(xué)的時(shí)候，集體討論，然后才一起離開(kāi)。小組之間凝聚力強(qiáng)，謙虛的向老師們學(xué)習(xí)。每次聽(tīng)完課，都以授課老師及時(shí)的溝通，反響信息，起到很好的互助作用。
其次，該校教師的師德師風(fēng)讓人敬仰。無(wú)論是年輕教師還是年長(zhǎng)教師，他們上課的精神和面貌都很好。每天預(yù)備鈴響之后，每位教師都進(jìn)入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經(jīng)講課了，所以每節(jié)四十分鐘的`課都無(wú)形中上到四十五分鐘。老師們課前都會(huì)認(rèn)真的備課。第一周周三學(xué)校數(shù)學(xué)組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他們的教案寫(xiě)得非常工整與詳細(xì)，作業(yè)與練習(xí)批改也很積極、認(rèn)真。在上課的時(shí)候，老師們都會(huì)把知識(shí)講細(xì)、講精，不僅讓學(xué)生們學(xué)會(huì)，更要學(xué)通。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，印象最深的有三位老師。其中兩位是初三級(jí)組熊富霞老師和吳廣益老師，他們都是資歷深厚的老師，上課非常的幽默幽默，課堂氣氛也非常的活潑，可以很好的掌控整個(gè)課堂。并能將知識(shí)延伸到課本之外，讓學(xué)生體會(huì)趣味生活、趣味數(shù)學(xué)。 另外一位是初二級(jí)(6)辦的雷忠平老師，他上的是平方差、完全平方公式讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí)，以前八年級(jí)我最怕這兩個(gè)公式，學(xué)生屢學(xué)不會(huì)，更不要說(shuō)靈活運(yùn)用。通過(guò)老師的就一反三，可以讓學(xué)生很好的區(qū)分的同時(shí)，也可以靈活的貫穿到實(shí)際解題過(guò)程中去，讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)，更好的應(yīng)用。
最后該校的校風(fēng)校貌也是我們非常贊賞的，學(xué)生的著裝統(tǒng)一、學(xué)生的謙虛禮貌，積極上進(jìn)與師生的融洽相處，都讓我印象深刻，每天課間十分鐘，教師辦公室都是歡笑聲、談?wù)撀�。更讓我敬仰的是他們的師資隊(duì)伍團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，第二周周三的教研活動(dòng)，年級(jí)組長(zhǎng)與教師們集體備課，給老師們講解每個(gè)章節(jié)的重、難點(diǎn)，讓年輕的老師們注意容易出錯(cuò)的問(wèn)題應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)突出這都是我們應(yīng)該注重的地方。這是何等的可貴，老教師不計(jì)個(gè)人得失，毫不保存地將自己的經(jīng)歷與方法傳授年輕的教師。我們的社會(huì)正是需要這種大公無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)2
1、班主任工作的“細(xì)”與“實(shí)”。
優(yōu)秀的一個(gè)班的班風(fēng)班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。學(xué)習(xí)期間，我在了解了三（5）班的情況后，與趙敏老師進(jìn)行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。趙敏老師是這樣說(shuō)：“在細(xì)中做實(shí)”。在城市中的孩子，家長(zhǎng)的法律意識(shí)很強(qiáng)，對(duì)孩子們的批評(píng)要適度，不然就可能引起家長(zhǎng)找上門告狀。因此，孩子在校違反了紀(jì)律既不能狠狠批評(píng)，又不能聽(tīng)之任之，這就要做細(xì)做實(shí)。例如：一個(gè)孩子犯了錯(cuò)，首先深入了解情況，然后找到犯錯(cuò)的孩子，不是粗暴地批評(píng)，而是利用講故事、講道理的形式，讓他（她）意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，自己承認(rèn)錯(cuò)誤。當(dāng)然，這樣要花費(fèi)老師大量的時(shí)間。我覺(jué)得，能夠管理好一個(gè)班級(jí)，老師累點(diǎn)是不要緊的。
2、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法。
教育家葉圣陶說(shuō)：“教是為了不教”，古人也常說(shuō)：“授以魚(yú)，不如授之以漁”。因此教師教書(shū)的核心內(nèi)容，就是要教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界的教育非常強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，聯(lián)合國(guó)教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習(xí)的人�！边@就要求我們大膽改革課堂教學(xué)，真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教學(xué)不只滿足于學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自己讀書(shū)的能力。在跟班學(xué)習(xí)中，聽(tīng)了一節(jié)《絕句》古詩(shī)課堂教學(xué)。老師就教給孩子們學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：
一、讀詩(shī)題；
二、知作者；
三、抓題眼；
四、明詩(shī)意；
五、多誦讀；
六、悟詩(shī)情。
孩子們輕松地學(xué)習(xí)并掌握了這首古詩(shī)。這樣教學(xué)起來(lái)就能起到事半功倍的.效果。3、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
在優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題。每一節(jié)課，老師都很有耐心地對(duì)學(xué)生有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。老師們的語(yǔ)言精煉、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言十分值得我們學(xué)習(xí)、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽(tīng)課的每一位學(xué)生及教師。看到老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽(tīng)著指導(dǎo)教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處，畢金珍老師在教學(xué)《年、月、日》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊回憶，一邊聽(tīng)老師的講解，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒。畢金珍老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解數(shù)學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，她用自己揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。老師聯(lián)系實(shí)際生活來(lái)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：①認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。②努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。③上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
總之，這次跟班學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間很短，卻讓我受益匪淺，我感受到了鹿阜中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生，整個(gè)校園清潔衛(wèi)生，一塵不染；
感受到視野開(kāi)闊了許多。覺(jué)得此次跟班學(xué)習(xí)就是一次登高運(yùn)動(dòng)，讓我提升了起點(diǎn)。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子，把自己與鹿阜中學(xué)小學(xué)部的老師們進(jìn)行對(duì)照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)3
今年暑假，根據(jù)教育局的安排，我有幸到縣招生辦進(jìn)行為期一個(gè)月（7月16日到8月17日）的跟班學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予我大力支持，生活有安排，學(xué)習(xí)給機(jī)會(huì)，本人切身感受到局機(jī)關(guān)緊張有序的工作氛圍，并熟悉了招生工作的流程，局機(jī)關(guān)工作的基本要求等，感觸頗深�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：
一、局領(lǐng)導(dǎo)以人為本制定各項(xiàng)制度，開(kāi)展各項(xiàng)工作，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
在教育局跟班學(xué)習(xí)期間，有幸與各股室長(zhǎng)一起參加教育局的工作例會(huì)及局務(wù)擴(kuò)大會(huì)議。在會(huì)議上親自了解了教育局各項(xiàng)政策、制度的出臺(tái)都堅(jiān)持以人為本的原則，經(jīng)過(guò)深思熟慮后，在全體領(lǐng)導(dǎo)干部的一致通過(guò)后執(zhí)行，這樣的政策、制度出臺(tái)后也一定能得到全體干部職工的理解、支持，并在工作中認(rèn)真執(zhí)行。同時(shí)也體現(xiàn)我們教育局領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)是民主、高效的。今后我必須運(yùn)用好這種工作作風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)我校教師的工作熱情，使學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)方針、辦學(xué)方法上讓每一位教師明確，積極參與到學(xué)校管理的過(guò)程中，積極為我校提升辦學(xué)效益及提高教學(xué)質(zhì)量出謀劃策。
二、各股室通力協(xié)作，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，使局機(jī)關(guān)工作有條不紊的開(kāi)展。
原來(lái)沒(méi)有到局機(jī)關(guān)跟班學(xué)習(xí)之前，總認(rèn)為局機(jī)關(guān)工作很輕松，像報(bào)紙上寫(xiě)的那樣“機(jī)關(guān)工作每天一杯茶，一張報(bào)紙”，到了局機(jī)關(guān)后才知道，局機(jī)關(guān)的工作也千頭萬(wàn)緒，各股室都有大量待處理的工作，而且很多工作需要多個(gè)股室配合完成，但我們局機(jī)關(guān)各股室都能根據(jù)實(shí)際情況密切配合完成各項(xiàng)任務(wù)，為各個(gè)學(xué)校、教師排憂解難。
三、局機(jī)關(guān)工作嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，不能有半點(diǎn)馬虎是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
剛到招生辦工作，曹主任就跟我講“招生辦就是為考生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的部門，各項(xiàng)工作都要思前顧后，考慮周到，否則將造成一些不必要的麻煩”。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我確實(shí)感受到了招生辦工作的服務(wù)性、重要性、嚴(yán)謹(jǐn)性的道理。比如說(shuō)發(fā)放考生檔案這樣一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，如果我們不認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要性，不嚴(yán)格按要求發(fā)放，隨便讓人領(lǐng)取，將導(dǎo)致有的考生沒(méi)有檔案的事件發(fā)生。因此招生工作一定要按程序辦事，認(rèn)真做好工作；再如招辦的服務(wù)性，很多考生、家長(zhǎng)對(duì)招辦的工作程序都不了解，我們招辦人員要耐心解釋，積極做好考生、家長(zhǎng)的服務(wù)工作。
總之，在教育局跟班學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但局機(jī)關(guān)的各種工作作風(fēng)、工作程序、待人接物等方面都在我頭腦中留下了深刻的印象。我將把局機(jī)關(guān)的工作作風(fēng)、辦事效率帶到學(xué)校工作中去，努力把我校各項(xiàng)工作做得更好。當(dāng)。扎實(shí)過(guò)硬的作風(fēng)，可以將許多“不可能”化為現(xiàn)實(shí)。
4、濃厚了公仆的服務(wù)意識(shí)
一是服務(wù)意識(shí)濃。省水政監(jiān)察總隊(duì)擔(dān)負(fù)著全省涉水執(zhí)法具體工作，經(jīng)常有基層同志和群眾來(lái)信來(lái)訪，信訪工作滿意度非常高，確實(shí)做到了為黨和政府分憂、為百姓解難，充分發(fā)揮了部門職能作用。每個(gè)人對(duì)待來(lái)訪人員都非常熱情，每次的答復(fù)也很讓來(lái)訪者滿意，最重要的是對(duì)信訪問(wèn)題“事事有回音、件件抓著落”，對(duì)來(lái)訪的人員不但接待熱情，而且對(duì)每項(xiàng)事情也進(jìn)行了詳細(xì)的登記，如果能夠電話解決，就通過(guò)電話及時(shí)解決了，如果要現(xiàn)場(chǎng)協(xié)商解決的，也及時(shí)與地市聯(lián)系，確定時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)處。對(duì)受客觀條件制約辦不了的，曉之以理、導(dǎo)之以規(guī)、動(dòng)之以情，耐心細(xì)致做好勸導(dǎo)工作，從不推諉、不回避。二是開(kāi)拓意識(shí)強(qiáng)。學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)省廳領(lǐng)導(dǎo)不僅對(duì)待工作一絲不茍，非常值得我學(xué)習(xí)。省水政監(jiān)察總隊(duì)面對(duì)的事情也都是一些比較復(fù)雜、棘手工作甚至是難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，有咨詢問(wèn)題和法律政策的、有舉報(bào)違法的、有些是調(diào)解糾紛的、有爭(zhēng)取項(xiàng)目計(jì)劃資金的、有的暫時(shí)遇到政策障礙。在實(shí)際工作中，所有工作人員對(duì)各自所擔(dān)負(fù)的工作都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極開(kāi)拓進(jìn)取，特別有些也是一時(shí)無(wú)法解決的'事，他們總是咬定青山不放松，想方設(shè)法、創(chuàng)造條件，積極認(rèn)真落實(shí)解決。
三、今后的打算學(xué)無(wú)止境。三個(gè)月、三度春秋……都是短短一瞬。這次跟班學(xué)習(xí)雖已圓滿結(jié)束，但我覺(jué)得人生自我學(xué)習(xí)還很不夠，特別是作為基層水利戰(zhàn)線的一名負(fù)責(zé)同志，其學(xué)習(xí)和修為還非常膚淺。今后，我將始終以一個(gè)學(xué)生的身份和心態(tài)，向每一位領(lǐng)導(dǎo)、同志和各方面的人士虛心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈通過(guò)各種途徑廣泛吸納知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、工作水平、協(xié)調(diào)能力，特別是我一定把省直機(jī)關(guān)優(yōu)良的工作作風(fēng)、積極的工作態(tài)度、先進(jìn)的工作方法帶回望城，更好地服務(wù)望城、建設(shè)望城、提升望城。同時(shí)，積極發(fā)揮紐帶和橋梁作用，繼續(xù)加強(qiáng)與省水利廳的工作聯(lián)系、廣泛溝通，爭(zhēng)取上級(jí)對(duì)我縣水利建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以更大的支持、更多的投入，為望城縣挺進(jìn)“全國(guó)水利百?gòu)?qiáng)縣”作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)4
來(lái)到教育廳幼兒園，給人的感覺(jué)就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供，到處體現(xiàn)了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會(huì)利用細(xì)節(jié)的地方通過(guò)圖畫(huà)、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容，比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)等，幼兒無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)耳聞目儒受到教育。通過(guò)這次的參觀學(xué)習(xí)，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開(kāi)闊了眼界，也學(xué)到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣，教師們的敬業(yè)、樂(lè)觀精神，以及整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣息。
我跟的是小班，在跟班的三天里，我聽(tīng)不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖然是小班，可孩子們不需要老師提醒就能自覺(jué)地輕聲交談，輕輕走路，搬動(dòng)椅子，上下樓梯。洗手、打開(kāi)水都有是有條不紊的`，一切都有井然有序。我知道，養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習(xí)慣，老師們前期一定負(fù)出了很多心血，在幾天的跟班學(xué)習(xí)中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場(chǎng)，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對(duì)的，而不是以教師的身份來(lái)強(qiáng)制性地壓制，使幼兒被迫服從。
