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新課程新教材小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
我們得到了一些心得體會(huì)以后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的新課程新教材小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，希望能夠幫助到大家。
新課程新教材小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得1
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，我有幸參加了全國教科版小學(xué)科學(xué)新教材培訓(xùn)會(huì)，聆聽了多位教育專家講解，這對(duì)五六年級(jí)新舊版教材的每個(gè)單元的編寫與學(xué)習(xí)邏輯（教材變化）進(jìn)行分析。通過培訓(xùn)，使我對(duì)科學(xué)教學(xué)有了較深的認(rèn)識(shí)，課堂教學(xué)藝術(shù)有了新感悟，思考問題的角度發(fā)生變化，通過聆聽多位老師的課例，我在平常課堂教學(xué)中遇到的一些問題、困惑、迷茫得到了啟發(fā)和解決。新教材更強(qiáng)調(diào)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究自然現(xiàn)象的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的重要途徑。新教材的編寫和教學(xué)更加注重實(shí)驗(yàn)過程，培訓(xùn)過程中多位老師從實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織、容易發(fā)生的誤區(qū)，以及對(duì)每一課實(shí)驗(yàn)操作過程中需要注意的.細(xì)節(jié)進(jìn)行了培訓(xùn)，進(jìn)一步總結(jié)強(qiáng)調(diào)了科學(xué)探究8要素：提出問題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià)。新的教學(xué)目標(biāo)要求老師要從培養(yǎng)學(xué)生的好奇心入手，幫助學(xué)生嘗試運(yùn)用多種材料、多種思路、多樣方法完成科學(xué)探究，并從中體會(huì)創(chuàng)新的樂趣。鼓勵(lì)學(xué)生以事實(shí)為依據(jù)，不從眾，不輕易相信權(quán)威與書本，但面對(duì)有說服力的證據(jù)，要能積極調(diào)整自己的觀點(diǎn)，接納他人的觀點(diǎn)，完善自己的探究；實(shí)驗(yàn)過程中能分工協(xié)作，合作探究；樂于探學(xué)，和同學(xué)分享彼此的想法和力量。
通過培訓(xùn)我感覺實(shí)施科學(xué)的教學(xué)策略有以下幾點(diǎn)：
1、要?jiǎng)?chuàng)造情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引起學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
2、教師要重視學(xué)生主觀能動(dòng)性，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用多種材料、多種思路、多樣方法完成科學(xué)探究，并從中體會(huì)創(chuàng)新的樂趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，能運(yùn)用科學(xué)詞匯準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，大膽發(fā)言和善于傾聽。
4、多媒體的運(yùn)用要恰到好處，起到雪中送炭、畫龍點(diǎn)睛。
5、重視科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)，不斷完善自己的設(shè)計(jì)制作，讓學(xué)生體驗(yàn)合作的重要性，學(xué)會(huì)接納他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)動(dòng)手制作的興趣、激發(fā)創(chuàng)新精神。
6、重視培養(yǎng)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力。學(xué)生要能科學(xué)的記錄個(gè)人的活動(dòng)、觀點(diǎn)和看法，從而通過推理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
7、重視科學(xué)教材的閱讀。指導(dǎo)學(xué)生有效的閱讀教材中聚焦、探索、研討活動(dòng)的相關(guān)圖文，體會(huì)活動(dòng)過程、方法和現(xiàn)象，為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)，無論從教學(xué)觀念、教學(xué)理論還是教學(xué)技藝都有了不同程度的提高和增長(zhǎng)。小學(xué)科學(xué)是學(xué)好中學(xué)化學(xué)、物理、生物學(xué)科的基礎(chǔ)，是一門非常重要的自然學(xué)科，上好科學(xué)課不是件容易之事，教師應(yīng)該深入研究教學(xué)大綱，深刻理解和準(zhǔn)確把握教學(xué)的年段目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)，讀懂、讀好我們的學(xué)生，用好教科書提供的教學(xué)工具，科學(xué)閱讀，延伸學(xué)生的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)展認(rèn)識(shí)的視野，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)地表達(dá)，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷連貫的、有意義的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得知識(shí)的成就感，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，使我們的科學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力。
