數(shù)字作文300字4篇

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的數(shù)字作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

數(shù)字作文300字 篇1

　　嘿!在我家，每個人都有數(shù)字成語“編號”，這當然是我的“杰作”啦!爺爺是一本正經(jīng)、二話不說，我是三心二意，大舅是四面八方，媽媽是五顏六色、六神無主，奶奶是七嘴八舌，爸爸是八仙過海，小舅是九牛一毛，大姨是十全十美。這些編號可都有來頭呢!

　　說起來還真有趣。你看，爺爺做事總是認認真真的，平常不說話，一開口就是“圣旨”到了。我做事老粗心大意，注意力不集中，是個“小馬虎”。大舅的臉方方正正的，所以我給他起了個“四面八方”的.“名字”。媽媽呢，打扮得漂漂亮亮的，做什么事都拿不定主意，總和老爸商量。唉!奶奶最愛嘮叨，我出門上學，她總要說一句：“好好讀書”。爸爸很有本領，德、智、體、美都全面發(fā)展，真是個“四好老師”。小舅錢不多，家里又有好多人，九頭牛，只有一根“毛”。大姨經(jīng)常給我買玩具，我當然叫她“十全十美”啦!

　　我們家里經(jīng)常歡聲笑語，可有時候，“一本正經(jīng)”也要對“七嘴八舌”發(fā)發(fā)脾氣，“六神無主”又會不理睬“八仙過�！�。不過，這種時間總是不長，只要我“三心二意”在場，用不了幾分鐘，全家就百事可樂、萬事大吉了。

　　我們家可真是個“數(shù)字成語快樂園”呀!

數(shù)字作文300字 篇2

　　在數(shù)字王國里，生活著0—9這十個兄弟，他們和睦相處，沒有一點煩惱，無憂無慮地生活在一起。

　　突然有一天，“9”對“0”說：“你這個“0”代表著沒有，說明你沒有價值，可我們卻和你不一樣，我們有很大的用處�！薄�0”聽完后十分傷心，便默默地離開了數(shù)字王國。

　　后來，國王問“2”：“17加13等于幾��？”因為沒有了“0“，2只能回答等于3，又有一次，吃飯的時候，國王問”5“有沒有包子吃啊，可桌子上明擺著沒有包子 ，但”5“只能硬著頭皮說有一個包子，說是有一個，卻又拿不出來，被國王痛罵了一頓。還有一次，數(shù)字國王要求“90“站出來，因為缺少”0“，就只有“9”一個人站了出來。

　　數(shù)字王國沒了“0”，變得一片混亂，什么事都辦不成。于是“9”想想自己以前的所作所為，十分后悔，就決定出發(fā)去找“0”。他長途跋涉，經(jīng)歷了種種磨難，終于在一片沒有草的地方找到了“0”，“9”不好意思地對“0”說：“對不起，我不應該把你趕走，我們在這個世界上都各有各的'價值，少了誰都不行，現(xiàn)在就讓我們一起回去吧！”“0”聽了“9”的話，原諒了“9”，回到了數(shù)字王國。

　　從此，它們十個兄弟各負其責，相親相愛，再也沒有發(fā)生過爭吵。

數(shù)字作文300字 篇3

　　上周星期六，在姜老師的帶領下我們做了一個游戲，名叫─猜數(shù)字。

　　游戲規(guī)則是：老師先把同學分成四組，在紙上給每組寫一個數(shù)字，每組最后一個人看后，用手指在前一位同學的背上寫這個數(shù)字，如果前一位同學感覺到了這個數(shù)字，就擺一個“ok”的手勢，如果不清楚就搖手，不準出聲音，后面同學就得重新寫一遍，以此類推。最后，每組前面的`同學向老師報數(shù)，如果是對的，老師就獎勵這組同學每人一顆“五角星”。

　　老師說這個游戲需要每組同學的相互配合，可以培養(yǎng)同學之間的團結友好。

　　游戲開始了。我們四組摩拳擦掌，迫不及待地玩了起來，第一小組有個同學總是猜不出來，急的抓耳撓腮，老師就鼓勵他靜下心來認真地感覺，他思考了一下，馬上就答對了。還有我們班的急性子─李長樂同學，他玩得最起勁了，他怕猜不準確，就把外套脫了，有時著急時竟捋起衣服讓同學寫在他的光背上，我們大家都哈哈大笑。最終我們都猜對了，每人都得了“五角星”，大家心里都樂開了花。老師又給我們增加難度玩了幾局，我們都樂此不疲。

　　“猜數(shù)字”游戲不僅有利于我們團結友愛，而且還非常有趣，我們都非常喜歡玩這個游戲。

數(shù)字作文300字 篇4

　　在數(shù)字中，2是最親切又熱情的了。它不管碰上誰，只要你正在前進，成長，它總是主動幫助你鼓干勁，它總是說：“哎，伙計！加油干啊―你是很有前途的！”這樣，本來只有一份力量的人，就會干出兩倍的活而原來只想干兩份活的人，積極性就會增加一倍，一下子干出四倍的成績。假如你遇到十個困難，它又會十分體貼你，并與你分擔憂愁，安慰你說：“別怕！增強勝利的信心吧！咱們一起來克服困難……”就這樣，十個困難就又會變成五個�？傊�，2這個數(shù)字，幾乎為所有的人佩服。

　　可是有一天，他碰到了數(shù)字3。

　　3說：“你算是什么東西！我頂你一個半呢！我要是去幫助別人，就會使人干出他原來三倍的成績！我要是去給別人解決困難，也會使別人一下子減少三分之二的痛苦！你算是什么東西，你那一點比的上我呢？”

　　“你說的.挺動聽，”×號說：“不過，你并沒有和我交朋友而去幫助過誰呀？”

　　÷號也對數(shù)字3說：“×號說的對，你也沒有和我一塊去給別人解除困難啊！”

　�。教柭犃苏f：“盡管有的人能力較強，但是他如果不去交朋友，不去發(fā)揮自己的特長，又不去幫助別人和分擔別人的痛苦，說的再動聽也是沒用的。”

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