因?yàn)槭切“啵野l(fā)現(xiàn)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)幼兒每次活動(dòng)后要做的四件事情，即：上廁所、晾毛巾、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規(guī)定的時(shí)間把這些事情做好，從而使接下來(lái)的集體活動(dòng)更好地進(jìn)行。雖是很小的細(xì)節(jié)，但也體現(xiàn)了教師們工作的細(xì)致。
幼兒良好的習(xí)慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上，幼兒會(huì)很清楚也很自覺(jué)地把物品歸類放好，一次，一個(gè)孩子拿著一個(gè)很小的玩具著急地告訴我：“它找不到家了�！笨粗⒆犹煺娴男∧�，讓我想到老師在教小朋友認(rèn)玩具的家的情景。
教師們還會(huì)以自身的行為感染幼兒，在教學(xué)活動(dòng)中，老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒，始終笑瞇瞇的。平時(shí)，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動(dòng)著我，讓人覺(jué)得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂(lè)的事，也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂(lè)。
通過(guò)此次的參觀學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功！
跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)5
古語(yǔ)有云：“教人未見(jiàn)其趣，必不樂(lè)學(xué)�！迸d趣是最好的老師，于我理應(yīng)深知此乃千古不易的真理。奈何，“你教四年級(jí)數(shù)學(xué)。”領(lǐng)導(dǎo)輕輕的一句，宛若晴天霹靂，讓我魂在夢(mèng)里，心如荒野，雖然天天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地備課、上課、改作業(yè)……然而靈感的星火卻極其吝嗇，未曾有絲毫幸臨之意。直至實(shí)小跟班學(xué)習(xí)，瞬間的觸動(dòng)，奇思妙想宛若漫天煙雨，競(jìng)相綻放，璀璨奪目。我不禁淚花點(diǎn)點(diǎn)，半是激動(dòng)半悔過(guò)，我?guī)捉耙匀ずχ尽薄，F(xiàn)在從滿天星光中，擇取最燦爛的星斗淺談，以交任務(wù)。
數(shù)學(xué)因其嚴(yán)密的邏輯性、高度的科學(xué)性、抽象的概括性，使得不少學(xué)生、老師對(duì)數(shù)學(xué)的感覺(jué)是枯燥乏味，從而排斥數(shù)學(xué)。然而，陳老師（我的學(xué)習(xí)老師）卻是在與孩子們的“玩�！敝薪毯脭�(shù)學(xué)的，讓我們一起來(lái)看看陳老師是如何運(yùn)籌帷幄地把數(shù)學(xué)教學(xué)“玩”在手中，孩子們是如何在“玩”中興致盎然地學(xué)好數(shù)學(xué)的：
一、愛(ài)中引趣
異口同聲的“陳媽媽、陳媽媽……”拉開(kāi)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年（8）班學(xué)生新一天的學(xué)習(xí)序幕，六十張或調(diào)皮或甜蜜的笑臉有序地開(kāi)在四年（8）班的教室里。怎樣的老師才能有幸地?fù)碛羞@樣的學(xué)生，擁有這般的拳拳愛(ài)意呢？課堂上，幾乎看不到板著臉的陳老師，更看不到提高分貝的陳老師，有的是語(yǔ)言機(jī)智幽默、充滿正能量的陳老師；課間，是一張張洋溢著幸福微笑的小臉簇?fù)碇年惱蠋�，他們�(cè)谡勑ιL(fēng)，天南地北地閑侃著。在陳老師的身上，絲毫看不到嚴(yán)師的痕跡，因?yàn)樗俏粰C(jī)智幽默、溫情脈脈、富有感染力的慈母。教師或嚴(yán)或慈，都是源自對(duì)孩子們的愛(ài)，而哪種類型的老師更能讓孩子在數(shù)學(xué)的藍(lán)天中，放飛束縛，舒展羽翼，自在翱翔呢？“教學(xué)的藝術(shù)，首先是愛(ài)的藝術(shù)�！睈�(ài)是一種偉大的力量，力量的發(fā)揮依賴于運(yùn)用的藝術(shù)。只有蹲下身子，民主、平等、自由的愛(ài)才能更有效地與學(xué)生進(jìn)行思想上和情感上的交流。相反如果教師高高在上，對(duì)學(xué)生毫無(wú)熱情，學(xué)生有疑不敢問(wèn)，有話不敢說(shuō)，在心理上感到壓抑，在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生惰性，久而久之就會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)的情緒，所以我們經(jīng)�？梢月�(tīng)到學(xué)生說(shuō)，“我不喜歡這個(gè)老師，我討厭上他的課�！币虼酥挥幸悦裰�、平等、自由的愛(ài)為基礎(chǔ)，方能讓孩子在平等、友好、愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，進(jìn)而引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、情境中導(dǎo)趣
教學(xué)情境是指在課堂教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)所設(shè)定的，作用于學(xué)生而引起積極學(xué)習(xí)情感反應(yīng)的教學(xué)過(guò)程。在教《認(rèn)識(shí)垂直和平行》時(shí)，陳老師出示他們學(xué)校的操場(chǎng)的幻燈片，讓孩子找出哪些線段的是相互垂直，哪些線段是相互平行的。孩子們看到幻燈片的內(nèi)容原來(lái)是自己學(xué)校的操場(chǎng)，頓時(shí)都很興奮，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的親切感和濃厚的興致，他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)就是來(lái)源于活生生的現(xiàn)實(shí)生活，所以一種輕松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍水到渠成地營(yíng)造起來(lái)，而孩子們就在這種氛圍中自主建構(gòu)學(xué)習(xí)背景、景象，形成良好的求知心理，積極、主動(dòng)地參與對(duì)所學(xué)知識(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)過(guò)程，教學(xué)效果十分顯著。
三、懸念中誘趣
巧設(shè)懸念，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要手法。從心理學(xué)上看，興趣是人傾向注意某事物的一種心理，它是實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)的內(nèi)在動(dòng)力，是成功的入門。根據(jù)小學(xué)生的好奇好問(wèn)的心理特點(diǎn)，設(shè)置懸念可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生思維興趣。在教《畫(huà)平行線》時(shí)，陳老師問(wèn)孩子門怎樣畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)3厘米、寬2厘米的長(zhǎng)方形。孩子們的眼睛睜得大大的，小臉急得紅紅的，陳老師看到這一情景，馬上引導(dǎo)。這時(shí)，孩子們的注意力高度集中、積極思考,在強(qiáng)烈的求知欲中領(lǐng)悟了新的知識(shí)。學(xué)源于思，只有經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)思索、琢磨，學(xué)生才能深刻地認(rèn)識(shí)、掌握所學(xué)的知識(shí)；思源于疑，孩子的困惑經(jīng)過(guò)探索而闊然開(kāi)朗時(shí)，他們會(huì)倍感認(rèn)真思考、探究的重要性，從而獲得成功的欣悅，逐步提高學(xué)習(xí)興趣。
四、游戲中激趣
游戲是小孩子非常喜愛(ài)和熟悉的活動(dòng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中適度地組織游戲，不僅符合兒童活潑好動(dòng)的天性，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，還能滿足了孩子求知欲和主動(dòng)參與的欲望，激發(fā)和保護(hù)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使其快樂(lè)地學(xué)習(xí)。做為一位善于玩數(shù)學(xué)的老師，陳老師是非常重視教學(xué)游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，如教《認(rèn)識(shí)垂直和平行》時(shí)，陳老師問(wèn)孩子們兩根鉛筆落在地上后可能形成哪些圖形，并讓他們實(shí)踐。于是孩子們?cè)谕嫠Ｖ校瑢W(xué)習(xí)興趣被激發(fā)起來(lái)了，求知欲望提高了，在欲知、樂(lè)知、主動(dòng)參與和積極思考地氣氛中，輕松愉快地認(rèn)識(shí)了同一平面兩條直線的各種位置關(guān)系，同時(shí)也啟發(fā)了孩子們的發(fā)散思維，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新思維�？傊�，游戲讓孩子們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，使孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，對(duì)數(shù)學(xué)過(guò)程的印象深刻，同時(shí)培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，效果良好。當(dāng)孩子對(duì)該知識(shí)有了興趣時(shí)，他們就不僅愿意學(xué)習(xí)，而且熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
五、練習(xí)中找趣
針對(duì)我“重復(fù)講、反復(fù)講，在拖了兩周進(jìn)度的情形下，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)耘f有待提高”的問(wèn)題，陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“練習(xí)的設(shè)置，講究時(shí)效性：
一、要根據(jù)教學(xué)的要求，注意練習(xí)內(nèi)容的層次、坡度，練習(xí)題要‘精、巧、活、趣�！�
二、要符合孩子好勝的心理特點(diǎn)，如多設(shè)計(jì)一些個(gè)人或是小組奪紅旗，開(kāi)火車，做游戲，病例會(huì)診等組織教學(xué)方式，讓學(xué)生在愉快的練習(xí)中獲取知識(shí)�！痹谥v評(píng)叢書(shū)《畫(huà)垂線》時(shí)，陳老師采用新穎的講評(píng)形式，“開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)醫(yī)院”，讓學(xué)生當(dāng)“主診醫(yī)生”。學(xué)生一聽(tīng)到自己可以當(dāng)醫(yī)生，他們馬上就“接診”——審題，然后“診斷”——判斷錯(cuò)因在哪里，最后開(kāi)“處方”，把錯(cuò)的`地方都改過(guò)來(lái)，這樣一種形式新穎的練習(xí)，使學(xué)生個(gè)個(gè)都積極練習(xí)，興趣濃厚，意猶未盡。注重練習(xí)的知識(shí)性、多樣化、新穎性、趣味性，不僅能使孩子掌握、鞏固新知識(shí)，還能使他們樂(lè)于從練習(xí)中找到樂(lè)趣，周而復(fù)始孩子們就會(huì)越來(lái)越喜歡做作業(yè)，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
五、以“嚴(yán)”保趣，實(shí)力護(hù)航
陳老師是孩子們的慈愛(ài)的母親，但是這位媽媽似的老師絕對(duì)不會(huì)“慈母多敗兒”，究其原因，可以用八個(gè)字來(lái)回答：“以嚴(yán)保趣，實(shí)力護(hù)航”。陳老師的課堂是異�；钴S的，但是當(dāng)某些孩子“活躍過(guò)頭了”（與課堂無(wú)關(guān)的話超過(guò)一定的度），陳老師就會(huì)把垃圾桶送給他，讓他把多余的話統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)垃圾桶——懲戒他下課撿垃圾。言語(yǔ)異常機(jī)智幽默，又引人警醒。陳老師除了用“嚴(yán)”來(lái)防止孩子們活躍過(guò)頭了，有違課堂紀(jì)律，從而保證孩子們的學(xué)習(xí)興致，她還有個(gè)重要的法寶——實(shí)力。所謂的實(shí)力不僅是指過(guò)硬的教育教學(xué)能力，更重要的是一顆高尚無(wú)私的赤誠(chéng)之心，對(duì)學(xué)生，對(duì)晚學(xué)后輩，抑或是任何人�！澳阋煤玫叵蛭覀冴悑寢寣W(xué)習(xí)哦！”當(dāng)我第一次到四年（8）班時(shí)，好幾個(gè)孩子圍過(guò)來(lái)，好心地提醒我。從山泉里流出來(lái)的是水，從血管里流出來(lái)的是血，從一位充滿愛(ài)心的教師的教學(xué)里，涌騰出來(lái)的是一股股極大的感染力。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)三天半的時(shí)間里，我一直以學(xué)生的姿勢(shì)，謙卑地觀摩陳老師的課，包括她的課后的一言一行，向她請(qǐng)教我所能想到的所有困惑，傾聽(tīng)她熱情、無(wú)私的諄諄教誨高山仰止，景行行止，“陳媽媽，我們要跟您姓哦！”孩子天真、誠(chéng)懇地說(shuō)道。
誠(chéng)然，如孔子所說(shuō)的“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！比绻覉�(jiān)持不懈地在引導(dǎo)學(xué)生興趣學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)上下功夫，那么我的數(shù)學(xué)教學(xué)必將會(huì)迎來(lái)一個(gè)新天地。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)6
一周的時(shí)間很快就過(guò)去了，我在鄉(xiāng)中心小學(xué)的學(xué)習(xí)也結(jié)束了。這次學(xué)習(xí)帶給我的不僅是行為上的改變，更是思想上的浸透。感嘆的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與敬業(yè)，感嘆的是每一位老師不斷追求進(jìn)步，自我發(fā)展的精神，更為感嘆的是跟班學(xué)習(xí)時(shí)間太短，還沒(méi)有深入到這個(gè)集體之中。時(shí)間雖少，感觸卻很深，現(xiàn)在就來(lái)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行一個(gè)梳理，談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、目睹了干凈整潔的校園，感受了健康良好的育人氛圍
一位教育家說(shuō)過(guò)：“學(xué)校要讓年輕人的心激蕩，走進(jìn)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩(shī)意”。走進(jìn)校園，給我的感覺(jué)是：這兒太整潔了！校園雖小，但不論是教室內(nèi)外，宿舍前后，還是走廊，操場(chǎng)……都那么干凈，看不到隨處亂扔的果皮紙袋。我知道，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、每一位老師平時(shí)的工作密不可分，沒(méi)有他們的辛苦，哪來(lái)這潔凈的校園，當(dāng)然，學(xué)生在這里也起了很大的作用，需要他們的清潔、愛(ài)護(hù)與保持。是師生共同的努力鑄就了美麗的校園。寬敞潔凈的校園，獨(dú)具匠心的綠化，得體醒目的標(biāo)語(yǔ)布置，雖潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，卻讓人在不知不覺(jué)中被感染被熏陶。這里的學(xué)生日常行為做得好，每天早上和下午進(jìn)校門都有一群執(zhí)勤學(xué)生站在門口，面帶微笑地向你問(wèn)聲“老師好！”課間同學(xué)們總能有序地進(jìn)行游戲，課間操時(shí)同學(xué)們總能排著整齊的隊(duì)伍從教室走到操場(chǎng)，從來(lái)看不到擁擠現(xiàn)象，動(dòng)作整齊有序。
二、體驗(yàn)了濃厚的學(xué)風(fēng)，見(jiàn)識(shí)了以人為本的學(xué)校管理
在中心小，不管你來(lái)到哪個(gè)班，很難看到學(xué)生追逐打鬧的現(xiàn)象。課休時(shí)間，有的同學(xué)看書(shū)，有的同學(xué)與老師交談，學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃。在課堂上，我看到的是一張張專心聽(tīng)講，思考問(wèn)題的小臉，看到的是一雙雙舉得高高、整齊的小手。
不僅是學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，這里的每一位教師也在不斷的學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。我看到他們匆忙的身影，做什么事都是那么有激情，活力四射。這兒，你看不到懶散，聽(tīng)不到閑聊�？吹剿麄�，讓我又想那句話“把教書(shū)當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)去奮斗，而不要作為一種工作去完成”，就像我的帶班老師趙老師，她的言行讓我深深地體會(huì)到這句話的意思。
這里有一批精干務(wù)實(shí)注重以人為本的領(lǐng)導(dǎo)，有一群愛(ài)崗敬業(yè)上進(jìn)創(chuàng)新的老師。領(lǐng)導(dǎo)能從老師的角度換位思考，關(guān)心每位老師，尤其對(duì)我們跟班老師更是倍加關(guān)注；這里的老師從來(lái)不把我們當(dāng)“外人”看到，開(kāi)展各種活動(dòng)從來(lái)不會(huì)落下我們。他們的敬業(yè)精神更令我折服：老師們都能提前到校，或是與學(xué)生交流，或是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)；學(xué)生作業(yè)做到全批全改，對(duì)于一個(gè)五六十人的大班真是難人可貴，這不正是老師們愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)嗎？教師們的工作態(tài)度與責(zé)任心，從校長(zhǎng)到科任教師，他們的工作始終踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從備課到上課，從班級(jí)管理到學(xué)校日�；顒�(dòng)，他們從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢。他們的才識(shí)，教學(xué)藝術(shù)無(wú)不讓我嘆服。