新課程新教材小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2
時(shí)夏方長(zhǎng)，盛暑將至。有幸在夏至這天與培育室的伙伴們?cè)俅蜗嗑�，在領(lǐng)銜人陳雨薇校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下深入學(xué)習(xí)新教材。通過本次蘇教版小學(xué)科學(xué)新教材培訓(xùn)，我了解了最新的教育理念和教材設(shè)計(jì)思路，對(duì)如何設(shè)計(jì)出更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教材有了更清晰的認(rèn)識(shí)。2022版科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出科學(xué)課程要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。何為“核心素養(yǎng)”？我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí)早已銘記在心。陳校長(zhǎng)另辟蹊徑，指引我們換個(gè)角度思考這一問題——為具有科學(xué)核心素養(yǎng)的學(xué)生“畫像”（受過科學(xué)教育的人應(yīng)該是怎樣的人）引發(fā)我們深入思考：作為一名科學(xué)教育者，我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人？怎樣培養(yǎng)人？隨后陳校長(zhǎng)為我們解讀了新教材的設(shè)計(jì)理念和編寫思路，讓我們了解新教材的豐富內(nèi)容和先進(jìn)理念的同時(shí)，也結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，反思教學(xué)活動(dòng)，期待著新教材能夠早日使用。我們還觀摩了馮毅主任執(zhí)教的《分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問題》展示課。課堂上，馮主任更像是一位教學(xué)主持人，通過一則新聞引發(fā)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的.水污染事件，引導(dǎo)學(xué)生思考水污染的根源，啟發(fā)學(xué)生作為主人翁，思考解決實(shí)際問題的有效方法。整節(jié)課看似簡(jiǎn)單的對(duì)話、簡(jiǎn)潔的問答，卻在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)、科學(xué)精神、社會(huì)責(zé)任感和解決真實(shí)問題的能力，讓我們回味無窮、受益匪淺
新課程新教材小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3
時(shí)夏方長(zhǎng)，盛暑將至。有幸在夏至這天與培育室的伙伴們?cè)俅蜗嗑�，在領(lǐng)銜人陳雨薇校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下深入學(xué)習(xí)新教材。通過本次蘇教版小學(xué)科學(xué)新教材培訓(xùn)，我了解了最新的教育理念和教材設(shè)計(jì)思路，對(duì)如何設(shè)計(jì)出更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教材有了更清晰的認(rèn)識(shí)。2022版科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出科學(xué)課程要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。何為核心素養(yǎng)？我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí)早已銘記在心。陳校長(zhǎng)另辟蹊徑，指引我們換個(gè)角度思考這一問題——為具有科學(xué)核心素養(yǎng)的學(xué)生“畫像”（受過科學(xué)教育的人應(yīng)該是怎樣的人），引發(fā)我們深入思考：作為一名科學(xué)教育者，我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人？怎樣培養(yǎng)人？隨后陳校長(zhǎng)為我們解讀了新教材的設(shè)計(jì)理念和編寫思路，讓我們?cè)诹私庑陆滩牡?豐富內(nèi)容和先進(jìn)理念的同時(shí)，也結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，反思教學(xué)活動(dòng)。期待新教材能夠早日使用。我們還觀摩了馮毅教研員執(zhí)教的《分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問題》展示課。課堂上，馮教研員更像是一位教學(xué)主持人，通過一則新聞引發(fā)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的水污染事件，啟發(fā)學(xué)生以主人翁的視角思考水污染的根源和解決實(shí)際問題的有效方法。整節(jié)課看似進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話、簡(jiǎn)潔的問答，卻在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)、科學(xué)精神、社會(huì)責(zé)任感和解決真實(shí)問題的能力，讓我們回味無窮、受益匪淺。
新課程新教材小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得4