三、領(lǐng)略了教師的風(fēng)采，感受了學(xué)生的好學(xué)
1、學(xué)校具有緊張、責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍，是保證學(xué)校各項(xiàng)工作，特別是教學(xué)工作順利開(kāi)展的條件。在中心小，由于學(xué)生人數(shù)多，班級(jí)多，因此，教師的工作都異常緊張。但每個(gè)教師的責(zé)任心都很強(qiáng)，他們不怨苦，不喊累，按時(shí)上下班，按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)工作，集體辦公，作業(yè)布置次數(shù)多，批改認(rèn)真細(xì)致；值日教師履行職責(zé)，按時(shí)到校門監(jiān)管學(xué)生的上下學(xué)；班主任在做操、早晚讀等準(zhǔn)時(shí)到班管理，班主任的工作細(xì)致，班會(huì)、安全教育等認(rèn)真舉行，并記錄在案。
2、學(xué)校具有可愛(ài)、文明、遵紀(jì)、有序的學(xué)生，是學(xué)校貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。面積不寬的校園，但每次下課、出操，卻看不到擁擠而追逐打鬧的現(xiàn)象，看不到滿地亂扔紙屑、包裝袋的現(xiàn)象，他們輕聲慢步下樓梯，互相謙讓走在校園里；出操時(shí)按班級(jí)井然有序地按隊(duì)形走出去，返回來(lái)，給我們展示了一個(gè)文明守紀(jì)的良好形象，這是擁擠校園內(nèi)的一個(gè)文明管理。學(xué)校成立少先隊(duì)大隊(duì)部來(lái)履行對(duì)學(xué)生出操、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范等方面的管理，星期一升旗時(shí)，對(duì)上一周同學(xué)們的表現(xiàn)好壞進(jìn)行小結(jié)，學(xué)校給表現(xiàn)好的班級(jí)頒發(fā)小紅旗，以示獎(jiǎng)勵(lì)，這在很大程序上提高了學(xué)生自我約束、追求進(jìn)步的積極性．因此，我每天看到的都是一群天真活潑、文明、守紀(jì)、努力向上的學(xué)生身影，校園窄而不擠，學(xué)生多而不亂。
四、品味了互助學(xué)習(xí)的歷程，反思了自身的不足
這次學(xué)習(xí)的任務(wù)是艱巨的，既然是跟校跟班學(xué)習(xí)，就應(yīng)該把自己視為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員，全身心投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中去，身臨其境地去感受作為一名中心小學(xué)的教師一周的工作學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真觀摩，學(xué)習(xí)，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)與方法，從而達(dá)到提高自身的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。跟班學(xué)習(xí)期間我嚴(yán)格要求自己，按照學(xué)校作息時(shí)間上下班，不遲到早退。工作中有不懂的就與指導(dǎo)老師溝通交流。堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考。自覺(jué)參加學(xué)校的各種集體活動(dòng)，一切行動(dòng)服從組織安排，嚴(yán)格按照既定時(shí)間及內(nèi)容開(kāi)展工作，從未提出不合理的要求。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)周圍同志，與學(xué)校教師建立了深厚感情。一周下來(lái)，我深切地感受到，作為一名中心小學(xué)的教師是多么的辛苦。與一般村小學(xué)相比起來(lái)，他們的教學(xué)任務(wù)更重，老師們從早上8點(diǎn)上班到下午6點(diǎn)多，而中午飯也是一個(gè)難題，往往都是隨便弄點(diǎn)什么東西草草地填飽肚子了事。學(xué)校班級(jí)人數(shù)很多，一天下來(lái)，嗓子沙啞是常有的事情�，F(xiàn)在很多地方的村小撤除之后，新增了一部分原村小的學(xué)生，他們相比之下有一些差距，跟不上進(jìn)度，之后就需要教師付出更多的時(shí)間和精力去加以輔導(dǎo)。這說(shuō)明，要想有收獲，特別是要取得優(yōu)異的'成果，在那耀眼的光環(huán)背后，是需要教師們付出多少艱辛而默默的勞動(dòng)汗水！在這周的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深的感受到了自身存在的缺陷：
1、教研較少。一節(jié)課，或者一篇課文，基本上都是自己一個(gè)人備課，與他人交流的時(shí)間和次數(shù)都比較少，久而久之，一個(gè)老師很容易形成一個(gè)固定的教學(xué)模式，這對(duì)學(xué)生是極為不利的。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！蓖ㄟ^(guò)與同事不斷地交流，一可以擴(kuò)充自己的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，二可以向他人學(xué)習(xí)比較科學(xué)的教學(xué)方法，有利于課堂教學(xué)。何樂(lè)而不為呢？
2、缺少創(chuàng)新。在日常的教學(xué)工作中，每天忙于備課、授課、批改學(xué)生作業(yè)、處理班級(jí)一些雜事等等，無(wú)暇去認(rèn)真思考如何在課堂中創(chuàng)新，用以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。有時(shí)也懶得去花費(fèi)一定的時(shí)間動(dòng)腦子，基本上每篇課文、每堂課一個(gè)流程，沒(méi)有新意。時(shí)間一久，自己是省事了，但學(xué)生在課堂上很容易產(chǎn)生疲勞、厭煩情緒，這樣做的結(jié)果是扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、讀書(shū)不多。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，不讀書(shū)，只依靠語(yǔ)文課本和參考資料去授課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要想在備課和授課中，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，會(huì)學(xué)，樂(lè)于學(xué)，老師必須是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。我們都知道：要想給學(xué)生一碗水，老師必須具有一桶水，如果是一條河流源源不斷更好。因此，一名教師要想有所發(fā)展，有所成績(jī)，就必須學(xué)習(xí)，必須讀書(shū)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)，豐富自己，充實(shí)自己，反思自己。在日常的教學(xué)工作中，讀書(shū)不多，這勢(shì)必會(huì)影響自己的教學(xué)思維，很難上出一課精彩的高質(zhì)量的課。所以，以后我要堅(jiān)持讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的長(zhǎng)足的發(fā)展。
通過(guò)一周的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了很多對(duì)自己以后的教育教學(xué)工作有幫助的東西，我們不一定要每個(gè)學(xué)校每個(gè)教師都像中心小學(xué)的教師一樣，但是只要我們能夠從中得到對(duì)我們有用的東西，能夠多少對(duì)我們有所提高，我想，就不枉此行了。
我深知，要想在教育這塊天地中做得更好、更出色，還需要付出更多的努力和艱辛。我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”。為了理想中的教育事業(yè)，我將一如既往、腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定不移地走下去。培訓(xùn)的日子，快樂(lè)而充實(shí)。我要以更樂(lè)觀、更積極的心態(tài)重新投入到每一天的緊張工作中去，努力成為終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者，不斷豐富自己的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)。在忙碌而充實(shí)的每一天里，享受“奉獻(xiàn)著，所以幸福著”的快樂(lè)！
跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)7
20xx年4月，有幸被蘭院長(zhǎng)選送到中院辦公室跟班學(xué)習(xí)，我倍加珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，本著“加強(qiáng)學(xué)習(xí)、磨煉自己，把握規(guī)律、打牢基礎(chǔ)”的目標(biāo)和宗旨，既學(xué)習(xí)中院辦公室的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風(fēng)，又努力學(xué)習(xí)和了解信息的基本寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)與技巧。服從安排，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與辦公室各項(xiàng)工作。辦公室全體老師們?cè)跒橹性禾峁┬畔⒎⻊?wù)中表現(xiàn)出的那種歷盡艱辛、千錘百煉的精神，精雕細(xì)刻、務(wù)出精品的作風(fēng)，不計(jì)名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，既使我倍受感動(dòng)，也使我受益匪淺。除了這些，我覺(jué)得更重要的是我學(xué)會(huì)了更多的做人做事的道理，在此，向各位老師表示衷心的感謝。但由于時(shí)間少和學(xué)習(xí)期間的其它原因，自己心態(tài)還沒(méi)有調(diào)整好，沒(méi)去真正的適應(yīng)新環(huán)境，所以存在的問(wèn)題也很多�，F(xiàn)將1個(gè)月來(lái)的跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)情況
這次跟班學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，所以我倍加珍惜。在有限的時(shí)間內(nèi)，要學(xué)習(xí)中院好的.工作方法和理念，就必須盡快融入到這個(gè)集體中去，為此我事先了解了辦公室一些日常事務(wù)，對(duì)辦公室工作有了初步的認(rèn)識(shí)，便于快速找準(zhǔn)學(xué)習(xí)與工作的切入點(diǎn)，迅速轉(zhuǎn)換角色，積極投入到新的學(xué)習(xí)工作中去。我始終謹(jǐn)記自己是一名跟班學(xué)員，清楚的認(rèn)識(shí)到跟班學(xué)習(xí)不是鍍金，不是享受，而是鍛煉，更是深造，更是提高實(shí)際工作本領(lǐng)。嚴(yán)格要求自己做到不該說(shuō)的不說(shuō)，不該做的不做。
堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多記、多想，做到耳勤、手勤、口勤、腿勤、腦勤，注重在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，一個(gè)月的時(shí)間不僅讓增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，而且改變了我個(gè)人工作中弊端，提高了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了綜合素質(zhì)。
根據(jù)跟班學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)安排，在這有限的時(shí)間里，我通讀了近年最高院、省高院、市委及各部門、市中院的大部分信息刊物，了解了法院綜合文稿的特點(diǎn)和基本要求。掌握了信息的類型、寫(xiě)法和如何篩選信息稿件，加深了對(duì)信息工作的認(rèn)識(shí)。大致掌握了法院公文處理、檔案管理、年鑒編輯工作知識(shí)。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深層次的了解到接待禮儀、人大代表聯(lián)絡(luò)工作、保密、公文處理、檔案管理、督查等辦公室政務(wù)工作，對(duì)提高自己的綜合素質(zhì)大有裨益。信息編輯寫(xiě)作方面，我共參與編輯信息刊物14期，其中專報(bào)7期、普刊2期、創(chuàng)業(yè)服務(wù)年專刊3期、法院工作參閱2期。撰寫(xiě)信息6篇，發(fā)表2篇，較好地完成了跟班學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)體會(huì)
1、換位思考，在提升信息的高度上花力氣
實(shí)踐告訴我們，信息報(bào)送工作不僅要注意埋頭拉車，還要學(xué)會(huì)抬頭看路。只有學(xué)會(huì)站在領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門的高度編報(bào)信息，所報(bào)信息對(duì)接度才會(huì)提高。為了提高信息的適用性和命中率，我們?cè)诤Y選、加工信息時(shí)，要樹(shù)立大局觀念，多做換位思考，從領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門的高度來(lái)審視所報(bào)信息對(duì)這些部門推動(dòng)工作、領(lǐng)導(dǎo)決策有沒(méi)有參考價(jià)值和借鑒意義。不能無(wú)視領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)和興奮點(diǎn)，一味地閉門造車。只有這樣，才能有效提高信息的使用率和命中率。
2、綜合處理，在挖掘信息的深度上做文章
在信息工作中，我們平時(shí)所接觸到的信息素材多半比較零散、粗糙，如果原封不動(dòng)地或簡(jiǎn)單的來(lái)料加工后就草率上報(bào)，往往會(huì)“大材小用”，很難有多大采用價(jià)值(在此我也領(lǐng)會(huì)到了信息與宣傳工作的不同之處)。有鑒于此，在信息的處理過(guò)程中，我們要突出信息的綜合處理，努力挖掘信息的深度，提高信息的采用價(jià)值。一是定期綜合。對(duì)一個(gè)時(shí)期內(nèi)收集到的信息進(jìn)行分析研究，力求從大量的、零散的信息中找出帶有規(guī)律性、普遍性和傾向性的綜合信息。二是專題綜合。圍繞某個(gè)專題，有意識(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)材料的搜集整理，并加以分析提煉，形成有深度的綜合信息。三是注重積累。對(duì)一些眼前不太適用，但有一定潛在價(jià)值的信息，分類儲(chǔ)存積累起來(lái)，等到時(shí)機(jī)成熟時(shí)再進(jìn)行綜合分析，加工出比較系統(tǒng)的高層次信息。
3、擴(kuò)大信息來(lái)源渠道，發(fā)動(dòng)全體干警的力量，在采集信息的廣度上下功夫。
俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊�！弊ズ眯畔⒕W(wǎng)絡(luò)，建設(shè)一支高素質(zhì)的信息員隊(duì)伍，是做好信息工作的根本和前提。在工作中，我們要針自己工作的實(shí)際，因地制宜，有效地加強(qiáng)信息隊(duì)伍建設(shè)。要建立一只信息隊(duì)伍，在每個(gè)庭室抽調(diào)若干名信息骨干，擴(kuò)大信息來(lái)源渠道和關(guān)注面，同時(shí)提高來(lái)自各業(yè)務(wù)庭的反饋力度和速度，為信息工作提供源源不斷的源頭活水。
4、簡(jiǎn)化程序，在傳輸信息的速度上尋求突破
對(duì)于信息工作而言，時(shí)效性就是它的生命線。再好的信息，如果時(shí)過(guò)境遷，也會(huì)成為明日黃花。為了確保信息的時(shí)效性，我們要適應(yīng)信息工作的新形勢(shì)、新要求，有針對(duì)性地做好三個(gè)方面的工作：一是在信息工作辦公現(xiàn)代化建設(shè)上注重一個(gè)“好”字，為信息工作人員配備專用的比較先進(jìn)的電腦(有條件的可以配備便攜式電腦)、打印機(jī)、傳真機(jī)，電腦最好要與互聯(lián)網(wǎng)連接，以便直接從網(wǎng)上報(bào)送信息;二是在信息的處理速度上要強(qiáng)調(diào)一個(gè)“快”字，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)效觀念，在加工信息時(shí)分秒必爭(zhēng)。三是在信息上報(bào)審批程序上要力求一個(gè)“簡(jiǎn)”字，規(guī)定遇有緊急重大信息時(shí)，經(jīng)單位研究室(或者辦公室)及分管領(lǐng)導(dǎo)同意即可上報(bào)，特別緊急時(shí)，可在報(bào)告本單位負(fù)責(zé)同志的同時(shí)上報(bào)上級(jí)信息部門。要通過(guò)這種三管齊下的辦法，有效地保證信息的時(shí)效性。
5、動(dòng)真碰硬，在加大信息考核的力度上求實(shí)效
要搞好信息工作，抓好考核至關(guān)重要。要主動(dòng)爭(zhēng)取主要領(lǐng)導(dǎo)的親自關(guān)心和過(guò)問(wèn)，不斷強(qiáng)化考核力度，切實(shí)量化、細(xì)化、硬化考核指標(biāo)。我們應(yīng)在目標(biāo)管理考核中細(xì)化考核，把考核下發(fā)到每個(gè)干警，同時(shí)要打破信息工作只獎(jiǎng)不懲的慣例，對(duì)那些全年上報(bào)信息未完成指標(biāo)的庭室(既信息報(bào)送任務(wù))，年終評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決制。只有制定嚴(yán)格的考核措施，才能有力地保證信息工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，形成自我加壓、爭(zhēng)先恐后的喜人局面。
總之去有所學(xué)，學(xué)有所獲，獲有所用。此次跟班學(xué)習(xí)必將是我今后工作中的一筆寶貴財(cái)富。我堅(jiān)信，只要滿懷信心、用心付出，我一定能用自己的智慧和努力去做好以后的工作。
借此機(jī)會(huì)，再次謝謝辦公室各位老師的精心指導(dǎo)和幫助深表衷心的感謝。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)8