在陳校的組織下，我有幸接觸了20xx年蘇教版小學(xué)科學(xué)新教材。陳校的精彩的講解，深刻的見解讓我受益匪淺。對(duì)教材內(nèi)容的變動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)，新教材內(nèi)容的`變動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，加強(qiáng)了科學(xué)知識(shí)和生活的聯(lián)系，降低了難度，使教材更加合理，學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)科學(xué)。其次，我對(duì)教材編排特點(diǎn)有了新的理解，新教材以新課標(biāo)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，教材編排也盡量從學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生感興趣的事例引入，使抽象的科學(xué)知識(shí)密切聯(lián)系實(shí)際，教材圖文并茂，新穎活潑。通過和老師們的交流，我對(duì)教材整體編排有了新的認(rèn)識(shí)，明白了編者對(duì)例題的編排意圖，對(duì)每單元的教學(xué)目標(biāo)有了更加系統(tǒng)的理解，讓我明白，一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。上一節(jié)好的科學(xué)課，教師要做到兩個(gè)關(guān)注。一是關(guān)注學(xué)生，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注科學(xué)的本質(zhì)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)的樂趣，并能樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。今后，我將更加嚴(yán)格要求自己，潛心鉆研教材，積極參與研討，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)教師。
新課程新教材小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得5
領(lǐng)銜人根據(jù)新教材進(jìn)行了深入的解讀，分別是教材編排特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)建議、課程定位及經(jīng)典課例展示。在這一過程中，我感觸最深的是新教材中的專項(xiàng)學(xué)習(xí)單元。作為一線教師，原來的我一直認(rèn)為這一單元的可操作性是比較難的，對(duì)孩子的能力要求也是最高的，而且想要尋找設(shè)計(jì)課的切入點(diǎn)對(duì)教師的能力也有比較高的要求。但是在新版的教材中，我看到了內(nèi)容的設(shè)計(jì)是先由一個(gè)科學(xué)家或者一個(gè)工程師的故事作為這版塊的開始，不僅讓孩子們深入學(xué)習(xí)科學(xué)史，培養(yǎng)孩子們正確的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感；也為孩子們揭示在這一則故事中科學(xué)家或者工程師是如何在解決問題中，最終獲得成功。緊接著是讓孩子們親身經(jīng)歷科學(xué)家或者工程師這樣的一個(gè)過程，將科學(xué)思維與工程思維滲入孩子們的`活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)中。這一改變，讓我迫不及待想要去試上新教材，去感受孩子們?cè)谡n堂中的那種成就感和喜悅。馮毅教研員展示了五年級(jí)公開課《分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問題》。馮教研員從科學(xué)實(shí)際問題出發(fā)，通過讓孩子們飾演角色，采訪周圍居民、工廠廠長(zhǎng)、養(yǎng)殖戶等，進(jìn)而找到影響環(huán)境問題的原因。孩子們通過討論深究其理，樂在其中，一個(gè)個(gè)都是解決問題的小能手！馮教研員的專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)，內(nèi)容安排有序，層次清晰，重點(diǎn)突出，課堂氛圍民主、平等，學(xué)生能認(rèn)真傾聽他人的意見，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享自己的思考和見解，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，合作探究的教學(xué)模式。
新課程新教材小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得6
今天非常幸運(yùn)地在陳校帶領(lǐng)下與培育室的小伙伴一起感受新教材、解讀新教材，新教材不僅是教學(xué)內(nèi)容的更新，更是對(duì)我們教育理念的一次深刻革新，通過今天的培訓(xùn)，為我們后期的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用，同時(shí)也讓我意識(shí)到一節(jié)好的科學(xué)課要做到兩個(gè)關(guān)注：一是關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)；二是關(guān)注科學(xué)思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正愛上科學(xué)。我們還一起觀摩了馮特的展示課《分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問題》。本課的主要任務(wù)是以一個(gè)非常典型的駱馬湖環(huán)境破壞——環(huán)境治理——環(huán)境恢復(fù)的.案例，讓學(xué)生自由選擇從不同職業(yè)、不同角色的視角來分析環(huán)境問題，理解環(huán)境問題的復(fù)雜性和處理環(huán)境問題需要有平衡協(xié)調(diào)的措施。本課讓學(xué)生從思維方式和認(rèn)識(shí)問題的視角經(jīng)歷了從單一到多元的過程。馮特的課貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠有效地引起學(xué)生的共鳴；馮特語言自然風(fēng)趣，課堂氛圍輕松，學(xué)生討論激烈，課堂非常注重發(fā)展學(xué)生的梳理、總結(jié)、語言表達(dá)的能力；此外馮特沒有使用傳統(tǒng)ppt、板書設(shè)計(jì)，這也要求我們年輕科學(xué)老師在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)基本功練習(xí)，不能照本宣科。