初冬時(shí)節(jié)，寒意陣陣襲來(lái)，然而，我卻懷著一顆熾熱的心走進(jìn)德陽(yáng)市第一小學(xué)，因?yàn)槲矣行覅⒓恿嗽谶@里舉行的跟班學(xué)習(xí)，再次過(guò)一把當(dāng)學(xué)生的癮。這次的跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師，剛開(kāi)始在這里還有點(diǎn)不習(xí)慣，走進(jìn)去后，感受到這里的氣氛有點(diǎn)像是在自家辦公室一樣，也就沒(méi)有了陌生感。這次學(xué)習(xí)，讓我受益不淺，也有很深的學(xué)習(xí)感受：
一、品牌立校，凸顯特色
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng)。學(xué)校以秉承“責(zé)任立身，樂(lè)學(xué)成志〞的校訓(xùn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生“快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)〞，以培養(yǎng)健康文明，個(gè)性鮮明，活力聰明的全面開(kāi)展的.一代新人作為育人目標(biāo)，逐步形成“愛(ài)好一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，健康一生；學(xué)會(huì)一樣藝術(shù)，情趣一生；傳承一門國(guó)學(xué)，儒雅一生〞的“合格+特長(zhǎng)〞的新型育人模式，努力打造責(zé)任立學(xué)，責(zé)任立志，責(zé)任立身，責(zé)任立校的“責(zé)任〞品牌學(xué)校。
結(jié)合傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)文化，以校園為平臺(tái)，建造了詩(shī)歌大道，書(shū)畫(huà)國(guó)畫(huà)墻，充分表達(dá)校園文化特色，另外，學(xué)校以樹(shù)立品牌教師為依托，以“老〞帶“新〞充分發(fā)揮各品牌教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，成功打造出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
二、科學(xué)管理，碩果累累
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，我首先來(lái)到學(xué)校綜合樓的榮譽(yù)室，走進(jìn)去真是令人眼界大開(kāi)，各種榮譽(yù)撲面而來(lái)，市級(jí)的、省級(jí)的、國(guó)家級(jí)的、與國(guó)外交流獲得的??學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了學(xué)校管理、辦學(xué)理念、活動(dòng)開(kāi)展等情況，圖文并茂，我深切地體會(huì)到：學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用，一個(gè)學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點(diǎn)帶面的作用，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展和進(jìn)行，活動(dòng)如此多的殊榮是實(shí)至名歸。
很榮幸有此時(shí)機(jī)，觀摩了學(xué)校舉行的“校園陽(yáng)光好聲音播音員選拔賽〞的決賽。這次活動(dòng)學(xué)校是組織者，家長(zhǎng)是評(píng)委，學(xué)生是主持人，25位選手的精彩表演贏得了一陣陣熱烈的掌聲，也讓我們不僅僅是大飽眼福。 素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面開(kāi)展，并開(kāi)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。因此，他們?cè)谥匾暢Ｒ?guī)教學(xué)的過(guò)程中，以開(kāi)展學(xué)生的特長(zhǎng)為主，開(kāi)設(shè)了有利于學(xué)生成長(zhǎng)的特色班，充分發(fā)揮各類學(xué)生的特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。
三、取長(zhǎng)補(bǔ)短，真心交流
我聽(tīng)了曾老師講《盤古開(kāi)天地》后，就覺(jué)得自己的課堂控制能力還感不夠，大局部上課時(shí)間都是我在講，學(xué)生在聽(tīng)，一味地向?qū)W生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通 17 / 18
過(guò)自學(xué)去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，令我感動(dòng)不已的是，老師下課進(jìn)了辦公室，大家就會(huì)聚在一起討論，交流一下各自上這堂課的教學(xué)體會(huì)，交流一下各自上課和處理問(wèn)題的方式，在反思中取長(zhǎng)補(bǔ)短，肯定有利于今后的教學(xué)工作。 學(xué)校每天不是有觀摩課，就是有匯報(bào)課。只要有時(shí)間的老師都會(huì)主動(dòng)去聽(tīng)，聽(tīng)完后大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，還把自己的建議寫(xiě)下來(lái)，出謀獻(xiàn)策，充分表達(dá)了“眾人拾柴火焰高〞的“責(zé)任〞教學(xué)。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱情、細(xì)心、耐心的指導(dǎo)下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設(shè)計(jì)上，還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比擬全面，細(xì)致，有時(shí)不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。
作為一名教師，要做到全面、準(zhǔn)確的實(shí)施完成新課標(biāo)教學(xué)，還需要不斷的學(xué)習(xí)，立足于自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，在教育教學(xué)中反復(fù)地實(shí)踐、不停地反思、不斷地提高。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)9
按照縣政府辦安排，我有幸到工信委工業(yè)園區(qū)科跟班學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我在縣委組織部和市、縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，時(shí)刻牢記這次跟班學(xué)習(xí)的目的和要求，扎實(shí)工作，主動(dòng)求教，留心觀察，認(rèn)真思考，各方面都有新的進(jìn)步。現(xiàn)就自我跟班學(xué)習(xí)期間的狀況總結(jié)如下。
一、遵章守紀(jì)，勤奮工作
自今年8月7日到工信委報(bào)到以來(lái)，我堅(jiān)持克服路程遠(yuǎn)，小孩未滿哺乳期等困難，努力做到按時(shí)上下班，認(rèn)真按照市民政工信委領(lǐng)導(dǎo)安排，迅速熟悉市工信委辦公室相關(guān)業(yè)務(wù)，嚴(yán)格遵守市工信委各項(xiàng)規(guī)章制度，扎實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)安排的來(lái)客接待、電話接聽(tīng)、上傳下達(dá)、會(huì)議安排，后勤服務(wù)等工作，用心參加辦公室信息調(diào)研和文稿起草工作，及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時(shí)性工作。跟班學(xué)習(xí)期間，先后參與會(huì)議籌備工作7次，來(lái)客接待服務(wù)21次，參與工作調(diào)研2次，擬寫(xiě)文稿13篇。為完成各項(xiàng)工作任務(wù)，累記加班150余小時(shí)。
二、虛心求教，加強(qiáng)聯(lián)系
我主動(dòng)到市工信委各處室拜訪，迅速熟悉、認(rèn)識(shí)了機(jī)關(guān)絕大多數(shù)干部職工，經(jīng)常幫忙他們打掃衛(wèi)生，端茶倒水，有效融洽了與各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)系。認(rèn)真閱讀市工信委各類文件資料，并結(jié)合工作實(shí)際，虛心地向他們請(qǐng)教，用心與他們探討工作中的有關(guān)問(wèn)題，不斷總結(jié)提高自我的工作潛力。同時(shí)用心向我們縣工信委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我的學(xué)習(xí)工作狀況，爭(zhēng)取了工信委領(lǐng)導(dǎo)的.重視和支持。在縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的安排指導(dǎo)下，由我出面邀請(qǐng)市工信委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我工信委視察指導(dǎo)了工作，獲取了許多好的建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。每當(dāng)縣工信委領(lǐng)導(dǎo)到市工信委開(kāi)會(huì)或辦事，我都主動(dòng)做好聯(lián)系服務(wù)工作，促進(jìn)了縣工信委與市工信委的溝通，加強(qiáng)了上下級(jí)之間交流和聯(lián)系。
三、留心觀察，勤于思考
工作中，我十分注意發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)市工信委的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法。其中有四點(diǎn)使我映象最深刻：
一是機(jī)制健全。市民政工信委每項(xiàng)工作都有領(lǐng)導(dǎo)分管，專人負(fù)責(zé)，并明確了相應(yīng)的崗位職責(zé)和工作機(jī)制，建立和落實(shí)了會(huì)議制度、廉政考評(píng)制度、處室和個(gè)人考核制度，水電、安全保衛(wèi)和衛(wèi)生管理制度等一系列工作制度。構(gòu)成了一整套科學(xué)合理，相互銜接的工作機(jī)制，確保了事事有人管，人人有事干，工作高效，隊(duì)伍純結(jié)，機(jī)關(guān)和諧。
二是理念超前。我所跟班的辦公室能主動(dòng)將工作放在傳統(tǒng)民政向現(xiàn)代民政轉(zhuǎn)變的歷史背景下去定位，放在黨委政府的中心工作中去定位，放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大工信委中去定位，放在全面構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的歷史進(jìn)程中去定位。緊密結(jié)合自身職能職責(zé)，既做好辦文辦會(huì)、端茶送水、迎來(lái)送往等日常事務(wù)性工作，更注重服務(wù)、調(diào)研、參謀職能作用的發(fā)揮，突出政務(wù)服務(wù)的前瞻性，調(diào)查研究的主動(dòng)性、信息研判的及時(shí)性、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的實(shí)效性。及時(shí)發(fā)現(xiàn)新?tīng)顩r，提出新問(wèn)題，探索新思路，研究新方法，從而不斷開(kāi)創(chuàng)了工作新工信委面。
三是工作到位。不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)基層。一方面是吃透了上情，當(dāng)好參謀和助手，主動(dòng)想早一點(diǎn)、想細(xì)一點(diǎn)、想深一點(diǎn)，同時(shí)注意做到了到位不越位，參與不干預(yù)，獻(xiàn)策不決策。另一方面是吃透下情，針對(duì)當(dāng)前民政工作中出現(xiàn)的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，緊緊圍繞業(yè)務(wù)處室、基層單位、廣大民政干部職工和人民群眾最關(guān)切的大事、要事、實(shí)事、難事，大力開(kāi)展調(diào)查研究，掌握第一手材料，力爭(zhēng)使參謀服務(wù)真正參到點(diǎn)子上，謀到關(guān)鍵處，用到實(shí)踐中。去年，市工信委辦公室就針對(duì)全市民政系統(tǒng)一些基層實(shí)際工作，選取有關(guān)“三項(xiàng)制度改革”、“專賣戶籍化管理”、“大訪銷、大配送”、“財(cái)務(wù)管理”等一系列課題進(jìn)行深入研究，構(gòu)成書(shū)面調(diào)研報(bào)告，及時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)和基層一線帶給參考，得到了充分肯定和推廣運(yùn)用。
四是艱苦奮斗。長(zhǎng)沙市民政工信委機(jī)關(guān)的21個(gè)處室，113名干部職工，全部在長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)桐蔭里的一棟70年代建起的老辦公樓里辦公，他們?yōu)榭朔k公室不夠的困難，采取多人共用一間辦公室的方式工作，中午沒(méi)有地方休息就趴在辦公桌上休息。全工信委干部職工從不抱怨條件艱苦，相反大家都能不比生活，比工作；不比享受，比奉獻(xiàn)。市工信委厲行節(jié)約，對(duì)各項(xiàng)日常開(kāi)支都精打細(xì)算，各種日常的辦公用品都由辦公室統(tǒng)一購(gòu)置，各處室按實(shí)際需要到辦公室領(lǐng)取并登記。大宗的用品還須工信委長(zhǎng)同意，政府采購(gòu)。處室有來(lái)客接待，需到辦公室開(kāi)單，并嚴(yán)格按照20元每人的接待標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。酒水一律自帶，開(kāi)取領(lǐng)酒單后到倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)取。透過(guò)建立和執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度，采取種種措施嚴(yán)格控制經(jīng)費(fèi)，將市工信委有限的經(jīng)費(fèi)用到了工作最需要的環(huán)節(jié)之中，從而有效解決了經(jīng)費(fèi)不足的困難，保障了各項(xiàng)工作的健康高效發(fā)展。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)10
吳園長(zhǎng)安排我們跟班學(xué)習(xí)三天，都是大班，一個(gè)是大一班，一個(gè)是大三班，兩位班主任都是教研組長(zhǎng)，同樣是一日活動(dòng)，看到的都是常態(tài)教育活動(dòng)，兩個(gè)班級(jí)雖各有特點(diǎn)，但我們更清晰更多維地看到幼兒園的辦學(xué)理念，更真實(shí)更客觀地折射教師的教育風(fēng)采。
感受最深的有三點(diǎn)：
一、教育是一種合作
一日活動(dòng)由兩位老師共同承擔(dān)，教師沒(méi)有專門備課時(shí)間，主班教師負(fù)責(zé)組織活動(dòng)，配班教師協(xié)助配合集體教育活動(dòng)都是分組進(jìn)行。思南路幼兒園大班每班幼兒也都不超過(guò)30人，分組教學(xué)每位老師面對(duì)的就十幾個(gè)孩子，大部分活動(dòng)都是兩位老師配合進(jìn)行，很喜歡這樣的師資配備，可以讓教師形成一個(gè)教育的整體，在活動(dòng)過(guò)程中相互合作、相互配合、相互補(bǔ)充，共同完成教育目標(biāo)。兩位教師的共同參與使區(qū)域活動(dòng)時(shí)有更多的時(shí)間觀察幼兒，提供適時(shí)適度的指導(dǎo)；生活活動(dòng)時(shí)有更多的關(guān)注給予幼兒，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；教學(xué)活動(dòng)中有更多的資源分配給幼兒，使幼兒得到更大程度的發(fā)展。
反思我們目前的狀況，雖然也是每班二教一保，但是兩位老師只有一個(gè)在班級(jí)，面對(duì)幾十個(gè)孩子。而一個(gè)保育員，更多的精力則
投入于保育工作，無(wú)論從精力上還是從能力上都不能很好地配合教師的教育工作，從而形成了“保教分離“的現(xiàn)象。而且另一位教師是在辦公室備課，可能更多的時(shí)間是在應(yīng)付各種各樣的案頭工作和事務(wù)工作，所以很大程度上是一位教師在獨(dú)立組織教學(xué)活動(dòng)，缺少了教師間的合作配合，缺少了教育資源的有效分配，從而也影響了教育的實(shí)效性。
二、理念體現(xiàn)在細(xì)節(jié)
欣賞班級(jí)的環(huán)境布置，沒(méi)有太多的花哨和精致，區(qū)域設(shè)置非常齊全，建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)、美工區(qū)、圖書(shū)區(qū)、科學(xué)區(qū)、益智區(qū)等一應(yīng)俱全，幼兒一來(lái)園就主動(dòng)到區(qū)域中玩，有的剪紙、有的做泥工、有的玩數(shù)學(xué)游戲、有的造房子，每個(gè)人都玩得很專注，沒(méi)有大聲的喧鬧與爭(zhēng)執(zhí)，一切是有序而有效的。區(qū)域布置最大的特點(diǎn)是服務(wù)于孩子，工具和材料都是開(kāi)放的，幼兒可以自由取放，水彩筆按顏色放在塑料杯中，一字排開(kāi)，幼兒不用在一大疊水彩筆中翻找自己的，美工區(qū)張貼的是折紙步驟圖，泥工小蝸牛制作的分解圖；每一個(gè)玩具柜里都用字母及數(shù)字標(biāo)示材料的歸處，規(guī)則暗示在環(huán)境中到處可見(jiàn)。
三、放手亦是一種愛(ài)
戶外活動(dòng)時(shí)間，老師要帶孩子們出去鍛煉身體，深秋的上海室外亦溫暖如春，尤其是前幾天很悶熱。室外溫度20度以上，孩子們活動(dòng)一會(huì)便熱得出了汗，這時(shí)老師不是幫著脫衣服、擦汗，而是停下來(lái)讓幼兒討論這樣的天如何保護(hù)自己，既不會(huì)熱也不會(huì)冷，讓孩子們?cè)囋囎约旱姆椒ê貌缓�，并且告訴幼兒老師不再提醒你們了，你們是大班的孩子要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我看到，有的孩子覺(jué)得熱會(huì)擦擦汗，有的用隔汗巾墊在后背，有的脫下外套，還有的幼兒會(huì)停下來(lái)歇一會(huì)，但看到一個(gè)孩子熱的汗直冒，卻沉浸在戶外游戲中，我忍不住問(wèn)：“需要我?guī)湍惆岩路摰魡�？”可是那個(gè)孩子卻說(shuō)：“謝謝！不用的，我耐熱，我有數(shù)的，不會(huì)生病的！”�；顒�(dòng)結(jié)束回活動(dòng)室后不一會(huì)，就不時(shí)有孩子自己把衣服穿好，一切都在順其自然的進(jìn)行著。
為了與小學(xué)銜接，大班增加了課間十分鐘活動(dòng)，在這段活動(dòng)里，老師告訴孩子們首先要做重要的事，上廁所、喝水，然后可以自己或和同伴去想去的地方走一走，看一看，玩一玩，時(shí)間差不多就回來(lái)。當(dāng)時(shí)我很擔(dān)心，這要撒出去，還回的來(lái)嗎？老師自豪地說(shuō)：“我們九月份剛開(kāi)學(xué)就讓孩子嘗試管理自己，增強(qiáng)時(shí)間觀念，不會(huì)有問(wèn)題的！”果然，十分鐘左右孩子們就三三兩兩地回活動(dòng)室了，老師對(duì)其中一個(gè)孩子說(shuō)：“你今天給了我一個(gè)驚喜，我還以為你要讓我喊才回來(lái)，沒(méi)想到你準(zhǔn)時(shí)回來(lái)了”，那個(gè)孩子高興地說(shuō)，“我覺(jué)得時(shí)間差不多就回來(lái)了，老師，你放心好了”。這一刻我很感動(dòng)，同時(shí)也開(kāi)始反思自己，是呀！我們總是說(shuō)：“讓孩子自己的事情自己做，不要包辦代替！”但在日常生活中，總是忍不住要去插手，午睡起床，幫這個(gè)穿鞋，幫那個(gè)穿衣；小便以后，排成一排逐個(gè)幫著塞褲子，也許這是一種愛(ài)，怕孩子感冒了，怕孩子凍壞了，還不時(shí)的提醒孩子什么該做，什么不該做，什么時(shí)候做什么，但反思一下，我們的教育理念到底體現(xiàn)在哪里？是否給了孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，放手給孩子自我成長(zhǎng)的空間？這樣的代替是否從某種意義上說(shuō)剝奪了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)？
事實(shí)證明，幼兒園的孩子在老師的引導(dǎo)下同樣能自己做好自己的事，自己能學(xué)會(huì)管理自己，只是這是一個(gè)過(guò)程，需要老師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，其實(shí)放手--是為了獲得，放手--亦是一種愛(ài)。
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，我園組織部分教師有幸來(lái)到了蓮花幼兒園進(jìn)行了為期兩天的跟班學(xué)習(xí)。在這兩天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們很珍惜在這里的每一時(shí)刻。
走進(jìn)蓮花幼兒園，我被蓮花幼的園所文化深深吸引，幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見(jiàn)的戶外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺(jué)很豐富。班級(jí)中的小環(huán)境,區(qū)域材料、種植園地、家長(zhǎng)園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落，合理安排，布置溫馨舒適。
此次學(xué)習(xí)我跟是大班，這個(gè)班有兩位老師：吳曉莉老師、沈曉琳老師。從開(kāi)始孩子們來(lái)園時(shí)的文明禮貌，積極參與性很強(qiáng)，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在早操時(shí)間，音樂(lè)一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動(dòng)作，隨著音樂(lè)的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來(lái)，音樂(lè)的動(dòng)感加上孩子們的積極參與和團(tuán)體的精神，讓整個(gè)早操活動(dòng)看起來(lái)整齊有序而富有活力。經(jīng)過(guò)了早上這一小時(shí)的晨間活動(dòng)發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個(gè)部位。
我這兩天聽(tīng)了吳老師和沈老師上課，兩位老師和藹可親、與孩子們相處就像朋友一樣，課上不停用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念。注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。同時(shí)她們能發(fā)掘每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，抓住契機(jī)進(jìn)行教學(xué)。
在跟班的兩天里，老師們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍�？床坏叫∨笥言诮淌�、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，孩子們不需要老師提醒就能自覺(jué)地輕聲交談，輕輕走路，搬動(dòng)椅子。洗手、打開(kāi)水都有是有條不紊的'，一切都有井然有序。我知道，良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，老師們一定負(fù)出了很多心血。在學(xué)習(xí)中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場(chǎng)，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對(duì)的，而不是以教師的身份來(lái)強(qiáng)制性地壓制，使幼兒被迫服從。在教學(xué)活動(dòng)中，老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒，始終笑瞇瞇的。平時(shí)，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動(dòng)著我，讓人覺(jué)得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂(lè)的事，也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂(lè)。
通過(guò)此次的跟班學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我收獲成功!
總之，這次跟班實(shí)踐學(xué)習(xí)，使我們更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最后我要感謝幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師，給了我們這次磨練成長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地學(xué)以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新，積極探索適合自己的方式方法,給幼兒營(yíng)造溫馨、快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
經(jīng)過(guò)兩周在海口市實(shí)驗(yàn)中學(xué)緊張而有序的跟班學(xué)習(xí)后，讓我感觸很深，無(wú)論是學(xué)校的師資力量，還是我們學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度，都讓我受益匪淺。
首先，是學(xué)員們的熱情感染著我。每天按組長(zhǎng)的通知，我們八點(diǎn)十分在校門口集中，按之前分配好的三個(gè)年級(jí)小組選擇要聽(tīng)課的班級(jí)，上課之前在該班門口守候，事先告訴要被聽(tīng)課的老師，以表示尊重。每天放學(xué)的時(shí)候，集體討論，然后才一起離開(kāi)。小組之間凝聚力強(qiáng)，謙虛的向老師們學(xué)習(xí)。每次聽(tīng)完課，都以授課老師及時(shí)的溝通，反饋信息，起到很好的互助作用。
其次，該校教師的師德師風(fēng)讓人敬佩。無(wú)論是年輕教師還是年長(zhǎng)教師，他們上課的精神和面貌都很好。每天預(yù)備鈴響之后，每位教師都進(jìn)入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經(jīng)講課了，所以每節(jié)四十分鐘的課都無(wú)形中上到四十五分鐘。老師們課前都會(huì)認(rèn)真的備課。第一周周三學(xué)校數(shù)學(xué)組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他們的教案寫(xiě)得非常工整與詳細(xì)，作業(yè)與練習(xí)批改也很積極、認(rèn)真。在上課的時(shí)候，老師們都會(huì)把知識(shí)講細(xì)、講精，不僅讓學(xué)生們學(xué)會(huì)，更要學(xué)通。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，印象最深的有三位老師。其中兩位是初三級(jí)組熊富霞老師和吳廣益老師，他們都是資歷深厚的老師，上課非常的風(fēng)趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個(gè)課堂。并能將知識(shí)延伸到課本之外，讓學(xué)生體會(huì)趣味生活、趣味數(shù)學(xué)。
另外一位是初二級(jí)（6）辦的雷忠平老師，他上的是平方差、完全平方公式讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí)，以前八年級(jí)我最怕這兩個(gè)公式，學(xué)生屢學(xué)不會(huì)，更不要說(shuō)靈活運(yùn)用。通過(guò)老師的就一反三，可以讓學(xué)生很好的區(qū)分的同時(shí)，也可以靈活的貫穿到實(shí)際解題過(guò)程中去，讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)，更好的應(yīng)用。
最后該校的校風(fēng)校貌也是我們非常贊賞的，學(xué)生的著裝統(tǒng)一、學(xué)生的謙虛禮貌，積極上進(jìn)與師生的融洽相處，都讓我印象深刻，每天課間十分鐘，教師辦公室都是歡笑聲、談?wù)撀�。更讓我敬佩的是他們的師資隊(duì)伍團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，第二周周三的教研活動(dòng)，年級(jí)組長(zhǎng)與教師們集體備課，給老師們講解每個(gè)章節(jié)的重、難點(diǎn)，讓年輕的老師們注意容易出錯(cuò)的問(wèn)題應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)突出這都是我們應(yīng)該注重的地方。這是何等的可貴，老教師不計(jì)個(gè)人得失，毫不保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)與方法傳授年輕的教師。我們的社會(huì)正是需要這種大公無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
很榮幸有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)自己的不足，找到自己與別人的差距，在以后的教學(xué)生涯中，不斷的改正缺點(diǎn)，不斷的拓展自己的理論知識(shí)與專業(yè)技能，提升自己的教學(xué)水平。并經(jīng)常在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行深刻反思，力求尋找一條最適合自己的教學(xué)方式方法，在教學(xué)過(guò)程中力求做得更好！
根據(jù)市紀(jì)委的部署，縣紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)安排，今年，我被選派赴市紀(jì)委跟班學(xué)習(xí)，為其兩個(gè)月時(shí)光。在市縣紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)、幫忙和關(guān)心下，本人從提高思想認(rèn)識(shí)和加強(qiáng)自身鍛煉入手，虛心學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，順利完成了跟班學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)將跟班學(xué)習(xí)狀況匯報(bào)如下：
一、工作方法
1、主動(dòng)進(jìn)位，努力盡早融入主角
按照縣紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)赴市跟班鍛煉前要求，很快的融入新的工作環(huán)境，努力適應(yīng)新的工作崗位。一是實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變。即工作主角的轉(zhuǎn)變，工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變，克服工作、生活中的困難和問(wèn)題，安心、靜心、專心工作學(xué)習(xí)。二是注重溝通聯(lián)系。平時(shí)對(duì)與與所在室的領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行溝通和了解。謙虛謹(jǐn)慎，力求取得良好印象，贏得同事的信任；三是熟悉工作要求。虛心請(qǐng)教，盡快熟悉安排的工作資料和要求，盡量多掌握一些業(yè)務(wù)知識(shí)，為更好地做好工作、取得成績(jī)打下基礎(chǔ)；四是調(diào)整心態(tài)擺正位置。主動(dòng)請(qǐng)教，主動(dòng)介入，主動(dòng)進(jìn)位，踏實(shí)工作，從小處入手，多做一些力所能及的工作，以勤懇的工作態(tài)度，很快獲得所在處室領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷豐富完善自我
由于一向在縣一級(jí)工作，為盡快適應(yīng)市紀(jì)委工作要求。一是擴(kuò)展知識(shí)面。努力成為信息工作的行家里手，每一天上班關(guān)注中國(guó)新聞網(wǎng)、中紀(jì)委信息網(wǎng)站等信息網(wǎng)站，了解領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注事項(xiàng)。二是提高工作水平。利用在辦公室工作的便利，留心領(lǐng)導(dǎo)和同志講話和工作方法，注重提煉出好的經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)，從而不斷豐富提高自我的思維潛力和工作水平。三是不斷思考總結(jié)。用心撰寫(xiě)材料和信息，并請(qǐng)市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)修改，針對(duì)修改地方認(rèn)真反思，努力思考總結(jié)。
二、工作資料
1、信息工作。一是撰寫(xiě)信息9篇，其中�？�1篇；二是協(xié)助編寫(xiě)全市紀(jì)檢監(jiān)察信息9期；三是協(xié)助編寫(xiě)送閱件10期，市紀(jì)委葛書(shū)記多次批示；四是完成會(huì)議稿件1篇并被市紀(jì)委網(wǎng)站采用；五是完成評(píng)論文章一篇。
2、工作日志。完成工作日志編寫(xiě)4期。
三、工作收獲
1、強(qiáng)化了學(xué)習(xí)意識(shí)。由于所處地位、接觸的對(duì)象和掌握的信息的不一樣，決定了我和市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)同事的視野、分析處理問(wèn)題的潛力存在必須的差異。在這樣的環(huán)境中工作，學(xué)習(xí)的壓力、意識(shí)和欲望個(gè)性強(qiáng)烈，以求適應(yīng)新的環(huán)境、新的工作要求。
2、增強(qiáng)了適應(yīng)潛力。要想在跟班鍛煉有所收獲，就務(wù)必從根本上實(shí)現(xiàn)“外來(lái)者”到“自家人”的轉(zhuǎn)變。對(duì)此，透過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多想、多做，堅(jiān)持“謙虛自信”的準(zhǔn)則，透過(guò)工作的錘煉，增強(qiáng)信心，鍛煉膽氣，提高適應(yīng)潛力，提升自身開(kāi)拓創(chuàng)新的潛力和水平。
3、開(kāi)闊了工作視野。在市紀(jì)委跟班鍛煉學(xué)習(xí)工作期間，接觸的事物更多，服務(wù)對(duì)象層次更高，在與他們的接觸中，學(xué)到許多新的理念和方法。在跟班鍛煉期間有幸參加辦公室室務(wù)會(huì)3次，市水利系統(tǒng)參觀活動(dòng)，理解了更多的新事物，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野、拓寬了思路、豐富了閱歷，學(xué)會(huì)了從大處著眼、小處著手的工作方法，學(xué)會(huì)了從宏觀層面思考問(wèn)題的工作，增強(qiáng)了掌控局面的潛力。
透過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)鍛煉，我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更新了觀念，回到本單位，我們將把在市紀(jì)委所學(xué)到的新知識(shí)、新技能與同事交流共享，也將把本次跟班學(xué)習(xí)的所見(jiàn)、所思、所悟，結(jié)合自身工作實(shí)際，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，多干實(shí)事、多做貢獻(xiàn)，真正做到學(xué)以致用，勤奮工作，用心開(kāi)拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。
為提高員工素質(zhì)，從今年7月份起，管理處開(kāi)始分批委派員工到縣林業(yè)局對(duì)口科室跟班學(xué)習(xí)。本人被安排在第三批，跟班崗位主要在文印室和檔案室。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，本人在思想覺(jué)悟及工作技能等各方面均有了不同程度的提高。以下是本人的一些心得體會(huì)。
一、凡事從小抓起。
1、本人這次在文印室跟班，發(fā)現(xiàn)該科室的同志均能按
時(shí)上下班，嚴(yán)格遵守單位規(guī)章制度，有事外出必須先先請(qǐng)示辦公室，組織紀(jì)律性很強(qiáng)。我們作為林業(yè)系統(tǒng)的成員之一，就應(yīng)以林業(yè)局為榜樣，不能因?yàn)榈靥幤Ь妥愿事浜�，散漫無(wú)形，而應(yīng)從嚴(yán)要求自己，加強(qiáng)本身的組織紀(jì)律性，隨時(shí)隨地樹(shù)立“我代表管理處形象”的大局意識(shí)。
2、“加強(qiáng)效能建設(shè)”當(dāng)中，有一項(xiàng)是“艱苦樸素勤儉節(jié)約”。在這一點(diǎn)上林業(yè)局文印室做得很好，只印了單面的紙，他們會(huì)存起來(lái)留作下次打印試稿時(shí)再用。相比之下，我們管理處行文時(shí)用紙就比較隨便，不注意節(jié)約，在工作當(dāng)中，也時(shí)常由于粗心等原因而存在“點(diǎn)長(zhǎng)明燈，開(kāi)長(zhǎng)流水，開(kāi)長(zhǎng)轉(zhuǎn)空調(diào)”的不良毛病，這是我們每個(gè)工作人員都應(yīng)注意的。
二、工作上存在不少差距。