新課程新教材小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得7
通過教科版小學(xué)科學(xué)新教材全國培訓(xùn)會(huì)這三天時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。更重要的是，作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的`小學(xué)科學(xué)老師，深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)科學(xué)這門學(xué)科的魅力以及自身在學(xué)科教學(xué)上存在的很大不足。這次的學(xué)習(xí)，讓我在理論指導(dǎo)上、實(shí)踐操作上都有一定程度的領(lǐng)悟，特別是優(yōu)秀老師的示范課例，也讓我清楚怎樣才能真正上好一節(jié)科學(xué)課。在今后的工作中，我也會(huì)秉持著探索求知的科學(xué)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。也希望有更多類似這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)可以讓我們老師去學(xué)習(xí)和研討，重視小學(xué)科學(xué)，讓我們共同進(jìn)步！
新課程新教材小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得8
本次培訓(xùn)拓展了教師學(xué)習(xí)的渠道。這種學(xué)習(xí)方式適應(yīng)了教師的特點(diǎn)，它為教師充分利用了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過暑假抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方�？梢耘c老師交流互動(dòng)，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的'思維。
通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)加強(qiáng)了同事之間的交流。每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，平時(shí)我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時(shí)間進(jìn)行交流，這次培訓(xùn)無疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
新課程新教材小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得9
感謝培育室提供的這次機(jī)會(huì)，讓我有幸認(rèn)識(shí)新教材，并在培育室領(lǐng)銜人陳校的帶領(lǐng)下對(duì)新教材有了更深層次的解讀。通過參與這次蘇教版科學(xué)教材培訓(xùn)，我領(lǐng)悟了新課標(biāo)精神，見識(shí)了教學(xué)新趨勢(shì)。本次培訓(xùn)過程中，內(nèi)容豐富，形式也十分新穎，強(qiáng)調(diào)了深入理解教材和教學(xué)邏輯的重要性。新教材的.豐富內(nèi)容和先進(jìn)理念，為我們提供了清晰的教學(xué)方向，期待學(xué)生能在科學(xué)的世界中自由探索，享受知識(shí)帶來的樂趣。新版教材的實(shí)用性和前瞻性都與教育改革趨勢(shì)相契合，通過學(xué)習(xí)教材結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和案例分析，我了解了如何將理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我計(jì)劃逐步將培訓(xùn)中學(xué)到的教學(xué)方法融入我的課堂實(shí)踐，持續(xù)不斷地研究新教材。利用多種資源豐富教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生需求，創(chuàng)新教學(xué)策略，以支持學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和探究能力，使他們享受科學(xué)探索的樂趣。我們還一起觀摩了馮毅主任的五年級(jí)展示課《分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問題》，馮主任從一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問題出發(fā)，讓學(xué)生扮演不同角色去進(jìn)行采訪、分析，最后嘗試去解決問題。我真切地感受到名家課堂都是以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性的。整節(jié)課堂中沒有提供很多資料，而是不斷利用學(xué)生資源，相互促進(jìn)，達(dá)成共識(shí)。
新課程新教材小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得10