1、行文上差距還很大。自打單位改制后，本人崗位在行政計(jì)財(cái)科，一個(gè)人身兼幾職，“文書(shū)”—“文印”——“檔案員”。工作狀態(tài)從原來(lái)管理處的“整日無(wú)所事事”到現(xiàn)在自以為是的“任重”而行，本人一開(kāi)始很不適應(yīng)，也曾經(jīng)大發(fā)牢騷過(guò)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，本人接觸了林業(yè)局辦公室的公文，這才領(lǐng)會(huì)了什么是“小巫見(jiàn)大巫”，他們不僅公文寫(xiě)作水平高，而且擬寫(xiě)的公文數(shù)量浩大繁多，應(yīng)對(duì)的方方面面很多。相比之下，管理處的行政工作量是少之又少，想要?jiǎng)偃伪救四壳暗膷徫唬灰诮窈蟮臅r(shí)間里多加練習(xí)和培訓(xùn)，注意積累經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自己的行文能力，工作效率即可提高。
2、小兵也能干大事。文印工作一向給人以枯燥乏味煩瑣重復(fù)的印象，其實(shí)不然，在文印室跟班學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，本人學(xué)到了很多文印工作技巧，以前要自己摸索很久的東西，一經(jīng)別人指點(diǎn)馬上就通了，真是“行家一席話，勝讀十年書(shū)”。文印工作里頭的學(xué)問(wèn)其實(shí)大著了，只要你潛下心來(lái)學(xué)，能學(xué)的東西還真多，當(dāng)中還能收獲不少的樂(lè)趣。
3、員工基本操作還待提高。在林業(yè)局，幾乎各科室的工作人員，都會(huì)最基本的現(xiàn)代辦公操作技能，電腦辦公、傳真機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、復(fù)印機(jī)等都會(huì)使用。而目前，我們管理處各科的很多工作，都是由行政計(jì)財(cái)科來(lái)代辦。這就在無(wú)形中增加了行政計(jì)財(cái)科的工作負(fù)擔(dān)，工作效率又從何談起。因此，要抓機(jī)關(guān)效能建設(shè)，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，管理處各科人員首先必須學(xué)會(huì)辦公基本操作。
4、縣里下達(dá)文件的渠道不甚暢通。我們管理處雖說(shuō)是一個(gè)縣直單位，但由于地理位置原因，縣里許多的文件并沒(méi)送達(dá)管理處，管理處也就無(wú)法知曉縣里的形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，落實(shí)和執(zhí)行就更無(wú)從談起。本人這次在縣林業(yè)局檔案室學(xué)習(xí)，更加深切體會(huì)到我們資訊的落后，他們辦公室已經(jīng)執(zhí)行完畢可以銷毀的文件，我們管理處甚至都還沒(méi)有接收到。
有一個(gè)深刻的例子就是，元月初，縣檔案局下文，要求各單位以后的文件按新檔案管理?xiàng)l例來(lái)歸檔，但由于沒(méi)收到該文（至今仍未收到），行政計(jì)財(cái)科就按舊的歸檔辦法來(lái)進(jìn)行整理，可想而知，投入的工作量不只白費(fèi)了，要返工的人力物力更是加倍，這就是信息不暢通所帶來(lái)的后果。因此為避免以后再發(fā)生類似情況，建議管理處在縣行政辦公中心，同其他縣直單位一樣，設(shè)立一個(gè)交換柜，以便縣委縣政府存放下發(fā)的各種文件，管理處可以不定期上去取回。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，人少力量大。
1、縣林業(yè)局在縣里應(yīng)該算得上大單位，它內(nèi)設(shè)近10個(gè)科室，每個(gè)科室有幾人到十余人不等，人員多機(jī)構(gòu)龐大，但整個(gè)單位動(dòng)作起來(lái)卻有條不紊，秩序井然，各科室之間也是相互幫忙團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作氛圍很是融洽。而我們管理處人員少，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)也較為簡(jiǎn)單，論起規(guī)模來(lái)，充其量也就林業(yè)局一個(gè)下屬科室，要管好應(yīng)該是比較容易的。我們?nèi)松�，但只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，人人盡其所能，身兼幾職，也一樣能產(chǎn)生大力量，從而推動(dòng)保護(hù)區(qū)事業(yè)更好更快更強(qiáng)發(fā)展。
2、改制后，森林旅游這一塊發(fā)包給外商經(jīng)營(yíng)，這對(duì)管理處來(lái)說(shuō)可謂是發(fā)展的黃金階段。因?yàn)槌林氐膫鶆?wù)，人事相對(duì)簡(jiǎn)單得多，終于可以放開(kāi)手腳，全力以付地投入到保護(hù)工作當(dāng)中。大家也看到，改制后不到2年時(shí)間，保護(hù)區(qū)的資源保護(hù)、科研宣教以及社區(qū)管理工作均取得了突破性的進(jìn)展，并正在步入正軌。因此，天時(shí)、地利加上人和，我們保護(hù)區(qū)一定會(huì)乘上發(fā)展的雙翅，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，躋身廣西乃至全國(guó)先進(jìn)自然保護(hù)區(qū)典范。
根據(jù)ｘｘ縣局安排，我有幸到市統(tǒng)計(jì)局社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科進(jìn)行了為期兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持下，透過(guò)仔細(xì)觀察、虛心學(xué)習(xí)，我在思想、作風(fēng)、工作等方面都有了明顯的提高，這兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)是我參加工作以來(lái)經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)知識(shí)、提高工作潛力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷，現(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況及心得體會(huì)匯報(bào)如下：
一、基本狀況及心得體會(huì)
在跟班學(xué)習(xí)期間，按照科室領(lǐng)導(dǎo)的安排，我的學(xué)習(xí)分為數(shù)據(jù)處理和撰寫(xiě)分析兩個(gè)方面。前一個(gè)半月我先學(xué)習(xí)了基層統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集與市級(jí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的處理，進(jìn)一步熟悉了社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科報(bào)表制度和程序操作流程，后半個(gè)月學(xué)習(xí)了如何從基層數(shù)據(jù)中提取經(jīng)濟(jì)信息，撰寫(xiě)統(tǒng)計(jì)分析。
學(xué)習(xí)完后，我有以下三點(diǎn)體會(huì)：
�、暹M(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。相對(duì)基層，市局機(jī)關(guān)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)更高、管理更為規(guī)范，置身于這樣一個(gè)新的環(huán)境中，我深感自身知識(shí)貧乏，視野狹窄，潛力欠缺，差距較大；我充分認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)、不提高、則會(huì)退步、被淘汰。于是，我注重學(xué)習(xí)他們高效的工作藝術(shù)和方法。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)，透過(guò)虛心請(qǐng)教、相互交流，進(jìn)一步熟悉了社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科專業(yè)的業(yè)務(wù)，提升了自身工作潛力。
�、孢M(jìn)一步增強(qiáng)了職責(zé)意識(shí)。市局的同事們?cè)诠ぷ魃暇ぞI(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度，讓我深切感受到了機(jī)關(guān)緊張有序的工作氛圍，感受到了他們愛(ài)崗敬業(yè)的職責(zé)意識(shí)，感受到了機(jī)關(guān)干部職工甘為人梯的無(wú)私奉獻(xiàn)的工作態(tài)度。無(wú)論資格深淺、職務(wù)高低，每個(gè)人對(duì)自我分管的工作都有著強(qiáng)烈的職責(zé)心和事業(yè)心。讓我印象深刻的是，服務(wù)業(yè)科馬科長(zhǎng)，為了以最快的速度和較好的質(zhì)量完成本月月報(bào)查詢和材料上報(bào)，早早來(lái)到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天，晚上大家都下班回家了，她辦公室的燈還在亮著。作為來(lái)自基層的我，十分慚愧。這只有在今后的工作中，牢固樹(shù)立為民服務(wù)的觀念，敬業(yè)愛(ài)崗，高度負(fù)責(zé)，大膽探索，竭盡全力做好工作，才不會(huì)辜負(fù)組織的培養(yǎng)和期望。
�、邕M(jìn)一步提高了寫(xiě)作潛力。我作為一個(gè)基層統(tǒng)計(jì)人員，平時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)麻木而不熟悉，對(duì)寫(xiě)作應(yīng)付而不創(chuàng)新。這次學(xué)習(xí)有幸得到了經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，從“由基層數(shù)據(jù)開(kāi)始、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、時(shí)光展示變化、橫向有比較”的幾句話中，我理清了頭緒，掌握了寫(xiě)作方面的一些要領(lǐng)、方法和技巧，了解了怎樣才能撰寫(xiě)出一篇有質(zhì)量有水平的分析。寫(xiě)作潛力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要日積月累，今后要善于觀察、筆耕不輟才能寫(xiě)出高質(zhì)量的文章。
二、今后努力的方向
㈠加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高工作水平。在學(xué)無(wú)止境的道路上，兩個(gè)月的學(xué)習(xí)畢竟是短暫的，在以后的工作中，我務(wù)必始終把學(xué)習(xí)放在第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用心實(shí)踐，不斷拓寬自我的業(yè)務(wù)知識(shí)領(lǐng)域，不斷熟悉、積累和堅(jiān)持，才能更好的完成自我的本職工作。
㈡要轉(zhuǎn)變思維方式和思考角度。日常工作要學(xué)會(huì)換位思考，立足縣情實(shí)際，努力排除各種客觀因素，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成各項(xiàng)工作任務(wù)，把工作放在全縣統(tǒng)計(jì)工作大局來(lái)審視。在業(yè)務(wù)中，樹(shù)立趕、學(xué)、比、超的意識(shí)，與各縣區(qū)比工作、比業(yè)績(jī)；與上級(jí)同志比學(xué)習(xí)、比潛力，從而進(jìn)一步完善自我，戰(zhàn)勝自我。
總之，在市局機(jī)關(guān)的跟班學(xué)習(xí)，是我對(duì)自我才能的再鍛造再考量，目標(biāo)的再明確再定位，工作的再深化再認(rèn)識(shí)，真正到達(dá)了學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。今后，我將努力彌補(bǔ)自我的不足，以敬業(yè)的精神、用心的姿態(tài)，再接再厲，奮發(fā)進(jìn)取，在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)把工作做的更好，為本單位的工作推上一個(gè)新臺(tái)階添磚加瓦。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)11
根據(jù)省委組織部的安排，我于xxxx年4月1日-6月30日從到xxxx局跟班學(xué)習(xí)。三個(gè)月來(lái)，我本著“老實(shí)做人，踏實(shí)做事”的原則，工作上兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)上堅(jiān)持不懈，生活上嚴(yán)于自律，在各位領(lǐng)導(dǎo)同事無(wú)微不至的關(guān)懷與悉心指導(dǎo)幫助下，自己在思想素質(zhì)、工作能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上都得到了很大的提升�，F(xiàn)將我這段跟班學(xué)習(xí)期間的工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、勤于學(xué)習(xí)，加強(qiáng)綜合素質(zhì)
在新環(huán)境、新崗位中，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高理論水平和工作能力的重要途徑，把學(xué)習(xí)貫穿到工作中。積極參加單位組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)旅游行業(yè)相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了旅游規(guī)劃、旅游法規(guī)和旅游A級(jí)景區(qū)評(píng)定與管理等旅游相關(guān)知識(shí)，仔細(xì)閱讀了《xxxx市旅游發(fā)展總體規(guī)劃xxxx-xxxx》、《xxxx市旅游業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》等全市旅游發(fā)展綱領(lǐng)，大致掌握了xxxx旅游的基本情況和發(fā)展目標(biāo)，努力熟悉xxxx建設(shè)xxxx的相關(guān)工作。在工作中，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷改進(jìn)工作方法，在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉掌握了旅游工作的特點(diǎn)，逐漸融入了一名旅游人的角色。
二、扎實(shí)工作，提高工作能力
本著在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中鍛煉成長(zhǎng)的態(tài)度，凡事積極主動(dòng)，迎難而上，不怕苦，不怕累，認(rèn)真細(xì)致對(duì)待每件事，按質(zhì)按量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，不斷提高工作能力。
一是積極參與xxxx改革試驗(yàn)區(qū)的相關(guān)工作，參加xxxx專家咨詢會(huì)，綜合整理專家意見(jiàn)，形成會(huì)議綜述上報(bào)市委、市政府供領(lǐng)導(dǎo)決策。按著工作布置，參與了《xxxx建設(shè)總體方案》的修改、校核、上報(bào)等工作，協(xié)助起草了《推進(jìn)xxxx建設(shè)工作方案》。
二是按照領(lǐng)導(dǎo)的要求撰寫(xiě)了xxxx副市長(zhǎng)在xxxx活動(dòng)啟動(dòng)儀式的講話稿，xxxx局長(zhǎng)在全市規(guī)范旅游市場(chǎng)秩序，整頓零負(fù)團(tuán)費(fèi)大會(huì)上的表態(tài)發(fā)言，xxxx游資源保護(hù)的情況匯報(bào)等材料，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定與認(rèn)可。
三是認(rèn)真辦理工信委、科技局等單位“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃征求意見(jiàn)的回復(fù)工作，正在密切跟進(jìn)《關(guān)于規(guī)范xxxx的意見(jiàn)》等五個(gè)旅游發(fā)展方面的意見(jiàn)和辦法的上報(bào)。
四是配合科室領(lǐng)導(dǎo)做好xxxx培訓(xùn)班工作，共組織相關(guān)縣（區(qū)）旅游主管部門和創(chuàng)A級(jí)景區(qū)相關(guān)工作負(fù)責(zé)人近50人參加培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)，取的了良好效果。積極參與A級(jí)景區(qū)的日常指導(dǎo)管理和評(píng)定等工作，協(xié)助做好xxxx5A級(jí)景區(qū)整改及xxxx創(chuàng)5A級(jí)景區(qū)工作。
五是配合科室做好老年人、離退休干部進(jìn)景區(qū)景點(diǎn)享受優(yōu)待政策的工作，熱情做好游客投訴和咨詢工作。此外，在認(rèn)真做好日常工作的基礎(chǔ)上，服從安排積極協(xié)助同事做好其他相關(guān)工作。
三、嚴(yán)于自律，樹(shù)立良好形象
不論是在什么崗位，始終保持強(qiáng)烈的責(zé)任心和工作熱情，牢固樹(shù)立大局觀念，嚴(yán)格遵守工作中的各項(xiàng)規(guī)章制度。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，正確看待加班加點(diǎn)，從不推脫，主動(dòng)給自己加壓，努力克服困難，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，努力融入和諧的工作氛圍,樹(shù)立謙虛謹(jǐn)慎、扎實(shí)肯干、嚴(yán)于自律的良好形象。
通過(guò)此次跟班學(xué)習(xí)自己各方面能力得到鍛煉提升的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。首先是政治理論及業(yè)務(wù)水平上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是對(duì)旅游方面的政策法規(guī)，需要更加深入的接觸了解；其次在工作經(jīng)驗(yàn)和方式、方法上還有待進(jìn)一步實(shí)踐提高，要進(jìn)一步勤于鉆研，專心致志努力探索。
總之，在這段跟班學(xué)習(xí)期間，我從各位領(lǐng)導(dǎo)和同事身上學(xué)到了很多受益終生的東西，局領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨的精神深深感染著我，各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的幫助溫暖著我跟班學(xué)習(xí)的每一天。在以后的工作中，我一定認(rèn)真克服缺點(diǎn)，刻苦學(xué)習(xí)、努力工作、不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取在工作和學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
xxxx年12月6日至12月xx日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣二中跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間，二中領(lǐng)導(dǎo)老師熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)教風(fēng)學(xué)生端正好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺，7天聽(tīng)課學(xué)習(xí)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：公開(kāi)課，平實(shí)的一般的課堂，教科研�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、科研型的教師，是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一便是二中教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，從備課到上課，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日�；顒�(dòng)，他們從沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)組織的較好，老師正確的對(duì)待，活動(dòng)上還讓曾參加省優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽的曾昭平老師介紹了他所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，別的老師虛心學(xué)習(xí)，相互交流討論，為今后我如何更有效的開(kāi)展教研活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)
2、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ)。在贛縣無(wú)論周一的升旗儀式，還是班級(jí)的班會(huì)課；無(wú)論學(xué)校和行政會(huì)議，還是學(xué)校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開(kāi)著。跟班學(xué)習(xí)第一天就參加了升旗儀式，發(fā)現(xiàn)他們的儀式既莊重有很有效，升旗時(shí)要求每位學(xué)生都要帶一本筆記本，記錄下老師所講的內(nèi)容，到期末的時(shí)候還要進(jìn)行專門性的考試，便于督促學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)好，也有利于學(xué)生端正態(tài)度，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，我覺(jué)得這個(gè)方式很好，很值得借鑒學(xué)習(xí)。
3.嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，班主任說(shuō)話語(yǔ)言的人格魅力是管理學(xué)生的關(guān)鍵，周一升完旗就去聽(tīng)了一節(jié)班會(huì)課，班主任是鐘老師，她讓學(xué)生在上班會(huì)課時(shí)要準(zhǔn)備一本德育筆記本做記錄把老師講的內(nèi)容記下來(lái)，隨時(shí)隨地都讓學(xué)生養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，還有她那面帶笑容采取說(shuō)教形式對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，做事及時(shí)非常注意說(shuō)話語(yǔ)氣，注意說(shuō)話說(shuō)清厲害關(guān)系，常把外面學(xué)校的'優(yōu)勢(shì)與本校做比較，讓學(xué)生從心里感到學(xué)習(xí)各方面的壓力，端正態(tài)度，從心里去好好學(xué)習(xí)，讓我深刻的體驗(yàn)到我作為一名班主任在管理班級(jí)的嚴(yán)重不足，以后要多采取德育的方式教育學(xué)生，讓學(xué)生真正得到教育。
4、教師精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課，讓我們受益匪淺，這個(gè)星期剛好二中老師上一元一次方程的復(fù)習(xí)課，聽(tīng)了五六節(jié)復(fù)習(xí)讓我懂得以后應(yīng)該怎樣去上好復(fù)習(xí)課特別是曽昭平老師幽默的語(yǔ)言，親切的教態(tài)，王華東老師要求學(xué)生做練習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)多交流多討論，指導(dǎo)老師邱邦有老師濃厚的知識(shí)，對(duì)待重難點(diǎn)講解較到位詳細(xì)，聽(tīng)完他們的課讓我深刻的體驗(yàn)到自己上課無(wú)論從知識(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面嚴(yán)重的不足，讓我受益匪淺，我把我所學(xué)到的歸納為以下幾點(diǎn)，這也是我在以后的教學(xué)中所要往這幾方面改正的：
�。�1）老師上課時(shí)注重多講數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較豐富基本功較高，應(yīng)變組織教學(xué)能力較強(qiáng)，上課時(shí)善于運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；
（2）無(wú)論是上常規(guī)課還的多媒體課，上課形式多樣靈活，善于運(yùn)用教學(xué)教具輔助教學(xué)讓抽象難懂的數(shù)學(xué)變得具體易解；
�。�3）教學(xué)時(shí)老師善于在具體的教學(xué)情境實(shí)例中滲透一定的數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生從心里覺(jué)得數(shù)學(xué)無(wú)處不在，數(shù)學(xué)對(duì)于我們生活解決實(shí)際問(wèn)題的重要在性；
（4）教師課前準(zhǔn)備充分，上課嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心較強(qiáng)，教態(tài)親切，課上耐心的講解，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)課，教好每位學(xué)生；
�。�5）教師上課注重教學(xué)方法，靈活一、因材因人施教注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的雙主精神，雙邊積極性較好；
�。�6）要善于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
短短的7天，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在跟班學(xué)習(xí)期間，贛縣二中成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。
這次組織的新教師跟班學(xué)習(xí)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)了就能有切身的體會(huì)�！敖處煛币粋�(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。
教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)12
xxxx年3月30日從x出發(fā)，4月1日到達(dá)x。徐匯區(qū)教育學(xué)院和徐匯區(qū)職職業(yè)高級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)在車站迎候，在徐匯區(qū)職職業(yè)高級(jí)中學(xué)參加了區(qū)教育局的歡迎會(huì)，雙方領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了熱情洋溢的講話。會(huì)后安排各自的培訓(xùn)學(xué)校，本人有幸作為其中一員且幸運(yùn)地被分配到x市第四中學(xué)跟班學(xué)習(xí)。兩個(gè)月來(lái)，通過(guò)聽(tīng)課、上課、聆聽(tīng)專家報(bào)告、信息技術(shù)培訓(xùn)、讀書(shū)、參觀名校等活動(dòng)，本人得以全方位學(xué)習(xí)市先進(jìn)的教育教學(xué)理念、科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)管理和富有創(chuàng)新特色的教學(xué)實(shí)踐藝術(shù)，學(xué)習(xí)市名師先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了視野，更新了觀念，為提高本人的專業(yè)發(fā)展水平奠定了良好的基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)的一些體會(huì)及總結(jié)如下：
一、更新教育觀念，聽(tīng)取專家專題報(bào)告
培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間我們每周都聽(tīng)取精心安排的知名專家講座、校長(zhǎng)的專題報(bào)告，這些報(bào)告不僅從理論高度，而且從實(shí)踐角度為我們提供了更為廣闊的成長(zhǎng)空間，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)性和啟發(fā)性。
專題報(bào)告如下：
�、�4月9日徐匯教育局副局長(zhǎng)沈韜做《如何做一名成功的教師》的報(bào)告
�、�4月10日上午華東師范大學(xué)教授李春生做《課程改革理論與實(shí)踐》的報(bào)告
③4月10日下午x市第二中學(xué)校長(zhǎng)沈建華做《開(kāi)展教材內(nèi)容統(tǒng)整、推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)》的報(bào)告
�、�4月18日徐匯教育局局長(zhǎng)王懋功做《統(tǒng)籌協(xié)調(diào) 科學(xué)發(fā)展—以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)徐匯教育的發(fā)展》
�、�4月29日中國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)孫占林做《有效教學(xué)——如何備課》的報(bào)告
�、�5月9日徐匯區(qū)教育教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)成員盛子明做《有效教學(xué)——如何上課與反思的報(bào)告》
⑦5月12日徐匯區(qū)教育局教研室、徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院、徐匯區(qū)教育學(xué)院曾憲一做《高效課堂教學(xué)的操作》的報(bào)告
�、�5月15日x閘北八中校長(zhǎng)劉京海做《課堂改革》的報(bào)告
�、�5月16日徐匯教育學(xué)院姚秋平做《布盧姆目標(biāo)分類結(jié)合solo分類應(yīng)用于教學(xué)測(cè)量和評(píng)價(jià)——怎樣進(jìn)行命題》的報(bào)告
�、�5月23日徐匯教育學(xué)院陸葆謙做《教改的想法與做法》的報(bào)告
這些報(bào)告讓我們了解了x第二期課程改革的特點(diǎn)、新形勢(shì)下的課堂教學(xué)改革方向，在教學(xué)中如何實(shí)施課程統(tǒng)整，如何有效提高課堂教學(xué)效益，如何有效教學(xué)包括管理與評(píng)價(jià)、備課、上課與反思、布置與批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)、命題，如何在學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中灌輸?shù)掠逃鹊�，懂得了要成為一名成功的教師，不僅要課堂教學(xué)成功，還必須做一名成功的學(xué)科研究者。其中多位校長(zhǎng)的報(bào)告闡述了先進(jìn)辦學(xué)理念與教育實(shí)踐的精華，從學(xué)校的基本情況、辦學(xué)思路、領(lǐng)導(dǎo)者的服務(wù)角色、學(xué)校特色、領(lǐng)導(dǎo)管理等方面向我們介紹了學(xué)校辦學(xué)的理念和經(jīng)驗(yàn)。他們所倡導(dǎo)的“創(chuàng)造適合于學(xué)生的教育”理念對(duì)我們啟發(fā)很大。為我們展示了x名校的風(fēng)姿和名校長(zhǎng)的風(fēng)采。
二、接受計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，提高課件制作水平
學(xué)習(xí)期間，專門安排現(xiàn)代信息技術(shù)課。在老師的耐心輔導(dǎo)下，我們集中學(xué)習(xí)個(gè)人博客的創(chuàng)建、文檔處理、網(wǎng)絡(luò)信息資源的使用及檢索技巧、安全使用windows系統(tǒng)、Adobe Photoshophe和ACDSee 的使用，提高了處理文檔圖片、課件制作、網(wǎng)絡(luò)與信息交流等實(shí)用操作技能。計(jì)算機(jī)能力得到一定程度的提升，使我們進(jìn)一步了解了教師在課堂中利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的方法，增進(jìn)了信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合，提升了計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的靈活運(yùn)用。
三、有效讀書(shū)，掌握新的教育教學(xué)理論以及教育科研方法
在x市徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院老師的指導(dǎo)下，我們充分利用業(yè)余時(shí)間采取不同方法閱讀了由學(xué)院推薦的《課堂管理要素》、《西方教育哲學(xué)流派課程與教學(xué)思想》、《不可不知的用腦教學(xué)法——運(yùn)用腦科學(xué)知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)》等書(shū)籍，并做好讀書(shū)筆記，進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)。
四、參觀學(xué)校、開(kāi)闊視野
在徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的精心安排下，我們先后參觀了x市徐匯區(qū)的x第四中學(xué)、上x(chóng)洋模范中學(xué)、x第二中學(xué)、x七寶中學(xué)、x閘北八中和x市位育中學(xué)，這些學(xué)校均具代表性，基本代表了x市重點(diǎn)中學(xué)與普通中學(xué)、傳統(tǒng)學(xué)校與新建學(xué)校的辦學(xué)情況。通過(guò)感受校園文化氛圍、聽(tīng)取校領(lǐng)導(dǎo)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交流活動(dòng)、深入課堂觀摩學(xué)習(xí)等活動(dòng)，大家對(duì)x市的學(xué)校辦學(xué)體制、硬件建設(shè)、管理水平、課堂教學(xué)改革、辦學(xué)特色、校園文化、師生精神風(fēng)貌等有了直接的感觸與了解，對(duì)特色辦學(xué)有了更深一步的思索。特別是七寶中學(xué)古生物、地質(zhì)陳列館和先進(jìn)前沿的科學(xué)探索館，位育中學(xué)的天文館和天象館印象深刻。
五、聽(tīng)課參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，感受學(xué)校的教育教學(xué)管理，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
在x第四中學(xué)學(xué)校選派了帶教老師葛桂平老師，對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，跟班和交流期間我聽(tīng)了帶教老師以及其他老師幾十節(jié)不同年級(jí)、不同課型的課（包括其它學(xué)科、其他學(xué)校的公開(kāi)課）如x第四中學(xué)帶教老師的隨堂課、市視督導(dǎo)展示課、上x(chóng)洋模范中學(xué)的示范展示課、x第二中學(xué)的隨堂課、x七寶中學(xué)的心理課和x閘北八中觀摩課，受益匪淺，了解了x市課堂教學(xué)特色，領(lǐng)略了名師的教學(xué)風(fēng)采和人格魅力，感受到了x同行愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮鉆研的精神和精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，汲取了x名師先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，我還積極參加x四中以及徐匯區(qū)的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，對(duì)x市高中數(shù)學(xué)教材改革以及最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)有了一定的了解。
在跟班學(xué)習(xí)期間，我與其他在x第四中學(xué)的8位x教師抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，如周一的升旗儀式、周末的教工大會(huì)、“五四”青年節(jié)的十四歲生日活動(dòng)、高二年級(jí)的學(xué)工活動(dòng)等，對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理、班級(jí)管理、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)等有了一定的了解，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生交流，全方位感受x第四中學(xué)所具有“崇德、啟明”優(yōu)良傳統(tǒng)的百年老校和勇于創(chuàng)新改革的實(shí)驗(yàn)基地。我還積極主動(dòng)與其他組的x教師交流各自所在學(xué)校的見(jiàn)聞，分享學(xué)習(xí)體會(huì)，分享自己獨(dú)特的.發(fā)現(xiàn)與感受，無(wú)形中擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的范圍，得到了更多更好的教育教學(xué)資源。