今天有幸在第一時(shí)間接觸到蘇教版一年級(jí)的新教材，在培育室領(lǐng)銜人陳校精心準(zhǔn)備的講座中收獲頗豐，不僅深入了解了新教材的核心理念和主要變化，還對(duì)教材的內(nèi)容、教學(xué)方法有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。讓我印象最深的是新教材每個(gè)單元都是由三節(jié)新課和一節(jié)單元小結(jié)復(fù)習(xí)課構(gòu)成。在響應(yīng)科學(xué)新課標(biāo)精選課程內(nèi)容的同時(shí)，增加了單元小結(jié)課，學(xué)生可以將精選的課程內(nèi)容學(xué)習(xí)得更加扎實(shí)。第二我覺得教材組非常用心的地方是，與20xx版本相比，每課增加了非常多指向性很明確的科學(xué)核心概念，比如：眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚，它們有一個(gè)共同的名字：感官。有利于學(xué)生的`學(xué)習(xí)，也有助于我們的教學(xué)。另外有幸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)馮毅教研員的《分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問題》，他上課的松弛感非常值得學(xué)習(xí)，學(xué)生討論環(huán)節(jié)很熱烈，層層遞進(jìn)，到最后還有辯論環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)生和老師都是意猶未盡。
新課程新教材小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得11
感謝培育室提供的這次機(jī)會(huì)，讓我有幸認(rèn)識(shí)新教材，并在培育室領(lǐng)銜人陳校的帶領(lǐng)下對(duì)新教材有了更深層次的解讀。通過參與這次蘇教版科學(xué)教材培訓(xùn)，我領(lǐng)悟了新課標(biāo)精神，見識(shí)了教學(xué)新趨勢(shì)。本次培訓(xùn)過程中，內(nèi)容豐富，形式也十分新穎，強(qiáng)調(diào)了深入理解教材和教學(xué)邏輯的'重要性。新教材的豐富內(nèi)容和先進(jìn)理念，為我們提供了清晰的教學(xué)方向，期待學(xué)生能在科學(xué)的世界中自由探索，享受知識(shí)帶來的樂趣。新版教材的實(shí)用性和前瞻性都與教育改革趨勢(shì)相契合，通過學(xué)習(xí)教材結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和案例分析，我了解了如何將理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我計(jì)劃逐步將培訓(xùn)中學(xué)到的教學(xué)方法融入我的課堂實(shí)踐，持續(xù)不斷地研究新教材。利用多種資源豐富教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生需求，創(chuàng)新教學(xué)策略，以支持學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和探究能力，使他們享受科學(xué)探索的樂趣。我們還一起觀摩了馮毅教研員的五年級(jí)展示課《分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問題》，馮教研員從一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問題出發(fā)，讓學(xué)生扮演不同角色去進(jìn)行采訪、分析，最后嘗試去解決問題。我真切地感受到名家課堂都是以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。整節(jié)課堂中沒有提供很多資料，而是不斷利用學(xué)生資源，相互促進(jìn)，達(dá)成共識(shí)。
新課程新教材小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得12
通過教科版小學(xué)科學(xué)新教材全國培訓(xùn)會(huì)這三天時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，我收獲滿滿。不管是專家的`教材解讀，還是從優(yōu)秀教師的精彩研討課上，我都覺得十分精彩。用時(shí)，我又十分感慨，感慨小學(xué)科學(xué)這門學(xué)科的價(jià)值，也感慨要想從小學(xué)科學(xué)教師的角度實(shí)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)這門學(xué)科價(jià)值的不易。通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我更加明確了今后教學(xué)工作的方向。不管是從教材解讀方面還是加強(qiáng)同事團(tuán)隊(duì)的合作都需要我們花時(shí)間花精力去研究。最后，感謝這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
新課程新教材小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得13
今天有幸在第一時(shí)間接觸到蘇教版一年級(jí)的新教材，在培育室領(lǐng)銜人陳校的精心準(zhǔn)備的講座中收獲頗豐，不僅深入了解了新教材的核心理念和主要變化，還對(duì)教材的內(nèi)容、教學(xué)方法有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。讓我印象最深的是新教材每個(gè)單元都是由三節(jié)新課和一節(jié)單元小結(jié)復(fù)習(xí)課構(gòu)成。在響應(yīng)科學(xué)新課標(biāo)精選課程內(nèi)容的同時(shí)，增加的單元小結(jié)課，學(xué)生可以將精選的課程內(nèi)容學(xué)習(xí)的更加扎實(shí)。第二我覺得教材組非常用心的地方是在和20xx版本相比，每課增加了非常多指向性很明確的.科學(xué)核心概念，比如：眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚，它們有一個(gè)共同的名字：感官。有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也有助于我們的教學(xué)。另外有幸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)馮教研員的《分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問題》，他上課的松弛感非常值得學(xué)習(xí)，學(xué)生討論環(huán)節(jié)很熱烈，層層遞進(jìn)，到最后還有辯論環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)生和老師都是意猶未盡。