我這次兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)到的東西畢竟有限但所帶給我們的影響是深遠(yuǎn)的，意義是重大的，通過(guò)這次赴滬培訓(xùn)領(lǐng)悟到的先進(jìn)的教育理念，開(kāi)闊了我們的視野，拓展了我們的思路，看到的嶄新的校本教研方法；讓我明白了：教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)、人格的魅力、廣博的知識(shí)，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索、研究的精神。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，自身的成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)心為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)13
時(shí)間飛快，為其兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)即將結(jié)束。在這兩個(gè)月里，我學(xué)到了很多紀(jì)檢工作的經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)會(huì)了編寫(xiě)信息、文件排版等業(yè)務(wù)知識(shí)，懂得了為人處事的道理，提高了政治敏感性。現(xiàn)在我談?wù)勛约涸诟鄬W(xué)習(xí)時(shí)的心得體會(huì)。
一、作為新手，要加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治敏感性
理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論成熟是政治成熟的基礎(chǔ)和前提。除了學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策外，還要學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，尤其是在事關(guān)群眾利益方面政策法規(guī)，積極學(xué)習(xí)研究，吃透政策，做好群眾的答疑解惑。要認(rèn)真做好每件事，才會(huì)在行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)新情況、新問(wèn)題，也才能直面這些矛盾和問(wèn)題，并想方設(shè)法加以解決。同時(shí)，在工作的經(jīng)驗(yàn)和方式方法上，多向前輩請(qǐng)教。因?yàn)樵诤退麄冋劰ぷ�、話理想時(shí)，我感覺(jué)到他們身上有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。他們的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)我們這些經(jīng)驗(yàn)不足的人來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的借鑒。
二、在工作中應(yīng)注重搞好團(tuán)結(jié)
團(tuán)結(jié)才能出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)才能出成果。一直以來(lái)在工作上我都注重和機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同事搞好團(tuán)結(jié)，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，營(yíng)造良好的.工作環(huán)境。尤其是在和扎勒木特鄉(xiāng)工作人員的共事中，加強(qiáng)了聯(lián)系溝通。平時(shí)我需要去扎鄉(xiāng)辦事時(shí)，一個(gè)電話、一條信息都能減少我來(lái)回跑的麻煩，更能節(jié)省時(shí)間、提高了我的工作效率。在縣紀(jì)檢委工作的同事都比我大，而我剛走出校門，因此在工作中他們總是像老大哥那樣關(guān)心和幫助我，對(duì)我的工作給予了很大的支持，能夠做到“拉的出、用的上”。
三、要做到“手勤、腿勤、嘴勤”
作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生，要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)做好每件事，要做到“手勤、腳勤、嘴勤”�！笆智凇本褪菚�(huì)寫(xiě)各種材料，包括信息。通過(guò)信息，我們所做的每件事情，不管輕重大小，老百姓都看在眼里、記在心里，因此寫(xiě)作最重要，我們不但會(huì)做，而且要會(huì)寫(xiě)，把我們所做的工作寫(xiě)出來(lái)讓大家看�！澳_勤”就是作為年輕人動(dòng)作要快，要散發(fā)出青春的活力和感染力。要多跑跑腿，多跟別的單位交流，從而多學(xué)點(diǎn)知識(shí)�！白烨凇本褪�，作為新手，如有不懂的地方就多問(wèn)，多向前輩請(qǐng)教，從而推廣自己的知識(shí)面。敢于做到以上“三勤”就是敢拼敢闖、敢于創(chuàng)新。不然就不會(huì)去思索、去創(chuàng)新，也就不會(huì)去"下深水"，結(jié)果就是一事無(wú)成。
下面我為我以后的工作提出三點(diǎn)要求。
一、要樂(lè)于做基層工作
人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是我們黨力量與智慧的源泉。有沒(méi)有群眾觀點(diǎn)，就是看我們樂(lè)意不樂(lè)意與群眾打交道，愿意不愿意做基層工作。像我們這些基層干部的服務(wù)對(duì)象就是廣大人民群眾，要把做群眾工作當(dāng)成一種學(xué)習(xí)和鍛煉，要把主動(dòng)接近群眾作為一種習(xí)慣和愛(ài)好，要把為民辦實(shí)事當(dāng)成一種快樂(lè)和滿足。在以后的工作中，我能夠做到和群眾交朋友，和他們?nèi)跒橐惑w、打成一片。面對(duì)基層艱苦的工作條件，我決定一定要做到“用心”。
二、要敢于做基層工作
敢不敢與群眾接觸、敢不敢做基層工作，表面上看是一個(gè)工作方式問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上反映的是基層干部對(duì)基層工作的態(tài)度和感情問(wèn)題。當(dāng)前，基層工作的一種怪現(xiàn)象是交通工具發(fā)達(dá)了，基層干部與群眾的距離卻疏遠(yuǎn)了;通信手段先進(jìn)了，基層干部與群眾的交流溝通缺少了。一些基層干部總認(rèn)為老百姓很難纏、很不好對(duì)付、不敢接觸群眾、基層工作又繁瑣，就能躲則躲、能避則避，感到“多一事不如少一事”，怕稍有不慎便激化矛盾，引火燒身，影響自己的前途。因此在細(xì)致繁瑣的基層工作中，我決定一定要做到“靜心”。
三、要善于做基層工作
現(xiàn)在基層出現(xiàn)的很多矛盾和問(wèn)題都是因?yàn)椴粫?huì)做群眾工作，沒(méi)有做好群眾工作造成的。表現(xiàn)一：一些基層基層干部對(duì)做群眾工作雖然懷有熱情，也確實(shí)很想把工作做好，但在實(shí)際工作中卻感到束手無(wú)策、有心無(wú)力，總感到老辦法不能用，軟辦法不管用、硬辦法不敢用;表現(xiàn)二：有的基層干部不注意把握群眾心理、不熟悉群眾語(yǔ)言，工作方法簡(jiǎn)單、態(tài)度生硬、作風(fēng)粗暴、引起群眾的反感和抵觸。因此在枯燥清貧的基層工作環(huán)境中，我決定一定要保持“耐心”。
這兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)讓我感觸很多，在這過(guò)程中有很多事情值得我去學(xué)習(xí)去思考。所以我回扎鄉(xiāng)更加努力學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真工作，從而提高自己、充實(shí)自己。要養(yǎng)成做好每項(xiàng)工作必備的政治意識(shí)、大局意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和扎實(shí)的工作作風(fēng)，要具備一定的組織協(xié)調(diào)能力，綜合管理能力、文字表達(dá)能力。珍惜這來(lái)之不易的工作機(jī)會(huì)，讓自己在歷史的長(zhǎng)河中留下一點(diǎn)痕跡。
最后，我要感謝縣紀(jì)檢委領(lǐng)導(dǎo)能夠給我提供這樣一個(gè)鍛煉自我、展現(xiàn)自我的平臺(tái);也要感謝所有關(guān)心過(guò)我、幫助過(guò)我的人!
跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)14
在市委組織部的統(tǒng)一安排下，我有幸到市委組織部干部監(jiān)督科進(jìn)行了為期六個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)，金秋九月在六個(gè)月學(xué)習(xí)期即將結(jié)束的時(shí)候，我接到通知由于工作連續(xù)性的需要，繼續(xù)在組織部跟班學(xué)習(xí)半年。一年的時(shí)間稍縱即逝，驀然回首，感觸良多，收獲頗豐。
一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)
剛到組織部上班的第一天我就感受到機(jī)關(guān)工作和鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的截然不同，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班，自主支配性大，時(shí)間安排上較為自由，而在組織部，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和嚴(yán)格的管理，把時(shí)間精確到分鐘之內(nèi)，每個(gè)任務(wù)的時(shí)間脈絡(luò)都比較精準(zhǔn)，這里沒(méi)有大概，也許，只有堅(jiān)定的是、必須。在干部監(jiān)督科的跟班學(xué)習(xí)中，我學(xué)到的最重要事情就是，要善于思考，以不同的角度看待問(wèn)題，接到任務(wù)不是立刻執(zhí)行、不是一味地機(jī)械應(yīng)付，而是理清思路，尋找快捷、有效的方法，這樣工作起來(lái)才更有效率，才能按時(shí)按質(zhì)完成工作。
二、細(xì)致的工作態(tài)度
干部監(jiān)督科的工作任務(wù)重、要求高，必須一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致地完成。因此，從跟班學(xué)習(xí)的第一天開(kāi)始，我就懷揣著“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”的心態(tài)，勤勤懇懇、做著每一項(xiàng)工作，不敢有絲毫馬虎。跟班期間，干部監(jiān)督科繁重的任務(wù)沒(méi)少讓我們加班。但是忙碌中的表現(xiàn)出的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)讓我嘆服。我們科室很忙，科長(zhǎng)更忙，很多材料都是晚上加班寫(xiě)，中午擠時(shí)間改，但是他對(duì)待工作卻從來(lái)不馬虎。通常一份材料打印出來(lái)，需要改很多稿才會(huì)最后定稿，一個(gè)句子一個(gè)詞甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要認(rèn)真斟酌。在跟班學(xué)習(xí)中，一個(gè)簡(jiǎn)單的通知，要經(jīng)過(guò)起草、修改、審批、印發(fā)等多個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論大稿件還是小材料，都要盡心盡力、細(xì)致雕琢。受這種風(fēng)氣的影響，我深刻地認(rèn)識(shí)到，要嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待每件工作。
三、耐心的服務(wù)精神
組織部門是黨員干部的娘家。干部監(jiān)督科時(shí)常會(huì)有一些老領(lǐng)導(dǎo)、老同志來(lái)咨詢政策，會(huì)要接待一些上訪和投訴，有的人來(lái)的時(shí)候可能帶著脾氣或些許誤解，但是科室領(lǐng)導(dǎo)總是耐心接待，用嫻熟的業(yè)務(wù)知識(shí)給他們釋疑解惑，對(duì)待上訪和投訴也總是盡可能快的給出答復(fù)，讓來(lái)訪者有種被重視、被尊重，反映問(wèn)題能得到有效解決的感覺(jué)。這對(duì)我今后在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的.工作是種啟發(fā)，值得我好好學(xué)習(xí)。
四、保守秘密的責(zé)任心
干部監(jiān)督科是一個(gè)特殊的科室，作為監(jiān)督干部的一個(gè)部門，這里有許多的秘密資料，不得外傳。在我跟班學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我們科長(zhǎng)多次對(duì)我強(qiáng)調(diào)科室的保密紀(jì)律，在平時(shí)的工作生活中，我也時(shí)刻注意不泄露任何有關(guān)工作的信息，比如超職數(shù)配備工作中的各單位數(shù)據(jù)，領(lǐng)導(dǎo)干部的個(gè)人有關(guān)信息，我都是看過(guò)即忘，不把任何保密信息帶出科室之外。
干部監(jiān)督科作風(fēng)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)還體現(xiàn)在各項(xiàng)工作中，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告的收集整理錄入、對(duì)三超兩亂問(wèn)題治理過(guò)程中、發(fā)放通知及領(lǐng)取資料時(shí)的一再確認(rèn)、對(duì)干部選拔任用工作的審查等，在一點(diǎn)一滴的工作中我學(xué)到的是對(duì)工作的一絲不茍和對(duì)事實(shí)真相的執(zhí)著。
總之，一年的跟班學(xué)習(xí)讓我在新的工作環(huán)境下迅速成長(zhǎng)，不僅收獲了不同的經(jīng)歷、鍛煉了本領(lǐng)，讓我能站在更高、更廣的平臺(tái)來(lái)要求自己的工作和學(xué)習(xí)，而且也結(jié)識(shí)了眾多的良師益友，從他們身上的學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)和素養(yǎng)將使我未來(lái)的工作更加順利。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)15
根據(jù)縣委組織部的安排，我于20xx年5月25日至9月在縣委組織部辦公室進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，于我而言，在組織部的時(shí)光很短，卻收獲很多。不一樣的層次、不一樣的環(huán)境、不一樣的平臺(tái)，給了我難得的鍛煉機(jī)會(huì)，對(duì)我的思想觀念、能力素質(zhì)、行為習(xí)慣都產(chǎn)生了深刻影響。這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)感悟如下：
一、思想認(rèn)識(shí)得到提升
1.學(xué)習(xí)是法寶。學(xué)習(xí)的重要性，之前一直都知道。在組織部的這段時(shí)間里，我深切地體會(huì)到巨大的差距背后是學(xué)習(xí)的差距。在部機(jī)關(guān)，我看到了許多同志認(rèn)真學(xué)習(xí)黨建讀物、經(jīng)濟(jì)管理書(shū)籍，不斷豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備。部機(jī)關(guān)在認(rèn)真學(xué)習(xí)“李洪濤部長(zhǎng)在市委組織部機(jī)關(guān)務(wù)虛會(huì)上的講話”中，洪濤部長(zhǎng)也指出了學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)了苦學(xué)。在與許多同志交流中，我能感受到他們厚重的知識(shí)積累，聯(lián)想到他們背后的`刻苦學(xué)習(xí)，讓我深切地體會(huì)到：學(xué)習(xí)是成才的必要途徑，是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的法寶�？粗麄兣Φ哪�，自己仿佛也能靜下心來(lái)，開(kāi)始拾起丟失已久的書(shū)本，慢慢的從中找到那份屬于自己的樂(lè)趣。
2.組織部是一面旗幟。旗幟就是方向，旗幟也是榜樣。對(duì)全縣組工干部而言，組織部是我們的旗幟，是我們前進(jìn)的方向。部機(jī)關(guān)黨支部帶頭規(guī)范落實(shí)“三會(huì)一課”，形成每周五例會(huì)學(xué)習(xí)制度，每月開(kāi)展形式多樣的黨員主題活動(dòng)日，不僅豐富了我在部里跟班學(xué)習(xí)生活，也讓我感受到支部組織生活是實(shí)實(shí)在在的，不是空泛的。
二、業(yè)務(wù)能力得到錘煉
1.做好上傳下達(dá)，提高了自身溝通協(xié)調(diào)能力。在辦公室做的最多的就是同各部門溝通聯(lián)系、做好數(shù)據(jù)收集整理上報(bào)等工作。雖說(shuō)簡(jiǎn)單，但也繁瑣，通過(guò)做好與各縣直單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)的電話通知，對(duì)全縣各單位之間的必要聯(lián)系協(xié)調(diào)有了深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)與各部門、各單位間的交往，我認(rèn)識(shí)到了自己在待人接物方面的不足，在以后的工作中會(huì)更加注意，努力成長(zhǎng)。
2.組織部像一座錘煉品行的熔爐，錘煉了扎實(shí)的工作作風(fēng)。組織部對(duì)干部的要求十分嚴(yán)格，可以說(shuō)是既關(guān)心愛(ài)護(hù)又嚴(yán)格要求。跟班學(xué)習(xí)期間，我耳濡目染、親身感受了部機(jī)關(guān)干部身上普遍具有吃苦精神，敢于迎難而上，在艱苦困難的環(huán)境下勇挑重?fù)?dān)、吃苦耐勞；他們普遍嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，從部領(lǐng)導(dǎo)、各科室負(fù)責(zé)人，到每一位干部，總以強(qiáng)烈的責(zé)任感、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，對(duì)工作精益求精。在全國(guó)黨務(wù)系統(tǒng)錄入期間，我主要負(fù)責(zé)溝通機(jī)關(guān)工委下轄160個(gè)支部，1900多名黨員信息采集錄入工作，各單位碰到的各式各樣的問(wèn)題，我也相對(duì)耐心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟o予答復(fù)，及時(shí)較好的完成了此次信息采集。
組工干部們專業(yè)的業(yè)務(wù)能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度都給我留下了深刻的印象。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我得到了很好的鍛煉，工作能力得到了提高，各個(gè)方面更加成熟，謝謝在學(xué)習(xí)期間給予我關(guān)心照顧的領(lǐng)導(dǎo)及同事們，學(xué)習(xí)結(jié)束后我將回到自己的崗位上，把組織部門踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)也帶回去。
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