新課程新教材小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得14
在陳校的組織下，我有幸接觸了20xx年蘇教版小學(xué)科學(xué)新教材。陳校的精彩講解和深刻見解讓我受益匪淺。對(duì)教材內(nèi)容的變動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)，新教材內(nèi)容的變動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，加強(qiáng)了科學(xué)知識(shí)和生活的聯(lián)系，降低了難度，使教材更加合理，學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)科學(xué)。其次，我對(duì)教材編排特點(diǎn)有了新的理解，新教材以新課標(biāo)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生的`經(jīng)驗(yàn)和興趣，教材編排也盡量從學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生感興趣的事例引入，使抽象的科學(xué)知識(shí)密切聯(lián)系實(shí)際，教材圖文并茂，新穎活潑。通過和老師們的交流，我對(duì)教材整體編排有了新的認(rèn)識(shí)，明白了編者對(duì)內(nèi)容的編排意圖，對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)有了更加系統(tǒng)的理解，讓我明白，一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。上一節(jié)好的科學(xué)課，教師要做到兩個(gè)關(guān)注。一是關(guān)注學(xué)生，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注科學(xué)的本質(zhì)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中經(jīng)歷科學(xué)的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)的樂趣，并能樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。今后，我將更加嚴(yán)格要求自己，潛心鉆研教材，積極參與研討，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)教師。
新課程新教材小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得15
20xx年xx月xx日我有幸參加了為期三天的教科版小學(xué)科學(xué)新教材一年一度的全國培訓(xùn)會(huì)。雖然短短三天，但培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富。通過這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，此次與以往的培訓(xùn)有點(diǎn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能在實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。這次培訓(xùn)給我們小學(xué)科學(xué)教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得在科學(xué)教學(xué)方面收獲良多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到有太多的`知識(shí)需要我去學(xué)習(xí)，有太多問題值得我去探究。今后，我將一如既往地認(rèn)真工作和學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
新課程新教材小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得16
20xx年xx月xx日至xx日舉辦了為期三天的教科版小學(xué)科學(xué)新教材的全國培訓(xùn)會(huì)。我很榮幸能夠參加此次大會(huì)。感謝主辦方為我們帶來這么精彩的教材解讀以及試教團(tuán)隊(duì)寶貴的試教經(jīng)驗(yàn)無私的奉獻(xiàn)給我們。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，像科學(xué)家一樣思考，像科學(xué)家一樣探究實(shí)踐。有許多例子在今后的教學(xué)當(dāng)中我要反復(fù)的研讀，模仿。
這次培訓(xùn)是小學(xué)科學(xué)教師提升學(xué)習(xí)好機(jī)會(huì)，經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí)，有太多問題值得我去探究。今后，我將一如既往地認(rèn)真工作和學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的'科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
我的思想一次一次被撞擊，我的觀念一次一次被更新，我的視野一次一次的被拓寬，一路走來，雖然時(shí)間很緊。但是我的收獲頗豐。這次培訓(xùn)使我理清了教學(xué)的思路。學(xué)了很多新的教學(xué)理念。認(rèn)識(shí)到教學(xué)無止境，教育任重而道遠(yuǎn)的事實(shí)。
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